贵州六盘水市云联学校、赫章乌蒙山学校2026-2027学年九年级上学期理综10月阶段学情自测

2026年初三年级10月理科综合课后反馈练习题 参考答案 一、选择题（本题共6个小题，每小题3分，共18分。每小题的四个选项中只有一项符合题目要求） 1.A 2.C 3.C 4.D 5.B 6.C 二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共10分） 7.扩散 8.热传递 9.低 10. 0 ；换用更细的弯管（或增大烧瓶容积、减小液柱质量等合理即可） 三、作图题（本题共3个小题，每小题2分，共6分） 第11题图 第12题图 第13题图 四、简答题（本题共3个小题，每小题3分，共9分） 14.①用淘米水浇花、冲厕所；②洗手、刷牙时随手关闭水龙头。（其他答案合理即可） 15.甲是沿海城市，沿海城市在海边，水的比热容较大，在相同条件下，吸收（或放出）相同的热量，水的温度变化较小，因此城市甲每日温差变化较小。 16.越用力压活塞，F越大，做功越多，气体增加的内能越多，温度升高得越多，越容易达到硝化棉的着火点，越快速可以减少热量损失从而使硝化棉更容易燃烧。 五、实验与科学探究题（本题共3小题，每小题10分，共30分） 17.（1）①内能 机械能；②外； （2）①加热时间不足，无法产生足够多的水蒸气；（其他答案合理即可）②B 18.（1）两烧杯液体体积相等，质量不相等；（2）秒表；（3）47； （4）水；2.1×10³；（5）煤油 19. （1）热传递； （2） 不同；在打气过程中，因筒内气压增大，施加的力增大，移动距离一定，活塞对气体做功增大。（其他答案合理即可） （3）B；实验中打气筒下部温度明显高于上部温度，说明压缩气体做功是筒壁发热的主要原因，而非活塞与筒壁摩擦导致的发热。（其他答案合理即可） 六、综合应用题（本题共2个小题，20题8分，21题9分，共17分。解答时需写出必要的计算公式及过程或文字说明，若只写出计算结果将不得分） 20. （1）水吸收的热量为 （2）10min消耗的燃气体积为 燃气完全燃烧放出的热量为 （3）热水器的热效率为 因一级能效要求热效率高于96%，而，故未达到一级能效。 21. （1） 沸点； （2） 均匀； （3） 不是；凝固是在放热，此过程在吸热 （4）关火时，周围温度更低，水蒸气液化得更多，“白气”变更多 学科网（北京）股份有限公司 $2026学年度秋季学期第一次素质检测 九年级理科综合答题卡 姓 名 条码区 学 请保特条形码清 晰干净，没有污损，不 物 号 要贴到，贴歪 缺考 注意事项 选择题 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚 并认真核准条形码上的准考证号，姓名及科目，在规定 填涂样例 位置贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5 正确填涂 违纪 毫米及以上黑色字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔 迹清楚。 3.严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区 错误填涂 域书写的答案无效： ☑☑☒▣ 4.保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 如写 物理部分 选择题（共18分） 1 [A][B][C]D] 3 [A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 2[A][B][C][D]4[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 二、填空题（共10分） 8. 9. 10 三、作图题（共6分） 11 12. 13. 温度 内能1个 6 4 2 B 24681012时间mim 6 温 四、简答题（共9分） 14. 15. 16. 五、实验与科学探究题（共30分) 17.(1)① ② (2)① ② 18.(1) (2) (3) ℃ (4) (5) 19.(1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1页共2页 六、综合应用题（共17分） 20.（1) (2) (3) 21.(1) (2) (3) (4) 化学部分 一、选择题(6个选择题，共12分) 1 [A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 5CA][B][C][D] 3[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 二、非选择题(6个小题，共48分)（请在各试题的答题区内作答） 7.(1) (2)气体 含有」 空气中有」 空气中有」 (3) (4)具体措施 (5) 8.(1) (填“分子”或“原子”) (2) (3)表达式是 微观实质是 (4)①现象是 结论是 ② 曲线，判断依据 原因可能是 (5) 9.(1) (“分离转移”“反应转化”)。 (2)现象是 文字表达是 (3)原理是 (4)体积分数为 (5)优点是 10.(1)名称为 (2)装置为 表达式为 属于 反应。 (3)优点是 (4)方法是」 (5) (填“氮”或者“氧”)，采用 方法。 11.(1) 变化 (2)现象是 表达式是 目的是 (3)目的是 表达式是 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第2页共2页 (4)现象是 表达式 (4)原因是」 12.(1)② ③ ④ (2) (3)( (4) (5) (填“大”或“小”)化学部分 一、选择题（本题包括6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意) 1.2026年，毕节市持续推进"绿水青山就是金山银山"的生态实践，致力于建设"美丽毕节”。 下列做法中，不符合这一生态发展理念的是( A.将百里杜鹃景区的落叶集中焚烧处理 B.加强对倒天河沿岸的空气质量监测 C.鼓励市民乘坐公交车或骑行前往奢香古镇D.积极参与鸟蒙山区的植树造林活动 2.毕节拥有丰富多彩的非物质文化遗产。下列非遗项目的制作过程中，主要发生化学变化 的是() A.织金苗族蜡染的画蜡工序 B.大方漆器制作中的推光打磨 C.威宁彝族撮泰吉表演中的篝火仪式D.黔西水西剪纸艺术 3.正确的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是() 3.正确的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是( 60- 50 4 --D 30月 A.滴加液体 B.倾倒液体 C.量筒读数 D.点燃酒精灯 4.“见著知微”是化学学科的重要特点。下列宏观事实的微观解释错误的是() 宏观事实 微观解释 A 威宁荞酥的香味能飘散很远 分子在不停地运动 B 水壶中水烧开沸腾，壶盖被顶起 分子体积变大 C 冬天，天空飘落雪花 分子间的间隔变大 滴白酒中含有大量分子 分子质量和体积都很小 5.下列实验设计中能达到实验目的的是( 选项 A B C D 带有火星 的木条 观察液面 是否下降 实验 设计 干冷的 过氧 烧杯 軍铺 实验 测定空气中氧气的 证明蜡烛燃烧生成 验证二氧化锰是过氧化 检验装置气密性 目的 含量 二氧化碳 氢溶液分解的催化剂 6.下列图像不能正确反映对应变化关系的是( ↑固体物质种类 氧分子的个数 ↑生成二氧化 碳的质量/g 十容器的压强/Pa 0加热时间/ 加热时间/s 反应时间/s 0反应时间/ A B C D A.加热一定质量的高锰酸钾 B.加热一定质量的氧化汞粉末 C.一定质量的蜡烛在足量氧气中充分燃烧 D.一定质量的疏在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 二、非选择题（本题包括6个小题，共48分） 7.空气是一种宝贵的自然资源，对毕节的生态环境和经济发展至关重要。 （1))唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证 明了 的存在。 (2)为延长"毕节汤圆"速冻食品的保质期，常在包装袋内充入空气中含量较高且化学性质 稳定的气体，这种气体是 。松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气 中含有 ；石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空 气中有 ,小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有 (3)分类是化学学习的重要方法。请写出一种空气中常见的纯净物 (4)请写出一条保护毕节大气环境的具体措施 (5)毕节夜市霓虹灯闪烁，是因为灯管里充了 通电时能发光。 8.阅读下面科普短文，回答问题。 氨气(H)是无色有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小。毕节某化肥厂利用氮气 和氢气在一定条件下合成氨气，其微观示意图如下。 ○氮原子 ●氢原子 图1 (1)保持氨气化学性质的最小粒子是 (填“分子”或“原子”) (2)上述材料中体现氨气物理性质的是 。（写一条) (3)写出工业上制取氨气的表达式： 该化学反应的微观实质是 (4)为探究氨气分子的性质，进行如下实验探究。 传 气浓度/ppm 橡胶塞 橡胶塞 时间/mi品 浓氨水 浓盐酸 图2 图3 图4 图5 ①图2可观察到的实验现象是 实验结论是 ②按图3进行实验（湿棉花的作用是防止空气污染），并借助传感器测得U形管a、b中氨 气浓度随时间变化的曲线，如图4所示。图3中U形管a对应的是图4中 曲线， 你的判断依据是 ；图4中0~1分钟，氨气浓度为零的原因可能 是 (5)【提出问题】氨气分子的运动还与什么因素有关？ 【查阅资料】浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体；氯化氢与氨气会发生反应，产生白 烟。 【进行实验】用图5所示装置进行实验，向左、右两端的V形玻璃管内分别同时滴入等量的 浓氨水和浓盐酸，塞紧橡胶塞。 【实验现象】过一会儿后，在c处最先有白烟产生。 【实验结论】 9.某化学兴趣小组对”测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究，他们想测定毕节某山区 洞穴内空气中氧气的含量。 【查阅资料】白磷燃烧的最低温度是40℃。 止水夹 鼓气· 分离转移 燃烧匙 两组分混合物一性质差异 测定含邱 反应转化 图6 图7 图8 【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。 (1)将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于思维模型中 的 。(“分离转移”或“反应转化”) 【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量 (2)按图7装置进行实验。红磷燃烧的现象是 ；反应的文字表 达式是 (3)图7测定空气中氧气含量的原理是 【探究三】兴趣小组设计了如图8所示装置来测定洞穴内气体中氧气的含量。 (4)请将下列实验步骤补充完整： ①连接装置，首先应检查装置气密性。②向A中缓慢鼓入一定量洞穴内的气体，测得B中水 的体积为x毫升。③用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧。④待装置冷却至室温，打开止水夹 b,B中水倒吸进入A中，剩余水的体积为y毫升。⑤计算所测气体中氧气的体积分数 为 。(用含x和y的表达式表示) (5)与图7相比，图8装置的优点是： 。(写一条) 10.通过化学反应实现物质转化具有重要的意义和价值。请根据所学知识完成氧气制取的探 究。 【任务一】利用图9实验室制取氧气 图9 (1)仪器①的名称为 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置为 (填字母)，表达式 是 。该反应属于 反应。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，装置F与装置A相比的优点 (4)检验氧气的方法是 【任务二】探索制氧气的新方法 (⑤)变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。 吸附量L·kg 5 分子筛吸附材料 过程1 排出气体 10 加压 5 0 “过2 解吸气体 0246810压强/10Pa 分子筛制氧机的工作原理 N,、O,在分子筛上的吸附曲线 图13 图14 由图13、图14可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。过程1 中，空气通过分子筛吸附材料时， (填“氮”或者“氧)分子更容易被吸附：过程2中， 采用 方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附 能力。 11.通过物质的变化认识物质的性质。请通过以下变化归纳整理氧气的相关性质。 【探究一】探究氧气的物理性质。 (1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压时状态会改变：氧气（无色） ① →液态氧（淡蓝色） >固态氧（淡蓝色）。过程①、②中发生的变化 101kPa,-183 101kPa,-219℃ 都是 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质。 (2)实验一：硫在氧气中燃烧的现象是 表达式是 ,集气瓶中留少量水的目的是 (3)实验二：铁丝在氧气中刷烈燃烧。实验时，铁丝下端系一根火柴的目的是 表达式是 (4)实验三：木炭在氧气中燃烧的现象是 表达式是 (5)疏和木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 12.据统计，约有90%以上的工业过程中使用催化剂。某化学兴趣小组决定对过氧化氢制氧 气寻找新的催化剂。 【提出问题I】氧化铁(F,0)是过氧化氢溶液分解的催化剂吗？ 【作出猜想】氧化铁是过氧化氢溶液分解的催化剂。 【查阅资料】氧化铁是一种不溶于水也不与水反应的固体。 【实验探究】 (1)甲同学设计了下列实验方案，并进行实验。 实验操作 实验现象 ①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条；几乎无气泡，带火星的木条 不复燃： ②另取试管，加入5mL5%的过氧化氢溶液，加入0.5g氧化产生大量气泡， 铁粉末，伸入带火星的木条： ③待步骤②反应结束后，将试管中剩余固体过滤、洗涤、 剩余固体质量 8; 干燥，称量； ④ 0 产生大量的气泡，木条复燃。 【实验结论】氧化铁是过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验拓展】 (2)该实验用到的科学研究和化学学习的基本思路和方法是 。(填序号) A.模型建构B.分类思想 C.控制变量 (3)a和b为两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液，已知a中不加二氧化锰，向b中加少 量二氧化锰。下图能正确表示氧气的质量随反应时间变化的是( ) 氧气的质量 氧气的质量 氧气的质量 氧气的质量 时 时间 A 0 【提出问题Ⅱ】氧化铁与二氧化锰相比较，哪种物质对过氧化氢溶液分解的催化效果更好？ 乙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验（过氧化氢溶液足量，其他可能影 响实验的因素均忽略)，测得收集50毫升气体所用时间如下表所示。 实验编号 5%过氧化氢溶液 催化剂 收集气体体积 待测数据 ① 足量 氧化铁0.5g 50mL t ② 足量 二氧化锰0.5g 50mL t2 (4)下列可用于测量02体积的装置是 (填字母) (5)若实验①比实验②的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明二氧化锰比氧 化铁对过氧化氢溶液分解的催化效果更好。 2026学年度秋季学期第一次素质检测 九年级理科综合 答题卡 姓 名 报名号 学校： 条码区 请保持条形码清晰干净，没有污损，不要贴倒，贴歪 缺考 违纪 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号，姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米及以上黑色字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 3.严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 4.保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 选择题 填涂样例 正确填涂 错误填涂 物理部分 一、选择题（共18分） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 二、填空题（共10分） 7. 8. 9. 10. ℃ 三、作图题（共6分） 11. 12. 13. 四、简答题（共9分） 14. 15. 16. 五、实验与科学探究题（共30分） 17.（1）① ② （2）① ② 18.（1） （2） （3） ℃ （4） （5） 19.（1） （2） （3） 六、综合应用题（共17分） 20.（1） （2） （3） 21.（1） （2） （3） （4） 化学部分 一、选择题（7个选择题，共14分） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 二、非选择题（6个小题，共46分）（请在各试题的答题区内作答） 7.（1） （2）气体 ; 含有 空气中有 ；空气中有 （3） （4）具体措施 （5） 8.（1） （填“分子”或“原子”） （2） （3）表达式是 ，微观实质是 。 （4）①现象是 ； 结论是 。 ② 曲线，判断依据 ； 原因可能是 。 （5） 。 9.（1） （“分离转移”“反应转化”）。 （2）现象是 ； 文字表达是 。 （3）原理是 （4）体积分数为 ， （5）优点是 。 10.（1）名称为 （2）装置为 ， 表达式为 。 属于 反应。 （3） 优点是 （4） 方法是 。 （5） （填“氮”或者“氧”），采用 方法。 11. （1） 变化 （2） 现象是 表达式是 目的是 （3） 目的是 ； 表达式是 。 （4）现象是 ； 表达式 。 （4） 原因是 12.（1）② ③ ④ （2） （3）（ ） （4） （5） （填“大”或“小”） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学部分 一、选择题（本题包括6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 2026年，毕节市持续推进"绿水青山就是金山银山"的生态实践，致力于建设"美丽毕节"。下列做法中，不符合这一生态发展理念的是（　　） A. 将百里杜鹃景区的落叶集中焚烧处理 B. 加强对倒天河沿岸的空气质量监测 C. 鼓励市民乘坐公交车或骑行前往奢香古镇 D. 积极参与乌蒙山区的植树造林活动 2．毕节拥有丰富多彩的非物质文化遗产。下列非遗项目的制作过程中，主要发生化学变化的是（　　） A. 织金苗族蜡染的画蜡工序 B. 大方漆器制作中的推光打磨 C. 威宁彝族撮泰吉表演中的篝火仪式 D. 黔西水西剪纸艺术 3. 正确的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是（　　） 3. 正确的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是（　　） A．滴加液体 B．倾倒液体 C．量筒读数 D．点燃酒精灯 4.“见著知微”是化学学科的重要特点。下列宏观事实的微观解释错误的是（　　） 宏观事实 微观解释 A 威宁荞酥的香味能飘散很远 分子在不停地运动 B 水壶中水烧开沸腾，壶盖被顶起 分子体积变大 C 冬天，天空飘落雪花 分子间的间隔变大 D 一滴白酒中含有大量分子 分子质量和体积都很小 5.下列实验设计中能达到实验目的的是（　　） 选项 A B C D观察液面 是否下降 实验设计 干冷的 烧杯 实验目的 测定空气中氧气的 含量 证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 验证二氧化锰是过氧化氢溶液分解的催化剂 检验装置气密性 6.下列图像不能正确反映对应变化关系的是（ ） A B C D A.加热一定质量的高锰酸钾 B.加热一定质量的氧化汞粉末 C.一定质量的蜡烛在足量氧气中充分燃烧 D.一定质量的硫在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 二、非选择题（本题包括6个小题，共48分） 7. 空气是一种宝贵的自然资源，对毕节的生态环境和经济发展至关重要。 （1）)唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了___________的存在。 （2）为延长"毕节汤圆"速冻食品的保质期，常在包装袋内充入空气中含量较高且化学性质稳定的气体，这种气体是 。松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有________；石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中有________，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有________。 （3）分类是化学学习的重要方法。请写出一种空气中常见的纯净物 。 （4）请写出一条保护毕节大气环境的具体措施 。 （5）毕节夜市霓虹灯闪烁，是因为灯管里充了 ，通电时能发光。 8.阅读下面科普短文，回答问题。 氨气（NH3）是无色有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小。毕节某化肥厂利用氮气和氢气在一定条件下合成氨气，其微观示意图如下。 图1 （1）保持氨气化学性质的最小粒子是 。（填“分子”或“原子”） （2）上述材料中体现氨气物理性质的是 　 　 。（写一条） （3）写出工业上制取氨气的表达式：　 ，该化学反应的微观实质是 　 　。 （4）为探究氨气分子的性质，进行如下实验探究。 图2 图3 图4 图5 ①图2可观察到的实验现象是 　 　 ；实验结论是 　 　 。 ②按图3进行实验（湿棉花的作用是防止空气污染），并借助传感器测得U形管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线，如图4所示。图3中U形管a对应的是图4中 曲线，你的判断依据是 ；图4中0～1分钟，氨气浓度为零的原因可能是 。 （5）【提出问题】氨气分子的运动还与什么因素有关？ 【查阅资料】浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体；氯化氢与氨气会发生反应，产生白烟。 【进行实验】用图5所示装置进行实验，向左、右两端的V形玻璃管内分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡胶塞。 【实验现象】过一会儿后，在c处最先有白烟产生。 【实验结论】 。 9. 某化学兴趣小组对"测定空气中氧气含量"的实验进行了再探究，他们想测定毕节某山区洞穴内空气中氧气的含量。 【查阅资料】白磷燃烧的最低温度是40℃。 图6 图7 图8 【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。 （1）将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于思维模型中的　 　 。（“分离转移”或“反应转化”） 【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。 （2）按图7装置进行实验。红磷燃烧的现象是 ；反应的文字表达式是 。 （3）图7测定空气中氧气含量的原理是 。 【探究三】兴趣小组设计了如图8所示装置来测定洞穴内气体中氧气的含量。 （4）请将下列实验步骤补充完整： ①连接装置，首先应检查装置气密性。②向A中缓慢鼓入一定量洞穴内的气体，测得B中水的体积为x毫升。③用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧。④待装置冷却至室温，打开止水夹b，B中水倒吸进入A中，剩余水的体积为y毫升。⑤计算所测气体中氧气的体积分数为 。（用含x和y的表达式表示） （5）与图7相比，图8装置的优点是： 。（写一条） 10.通过化学反应实现物质转化具有重要的意义和价值。请根据所学知识完成氧气制取的探究。 【任务一】利用图9实验室制取氧气 图9 （1）仪器①的名称为 　 　 。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置为 　　 （填字母），表达式是 　 。该反应属于 反应。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，装置F与装置A相比的优点是 　 　。 （4）检验氧气的方法是 。 【任务二】探索制氧气的新方法 (5)变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。 图13 图14 由图13、图14可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，_______(填“氮”或者“氧”)分子更容易被吸附；过程2中，采用______方法，能使被吸附的气体释放出去(此过程称为解吸)，分子筛吸附材料恢复吸附能力。 11.通过物质的变化认识物质的性质。请通过以下变化归纳整理氧气的相关性质。 【探究一】探究氧气的物理性质。 （1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压时状态会改变：氧气（无色）液态氧（淡蓝色）固态氧（淡蓝色）。过程①、②中发生的变化都是 　 　 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质。 （2）实验一：硫在氧气中燃烧的现象是 　 　 。 表达式是 ，集气瓶中留少量水的目的是 。 （3）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系一根火柴的目的是 　 　 ，表达式是 　 。 （4）实验三：木炭在氧气中燃烧的现象是 ，表达式是 。 （5）硫和木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 。 12.据统计，约有90%以上的工业过程中使用催化剂。某化学兴趣小组决定对过氧化氢制氧气寻找新的催化剂。 【提出问题Ⅰ】氧化铁（Fe2O3）是过氧化氢溶液分解的催化剂吗？ 【作出猜想】氧化铁是过氧化氢溶液分解的催化剂。 【查阅资料】氧化铁是一种不溶于水也不与水反应的固体。 【实验探究】 （1）甲同学设计了下列实验方案，并进行实验。 实验操作 实验现象 ① 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条； 几乎无气泡，带火星的木条不复燃； ② 另取试管，加入5mL5%的过氧化氢溶液，加入0.5g氧化铁粉末，伸入带火星的木条； 产生大量气泡， ； ③ 待步骤②反应结束后，将试管中剩余固体过滤、洗涤、干燥，称量； 剩余固体质量　 　g； ④ 。 产生大量的气泡，木条复燃。 【实验结论】氧化铁是过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验拓展】 （2）该实验用到的科学研究和化学学习的基本思路和方法是 　 　 。（填序号） A.模型建构 B.分类思想 C.控制变量 （3）a和b为两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液，已知a中不加二氧化锰，向b中加少量二氧化锰。下图能正确表示氧气的质量随反应时间变化的是（　　） A B C D 【提出问题Ⅱ】氧化铁与二氧化锰相比较，哪种物质对过氧化氢溶液分解的催化效果更好？ 乙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验（过氧化氢溶液足量，其他可能影响实验的因素均忽略），测得收集50毫升气体所用时间如下表所示。 实验编号 5%过氧化氢溶液 催化剂 收集气体体积 待测数据 ① 足量 氧化铁 0.5g 50mL t1 ② 足量 二氧化锰 0.5g 50mL t2 （4）下列可用于测量O2体积的装置是 　 　 。（填字母） （5）若实验①比实验②的“待测数据”更 　 （填“大”或“小”），说明二氧化锰比氧化铁对过氧化氢溶液分解的催化效果更好。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年初三年级10月理科综合课后反馈练习题 参考答案 一、选择题（本题共6个小题，每小题3分，共18分。每小题的四个选项中只 有一项符合题目要求) 1.A2.C3.C4.D5.B 6.C 二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共10分）》 7.扩散 8.热传递 9.低 10.0;换用更细的弯管（或增大烧瓶容积、减小液柱质量等合理即可） 三、作图题（本题共3个小题，每小题2分，共6分） 温度/C C 8- 内能 5 6 4 0 B 2 246.81012时间/mim -4 10 -6 温度℃ 第11题图 第12题图 第13题图 四、简答题（本题共3个小题，每小题3分，共9分） 14.①用淘米水浇花、冲厕所：②洗手、刷牙时随手关闭水龙头。（其他答案合 理即可) 15.甲是沿海城市，沿海城市在海边，水的比热容较大，在相同条件下，吸收 (或放出)相同的热量，水的温度变化较小，因此城市甲每日温差变化较小。 16.越用力压活塞，F越大，做功越多，气体增加的内能越多，温度升高得越 多，越容易达到硝化棉的着火点，越快速可以减少热量损失从而使硝化棉更容 易燃烧。 五、实验与科学探究题（本题共3小题，每小题10分，共30分） 17.(1)①内能机械能：②外： (2)①加热时间不足，无法产生足够多的水蒸气；（其他答案合理即可）②B 18.(1)两烧杯液体体积相等，质量不相等：(2)秒表：(3)47： (4)水；2.1×10；(5)煤油 19. (1)热传递： (2)不同：在打气过程中，因筒内气压增大，施加的力增大，移动距离一定， 活塞对气体做功增大。（其他答案合理即可） (3)B:实验中打气筒下部温度明显高于上部温度，说明压缩气体做功是筒壁 发热的主要原因，而非活塞与筒壁摩擦导致的发热。（其他答案合理即可） 六、综合应用题（本题共2个小题，20题8分，21题9分，共17分。解答时需 写出必要的计算公式及过程或文字说明，若只写出计算结果将不得分) 20. (1)水吸收的热量为2=c*mA=4.2×103J/kg°C)×100kg×20C=8.4x10J (2)10min消耗的燃气体积为y=1.8mh×0h=0.3m 60 燃气完全燃烧放出的热量为9微=q'=3×10'J/m3×0.3m3=9×10J (3)热水器的热效率为7=x10%=84x10 ×100%≈93.3% 9放 9×10°J 因一级能效要求热效率高于96%，而93.3%<96%，故未达到一级能效。 21. (1)沸点： (2)均匀； (3)不是：凝固是在放热，此过程在吸热 (4)关火时，周围温度更低，水蒸气液化得更多，“白气”变更多2026学年度秋季学期第一次素质检测 九年级理科综合 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.本练习题为物理、化学合卷，全卷共8页，满分150分，其中物理90分，化学60 分，答题时长为150分钟。答题形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在练习题上答题视为无效。 3.不得使用计算器。 物理部分 一、选择题（本题共6个小题，每小题3分，共18分。每小题的四个选项中只有一项符合 题目要求) 1.为了解决实际问题，人们发明了许多工具。下列工具中，用来测量人体温度的工具是 A.体温计 B.秒表 C.测力计 D.刻度尺 2.变废为宝一将“地沟油”提炼制成生物航空燃油，我国已成为亚洲第一个拥有此自主研发 技术的国家，这可以减少对进口石油的依赖，极大降低了碳排放。采用生物航空燃油是因 为它具有较大的() A.比热容 B.温度 C.热值 D.内能 3为保护餐桌桌面，在将盛有高温菜、汤的餐具放上餐桌前，往往先在桌面上放置隔热垫， 这主要是从下列哪个方面防止桌面遭受损坏 A.做功 B.压力 C.热传递 D.摩擦力 4.如图，将一块柱形的金属“镓”轻轻地放在手心，很快就会变成一颗液滴。（金属“镓”有微 弱毒性，请勿长时间接触)，下列说法正确的是 A.金属“镓”发生液化 B.金属“镓的熔点高于手心的温度 C.该过程金属“镓”放热 D.金属“稼”熔化时温度不变 5热机效率是热机性能的重要指标，下列措施中，可以提高热机效率的是() A.增加热机的工作时间 B.减少热机部件的摩擦 C.使用热值更小的燃料 D.增加废气带走的热量 6如图所示，甲、乙相同容器中分别装了质量相等的A、B两种液体，用相同的电加热器加 热，忽略热损失，得到如图丙所示的液体温度与加热时间的图像。下列说法正确的是 A.A液体的沸点不可能是40℃ 40t盟度C ■☑A B.图像的交点表示两种液体升高了相同温度 C.若两种液体均能作为冷却剂，B液体的冷却 效果好 D.均加热4min,A吸收的热量更多 加热时间min 乙 二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共10分） 7.端午节是我国的传统节日，在这一天有吃粽子的习俗。煮粽子时会闻到粽子香气四溢， 这是现象。 8.《天工开物》中记载“取诸麻、菜子入釜，文火慢炒，透出香气”。如图是“文火慢炒” 的过程，主要利用的方式改变了“麻、菜子”的内能。 9.飞机的防冻与除冰是保障飞行安全的关键功能，通常通过将防冻液喷洒到结冰表面 来实现防冻和除冰。防冻液是一种凝固点比水的凝固点 (选填“高”或“低”) 的化学液体，它能促使已形成的冰层迅速熔化。 10.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图，瓶中装的是气体，瓶塞不 漏气，弯管中间有一段液柱。若标准大气压下放到冰水混合物中，液柱处的刻度应 标℃：当温度发生变化时，液柱会左右移动，若想实验现象更明显，可以如 何改进实验器材： 1**Expression is faulty * 三、作图题（本题共3个小题，每小题2分，共6分） 11.如图所示为一支温度计的局部示意图（玻璃泡在下方未画出），请在图中画出所测温度 为-5℃时，温度计的液面位置，并将液柱涂黑。 12.在探究冰熔化前后温度变化的特点时，小王发现实验第8分钟时冰刚好完全熔化，继续 加热到第12分钟时停止加热。如图所示，是小王根据实验数据绘制的温度随时间变化的 1 部分图像，请根据上述信息补全812分钟的图像。（已知c*=2C*,不考虑质量变化） 温度/℃ 内能钉个 6 -10 722 2 B -2 /24.6.81012时间/mi 0 K -8 温度/℃ 第11题图 第12题图 第13题图 13.在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，此时内能为Eo,何老师每隔1min读一 次温度计的示数，记录数据如表格所示。要求：请根据表格数据，绘制出该过程水的内能 随温度变化的大致关系图像。 时间min0123456 1 8 温度/℃889092949698989898 四、简答题（本题共3个小题，每小题3分，共9分） 14.2026年3月22日是第三十四届“世界水日”，毕节市采取了系列活动，旨在提高公众保 护水资源以及节约用水意识。作为一名中学生，请你就如何节约用水提出两条合理的措施。 15.中央气象台每日都要播报全国主要城市天气预报，如图为同纬度的沿海某 城市甲晴22-0℃ 城市和内陆某城市的周四的气温情况，请你判断沿海城市是哪一个，并说明 你的判断依据。 城市乙晴19-3℃ 16.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒中放一小团硝化棉，快速向下压活塞， 硝化棉就燃起来了。实验小组通过大量实验发现，越用力并快速向下压活塞， 硝化棉更容易燃起来。请结合功能关系的知识解释说明越用力、越快速压活 塞更容易使硝化棉燃起来的道理。 五、实验与科学探究题（本题共3小题，每小题10分，共30分) 17.某物理兴趣小组开展了“制作简易热机模型”的跨学科实践活动。易拉罐内装入约半罐 水，将去除笔帽、笔芯、尾塞的一根中性笔管的尾端插入罐内，用橡皮泥密封罐口；把 易拉罐置于支架上，笔管的尖端对准小风扇扇叶。如图所示。 小风扇 中性笔管 易拉罐 (1)测试实验：点燃易拉罐下面的酒精灯，当有蒸汽喷出时，扇叶 就转动起来。 ①汽轮机模型工作过程的能量转化情况为：化学能 → ②此汽轮机模型属于 (填“内”或“外”)燃机。 酒精灯 1**Expression is faulty * (2)实验改进： ①同学们在测试过程中，发现加热很长时间后，扇叶才开始转动，原因可能是 ②进行了调整后，再次测试，上述问题得以解决，但又发现风扇转动得很慢。同学们交流后 认为，这是蒸汽喷射力不足造成的。以下几种解决方案中你认为可行的是 。(填 选项字母) A.增加酒精灯的高度，用其内焰加热 B.更换一个更细的喷嘴 C.降低小风扇的高度，使喷嘴对准风扇的中心 18.如图甲所示是“探究不同物质的吸热情况”的实验装置，在实验过程中，每隔1min记录 一次温度。 温度/C 煤油 水 60 温度 30 46 8时间i 甲 丙 (1)实验中应选取质量相同的水和煤油进行探究，在如图甲所示的实验中存在一处明显的 错误，请找出： (2)纠正错误后，要完成该实验探究，除了如图甲所示的实验器材，还需要一个测量工具 是 (3)在加热到第3min时，煤油的温度如图乙所示，其示数是 (4)将实验中的数据绘制成如丙所示的温度随时间变化的图像，由图像可知： (选 填“水或“煤油”)的吸热能力比较强。已知水的比热容为c*=4.2×10J/kgC),则煤油 的比热容为 J/(kgC): (5)结合上述实验过程，若撤去酒精灯， (选填“水”或“煤油”)的温度下降得快。 19.小明发现用打气筒给篮球打气后打气筒外壁有些发热。于是他想，是什么原因导致筒壁 发热呢？小明联系所学物理知识，提出了两个猜想： ①猜想A:活塞在筒内往复运动时，与筒壁摩擦导致发热 ②猜想B:活塞在筒内往复运动时，不断压缩气体做功导致发热 于是设计了实验进行探究，选用的实验器材有：打气筒、测温枪、计时 器、篮球等，分别在打气筒的上部和下部标注两个测温点，如图所示。请回 答下列问题： (1)打气筒内壁的热量是通过 的方式传递到外壁。 (2)在用打气筒给篮球打气时，每次往复运动对气体做功大小 (选填“相同”或 “不同”)，请说明你判断的理由： (3)用打气筒往篮球内打气，10s内使活塞在筒内往复运动20次，立即用测温枪测出此时 打气筒外壁两个测温点的温度。待打气筒外壁温度降至室温(25℃)后，放出篮球中的 部分气体，重复上述操作。实验数据记录如下表： 实验次数 时间ts 活塞往复次数 上部温度/C 下部温度/C 1 10 20 30.7 36.6 2 10 20 30.2 36.2 3 10 20 30.5 36.3 根据上表实验数据，你认为猜想 (选填“A”或“B”)正确，你的判断依据 是： 2**Expression is faulty * 六、综合应用题（本题共2个小题，20题8分，21题9分，共17分。解答时需写出必要的 计算公式及过程或文字说明，若只写出计算结果将不得分) 20在燃气热水器是一种高效、快捷的洗浴设备。下表为小合家的燃气热水器的部分技术参 数，其中“额定耗气量”指热水器正常工作1小时消耗的燃气体积，“能效等级”是根据热 效率来划分的，热效率高于96%为一级能效，低于96%、高于88%为二级能效，低于88%、 高于84%为三级能效，低于三级能效的不能销售。小合想实测一下它的能效等级能不能 达到一级，于是在家长的帮助下进行测量，得到了如下数据：该燃气热水器在正常状态 下工作10min令质量为100kg的水温度升高了20℃.（水的比热容为c本=4.2×10J/kg·℃）) 求： 适用燃气 天然气 ()该过程中水吸收的热量为多少J。 (2)该过程中燃气完全燃烧放出的热量为多少J。 热值 3×10J/m3 (3)请通过计算判断该燃气热水器的能效等级是否达到了一级。 额定耗气量 1.8mh 能效等级 一级 21.在跨学科实践课上，某小组同学开展了“了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法”的项目化学 习活动，下面是该小组同学实践的过程。 任务一：了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法 该小组同学上网查阅资料，了解鸡蛋的最佳成熟温度：蛋黄68℃-71℃，蛋清62℃-64℃， 温度过高或吸热过多不仅会影响口感，还会导致维生素损失过多，蛋白质也会变得难以消化。 根据生活经验，并在父母的帮助下，正确并安全的使用各种厨具完成烹饪过程。 任务二：对烹饪过程中发现的一些问题从物理学的视角进行分析 (1)煎鸡蛋：煎鸡蛋时，由于油温过高易导致鸡蛋边缘的蛋白由白色变为焦黄色，需调小 火苗把握火候。而水煮荷包蛋时，煮开后蛋白仍然是白色，这是因为相同情况下，油可 以达到的末温更高，本质上是因为油的 (填物质的物理属性)比水的高： (2)炒鸡蛋：炒鸡蛋时，油温也很高，但可以用锅铲产不断翻炒，使鸡蛋受热 ,不易 使鸡蛋边缘焦糊： (3)水煮蛋：相对于煎、炒，水煮蛋的温度相对低，更好把控，一般在水开后煮7~8mi, 蛋液就完全变成固态，从物态变化的视角分析，该过程 (选填“是”或“不是”) 凝固过程，理由是 (4)在燃气灶上煮鸡蛋时还发现，水沸腾后关火的瞬间，可以看到水面上方的“白气”变 得更多了，请解释产生该现象的原因 2**Expression is faulty * 化学部分 一、选择题（本题包括6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意） 1.2026年，毕节市持续推进”绿水青山就是金山银山”的生态实践，致力于建设”美丽毕节”。 下列做法中，不符合这一生态发展理念的是( A.将百里杜鹃景区的落叶集中焚烧处理 B.加强对倒天河沿岸的空气质量监测 C.鼓励市民乘坐公交车或骑行前往奢香古镇D.积极参与乌蒙山区的植树造林活动 2.毕节拥有丰富多彩的非物质文化遗产。下列非遗项目的制作过程中，主要发生化学变化 的是( ) A.织金苗族蜡染的画蜡工序 B.大方漆器制作中的推光打磨 C.威宁彝族撮泰吉表演中的篝火仪式 D.黔西水西剪纸艺术 3.正确的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是( 3.正确的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是( 160 50 .d 30 A.滴加液体 B.倾倒液体 C.量筒读数 D.点燃酒精灯 4.“见著知微”是化学学科的重要特点。下列宏观事实的微观解释错误的是() 宏观事实 微观解释 A 威宁荞酥的香味能飘散很远 分子在不停地运动 B 水壶中水烧开沸腾，壶盖被顶起 分子体积变大 C 冬天，天空飘落雪花 分子间的间隔变大 滴白酒中含有大量分子 分子质量和体积都很小 5.下列实验设计中能达到实验目的的是( 选项 A B C D 带有火星 观察液面 的木最 是否下降 实验 设计 干冷的 烧杯 化适 实验 测定空气中氧气的 证明蜡烛燃烧生成 验证二氧化锰是过氧化 检验装置气密性 目的 含量 二氧化碳 氢溶液分解的催化剂 6.下列图像不能正确反映对应变化关系的是( 固体物质种类 ↑氧分子的个数 生成二氧化 碳的质量/g t容器的压强/P 0加热时间/ 加热时间 反应时间s 0反应时间/ B D A.加热一定质量的高锰酸钾 B.加热一定质量的氧化汞粉末 C.一定质量的蜡烛在足量氧气中充分燃烧 D.一定质量的硫在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 二、非选择题（本题包括6个小题，共48分）》 7.空气是一种宝贵的自然资源，对毕节的生态环境和经济发展至关重要。 (1))唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证 明了 的存在。 (2)为延长"毕节汤圆”速冻食品的保质期，常在包装袋内充入空气中含量较高且化学性质 稳定的气体，这种气体是 一。松脆的饼于放在空气中两三天就变软了，证明了空气 中含有 石灰水露置在空气中一段新间智激鉴层白色薄膜，原因是空 气中有 ，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有 (3)分类是化学学习的重要方法。请写出一种空气中常见的纯净物 (4)请写出一条保护毕节大气环境的具体措施 (5)毕节夜市霓虹灯闪烁，是因为灯管里充了 通电时能发光。 8.阅读下面科普短文，回答问题。 氨气(NH)是无色有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小。毕节某化肥厂利用氮气 和氢气在一定条件下合成氨气，其微观示意图如下。 定 ○氮原子 ●氢原子 图1 (1)保持氨气化学性质的最小粒子是 (填“分子”或“原子”) (2)上述材料中体现氨气物理性质的是 。 (写一条) (3)写出工业上制取氨气的表达式： 该化学反应的微观实质是 (4)为探究氨气分子的性质，进行如下实验探究。 十气浓度/pm 浓盐 时间/ma 图2 图3 图4 图5 ①图2可观察到的实验现象是 实验结论是 ②按图3进行实验（湿棉花的作用是防止空气污染），并借助传感器测得U形管a、b中氨 气浓度随时间变化的曲线，如图4所示。图3中U形管a对应的是图4中曲线， 你的判断依据是 :图4中0~1分钟，氨气浓度为零的原因可能 是 (5)【提出问题】氨气分子的运动还与什么因素有关？ 【查阅资料】浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体；氯化氢与氨气会发生反应，产生白 烟。 【进行实验】用图5所示装置进行实验，向左、右两端的V形玻璃管内分别同时滴入等量的 浓氨水和浓盐酸，塞紧橡胶塞。 【实验现象】过一会儿后，在c处最先有白烟产生。 【实验结论】 9.某化学兴趣小组对”测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究，他们想测定毕节某山区 洞穴内空气中氧气的含量。 【查阅资料】白磷燃烧的最低温度是40℃。 止水夹 鼓气 分离转移 燃烧匙 两组分混合物性质差异 测定含量 反应转化 图6 图7 图8 【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。 (1)将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于思维模型中 的 。(“分离转移”或“反应转化”) 【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。 (2)按图7装置进行实验。红磷燃烧的现象是 ；反应的文字表 达式是 (3)图7测定空气中氧气含量的原理是 【探究三】兴趣小组设计了想装y定洞穴内气体中氧气的含量。 (4)请将下列实验步骤补充完整： ①连接装置，首先应检查装置气密性。②向A中缓慢鼓入一定量洞穴内的气体，测得B中水 的体积为x毫升。③用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧。④待装置冷却至室温，打开止水夹 b,B中水倒吸进入A中，剩余水的体积为y毫升。⑤计算所测气体中氧气的体积分数 为 。(用含x和y的表达式表示) (5)与图7相比，图8装置的优点是： (写一条) 10.通过化学反应实现物质转化具有重要的意义和价值。请根据所学知识完成氧气制取的探 究。 【任务一】利用图9实验室制取氧气 图9 (1)仪器①的名称为 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置为 (填字母)，表达式 是 该反应属于 反应。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，装置F与装置A相比的优点 是 (4)检验氧气的方法是 【任务二】探索制氧气的新方法 (⑤)变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。 吸附量/几·kg 分子筛吸附材料 10 过程1 排出气体 加压 0 “过2” 解吸气体 。 0246810压强/10Pa 分子筛制氧机的工作原理 N、0,在分子筛上的吸附曲线 图13 图14 由图13、图14可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。过程1 中，空气通过分子筛吸附材料时， (填“氮”或者“氧”)分子更容易被吸附：过程2中， 采用 方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附 能力。 1L.通过物质的变化认识物质的性质。请通过以下变化归纳整理氧气的相关性质。 【探究一】探究氧气的物理性质。 (1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压时状态会改变：氧气（无色） ② →液态氧（淡蓝色） →固态氧（淡蓝色）。过程①、②中发生的变化 101kPa,-183 101kPa,-219 都是 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质。 Expression is faulty * 铁丝 实 实验三 (2)实验一：硫在氧气中燃烧的现象是 表达式是 ,集气瓶中留少量水的目的是 (3)实验二：铁丝在氧气中刷烈燃烧。实验时，铁丝下端系一根火柴的目的是 表达式是 (4)实验三：木炭在氧气中燃烧的现象是 表达式是 (5)硫和木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更刷烈的原因是 12.据统计，约有90%以上的工业过程中使用催化剂。某化学兴趣小组决定对过氧化氢制氧 气寻找新的催化剂。 【提出问题I】氧化铁(Fe,0)是过氧化氢溶液分解的催化剂吗？ 【作出猜想】氧化铁是过氧化氢溶液分解的催化剂。 【查阅资料】氧化铁是一种不溶于水也不与水反应的固体。 【实验探究】 (1)甲同学设计了下列实验方案，并进行实验。 实验操作 实验现象 ①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条：几乎无气泡，带火星的木条 不复燃： ②另取试管，加入5mL5%的过氧化氢溶液，加入0.5g氧化产生大量气泡 铁粉末，伸入带火星的木条： ③待步骤②反应结束后，将试管中剩余固体过滤、洗涤、 剩余固体质量 g: 干燥，称量： ④ 产生大量的气泡，木条复燃。 【实验结论】氧化铁是过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验拓展】 (2)该实验用到的科学研究和化学学习的基本思路和方法是 。(填序号) A.模型建构B.分类思想 C.控制变量 (3)a和b为两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液，已知a中不加二氧化锰，向b中加少 量二氧化锰。下图能正确表示氧气的质量随反应时间变化的是( ) 牛氧气的质量 本氧气的质量 个氧气的质量 半氧气的质量 时问 时 时 时 A B D 【提出问题Ⅱ】氧化铁与二氧化锰相比较，哪种物质对过氧化氢溶液分解的催化效果更好？ 乙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验（过氧化氢溶液足量，其他可能影 响实验的因素均忽略)，测得收集50毫升气体所用时间如下表所示。 实验编号 5%过氧化氢溶液 催化剂 收集气体体积 待测数据 ① 足量 氧化铁 0.5g 50mL X ② 足量 二氧化锰0.5g 50mL t2 (4)下列可用于测量0，体积的装置是 。(填字母) (5)若实验①比实验②的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明二氧化锰比氧 化铁对过氧化氢溶液分解钩催落愚雨转fauy* 2026学年度秋季学期第一次素质检测 九年级理科综合 答题卡 姓 名 报名号 学校： 条码区 请保持条形码清晰干净，没有污损，不要贴倒，贴歪 缺考 违纪 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号，姓名及科目，在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米及以上黑色字迹的签字笔书写，要求字体工整，笔迹清楚。 3.严格按照题号在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 4.保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 选择题 填涂样例 正确填涂 错误填涂 物理部分 一、选择题（共18分） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 二、填空题（共10分） 7. 8. 9. 10. ℃ 三、作图题（共6分） 11. 12. 13. 四、简答题（共9分） 14. 15. 16. 五、实验与科学探究题（共30分） 17.（1）① ② （2）① ② 18.（1） （2） （3） ℃ （4） （5） 19.（1） （2） （3） 六、综合应用题（共17分） 20.（1） （2） （3） 21.（1） （2） （3） （4） 化学部分 一、选择题（7个选择题，共14分） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 二、非选择题（6个小题，共46分）（请在各试题的答题区内作答） 7.（1） （2）气体 ; 含有 空气中有 ；空气中有 （3） （4）具体措施 （5） 8.（1） （填“分子”或“原子”） （2） （3）表达式是 ，微观实质是 。 （4）①现象是 ； 结论是 。 ② 曲线，判断依据 ； 原因可能是 。 （5） 。 9.（1） （“分离转移”“反应转化”）。 （2）现象是 ； 文字表达是 。 （3）原理是 （4）体积分数为 ， （5）优点是 。 10.（1）名称为 （2）装置为 ， 表达式为 。 属于 反应。 （3） 优点是 （4） 方法是 。 （5） （填“氮”或者“氧”），采用 方法。 11. （1） 变化 （2） 现象是 表达式是 目的是 （3） 目的是 ； 表达式是 。 （4）现象是 ； 表达式 。 （4） 原因是 12.（1）② ③ ④ （2） （3）（ ） （4） （5） （填“大”或“小”） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初三年级9月理科综合课后反馈练习题 化学参考答案 表达式写文字表达式或符号表达式都可以。 一、选择题（共12分，只有一个符合题意） 1.A 2.C 3.D 4.B 5.D 6.B 二、非选择题（共48分，每空1分） 7.(8分） (1) 空气 (2) 氮气（）；水蒸气；二氧化碳（）；氧气（） (3) 氧气（或氮气、二氧化碳，合理即可） (4) 多植树造林；工业废气处理达标后排放；优先公共交通，绿色出行（任写一条） (5) 稀有气体 8.（10分） （1）分子 （2）无色有强烈刺激性气味气体（或氨气密度比空气小）一定条件 （3） N2 + H2 NH3 ； 分子分裂成原子，原子重新组成新分子 （4） ①B烧杯中溶液由无色变为红色 ； 分子在不断运动 ②X ； 温度越高，分子运动速率越快 实验刚开始，氨分子还未运动到湿棉花上，传感器无法测出（或实验刚开始，氨气浓度较低，未达到装置检测的标准） （5） 分子运动速率与分子种类有关 9.（6分） （1）分离转移点燃 （2）产生大量白烟，放热；P + O2 P2O5 （3）红磷燃烧消耗氧气，使得瓶中压强减小，等到装置冷却后打开止水夹，水沿导管进入集气瓶中，进入水的体积等于消耗的氧气体积 x-y （4） ⑤ × 100% X （5）实验结果更准确（或环保或防止大气污染） 10.（8分） （1） 试管 （2） B ； KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 分解 （3） 控制反应速率（或节约试剂） （4） 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则为氧气 （5） 氮；降压 11.（9分）点燃 （1） 物理 （2） 产生蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体产生 S + O2 SO2 吸收产物，防止大气污染点燃 （3） 引燃铁丝 Fe + O2 Fe3O4 点燃 （4） 产生白光，放热 C + O2 CO2 （5） 氧气（反应物）的浓度越大，反应越剧烈，反应现象越明显 12.（7分） （1） 实验操作 实验现象 ① 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条； 几乎无气泡，带火星的木条不复燃； ② 另取试管，加入5mL5%的过氧化氢溶液，加入0.5g氧化铁粉末，伸入带火星的木条； 产生大量气泡， 带火星的木条复燃 ； ③ 待步骤②反应结束后，将试管中剩余固体过滤、洗涤、干燥，称量； 剩余固体质量　 0.5 　g； ④ 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入步骤③中的剩余固体，伸入带火星的木条 。 产生大量的气泡，木条复燃。 （2） B （3） D （4） c （5） 大 学科网（北京）股份有限公司 $2026学年度秋季学期第一次素质检测 九年级理科综合 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.本练习题为物理、化学合卷，全卷共8页，满分150分，其中物理90分，化学60 分，答题时长为150分钟。答题形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在练习题上答题视为无效。 3.不得使用计算器。 物理部分 一、选择题（本题共6个小题，每小题3分，共18分。每小题的四个选项中只有一项符合 题目要求) 1.为了解决实际问题，人们发明了许多工具。下列工具中，用来测量人体温度的工具是 A.体温计 B.秒表 C.测力计 D.刻度尺 2.变废为宝一将“地沟油”提炼制成生物航空燃油，我国已成为亚洲第一个拥有此自主研发 技术的国家，这可以减少对进口石油的依赖，极大降低了碳排放。采用生物航空燃油是因 为它具有较大的() A.比热容 B.温度 C.热值 D.内能 3.为保护餐桌桌面，在将盛有高温菜、汤的餐具放上餐桌前，往往先在桌面上放置隔热垫， 这主要是从下列哪个方面防止桌面遭受损坏 A.做功 B.压力 C.热传递 D.摩擦力 4.如图，将一块柱形的金属“镓”轻轻地放在手心，很快就会变成一颗液滴。（金属“镓”有微 弱毒性，请勿长时间接触)，下列说法正确的是 A.金属“傢”发生液化 B.金属“镓”的熔点高于手心的温度 C.该过程金属“镓”放热 D.金属“稼熔化时温度不变 5热机效率是热机性能的重要指标，下列措施中，可以提高热机效率的是() A.增加热机的工作时间 B.减少热机部件的摩擦 C.使用热值更小的燃料 D.增加废气带走的热量 6.如图所示，甲、乙相同容器中分别装了质量相等的A、B两种液体，用相同的电加热器加 热，忽略热损失，得到如图丙所示的液体温度与加热时间的图像。下列说法正确的是 A.A液体的沸点不可能是40C 温度C B.图像的交点表示两种液体升高了相同温度 C.若两种液体均能作为冷却剂，B液体的冷却 效果好 加热时间/min D.均加热4min,A吸收的热量更多 二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共10分） 7.端午节是我国的传统节日，在这一天有吃粽子的习俗。煮粽子时会闻到粽子香气四溢， 这是现象。 8.《天工开物》中记载“取诸麻、菜子入釜，文火慢炒，透出香气”。如图是“文火慢炒” 的过程，主要利用的方式改变了“麻、菜子”的内能。 9.飞机的防冻与除冰是保障飞行安全的关键功能，通常通过将防冻液喷洒到结冰表面 来实现防冻和除冰。防冻液是一种凝固点比水的凝固点 (选填“高”或“低”) 的化学液体，它能促使已形成的冰层迅速熔化。 10.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图，瓶中装的是气体，瓶塞不 漏气，弯管中间有一段液柱。若标准大气压下放到冰水混合物中，液柱处的刻度应 标 ℃：当温度发生变化时，液柱会左右移动，若想实验现象更明显，可以如 何改进实验器材： 1 三、作图题（本题共3个小题，每小题2分，共6分） 11.如图所示为一支温度计的局部示意图（玻璃泡在下方未画出），请在图中画出所测温度 为-5℃时，温度计的液面位置，并将液柱涂黑。 12.在探究冰熔化前后温度变化的特点时，小王发现实验第8分钟时冰刚好完全熔化，继续 加热到第12分钟时停止加热。如图所示，是小王根据实验数据绘制的温度随时间变化的 部分图像，请根据上述信息补全812分钟的图像。（已知c*=2*,不考虑质量变化） 4温度℃ 内能]个 10 6 0 24681012时间mim -10 6 -8 第11题图 第12题图 第13题图 13.在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到88C时，此时内能为Eo,何老师每隔1min读一 次温度计的示数，记录数据如表格所示。要求：请根据表格数据，绘制出该过程水的内能 随温度变化的大致关系图像 时间/min0 1 2 3 4 6 8 温度/℃ 8890929496 989898 98 四、简答题（本题共3个小题，每小题3分，共9分） 14.2026年3月22日是第三十四届“世界水日”，毕节市采取了系列活动，旨在提高公众保 护水资源以及节约用水意识。作为一名中学生，请你就如何节约用水提出两条合理的措施。 15.中央气象台每日都要播报全国主要城市天气预报，如图为同纬度的沿海某 城市甲晴22-30℃ 城市和内陆某城市的周四的气温情况，请你判断沿海城市是哪一个，并说明 你的判断依据。 城市乙晴19-37℃ 16.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒中放一小团硝化棉，快速向下压活塞， 硝化棉就燃起来了。实验小组通过大量实验发现，越用力并快速向下压活塞， 硝化棉更容易燃起来。请结合功能关系的知识解释说明越用力、越快速压活 塞更容易使硝化棉燃起来的道理。 五、实验与科学探究题（本题共3小题，每小题10分，共30分） 17.某物理兴趣小组开展了“制作简易热机模型”的跨学科实践活动。易拉罐内装入约半罐 水，将去除笔帽、笔芯、尾塞的一根中性笔管的尾端插入罐内，用橡皮泥密封罐口；把 易拉罐置于支架上，笔管的尖端对准小风扇扇叶。如图所示。 小风扇 中性 易拉罐 (1)测试实验：点燃易拉罐下面的酒精灯，当有蒸汽喷出时，扇叶 就转动起来。 ①汽轮机模型工作过程的能量转化情况为：化学能 ②此汽轮机模型属于 (填“内”或“外”)燃机。 酒精灯 (2)实验改进： ①同学们在测试过程中，发现加热很长时间后，扇叶才开始转动，原因可能是 ②进行了调整后，再次测试，上述问题得以解决，但又发现风扇转动得很慢。同学们交流后 认为，这是蒸汽喷射力不足造成的。以下几种解决方案中你认为可行的是 。(填 选项字母) A.增加酒精灯的高度，用其内焰加热 B.更换一个更细的喷嘴 C.降低小风扇的高度，使喷嘴对准风扇的中心 18.如图甲所示是“探究不同物质的吸热情况”的实验装置，在实验过程中，每隔1mi记录 一次温度。 ,温度/℃ ,煤油 水 4 时间茄in 丙 (1)实验中应选取质量相同的水和煤油进行探究，在如图甲所示的实验中存在一处明显的 错误，请找出： (2)纠正错误后，要完成该实验探究，除了如图甲所示的实验器材，还需要一个测量工具 是 (3)在加热到第3min时，煤油的温度如图乙所示，其示数是 ℃： (4)将实验中的数据绘制成如丙所示的温度随时间变化的图像，由图像可知： (选 填“水”或“煤油”)的吸热能力比较强。已知水的比热容为c*=4.2×10J/kg℃)，则煤油 的比热容为 J/(kgC): (5)结合上述实验过程，若撤去酒精灯， (选填“水”或“煤油”)的温度下降得快。 19.小明发现用打气筒给篮球打气后打气筒外壁有些发热。于是他想，是什么原因导致筒壁 发热呢？小明联系所学物理知识，提出了两个猜想： ①猜想A:活塞在筒内往复运动时，与筒壁摩擦导致发热 ②猜想B:活塞在筒内往复运动时，不断压缩气体做功导致发热 于是设计了实验进行探究，选用的实验器材有：打气筒、测温枪、计时 器、篮球等，分别在打气筒的上部和下部标注两个测温点，如图所示。请回 测温点 答下列问题： (1)打气筒内壁的热量是通过 的方式传递到外壁。 (2)在用打气筒给篮球打气时，每次往复运动对气体做功大小 (选填“相同”或 “不同”)，请说明你判断的理由： (3)用打气筒往篮球内打气，10s内使活塞在筒内往复运动20次，立即用测温枪测出此时 打气筒外壁两个测温点的温度。待打气筒外壁温度降至室温(25℃)后，放出篮球中的 部分气体，重复上述操作。实验数据记录如下表： 实验次数 时间ts 活塞往复次数 上部温度/℃ 下部温度t/C 1 10 20 30.7 36.6 2 10 20 30.2 36.2 3 10 20 30.5 36.3 根据上表实验数据，你认为猜想 (选填“A”或“B”)正确，你的判断依据 是 六、综合应用题（本题共2个小题，20题8分，21题9分，共17分。解答时需写出必要的 计算公式及过程或文字说明，若只写出计算结果将不得分) 20在燃气热水器是一种高效、快捷的洗浴设备。下表为小合家的燃气热水器的部分技术参 数，其中“额定耗气量”指热水器正常工作1小时消耗的燃气体积，“能效等级”是根据热 效率来划分的，热效率高于96%为一级能效，低于96%、高于88%为二级能效，低于88%、 高于84%为三级能效，低于三级能效的不能销售。小合想实测一下它的能效等级能不能 达到一级，于是在家长的帮助下进行测量，得到了如下数据：该燃气热水器在正常状态 下工作10min令质量为100kg的水温度升高了20℃.（水的比热容为c水=4.2×10'J/kg·℃）) 求： 适用燃气 天然气 (1)该过程中水吸收的热量为多少J。 (2)该过程中燃气完全燃烧放出的热量为多少J。 热值 3×10J/m3 (3)请通过计算判断该燃气热水器的能效等级是否达到了一级。 额定耗气量 1.8m3h 能效等级 一级 21.在跨学科实践课上，某小组同学开展了“了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法”的项目化学 习活动，下面是该小组同学实践的过程。 任务一：了解并尝试鸡蛋的各种烹饪方法 该小组同学上网查阅资料，了解鸡蛋的最佳成熟温度：蛋黄68℃-71℃，蛋清62℃-64℃， 温度过高或吸热过多不仅会影响口感，还会导致维生素损失过多，蛋白质也会变得难以消化。 根据生活经验，并在父母的帮助下，正确并安全的使用各种厨具完成烹饪过程。 任务二：对烹饪过程中发现的一些问题从物理学的视角进行分析 (1)煎鸡蛋：煎鸡蛋时，由于油温过高易导致鸡蛋边缘的蛋白由白色变为焦黄色，需调小 火苗把握火候。而水煮荷包蛋时，煮开后蛋白仍然是白色，这是因为相同情况下，油可 以达到的末温更高，本质上是因为油的（填物质的物理属性）比水的高： (2)炒鸡蛋：炒鸡蛋时，油温也很高，但可以用锅铲不断翻炒，使鸡蛋受热，不易 使鸡蛋边缘焦糊： (3)水煮蛋：相对于煎、炒，水煮蛋的温度相对低，更好把控，一般在水开后煮7~8mi, 蛋液就完全变成固态，从物态变化的视角分析，该过程 (选填“是”或“不是”) 凝固过程，理由是 (4)在燃气灶上煮鸡蛋时还发现，水沸腾后关火的瞬间，可以看到水面上方的“白气”变 得更多了，请解释产生该现象的原因 4 化学部分 一、选择题（本题包括6个小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意） 1.2026年，毕节市持续推进“绿水青山就是金山银山”的生态实践，致力于建设”美丽毕节”。 下列做法中，不符合这一生态发展理念的是() A.将百里杜鹃景区的落叶集中焚烧处理 B.加强对倒天河沿岸的空气质量监测 C.鼓励市民乘坐公交车或骑行前往奢香古镇D.积极参与乌蒙山区的植树造林活动 2.毕节拥有丰富多彩的非物质文化遗产。下列非遗项目的制作过程中，主要发生化学变化 的是() A.织金苗族蜡染的画蜡工序 B.大方漆器制作中的推光打磨 C.威宁彝族撮泰吉表演中的篝火仪式 D.黔西水西剪纸艺术 3.正确的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是( 3.正确的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是( 60 50 30 A.滴加液体 B.倾倒液体 C.量筒读数 D.点燃酒精灯 4.“见著知微”是化学学科的重要特点。下列宏观事实的微观解释错误的是() 宏观事实 微观解释 威宁荞酥的香味能飘散很远 分子在不停地运动 B 水壶中水烧开沸腾，壶盖被顶起 分子体积变大 C 冬天，天空飘落雪花 分子间的间隔变大 一滴白酒中含有大量分子 分子质量和体积都很小 5.下列实验设计中能达到实验目的的是( 选项 A 0 。带有火星 观察液面 的木绿 是否下降 实验 设计 干冷的 烧杯 通 实验 测定空气中氧气的 证明蜡烛燃烧生成 验证二氧化锰是过氧化 检验装置气密性 目的 含量 二氧化碳 氢溶液分解的催化剂 6.下列图像不能正确反映对应变化关系的是( 固体物质种类 ↑氧分子的个数 生成二氧化 碳的质量g 容器的压强/Pa 0加热时间/ 加热时间 反应时间 反应时间/⅓ A B 0 A.加热一定质量的高锰酸钾 B.加热一定质量的氧化汞粉末 C.一定质量的蜡烛在足量氧气中充分燃烧 D.一定质量的硫在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 二、非选择题（本题包括6个小题，共48分） 7.空气是一种宝贵的自然资源，对毕节的生态环境和经济发展至关重要。 (1))唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证 明了 的存在。 (2)为延长”毕节汤圆”速冻食品的保质期，常在包装袋内充入空气中含量较高且化学性质 稳定的气体，这种气体是 。松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气 中含有 石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空 气中有 ,小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有 (3)分类是化学学习的重要方法。请写出一种空气中常见的纯净物 (4)请写出一条保护毕节大气环境的具体措施 (5)毕节夜市霓虹灯闪烁，是因为灯管里充了 通电时能发光。 8.阅读下面科普短文，回答问题。 氨气(N)是无色有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小。毕节某化肥厂利用氮气 和氢气在一定条件下合成氨气，其微观示意图如下。 条件 ○氮原子 ●氢原子 图1 (1)保持氨气化学性质的最小粒子是 (填“分子”或“原子”) (2)上述材料中体现氨气物理性质的是 (写一条) (3)写出工业上制取氨气的表达式： 该化学反应的微观实质是 (4)为探究氨气分子的性质，进行如下实验探究。 气浓度/pp四 胶 时间/ia 图2 图3 图4 图5 ①图2可观察到的实验现象是 实验结论是 ②按图3进行实验（湿棉花的作用是防止空气污染），并借助传感器测得U形管a、b中氨 气浓度随时间变化的曲线，如图4所示。图3中U形管a对应的是图4中 曲线， 你的判断依据是；图4中0~1分钟，氨气浓度为零的原因可能 是 (5)【提出问题】氨气分子的运动还与什么因素有关？ 【查阅资料】浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体：氯化氢与氨气会发生反应，产生白 烟。 【进行实验】用图5所示装置进行实验，向左、右两端的V形玻璃管内分别同时滴入等量的 浓氨水和浓盐酸，塞紧橡胶塞。 【实验现象】过一会儿后，在c处最先有白烟产生。 【实验结论】 9.某化学兴趣小组对“测定空气中氧气含量“的实验进行了再探究，他们想测定毕节某山区 洞穴内空气中氧气的含量。 【查阅资料】白磷燃烧的最低温度是40℃。 止水夹 鼓 分离转移， 燃烧匙 两组分混合物性质差异 测定含虽 反应转化 图6 图7 图8 【探究一】根据沸点低的组分先汽化的性质，测定混合物中某组分的含量。 (1)将空气转变为液态空气，液氮先汽化。从建模角度分析，该操作属于思维模型中 的 。(“分离转移”或“反应转化”) 【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。 (2)按图7装置进行实验。红磷燃烧的现象是 :反应的文字表 达式是 (3)图7测定空气中氧气含量的原理是 【探究三】兴趣小组设计了如图8所示装置来测定洞穴内气体中氧气的含量。 (4)请将下列实验步骤补充完整： 6 ①连接装置，首先应检查装置气密性。②向A中缓慢鼓入一定量洞穴内的气体，测得B中水 的体积为x毫升。③用凸透镜聚光引燃白磷，白磷然烧。④待装置冷却至室温，打开止水夹 b,B中水倒吸进入A中，剩余水的体积为y毫升。⑤计算所测气体中氧气的体积分数 为 。 (用含x和y的表达式表示) (5)与图7相比，图8装置的优点是： (写一条) 10.通过化学反应实现物质转化具有重要的意义和价值。请根据所学知识完成氧气制取的探 究。 【任务一】利用图9实验室制取氧气 图9 (1)仪器①的名称为 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置为 (填字母)，表达式 是 。 该反应属于 反应。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，装置F与装置A相比的优点 是 (4)检验氧气的方法是 【任务二】探索制氧气的新方法 (⑤)变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。 吸附量L·kg 分子筛吸附材料 过程1 排出气体 加压 “过2 解吸气体 0246810压强/10P 分子筛制氧机的工作原理 N、0,在分子筛上的吸附曲线 图13 图14 由图13、图14可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。过程1 中，空气通过分子筛吸附材料时， (填“氮”或者“氧")分子更容易被吸附：过程2中， 采用 方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附 能力。 11.通过物质的变化认识物质的性质。请通过以下变化归纳整理氧气的相关性质。 【探究一】探究氧气的物理性质。 (1)通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压时状态会改变：氧气（无色） ① ② 液态氧（淡蓝色） >固态氧（淡蓝色）。过程①、②中发生的变化 101kPa,-183℃ 101kPa,-21C 都是 变化。 【探究二】探究氧气的化学性质。 1 (2)实验一：硫在氧气中燃烧的现象是 表达式是 集气瓶中留少量水的目的是 (3)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系一根火柴的目的是 表达式是 (4)实验三：木炭在氧气中燃烧的现象是 表达式是 (5)硫和木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是 12.据统计，约有90%以上的工业过程中使用催化剂。某化学兴趣小组决定对过氧化氢制氧 气寻找新的催化剂。 【提出问题I】氧化铁(Fe,0,)是过氧化氢溶液分解的催化剂吗？ 【作出猜想】氧化铁是过氧化氢溶液分解的催化剂。 【查阅资料】氧化铁是一种不溶于水也不与水反应的固体。 【实验探究】 (1)甲同学设计了下列实验方案，并进行实验。 实验操作 实验现象 ①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条：几乎无气泡， 带火星的木条 不复燃： ②另取试管，加入5mL5%的过氧化氢溶液，加入0.5g氧化产生大量气泡， 铁粉末，伸入带火星的木条： ③待步骤②反应结束后，将试管中剩余固体过滤、洗涤、 剩余固体质量 g: 干燥，称量： ④ 产生大量的气泡，木条复燃。 【实验结论】氧化铁是过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验拓展】 (2)该实验用到的科学研究和化学学习的基本思路和方法是 。(填序号) A.模型建构 B.分类思想C.控制变量 (3)a和b为两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液，已知a中不加二氧化锰，向b中加少 量二氧化锰。下图能正确表示氧气的质量随反应时间变化的是() 卡氧气的质量 氧气的质 本氧气的质量 氧气的质量 时 时 时 A B 0 【提出问题Ⅱ】氧化铁与二氧化锰相比较，哪种物质对过氧化氢溶液分解的催化效果更好？ 乙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验（过氧化氢溶液足量，其他可能影 响实验的因素均忽略)，测得收集50毫升气体所用时间如下表所示。 实验编号 5%过氧化氢溶液 催化剂 收集气体体积 待测数据 ① 足量 氧化铁0.5g 50mL ( ② 足量 二氧化锰0.5g 50mL te (4)下列可用于测量0，体积的装置是 。(填字母) (5)若实验①比实验②的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明二氧化锰比氧 化铁对过氧化氢溶液分解的催化效果更好。 8