第四单元习作：《我和____过一天》讲义-2026-2027学年四年级上册语文统编版

四年级上册第四单元《我和____过一天》习作指导+范文 习作类别 本次习作属于半命题想象作文，题目为《我和____过一天》。先把题目补充完整，横线上可以填神话或童话里的人物，比如孙悟空、哪吒、嫦娥、白雪公主等。大胆想象，写一写你和这个人物会去哪里、做什么事，发生哪些有趣的故事；把故事的经过写清楚，把人物的动作、语言写细致，表达自己的感受。 指导要点 要点1：选好人物，大胆想象 挑选你熟悉的神话、童话人物，想一想这个人物有什么本领、性格是什么样。想象你们这一天的经历，想象要合理，要符合人物本身的特点，不能乱编。比如孙悟空会七十二变、筋斗云；嫦娥温柔，住在月宫。想好你们一起去哪里，做哪几件事。 人物出场可以用四种方式：借助梦境引出、以人物话语自然引出、以异常现象引出、借助特殊道具或经历引出。写初见画面，简单描绘人物外貌神态，给故事定下整体基调（温馨奇妙/惊险有趣）。 要点2：理清顺序，写清故事      描按照时间顺序（早上→中午→下午/晚上）写这一天的故事。挑选1-2件重点事情详细写，不要流水账。写作时加入神奇景象，重点刻画人物之间的对话、动作、神态，写出互动，体现“我”的参与。还可以加入科技元素，把神话与现代科技结合。写看到什么景象、说了什么话、做了什么动作。多用细节描写，把场景写生动。 要点3：加入感受，写出收获 故事里要写出你的心情，开心、惊奇、激动。故事结尾，写写这一天你收获了什么，懂得了什么道理。不光要写人物的神奇本领，也要写出“我”在故事里的行动与价值。 好词好句 好词 神奇景物类：云雾缭绕  金光闪闪  碧波荡漾 霞光万丈      人物神态类：神采奕奕  眉开眼笑  惊讶不已 威风凛凛  动作描写类：腾空而起 大步流星 小心翼翼  踮脚张望  好句 1.马良手握神笔轻轻一挥，笔尖流光闪动，荒凉的空地瞬间长出成片绿树，缤纷的野花在风中轻轻摇曳。 2.哆啦A梦从圆圆的四次元口袋掏出任意门，门扉缓缓打开，门后是一望无际、碧波荡漾的蔚蓝大海。 3.微风拂过原野，云朵慢悠悠地在天上游走，整片大地都笼罩在柔和温暖的阳光之下。 4.阿拉丁轻轻擦拭神灯，一缕青烟袅袅升起，灯神缓缓现身，神奇的光芒照亮了整片沙漠。 5.夕阳慢慢下沉，天边铺开层层彩云，晚风轻轻吹过，带来花草淡淡的清香。 佳作引路 我和哆啦A梦过一天 一个阳光明媚的周末，我对着英语单词发愁，心里十分着急。突然，一道清澈的蓝光从天而降，眼前出现的竟是我心心念念的哆啦A梦！圆圆的蓝色脑袋，短短的红鼻子，肚子上挂着神奇的四次元口袋，正是它！我惊喜地抱住了哆啦A梦。哆啦A梦神秘地递给我一块“记忆面包”，说：“吃下这块面包，你能暂时记住这些单词。”我迫不及待地吃下面包，很快就把单词背得滚瓜烂熟，心里轻松不少。【开篇创设初见场景，抓住哆啦A梦外形特点，加入心理描写，开启奇妙故事】 背完单词，我满心兴奋，想把哆啦A梦介绍给好朋友可乐认识。我们兴致勃勃地去找可乐，可乐正坐在家里练字，笔尖在纸上飞舞，却始终无法描绘出满意的字形，就像一只无法捉摸的蝴蝶，始终在可乐的掌心逃脱。哆啦A梦从口袋掏出闪着蓝光的写字机，套在可乐笔尖上。可乐跟着机器的轨迹慢慢书写，笔下的字一下子变得工整漂亮，我暗暗替她高兴。【巧用比喻，观察细致，加入他人与自我心理，情节真实温暖】  作业难题解决了，我们终于可以尽情玩耍！我们坐上哆啦A梦五彩斑斓的热气球，穿过神秘的任意门，来到绿草如茵、花香四溢的大草原。我们戴上竹蜻蜓飞行器，在空中自在遨游，清风拂过脸颊，我们笑着追逐云朵，享受飞翔的快乐。【景色优美，想象丰富，借助道具想象游玩场景，画面生动】 快乐的时光过得飞快，转眼夜幕降临，哆啦A梦就要和我们告别了。我收拾随身物品，无意间翻出英语单词本，顺口试着背诵，可刚开口，好多单词就变得模模糊糊。一旁的可乐拿起笔，打算记下今天的经历，失去写字机的帮助，字迹又变回从前的样子。我愣住了，心里十分意外，一下子明白：记忆面包、写字机只是短暂的魔法，想要学到真本领，只能靠自己坚持练习。【写出内心思考，道理由亲身经历感悟而来，不生硬说教】 哆啦A梦微笑着看着我们，没有多说什么。我们不舍地紧紧拥抱。魔法终会消散，只有靠努力换来的本领才不会丢失。这真是特别又难忘的一天。【收束全文，总结收获，点明习作主题】 【教师点评】 习作选择哆啦A梦，完整写了共处一天的经历，想象新奇。初见场景描写生动，抓住人物外形特征。故事条理清楚，情节有转折，小作者亲身发现魔法的局限，感悟自然真实。巧用比喻，心理描写细腻，语言通顺流畅。 我和嫦娥过一天 “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”我坐在窗前诵读这句诗。忽然窗边闪过一道紫光，一位长发飘飘的女子出现在我眼前。我眼睛一亮，连忙问道：“你是嫦娥姐姐吗？”她嘴角带着笑意：“是呀，你想和我一起去广寒宫里看看吗？”【由古诗引入故事，开篇想象自然，对话生动，一下子带入奇妙情境】 月亮上的云层越来越薄，慢慢消散，一座宫殿出现在眼前，牌匾上写着“广寒宫”三个大字。“哇，我真的来到广寒宫了！”我惊喜地小声感叹。嫦娥姐姐微笑着领着我走进去。我看见里面有一只可爱的小兔子，这一定就是玉兔了，还有一棵散发着淡淡香气的桂树。【描写广寒宫景色，抓住玉兔、桂树典型事物，画面感强】 嫦娥姐姐轻轻地抱起玉兔，转头轻声对我说：“你摸摸它吧。”我小心翼翼伸出手，摸了摸它的皮毛。哇！像棉花糖一样柔软。【细节描写细腻，写出触摸玉兔的感受，融入内心惊喜】 嫦娥姐姐还教我做桂花糕。我揉面团的时候，手被黏糊糊的面团粘住了。嫦娥姐姐耐心地帮我擦干净手上的面糊，一步步教我揉面。桂花糕做好了，咬一口，满口都是清甜。【选取有趣的生活小事，有困难有帮助，情节真实温暖】 桂花簌簌落了一地，给小路披上柔软的花被子。嫦娥姐姐笑眯眯地说：“我们来捡桂花吧，桂花晒干了还能做成桂花茶和香包呢。”“好呀！”我满口答应。于是我们蹲下身捡桂花，很快捡了满满一盘。【巧用比喻，景色优美，想象丰富，写出和嫦娥相处的欢乐时光】 不知不觉间，就到了傍晚，该回家的时候了。玉兔送给我一颗药丸，嫦娥姐姐递给我一个香包，笑着说：“我还会邀你来广寒宫玩的！”我挥挥手：“我也很期待下次！嫦娥姐姐再见！”【时光飞逝，准备告别，人物对话亲切，不舍之情慢慢流露】 我依依不舍地离开了月宫，眼前的广寒宫渐渐消失。我心里盼着，真想快点再和嫦娥姐姐去广寒宫玩！【收束全文，写出离别后的期盼，点明主题，情感真挚】 【教师点评】 习作由古诗开启想象，构思新颖。跟着嫦娥游览广寒宫、抚摸玉兔、制作桂花糕、捡拾桂花，故事线索清晰，情节丰富有趣。文中多处细节描写生动，善用比喻，把月宫的美景、相处的快乐写得鲜活。语言流畅自然，对话亲切，结尾抒发不舍与期盼，情感饱满，是一篇很棒的想象作文。      我和孙悟空过一天 清晨，我刚睁开眼，一道金光闪过，威风凛凛的孙悟空竟然出现在我面前！他手持金箍棒，笑着对我说：“小友，俺老孙带你去游遍山河！”我又惊又喜，立刻点头答应。【开篇想象奇妙，金光引出孙悟空，对话鲜活，快速带入故事情境】 孙悟空拉起我的手，脚下生出一朵洁白的筋斗云。云朵软软的，像棉花糖一样。风从耳边呼呼吹过，地面上的高楼、马路、小河都变成了小小的图案。我们飞过连绵的青山，越过清澈的大河，短短时间就看遍了美丽的风景。孙悟空感叹道：“人间山河，真是越变越好看！”【巧用比喻，景色优美，想象丰富，写出腾云飞行的奇妙体验】 玩了一会儿，我神秘地对他说：“大圣，我带你见识更厉害的现代高科技！”孙悟空满脸好奇，跟着我来到航天科技馆。【情节自然转换，由游山河转到参观科技馆，构思巧妙】 展厅里，巨大的火箭模型笔直挺立，银光闪闪，特别壮观。我指着火箭认真介绍：“这是我们的航天火箭，不用筋斗云，就能冲上高高的太空，把飞船和航天员送到宇宙里！”孙悟空瞪大了眼睛，围着火箭转了好几圈，忍不住连连称赞。他摸着脑袋感叹：“俺一个筋斗十万八千里，已经够厉害了，没想到你们人类的科技这么厉害，真是太了不起了！”看着震撼的火箭，我心里满满的自豪。原来我们的祖国早已日新月异，拥有这么强大的本领。【人物神态、对话描写生动，古今对比，情节真实温暖。结尾融入内心感受，抒发自豪感，心理描写自然】 快乐的时光总是短暂，傍晚时分，孙悟空要回花果山了。他依依不舍地和我告别。这奇妙的一天，让我收获满满。我暗暗下定决心，以后一定要好好学习，长大钻研科技，为祖国的航天事业贡献自己的力量！【收束全文，升华主题，写出自己的成长感悟】 【教师点评】 习作想象大胆有趣，选取孙悟空作为故事伙伴，构思新颖。先写乘筋斗云游览山河，再带大圣参观航天馆，情节层次清晰。文章巧用对话、神态描写，古今对比很有新意。小作者在故事中抒发民族自豪感，结尾立下学习志向，立意深刻。语言通顺流畅，是一篇优秀的想象作文。 拓展练习 题目：假如神话人物遇到难题。 神话人物本领高强，但来到现代世界，也会遇到他的法术解决不了的麻烦。请你发挥想象，写一个故事：神话人物遇到一件难题，你们一起想办法解决。注意抓住人物性格，写出对话与心理，故事结尾写出你的感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $