精品解析：黑龙江绥化市望奎县第三中学等校2026-2027学年八年级上学期10月阶段学情自测化学试题

2026—2027学年度第一学期 初三化学试题 考生注意： 1.考试时间60分钟。 2.全卷共四道大题，总分100分。 一、选择题(本题共20个小题，每题2分，共40分，其中1-15每题各有一个正确答案，16-20小题每题有一个或两个正确选项。) 1. 2025年我国在航天领域取得诸多突破，如长征八号甲运载火箭成功发射卫星互联网低轨第10组卫星。在化学发展历程中，下列对化学学科的认识错误的是 A. 近代，拉瓦锡发现质量守恒定律 B. 古代的炼丹术和炼金术对化学的发展没有任何贡献 C. 化学是一门研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学 D. 门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表 【答案】B 【解析】 【详解】A.近代化学家拉瓦锡通过经典的定量实验，明确发现了质量守恒定律，表述正确。 B.古代炼丹术、炼金术虽然目标不科学，但古人在实践中积累了大量物质转化的经验，发明了很多实验器具和操作方法，为近代化学的诞生提供了基础，并非没有任何贡献，表述错误。 C.这是初中化学教材中明确给出的化学学科的研究定义，表述正确。 D.门捷列夫的核心贡献就是发现元素周期律并编制出第一张元素周期表，表述正确。 2. 日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（ ） A. 水结成冰 B. 纸张燃烧 C. 玻璃破碎 D. 汽油挥发 【答案】B 【解析】 【详解】A、水结冰是物质的形状和状态改变了，没有生成其他物质，是物理变化；B、纸张燃烧生成了水和二氧化碳，是化学变化；C、玻璃破碎只是形状发生变化，没有生成其他物质，是物理变化；D、汽油挥发是由液体变成气态，没有生成其他物质是，物理变化。故选B。 【点睛】判断的标准是看在变化中有没有生成他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化；如果从分子的角度看（针对由分子构成物质而言），在物理变化中原物质分子没有变，改变的是分子之间的间隔，在化学变化中，原物质的分子变成了其他分子或微粒。 3. 化学是一门以实验为基础的学科，正确的实验操作是保证实验成功的基础。如图实验操作中不正确的是 A. 滴加液体 B. 向试管中添加粉末状固体 C. 倾倒液体 D. 量筒读数 【答案】A 【解析】 【详解】A、使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，图中操作会污染胶头滴管，该操作不正确； B、向试管中添加粉末状固体，先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再慢慢竖起试管，图中操作正确； C、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中操作正确； D、量筒读数时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中操作正确。 故选A。 4. 小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A. 进行实验 B. 收集证据 C. 作出假设 D. 反思评价 【答案】A 【解析】 【详解】“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的进行实验。 故选A。 5. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 可燃冰用作燃料 B. “干冰”用于人工降雨 C. 生铁铸造铁锅 D. 铜用于制造导线 【答案】A 【解析】 【详解】A．可燃冰的可燃性，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质； B．干冰易升华，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质； C．生铁可铸，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质； D．铜用于制造导线利用了铜的物理性质导电性。 故选A。 【点睛】本题主要考查了物质的性质和用途等方面的内容。 6. 下面是某学生的一些实验记录，其中正确的是 A. 用托盘天平称取12.05gNaCl固体 B. 用量筒量取5.28mL稀硫酸 C. 用10mL的试管给5mL的蒸馏水加热 D. 向酒精灯中添加酒精至约占酒精灯容积的处 【答案】D 【解析】 【详解】A. 托盘天平只能精确到0.1g，不能用托盘天平称取12.05g氯化钠固体，错误； B. 量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，量取5.28mL稀硫酸应选择10mL的量筒，但是10mL量筒的精确度为0.1mL，无法量取5.28mL稀硫酸，错误； C. 给试管中的液体加热时，试管里的液体体积不能超过试管容积的三分之一，故不能用10mL的试管给5mL的蒸馏水加热，错误； D. 向酒精灯里添加酒精，不可少于酒精灯容积的，不可超过酒精灯容积的，可以添加酒精至约占酒精灯容积的处，正确。 7. 新质生产力是以创新为核心驱动力的新型生产方式。推动新质生产力发展的关键在于科技创新，而化学为科技创新提供了坚实的理论基础和丰富的物质支撑。下列科技创新不属于化学研究范畴的是 A. 新能源汽车的电池升级 B. 靶向抗癌药物的研制 C. 国产航母复合材料的研究 D. 人工智能的研发及应用 【答案】D 【解析】 【分析】化学研究范畴包括物质的组成、结构、性质、变化及能量变化。 【详解】A、新能源汽车电池升级涉及电化学，属于化学研究； B、靶向抗癌药物研制涉及药物化学，属于化学研究； C、航母复合材料研究涉及材料化学，属于化学研究。 D、人工智能研发及应用属于计算机科学领域，与化学研究无关。 故选D。 8. “一图胜千言”，下列图标表示实验中会用到电器的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、该图标表示实验中会用到电器，注意用电安全，符合题意； B、该图表示护目镜，不符合题意； C、该图标表示 “洗手” ，不符合题意； D、该图标为打开排风扇，不符合题意； 故选A。 9. 下列有关化学变化的说法错误的是 A. 有新物质生成的变化一定是化学变化 B. 爆炸不一定是化学变化 C. 化学变化都一定会放出热量 D. 化学变化常伴随物理变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学变化是有新物质生成的变化，该选项不符合题意。 B、爆炸可能是物理变化（如气球爆炸），该选项不符合题意。 C、化学变化的本质是有新物质生成，但并非所有化学变化都放出热量，有些是吸热的（如碳酸钙分解），该选项符合题意。 D、化学变化常伴随物理变化（如颜色、状态改变），该选项不符合题意。 故选C。 10. 某同学实验开始时仰视量筒并读数27mL，倒出一部分液体后俯视量筒并读数17mL，则该同学实际倒出液体的体积 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】某同学量取液体时，仰视读数为27mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于27mL；将液体倒出一部分后，俯视读数为17mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于17mL；该学生实际倾倒的液体体积大于10mL，故选：A。 11. 通过化学课程的学习。我们知道化学变化的本质就是生成新物质。下面对化学变化生成的“新物质”解释正确的是 A. 自然界中从未有过的物质 B. 在组成或结构上与变化前物质不同的物质 C. 物质的表面积发生了改变的物质 D. 与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 【答案】B 【解析】 【分析】新物质是相对于反应物而言的，是不同于反应物的物质，故它的组成或结构与反应物一定不同。 【详解】A、化学变化生成的“新物质”是不同于反应物的物质，不一定是自然界中从未有过的物质。A不正确； B、化学变化生成的“新物质”是不同于反应物的物质，所以化学变化生成的“新物质”是在组成或结构上与变化前物质不同的物质。B正确； C、物质的表面积发生了改变的物质还是原物质，它的组成或结构与反应物相同，所以物质的表面积发生了改变的物质不是化学变化生成的“新物质”。C不正确； D、与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质，它的组成或结构与反应物不一定不同，所以与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质不一定是化学变化生成的“新物质”。比如，氧气变为液态氧时，无色气体变为蓝色液体。没有生成新物质。D不正确。 综上所述：选择B。 12. 思维模型的建构有利于深度学习。如图1是我校同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型，向锥形瓶中加水至如图2所示位置，下列说法正确的是 A. 加水的操作属于上述思维模型中的改变压强 B. 加水后，可以用手紧贴瓶壁，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 C. 加水后，在B管口连接注射器，推动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 D. 加水后，在B管口连接注射器，拉动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 【答案】C 【解析】 【详解】A、向锥形瓶中注入水至没过导管A末端，属于上述思维模型中的“构建封闭体系”，故A说法不正确； B、由于该装置中，B管与外界相通，加水后，用手紧贴瓶壁，始终看不到A管形成一段水柱，无法证明该装置的气密性是否良好，故B说法不正确； C、加水后，在B管口连接注射器，推动注射器活塞，锥形瓶中压强变大，观察A管中是否有上升的水柱，若能形成一段水柱，证明该装置的气密性是良好的，故C说法正确； D、加水后，在B管口连接注射器，拉动注射器活塞，锥形瓶内压强变小，若A管末端出现气泡，则气密性良好，故D说法不正确； 故选：C。 13. 某固态物质受热后变为该物质的气态物质，这种变化是 A. 属于物理变化 B. 可能是物理变化也可能是化学变化 C. 属于化学变化 D. 既不属于物理变化也不属于化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】某固态物质受热后变为该物质的气态物质，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化； 故选：A。 14. 化学变化和物理变化的根本区别是（ ） A. 化学变化需要加热才能进行，而物理变化不要加热 B. 化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质 C. 化学变化有发光放热变色而物理变化没有 D. 化学变化伴随有物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，不需加热；水加热变成水蒸气，属于物理变化等；故选项错误； B、物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新物质生成；化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质生成正确；故选项正确； C、化学变化有发光、放热或变色的现象，物理变化没有错误，电灯发光、放热，是物理变化；故选项错误； D、化学变化伴随有物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化，叙述正确，但不是根本区别；故选项错误； 故选B。 15. 欲量取50mL水并将其加热至沸腾，应选用下列仪器中的 ①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④胶头滴管 ⑤试管夹 ⑥陶土网 ⑦铁架台 ⑧10mL量筒 ⑨100mL量筒 A. ①③⑤⑧⑦ B. ②③④⑥⑦⑨ C. ②③⑥⑦⑧ D. ③①⑨⑤④⑦ 【答案】B 【解析】 【详解】量筒有多种规格，一般根据所需液体的量来选择量筒的规格，尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，则量取50mL水需要用到100mL量筒和胶头滴管；加热时需要用到酒精灯，量筒不能加热，则需要将水转移到可直接加热的试管或可间接加热的烧杯中，由于加热试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，所以不能选用试管和试管夹，则需要选用100mL的小烧杯和陶土网，故要量取50mL水并加热，应选用的仪器是烧杯、胶头滴管、酒精灯、陶土网、铁架台、100mL量筒，即②③④⑥⑦⑨，故选B。 16. 一位同学用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该 A. 添加药品 B. 向右盘中加砝码 C. 移动游码 D. 减少药品 【答案】D 【解析】 【详解】用托盘天平称量2.5g的药品，右盘放置2g的砝码，把游码向右移动到0.5g处，左盘添加药品，此时发现，指针偏左，则说明左盘药品质量过重，应该减少药品，故选：D。 17. 鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体用 A. 带火星的木条 B. 燃着的木条 C. 澄清石灰水 D. 无法鉴别 【答案】B 【解析】 【详解】A.带火星的木条在氧气中复燃，在空气、二氧化碳中都无法复燃，仅能鉴别出氧气，无法区分空气和二氧化碳，错误。 B.将燃着的木条分别伸入三种气体中，会出现三种不同现象：木条燃烧更旺的是氧气，木条正常燃烧的是空气，木条立即熄灭的是二氧化碳，可以一次性区分三种气体，正确。 C.澄清石灰水仅能遇二氧化碳变浑浊，氧气和空气都不能使澄清石灰水出现明显现象，无法区分氧气和空气，错误。 D.用燃着的木条可以完成鉴别，错误。 18. 根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含水 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.小刀能轻易切开蜡块，直接说明石蜡硬度较小，结论正确。 B.密度小于水的固体放入水中会浮于水面，由现象可推出石蜡密度小于水，结论正确。 C.水雾是石蜡和氧气发生燃烧反应的生成物，不是石蜡原本含有的水，该选项错误。 D.点燃白烟可引燃蜡烛，直接说明白烟具有可燃性，结论正确。 19. 下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是 A. 烧杯 B. 集气瓶 C. 锥形瓶 D. 试管 【答案】D 【解析】 【详解】A、烧杯可以作反应容器，但不能直接加热，故A错误； B、集气瓶不能加热，故B错误； C、锥形瓶不能直接加热，能作反应容器，故C错误； D、试管可以直接加热，又可以做少量药品的反应容器，故D正确； 故选D。 20. “天宫课堂”第四课在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形(图1)，地面实验蜡烛的火焰呈锥状(图2)，而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是 ①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化 ②空间站内没有空气，因此蜡烛燃烧火焰微弱 ③空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱 ④空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】CD 【解析】 【详解】①.蜡烛燃烧过程，石蜡熔化属于物理变化，石蜡蒸气燃烧属于化学变化，不是只发生化学变化，①错误。 ②.空间站内部是有可供呼吸的空气的，火焰微弱不是缺少空气，②错误。 ③.空间站失重环境，不存在冷热空气对流，氧气流动缓慢，补给氧气慢，所以火焰微弱，③正确。 ④地面有重力，燃烧产生的热气体密度小，向上流动，火焰形成锥状；空间站失重，热气流向四周均匀扩散，火焰呈现球形，④正确。 故选CD。 二、填空题(本大题共5个小题，每空1分，共28分) 21. 化学研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用等方面。指出下列研究涉及食盐的哪个方面。 （1）食盐在水中的溶解情况及它的味道：______。 （2）向食盐水中通电得到什么物质：______。 【答案】（1）性质 （2）转化 【解析】 【小问1详解】 溶解性、味道，不需要发生化学变化就能表现，属于物质的物理性质。 【小问2详解】 食盐水通电，发生化学反应，生成新物质，研究物质之间的转变，属于转化。 22. 下列是有关木炭的叙述：①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧；③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤取一块木炭点燃；⑥木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧；⑦发出白光⑧木炭的密度比水小。请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空白处：属于物理性质的是______；属于化学性质的是______；属于物理变化的是______；属于化学变化的是______；属于化学反应现象的是：______；属于用途的是______。 【答案】 ①. ①⑧ ②. ② ③. ④ ④. ⑥ ⑤. ⑦ ⑥. ③ 【解析】 【详解】①颜色、状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； ②能燃烧需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； ③用木炭来取暖，属于用途； ④将木炭粉碎过程中没有新物质生成，属于物理变化； ⑤“将木炭点燃”属于反应条件； ⑥木炭燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化； ⑦“发出白光”属于现象描述。 ⑧密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 故属于物理性质的是①⑧，属于化学性质的有②，属于物理变化的有④，属于化学变化的有⑥，属于反应现象的是⑦，属于用途的为③。 23. 化学实验技能是学习和进行化学探究活动的基础和保证。请回答下列问题： （1）在实验室里给烧杯中的液体加热时，应将烧杯放置在______上，使之受热均匀，加热完成后，必须用______盖灭酒精灯。 （2）玻璃仪器洗净的标志是仪器内壁附着的水既不______，也不______。 （3）某学生给试管中液体进行加热，实验结束洗涤试管后才发现试管破裂，你认为引起试管破裂的原因可能是______；______。 （4）注意节约试剂。应该严格按照实验规定用量取用试剂。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用(容器为试管)，液体取______mL，固体只需______。 （5）指出下列操作可能导致的后果。 ①把块状固体试剂直接丢进试管底部，后果是______。 ②倾倒液体时，标签没有对着手心，后果是______。 ③用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是______。 【答案】（1） ①. 陶土网 ②. 灯帽 （2） ①. 聚成水滴 ②. 成股流下 （3） ①. 试管外壁有水 ②. 热试管立即接触冷水(没有预热等) （4） ①. 1~2 ②. 盖满试管底部 （5） ①. 打破试管底部 ②. 腐蚀标签 ③. 引起酒精失火 【解析】 【小问1详解】 烧杯不能直接加热，垫陶土网可以让烧杯受热均匀，防止局部过热炸裂；酒精灯熄灭必须用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭。 【小问2详解】 玻璃仪器洗净的标准是内壁水分布均匀，既不聚成水滴也不成股流下，说明内壁没有残留的油污或杂质。 【小问3详解】 试管骤冷、受热不均都会引发炸裂：比如外壁有水，加热前没预热导致局部温差过大，加热完立刻冲冷水让高温试管骤冷收缩破裂。 【小问4详解】 实验取用试剂未说明用量时，按最少量取用，液体取1~2mL，固体只需盖满试管底部。 【小问5详解】 ①块状固体密度较大，直接丢进试管底部会撞击导致试管破裂；②倾倒液体时标签未对着手心，残留药液流下会腐蚀标签；③用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，易使酒精洒出引发火灾。 24. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题， （1）某同学量取食盐水，读数时量筒平放在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为10mL，其正确的体积应______(填“大于”“小于”或“等于”)10mL。 （2）玻璃导管插入带孔橡胶塞时，先把玻璃导管的一端______，然后稍稍用力转动插入。 （3）有同学用手握法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是______。 选项 A B C D 现象放大图 【答案】（1）大于 （2）用水润湿 （3）C 【解析】 【小问1详解】 仰视读数，读取数值小于实际数值，则其正确的体积应大于10mL； 【小问2详解】 将玻璃管插入带孔橡胶塞，应先把玻璃导管的一端用水润湿，起到润滑的作用，然后稍稍用力将其插入； 【小问3详解】 若装置的气密性良好，将双手移开一会后，装置内压强减小，会观察到导管口形成一段水柱，即C现象。 25. 阅读下面的短文，回答问题。 《浪淘沙》（刘禹锡）：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067.9℃，稳定性高，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极低，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）以上叙述中，属于金的物理性质的是______，属于金的化学性质的是______。 （2）“沙里淘金”利用的是金和沙的______不同，属于物质的______（填“物理”或“化学”）性质。 （3）“沙里淘金” 这一变化过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 （4）由短文可知，金的一种用途是______。 【答案】（1） ①. 柔软金黄，熔点1067.9℃ ②. 稳定性高，不易被氧化 （2） ①. 密度 ②. 物理 （3）物理 （4）做首饰 【解析】 【小问1详解】 由短文可知，金的物理性质的是柔软金黄，熔点1067.9℃，化学性质为，稳定性高，不易被氧化。 【小问2详解】 “沙里淘金”利用的是金和沙的密度大小不同，将它们进行分离； 该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 【小问3详解】 “沙里淘金” 这一变化过程中只是物质的分离，并没有新物质生成，属于物理变化。 【小问4详解】 金可用作首饰等。 三、实验题(本大题共5个小题，每空1分，共29分) 26. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途及实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。请按要求进行填空。将下列各仪器名称前的字母序号，填写在相应横线上。 （1）用来夹持试管的仪器是______。 （2）常作为反应用的玻璃仪器是______。 （3）用于夹持蒸发皿的仪器是______。 （4）给试管中的液体加热时，将试管倾斜成大约45°角，其原因是______。 【答案】（1）D （2）A （3）G （4）增大受热面积，使受热均匀 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 给出的仪器里，锥形瓶是典型的可作为反应容器的玻璃仪器；广口瓶用于存放固体药品，其余仪器均不属于反应容器，因此选A。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 略。 27. 化学是一门以实验为基础的科学，请根据你所学知识回答下列问题。 （1）实验1中水沸腾，试管口出现白雾，玻璃片上有______。 （2）实验2中石蜡由固体变为______。 （3）实验3向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生______色沉淀。 （4）实验4中白色固体逐渐减少但不消失，固体表面有______产生，澄清石灰水变______。 【答案】（1）水雾(小水珠) （2）液态 （3）蓝 （4） ①. 气泡 ②. 浑浊 【解析】 【小问1详解】 实验1水沸腾时，液态水受热变为水蒸气，水蒸气在冷的玻璃片表面遇冷液化，凝结成水雾或者小水珠。 【小问2详解】 实验2中沸水温度超过石蜡的熔点，固态石蜡受热熔化，由固体变为液态，该过程属于物理变化。 【小问3详解】 实验3中氢氧化钠和硫酸铜发生化学反应，生成蓝色的氢氧化铜沉淀。 【小问4详解】 实验4中大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应，生成二氧化碳气体，因此固体表面有气泡产生；二氧化碳通入澄清石灰水，和石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶的碳酸钙，使澄清石灰水变浑浊。 28. 如图所示是某化学小组部分实验过程装置图。 （1）写出标号仪器的名称：a______；b______。 （2）A图中所称食盐的质量为______g。 （3）如B图所示操作，加热固体可能造成的后果是______。 （4）欲量取40mL水，应选用的仪器是______，某同学读数时的操作如C图所示，则实际量取的液体体积______(填“大于”“小于”或“等于”)40mL。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 量筒 （2）12.4 （3）冷凝水倒流，炸裂试管 （4） ①. 量筒、胶头滴管 ②. 小于 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 托盘天平的称量规则为“左物右码”，图中砝码质量为，游码对应示数为，因此食盐质量=砝码质量+游码示数=。 【小问3详解】 B图中加热固体时，试管口向上倾斜，加热产生的冷凝水会流向热的试管底部，由于热胀冷缩不均，会导致热的试管炸裂。 【小问4详解】 量取水时，应选择量程略大于所需体积的量筒以减小误差，因此选量筒，同时还需要胶头滴管精准调整液体体积至刻度线；C图为俯视读数，俯视时读数大于液体实际体积，因此实际量取的液体体积小于。 29. 同学们在做“对蜡烛及其燃烧的探究”实验时，发现蜡烛刚熄灭时，有一缕白烟冒出，这些白烟到底是什么物质呢？同学们在实验中对这一问题进行探究。 【提出猜想】同学们经过讨论，提出了以下猜想： 猜想1：白烟是二氧化碳； 猜想2：白烟是水蒸气； 猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。 【查阅资料】 ①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的； ②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。 【实验探究】小组同学设计了以下实验进行探究： 实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（如图甲所示），观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想________成立。 实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟（如图乙所示），烧杯内没有出现________，而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。 实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟（如图丙所示，注意火柴不能与烛芯接触），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想________提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是________。 【反思与评价】 Ⅰ.实验1中确实看到石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因是________。 Ⅱ.烟的状态为________（选填“固态”“液态”或“气态”），故不可能是二氧化碳和水蒸气。 Ⅲ．蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于________（选填“物理”或“化学”）变化。 【拓展提升】将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气的含量变化如下图所示，下列说法正确的是________。 A.蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B.蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C.蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳 D.蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】 ①. 1 ②. 水雾（或水珠、水滴） ③. 3 ④. 石蜡具有可燃性，而二氧化碳和水蒸气不具有可燃性（合理即可） ⑤. 无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来蜡烛燃烧产生的还是蜡烛熄灭时产生的（合理即可） ⑥. 固态 ⑦. 物理 ⑧. CD 【解析】 【详解】实验探究： 实验1：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想1成立。 实验2：水蒸气遇冷会凝结成小水滴，所以使用干冷烧杯检验是否是水蒸气，没有出现水雾，说明不是水蒸气，猜想2不成立。 实验3：石蜡具有可燃性，而二氧化碳和水蒸气不具有可燃性。所以白烟具有可燃性，这为猜想3提供了证据，同时可证明其他猜想不成立。 反思与评价: Ⅰ.石蜡燃烧产生二氧化碳和水，二氧化碳逸散开需要一定的时间，所以无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来蜡烛燃烧产生的还是蜡烛熄灭时产生的，所以同学们得出的结论不正确。 Ⅱ.烟的状态为固态，二氧化碳和水蒸气都是气态，所以不可能是二氧化碳和水蒸气。 Ⅲ．蜡烛熄灭后产生白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，是物质状态的改变，没有新物质生成，是物理变化。 拓展提升： A.蜡烛燃烧前密闭容器内的气体氧气体积分数为21%，不全部是氧气，错误； B.蜡烛熄灭时氧气体积分数在15%以上，没有被全部被消耗，错误； C.蜡烛熄灭后容器内的气体除了二氧化碳外一定还有剩余的氧气，正确； D.蜡烛熄灭时氧气体积分数在15%以上，没有被全部被消耗。氧气能支持燃烧，所以蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧，正确； 故选CD。 30. 实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】注意实验室安全 （1）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是______。 A. 用嘴吹灭酒精灯的火焰 B. 加热后的试管立即用水冲洗 C. 实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】完成“氧化铜和稀盐酸”的反应 已知：氧化铜是固体、稀盐酸是液体，反应条件需要加热。 （2）步骤一：取少量氧化铜粉末于试管中，氧化铜粉末通常盛放在______中。 （3）步骤二：向试管中滴加盐酸的操作过程正确的是______。 A.取液时挤入空气 B.倒置，防止液体洒出 C.滴加液体，液体不超过试管容积的 D.胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶 （4）步骤三：加热上述试管，加热时，试管口应______(选填“斜向上”或“略向下”)。 （5）建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是______。 A. 实验中取用1～2mL稀盐酸即可 B. 实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C. 酒精灯使用后及时盖灭 D. 实验后的玻璃仪器洗净后循环使用 【答案】（1）D （2）A （3）CD （4）斜向上 （5）ACD 【解析】 【小问1详解】 A.用嘴吹酒精灯易将火焰压入灯内，引发灯内酒精燃烧，危险，操作错误。 B.热试管骤冷会因受热不均炸裂，操作错误。 C.药液溅入眼睛不能揉擦，要立刻用大量清水冲洗，必要时就医，操作错误。 D.酒精失火用湿布覆盖，可隔绝氧气快速灭火，操作正确。 【小问2详解】 实验室中固体药品通常保存在广口瓶中，图A是带玻璃塞的广口瓶，适合盛放氧化铜粉末；B是细口瓶、C是滴瓶、D瓶口过宽都不适合存放固体粉末。 【小问3详解】 A.取液前挤入空气，会在试剂瓶内鼓泡，易导致药液变质，操作错误。 B.胶头滴管倒置会让药液流入胶帽，腐蚀胶帽、污染试剂，操作错误。 C.垂直悬空向试管滴加液体，且试管内液体体积不超过试管容积的，操作正确。 D.滴瓶配套的专用胶头滴管使用后无需清洗，直接放回原滴瓶即可，不会污染试剂，操作正确。 【小问4详解】  本题是对试管内的液体（氧化铜和稀盐酸的混合物）加热，试管口应斜向上，与桌面约成45°角，可增大受热面积，同时防止液体受热暴沸喷出；“略向下倾斜”是加热固体药品时的操作要求，目的是防止冷凝水回流炸裂试管，不符合本题场景。 【小问5详解】 A.液体实验试剂按规定取1~2mL，即可满足实验需求，避免浪费，合理。 B.用剩的试剂放回原瓶会污染整瓶试剂，不合理。 C.酒精灯及时盖灭，可减少酒精挥发，节约燃料，合理。 D.洗净玻璃仪器循环使用，减少器材消耗，合理。 四、计算题(本大题共1个小题，每个1分，共3分) 31. 某同学做化学基础实验，操作过程出现两处不规范操作，请完成计算与误差分析： 实验一：托盘天平称量固体 该同学需要称量5.6g食盐固体。 操作时误将砝码和药品放反(左码右物)，使用5g砝码，游码调至0.6g，天平平衡。 （1）计算此时称量得到的食盐实际质量为多少克？(列式求解，不列式不给分) （2）误差分析：砝码药品放反且动用游码，会导致称量药品实际质量_____(填“偏大/偏小/不变”)。 实验二：量筒量取液体 （3）该同学向量筒倒水，仰视读数读出液体体积为40mL。 误差分析：量筒仰视读数，读数数值会______(填“偏大/偏小/不变”)。 【答案】（1）用托盘天平称量物品时，左盘质量=右盘质量+游码质量，如果操作时误将砝码和药品放反(左码右物)，则砝码质量=食盐质量+游码质量，则食盐实际质量=砝码质量-游码质量=5g-0.6g=4.4g （2）偏小 （3）偏小 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，即食盐质量=砝码质量+游码质量，如果砝码药品放反且动用游码，则会导致砝码质量=食盐质量+游码质量，即食盐质量=砝码质量-游码质量，则会导致称量药品实际质量偏小； 【小问3详解】 仰视读数，视线低于凹液面的最低点，会导致读数数值偏小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期 初三化学试题 考生注意： 1.考试时间60分钟。 2.全卷共四道大题，总分100分。 一、选择题(本题共20个小题，每题2分，共40分，其中1-15每题各有一个正确答案，16-20小题每题有一个或两个正确选项。) 1. 2025年我国在航天领域取得诸多突破，如长征八号甲运载火箭成功发射卫星互联网低轨第10组卫星。在化学发展历程中，下列对化学学科的认识错误的是 A. 近代，拉瓦锡发现质量守恒定律 B. 古代的炼丹术和炼金术对化学的发展没有任何贡献 C. 化学是一门研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学 D. 门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表 2. 日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（ ） A. 水结成冰 B. 纸张燃烧 C. 玻璃破碎 D. 汽油挥发 3. 化学是一门以实验为基础的学科，正确的实验操作是保证实验成功的基础。如图实验操作中不正确的是 A. 滴加液体 B. 向试管中添加粉末状固体 C. 倾倒液体 D. 量筒读数 4. 小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的 A. 进行实验 B. 收集证据 C. 作出假设 D. 反思评价 5. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 可燃冰用作燃料 B. “干冰”用于人工降雨 C. 生铁铸造铁锅 D. 铜用于制造导线 6. 下面是某学生的一些实验记录，其中正确的是 A. 用托盘天平称取12.05gNaCl固体 B. 用量筒量取5.28mL稀硫酸 C. 用10mL的试管给5mL的蒸馏水加热 D. 向酒精灯中添加酒精至约占酒精灯容积的处 7. 新质生产力是以创新为核心驱动力的新型生产方式。推动新质生产力发展的关键在于科技创新，而化学为科技创新提供了坚实的理论基础和丰富的物质支撑。下列科技创新不属于化学研究范畴的是 A. 新能源汽车的电池升级 B. 靶向抗癌药物的研制 C. 国产航母复合材料的研究 D. 人工智能的研发及应用 8. “一图胜千言”，下列图标表示实验中会用到电器的是 A. B. C. D. 9. 下列有关化学变化的说法错误的是 A. 有新物质生成的变化一定是化学变化 B. 爆炸不一定是化学变化 C. 化学变化都一定会放出热量 D. 化学变化常伴随物理变化 10. 某同学实验开始时仰视量筒并读数27mL，倒出一部分液体后俯视量筒并读数17mL，则该同学实际倒出液体的体积 A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 11. 通过化学课程的学习。我们知道化学变化的本质就是生成新物质。下面对化学变化生成的“新物质”解释正确的是 A. 自然界中从未有过的物质 B. 在组成或结构上与变化前物质不同的物质 C. 物质的表面积发生了改变的物质 D. 与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 12. 思维模型的建构有利于深度学习。如图1是我校同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型，向锥形瓶中加水至如图2所示位置，下列说法正确的是 A. 加水的操作属于上述思维模型中的改变压强 B. 加水后，可以用手紧贴瓶壁，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 C. 加水后，在B管口连接注射器，推动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 D. 加水后，在B管口连接注射器，拉动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 13. 某固态物质受热后变为该物质的气态物质，这种变化是 A. 属于物理变化 B. 可能是物理变化也可能是化学变化 C. 属于化学变化 D. 既不属于物理变化也不属于化学变化 14. 化学变化和物理变化的根本区别是（ ） A. 化学变化需要加热才能进行，而物理变化不要加热 B. 化学变化一定有新物质生成，而物理变化没有新物质 C. 化学变化有发光放热变色而物理变化没有 D. 化学变化伴随有物理变化，而物理变化中不一定发生化学变化 15. 欲量取50mL水并将其加热至沸腾，应选用下列仪器中的 ①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④胶头滴管 ⑤试管夹 ⑥陶土网 ⑦铁架台 ⑧10mL量筒 ⑨100mL量筒 A. ①③⑤⑧⑦ B. ②③④⑥⑦⑨ C. ②③⑥⑦⑧ D. ③①⑨⑤④⑦ 16. 一位同学用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，这时他应该 A. 添加药品 B. 向右盘中加砝码 C. 移动游码 D. 减少药品 17. 鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体用 A. 带火星的木条 B. 燃着的木条 C. 澄清石灰水 D. 无法鉴别 18. 根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是 选项 操作及现象 结论 A 小刀切蜡块，容易切开 石蜡的硬度较小 B 将蜡块投入水中，蜡块浮于水面 石蜡密度小于水 C 在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾 石蜡中一定含水 D 蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛 白烟具有可燃性 A. A B. B C. C D. D 19. 下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是 A. 烧杯 B. 集气瓶 C. 锥形瓶 D. 试管 20. “天宫课堂”第四课在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形(图1)，地面实验蜡烛的火焰呈锥状(图2)，而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是 ①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化 ②空间站内没有空气，因此蜡烛燃烧火焰微弱 ③空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱 ④空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、填空题(本大题共5个小题，每空1分，共28分) 21. 化学研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用等方面。指出下列研究涉及食盐的哪个方面。 （1）食盐在水中的溶解情况及它的味道：______。 （2）向食盐水中通电得到什么物质：______。 22. 下列是有关木炭的叙述：①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧；③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤取一块木炭点燃；⑥木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧；⑦发出白光⑧木炭的密度比水小。请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空白处：属于物理性质的是______；属于化学性质的是______；属于物理变化的是______；属于化学变化的是______；属于化学反应现象的是：______；属于用途的是______。 23. 化学实验技能是学习和进行化学探究活动的基础和保证。请回答下列问题： （1）在实验室里给烧杯中的液体加热时，应将烧杯放置在______上，使之受热均匀，加热完成后，必须用______盖灭酒精灯。 （2）玻璃仪器洗净的标志是仪器内壁附着的水既不______，也不______。 （3）某学生给试管中液体进行加热，实验结束洗涤试管后才发现试管破裂，你认为引起试管破裂的原因可能是______；______。 （4）注意节约试剂。应该严格按照实验规定用量取用试剂。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用(容器为试管)，液体取______mL，固体只需______。 （5）指出下列操作可能导致的后果。 ①把块状固体试剂直接丢进试管底部，后果是______。 ②倾倒液体时，标签没有对着手心，后果是______。 ③用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是______。 24. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题， （1）某同学量取食盐水，读数时量筒平放在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为10mL，其正确的体积应______(填“大于”“小于”或“等于”)10mL。 （2）玻璃导管插入带孔橡胶塞时，先把玻璃导管的一端______，然后稍稍用力转动插入。 （3）有同学用手握法检查装置的气密性，若装置的气密性良好，将双手移开一会后，烧杯内导管处的现象(画圈部分)是______。 选项 A B C D 现象放大图 25. 阅读下面的短文，回答问题。 《浪淘沙》（刘禹锡）：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067.9℃，稳定性高，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极低，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）以上叙述中，属于金的物理性质的是______，属于金的化学性质的是______。 （2）“沙里淘金”利用的是金和沙的______不同，属于物质的______（填“物理”或“化学”）性质。 （3）“沙里淘金” 这一变化过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 （4）由短文可知，金的一种用途是______。 三、实验题(本大题共5个小题，每空1分，共29分) 26. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途及实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。请按要求进行填空。将下列各仪器名称前的字母序号，填写在相应横线上。 （1）用来夹持试管的仪器是______。 （2）常作为反应用的玻璃仪器是______。 （3）用于夹持蒸发皿的仪器是______。 （4）给试管中的液体加热时，将试管倾斜成大约45°角，其原因是______。 27. 化学是一门以实验为基础的科学，请根据你所学知识回答下列问题。 （1）实验1中水沸腾，试管口出现白雾，玻璃片上有______。 （2）实验2中石蜡由固体变为______。 （3）实验3向无色的氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生______色沉淀。 （4）实验4中白色固体逐渐减少但不消失，固体表面有______产生，澄清石灰水变______。 28. 如图所示是某化学小组部分实验过程装置图。 （1）写出标号仪器的名称：a______；b______。 （2）A图中所称食盐的质量为______g。 （3）如B图所示操作，加热固体可能造成的后果是______。 （4）欲量取40mL水，应选用的仪器是______，某同学读数时的操作如C图所示，则实际量取的液体体积______(填“大于”“小于”或“等于”)40mL。 29. 同学们在做“对蜡烛及其燃烧的探究”实验时，发现蜡烛刚熄灭时，有一缕白烟冒出，这些白烟到底是什么物质呢？同学们在实验中对这一问题进行探究。 【提出猜想】同学们经过讨论，提出了以下猜想： 猜想1：白烟是二氧化碳； 猜想2：白烟是水蒸气； 猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。 【查阅资料】 ①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的； ②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。 【实验探究】小组同学设计了以下实验进行探究： 实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（如图甲所示），观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想________成立。 实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟（如图乙所示），烧杯内没有出现________，而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。 实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟（如图丙所示，注意火柴不能与烛芯接触），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想________提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是________。 【反思与评价】 Ⅰ.实验1中确实看到石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因是________。 Ⅱ.烟的状态为________（选填“固态”“液态”或“气态”），故不可能是二氧化碳和水蒸气。 Ⅲ．蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于________（选填“物理”或“化学”）变化。 【拓展提升】将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气的含量变化如下图所示，下列说法正确的是________。 A.蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B.蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C.蜡烛熄灭后容器内的气体并不全部是二氧化碳 D.蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 30. 实验是科学探究的重要手段，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】注意实验室安全 （1）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是______。 A. 用嘴吹灭酒精灯的火焰 B. 加热后的试管立即用水冲洗 C. 实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】完成“氧化铜和稀盐酸”的反应 已知：氧化铜是固体、稀盐酸是液体，反应条件需要加热。 （2）步骤一：取少量氧化铜粉末于试管中，氧化铜粉末通常盛放在______中。 （3）步骤二：向试管中滴加盐酸的操作过程正确的是______。 A.取液时挤入空气 B.倒置，防止液体洒出 C.滴加液体，液体不超过试管容积的 D.胶头滴管在使用后直接放回原滴瓶 （4）步骤三：加热上述试管，加热时，试管口应______(选填“斜向上”或“略向下”)。 （5）建设节约型社会人人有责。下列节约行为中合理的是______。 A. 实验中取用1～2mL稀盐酸即可 B. 实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C. 酒精灯使用后及时盖灭 D. 实验后的玻璃仪器洗净后循环使用 四、计算题(本大题共1个小题，每个1分，共3分) 31. 某同学做化学基础实验，操作过程出现两处不规范操作，请完成计算与误差分析： 实验一：托盘天平称量固体 该同学需要称量5.6g食盐固体。 操作时误将砝码和药品放反(左码右物)，使用5g砝码，游码调至0.6g，天平平衡。 （1）计算此时称量得到的食盐实际质量为多少克？(列式求解，不列式不给分) （2）误差分析：砝码药品放反且动用游码，会导致称量药品实际质量_____(填“偏大/偏小/不变”)。 实验二：量筒量取液体 （3）该同学向量筒倒水，仰视读数读出液体体积为40mL。 误差分析：量筒仰视读数，读数数值会______(填“偏大/偏小/不变”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $