浙江金华市湖海塘中学2026-2027学年上学期九年级社会法治10月阶段学情自测

一、 判断题 1 2 3 5 6 7 8 T F T F T T F T 二、 选择题 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A A D D B A C C C C 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 A A B B B B C D A 三、材料分析题 29(1)古代印度(1分)种姓制度(1分)早期佛教反对婆罗门特权，提出 “众生平等”，对种姓制度所体现的等级差别形成冲击。(1分) (2)公民大会(1分) 进步：公民能够通过公民大会参与国家重大事务，有利于调动公民参政积极 性，推动雅典民主政治发展，并对后世产生重要影响。（任写1点，1分） 局限：①民主范围仅限雅典成年男性公民，外邦人、奴隶、妇女等没有政治权 利；②本质上是奴隶主阶级的民主；③公民大会有时可能受野心家操纵，造成 决策失误。（任写1点，1分） (3)国家：法兰克王国。(1分) 纽带：土地的封赐：或“以土地封赐为纽带”。(1分) 双方关系的特点：封君与封臣的关系有严格的等级性/权利、义务交织在一起， 有一定的契约意义。（任写1点，1分） (4)①政治：建立以天皇为中心的中央集权制度/地方设国、郡、里三级，由 中央派官治理。（任写1点，1分）②经济：将土地、部民收归国有，成为公 地、公民/国家分配土地，编制户籍，统一赋税。（任写1点，1分）③借鉴对 象：中国唐朝的典章制度。(1分)④影响：日本从此进入封建社会。(1分) 30(1)亚历山大东征。(1分)有利条件：①地处沟通北非、西亚、地中海和 黑海的交通要冲：②商业贸易发达；③建有博学院和图书馆等文化机构：④典 籍丰富、学者云集。（任答2点，每点1分，共2分） (2)文化：对不同的文化兼收并蓄(1分)法制：《罗马民法大全》。若答《查 士丁尼法典》也可给分：教材还明确列有《法学汇纂》《法理概要》《新法典》， 这些均属于查士丁尼时期的法制成果。(1分) (3)《一千零一夜》(1分)阿拉伯人积极参与远途商业贸易活动，商人出现在 世界多地；商业贸易繁荣。（任答一点，1分） (4)参考观点：不同文明交流互鉴促进人类文明进步。 【可接受表述】也可表述为：“不同文明在交流中相互吸收、传承和创新，共 同推动了人类文明的发展”“不同文明在交流中彼此影响，在传承中不断发 展”“文明的交流与互鉴能够促进文化发展和人类文明进步”等。观点只要围 绕‘文明交流一互鉴一发展’且正确明确即可。 项目 评分要求 分值 观点 围绕古代东西方文化交流提出正确、明确的观点 1分 史实一 史实准确，并能说明该史实如何支撑观点 2分 史实二 史实准确，并能说明该史实如何支撑观点 2分 总结 对文明交流、互鉴与发展的关系进行归纳提升 1分 可选史实①亚历山大帝国：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带 来巨大灾难：但亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方 之间的经济联系。 可选史实②拜占庭帝国：拜占庭帝国对基督教和希腊罗马古典文化传统，以及 西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄：保存着大量希腊罗马古典作品。许多希 腊罗马古典作品通过拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国：拜占庭文化向西欧传播， 也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 可选史实③阿拉伯帝国：阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独 具特色的文化；把天文、数学、医药等知识传向东方和西方，把中国的丝绸、 造纸术、指南针、火药等以及印度的棉花、食糖传入欧洲：古代印度人的数字 符号系统也经阿拉伯人向外传播，因此被称作“阿拉伯数字”。 参考论述：不同文明交流互鉴促进人类文明进步。亚历山大东征具有侵略性 质，但亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经 济联系。拜占庭帝国对基督教和希腊罗马古典文化传统以及西亚、北非等地的 文化因素兼收并蓄，并保存了大量希腊罗马古典作品，这些文化成果又通过交 流向阿拉伯帝国和西欧传播。阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上创造了 独具特色的文化，还把天文、数学、医药等知识传向东方和西方，并把中国和 印度的一些文明成果传入欧洲。由此可见，不同文明在交流互鉴中不断发展， 共同促进了人类文明进步。 31.(14分)(1)图1：光荣革命或英国资产阶级革命：图2：美国独立战争/ 美国的诞生/独立；图3：法国大革命。图1所示国家逐渐形成君主立宪制。 (每点1分，共4分) (2)名称：《人权宣言》。(1分)大革命摧毁了法国的封建统治，促进了资本 主义发展，具有世界性影响。(2分)主持制定《拿破仑法典》(1分) (3)性质：资产阶级革命和民族解放运动双重性质。(2分) 解释：确立联邦制共和国或联邦共和制，实行三权分立；(2分) (4)资本主义制度的初步确立：英、美、法通过资产阶级革命确定了资本主义 民主制度；资本主义制度的确立是一个长期、曲折且形式多样的过程；制度创 新往往伴随尖锐社会矛盾与斗争；新制度的完善需要后续的调试、修正；这一 进程总体上推动了人类社会向近代民主法治社会转型，促进了生产力发展。（任 答出1点即得2分。) 32.(12分)(1)思想：人文主义或人文思想。(1分) 影响：推动了欧洲文化和思想的繁荣，解放了人们的思想，促进了资本主义的 发展，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。(4分) (2)建议：反对君主专制：倡导自由、平等：推崇天赋人权(1分，任选1 点)。 影响：为法国大革命做了重要的思想准备。(2分) (3)意义：标志着马克思主义的诞生：无产阶级有了科学理论作指导；国际共 产主义运动兴起并蓬勃发展。(2分，任选1点) (4)关系：思想变革推动社会发展：社会发展促进思想变革。(2分)2026学年第一学期九年级第一次独立作业社会卷 命题人：九年级社会备课组 备注：本学科考试总分为100分，闭卷考试，考试时间为100分钟。请将答案写到答题 纸上，写在试卷纸上无效。 一、判断题（本题共有8小题，共8分，正确的填T,错误的填F) 1.希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，小的城邦只有几百人。() 2.843年，查理曼帝国一分为三，形成了后来英格兰、法国和意大利的雏形()。 3.但丁在代表作《神曲》中抨击教会的贪婪、腐化，反映了普通人的情感和理想，他被称为 文艺复兴运动的先驱。() 4.新航路开辟的根本原因是《马可·波罗行记》激起欧洲人对东方的向往。() 5.荷兰在早期殖民掠夺中被称为“海上马车夫”。（) 6.第一国际是欧洲工人运动阶级斗争的领导中心。() 7.实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想，是中国共产党的精神之源。 () 8.以“小康不小康，关键看老乡”的要求，如期打赢脱贫攻坚战，体现新时代以来我党始终 站稳人民立场。() 二、单选题（本大题有20小题，每小题2分，共40分） 9.考古学家将原始社会划分为“旧石器时代”和“新石器时代”的主要依据是() A.石器制作技术的变化 B.人类居住环境的改变 C.农作物种类的不同 D.社会组织形式的差异 10.在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财物和建筑技 术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古代埃及( A.国王权力至上 B.法律体系完备C.军事实力强大 D.医学成就辉煌 11.假设你生活在公元前5世纪的罗马共和国，是一名因债务被贵族侵害权利的平民。听说国 家最近颁布了新法律，禁止债务奴役。你最有可能通过哪种方式维护自己的权利() A.向元老院申诉，因为元老院掌握国家实际权力 B.参加公民大会，投票废除债务奴役 C.直接向执政官请求庇护，因为执政官主持日常政务 D.引用平民斗争后颁布的相关法律，在法庭上主张权利 12.尼罗河的定期泛滥带来了肥沃淤泥，适宜农业；雅典因港口优势发展成为商业中心，从而 形成较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见( A.区域交流推动文明互鉴B.农业文明出现早于海洋文明 C.早期文明王权特征明显D.地理环境影响人类文明发展 13.“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美洲…都是在农耕畜牧的基础 上形成的。在其形成过程中带有许多共同点；同时，又是在不同区域成长起来，因而带有明 显的区域文化特点。”据此可知() A.人类文明最初诞生于两河流域B.文化交流促进区域文明发展 C.文明成长呈现地域性与世界性 D.文明起源具有统一性和多样性 14.12世纪，巴黎和博洛尼亚兴起了欧洲早期著名大学。假如你是一名生活在当时的学生， 你选择进入大学学习的主要社会背景是() A.封建领主强制要求所有市民接受高等教育 B.城市发展和工商业繁荣使社会对人才的需求日益迫切 C.教会为了培养更多士兵而大量开办学校 D.国王为了加强中央集权，需要大量官员 15.比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是( A.都推动人类法制进程 B.都传承希腊、罗马文化 C.都强化封建君主权力 D.都建立地跨欧亚非帝国 16.某历史兴趣小组在研学旅行时，到达日的地麦地那，参观了清真寺，了解了穆斯林的生活 习俗。该研学旅行的主题与哪一宗教有关( A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 17.玛雅、阿兹特克和印加文明都在美洲大陆创造了辉煌成就，但它们在16世纪前期遭遇了 共同的命运。导致这些美洲文明遭受毁灭性打击的主要因素是() A.撒哈拉沙漠不断扩张 B.内部严重的阶级矛盾 C.西班牙殖民者的侵入 D.阿拉伯帝国的征服 18.绘制示意图是历史学习的基本方法。以下示意图中①处应为( 富裕农民和市民阶层产生 欧洲社会结构的变化 西欧经济和 社会的发展 ① 农业、手工业生产组织逐渐资本主义化 A.租地农场和家庭手工业出现 B.庄园法庭和手工作坊的出现 C.租地农场和手工工场的出现 D.大学兴起和手工工场的出现 19.世界上第一次完成环球航行，证明了地圆说正确的船队是( ) A.迪亚士的船队B.哥伦布的船队C.麦哲伦的船队 D.达·伽马的船队 20.哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世 界：小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。由此可知新航路的开辟() A.促进了物种的交流 B.印证了地圆学说的正确 C.加速了西方殖民掠夺 D.说明了世界市场形成 21.早期殖民掠夺与三角贸易对欧洲的主要影响是() A.积累原始资本，促进资本主义发展 B.造成欧洲经济衰退 C.引发欧洲大规模农民起义 D.阻碍新航路开辟 22.第一次工业革命中最具标志性、核心动力革新的发明是() A.珍妮机B.改良蒸汽机C.火车D.汽船 23.蒸汽机车、开启铁路时代的英国工程师是() A.瓦特B.斯蒂芬森C.哈格里夫斯D.富尔顿 24.恩格斯在1844年写道：60年至80年前，英国城市很小，人口稀疏而且多半是农业人口， 现在有居民达250万的首都，有许多巨大的城市。英国的变化主要是由于() A.全球航路开辟B.工业革命推动C.垄断组织形成D.“福利国家”建成 25.世界上第一个无产阶级政权是() A.第一国际B.巴黎公社 C.“共产主义者同盟”D.世界贸易组织 26.在延安窑洞里，毛泽东对斯诺说：“有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克 思主义的信仰。我接受马克思主义，认为它是对历史的正确解释，以后，就一直没有动摇 过。”这三本书中的一本，便是陈望道翻译的《共产党宣言》。这体现了毛泽东() A.践行初心、担当使命 B.不怕牺牲、英勇斗争 C.坚持真理、坚守理想 D.对党忠诚、不负人民 27.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这句话启示我们，要站稳人民立场，就必须 () A.坚持中国共产党的领导 B.坚持依法治国基本方略 C.坚持公有制的主体地位 D.自觉贯彻党的群众路线 28.2026年是“十五五”规划全面实施的开局之年。在党中央集中统一领导下，各地区各 部门协同推进经济发展、科技创新、民生改善、生态保护等各项任务。这体现了() ①党的领导是全面的、系统的、整体的 ②党中央具有把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用 ③各地区各部门在党的领导下各司其职、相互配合 ④坚持和加强党的全面领导，一切事务都由党组织直接决定和执行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 三、材料分析题（4道大题，共52分) 29.不同历史时期、不同地区形成了各具特色的制度安排。阅读材料，回答问题。(13分) 材料一：一个人并不是由于出生而成为婆罗门，也不是由于出生便不能成为婆罗门：人的行 为才是判断他的依据。 译编自《经集·婆私吒经》（早期佛教经典） (1)根据材料一并结合所学，指出材料一反映了哪一文明的什么制度？(2分)佛教兴起与 该制度之间的联系。(1分) 材料二：公元前427年，雅典人在讨论如何处置一个背叛自己的盟邦时，经过讨论决定处死 该邦全部成年男子。第二天，一些雅典人认为这一决定过于严酷，于是再次召集公民讨论。 经过激烈辩论和重新表决，前一天的决定被改变，只处罚发动叛乱的主要人员。 一译编自[古希腊]修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 (2)根据材料二的内容，指出雅典公民讨论重大事件的国家机构，并从进步性和局限性两个 角度评价雅典的政治制度。(3分) 材料三：在封君封臣关系中，封臣负有服从和服役的义务，其中最重要的是提供军事服务； 封君则负有保护和维持封臣的义务，而维持这种关系的重要方式就是向封臣封赐土地。 一[法]马克·布洛赫《封建社会》 (3)结合所学，指出材料二中的制度最早形成于欧洲哪个国家。根据材料，概括维系封君封 臣关系的纽带及双方关系的特点。(3分) 材料四：废除皇室、贵族和地方首领对土地及劳动者的私人占有；在都城和地方设置行政机 构并任命官员：建立户籍、税籍以及土地分配和重新分配制度：原有赋税和劳役制度也进行 相应调整。 一《大化改新诏令》 (4)根据材料四，分别从政治、经济两个方面概括改革加强国家管理的表现。结合所学，指 出日本改革主要借鉴的对象，并说明改革给日本社会带来的重大影响。(4分) 30.不同文明在交往中彼此影响，在传承中不断发展。阅读材料，回答问题。 材料一：公元前4世纪后期，亚历山大建立的帝国西起希腊半岛，东到印度河流域，北抵中 亚，南达埃及南部，地跨欧、亚、非三洲。此后，埃及的亚历山大城成为地中海东部重要的 商业贸易中心，沟通北非、西亚以及地中海，直至黑海的交通。城内建有博学院和图书馆， 吸引众多学者从事科学研究，图书馆收藏典籍50多万卷。 一《义务教育教科书·世界历史九年级上册》 (1)结合所学，指出材料中这一文化交流局面与哪一历史事件有关。根据材料，概括亚历山 大城能够成为文化中心的有利条件。(3分) 材料二：查士丁尼统治时期，拜占庭文化中出现了希腊罗马传统与基督教文化新的结合。圣 索菲亚大教堂成为这一时期建筑成就的代表。与此同时，中国的丝绸生产技术传入拜占庭， 此后丝织品成为拜占庭闻名中世纪世界的重要产品。该时期的一些绘画作品也延续了古罗马 和埃及早期绘画的传统。 一美国纽约大都会艺术博物馆 (2)根据材料，概括拜占庭文化的特点。结合所学，列举查士丁尼统治时期拜占庭帝国在法 制方面的一项代表性成果。(2分) 材料三：丝绸之路上的商人和旅行者在往来各地的过程中记录了许多异域见闻，这些记述为 文学创作提供了丰富素材。阿拉伯文学瑰宝中的辛巴达航海故事便与当时活跃的海上交通密 切相关。与此同时，阿曼商人长期航行于印度洋，在印度、中国、东非等地区之间进行贸 易，运送棉花、香料、丝绸、象牙等商品。一联合国教科文组织“丝绸之路”项目 (3)材料三中的阿拉伯文学瑰宝指的是什么？材料中的内容可以帮助我们了解阿拉伯帝国社 会生活的什么特点？(2分) (4)综合上述材料并结合所学知识，以“古代东西方文化交流”为主题，自拟一个观点，选 择材料涉及的两个或两个以上帝国的相关史实加以论述。(6分) 要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。 31.(14分)制度创新是推动社会进步的重要力量。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1威廉和玛丽加冕 图2签署《独立宣言》 图3攻占巴士底狱 (1)请分别写出上述三幅图片所对应的重大历史事件以及图1国家形成的新制度。(4分) 材料二：社会进化、民族觉醒和意识形态的吸引力不是使1789年原则的威望犹存的唯一原 因：无论在法国国内或国外，每当人们想起平民起义和为自由而战时，心里总是充满着强烈 的浪漫激情，拿破仑的神话更为这种回顾增添了传奇的色彩。 一摘编自【法】乔治·勒费弗尔《法国革命史》 (2)材料二中“1789年原则”出自哪部文献？此次革命对法国带来怎样的影响？其中拿破仑 采取哪项措施肯定了此次革命的基本成果？(4分) 材料三：从世界史的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而 是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。欧洲人普遍认为：一个独立的共和国在美洲的 建立，意味着启蒙运动思想是切实可行的。 一摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)根据材料三并结合所学内容，说明“美国革命”的双重性质。再对划线内容作出解释。 (4分) (4)综合上述三则材料，简述你对17一19世纪欧美国家历史进程的认识。(2分) 32.(12分)思想引波涛，历史掀巨澜。阅读材料，回答问题。 材料一：生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，…他们的人身都是自由的。…因 而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可 贵，感到占有财富的愉快。 一摘编自王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 (1)据材料一并结合所学知识，指出“市民的感受”体现了当时什么思想？指出该思想对欧 洲产生怎样的影响？(5分) 材料二 思想家 代表著作 主要思想主张 伏尔泰 《哲学通信》 反对君主专制和封建神权，倡导自由、平等的权利 孟德斯 《论法的精 反对君主专制，倡导天赋人权，提倡分权制衡的原则 鸠 神》 《社会契约 卢梭 反对封建王权，倡导人民主权，让公民参与国家管理 论》 (2)根据材料二，概括三位法国思想家共同的思想主张？并结合所学，谈谈启蒙思想对法国 的影响。(3分) 材料三：《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献…《宣言》奠定的科学社会主义基 本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。… 一摘编自郝立新《巛共产党宣言〉的历史地位和现实意义》 (3)结合所学知识，指出材料三中的“宣言”发表的意义。(2分) (4)综合以上三则材料，具体概括思想变革与社会发展之间的关系。(2分)