期中专项复习专题8：课外现代文阅读-2026-2027学年语文四年级上册统编版

【期中复习】四年级语文上册·统编人教版 2026秋季四年级上册语文期中专项复习卷 专题8：课外现代文阅读 满分：93分 得分：________ 一、〔郑州市真题〕阅读短文《观日落》，完成练习。（12分） 我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。 我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，现在变得越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋儿。在它的周围，有一束束灿烂的光、一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。 过了一会儿，太阳的光更柔和了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天空，像铺开了一匹巨大的瑰丽的绸缎。 太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中…… 1. 短文中的“过了一会儿”“霎时间”等词语都表示时间短暂，这样的词语我还能再写两个：______________、______________。（2分） 2. 认真读短文，根据太阳的变化过程，补充下面的思维导图。（4分） 【收敛起刺眼的光芒，像__________________________________】 → 【太阳光更_____ ____，太阳像__________________________________】 → 【消失得无影无踪】 3.[语文要素] 边读边想象画面，加深对短文内容的理解，然后写一写。（3分） 同学张阳：读第2自然段，我仿佛看到了山峰在夕阳的映照下金光闪闪的样子。 同学周娜：读第____自然段，我仿佛看到了_________________________________________ ______________________________________________________________________________。 4. 下面对短文内容的理解有误的一项是（ ）（3分） A. 画“____”的部分运用了比喻的修辞手法，将淡蓝色的天空比作明净的湖水，形象地写出了天空的美丽色彩。 B. 画“ ”句子中的“跳”字换成“落”字更好，因为“落”字能更形象地表现出太阳落山时的状态，更加富有趣味。 C. 从本文对日落的细致描写中，我们可以体会到作者对日落之景的喜爱。 二、〔宁德市真题〕阅读《海上森林——红树林》，完成下面小题。（17分） ①在宁德市霞浦县的海边，生长着一片片奇特的树林，它们扎根在泥泞的滩涂上，涨潮时树干被海水淹没，只露出树冠在水面上，远远望去，就像一片漂浮在海上的森林。这就是红树林，人们称它为“海上森林”和“海岸卫士”。 ②红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带的木本植物群落。所谓“潮间带”，就是海水涨潮时被淹没、退潮时露出来的海滩。红树林的名字里虽然有个“红”字，但它的叶子其实是绿色的。这是因为它的树皮里含有一种叫“单宁”的物质，剥开树皮后接触空气会变成红色，所以才叫“红树林”。 ③别看红树林长得不高，它的本领可大了！第一，它能防风消浪。一条500米宽的红树林带，可以把海浪的高度降低50%到90%，就像一道天然的海堤，保护着海岸边的村庄和农田。第二，它能净化海水。红树林可以吸收海水中的氮、磷等物质，让海水变得更清澈。第三，它是生物的家园。红树林的根须间藏着小鱼、小虾、小螃蟹，树冠上栖息着白鹭、雁鸭等各种鸟类，是生物多样性最丰富的海洋生态系统之一。第四，它能储存二氧化碳。红树林吸收二氧化碳的能力是普通森林的5倍，是名副其实的“蓝碳宝库”。 ④宁德是中国红树林自然分布的最北端。霞浦县曾经因为外来物种入侵和人为干扰，红树林面积急剧减少，2015年时还不足50亩。后来，当地打响了红树林修复攻坚战，先清除入侵的互花米草，再科学种植红树。到2025年底，霞浦红树林面积已经达到7000亩。监测显示，红树林修复后，当地大型底栖动物的物种数量提高了4倍，白鹭、雁鸭又成群飞回来了。 ⑤如今，霞浦的红树林不仅守护着海岸线，还吸引了许多摄影爱好者前来拍照，带动了当地旅游发展。这片“海上森林”，正在变成造福百姓的“金树林”。 1. 红树林为什么叫“红”树林？（　 　）（2分） A．秋天叶子会变红色 B．长出的花是红的 C．长出的叶子是红的 D．树皮含“单宁”遇空气变红 2．对文中画横线句理解正确的是哪一项？（　 　）（2分） A．红树林带又宽又长 B．红树林防风消浪本领大 C．红树林带就是海堤 D．红树林能保护天然海堤 3．关于红树林的作用，下面说法中不正确的是哪一项？（　 　）（2分） A．防风消浪，保护海岸线。 B．吸收二氧化碳的能力弱。 C．净化海水，海水更清澈。 D．它是许多生物的栖息地。 4．对短文内容的理解，最准确的是哪一项？（　 　）（2分） A．红树林里只有鸟类，没有其他动物。 B．红树林只有生态价值，不能带来经济效益。 C．霞浦的红树林面积一直很大，从来没有减少过。 D．霞浦红树林从不足50亩恢复到7000亩，生态修复很有成效。 5．短文为什么把红树林称为“海岸卫士”？请结合文本说说理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．阅读时要积极思考提问，请根据要求提出值得思考的问题。（6分） （1）读到题目《海上森林——红树林》，我不禁想问： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）读到最后一个自然段，我又想问： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 三、阅读短文，完成练习。（16分） ①2022年，世界首条仿生鲸鲨在上海某海洋公园亮相。这条身长4.7米的庞然大物在水中灵活自如、以假乱真，不仅可以进行精彩的水下表演，还能搭载传感器进行水质监测和摄影摄像等。仿生机器鱼从理论研究逐步走向实际应用，带给人们更多期待。 ②仿生机器鱼属于跨学科交叉领域。其外形结构的设计要用到仿生学原理，模仿鱼类运动主要采用运动控制技术，而在赋予其鱼类感知能力如听觉、触觉和视觉时，会加入仿生侧线、鱼眼相机等传感器，甚至采用人工智能方法让它们更“聪明”。此外，材料制备、智能规划与决策等技术手段也不可或缺。 ③相较于传统的螺旋桨推进水下机器人，仿生机器鱼在环保、效率、机动性等方面优点显著。同时，仿生机器鱼还具有广泛的实用价值。在生物研究领域，它可以辅助研究鱼类游动机理，探索鱼群效应等鱼游生物学现象；在工程领域，它可以在狭窄或危险的水下环境中开展水质监测、救捞、考古等工作。 ④不过，受限于制作材料和驱动机构，目前仿生机器鱼的运动性能与真鱼相比仍有一定差距，包括长时巡游速度、瞬间爆发力等，其感知技术水平也相对有限。此外，海洋环境错综复杂，对于稳定性、可靠性和智能性有着极高要求，目前大多仿生机器鱼尚不具备在恶劣海洋环境下开展作业的能力。 1．短文从哪几个方面介绍了仿生机器鱼？根据短文补全思维导图。（3分） 仿生机器鱼 2．比较下面两句话，结合加点词语分析哪句话表达得更准确，并说明原因。（3分） 仿生机器鱼的运动性能与真鱼相比仍有一定差距。 目前仿生机器鱼的运动性能与真鱼相比仍有一定差距。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. 下面对仿生机器鱼的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 仿生机器鱼的研制需要用到仿生学、运动控制、人工智能等多个领域的技术。 B. 仿生机器鱼已经可以轻松应对所有复杂的海洋环境，并在其中开展作业。 C. 仿生机器鱼在环保、机动性等方面比传统螺旋桨推进水下机器人更有优势。 4.[语文要素] 判断下面的问题分别是从哪个角度提出的（填序号），并选择一个试着解答。 （3+1+3，共7分） A. 针对短文的写法 B. 针对短文的内容 C. 联系生活经验 问题一：仿生机器鱼目前还存在哪些不足之处？ （ ） 问题二：短文第②段是采用什么结构介绍仿生机器鱼的？ （ ） 问题三：生活中还有哪些仿生学发明？它们给我们的生活带来了哪些便利？ （ ） 我选择问题______，我的回答是_________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 四、〔阜阳市真题〕读下面的片段，完成练习。（14分） 蝉 [法国] 法布尔 ①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。 ②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 ③蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，它尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 ④刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。 ⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 ⑥蝉的视觉非常灵敏。它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见。只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。 ⑦蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。 ⑧有一回，我借来两支土铳，装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。 ⑨砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。 ⑩我想，经过这次试验，可以说明，蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。 1．本文是从哪几方面介绍蝉的？补全下面的思维导图。（3分） 2．阅读第③自然段，完成练习。（前6空，每空0.5分，最后1空，2分，共5分） 这段话主要写___________的情景。为了把折叠的翅膀打开，蝉先_____________，往后_____________，头_____________。接着，尽力把身体___________，用前爪___________，使自己完全蜕出来。法布尔把这一过程描写得如此细腻，可见他是一个_______________________的人。 3．文中“这次试验”证明了（　　 ）（多选）（3分） A．蝉乐师们天生喜欢演奏音乐。 B．蝉的听囊是长在体内的。 C．蝉所能接受的声音和人是不一样的。 4．法布尔把蝉各方面的特点写得生动有趣，他是怎么写的呢？请你用“____”画出一处并写下自己的阅读感受。（1+2，3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 五、〔镇江市真题〕阅读短文，完成下面小题。（15分） 蒲公英的信 ①春天，风伯伯把一粒蒲公英种子吹到了一堵古老围墙的缝隙里。这里土壤很少，阳光也只能短暂地光顾。小蒲公英顽强地发了芽，但它的叶子嫩黄嫩黄的，茎秆也十分纤细。 ②围墙脚下，长着一片茂密的青草。它们看到了小蒲公英，纷纷议论起来。“瞧它那弱不禁风的样子，能活几天呢？”“在这里安家，可真不是个好地方。”小蒲公英听了，心里很难过，但它默默地告诉自己：“我要努力生长。” ③它把根须紧紧地扎进缝隙深处，寻找每一滴水分和营养。当阳光透过缝隙洒下来时，它努力伸展每一片叶子去迎接。日子一天天过去，它的叶子渐渐变绿，茎秆也粗壮了些。 ④夏天来了，最令人惊喜的事情发生了：小蒲公英的头顶，长出了一个圆圆的花苞！没过几天，花苞绽放成一朵金灿灿的小花，像一枚明亮的太阳别在古老的围墙上。 ⑤又过了一些日子，小花变成了一个洁白的绒球。它写了一封“信”——那是由无数把小伞组成的。风伯伯来了，他轻轻一吹，那无数封“信”便带着种子，飞向了远方的田野、山岗…… ⑥青草们不再议论，它们仰望着那曾经瘦弱的枝干，如今在风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着一个关于坚持和梦想的故事。 1．这篇短文主要想告诉我们一个什么道理？（　 　）（3分） A．蒲公英的种子非常轻盈，能够随风远行。 B．不要在意别人的议论，要坚持自己的梦想并努力奋斗。 C．古老的围墙是蒲公英生长的好地方。 D．青草们最终认识到了自己的错误。 2．短文第②段中，青草们议论小蒲公英时，它的内心是怎样的？（　 　）（3分） A．非常生气，立刻与青草们争辩。 B．十分难过，但并没有放弃，而是决心努力生长。 C．感到害怕，认为自己肯定活不下去了。 D．毫不介意，完全没有听到青草们的议论。 3．短文第③段“它把根须紧紧地扎进缝隙深处……它努力伸展每一片叶子去迎接”主要描写了什么？（　 　）（3分） A．青草们是如何帮助小蒲公英的。 B．小蒲公英为了生存和成长所付出的具体行动。 C．古老围墙的环境有多么恶劣。 D．风伯伯是如何照顾小蒲公英的。 4．短文中的“信”指的是什么？（　 　）（3分） A．小蒲公英写给风伯伯的感谢信。 B．小蒲公英金灿灿的花朵。 C．小蒲公英成熟后结出的白色绒球种子。 D．青草们表示歉意的悄悄话。 5．这篇短文在精神主题上，与我们学过的哪篇课文最为接近？（　 　）（3分） A．《夜间飞行的秘密》——学习科学的探究精神。 B．《盘古开天地》——感受神话的想象魅力。 C．《爬山虎的脚》——通过持续细致的观察了解植物。 D．《精卫填海》——体会那种不畏艰难、坚持不懈的精神。 六、〔南阳市真题〕阅读选文《鲤鱼跃龙门》，完成练习。（19分） ①很早很早以前，龙门还未凿开，伊水流到这里被龙门山挡住了，就在山南积聚了一个大湖。 ②居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去观光。它们从河南孟津的黄河里出发，通过洛河，又顺着伊河来到龙门水溅口的地方，但龙门山上无水路，上不去，它们只好聚在龙门的北山脚下。 ③“我有个主意，咱们跳过这龙门山怎样？”一条大红鲤鱼对大家说。“那么高，怎么跳啊？”“跳不好会摔死的！”伙伴们七嘴八舌拿不定主意。大红鲤鱼便自告奋勇地说：“我先跳，试一试。” ④只见它从半里外就使出全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到半空中，带动着空中的云和雨往前走。一团天火从身后追来，烧掉了它的尾巴。山北的鲤鱼们见此情景，一个个被吓得缩在一块，不敢再去冒这个险了。可大红鲤鱼没有害怕，没有犹豫，没有退缩，忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于越过龙门山、落到山南的湖水中，一眨眼就变成了一条巨龙。 ⑤巨龙飞上天对山北的鲤鱼说：“不要怕，我就是你们的伙伴大红鲤鱼，因为我跳过了龙门，就变成了龙，你们也要勇敢地跳呀！” ⑥鲤鱼们听了这些话，受到鼓舞，开始一个个挨着跳龙门山。可是只有个别的跳过去化为龙，大多数都过不去。凡是跳不过去、从空中摔下来的，额头上就落下一个黑疤。直到今天，这个黑疤还长在黄河鲤鱼的额头上呢。 ⑦后来，大诗人李白，专门为这件事写了首诗：“黄河三尺鲤，本在孟津居。点额不成龙，归来伴凡鱼。” 1．梳理文章脉络。（6分） 这个故事的起因是：____________________________________________________________ 经过是：______________________________________________________________________ 结果是：______________________________________________________________________ 2．鲤鱼们从黄河出发到达龙门，都经过了哪些河流？请按顺序写出来。（2分） _____________________________________________________________________________ 3．体会下列一组句子在表达上的不同。（3分） A．大红鲤鱼没有害怕，没有犹豫，没有退缩，忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于越过龙门山。 B．大红鲤鱼没有害怕、犹豫、退缩，忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于越过龙门山。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．李白诗中“点额不成龙”的意思是（　　 ）（2分） A．鲤鱼额头有斑点 B．跳龙门失败留下疤痕 C．鲤鱼不愿变成龙 D．龙门的标记 5．文中哪一处神奇的想象给你留下了深刻的印象？请用“ ”画出相关语句，说说你的体会。（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6．读完故事我们发现，并不是所有的鲤鱼都能成功跳过龙门，跳不过去甚至还有性命之忧。如果你是其中的一条小鲤鱼，你会做出怎样的选择？为什么？（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2026秋季四年级上册语文期中专项复习卷 专题8：课外现代文阅读 参考答案 一、1.【答案】 示例：转眼间、一瞬间、一刹那、眨眼间、片刻、顷刻、蓦地、忽然（任选两个，符合“表示时间短暂”即可） 【知识点】词语积累。 【解析】本题考查近义时间词的积累。“过了一会儿”“霎时间”都表示时间短暂、转瞬即逝。学生需调动日常积累，写出同类词语，如“转眼间”“一刹那”“眨眼间”等。只要语义相符、书写正确即可得分。 2.【答案】害羞的小姑娘露着红红的脸蛋儿 柔和 大红球，向着天空、地面、山峦喷出红艳艳的光 【知识点】内容梳理与信息提取。 【解析】根据短文第2、3段内容梳理太阳变化过程： ① 初时“收敛光芒，像害羞的小姑娘”（第2段）； ② “过了一会儿”“光更柔和，脸颊更红，像个大红球，喷出红光”（第3段）； ③ 最后“向西山后退去，一跳消失”（第4段）。 填空需忠实原文，语句尽量完整，关键词如“害羞的小姑娘”“大红球”“柔和”“喷出红光”等要准确体现。 3.【答案】示例一：读第3自然段，我仿佛看到了晚霞像绚丽的锦缎铺满天空，粉红、深红、紫色交织变幻，鸟雀归林时，霞光渐渐隐去，天地由热烈转为宁静，美得让人屏息。 示例二：读第4自然段，我仿佛看到太阳像顽皮的孩子最后“跳”一下，瞬间躲进山后，不留痕迹，天边的晚霞也随着鸟鸣慢慢褪色，留下一片温柔的暮色，令人意犹未尽。 示例三：读第2自然段，我仿佛看到夕阳把山峦染成金色，层层叠叠的山脉在霞光中闪耀，像披上了黄金铠甲，壮丽又温暖，让人忍不住想伸手触摸那片光辉。 【知识点】边读边想象画面 + 语言表达。 【解析】本题考查“边读边想象”这一语文要素，学生需仿照张阳同学的方式，选定一个自然段，结合文字描述展开画面联想，写出视觉、感受或动态细节，语言优美、想象合理即得分。段落编号+画面内容+适当情感或氛围描写更佳。 4.【答案】 B 【知识点】语句赏析 + 修辞理解 + 表达效果辨析。 【解析】A项：画线句“淡蓝色的天空像明净的湖水”是比喻，准确形象，正确； C项：全文用词优美，充满赞叹之情，如“最爱”“陶醉”“壮观”“瑰丽”等，表明作者喜爱之情，正确； B项：“跳”字保留原文表达效果更佳！“跳”字赋予太阳活泼、灵动、俏皮的人格化色彩，体现作者观察的趣味与情感投入；若换成“落”，虽客观但缺乏情致，削弱语言表现力。题干说“换成‘落’字更好”，是错误判断，故选B。 二、1.【答案】 D 【知识点】信息提取 + 细节理解。 【解析】材料②明确说明：“红树林的名字里虽然有个‘红’字，但它的叶子其实是绿色的。这是因为它的树皮里含有一种叫‘单宁’的物质，剥开树皮后接触空气会变成红色，所以才叫‘红树林’。”A、B、C均为干扰项，与原文不符。正确答案为 D。 2.【答案】 B 【知识点】句意理解 + 修辞作用分析。 【解析】画线句：“一条500米宽的红树林带，可以把海浪的高度降低50%到90%，就像一道天然的海堤，保护着海岸边的村庄和农田。”这句话的核心是通过数据和比喻强调红树林“防风消浪”的强大功能。 A项“又宽又长”是表象，非重点；C项“就是海堤”属过度解读；D项“保护天然海堤”逻辑错误；B项“本领大”概括最准确，体现红树林生态防护的重要作用。选 B。 3.【答案】 B 【知识点】信息辨析 + 正误判断。 【解析】材料③明确指出：“它能储存二氧化碳。红树林吸收二氧化碳的能力是普通森林的5倍，是名副其实的‘蓝碳宝库’。”说明红树林“吸收二氧化碳能力强”，B项“能力弱”与原文矛盾，故为错误选项。A、C、D在文中均有对应依据，均正确。 4.【答案】 D 【知识点】整体理解 + 主旨把握。 【解析】A项错误：③段提到“根须间藏着小鱼、小虾、小螃蟹”，说明不止鸟类；B项错误：⑤段明确“带动了当地旅游发展”，说明有经济价值；C项错误：④段说“2015年时还不足50亩”，说明曾锐减；D项：④段“从不足50亩→7000亩”“物种提高4倍”“白鹭成群回来”等，准确体现生态修复成效显著，是全文核心成果之一，故选 D。 5.【答案】红树林被称为“海岸卫士”，是因为它具有多重生态保护功能： ① 能防风消浪——500米宽的红树林可降低海浪高度50%-90%，像天然海堤一样保护海岸边的村庄和农田；② 能净化海水——吸收氮、磷等污染物，使海水更清澈；③ 能维持生物多样性——为小鱼、虾、蟹、鸟类等提供栖息地，是海洋生态系统的“生命摇篮”；④ 能固碳储碳——吸收二氧化碳能力强，被称为“蓝碳宝库”，助力应对气候变化。综合来看，红树林像忠诚的“卫士”一样守护着海岸线的生态与安全。 【知识点】定义解释 + 多点归纳。 【解析】本题需结合全文特别是第③段归纳“海岸卫士”的多重功能，答出至少2～3点，语言简练、条理清晰、紧扣文本。若加入“守护百姓家园”“生态屏障”等总结词，更显层次完整。 6.【答案示例】（1）“海上森林”真的长在海里吗？它和普通森林有什么不一样？为什么它能在海水里存活？它的根是怎么适应潮汐环境的？ 或： 为什么给它取名叫“海上森林”？它是不是真的像森林一样茂密？它会不会被海水淹死？它和陆地上的树木有什么不同？ （2）“金树林”指的是经济价值吗？除了摄影和旅游，红树林还能怎样“造福百姓”？未来会不会开发更多红树林相关的产业？如何平衡生态保护与旅游开发？ 或： 为什么说红树林变成了“金树林”？当地村民靠它赚钱了吗？游客多了会不会破坏红树林环境？政府有没有出台保护措施来兼顾发展与生态？ 【知识点】提问能力 + 思维延展。 【解析】第（1）题要求从“标题引发疑问”出发，可围绕“海上”“森林”“特殊性”“生存机制”等角度提问； 第（2）题需紧扣结尾“金树林”“造福百姓”“旅游带动”等关键词，从发展、经济、可持续、矛盾与平衡等维度提出有深度、可探究的问题。 提问要具体、开放、有启发性，避免“是/否”类封闭式问题。 三、1.【答案】仿生机器鱼涉及的技术领域 仿生机器鱼的优势及实用价值 仿生机器鱼目前存在的不足 【知识点】内容结构梳理 + 思维导图补全。 【解析】补全时需概括简洁、关键词准确，与文章表述对应即可。 2.【答案】第二句话表达更准确。​ 原因：“目前”一词限定了时间范围，说明“运动性能与真鱼有差距”是现阶段的情况，不排除未来技术进步后可能缩小或消除差距；而第一句缺少“目前”，容易让人误以为“永远有差距”，表述绝对化、不严谨。加上“目前”体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【知识点】说明文语言特点分析。 【解析】本题考查说明文语言准确性。说明文讲究“限定词”“程度词”“时间词”的使用，如“目前”“大约”“一般”等。对比两句，加“目前”更科学、留有余地，符合科学表达规范，是得分关键。 3.【答案】 B 【知识点】信息辨析 + 正误判断。 【解析】A项：②段明确“跨学科交叉领域”“仿生学、运动控制、人工智能、材料制备等”，正确；C项：③段“在环保、效率、机动性等方面优点显著”，正确；B项：④段明确“尚不具备在恶劣海洋环境下开展作业的能力”，说明不能轻松应对所有复杂环境，B项“已经可以轻松应对所有”与原文矛盾，故错误。选 B。 4.【答案】问题一：（B） 问题二：（A） 问题三：（C） 我选择问题一，我的回答是： 目前仿生机器鱼还存在以下不足： ① 运动性能不如真鱼——长时巡游速度慢、瞬间爆发力不足； ② 感知技术水平有限——对水下环境的识别和反应能力还不够强； ③ 环境适应性差——无法在复杂、恶劣的海洋环境下稳定、可靠、智能地执行任务。 这些短板限制了它在深海探测、灾难救援等高难度任务中的广泛应用。 或选择问题三，我的回答是： 生活中还有很多仿生学发明，例如： ① 飞机机翼模仿鸟类翅膀，让飞行更稳定； ② 潜水艇模仿鱼类流线型身体，减少水阻； ③ 尼龙搭扣（魔术贴）模仿苍耳果实钩刺结构，方便衣物固定； ④ 雷达模仿蝙蝠超声波定位，用于探测障碍物。 这些发明让我们的交通、医疗、日常用品更高效、安全、便捷，体现了“向自然学习”的智慧。 【知识点】提问角度辨析 + 信息提取与迁移应用。 【解析】问题一问“存在哪些不足”，属于对文本内容的直接提取，选B； 问题二问“写作结构”，关注作者如何组织段落，属写作手法，选A； 问题三引导联系生活经验，谈其他仿生发明，选C。 任选一题作答，需观点清晰、举例恰当、语言通顺。若选问题一，需从④段提炼三点；若选问题三，需举2个以上生活实例并说明便利性，更显思维深度。 四、1.【答案】蝉的脱壳过程   雄蝉善于鸣叫  蝉的视觉十分灵敏 【知识点】内容归纳 + 思维导图补全。 【解析】全文围绕“蝉”展开，分为三大板块： ①②③④段重点描写“蝉脱壳”的全过程，属脱壳行为；⑤段写雄蝉“是天才乐师”“不停演奏”，属发声与行为习惯；⑥⑦⑧⑨⑩段通过实验与观察，揭示其视觉灵敏、听觉特殊（听囊在体内、对人声无反应），属感官特性。 补全时需语言精炼、概括准确，与段落主旨一致。 2.【答案】蝉脱壳时表演“奇怪体操” 腾起身子 翻下来 向下倒挂着 翻上去 钩住那层旧皮 善于观察、耐心细致、富有童趣与科学精神 【知识点】信息提取 + 人物形象分析。 【解析】前6空为细节填空，需从第③段原句中精准提取动作词，如“腾起”“翻下”“倒挂”“翻上”“钩住”等，不可更改。最后一空考查人物品质，结合法布尔“连续半小时观察”“描写如电影镜头般细致”“称脱壳为‘体操’”等，可见他不仅是科学家，更是充满好奇心与温情的自然观察者，答出“细心观察”“热爱生命”“科学精神”“童心未泯”等关键词即可。 3.【答案】 B、C 【知识点】实验结论理解 + 信息辨析。 【解析】第⑩段明确结论：“蝉虽有听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的。”这是“这次试验”的直接结论（C正确）；第⑦段提到“蝉的听囊在体内”，这是实验前提（B正确）；A项“天生喜欢演奏”属主观臆测，文中未提及“喜欢”，只描述行为“从未停止演奏”，不能推出“喜欢”，故不选。 因此选 B、C。 4.【答案】画线句示例（任选其一）：“蝉脱壳的时候，可以说是在表演一种奇怪的体操。” 阅读感受：这句话把蝉蜕皮的过程比作“体操”，既形象又有趣，让人仿佛看到一只“小运动员”在空中翻转、伸展、挂钩、腾空的精彩表演。法布尔没有用枯燥的科学术语，而是用充满童趣的语言，把自然现象写得像童话一样吸引人，让我们在欢笑中记住了蝉蜕皮的复杂过程，感受到他对生命的尊重与热爱。 或：“站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。” 阅读感受：这句话用“满不在乎”“镇静演奏”赋予蝉拟人化的淡定与专注，既幽默又真实。它让我明白，蝉的世界和人类不同——我们觉得震耳欲聋，它却浑然不觉。法布尔用这种对比，巧妙揭示了“感官差异”的科学道理，语言活泼却蕴含深意，让人读后会心一笑，又心生敬意。 【知识点】语句赏析 + 阅读感受表达 【解析】选择文中描写生动、富有情趣或修辞巧妙的句子，用“____”画出，再从“语言特色”“表达效果”“情感态度”“科学趣味”等角度写出感受。 五、1.【答案】 B 【知识点】主旨归纳 + 情感价值观理解。 【解析】全文讲述一粒蒲公英种子在贫瘠环境中不被看好，却默默努力、顽强生长，最终开花结果、传播希望的故事。核心在于“不被议论打倒”“坚持梦想”“努力奋斗”。 A项仅讲传播方式，偏离主题；C项错误，围墙环境恶劣，不是“好地方”；D项青草“不再议论”是结果，不是主题；B项准确概括了文章精神内核——坚持自我、勇敢追梦，符合题意。 2.【答案】 B 【知识点】心理描写 + 人物情感理解。 【解析】第②段原文：“小蒲公英听了，心里很难过，但它默默地告诉自己：‘我要努力生长。’”说明它内心难过但未气馁，反而坚定信念，与B项“十分难过，但并没有放弃，而是决心努力生长”完全吻合。A、C、D均与原文情绪或行为不符。 3.【答案】 B 【知识点】段落大意 + 动作描写意图分析。 【解析】第③段通过“扎进缝隙深处”“寻找水分营养”“伸展叶子迎接阳光”等动作，具体展现蒲公英为生存和成长所做的主动努力，体现其顽强生命力。A、C、D皆无依据；B项“付出的具体行动”是对本段描写意图的精准概括。 4.【答案】 C 【知识点】比喻理解 + 关键词指代。 【解析】第⑤段：“小花变成了一个洁白的绒球。它写了一封‘信’——那是由无数把小伞组成的。”“小伞”指的就是蒲公英成熟后带冠毛的种子，随风飘散如“寄信”。A、B、D均为臆想，不符合文意；C项准确指代“白色绒球种子”，是比喻本体，正确。 5.【答案】 D 【知识点】主题迁移 + 课文对比理解。 【解析】本文主题是“在逆境中不放弃，坚持奋斗终获成功”，与《精卫填海》中“精卫衔木石填海、不畏艰难、坚持不懈”的精神高度契合。 A项《夜间飞行的秘密》重在科学发现；B项《盘古开天地》重在神话想象；C项《爬山虎的脚》重在观察与描写；D项《精卫填海》与本文共享“坚韧不拔、奋斗不止”的精神内核，选D最恰当。 六、1.【答案】起因：龙门山挡住伊水，形成大湖；黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，便结队前往，但因无水路，只能聚集在龙门山北山脚下，无法上山。 经过：大红鲤鱼自告奋勇带头跳龙门，纵身飞跃，被天火烧掉尾巴，仍忍痛坚持，成功越过龙门，化身为龙；它飞上天鼓励同伴，其他鲤鱼受鼓舞纷纷尝试跳跃。 结果：少数鲤鱼成功跃过龙门化为龙，多数跳不过摔落，额头上留下黑疤（至今仍存）；李白为此事作诗传颂，“点额不成龙”成为典故。 【知识点】文章情节脉络梳理。 【解析】此题考查对故事结构（起因—经过—结果）的整体把握。答题需简洁、完整、紧扣文本，避免遗漏关键情节（如“天火烧尾”“化龙”“黑疤传承”“李白作诗”等）。 2.【答案】黄河 → 洛河 → 伊河 【知识点】信息提取 + 顺序排列。 【解析】第②段明确：“从河南孟津的黄河里出发，通过洛河，又顺着伊河来到龙门水溅口。”按地理流向写出三段河流名称及终点即可得分。 3.【答案】A句表达效果更好。原因：A句中“没有害怕，没有犹豫，没有退缩”采用排比句式，三个“没有”形成节奏感和递进力量，突出大红鲤鱼意志坚定、毫无动摇的勇气与决心； B句合并为“没有害怕、犹豫、退缩”，虽简洁，但削弱了气势与情感张力，无法体现鲤鱼面对生死考验时的层层递进、毅然决然。A句更具感染力，更符合神话传说中英雄主角的塑造需要。 【知识点】修辞赏析 + 语言表现力比较。 【解析】 本题考查学生对“排比”修辞及其表达效果的辨析能力。答题需指出句式差异，并分析情感渲染、节奏感、人物塑造等方面的效果。 4.【答案】B 【知识点】文言诗句理解 + 文本关联。 【解析】“点额不成龙”出自李白诗，结合第⑥段：“凡是跳不过去、从空中摔下来的，额头上就落下一个黑疤。”“点额”即“额头被点上黑疤”，“不成龙”即“未能化龙”，整句意为“跳龙门失败，留下伤疤，仍为凡鱼”。A项只讲现象，未含“失败”含义；C、D项脱离文意。选 B 最准确。 5.【答案】画线句示例：“只见它从半里外就使出全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到半空中，带动着空中的云和雨往前走。一团天火从身后追来，烧掉了它的尾巴。” 体会：这句话充满了神话色彩与夸张想象——鲤鱼一跃竟能带动云雨，天火追击、烧尾化龙，极具视觉冲击力和象征意义。它不仅描绘了“跳跃”的壮烈，更赋予鲤鱼浴火重生、蜕变升华的神圣感。这种想象让平凡的鱼跃变成“成神之路”，激发读者对勇气、牺牲与成功的敬畏，也让“鲤鱼跃龙门”从传说升华为文化符号。 【知识点】想象描写赏析 + 文化象征理解。 【解析】本题要求“画出神奇想象句 + 写体会”。选句需突出“超现实”“神话感”，体会部分应从“想象手法”“情感渲染”“文化寓意”等角度展开，言之有理即可。 6.【答案】我的选择：我会选择勇敢尝试跳龙门。 原因：虽然跳不过去可能受伤甚至牺牲，但正如大红鲤鱼那样，真正的成长往往在冒险之后。即使失败，额头的黑疤也是奋斗的勋章，证明我曾为梦想拼尽全力；若成功，则化身为龙，实现质的飞跃。人生亦如此——不闯不试，永远是“凡鱼”；敢冲敢拼，才有机会“成龙”。哪怕失败，我也无悔，因为勇气本身，就是最大的胜利。 【知识点】思辨能力 + 价值观表达。 【解析】本题考查学生结合文本谈人生选择，重在观点鲜明、理由充分、语言得体。可选“尝试”或“观望”，但必须结合故事精神（如“勇气”“坚持”“蜕变”）展开论述，避免空泛口号。支持“尝试”更贴合主题，也更具正能量。 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $