期中考试模拟卷(广州卷)- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026—2027学年第一学期八年级期中考试道德与法治试卷及答案 考试时间：60分钟　　满分：70分 统编版《道德与法治》八年级上册第一课至第六课（2026年秋季最新版） 注意事项: 1.全卷共10页，满分为70分，全闭卷作答，用时为60分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、试室号、 座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在问卷上， 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位 置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要 求作答的答案无效。 5. 考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将问卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案。） 1． 2026年暑假，广州市启动“志愿一夏”中小学生志愿服务行动，全市开展近7000场活动、发动近10万人次中小学生志愿者参与，学生们在社区服务、文明引导等实践中锻炼成长。这告诉我们（　　） A．中学生的唯一任务是学习，无需参与社会实践 B．养成亲社会行为有利于我们塑造健康人格、形成正确的价值观念 C．参加志愿服务是成年人的专属责任 D．志愿服务只适合城市学生参加 2． 2026年9月，国务院公布《保障未成年人健康安全使用网络的规定（征求意见稿）》公开征求意见，拟规定未成年人网络保护实行社会共治。这体现了（　　） A．网络对未成年人百害而无一利，应彻底禁止使用 B．未成年人网络保护只需依靠家庭监管 C． 国家高度重视未成年人网络保护，为未成年人安全上网护航 D．未成年人可以无限制地上网，无需任何约束 3． 新修订的《中华人民共和国网络安全法》于2026年1月1日起施行，强调“坚持安全可控和开放创新并重”。面对网络空间，我们青少年应当（　　） A．网络空间虚拟自由，可以随心所欲、不受任何约束 B．理性参与网络生活，合理利用网络，遵守法律法规 C．远离一切网络活动，拒绝使用网络 D．只浏览国外网站，不关注国内信息 4． 2026年，中央网信办持续开展“清朗”系列专项行动，集中整治网络谣言、网络暴力、网络欺凌等问题，为未成年人营造清朗网络空间。这启示青少年要（　　） A．利用网络匿名性，随意发布不负责任的言论 B．遇到网络暴力时自己默默承受，不必求助 C．网络言论自由受法律保护，可以无视道德和法律 D．学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，不造谣、不信谣、不传谣 5． 2026年春节前夕，广州地铁一名乘客突发疾病，多位乘客主动上前帮助、协助工作人员救助，爱心接力温暖了整个车厢。这体现了（　　） A．社会生活是复杂的，人与人之间缺乏信任 B．亲近社会、关爱他人的优秀品质，传递社会正能量 C．帮助他人是成年人的法定义务，青少年无需参与 D．公共交通场所不应提倡帮助行为 6． 2026年，广州市开展文明交通、文明餐桌等创建活动，倡导市民遵守社会公德、维护社会秩序。规则与自由的关系告诉我们（　　） A．规则束缚了自由，遵守规则就没有自由 B．自由与规则不可兼得，二者相互对立 C．自由与规则是相互依存的，自由受到规则的保护和约束 D．只有不守规则的人才能获得真正的自由 7． 2026年，广州举办“礼让斑马线”“排队守秩序”等文明实践活动，引导市民文明出行、文明礼让。这启示我们（　　） A．文明有礼只需要在公共场所体现 B．做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明、举止端庄 C．文明有礼会让人觉得软弱，不利于个人发展 D．礼让是道德要求，不属于法律，可以不遵守 8． 2026年6月，广州举行“诚信建设万里行”主题活动，表彰了一批诚实守信的企业和个人。诚实守信之所以重要，是因为（　　） A．诚信是商人的专利，普通人不需讲诚信 B．诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的“通行证” C．诚信是可有可无的道德要求 D．只要不违法，诚信与否并不重要 9． 2026年，某地公安机关查处多起利用网络直播实施诈骗、传播虚假信息等违法行为，依法对相关责任人予以处罚。违法行为根据社会危害程度，分为（　　） A．民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为 B．只有犯罪才属于违法行为 C．所有违法行为都构成犯罪 D．一般违法行为 和民事违法行为 10． 2026年，广州市开展“法治进校园”活动，法官、检察官走进校园，以案说法普及法律知识。关于刑法与犯罪，下列说法正确的是（　　） A．未成年人即使犯罪也不承担任何责任 B．只要违反道德就构成犯罪 C．犯罪的三个基本特征是严重危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性 D．犯罪只指抢劫、杀人等暴力犯罪 11． 2026年，某初中生小陈在网上被人诱导参与“刷单”，损失了一笔零花钱。事后他及时向学校和家长求助，并报警处理。面对网络侵害，青少年正确的做法是（　　） A．独自硬扛，不告诉任何人 B．增强自我保护意识，依法维护自身合法权益，及时寻求帮助 C．以暴制暴，自行报复施害者 D．自认倒霉，放弃维权 12． 2026年7月，广州外卖骑手在暴雨中合力救出被困孩童，六旬老人马贵龙跳入河涌救人……这些凡人善举感动了无数市民。这启示我们（　　） A．每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任 B．只有挺身而出的英雄才需要承担责任 C．责任只是成年人的事，与青少年无关 D．在突发事件中见义勇为即可，日常无需承担责任 13． 2026年，广州市见义勇为基金会第二季度奖励了78名见义勇为英雄，弘扬社会正气。关于承担责任，下列理解正确的是（　　） A．承担责任必然付出代价，因而不值得 B．承担责任与获得回报不可兼得 C．对自己可以不负责，对他人负责即可 D．承担责任能获得他人和社会的尊重，也是个人成长的必修课 14． 2026年，广州增城派潭中学两名高三学生乘坐公交时勇斥猥亵行为、守护同行乘客，受到学校和社会表彰。这启示我们做负责任的人要（　　） A．事不关己，高高挂起 B．自觉承担责任，勇于担当，在行动中承担责任 C．只有在有回报时才承担责任 D．把责任推给别人 15． 2026年，某地法院对一起未成年人实施网络诈骗案作出判决，认定该行为触犯刑法，构成犯罪。下列对刑罚的认识正确的是（　　） A．刑罚分为主刑和附加刑两大类 B．刑罚只适用于成年人 C．刑罚是唯一的法律制裁方式 D．行政处罚属于刑罚 16． 2026年，广州深入推进“文明城市”建设，引导市民积极参与城市治理、建言献策，共建共享美好家园。这启示我们（　　） A．公民参与城市治理会干扰政府决策 B．城市治理是政府的事，与普通市民无关 C．青少年只需管好自己，无需关心公共事务 D．社会生活的有序运行需要规则，也需要每个公民自觉参与和贡献 17． 从“志愿一夏”近10万人次中小学生参与，到清朗网络空间治理，从文明礼让到见义勇为，广州青少年积极融入社会、服务社会。下列行为中，属于亲社会行为的是（　　） A．积极参加社区志愿服务，热心帮助他人 B．沉迷网络游戏，昼夜颠倒 C．在公共场所大声喧哗、插队拥挤 D．对他人的困难视而不见 二、非选择题（本大题共3小题，第18题12分，第19题12分，第20题12分，共36分） 18．（12分）合理利用网络，做一个合格的网络参与者。 材料一： 新修订的《中华人民共和国网络安全法》于2026年1月1日起施行，强调未成年人网络保护实行社会共治。2026年9月，国务院公布《保障未成年人健康安全使用网络的规定（征求意见稿）》，拟对未成年人使用网络作出更加明确的规定，从网络沉迷防治、网络信息内容管理等方面强化保护。 材料二： 2026年，中央网信办持续开展“清朗”系列专项行动，集中整治网络谣言、网络暴力、网络欺凌等问题。某校初二学生小粤在浏览短视频时，发现有人发布未经证实的信息，并诱导他人转发。 （1）填空题（请将正确答案填写在横线上）（4分） 网络是把双刃剑，我们要学会_①_网络生活，____②_利用网络。网络无限，自由有界。恪守_③_、遵守_④____，是网络生活的基本准则。 （2）简答题（8分） 结合材料一、二，运用“合理利用网络”的相关知识，谈谈面对网络谣言和不良信息，青少年应如何理性参与网络生活。 19．（12分）守法光荣，违法可耻 材料一： 2026年，某地公安机关查处多起利用网络直播实施诈骗、传播虚假信息的案件，对违法者依法予以行政拘留或罚款；某未成年人因实施网络诈骗触犯刑法，被法院依法判处刑罚，受到法律制裁。 材料二： 2026年，广州市开展“法治进校园”活动，法官、检察官走进校园以案说法。一位检察官在讲座中指出：违法行为根据社会危害程度，分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。 材料三： 某校初二学生小陈在网上被骗了零花钱，他吸取教训，主动学习网络安全和防诈骗知识，遇到可疑信息及时向家长和老师求助，并在家长陪同下报警。 （1）结合材料一，运用“做守法的公民”的相关知识，说明违法行为的分类，并分析犯罪的三个基本特征。（6分） （2）结合材料二、三，运用所学知识，谈谈青少年应如何遵纪守法、预防犯罪，依法维护自身合法权益。（6分） 20．（12分）传递温暖，青年勇担当 2026年的广州，处处涌动着青春与温暖的力量—— 场景一： 暑假里，“志愿一夏”中小学生志愿服务如火如荼，近10万人次中小学生走进社区、图书馆、地铁站，参与文明引导、环境清洁、关爱老人等志愿服务。在服务社会的过程中，学生们了解了社会、锻炼了能力、促进了成长。 场景二： 2026年，广州外卖骑手暴雨中合力救出被困孩童、六旬老人马贵龙跳入河涌救人、派潭中学两名学生公交车上勇斥猥亵行为……一个个凡人善举感动全城，广州见义勇为基金会奖励78名见义勇为英雄，弘扬社会正气。 场景三： 社区里，一位参加志愿服务的初二学生小粤写下自己的感悟：“刚开始我有点害羞，不知道能为社区做什么。但当我帮助老奶奶搬东西、辅导小朋友做作业时，看到他们开心的笑容，我真正明白了’被需要’的快乐。我愿意继续做下去！” 【写作任务】 结合上述情境，运用八年级上册第一课（养成亲社会行为）、第六课（责任与角色同在、做负责任的人）以及第三课、第四课、第五课的相关知识，以“亲社会、担责任，做新时代好少年”为主题，写一篇心得体会。 要求： ①紧扣主题，观点正确；②结合情境材料中的具体事例展开论述，做到理论联系实际；③联系自身实际，谈谈作为新时代青少年的责任与担当；④条理清晰，语言规范，字数在300字左右。 参考答案与评分标准 一、选择题（每小题2分，共34分） 题号 答案 题号 答案 1 B 10 C 2 C 11 B 3 B 12 A 4 D 13 D 5 B 14 B 6 C 15 A 7 B 16 D 8 B 17 A 9 A 二、非选择题 18．（12分） （1）填空题（每空1分，共4分） ①理性 ②合理 ③道德（法律） ④法律（道德） （说明：③、④可填“道德、法律”或“法律、道德”，顺序合理均可得分。） （2）简答题（8分） ①学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，不传播网络谣言，不信谣、不传谣。面对未经证实的信息，要保持警惕，不盲目转发。（2分） ②理性参与网络生活，遵守网络道德和法律法规，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉规范上网行为，不做违法违规的事。（2分） ③增强自我保护意识，提高辨别和防范网络风险的能力，不轻信网络上的虚假信息，防止上当受骗。（2分） ④积极传播网络正能量，做负责任的网民，发现不良信息及时举报，共同维护清朗网络空间。（2分） （评分说明：每点2分，答出四点给满分8分。意思相近、言之有理可酌情给分。） 19．（12分） （1）（6分） 第一问：违法行为的分类（3分） 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为违反民事法律法规，应承担民事责任；行政违法行为违反行政法律法规，应受行政处分或行政处罚；刑事违法行为（即犯罪）违反刑法，应受刑罚处罚。（3分） 第二问：犯罪的三个基本特征（3分） 犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。犯罪的三个基本特征是：①严重社会危害性；②刑事违法性；③应受刑罚处罚性。其中，严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯罪的必然后果。材料一中的未成年人因实施网络诈骗触犯刑法，被判处刑罚，正体现了犯罪的这些特征。（3分） （评分说明：第一问3分，第二问3分，结合材料说明可给满分。） （2）（6分） ①增强法治意识，了解法律知识，知道违法与犯罪的区别，自觉遵纪守法，从遵守学校纪律、社会公德做起，防微杜渐。（2分） ②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。要明辨是非，抵制不良诱惑，远离网络诈骗等违法活动，不做违法犯罪的事。（2分） ③增强自我保护意识，学会依法维护自身合法权益。材料三中小陈遇到网络诈骗后，及时向家长和老师求助并报警，懂得依法维权，值得我们学习。遇到侵害时，要依法求助，运用法律武器维护自身合法权益。（2分） （评分说明：每点2分，答出三点并结合材料给满分6分。意思相近、言之有理可酌情给分。） 20．（12分）小论文评分标准 本题采用“新结构评价量表”，从情境（整理信息）、知识（调用知识）、能力（综合表达）三个维度进行分层评分。 新结构评价量表（第20题，共12分） 评价水平 情境：整理信息 知识：调用知识 能力：综合表达 对应分值 水平四（最高层） 4分。全面、完整地从情境中提取信息：题头“亲社会、担责任，做新时代好少年”；场景一（志愿一夏、服务社会）；场景二（见义勇为、凡人善举）；场景三（志愿服务感悟、“被需要”的快乐）；准确归纳并结构化整合，突出关键情境展开论述。 5分。全面、准确调用材料相关知识并重新整合：①亲社会行为的含义及养成途径；②个人与社会的关系、在社会中成长；③责任的含义、责任与角色同在；④做负责任的人（承担责任的意义、自觉承担责任）；⑤遵守规则、文明有礼、诚实守信；⑥预防犯罪、遵纪守法；⑦青少年服务社会、奉献社会的责任与担当。 4分。立意深刻、主旨突出；事理交融；逻辑性强、条理清晰；使用学科语言、文字简洁；标题观点鲜明；突出“亲社会、担责任”主题。 12分 水平三 3分。较完整提取情境信息，适当归纳整合，突出关键情境。 3—4分。灵活调用与材料匹配的主要知识并整合，对关键信息展开阐述。 3分。主旨较突出；灵活运用所学知识分析材料；逻辑性较强；使用学科语言。 9分左右 水平二 2分。从材料中获取部分情境信息并进行简要概括。 2—3分。调用与材料匹配的部分知识，针对关键信息展开阐述。 2分。主旨模糊；知识与材料不能完全对应；堆砌观点缺乏逻辑性。 5分左右 水平一 0—1分。简单罗列个别情境现象或罗列无关信息。 0—1分。未能或较少调用与材料匹配的相关知识。 0—1分。从单一观点谈心得；答非所问、结构混乱；标题缺乏或词不达意。 0—4分 参考答案示例（范文） 亲社会、担责任，做新时代好少年 我们每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。只有在社会实践中，我们才能更好地认识自己、发展自己。材料一中近10万人次中小学生参与“志愿一夏”志愿服务，走进社区、服务群众，正体现了他们积极养成亲社会行为，在服务社会中了解社会、促进成长。 责任是一个人分内应该做的事情，每个人在不同的社会关系中扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。材料二中广州外卖骑手暴雨中救人、六旬老人跳河施救、学生公交车上见义勇为，他们都在平凡岗位上履行着作为社会成员的责任，展现了做负责任的人的担当，赢得了全社会的尊重。 作为新时代青少年，我们要主动亲近社会、服务社会，养成亲社会行为；要在日常生活中自觉遵守社会规则、讲文明有礼、诚实守信、遵纪守法；要增强责任意识，对自己负责、对他人负责、对集体和社会负责，在承担责任中成长。我要从身边小事做起，积极参加志愿服务，把个人的成长融入社会的进步，做一个勇于担当、乐于奉献的新时代好少年！ （评分说明：按新结构评价量表三个维度分层评分，观点正确、材料结合充分、联系自身实际、表达规范者可得满分12分。） 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