内容正文:
背诵过关打卡清单(课堂教学版)
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高中政治必修二《经济与社会》
【本册概况】本册共4课8框,围绕"生产资料所有制—社会主义市场经济体制—经济发展—收入分配与社会保障"四大板块展开。全书核心主线:我国的基本经济制度是什么、为什么、怎么做。
一、本册背诵量预估
课次
课题
背诵条目数
预估背诵时长
难度
第一课
我国的生产资料所有制
12条
约40分钟
★★★☆
第二课
我国的社会主义市场经济体制
11条
约35分钟
★★★☆
第三课
我国的经济发展
12条
约45分钟
★★★★
第四课
我国的个人收入分配与社会保障
12条
约40分钟
★★★☆
合计
4课8框
47条
约160分钟
—
二、课堂使用方法
● 课前:教师布置当课背诵条目,学生利用早读或课前10分钟自主诵读,完成"自查"栏打勾。
● 课中:教师随机抽查2-3名学生复述核心概念定义,同桌互查,完成"互查"栏打勾。
● 课后:教师根据课堂提问和作业反馈,对未过关学生进行二次检查,完成"师查"栏打勾。
● 过关标准:能够准确说出原文表述(关键术语不增字、不减字、不改字),并能举例说明。
● 滚动复习:每学完一课,用5分钟快速回顾前一课背诵条目,防止遗忘。
【使用提醒】本清单与教材原文表述严格对应,学生背诵时务必使用教材原话,不可用口语化表达替代规范术语。红色标注条目为高考高频考点,优先掌握。
▎ 第一课 我国的生产资料所有制
序号
必背内容
过关标准
自查
互查
师查
1
生产资料所有制是生产关系的核心,是经济制度的基础。占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。
准确说出"核心""基础"两个关键词
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□
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2
我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。
完整说出三项基本经济制度
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3
公有制经济的范围:国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
两类成分不遗漏;混合所有制中的国有成分、集体成分按所有制性质归入相应类别
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4
公有制主体地位的体现:第一,公有资产在社会总资产中占优势;第二,国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。
两个体现完整复述
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5
国有经济起主导作用,主要体现在控制力上。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位。
"控制力""支配地位"准确表述
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6
国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础,是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量。
"物质基础和政治基础"表述不替换
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7
非公有制经济的范围:个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。
四种类型完整列举
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8
非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,是稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源。
"五个重要"完整复述
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9
坚持"两个毫不动摇":毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
两句完整对应
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10
发展壮大国有经济,要以解放和发展社会生产力为标准,以提高国有资本效率、增强国有企业核心功能、提升核心竞争力为中心。
"核心功能、核心竞争力"准确表述
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11
推动国有经济布局优化和结构调整,推动国有经济向关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域集中。
"重要行业和关键领域集中"准确表述
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12
国家保护各种所有制经济产权和合法利益,保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。
"三个平等"完整表述
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第一课过关标准
12条背诵条目全部能够独立、准确复述,关键术语无误;能区分"公有制主体"与"国有经济主导"两个概念;能列举至少2个非公有制经济在现实生活中的具体表现。未达标的条目在"师查"栏标注日期,3日内复背。
▎ 第二课 我国的社会主义市场经济体制
序号
必背内容
过关标准
自查
互查
师查
1
资源配置的两种基本手段是计划和市场。市场决定资源配置是市场经济的一般规律。
两种手段不混淆
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□
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2
在市场经济中,生产什么、如何生产、产品如何分配,主要通过价格、供求、竞争等机制来调节。
三大机制名称准确
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3
市场机制就像一只"看不见的手",引导和调节着资源在全社会的配置。
"看不见的手"对应市场
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4
市场调节的优点:市场价格及其波动,能够反映供求状况及其变化;市场竞争能够引导资源流向效率高的领域和企业,推动科学技术和经营管理进步,实现优胜劣汰。
优点分两层表述
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5
市场调节的局限性:市场调节不是万能的,存在自发性、盲目性、滞后性等弊病。
三个弊病名称准确
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6
自发性:在市场经济中,为了自身不正当利益和眼前利益,生产经营者可能会损害社会的公共利益和长远利益。
能举例说明自发性
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7
统一开放、竞争有序的现代市场体系,是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。
"基础"一词准确
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8
建设现代市场体系要建立公平开放透明的市场规则,完善主要由市场决定价格的机制,建立健全社会征信体系。
三项措施完整
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9
我国社会主义市场经济体制的重要特征:坚持党的领导,发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。
"重要特征"对应党的领导
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10
我国政府的经济职能:实施宏观经济政策、区域政策、产业政策、环境政策;加强市场监管、质量监管、安全监管;优化公共服务。
职能分类完整
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11
宏观调控的主要目标:促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。宏观调控最常用的经济手段是财政政策和货币政策。
四目标+两手段完整
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第二课过关标准
11条背诵条目全部过关;能准确区分自发性、盲目性、滞后性的表现并各举一例;能说出现代市场体系"统一开放、竞争有序"的基本特征及建设措施;能区分财政政策与货币政策在具体情境中的运用。
▎ 第三课 我国的经济发展
序号
必背内容
过关标准
自查
互查
师查
1
以人民为中心的发展思想:把实现人民幸福作为发展的目的和归宿,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
"三个发展"完整表述
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2
贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
五大理念名称及顺序准确
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3
创新发展注重的是解决发展动力问题。创新是引领发展的第一动力。
"动力问题""第一动力"准确
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4
协调发展注重的是解决发展不平衡问题。促进城乡区域协调发展、经济社会协调发展。
"不平衡问题"准确
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5
绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。坚持可持续发展,建设美丽中国。
"和谐共生问题"准确
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□
6
开放发展注重的是解决发展内外联动问题。顺应我国经济深度融入世界经济的趋势,奉行互利共赢的开放战略。
"内外联动问题"准确
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7
共享发展注重的是解决社会公平正义问题。让改革成果更多更公平惠及全体人民。
"公平正义问题"准确
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□
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8
高质量发展,就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展,是体现新发展理念的发展。
定义表述完整
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9
构建新发展格局,要以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进。
"主体""相互促进"准确
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10
实体经济是一国经济的立身之本,是国家强盛的重要支柱。要把发展经济的着力点放在实体经济上。
"立身之本""重要支柱"准确
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11
扎实推进乡村全面振兴,加快推进农业农村现代化,健全城乡融合发展体制机制。
"扎实推进乡村全面振兴"表述完整、不替换为旧口径
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12
扩大高水平对外开放,要加快形成全方位、多层次、宽领域的全面开放新格局。
"扩大高水平对外开放"表述完整、不替换为旧口径
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第三课过关标准
12条背诵条目全部过关;能将五大新发展理念与各自要解决的问题一一对应,不张冠李戴;能结合具体材料判断体现了哪一发展理念;能说出高质量发展的三项关键举措(实体经济、乡村全面振兴、区域协调)。
▎ 第四课 我国的个人收入分配与社会保障
序号
必背内容
过关标准
自查
互查
师查
1
我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
"主体""并存"准确
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2
按劳分配是社会主义的分配原则。实行按劳分配,是由生产资料公有制决定的。
决定因素准确
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3
生产资料公有制是实行按劳分配的前提;社会主义公有制条件下的生产力发展水平,是实行按劳分配的物质基础;社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。
三个条件不混淆
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4
在我国,居民收入来源除了按劳分配,还包括按劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等要素参与收入分配。
七种要素完整列举
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5
居民收入途径:劳动性收入、财产性收入、经营性收入、转移性收入。
四种收入类型准确
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6
完善个人收入分配,要坚持居民收入增长和经济增长基本同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高基本同步。
"两个同步"完整表述
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7
初次分配是按照各生产要素对国民收入贡献的大小进行的分配,主要由市场机制形成。
初次分配关键词准确
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8
再分配是指在初次分配的基础上,政府通过财政、税收、社保等政策对收入进行的调节。
再分配主体和手段准确
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9
第三次分配是在道德、文化、习惯等影响下,社会力量自愿通过民间捐赠、慈善事业、志愿行动等方式济困扶弱的行为。要更好发挥第三次分配作用。
"更好发挥第三次分配作用"表述完整
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10
社会保障体系由社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚组成。社会保险是我国社会保障体系的核心。
四项内容+核心地位准确
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11
社会救助是保障社会成员生活安全和生存权利的"最后一道防线";社会福利是最高层次的社会保障;社会优抚是特殊社会保障。
"最后一道防线""最高层次"准确对应
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12
完善社会保障体系,要公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益,做到权责清晰、保障适度、可持续。
原则表述完整
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第四课过关标准
12条背诵条目全部过关;能准确区分初次分配、再分配、第三次分配的主体和手段;能将社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚与其地位(核心、最后一道防线、最高层次、特殊保障)一一对应;能判断具体情境属于哪一种收入分配方式。
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