甘肃省定西市临洮县2024-2025学年部编版七年级上学期10月期中历史试题

2024-2025学年度第一学期期中教学评估测试 七年级历史 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，他们已经能够制作工具，知道用火。最能支持这一结论的是（ ） A. 遗址中发现粗糙的石器、炭屑和烧骨 B. 《韩非子》关于远古时代的记述 C. 《山海经》中有关天文地理知识的记载 D. 历史研究学者的推测和论述文章 2. 研究表明，北京人生活在距今约70万至20万年，而山顶洞人生活在距今约3万年。比起北京人，山顶洞人各方面都有进步，但二者的生活习性也有相同之处，其表现在（ ） A. 缝制衣服，有爱美意识 B. 建造房屋 C. 人工取火 D. 集体生活，用打制石器 3. 央视2023年春晚舞美设计以“满庭芳”为理念，创意取材自1959年陕西华县（现华州区）泉护村遗址庙底沟彩陶标志性的“花瓣纹”，这种花瓣纹被考古泰斗苏秉琦先生称为“华山玫瑰”。与该花瓣纹陶器有关的古人类遗址是（ ） A. 北京人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 4. 央视热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地点是（ ） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 北京人遗址 D. 元谋人遗址 5. 我国自古以来就是一个农业大国。下列现象属于我国原始农业兴起和发展的重要标志的是（ ） ①农作物的种植 ②家畜饲养的出现 ③聚落 ④磨制石器 ⑤早期国家的建立 A. ①②④⑤ B. ①②③⑤ C. ①②③④ D. ②③④⑤ 6. 下图Ⅰ是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙，图Ⅱ是同时期长江下游良渚文化出土的龙首纹玉镯，这一现象说明了（ ） A. 早期中华文明的多源多元 B. 中华文明起源多元一体特点 C. 南北文化格局的逐渐融合 D. 不同文明有共同的价值取向 7. 据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨；小型墓大多没有随葬品。这表明当时（ ） A. 贫富分化现象已经出现 B. 农业生产技术较先进 C. 长江流域出现早期国家 D. 青铜器制作工艺高超 8. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ） A. 社会阶级分化开始出现 B. 中国古代国家的形成 C. 夏朝成为当时世界上最大的国家 D. 统一的多民族国家形成 9. 春秋战国是我国历史上一个大动荡、大分裂时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（ ） A. 封建经济出现飞跃，生产工具革新 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C. 奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D. 人民深受战争灾难，起义不断爆发 10. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这说明春秋时期的时代特征是（ ） A. 铁器牛耕，经济发展 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 制度变革，社会发展 D. 百家争鸣，思想繁荣 11. 据《左传》记载，春秋时共有一百四十多个诸侯经过近三百年的征战，战国初年，仅剩十几个，以韩、赵、魏、楚、燕、齐 秦七国较强。这表明战国时期（ ） A. 分封制度瓦解 B. 社会经济发展 C. 各国变法改革 D. 统一趋势增强 12. “幽王为烽燧大鼓，有寇（入侵者，来犯者，敌人）至则举烽火，诸侯悉至。”材料说明诸侯应承担的义务是（ ） A. 服从周王调兵 B. 进献贡物 C. 定期朝觐天子 D. 定期服役 13. 商鞅变法的内容中，最能触动旧贵族利益的是（ ） A. 推行县制 B. 废除贵族的世袭特权 C. 奖励生产 D. 承认土地私有 14. 学者冯天瑜曾指出：中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。以下学派分别最能体现“民本思潮”和“专制主义”的是（ ） A. 儒家、法家 B. 墨家、道家 C. 名家、杂家 D. 兵家、农家 15. 秦朝是“成也法家，败也法家”，它的成功，是建立了高效的汲取制度；它的失败，是这套制度没有可以约束它的力量，导致它汲取过度，超过了民众的承受力。该观点最能说明秦朝灭亡的根本原因是（ ） A. 法家思想的影响 B. 中央集权制度 C. 秦末农民大起义 D. 秦朝残暴统治 16. 下列举措反映了西汉王朝（ ） 时间 内容 汉高祖时期 “兵皆罢归家”；注重农业生产，鼓励耕织； 轻徭薄赋等。 文景时期 提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，“以德化民”， 废除酷刑，勤俭治国等。 A. 实行重文轻武政策 B. 推行休养生息政策 C. 不断加强边疆管理 D. 确立儒学主导地位 17. 陈列在中国国家博物馆中的西周古代青铜器利簋为我们还原了商朝灭亡的历史真相。一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商。这场大战是（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 18. 《史记•淮阴侯列传》写道：“淮阴侯韩信的母亲死了，家中贫困没有用来葬母亲的钱，可他还是到处寻找又高又宽敞的坟地，让坟墓旁可以安置万户人家。我看了他母亲的坟墓，的确如此。”司马迁在这里采用的史学方法是（ ） A. 查看档案文献 B. 搜集民间传说 C. 找寻口述资料 D. 进行实地探访 19. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于（ ） A. 铁器和牛耕的推广 B. 都江堰的修建 C. 商鞅变法的实施 D. 秦朝统一的完成 20. 文字是传承中华文明的重要载体。我国已发现的年代最早、体系较为完整的古代文字是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 二、材料题（本大题共3小题，其中21小题18分，22题14分，23题8分，共40分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记•礼运》 材料二 “父死子继，兄终弟及”。 材料三 “封建亲戚，以藩屏周”它使中央王朝对地方的统治发展到一个新水平。周王室将自己家族的子弟派到各地区做诸侯，改变了过去外服诸侯全为地方土著的格局。 材料四 分天下以为三十六郡。 ——《史记•秦始皇本纪》 （1）材料一反映我国古代的哪一项民主制度？请举一例说明古代传说中的哪位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？ （2）材料二反映了什么制度？ （3）材料三实行的这种制度除了分封“亲戚”外，还分封哪些人为诸侯？实行这一制度的目的是什么？依据材料并结合所学知识，指出该制度的作用？ （4）材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？ 22. 经济是一个国家发展的根本，决定着一个国家的发展水平和发展速度。阅读下列有关农业方面的材料并回答问题。 材料一 材料二 戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收奴。 ——《史记•商君列传》 材料三 汉文帝认为农业是立国之本，常提醒百官劝课农桑。他曾两次“除田租税之半”，即租率减为三十税一。这样，农业得到较大发展，粮价大幅降低。汉初米一石值五千钱，文景时降到一石仅值数十钱至十余钱。 材料四 如图1、2所示 （1）根据材料一，指出春秋战国时期我国农业生产取得重大发展的主要原因。 （2）材料二体现了商鞅变法的哪一项措施？ （3）阅读材料三、概括汉初统治者采取的政策。 （4）据材料四，秦灭六国后，秦始皇为加强统治，促进经济文化的交流，又采取了什么措施？ 23. 中华民族的形成经历了漫长的过程，历史的演进在全体中华儿女心中积淀了深厚的民族认同。依据材料，回答问题。 【民族本源】 华夏民族，非一族所成。太古以来、诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通……渐化合以成一族之形；后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 【民族一统】 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息……由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现勃勃生机。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 （1）被后人尊崇为中华民族“人文初祖”的两位部落联盟首领分别是谁？ （2）结合所学知识回答，开创“华夏民族大一统的国家伟业”，建立起第一个统一的多民族封建国家的历史名人是谁？其开创的政治体制名称是？ 三、问答题 24. 百家争鸣易中天在《中华史》中，有一段描述：“从西周、春秋到战国就是我们民族的‘少年时代’……他们集体表现出一个民族‘发展得最完美的地方’之永久魅力。”故他把东周的历史定名为《青春志》。请回答： （1）“问鼎中原”、“三家分晋”、“围魏救赵”这些成语均产生于春秋争霸、战国逐雄的进程中，这反映了哪一政治制度的瓦解？春秋初年的170多个诸侯国至战国初年只剩下了十几个，这一现象反映了哪一历史发展趋势？ （2）为获取争霸战争的胜利，各诸侯国纷纷展开了人才的争夺。春秋时期谁率先打破了“学在官府”的局面，使私学兴起、人才迭出？战国时期文化繁荣，在思想领域形成了哪一局面？ （3）为获取争霸战争的胜利，各诸侯国力求通过变法以实现富国强兵。请以商鞅变法为例，变法使哪一社会阶级的力量得以壮大？商鞅推崇的是哪一学派的思想？ （4）战国纷争的局面最终结束于哪一年？从春秋到战国，我国社会发生了剧烈变革，这一大变革的实质是什么？ 2024-2025学年度第一学期期中教学评估测试 七年级历史 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 二、材料题（本大题共3小题，其中21小题18分，22题14分，23题8分，共40分） 【21题答案】 【答案】（1）民主制度：禅让制。 部落首领：舜、禹。 （2）制度：世袭制。 （3）诸侯：功臣、三皇五帝的后代。 目的：稳定周初的政治形势。 作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 （4）制度：郡县制。 【22题答案】 【答案】（1）铁制农具和牛耕的使用和推广。 （2）措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （3）政策：休养生息政策。 （4）秦始皇统一了货币和文字，把圆形方孔半两钱作为统一货币，把小篆作为通用文字颁行全国。 【23题答案】 【答案】（1）部落首领：黄帝、炎帝 （2）历史名人：秦始皇 政治体制：中央集权制 三、问答题 【24题答案】 【答案】（1）制度：分封制。趋势：从分裂到局部统一。 （2）人物：孔子。局面：百家争鸣。 （3）阶级：地主阶级。学派：法家。 （4）时间：公元前221年。实质：奴隶社会瓦解，封建社会形成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $