第14课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

核心素养 诵读体会律诗格律,理解古诗大意,掌握生动准确的写景语言,提升古诗词理解与表达能力。 1 梳理游踪与景物顺序培养逻辑思维,探究早春景象捕捉方式,深化对自然美的思考。 2 赏析西湖早春生机画面,感受诗人对自然的热爱,提升审美鉴赏力。 3 感知白居易诗歌风格与唐诗魅力,了解唐代文人亲近自然的雅趣。 4 情境创设 俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”杭州美景举世无双,尤以西湖美景最广为人知。 饮湖上初晴后雨二首 其二 苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 从诗题《钱塘湖春行》中你获得了哪些信息? 钱塘湖春行 春——点明季节春天; 行——出行、游览之意。 春天出游钱塘湖,题目点明了诗人出游的地点、季节、事件。 钱塘湖——点明地点; 作 者 简 介 白居易(772—846) 号香山居士,唐代诗人。他是继杜甫之后又一杰出的现实主义诗人,也是“新乐府运动”的倡导者,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。有“诗魔”之称。代表作有:《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》。 律 诗 共八句,四联:每句五个字或七个字。 整齐划一: 1 颔联和颈联的上下句为对仗句。 对仗工整: 2 全诗通押一个韵限平声韵;第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押。 韵律和谐: 3 每句中用字平仄音相间,上下句的平仄音相对。 讲究平仄: 4 读准字音,读准节奏 唐 白居易 孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。 钱塘湖春行 m zhu d 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 孤山:在西湖的里湖与外湖之间,山上有孤山寺。 贾亭:贾公亭。唐贞元年间,贾全在西湖边建造此亭。 云脚低:白云重重叠叠,同湖面上的波浪连成一片,看上去浮云很低。 水面初平:春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平。初,刚刚。 暖树:向阳的树。 从孤山寺的北面出发,到贾公亭的西面,春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平,白云重重叠叠,同湖面上的波浪连成一片,看上去浮云很低。 诗意 8 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 孤山:在西湖的里湖与外湖之间,山上有孤山寺。 贾亭:贾公亭。唐贞元年间,贾全在西湖边建造此亭。 云脚低:白云重重叠叠,同湖面上的波浪连成一片,看上去浮云很低。 水面初平:春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平。初,刚刚。 暖树:向阳的树。 几只早早飞回的黄莺争着飞向向阳的树木,不知道谁家刚飞回的燕子正忙着啄泥筑巢。 诗意 9 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 纷繁的野花渐渐将要使人眼花缭乱,浅浅的春草刚刚才能够没过马蹄。我最爱西湖东边的美景,总觉得游玩不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。 诗意 欲:将要、快要。 迷人眼:使人眼花缭乱。 没:遮没,盖没。 行不足:游玩不够。 白沙堤:指西湖的白堤。又称“白堤”或“断桥堤”。 乱花:纷繁的花。 10 请大家抓住诗题中的“行”字,找找诗人的行踪。 孤山寺北 贾亭西 湖东 白沙堤 诗中哪些事物泄露了季节的秘密? 诗歌描写的是哪一阶段? 早春 仲春 暮春 动物 植物 早莺(刚飞回)、新燕(初筑巢) 乱花(初开放)、浅草(刚没蹄) 水面初平(湖水初涨) 从哪些地方读出这是描写早春的景色?结合诗歌字词分析。 “初”是刚刚的意思,“初平”写出湖面春水初涨,水面刚刚与湖岸齐平的情景。“云脚”是雨前或雨后低垂近地的云气。白云重重,仿佛被印在平镜一样的湖面上,同湖面波浪连成一片,也就显得“云脚低”,写出早春湖水初涨时的情景。 水面初平云脚低 从哪些地方读出这是描写早春的景色?结合诗歌字词分析。 ①“早莺”是唱春的歌手,“新燕”是报春的使者。诗人从对春意最敏感的动物中捕捉春的独有特征,展现初春的活力。 ②“暖树”,指向阳的树枝。莺“争暖树“,显见暖树不多,春寒尚浓,它们还惧怕早春的寒意,是初春的时节。“春泥”加了个“春”字,说明冬天已经过去,泥土已经解冻,变得柔软湿润,透着春的气息。 ③“几处”“谁家”,说明莺、燕还不多,可能还有在回南方的路上,写出了新的一年到来时作者重见莺燕时的喜悦心情。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 对于早春西湖的描写,哪一联写得最富有生机? “争”字,运用了拟人的修辞手法,写出了乍暖还寒,向阳树木不多,早莺争相抢夺的早春景象,生动地展示了初春的蓬勃生机。 “啄”字描写了燕子忙碌筑巢的景象。 这两句着意描绘出莺燕的动态,展现了初春的活力与生机,表达了诗人对早春的喜爱之情。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 争 啄 诗歌颔联中“几处”“谁家”用的极其精妙,换作“处处”“家家”行不行?试着说说为什么? 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 几处 谁家 “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”,说明早莺尚少,新燕不多,写出西湖初春季节的特点,表达了诗人的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”,就没有这种表达效果。 对于早春西湖景色的描写,哪一联写得最富有生机? 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 “乱”是纷繁的意思,写出花的颜色和种类繁多,写出春花初放的景象。 “浅”是浅浅的意思,写出春草初长,尚未丰茂,符合早春特点。表现了西湖的勃勃生机。 “渐欲”“才能”,写出花草欣欣向荣的趋势。 对于早春西湖的描写,哪一联写得最富有生机? 尾联用“最爱”一词,直抒胸臆。“行不足”是因为早春的西湖美不胜收,总觉看不足,游赏不够说明诗人游兴未尽,表达了诗人西湖春行的喜悦和对西湖早春美景的赞美与热爱之情。 “行不足”是“最爱”的体现,照应题目中的“行” 诗人笔下春景如此美丽,他内心有着怎样的情感? 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 尾联‘最爱’直抒胸臆,这份‘爱’仅因景色之美吗? 《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史期间,到西湖游玩时写的。白居易在任时,曾筑长堤防旱涝,大规模浚(疏通)湖,重疏六井,使得西湖的面貌焕然一新,少了几许壮阔和放浪,多了几分婉约和妩媚,西湖变得更加风姿绰约。同时还解决了水涝和农田灌溉问题,又改善了交通运输条件,并提高了饮用水的质量和数量,为本州市民长久居住湖畔创造了条件,使市民能够近湖而栖,安居乐业。 背景资料: 对民生安乐欣慰 诗人笔下春景如此美丽,他内心有着怎样的情感? 最爱湖东行不足 喜爱自然景观 赞美早春生机 欣慰民生安乐 先写行经孤山寺、贾亭时看到的山光水色,然后写春行仰视所见的莺、燕争春,接着写春行俯视所见的花、草迎春,最后写游览终点湖东和绿杨下的白沙堤。 歌标题中的”行”是全诗的线索,诸简要概括本诗围绕“行”写了哪些内容。 ①全诗紧扣“早春”着笔,准确抓住景物特征,运用富于表现力的语言对其加以描绘。形象鲜活,色彩鲜明,清新自然。 ②除最后一联直抒胸臆外,其余几联,皆寓情于景,在生机盎然的景物中,体现诗人的喜悦之情。 3.动静结合:颔联是对莺、燕动态化的描写,颈联是对花、草静态化的描写、表现了钱塘湖早春的活力与生机。 简要分析本诗在写景上的特点。 作业设计 1.背诵并默写《钱塘湖春行》。 2.将《钱塘湖春行》改写成200字左右的游记。 钱塘湖春行 行踪 春景 情感 孤山寺—贾亭—白沙堤 莺争暖树 燕啄春泥 乱花迷眼 浅草没蹄 最爱—行不足 喜爱自然景观 赞美早春生机 欣慰民生安乐 板书设计 钱塘湖春行 唐 白居易 方明 初中生必背古诗文标准朗诵(修订版)(2), track 6/42 57572.87 eng - $