2026-2027学年统编版九年级历史上册问答知识清单

统编版（2024）九年级上册《世界历史》 必备知识清单 · 主干速记一问一答版 全册 7 单元 21 课 112 问 · 对接统编版新教材 · 按课梳理主干、突出重难点 ★★★ 必背主干　★★ 重点理解　★ 一般了解　｜　答案加粗处为必须写准的关键词 用法：先读题干口中作答，再对照下文订正；早读限时背诵、晚自测默写、考前一轮过筛。 第一单元　文明的产生和古代亚非文明 单元大概念：文明的产生具有多源性；古代亚非文明诞生于大河流域，成果各具特色。 第1课　从原始社会到奴隶社会 ◆ 本课核心：人类由古猿演化而来，直立行走推动人类形成；生产力发展促成私有制、阶级和国家的产生，人类进入文明社会。 1. 人类是怎样形成的？直立行走有什么意义？ ★★ 答：人类由古猿演化而来。约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。直立行走解放了上肢，开阔了视野，有助于大脑发育；他们结成群体，共同劳动，利用工具获取食物、抵御野兽。 2. 原始社会使用什么工具？考古学上如何分期？ ★★ 答：原始社会人类使用的工具主要是石器，也用黏土、骨、角、牙、蚌、木、竹等制造生产生活用具。考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为旧石器时代（打制石器）和新石器时代（磨制石器）。从人类形成至农业起源是旧石器时代。 3. 原始社会的生产生活发生了什么变化？ ★★ 答：1万多年前起，农业和畜牧业在世界多地相继兴起，人类开始定居生活，出现社会分工和剩余产品，为文明的产生奠定物质基础。 4. 私有制、阶级和国家是怎样产生的？ ★★★ 答：随着生产力的发展（农业、畜牧业和手工业分工，剩余产品增加），出现私有制；氏族内部贫富分化加剧，产生阶级；为维护统治阶级利益，国家产生了。约公元前4千纪至3千纪之间，两河流域、尼罗河流域、黄河流域和长江流域、印度河流域、爱琴海地区先后诞生古代文明。 记诵提示：300万年前直立行走—5万年前现代人—1万多年前农业畜牧；文明三标志＝私有制、阶级、国家。 第2课　古代两河流域 ◆ 本课核心：两河流域诞生了楔形文字与《汉谟拉比法典》，是人类最早文明发祥地之一；早期国家统治带有浓厚神权色彩。 1. 两河流域的地理位置和文明兴起过程如何？ ★★ 答：两河流域指幼发拉底河与底格里斯河流域（今土耳其、叙利亚、伊拉克和伊朗的一部分）。1万多年前这里出现农业和畜牧业；中下游地区借助灌溉技术，农业发展起来。约从公元前3500年起，以乌鲁克、乌尔等城市为中心，一些奴隶制国家先后形成，城市是国家的政治、经济、宗教中心，等级森严。 2. 汉谟拉比是怎样统治古巴比伦王国的？ ★★ 答：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流域中下游地区，建立起强大的奴隶制国家。他实行君主专制，加强中央集权，掌管司法、行政、军事权力。 3. 《汉谟拉比法典》的地位和主要内容是什么？ ★★★ 答：汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。从法典中可知：古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力，战俘是奴隶的主要来源；男性家长对妻子儿女有绝对权威，欠债时甚至可将妻儿送去抵债；法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 4. 如何评价《汉谟拉比法典》？ ★★ 答：它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长；但它维护的是奴隶主阶级的利益，具有明显的等级性和时代局限性。 5. 为什么早期文明多诞生于大河流域？ ★★ 答：大河流域水源充足、土地肥沃、便于灌溉，有利于农业生产，为文明的产生提供了物质基础。两河流域、尼罗河、印度河、黄河长江流域都因此成为文明发祥地，说明文明起源具有多源性。 记诵提示：《汉谟拉比法典》＝迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典；楔形文字、60进位制是两河标志。 第3课　古代埃及 ◆ 本课核心：尼罗河孕育了古埃及文明；金字塔是文明象征，法老集权统治与象形文字、太阳历成就突出。 1. 古代埃及的地理位置和尼罗河的意义是什么？ ★★ 答：古代埃及位于非洲东北部，北邻地中海，世界最长河流尼罗河贯穿南北。尼罗河每年定期泛滥，洪水退去后两岸留下肥沃淤泥，有利于农业生产。因此埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 2. 古代埃及文明经历了怎样的发展历程？ ★★ 答：约从公元前3500年开始，尼罗河中下游地区社会分化日益明显，出现了拥有军事权和宗教权的统治者；公元前3100年左右，古代埃及初步实现统一；公元前15世纪，在法老图特摩斯三世统治时期达到鼎盛，成为横跨非、亚两洲的帝国。 3. 古埃及的政治制度和法老的地位如何？ ★★ 答：古代埃及实行君主专制，法老是最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，被认为是神的化身，具有绝对权威。 4. 金字塔的地位和评价是什么？ ★★★ 答：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；同时也反映了法老的无限权力，是奴役和压迫劳动人民的历史见证。最大的金字塔是胡夫金字塔。 5. 为什么说古埃及是“尼罗河的赠礼”？ ★★ 答：尼罗河定期泛滥带来肥沃淤泥，为农业提供条件；尼罗河提供了便利的水路交通；古埃及人的历法、丈量土地的技术都与尼罗河密切相关。 6. 亚非文明古国有哪些共同特点？ ★★ 答：都诞生于大河流域，以农业为基础；都建立了君主专制的国家制度；都有自己独特的文字与宗教；文明成果长期影响后世。 记诵提示：尼罗河—前3100年左右统一—金字塔（胡夫）—象形文字、太阳历；法老＝神权＋王权。 第4课　古代印度 ◆ 本课核心：印度河流域诞生早期文明；种姓制度等级森严；佛教提倡“众生平等”，后广为传播。 1. 古代印度的地理位置和早期文明是什么？ ★★ 答：古代印度在地理上指今天的南亚次大陆，北临喜马拉雅山脉，西面是阿拉伯海，东面是孟加拉湾。约公元前25世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域，发现了大量农业、畜牧业、手工业遗存和城市遗址，哈拉帕和摩亨佐·达罗是最具代表性的城市（城市建设使用规格统一的砖石，街道布局规整）。 2. 种姓制度的内容是什么？ ★★★ 答：雅利安人进入印度后逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。它将人分为四个等级：婆罗门（祭司贵族，掌管祭祀）、刹帝利（国王、武士、官吏，掌管军事和行政权力）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人）、首陀罗（被征服者和贫困破产者，从事低贱职业）；另有一类最卑贱的“不可接触者”——贱民。 3. 种姓制度有什么特点和影响？ ★★★ 答：特点：等级世代相袭、各等级之间贵贱分明、低等级的人不得从事高等级的职业、不同等级的人不得通婚。影响：严重阻碍了古代印度社会的发展，激化了社会矛盾；其残余至今仍在印度社会存在。 4. 佛教创立的时间、创始人和主要教义是什么？ ★★★ 答：佛教创立于公元前6世纪，创始人是乔达摩·悉达多（后被尊称为“释迦牟尼”）。教义：提出“众生平等”，反对婆罗门的特权；宣扬“忍耐顺从”，主张通过修行摆脱苦难。 5. 佛教为什么能广泛传播？ ★★ 答：佛教反对种姓制度、主张众生平等，得到下层民众的支持；宣扬忍耐顺从，得到统治者的扶持；阿育王时期大力弘扬佛教，佛教逐渐向外传播（向北传入中国、朝鲜、日本等，向南传入东南亚）。 记诵提示：种姓四等级＝婆罗门（祭祀）、刹帝利（王武）、吠舍（农工商）、首陀罗（贱役）；佛教前6世纪、众生平等。 第二单元　古代欧洲文明 单元大概念：海洋文明与民主政治；希腊城邦与罗马帝国创造了影响深远的古典文明。 第5课　古代希腊 ◆ 本课核心：希腊城邦“小国寡民”；雅典民主政治发展到高峰；希腊哲学、科学、文学成就深远，是西方文明源头之一。 1. 古代希腊的地理范围和特点是什么？ ★★ 答：古代希腊大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。希腊半岛多山、耕地有限，但海岸线曲折、港湾众多、岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 2. 希腊城邦的特点是什么？ ★★★ 答：公元前8—前6世纪，希腊出现众多城邦。城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来组成一个国家，突出特点是“小国寡民”（最大的城邦公民不过数万人，小的只有几百人）。 3. 雅典民主政治是怎样发展到高峰的？ ★★★ 答：公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰。表现：公职人员几乎都从全体公民中抽签产生；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为保证贫穷公民参政，伯里克利还建立了津贴制度。 4. 如何评价雅典民主政治？ ★★★ 答：积极性：为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由和开拓精神，推动了雅典经济文化的发展，对西方民主政治产生了深远影响。局限性：它是奴隶制基础上的民主，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利；抽签与轮流坐庄的方式也可能导致权力被滥用。 5. 亚历山大东征与帝国的建立情况如何？ ★★ 答：公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。公元前334年，亚历山大率军东征，历经10年征战，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 6. 如何评价亚历山大东征？ ★★ 答：消极：东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了大量财富。积极：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。 记诵提示：城邦＝小国寡民；伯里克利＝公民大会＋抽签＋津贴；局限＝妇女奴隶外邦人无权。 第6课　古代罗马 ◆ 本课核心：罗马从城邦走向帝国；《十二铜表法》是罗马法制建设第一步；罗马法律、建筑与拉丁语深刻影响后世。 1. 罗马城邦和罗马共和国是怎样建立的？ ★★ 答：意大利半岛三面临海，土地肥沃。公元前8世纪，台伯河畔的罗马形成城邦国家；约公元前509年，罗马建立共和国（传说中在贵族布鲁图斯领导下赶走末代国王，废止王政）。 2. 罗马共和国的政治制度是怎样的？ ★★ 答：国家统治的决策权掌握在由贵族组成的元老院手里，执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民与贵族长期斗争，罗马颁布了《十二铜表法》，平民获得担任各级官职、获得公有土地、免受债务奴役、参加公民大会等重要权利。 3. 《十二铜表法》的地位和意义是什么？ ★★★ 答：公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 4. 罗马是怎样进行对外扩张的？ ★★ 答：公元前3世纪至公元前2世纪，罗马通过布匿战争等征服了意大利半岛、迦太基和地中海东部地区，成为地中海地区的霸主。 5. 罗马帝国是怎样建立的？ ★★ 答：公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，奴隶起义频繁（斯巴达克起义动摇了共和国的统治）；公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。 记诵提示：前509年共和国—《十二铜表法》（成文法之始）—前27年屋大维（帝国）—476年西罗马灭亡。 第三单元　封建时代的欧洲 单元大概念：封建制度与基督教世界；封君封臣、庄园、城市自治与大学构成中世纪西欧的基本面貌。 第7课　法兰克王国和西欧封建制度 ◆ 本课核心：法兰克王国推行封君封臣制；庄园是自给自足的经济政治单位；基督教在西欧居于统治地位。 1. 法兰克王国是怎样建立的？ ★★ 答：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，建立者是克洛维。为稳固统治，克洛维皈依基督教、承认罗马教会的重要地位，把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下或捐赠给教会，赢得广泛支持。 2. 封君封臣制度的内容和特点是什么？ ★★★ 答：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利与义务交织在一起，带有一定的契约意义（“我的附庸的附庸，不是我的附庸”）。 3. 西欧庄园有什么特点？ ★★ 答：从9世纪开始，庄园逐渐流行，大约到11世纪遍布欧洲各地。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位；耕地分为自营地（领主自己保留、直接经营）和份地（佃户耕种）；庄园法庭维护庄园的公共秩序。 4. 基督教在中世纪欧洲处于什么地位？ ★★ 答：克洛维皈依基督教后，整个法兰克王国都信仰基督教；罗马主教（教皇）威望不断提升，756年法兰克国王献土后，罗马主教成为教皇国的君主。基督教会是西欧最大的封建主（占有大量土地），在精神和文化领域居于统治地位，神学凌驾于一切学科之上。 5. 西欧封建制度有哪些特点？ ★★ 答：以土地的封赐为纽带形成封君封臣的等级关系；庄园是基本的经济单位；基督教在思想和政治上居于统治地位；王权与教权既合作又斗争。 记诵提示：481年克洛维—8世纪封君封臣（我的附庸的附庸不是我的附庸）—800年查理曼加冕—843年三分帝国。 第8课　西欧的城市和大学 ◆ 本课核心：10世纪起城市重新兴起，争取自治；市民阶层壮大并分化出早期资产阶级；大学被誉为中世纪教育“最美好的花朵”。 1. 西欧城市是怎样重新兴起的？ ★★ 答：西罗马帝国灭亡后，西欧农业、工商业普遍衰退，罗马时代的很多城市变成废墟。从10世纪起，西欧社会经济开始恢复，农业技术提高、剩余产品增加、商业贸易发展、人口增长，以伦敦、罗马为代表的旧城市复苏，新的城市兴起。城市主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等交通便利、相对安全、能吸引人们聚集的地区。 2. 城市居民是怎样争取自治的？ ★★ 答：城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样对待城市。城市居民采取金钱赎买和武力斗争等方式争取自由和自治（如法国琅城起义）；到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自治城市。“城市的空气使人自由”是中世纪形容西欧城市的谚语。 3. 市民阶层是怎样形成和分化的？ ★★★ 答：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成；城市手工业者和商人不断分化，出现了大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。 4. 大学是怎样兴起的？有什么自治权？ ★★ 答：12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学兴起（如巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学）。大学拥有免赋税特权、司法特权、教育自主权（“大学自治”）；课程包括基础课程（七艺）和专业课程（法学、医学、神学），仍受基督教会的影响。 5. 大学的兴起有什么意义？ ★★ 答：大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”；它打破了教会对教育的垄断，培养了人才，促进了文化知识的传播，为文艺复兴和近代科学的兴起准备了条件。 6. 为什么说“城市的空气使人自由”？ ★★ 答：农奴进入城市后，住满一年零一天即可获得市民身份，从此摆脱农奴身份、获得人身自由；因此城市成为农奴向往的自由之地（教材中绸缎商西蒙因是伦敦市民而被判为自由人）。 记诵提示：10世纪城市兴起—金钱赎买/武力斗争争取自治—市民分化出早期资产阶级—12世纪大学（最美好的花朵）。 第9课　拜占庭帝国 ◆ 本课核心：拜占庭帝国兼收并蓄，《罗马民法大全》奠定欧洲民法基础；1453年被奥斯曼土耳其灭亡。 1. 拜占庭帝国为什么一度兴盛？ ★★ 答：拜占庭帝国早期版图包括巴尔干半岛、亚洲西部和非洲北部，这些地区农业比较发达，有许多大都市和国际贸易港口；帝国一度经济活跃、社会比较稳定。 2. 查士丁尼的统治和《查士丁尼法典》是什么？ ★★★ 答：6世纪，皇帝查士丁尼整饬吏治、遏制贵族特权、加强中央集权，帝国呈现繁荣景象。他组织编纂《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，统称《罗马民法大全》。 3. 《罗马民法大全》的地位和评价是什么？ ★★★ 答：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；它对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，是罗马法的集大成者。 4. 拜占庭帝国衰落和灭亡的原因是什么？ ★★ 答：长期的对外战争消耗国力；封闭保守，不屑于学习和吸纳其他文明的优点；外族入侵（阿拉伯人、十字军、奥斯曼土耳其人）。1453年，奥斯曼土耳其攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。 记诵提示：395年分裂—6世纪查士丁尼与《罗马民法大全》—1453年亡于奥斯曼土耳其。 第四单元　中古时期的亚洲、非洲和美洲 单元大概念：中古世界历史发展的多样性；日本大化改新、阿拉伯帝国与非洲美洲文明各具特色。 第10课　封建时代的日本 ◆ 本课核心：大化改新使日本成为中央集权的封建国家；武士集团兴起后日本进入幕府统治时期。 1. 古代日本是怎样形成国家的？ ★ 答：日本位于亚洲东北部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。1—3世纪，日本列岛西部（九州地区）原始社会瓦解、国家形成；5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本统一日本。大和的最高统治者依靠贵族统治全国，王室和贵族各有私有领地，领地上的居民以“部”的形式从事生产（从事农业的称“田部”，从事海洋捕捞的称“海部”）。 2. 大化改新的时间、人物和主要内容是什么？ ★★★ 答：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行改革，史称“大化改新”（孝德天皇时期，改革派代表人物中臣镰足）。内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地班给公民，每隔六年班田收授一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 3. 大化改新有什么意义？ ★★★ 答：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，标志着日本从奴隶制社会向封建社会的转化。 4. 日本庄园和武士集团是怎样形成的？ ★★ 答：大化改新后，土地私有和土地兼并盛行，庄园形成；地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮年武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。 5. 幕府统治是怎样建立的？有什么特点？ ★★ 答：12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，日本由此进入幕府统治时期。特点：幕府将军掌握实权，天皇大权旁落、成为礼仪性的摆设；武士效忠的对象是他的主公，而不是国家。 记诵提示：646年大化改新（仿唐、中央集权、班田收授）—12世纪晚期镰仓幕府（将军掌权、天皇虚位）。 第11课　阿拉伯帝国 ◆ 本课核心：穆罕默德创立伊斯兰教并统一阿拉伯半岛；阿拉伯帝国地跨三洲，是东西方文化交流的桥梁。 1. 阿拉伯半岛是怎样统一的？ ★★ 答：6世纪末，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落为争夺水源与牧场相互仇杀。7世纪初，麦加人穆罕默德创立伊斯兰教；622年他率领信徒迁居麦地那，制定宗教、政治、军事、司法制度，创建了阿拉伯国家的雏形；630年率部占领麦加，此后半岛各部落纷纷承认其统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 2. 伊斯兰教的教义和经典是什么？ ★★ 答：伊斯兰教号召人们信仰唯一的神——安拉，主张和平、顺从（伊斯兰意为“和平”“顺从”，信徒称“穆斯林”）；经典是《古兰经》。 3. 阿拉伯帝国是如何扩张的？版图如何？ ★★ 答：穆罕默德逝世后，他的继承者（哈里发）继续扩张，8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 4. 阿拉伯文化的主要成就有哪些？ ★★★ 答：翻译了大量希腊、波斯、印度的典籍（“百年翻译运动”）；数学：改造并传播了古印度人发明的“阿拉伯数字”，创立了代数学；医学：伊本·西那著《医典》，长期是欧洲医学的教科书；文学：《天方夜谭》（《一千零一夜》）是阿拉伯文学的瑰宝；建筑：清真寺建筑风格独特。 5. 阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用？ ★★★ 答：阿拉伯人把中国的造纸术、指南针、火药等发明传入欧洲，把印度的糖、稻米、棉花等传入欧洲；同时把古希腊罗马的典籍保存并传回欧洲，被形容为“东西方文化交流的桥梁”。 记诵提示：7世纪初穆罕默德创教—622年迁居麦地那—630年占麦加—8世纪中期地跨三洲；文化关键词＝翻译、阿拉伯数字、医典、天方夜谭。 第12课　中古时期的非洲和美洲 ◆ 本课核心：西非加纳、马里、桑海先后兴起；美洲玛雅、阿兹特克、印加文明独立发展，体现中古世界的多样性。 1. 西非先后兴起了哪些国家？ ★★ 答：8—15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河，黄金资源丰富但缺少食盐；北非拥有食盐且需要黄金，双方需求催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。 2. 加纳、马里、桑海各有什么特点？ ★ 答：加纳约8世纪末建立，控制尼日尔河、塞内加尔河上游的金矿，参与食盐贸易，一度十分富庶。马里原为加纳属国，后独立并夺取加纳领土，14世纪成为帝国，经济发达，金矿开采和贸易带来巨额财富（国王曼萨·穆萨手持金块的形象被14世纪西班牙人绘入世界地图）。桑海后崛起成为西非强国，16世纪因外族入侵而衰落。 3. 美洲的印第安文明主要有哪些？ ★★ 答：玛雅文明（今墨西哥南部、危地马拉一带，擅长天文历法与数学，创造了玛雅文字和精确的历法）；阿兹特克文明（今墨西哥一带，建有特诺奇蒂特兰城）；印加文明（南美安第斯山区，建有马丘比丘等，帝国组织严密）。 4. 中古世界历史发展的多样性体现在哪里？ ★★ 答：亚洲有日本的大化改新与幕府统治、阿拉伯帝国的伊斯兰文明；非洲有西非三帝国与东非城邦；美洲有玛雅、阿兹特克、印加文明；欧洲有封建庄园与城市自治。各地区文明发展不平衡但各具特色，共同构成中古世界的多元面貌。 记诵提示：西非黄金—食盐贸易（加纳、马里、桑海）；美洲三大文明＝玛雅、阿兹特克、印加。 第五单元　走向近代 单元大概念：资本主义萌芽与世界的联结；租地农场、手工工场、文艺复兴、新航路开辟与早期殖民掠夺推动欧洲走向近代。 第13课　西欧经济社会发展与文艺复兴运动 ◆ 本课核心：租地农场和手工工场出现资本主义萌芽；文艺复兴以人文主义为核心，是资产阶级的思想解放运动。 1. 手工工场有什么特点？ ★★★ 答：手工工场中，商人向工人提供原料和生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系；生产过程实行分工协作（如玻璃制造工场），提高了劳动生产率。手工工场和租地农场的出现，标志着西欧出现了资本主义萌芽。 2. 文艺复兴最先在哪里兴起？为什么？ ★★★ 答：文艺复兴最先在意大利兴起。原因：意大利最早出现资本主义萌芽（14世纪，佛罗伦萨、威尼斯等城市手工工场发达）；保留了大量古希腊罗马文化遗产；城市共和国的政治环境相对自由。 3. 文艺复兴的核心思想是什么？ ★★★ 答：核心思想是人文主义，即以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，反对教会的禁欲苦行和来世观念。 4. 文艺复兴有哪些代表人物和作品？ ★★★ 答：但丁：文艺复兴的先驱，代表作《神曲》，抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与理想（与彼特拉克、薄伽丘并称“文学三杰”）。达·芬奇：代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》（与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”）。莎士比亚：代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，深刻批判了封建道德伦理观念。 5. 文艺复兴的性质是什么？ ★★★ 答：文艺复兴采取复兴古希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，而是有继承更有创新；它实质上是反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动（资产阶级的思想解放运动）。 6. 文艺复兴有什么意义？ ★★★ 答：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础；涌现出许多文学家、思想家和艺术家，产生了大量不朽的作品。 记诵提示：租地农场＋手工工场＝资本主义萌芽；文艺复兴＝人文主义（以人为中心），先意大利，但丁《神曲》、达·芬奇、莎士比亚。 第14课　探寻新航路 ◆ 本课核心：欧洲人开辟通往印度和美洲的新航路；世界开始连为一个整体，也开始了殖民掠夺。 1. 新航路开辟的原因有哪些？ ★★★ 答：经济根源（根本原因）：14—15世纪西欧商品经济日趋发达，市场对货币的需求激增，新兴资产阶级渴求开拓新市场、获得更多金银财富。社会根源：《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往。商业危机：阿拉伯商人和意大利商人垄断商道，东方商品运到西欧后价格上涨8—10倍。技术条件：造船技术进步、指南针传入、地圆学说流行、航海经验积累。 2. 哥伦布的航行情况如何？ ★★★ 答：1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室资助下，从西班牙出发横渡大西洋，到达巴哈马群岛、古巴、海地等地，此后又三次西航。他“发现”了美洲新大陆，但始终认为自己到达的是印度，称当地人为“印第安人”。 3. 达·伽马的成就是什么？ ★★ 答：1497—1498年，葡萄牙人达·伽马绕过好望角，横渡印度洋，到达印度西海岸，实现了欧洲人从海上直达印度的梦想，找到了通往东方的新航路。 4. 麦哲伦船队的航行和意义是什么？ ★★ 答：1519—1522年，葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命率船队出发，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲。这次航行第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 5. 新航路开辟有什么世界影响？ ★★★ 答：世界开始连为一个整体（真正意义上的世界历史开始）；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，以欧洲为中心的世界市场雏形出现；促进了物种交换和商品的世界性流动；同时也开始了殖民掠夺。 6. 新航路开辟对欧洲有什么影响？ ★★ 答：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；加速了西欧封建制度的解体。 记诵提示：迪（好望角）哥（美洲）达（印度）麦（环球）；影响一句话——世界开始连为一个整体。 第15课　早期殖民掠夺 ◆ 本课核心：葡萄牙、西班牙最早殖民掠夺；“三角贸易”与资本原始积累充满野蛮性和残酷性；英国成为“日不落帝国”。 1. 葡萄牙是怎样进行殖民掠夺的？ ★★ 答：葡萄牙人在沿非洲海岸前往亚洲的航路上建立许多殖民据点或商站，控制了从印度洋到太平洋的海上通道，进行掠夺式的殖民贸易；用手工业品交换当地的黄金、象牙、珍珠、宝石和香料，有时直接抢劫，还捕获非洲黑人卖为奴隶；在美洲的巴西建立了面积广大的殖民地。 2. 西班牙是怎样进行殖民掠夺的？ ★★ 答：西班牙在美洲建立殖民帝国，在哥伦布登上美洲约半个世纪后发现丰富银矿，驱使印第安人开采，生产的白银一度占世界白银总产量的一半以上；强迫印第安人和黑人奴隶在种植园劳动，残酷压榨，造成印第安人大量死亡。 3. 英国的殖民扩张与“三角贸易”是怎样的？ ★★★ 答：1588年，英国打败西班牙“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。三角贸易线路：欧洲（出程，运枪支、廉价工业品）→非洲（掳获黑奴）→美洲（中程，卖奴隶，购买烟草、蔗糖、棉花）→欧洲（归程）。经营三角贸易的主要国家先是葡萄牙、西班牙，后来英国成为主要经营者。 4. 三角贸易产生了什么影响？ ★★★ 答：对非洲：丧失了大量精壮劳动力，造成非洲长期的贫穷与落后。对美洲：提供了劳动力，促进了种植园经济的发展。对欧洲：积累了巨额资本，促进了欧洲资本主义的发展。 5. 如何认识早期殖民掠夺的性质和影响？ ★★★ 答：性质：欧洲殖民者的殖民掠夺是资本原始积累的重要手段，具有野蛮性和残酷性。影响：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，促进了资本主义的发展和世界市场的形成；但也给殖民地人民带来了深重灾难，造成亚非拉地区的长期落后。 6. 为什么说殖民掠夺是“资本原始积累”？ ★★ 答：新兴资产阶级通过掠夺殖民地财富、贩卖奴隶、榨取工人劳动等方式，在短时间内积累了大量货币资本，为资本主义生产方式的确立创造了条件；这一过程充满暴力和血腥，马克思称之为资本的“原始积累”。 记诵提示：三角贸易三段（欧洲出程—非洲掳奴—美洲中程—欧洲归程）；关键词＝资本原始积累、野蛮性残酷性、世界市场初步形成。 第六单元　资本主义制度的初步确立 单元大概念：资产阶级革命与民主制度的确立；英、美、法三国以不同方式确立资本主义制度。 第16课　英国资产阶级革命 ◆ 本课核心：英国革命推翻封建君主专制，《权利法案》确立君主立宪制，为资本主义发展开辟道路。 1. 英国资产阶级革命爆发的背景是什么？ ★★ 答：新航路开辟后，英国积极开展对外贸易和殖民活动，资本主义迅速发展，新兴资产阶级和新贵族力量壮大；17世纪初，斯图亚特王朝的詹姆士一世信奉“君权神授”，实行专制统治，严重损害资产阶级利益；英国自13世纪以来逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的传统（1215年《大宪章》规定没有贵族会议的决定国王不得额外征税等）。 2. 英国革命开始的标志是什么？ ★★ 答：1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕。 3. 英国革命经历了怎样的过程？ ★★★ 答：1640年议会重新召开（开始）→1642年查理一世宣布讨伐议会，内战爆发→克伦威尔率议会军打败王军→1649年查理一世被处死，英国宣布为共和国→克伦威尔就任“护国主”，实行军事独裁→1660年斯图亚特王朝复辟→1688年“光荣革命”（议会废黜詹姆士二世，迎请威廉和玛丽入主英国）。 4. 《权利法案》的内容和意义是什么？ ★★★ 答：1689年，英国议会通过《权利法案》。内容：重申英国人“自古就有的权利”（议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会等）；规定国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。意义：以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。 5. 君主立宪制的含义和特点是什么？ ★★★ 答：君主立宪制是资本主义国家以世袭的君主（国王）为国家元首，但君主权力受到宪法和议会限制的政治制度。特点：议会是国家权力的中心，国王“统而不治”，只是国家统一的象征。 6. 英国资产阶级革命的性质和意义是什么？ ★★★ 答：性质：一场资产阶级革命。意义：推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路；确立了君主立宪制，为世界上许多国家提供了一种政治模式，对世界近代历史的发展产生了重要影响。 记诵提示：1640年开始—1649年处死查理一世—1688年光荣革命—1689年《权利法案》＝君主立宪制。 第17课　美国的独立 ◆ 本课核心：美国独立战争既是民族解放战争也是资产阶级革命；《独立宣言》与1787年宪法确立美国民主制度。 1. 美国独立战争爆发的原因是什么？ ★★★ 答：根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展（英国把北美当作原料产地和商品市场，禁止殖民地人民向西迁移、征收印花税等）。导火线：1773年波士顿倾茶事件。 2. 独立战争经历了哪些重大事件？ ★★★ 答：1775年4月来克星顿的枪声（开始）→1775年5月第二届大陆会议组建大陆军，任命华盛顿为总司令（建军）→1776年7月4日《独立宣言》发表（建国）→1777年萨拉托加大捷（转折点）→1781年约克镇战役英军投降→1783年英国承认美国独立（胜利）。 3. 《独立宣言》的内容和地位是什么？ ★★★ 答：1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利；列举了英国殖民统治的种种暴政，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。地位：它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。局限性：没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。 4. 美国独立战争的性质和意义是什么？ ★★★ 答：性质：既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。意义：结束了英国的殖民统治，实现了国家独立；确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。 5. 1787年宪法的内容和评价是什么？ ★★★ 答：1787年各州代表在费城召开制宪会议，制定1787年美国宪法。内容：依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职、相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。评价：是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。局限性：允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 记诵提示：1776.7.4《独立宣言》（第一个人权宣言）—1777萨拉托加转折—1783年独立—1787年宪法（三权分立、第一部成文宪法）。 第18课　法国大革命和拿破仑帝国 ◆ 本课核心：法国大革命摧毁君主统治，《人权宣言》传播自由民主思想；拿破仑法典巩固革命成果并影响世界。 1. 法国大革命爆发的背景是什么？ ★★ 答：18世纪，法国封建制度日益腐朽，苛捐杂税加重，社会等级森严：教士和贵族位居第一、第二等级，是统治阶级，不到总人口的2%，拥有大量土地和财富却不用纳税；农民、手工业者和资产阶级等是第三等级，承担国家赋税，还遭到贵族欺压。资产阶级利益受到损害，急于改变现状。启蒙运动为大革命作了重要的思想准备（伏尔泰被视为旗手，推崇英国政治制度；孟德斯鸠提倡分权制衡；卢梭主张社会契约论和人民主权）。 2. 法国大革命开始的标志是什么？ ★★★ 答：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，标志着法国大革命的开始（7月14日成为法国国庆日）。 3. 《人权宣言》的内容和意义是什么？ ★★★ 答：1789年8月制宪议会通过《人权宣言》。内容：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则（人生来而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯）。意义：它是法国大革命的纲领性文件，具有明显的反封建色彩，对欧美许多国家的革命产生了重要影响。 4. 法国大革命经历了怎样的过程？ ★★ 答：1789年7月14日攻占巴士底狱（开始）→1789年《人权宣言》→1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国→1793年路易十六被处死→以罗伯斯比尔为首的雅各宾派采取严厉措施，把革命推向高潮→1794年“热月政变”，雅各宾派统治结束。 5. 如何评价法国大革命？ ★★★ 答：性质：是继英国资产阶级革命和美国独立战争之后一次更为彻底、更为广泛的资产阶级革命。意义：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性的影响。 6. 《拿破仑法典》的地位和意义是什么？ ★★★ 答：1804年颁布（《法国民法典》），体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。意义：它巩固了法国大革命的成果，成为很多国家民法的参照蓝本，是资本主义国家最早的一部民法典。 记诵提示：1789.7.14攻占巴士底狱—《人权宣言》（自由平等、私有财产神圣不可侵犯）—1804年《拿破仑法典》。 第七单元　第一次工业革命和马克思主义的诞生 单元大概念：工业革命与工人运动的兴起；蒸汽时代带来生产力飞跃，马克思主义为无产阶级指明方向。 第19课　第一次工业革命 ◆ 本课核心：工业革命使人类进入“蒸汽时代”，极大提高生产力，也带来环境与社会问题。 1. 工业革命为什么首先发生在英国？ ★★★ 答：政治前提：英国君主立宪制建立后政局稳定，资本主义经济迅速发展。直接原因：国内外市场扩大，人们对棉纺织品的需求不断增长，刺激了生产方式的改进和新技术的发明。条件：圈地运动提供了劳动力，殖民掠夺和海外贸易提供了资本，丰富的煤铁资源和发达的工场手工业提供了技术和原料。 2. 工业革命开始的时间和标志是什么？ ★★★ 答：开始于18世纪60年代，1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机是开始的标志；到19世纪中期英国率先完成，后来扩展到法、美、德等国。人们把生产领域这种革命性变化称为“工业革命”。 3. 棉纺织领域有哪些重要发明？ ★★ 答：1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，一次能纺出更多纱线；此后出现水力纺纱机、骡机、动力织布机等，棉纱产量大幅增加，推动织布业发展。 4. 瓦特改良蒸汽机有什么意义？ ★★★ 答：1785年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用，后来广泛应用于化工、冶金、采矿等部门。意义：它是生产领域一次意义重大的飞跃，大幅提高了生产力，使人类进入“蒸汽时代”；它突破了自然动力（水力、风力）对工业布局的限制，推动了工厂制度的确立。 5. 交通运输业有哪些革新？ ★★★ 答：1825年，英国人斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始；1830年以后英国掀起投资建设铁路的狂潮。富尔顿发明汽船。铁路和汽船使生产和市场之间的联系更为便捷。 6. 工业革命有哪些积极影响？ ★★★ 答：大幅提高了社会生产力，人类进入“蒸汽时代”；产生了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级；促进了城市化进程；使资本主义最终战胜封建主义，确立了对世界的统治；世界形成西方先进、东方落后的局面。 记诵提示：1765珍妮机（开始）—1785瓦特蒸汽机（蒸汽时代）—1825斯蒂芬森蒸汽机车（铁路时代）；影响＝生产力＋两大阶级＋城市化＋问题。 第20课　马克思主义的诞生 ◆ 本课核心：工业革命暴露资本主义弊端，工人运动兴起；《共产党宣言》发表标志马克思主义诞生。 1. 马克思主义诞生的经济前提和社会条件是什么？ ★★ 答：随着工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露：资本家榨取工人劳动成果获得丰厚利润，工人创造巨大社会财富却只能获得微薄收入；周期性经济危机使工人贫困生活雪上加霜；资本家和工人的矛盾日益尖锐。 2. 早期工人斗争和空想社会主义的情况如何？ ★★ 答：早期工人斗争表现为捣毁机器、烧毁厂房等自发形式，没有认识到资本主义制度的本质。英、法等国一些有识之士尖锐批判资本主义，但轻视工人阶级力量、反对阶级斗争，把变革希望寄托在统治阶级身上，被称为“空想社会主义者”。 3. 马克思主义诞生的阶级基础是什么？ ★★★ 答：19世纪三四十年代，欧洲爆发法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚织工起义三大工人运动，表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要科学理论的指导。 4. 马克思、恩格斯有哪些革命活动？ ★★ 答：马克思和恩格斯批判地继承了前人思想的精华（德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义），结合工人运动的实践，共同创立了马克思主义理论；1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。 5. 《共产党宣言》的主要内容是什么？ ★★★ 答：《共产党宣言》指出，资本主义社会必将被共产主义社会所取代；肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用；号召工人阶级组织起来，建立无产阶级政党——共产党，用暴力推翻资产阶级统治、进行无产阶级革命；号召“全世界无产者，联合起来”。 6. 马克思主义诞生有什么历史意义？ ★★★ 答：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。马克思主义是科学的、人民的、实践的理论，指引着人民改造世界的行动。 记诵提示：1848年《共产党宣言》＝马克思主义诞生；三大工人运动＝无产阶级登上政治舞台。 第21课　第一国际和巴黎公社 ◆ 本课核心：第一国际推动国际工人运动发展；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 1. 第一国际成立的背景是什么？ ★★ 答：19世纪五六十年代，欧洲工业快速发展，工人阶级逐渐壮大；1857年一场资本主义经济危机席卷欧洲，大批工厂倒闭、工人失业，社会矛盾更加尖锐；英、法、德意志、意大利等国家和地区的工人联合起来开展斗争，越来越多工人意识到国际团结合作的重要性。 2. 第一国际是怎样成立的？性质如何？ ★★ 答：1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会（“第一国际”），马克思是创始人之一和实际上的领袖。性质：第一国际是国际性的工人联合组织。 3. 第一国际的主要活动和意义是什么？ ★★ 答：第一国际在各国建立支部，努力把各国工人阶级的斗争联合起来，支持和参加各国工人的斗争，为争取提高工资、缩短工时、改善劳动条件而斗争；它促进了马克思主义在工人中的传播，推动了国际工人运动的发展。 4. 巴黎公社的性质和措施是什么？ ★★★ 答：性质：巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权（无产阶级建立政权的第一次伟大尝试）。措施：废除常备军，代之以国民自卫军；公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免；没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；实行八小时工作制等。 5. 巴黎公社的结果和意义是什么？ ★★★ 答：结果：1871年5月28日公社被资产阶级反动政府镇压（“五月流血周”，公社战士在拉雪兹神甫公墓英勇就义），巴黎公社失败。意义：它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士表现出的大无畏精神永远激励后人；公社的实践丰富了马克思主义关于无产阶级革命和专政的学说。 记诵提示：1864年第一国际—1871年巴黎公社（第一个无产阶级政权、第一次伟大尝试）—《国际歌》。 教师提示 建议双面打印；一轮通读时可遮住答案先看题干，二轮只背 ★★★ 与加粗词，考前用加粗词作限时默写。 九上历史 · 主干速记清单　 学科网（北京）股份有限公司 $