精品解析：山东省泰安市泰山区2024-2025学年部编版七年级上学期期中学情抽测历史试题

第一学期期中学情抽测 初一历史样题 （时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请将正确选项的答案字母符号写在下面相应的表格中。） 1. 2023年，中国科学院科研团队应用CT扫描和3D重建等新技术手段，在周口店遗址区域内识别出一块人类顶骨化石（下图）。该化石与周口店直立人头盖骨的右侧顶骨大致重叠。这一发现可用于研究（ ） A. 中国古人类的演化 B. 原始农业的起源 C. 炎帝黄帝的传说 D. 早期国家的产生 2. 某同学在网上搜集了一组关于北京人生活的想象图，这组图片的创作依据是（ ） A. 历史照片 B. 影视作品 C. 考古发现 D. 文献记载 3. 在“周口店遗址文化节”的活动现场，阿龙很想体验北京人的原始生活。当主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的最佳工具应该为（ ） A. 石制工具 B. 铁制工具 C. 棍棒 D. 硬质土块 4. 2021年1月，考古人员在距今约5000年至4000年的湖南鸡叫城遗址发现一处面积约80平方米、厚度约为15厘米的稻谷谷糠层。通过以上考古成果，我们能够直接认识史前时期的（ ） A. 社会组织 B. 政治制度 C. 农耕生活 D. 商业贸易 5. 下图为距今5300年的牙雕蚕，出土于河南郑州。该遗址不远处还出土了同时期的丝帛。专家推测此遗址为黄帝时代的都邑。据此可知 A. 我国的早期人类起源于河南 B. 河南郑州是夏朝时期的都邑 C. 黄帝在此地击败了炎帝部落 D. 嫘祖缫丝的传说具有可信性 6. 歌曲《国家》中唱到“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家”。我国早期国家产生的标志是（　　） A. 有了人文始祖 B. 大禹治水 C. 学会用火 D. 夏王朝建立 7. 有学者认为河南偃师二里头文化遗址是传说中的夏朝都邑。下列考古发现中，最有力的证据是（ ） A. 石制农具 B. 青铜乐器 C. 宫殿遗址 D. 家畜遗骨 8. 二里头遗址位于伊洛河下游，有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，出土了成套的陶礼器和青铜礼器，还有平民生活区和墓葬群。这反映出当时（ ） A. 王位世袭制代替了禅让制 B. 分封制度的实行 C. 存在阶级分化和等级界限 D. 原始农业的兴起 9. 《春秋左传注疏》曰：“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室”。据此判断上述现象开始出现于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 10. 据史书记载，周平王死后，王室居然穷的没有办法为平王办一场像样的葬礼，继位后的周桓王只得向鲁国“求贌”、即丧葬费。这表明（ ） A. 诸侯竞相争霸，社会动荡不安 B. 天子大权旁落，王室衰微 C. 天子与诸侯和谐共处 D. 经济发展，诸侯富可敌国 11. 春秋时期生产力的发展，首先体现在哪一技术革新的出现（ ） A. 青铜器的出现 B. 磨制石器出现 C. 铁制农具出现 D. 铁制农具和牛耕出现 12. 战国时期，一般是指从公元前475年至公元前221年，因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名。战国初年，被赵、魏、汉三家大夫瓜分的诸侯国是（ ） A. 晋 B. 齐 C. 楚 D. 燕 13. 春秋战国时期的“百家争鸣”，从政治角度讲，有为百姓而“鸣”，有为统治者而“鸣”，其中为百姓而“鸣”的民本思潮和为统治者而“鸣”的君主专制主义思想分别出自（ ） A. 墨家、儒家 B. 法家、道家 C. 儒家、法家 D. 道家、儒家 14. 以下示意图呈现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 墨子 15. 下图是《中华传统文化经典百篇》的目录截图，图中空白书名号中应填写的内容是 A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子 16. 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（ ） A. 春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张 B. 孔子提出“己所不欲，勿施于人” C. 法家的集大成者韩非强调以法治国 D. 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰 17. 甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。这表明甲骨文（ ） A. 有较长的发展历史 B. 具备汉字基本结构 C. 是中华文化的根脉 D. 具有重要史料价值 18. 三星堆青铜大面具是文化典型器物，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是（ ） A. 山顶洞人的集体生活 B. 河姆渡人的农业文明 C. 春秋时期的诸侯争霸 D. 商周时期的文明成就 19. 观察下面两幅历史地图，可获取的正确历史信息是（ ） A. 战国时期开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区 B. 从秦朝开始修筑长城，以抵御北方匈奴的袭扰 C. 两图都反映出中央牢牢控制了全国各地的权力 D. 秦朝结束了战国时期争战混乱局面实现了统一 20. 某历史博物馆展出了“半两钱”“秦铜权”“秦铜量”，这些物品属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 21. 汉代贾谊在文章中写道“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应。”描绘的历史事件是（ ） A. 武王伐纣 B. 楚汉相争 C. 陈胜吴广起义 D. 七国之乱 22. 从“汉兴……民失作业，而大饥馑”到“汉兴七十余年之间……民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。”主要是得益于（ ） A. 休养生息政策的实行 B. 周边游牧民族的威胁被彻底清除 C. 科举制度的正式确立 D. 西南地区的土地得到充分的开发 23. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本。”大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。汉文帝采纳了他们的建议，采取了措施是： A. 以德化民，废除残酷的肉刑 B. 勤俭治国，以身作则 C. 把奴婢释放为平民 D. 提倡以农为本 24. 经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”这段材料不包括的史实是 A. 秦统一中国 B. 楚汉战争 C. 西汉建立 D. 文景之治 25. 下列文献史料可用于研究的主题是（ ） ●法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记》 ●诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道。——《汉书》 A. 早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 二、材料解析题（共3个大题，第26题20分，第27题14分，第28题16分，共计50分） 26. 目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挈领。阅读《中国历史》第一册相关的目录，探究下列问题。 材料一 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课 远古时期的人类活动 第2课 原始农业与史前社会 第3课 中华文明的起源 （1）在远古时期人类活动中，既能发现直立人又能发现智人化石的地点在哪里？ 学完了第2课后，教师给同学们出了一组文物分析题，请你完成相关任务。 （2）依据所学判断以上文物所处的时期是：________（选序号）（A.史前时期；B.春秋时期；C.战国时期）；写出文物③所蕴含的历史信息。（至少写出2点） （3）长江下游地区和黄河中游地区中哪些遗址的发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征？ 材料二 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 （4）小丽同学学完了“夏商西周王朝的更替”一课后，绘制了下面表格，提出了一个问题：“夏商西周王朝灭亡的共同原因是什么？”请你告诉她。 约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡 公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡 公元前771年，西周王朝被犬戎所灭 （5）在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法是什么？ （6）战国时期延续春秋时期的剧烈动荡和社会转型。春秋时期的战争目的是争霸，战国时期的战争目的是什么？ （7）春秋战国的哪一局面，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰？ 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：禹死后，他的儿子启继承了禹的地位，权位由“传贤”演化为“传子”。 （1）材料一禹的儿子启是通过什么样的继承方式成为夏朝国王的？材料中“传贤”是什么制度？ 材料二： （2）根据材料二，分别写出图1、图2我国古代两种等级结构和统治秩序的名称。写出图1实行的这一制度被图2这一时期的哪一制度所取代？ 材料三：外壁刻秦始皇二十六年（公元前221年）诏书：“甘六年，皇帝尽并最天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”。 铜量（国家博物馆馆藏） （3）依据材料三，写出与这件文物直接相关的历史事件。结合所学，说说这一事件的作用。 28. 阅读材料回答问题： 材料一 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记·商君列传》 （1）材料一中的“新法”指的是什么？材料中的“民勇于公战”跟变法中哪些条款有关？ 材料二 都江堰修建后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑”……秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦国实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。 ——李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》 （2）根据材料二，归纳都江堰建成后发挥的作用。 材料三 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半，……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷（四匹马毛色一样），而将相或乘牛车。 ——【东汉】班固《汉书·食货志》 （3）根据材料三，结合所学知识指出西汉初期的社会状况。（两点即可） 材料四 百家讲坛《汉武帝的三张面孔》主题歌：“汉家旌旗蔽四海，暮云飞渡单于台。……五十四年功过凭谁述，甘泉花落尽尘埃。” （4）材料四中，“暮云飞渡单于台”是什么军事行动？汉武帝励精图治促成的盛世局面是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一学期期中学情抽测 初一历史样题 （时间：60分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请将正确选项的答案字母符号写在下面相应的表格中。） 1. 2023年，中国科学院科研团队应用CT扫描和3D重建等新技术手段，在周口店遗址区域内识别出一块人类顶骨化石（下图）。该化石与周口店直立人头盖骨的右侧顶骨大致重叠。这一发现可用于研究（ ） A. 中国古人类的演化 B. 原始农业的起源 C. 炎帝黄帝的传说 D. 早期国家的产生 【答案】A 【解析】 【详解】A.出土的人类顶骨化石，属于古人类体质的材料。科学家可以通过头骨化石研究古人类的身体特征、发育情况，对比不同古人类骨骼，探究人类进化、演化的历程，正确。 B.原始农业起源需要稻谷、粟、农具等遗存，和人头骨化石无关，错误。 C.炎帝黄帝属于神话传说，没有对应的古人类化石证据，错误。 D.中国早期国家产生于夏朝，周口店古人类属于远古人类，错误。 2. 某同学在网上搜集了一组关于北京人生活的想象图，这组图片的创作依据是（ ） A. 历史照片 B. 影视作品 C. 考古发现 D. 文献记载 【答案】C 【解析】 【详解】根据图示展示的是北京人狩猎场景想象，北京人用火场景想象”等信息可知，材料内容体现了北京人生活场景想象图，体现出北京人以狩猎为生，生活方式是过群体生活，生活场景图的创制依据是考古发现，通过考古挖掘能够得知北京人生活场景，C项正确；根据所学知识可知，北京人生活在距今约70万年至20万年，这时期没有照相技术、影视技术和文字，因此都不能依靠历史照片、影视作品、文献记载，排除ABD项。故选C项。 3. 在“周口店遗址文化节”的活动现场，阿龙很想体验北京人的原始生活。当主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的最佳工具应该为（ ） A. 石制工具 B. 铁制工具 C. 棍棒 D. 硬质土块 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“阿龙很想体验北京人的原始生活”和所学可知，北京人已经能够制造和使用工具，北京人制造的石器是打制石器，A项正确；铁制工具是春秋时期才出现的，排除B项；棍棒不是最佳的切割工具，排除C项；土块不是最佳的切割工具，排除D项。故选A项。 4. 2021年1月，考古人员在距今约5000年至4000年的湖南鸡叫城遗址发现一处面积约80平方米、厚度约为15厘米的稻谷谷糠层。通过以上考古成果，我们能够直接认识史前时期的（ ） A. 社会组织 B. 政治制度 C. 农耕生活 D. 商业贸易 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“一处面积约80平方米、厚度约为15厘米的稻谷谷糠层”并结合所学可知，如此大规模的谷糠层的发现，说明鸡叫城遗址的原始居民的水稻种植水平已经很高，粮食生产能够供养大量人口生存，这有助于我们更好地认识史前时期的农耕生活，C项正确；材料反映的是史前原始居民的农耕水平，没有涉及社会组织、政治制度和商业贸易等方面情况，排除ABD三项。故选C项。 5. 下图为距今5300年的牙雕蚕，出土于河南郑州。该遗址不远处还出土了同时期的丝帛。专家推测此遗址为黄帝时代的都邑。据此可知 A. 我国的早期人类起源于河南 B. 河南郑州是夏朝时期的都邑 C. 黄帝在此地击败了炎帝部落 D. 嫘祖缫丝的传说具有可信性 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“距今5300年的牙雕蚕，出土于河南郑州”、“该遗址不远处还出土了同时期的丝帛。专家推测此遗址为黄帝时代的都邑”及所学知识可得，如果说这个是黄帝时期就已经有了养蚕，那么缫丝就有了可能，也就是嫘祖缫丝的传说具有可信性，D项正确；材料不能说明这个是最早的人类，也就不能说明我国的早期人类起源于河南，不符合题意，排除A项；材料只是说了这里可能有黄帝时期的养蚕，不能说明这里就是夏朝时期的都邑，排除B项；材料不能反映出黄帝的相关战争，排除C项。故选D项。 【点睛】 6. 歌曲《国家》中唱到“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家”。我国早期国家产生的标志是（　　） A. 有了人文始祖 B. 大禹治水 C. 学会用火 D. 夏王朝建立 【答案】D 【解析】 【详解】依据课本所学，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，夏朝是我国的早期国家。禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。D项符合题意。ABC三项不合题意，故选择D。 7. 有学者认为河南偃师二里头文化遗址是传说中的夏朝都邑。下列考古发现中，最有力的证据是（ ） A. 石制农具 B. 青铜乐器 C. 宫殿遗址 D. 家畜遗骨 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“河南偃师二里头文化遗址是传说中的夏朝都邑”并结合所学可知，河南偃师二里头文化遗址中的宫殿，是最有利的证据，C项正确；材料强调是“二里头文化遗址是传说中的夏朝都邑”，与石制农具无关，排除A项；材料强调的是都城遗址，与乐器无关，排除B项；家畜遗骨强调的养殖畜牧业，与材料无关，排除D项。故选C项。 8. 二里头遗址位于伊洛河下游，有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，出土了成套的陶礼器和青铜礼器，还有平民生活区和墓葬群。这反映出当时（ ） A. 王位世袭制代替了禅让制 B. 分封制度的实行 C. 存在阶级分化和等级界限 D. 原始农业的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】根据“有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，出土了成套的陶礼器和青铜礼器，还有平民生活区和墓葬群。”可得出当时已经有阶级的差别，有等级差别与分化现象出现，有权力与礼制出现，说明当时已经存在阶级分化和等级界限，C项正确；材料中不能看出权力的承袭方式是世袭还是禅让，排除A项；周代实行分封，而材料反映的是夏朝，排除B项；材料中只体现手工业，礼制等，并没有体现原始农业，且夏朝之前早已出现原始农业，排除D项。故选C项。 9. 《春秋左传注疏》曰：“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室”。据此判断上述现象开始出现于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“封立亲戚为诸侯之君，以为蕃篱，屏蔽周室。”可得出西周为稳定周初的政治形式，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，确立了分封制，C项正确；夏朝时期没有建立分封制，启继禹位，标志世袭制取代了禅让制，排除A项；商朝尚未形成分封制，排除B项；东周时期也就是春秋战国时期，春秋王室衰微诸侯争霸，战国兼并战争不断，分封制逐步瓦解时期，不是开始出现，排除D项。故选C项。 10. 据史书记载，周平王死后，王室居然穷的没有办法为平王办一场像样的葬礼，继位后的周桓王只得向鲁国“求贌”、即丧葬费。这表明（ ） A. 诸侯竞相争霸，社会动荡不安 B. 天子大权旁落，王室衰微 C. 天子与诸侯和谐共处 D. 经济发展，诸侯富可敌国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“周桓王只得向鲁国求贌”，和结合所学可知，周平王东迁后，周王室统治力大减，诸侯国势力崛起，王室衰微，B项正确；根据题干“穷的没有办法办葬礼”可知，反映了周王室财政困难，没有提到诸侯争霸，排除A项；题干材料未体现天子与诸侯和谐共处，题干显示周桓王向鲁国“求贌”，排除C项；题干没有反映经济的发展状况，排除D项。故选B项。 11. 春秋时期生产力的发展，首先体现在哪一技术革新的出现（ ） A. 青铜器的出现 B. 磨制石器出现 C. 铁制农具出现 D. 铁制农具和牛耕出现 【答案】D 【解析】 【详解】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大。我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高，促进了生产力的发展，D项正确，排除C项；AB项在春秋之前已经出现，排除AB项。故选D项。 12. 战国时期，一般是指从公元前475年至公元前221年，因西汉刘向整理校订《战国策》一书而得名。战国初年，被赵、魏、汉三家大夫瓜分的诸侯国是（ ） A. 晋 B. 齐 C. 楚 D. 燕 【答案】A 【解析】 【详解】战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国。稍后，齐国大夫田氏，取代了原来的国君，建立田氏齐国，这样就形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立局面，A项正确；综合上述分析可排除BCD项。故选A项。 13. 春秋战国时期的“百家争鸣”，从政治角度讲，有为百姓而“鸣”，有为统治者而“鸣”，其中为百姓而“鸣”的民本思潮和为统治者而“鸣”的君主专制主义思想分别出自（ ） A. 墨家、儒家 B. 法家、道家 C. 儒家、法家 D. 道家、儒家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，儒家思想强调统治者实行仁政，反对苛政和刑杀；道家思想主张无为，反对过多的扰民，儒家和道家是为民而“鸣”。法家思想主张建立君主专制中央集权，是为君主而服务的，法家为统治者而“鸣”，C项正确；为百姓而“鸣”的民本思潮出自儒家和道家，为统治者而“鸣”的君主专制主义出自法家，排除ABD项。故选C项。 14. 以下示意图呈现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 墨子 【答案】B 【解析】 【详解】A.孔子的核心思想是“仁”，主张以德治国，没有无为、祸福转化思想，错误。 B.老子是道家创始人，具有朴素辩证法思想，政治上提倡无为而治，符合题意，正确。 C.孟子是儒家代表，主张“仁政”“民贵君轻”，错误。 D.墨子是墨家代表，主张“兼爱”“非攻”，错误。 15. 下图是《中华传统文化经典百篇》的目录截图，图中空白书名号中应填写的内容是 A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非子 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，墨子是战国时期墨家学派的代表人物，主张“兼爱、非攻”，故C符合题意；老子是春秋时期重要思想家，道家学派的创始人，提出“道法自然”，提倡“无为而治”，故A不合题意；孔子是儒家学派的代表人物，孔子的核心思想是“仁”，仁者爱人，孔子主张实行仁政，故B不合题意；法家代表人物韩非主张改革，提倡法治，故D不合题意。故此题选C。 16. 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（ ） A. 春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张 B. 孔子提出“己所不欲，勿施于人” C. 法家的集大成者韩非强调以法治国 D. 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰，是表达对百家争鸣的一种观点和看法，属于历史观点，D项正确；春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张、孔子提出“己所不欲，勿施于人”和法家的集大成者韩非强调以法治国，都是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史事实，排除ABC项。故选D项。 17. 甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。这表明甲骨文（ ） A. 有较长的发展历史 B. 具备汉字基本结构 C. 是中华文化的根脉 D. 具有重要史料价值 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等”可知甲骨文记载了社会生活的各个方面，具有重要史料价值，D项正确；题干中没有说明甲骨文开始使用的时间，以及被其他文字取代的时间，因此不能说明有较长的发展历史，排除A项；甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，因此具备汉字基本结构，与题干所述不符，排除B项；中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，排除C项。故选D项。 18. 三星堆青铜大面具是文化典型器物，让人们领略了中国古代青铜文明的绚烂多彩。这主要反映的是（ ） A. 山顶洞人的集体生活 B. 河姆渡人的农业文明 C. 春秋时期的诸侯争霸 D. 商周时期的文明成就 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，青铜文明主要反映的是我国商周时期的文明成就，商周时期的青铜器不仅种类丰富、数量众多，而且制作工艺高超，D项正确；山顶洞人还没有掌握青铜制造工艺，排除A项；河姆渡人的农业文明在浙江余姚，排除B项；题干反映的是青铜文明，不是“春秋时期的诸侯争霸”，排除C项。故选D项。 19. 观察下面两幅历史地图，可获取的正确历史信息是（ ） A. 战国时期开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区 B. 从秦朝开始修筑长城，以抵御北方匈奴的袭扰 C. 两图都反映出中央牢牢控制了全国各地的权力 D. 秦朝结束了战国时期争战混乱局面实现了统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据战国形势图和秦朝形势图对比，结合所学知识可知，秦朝结束了战国时期争战混乱局面实现了统一，D项正确；战国时期开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区无法从图片中体现出来，排除A项；从秦朝开始修筑长城，以抵御北方匈奴的袭扰与题意不符，战国形势图中也已经存在长城，排除B项；两图都反映出中央牢牢控制了全国各地的权力与史实不符，无法从图片体现出来，战国时期诸侯兼并战争不断，中央无法牢牢控制地方。排除C项。故选D项。 20. 某历史博物馆展出了“半两钱”“秦铜权”“秦铜量”，这些物品属于（ ） A. 实物史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 图像史料 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“某历史博物馆展出了‘半两钱’‘秦铜权’‘秦铜量’”和所学知识可知，半两钱、秦铜权、秦铜量都属于真实存在、可以亲眼见到的文物，属于实物史料，A项正确；文献史料的主要展现形式是文字，排除B项；口述史料的主要展现形式是亲历者口述下的录音等，排除C项；图像史料的主要展现形式是图片，排除D项。故选A项。 21. 汉代贾谊在文章中写道“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应。”描绘的历史事件是（ ） A. 武王伐纣 B. 楚汉相争 C. 陈胜吴广起义 D. 七国之乱 【答案】C 【解析】 【详解】由材料“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应”及所学知识可知，贾谊描绘的是陈胜吴广起义。公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守边疆时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡发动起义，起义军攻下陈县，建立了“张楚”政权。各地农民纷纷响应，起义军不断壮大。陈胜派主力向西进攻，直逼咸阳。秦二世紧急调集大军进行反击。在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败，C项正确；武王伐纣是周武王推翻商朝统治的战役，排除A项；楚汉相争是刘邦与项羽争夺统治权的战争，排除B项；七国之乱是由于汉景帝削弱诸侯王势力引发的，与材料信息不符，排除D项。故选C项。 22. 从“汉兴……民失作业，而大饥馑”到“汉兴七十余年之间……民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。”主要是得益于（ ） A. 休养生息政策的实行 B. 周边游牧民族的威胁被彻底清除 C. 科举制度的正式确立 D. 西南地区的土地得到充分的开发 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，汉初社会凋敝，人民流离失所，为此，统治者实行休养生息政策，开创了文景之治，A项正确；匈奴等游牧民族的威胁一直存在，没有彻底清除，排除B项；科举制的正式确立是在隋炀帝时期，与题干材料无关，排除C项；题干材料反映的是汉初休养生息政策的实行，与西南地区的土地得到充分的开发无关，排除D项。故选A项。 23. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本。”大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。汉文帝采纳了他们的建议，采取了措施是： A. 以德化民，废除残酷的肉刑 B. 勤俭治国，以身作则 C. 把奴婢释放为平民 D. 提倡以农为本 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息：“驱民而归之农，皆著于本、务民于农桑”可知，贾谊和晁错都建议汉文帝重视发展农业。汉文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。D项符合题意，故此题选D。 点睛：抓住题干关键词“驱民而归之农，皆著于本、务民于农桑”是解题的关键，贾谊和晁错都建议汉文帝重视发展农业。汉文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。 24. 经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”这段材料不包括的史实是 A. 秦统一中国 B. 楚汉战争 C. 西汉建立 D. 文景之治 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”，可知材料体现的是从秦始皇统一全国到刘邦建立西汉这一段历史，结合所学知识可知，汉高祖刘邦之后，西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续实行休养生息政策，这一时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”。因此这段材料不包括的史实是“文景之治”。选项D符合题意；秦统一中国，与“嬴秦氏，始兼并”相关，不符合题意，排除A项；秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王，他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”，与材料中“楚汉争”相符，不符合题意，排除B项；公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，与材料“高祖兴，汉业建”相关，不符合题意，排除C项。故选D。 25. 下列文献史料可用于研究的主题是（ ） ●法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。——《史记》 ●诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道。——《汉书》 A. 早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立与巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”可知，描述的是秦始皇统一度量衡、车辆轨距和文字，加强中央集权。根据材料“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道”可知，描述的是汉武帝时期“罢黜百家，尊崇儒术”的政策，是汉代加强思想统一、巩固封建专制统治的重要措施。秦朝的统一措施和汉朝的“罢黜百家，独尊儒术”政策都是为了加强中央集权、巩固统一的多民族国家，C项正确；早期人类与文明起源主要涉及的是史前时期，与秦朝和汉朝的统治措施没有直接关系，排除A项；早期国家与社会变革是夏商周时期的阶段特征，排除B项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝的阶段特征，排除D项。故选C项。 二、材料解析题（共3个大题，第26题20分，第27题14分，第28题16分，共计50分） 26. 目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挈领。阅读《中国历史》第一册相关的目录，探究下列问题。 材料一 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课 远古时期的人类活动 第2课 原始农业与史前社会 第3课 中华文明的起源 （1）在远古时期人类活动中，既能发现直立人又能发现智人化石的地点在哪里？ 学完了第2课后，教师给同学们出了一组文物分析题，请你完成相关任务。 （2）依据所学判断以上文物所处的时期是：________（选序号）（A.史前时期；B.春秋时期；C.战国时期）；写出文物③所蕴含的历史信息。（至少写出2点） （3）长江下游地区和黄河中游地区中哪些遗址的发现，表明中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征？ 材料二 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 （4）小丽同学学完了“夏商西周王朝的更替”一课后，绘制了下面表格，提出了一个问题：“夏商西周王朝灭亡的共同原因是什么？”请你告诉她。 约公元前1600年，商汤灭夏，夏朝灭亡 公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡 公元前771年，西周王朝被犬戎所灭 （5）在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法是什么？ （6）战国时期延续春秋时期的剧烈动荡和社会转型。春秋时期的战争目的是争霸，战国时期的战争目的是什么？ （7）春秋战国的哪一局面，促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰？ 【答案】（1）地点：北京周口店； （2）时期：A；历史信息：③说明半坡居民会制作彩陶，会捕鱼等。 （3）遗址：良渚遗址、陶寺遗址； （4）共同原因：统治者的统治残暴，不得民心。 （5）办法：努力耕织，生产粮食、布帛多； （6）目的：兼并； （7）局面：百家争鸣； 【解析】 【小问1详解】 地点：考查早期人类化石的发现地，根据教材所学历史知识，在北京周口店遗址中，先后发现了北京人（属于直立人）化石和山顶洞人（属于智人）化石。因此，既能发现直立人又能发现智人化石的地点是北京周口店。 【小问2详解】 时期：结合教材所学知识，①河姆渡出土稻穗纹敛口钵、②河姆渡出土猪纹陶钵属于河姆渡遗址的文物，③半坡出土人面鱼纹彩陶盆属于半坡遗址的文物。河姆渡文化和半坡文化均属于新石器时代，处于原始社会阶段，即史前时期，故选 A； 历史信息：结合教材所学知识，文物③（半坡出土人面鱼纹彩陶盆）从器物本身来看，它是“彩陶盆”，说明半坡居民已经掌握了制陶技术，能够制作精美的彩陶；从纹饰图案来看：盆上绘有“人面鱼纹”，鱼是半坡居民生活中常见的食物，说明捕鱼在半坡人的生活中占有重要地位。同时也反映了半坡人具有一定的审美观念和艺术创造力。 【小问3详解】 遗址：结合教材所学知识，在长江下游地区，良渚遗址的发现具有重要意义，它展现了高度发达的社会组织、农业生产以及精美的玉器制作；在黄河中游地区，陶寺遗址（或仰韶文化等遗址）的发现非常重要。这些不同地域的遗址在文化特征、生产方式等方面既有各自特色，又存在共性，共同构成了中华文明多元一体的格局。 【小问4详解】 共同原因：结合教材所学知识，夏朝灭亡是因为夏桀统治残暴；商朝灭亡是因为商纣王统治残暴；西周灭亡时，周幽王统治昏庸残暴，导致失去民心。 综合来看，这三个王朝灭亡的共同原因是：统治者实行暴政，不得民心。 【小问5详解】 办法：结合教材所学知识，战国后期，秦国进行了商鞅变法。变法在经济上规定：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。因此，一个农民如果想免除徭役，最好的办法就是努力生产粮食和布帛。 【小问6详解】 目的：结合教材所学知识，春秋时期，诸侯国数量众多，各诸侯国为了争夺土地、人口和支配权，战争的目的主要是“争霸”，战国时期，经过长期的兼并战争，诸侯国数量大幅减少，大国之间为了消灭对方，战争的目的转变为“兼并”。 【小问7详解】 局面：结合教材所学知识，春秋战国时期，社会处于大动荡、大变革之中，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面，这一局面促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：禹死后，他的儿子启继承了禹的地位，权位由“传贤”演化为“传子”。 （1）材料一禹的儿子启是通过什么样的继承方式成为夏朝国王的？材料中“传贤”是什么制度？ 材料二： （2）根据材料二，分别写出图1、图2我国古代两种等级结构和统治秩序的名称。写出图1实行的这一制度被图2这一时期的哪一制度所取代？ 材料三：外壁刻秦始皇二十六年（公元前221年）诏书：“甘六年，皇帝尽并最天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”。 铜量（国家博物馆馆藏） （3）依据材料三，写出与这件文物直接相关的历史事件。结合所学，说说这一事件的作用。 【答案】（1）方式：世袭制。制度：禅让制。 （2）图1：分封制。图2：中央集权制度；郡县制。 （3）秦朝统一度量衡；度量衡的统一，促进了经济的发展。 【解析】 【小问1详解】 方式：据材料“禹死后，他的儿子启继承了禹的地位……”可知，禹传位于启，从此“世袭制”代替了禅让制。 制度：据材料“传贤”可知，材料反映的原始社会民主推选部落联盟首领的制度，即禅让制，其标准是品德和威望。 【小问2详解】 名称：图1：据图1可知，天子--诸侯--卿大夫--士，图1反映的是分封制形成的等级制度，即图1为分封制。 图2：据材料图2可知，皇帝下辖太尉、御史大夫（中央政府）--地方政府是（郡县）可知，图2反映的是中央集权制度。 制度：据所学可知，图1的分封制被图2的郡县制所代替。 【小问3详解】 历史事件：据材料“法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”可知，材料反映的秦朝为巩固统一，统一度量衡。 作用“据所学可知，度量衡的统一，促进了经济的发展，有利于国家的统一。 28. 阅读材料回答问题： 材料一 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。 ——司马迁《史记·商君列传》 （1）材料一中的“新法”指的是什么？材料中的“民勇于公战”跟变法中哪些条款有关？ 材料二 都江堰修建后，居住在成都平原的蜀人从此“水旱从人，不知饥馑”……秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦国实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。 ——李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》 （2）根据材料二，归纳都江堰建成后发挥的作用。 材料三 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半，……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷（四匹马毛色一样），而将相或乘牛车。 ——【东汉】班固《汉书·食货志》 （3）根据材料三，结合所学知识指出西汉初期的社会状况。（两点即可） 材料四 百家讲坛《汉武帝的三张面孔》主题歌：“汉家旌旗蔽四海，暮云飞渡单于台。……五十四年功过凭谁述，甘泉花落尽尘埃。” （4）材料四中，“暮云飞渡单于台”是什么军事行动？汉武帝励精图治促成的盛世局面是什么？ 【答案】（1）新法：商鞅变法；条款：奖励军功。 （2）作用：使成都平原成为“天府之国”，为秦国实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。 （3）状况：土地荒芜、人口减少、经济残破。（答对两点即可） （4）军事行动：北击匈奴；盛世局面：大一统鼎盛局面（或西汉鼎盛局面） 【解析】 【小问1详解】 新法：材料一中提到“（新法）行之十年，秦民大悦……居五年，秦人富强”，且出处为《史记·商君列传》。结合教材所学知识可知，战国时期秦国任用商鞅进行变法，使秦国国力大增，因此这里的“新法”指的是商鞅变法； 条款：材料中提到“民勇于公战，怯于私斗”，这反映了秦国军队战斗力强。结合教材所学知识，在商鞅变法的各项措施中，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地的条款，激发了士兵的作战积极性，使得百姓愿意为国家作战，因此与“民勇于公战”直接相关。 【小问2详解】 作用：“都江堰修建后，居住在成都平原的蜀人从此‘水旱从人，不知饥馑’”→提炼“使成都平原成为‘天府之国’”； “秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦国实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障”→提炼“为秦国实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障”。 【小问3详解】 状况：“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷（四匹马毛色一样），而将相或乘牛车”→提炼“土地荒芜、人口减少、经济残破”。（答出两点即可） 【小问4详解】 军事行动：材料中提到“暮云飞渡单于台”，结合教材所学汉武帝时期的历史背景知识，“单于”是匈奴首领的称呼。汉武帝时期，为了消除匈奴的威胁，派卫青、霍去病等大将多次北击匈奴（或反击匈奴）； 盛世局面：结合教材所学知识，汉武帝在位期间，在政治、思想、经济、军事等方面采取了一系列巩固大一统的措施。这些措施使西汉王朝开始进入鼎盛时期（或大一统的鼎盛时期）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $