3.2.2 车轮、轮胎的检查与维护及四轮定位综合检测维修（教案 ）《汽车使用与维护》上好课（苏教版·凤凰职教）

《汽车使用与维护》教案 详细教案 一、设计摘要 课程课题 3.2.2车轮、轮胎的检查与维护及四轮定位综合检测维修 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 二、设计意图 学情分析 本次授课对象为中职汽车运用与维修专业学生。学生对汽车轮胎、车轮有生活认知，但对轮胎标识含义、异常磨损成因理解较浅显。学生动手意愿较强，乐于实操演练，不过理论知识基础薄弱，对四轮定位抽象参数概念容易混淆。学生具备基础工具使用能力，但规范操作、5S作业意识有待加强。部分学生爱国情感可以借助国产设备案例进行激发，教学需要结合实物、图片、实操降低理论难度，将抽象定位参数转化为直观现象，做到理实一体化教学，兼顾理论识记与实操技能训练。 背景分析 本内容选自苏教版《汽车使用与维护》，属于汽车底盘维护单元。车轮轮胎维护与四轮定位是汽车维修岗位核心实操技能，在实际维修工作应用广泛。汽车行驶安全和轮胎、四轮定位参数紧密相关，异常磨损、车辆跑偏都是车主高频报修故障。课程落实立德树人，结合国产四轮定位仪开展思政教育。立足岗位需求，对接汽修岗位能力标准，理实结合，培养学生维修实操能力与职业规范素养。 学习目标 设定 情感目标 知识目标 能力（技能）目标 1. 了解国产汽修设备，树立民族自豪感与爱国情怀。 2. 树立安全维修意识，养成严谨规范的职业素养。 1. 掌握车轮轮胎功用，读懂轮胎规格标识各部分含义。 2. 理解四轮定位四大参数，掌握参数异常的故障现象。 1. 可以识别轮胎标识，辨别轮胎各类异常磨损故障。 2. 掌握车轮轮胎检查，能够完成四轮定位基础检测。 学习任务 描述 1. 完成车轮轮胎检查维护，识别轮胎磨损各类故障。 2. 学习四轮定位参数，完成四轮定位检测基础操作。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 1. 识别轮胎异常磨损，掌握轮胎胎压与沟槽深度检查。 2. 理解四轮定位参数，识记参数异常对应的故障表现。 教学难点 1. 理解四轮定位抽象角度参数，分析跑偏吃胎成因。 2. 结合故障现象，判断轮胎磨损对应的故障根源。 教学难点突破方法 1. 借助图片动画演示定位角度，化抽象知识为直观内容。 2. 结合实操案例分析故障，理实结合巩固知识理解。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车使用与维护》；主编：徐兴振 朱艮生；江苏凤凰教育出版社。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入（2分钟） 教师：同学们，不少车主开车遇到这些问题：车辆跑直线时会自动往一侧跑偏，轮胎没到使用年限就出现严重磨损，甚至高速行驶发生爆胎。大家想一想，造成这些行车隐患的原因是什么？轮胎鼓包、花纹磨平继续上路会带来哪些危险？汽车维修门店经常接待此类故障车辆，作为汽修从业人员，我们该如何检查轮胎，排查车辆跑偏根源？今天我们就走进车轮轮胎检查维护与四轮定位的课堂，学会排查这类行车故障，保障车辆行驶安全。 教师讲述车主报修情景，展示故障车辆图片，抛出问题，引导学生结合生活经验大胆猜想故障位置，顺势引出本节课课题，激发学生探究欲望。 观察故障图片，结合生活经历思考教师提出的问题，相互简单交流猜想故障原因，初步进入课堂学习情境。 联系现实汽修故障案例，激发学生学习兴趣，让学生感知本节课知识岗位实用价值，明确课堂学习任务目标。 探索 新知（20分钟） 教师带领学生学习车轮、轮胎的功用，展示车轮结构示意图，讲解轮辋、轮胎组成。讲解轮胎规格标识的排序含义，展示轮胎实物，对照实物认识标识符号。展示轮胎各类异常磨损图片，逐一介绍胎冠中部磨损、两肩磨损、单边磨损、鼓包、裂纹外观特征。分析胎压过高、过低分别会造成哪类磨损，讲解胎纹沟槽深度1.6mm更换标准，介绍胎压、漏气检查的基础方法。抛出思考：胎压过高和胎压过低分别会造成什么轮胎损伤，组织学生小组简短讨论。 利用PPT展示车轮轮胎结构图、各类磨损图片，出示实物轮胎，讲解基础概念，抛出探究问题，巡视小组讨论，点拨学生疑惑，梳理知识点。 观察图片与实物轮胎，识记车轮轮胎功用，小组围绕教师问题开展讨论，记录关键知识点，举手分享小组讨论得出的观点。 运用实物、图片降低理论理解难度，通过小组讨论调动学生主动思考，掌握轮胎相关基础理论，为后续四轮定位学习做好铺垫。 学 习 新 知（20分钟） 在掌握轮胎相关知识基础之上，开展四轮定位内容学习。教师出示主销后倾角、主销内倾角、车轮外倾角、前轮前束示意图，逐个讲解四轮定位四大参数定义。讲解主销后倾角对方向盘回正能力的影响；主销内倾角实现转向轻便；车轮外倾角减少轮胎磨损；前轮前束消除车轮侧滑。结合文档案例，讲解参数左右不对称会引发车辆跑偏，外倾角、前束数值异常造成轮胎“吃胎”异常磨损。介绍3D四轮定位仪工作原理，引入国产珠海战神、深圳米勒等设备案例，落实思政育人。讲解四轮定位实操前准备，检测流程、安全操作要点，强调举升机安全、5S现场管理。组织学生小组分析案例：一台汽车出现轮胎单边磨损，请同学们分析哪些定位参数会引发该故障。教师巡回观察小组研讨，收集学生疑问，针对共性难点进行细致讲解，区分不同参数对应的故障现象，理清跑偏、吃胎故障逻辑。随后梳理车轮轮胎完整实操流程：安全防护、车轮拆装、磨损检查、异物检查、胎纹深度测量、胎压漏气检测、车轮安装紧固，强调拆装螺母对角交叉操作规范，明确各项操作标准。引导学生梳理完整知识框架，区分理论知识点与实操要点，让学生知道维修岗位上什么时候需要做轮胎维护，什么时候需要进行四轮定位检测。 播放定位参数示意图，逐个讲解四大定位参数含义，结合故障案例组织小组探究，引入国产设备开展思政教育，梳理完整实操步骤，巡视小组学习，解答学生普遍存在的疑难问题，对比区分各个参数故障表现。 观察角度示意图，记录四轮定位参数知识点，小组研讨故障案例，思考参数异常带来的故障，记忆维修操作规范，积极提出自己学习遇到的困惑，跟随教师搭建知识框架。 将抽象角度参数结合真实故障案例，化解教学难点；融入思政教育厚植爱国情怀；理实结合，打通理论知识和汽修岗位实操，培养学生分析故障的专业思维，牢记维修安全规范。 课堂 总结（2分钟） 今天我们学习了车轮轮胎的检查维护以及四轮定位综合检测维修相关知识。车轮轮胎承担承载、缓冲、传递驱动力的重要作用，我们要学会识别轮胎规格标识，区分胎冠中部磨损、两肩磨损、单边磨损、鼓包、裂纹等各类异常损坏，牢记胎纹沟槽低于1.6毫米必须更换轮胎，掌握胎压检测、漏气检查的实操要点。 同时学习四轮定位四大核心参数：主销后倾角、主销内倾角、车轮外倾角、前轮前束，理解每个参数的作用，清楚参数不对称会带来车辆跑偏、轮胎吃胎等故障。 维修作业必须严守安全操作规范，落实5S现场管理。也要看到我国汽修设备不断发展，国产3D四轮定位仪性能优良。课后大家要巩固理论，多加实操练习，把课堂所学转化为岗位实操本领，树立安全第一的汽修职业理念。 布置下节课任务（1分钟） 布置下节课任务（1分钟） 预习下节课内容 布 置 作业（1分钟） 1. 简述车轮与轮胎具备哪些主要功用？ 2. 轮胎胎冠中部磨损、胎冠两肩磨损一般是什么原因导致？ 3. 简述主销后倾角、车轮外倾角参数异常分别会带来什么故障现象？ 板书 设计 车轮轮胎检查与维护、四轮定位 一、车轮轮胎 1.功用：承载、缓冲、传递力 2.轮胎规格标识 3.轮胎异常磨损：中部、两肩、单边、鼓包、裂纹 4.检查：胎纹≥1.6mm；胎压、漏气检查 二、四轮定位四大参数 主销后倾角｜主销内倾角｜车轮外倾角｜前轮前束 故障：跑偏、吃胎（异常磨损） 三、实操要求 安全操作、对角拆装紧固、5S现场管理 四、思政拓展：国产四轮定位仪 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 本节课采用理实一体化教学，借助图片案例帮助学生理解抽象四轮定位参数，结合国产设备落实思政育人。课堂中学生实操积极性较高，但部分学生对定位角度逻辑理解较慢，理论与故障现象对应容易混淆。后续教学可增加实物轮胎故障教具，多设置案例讨论。部分学生实操规范意识不足，5S作业落实不到位，后续实操要加强过程监督。课堂时间分配上，理论部分占用时间略多，实操演练时间可以适当增加。今后教学要更多对接真实维修工位场景，强化知识与岗位的联系，分层兼顾不同基础学生学习需求。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $