4.18东晋南朝政治和江南地区开发 课时检测作业--2026-2027学年统编版七年级历史上册

永嘉南渡：王谢风流撑晋祚，江南沃野启繁生——七年级上册历史第18课《东晋南朝政治和江南地区开发》课时检测作业（作业大赛完整解构+原卷+答案解析） 一、作业大赛模板完整解构 （一）作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 永嘉南渡：王谢风流撑晋祚，江南沃野启繁生——七上历史第18课《东晋南朝政治和江南地区开发》课时检测作业 学段学科 初中历史 适用年级 七年级上册 教材版本 统编版 对应内容 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融——第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 作业类型 课时综合检测作业（适配大赛评选、课时学情检测） 完成时长 60分钟 设计者 廉克飞 （二）设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：紧扣初中历史五大核心素养，要求学生精准掌握东晋建立的时间、建立者与都城、"王与马，共天下"的门阀政治格局、淝水之战的时间与意义、南朝四个朝代的更替、江南地区开发的原因、表现与历史意义，厘清"东晋偏安—淝水破秦—南朝更迭—江南开发—经济南渐"的完整脉络，理解这一时期江南经济迅速发展为日后经济重心南移奠定基础的历史地位。 教材地位：本课上承西晋灭亡与北方人口第一次大规模南迁，下启北方民族大交融与隋朝统一，是三国两晋南北朝时期南方历史发展的核心一课。东晋南朝偏安江南，既是司马氏在南方的延续，更是江南地区由"地广人稀"走向"兵车勿用、民不外劳"的关键阶段。江南开发不仅改变了南北经济格局，也为之后唐宋经济重心南移埋下伏笔，对学生理解中国古代经济格局变动、认识人口流动与区域开发关系具有重要价值。 教学重难点：重点为东晋建立与门阀政治、淝水之战、南朝更替顺序、江南地区开发的原因与表现；难点为理解门阀政治的特点、分析江南开发的多重原因及其历史意义、认识人口南迁与江南开发之间的因果关系。 2. 学情分析 维度 具体学情描述 已有基础 学生已学习西晋灭亡、北方人口第一次大规模南迁等史实，熟悉王朝更迭与经济发展的基本叙事，具备初步的因果分析与区域比较能力。 现存困惑 学生易混淆东晋与南朝各朝代的建立者与起止时间；易把淝水之战与官渡之战、赤壁之战等战役的时间、双方、结果混淆；对江南开发的原因归纳不全面，常遗漏"社会相对安定""自然条件优越"等要素；对"经济重心南移"的开端时间判断不清。 学生层次差异 基础薄弱学生侧重识记东晋建立、淝水之战、南朝四代顺序、江南开发表现等基础考点；中等学生可独立梳理江南开发原因、归纳南北经济差距缩小表现；优秀学生可完成门阀政治评析、江南开发历史意义探讨与主题评述。 3. 整体设计意图 本次作业以"永嘉南渡：王谢风流撑晋祚，江南沃野启繁生"为核心主题，全覆盖第18课全部课标考点，严格对标中考命题题型、分值配比与考查逻辑，延续"基础识记夯实—史料探究分析—主题思辨升华"三级梯度作业体系。聚焦"东晋偏安、门阀政治、南朝更迭、永嘉南渡、江南开发、经济南渐"六大核心主线，引导学生系统梳理东晋南朝政治与江南经济发展的完整脉络，辩证评价门阀政治的历史影响，剖析江南开发的多重原因与深远意义，理解乱世中南方经济稳步上升的历史走向。 （三）作业目标 目标维度 编号 具体培养目标 对应核心素养 评价依据 知识理解 A 精准识记东晋建立的时间、建立者、都城，"王与马，共天下"的含义，淝水之战的时间、双方与结果，南朝宋齐梁陈更替顺序，江南开发的主要表现等核心史实，熟练掌握本课"东晋—南朝—江南开发"的完整脉络。 时空观念、史料实证 选择题正确率、基础史实作答精准度 能力运用 B 能够解读东晋门阀政治、淝水之战、江南开发相关史料，概括东晋南朝政治特点，归纳江南开发的原因与表现，分析人口南迁与江南经济发展之间的因果关系。 史料实证、历史解释 材料题作答的完整性、逻辑性、史论契合度、辩证分析能力 思维发展 C 辩证看待东晋南朝偏安政治的历史地位，深刻理解"社会安定+劳动力+先进技术"共同推动区域开发的历史规律，认识经济重心南移是一个长期渐进的过程。 唯物史观、历史解释 论述题思辨深度、规律总结准确性、辩证评价合理性 情感态度 D 感悟祖逖"闻鸡起舞""中流击楫"的家国情怀，认同江南开发是南北人民共同劳动的成果，树立中华民族经济文化在南北交流中共同发展的历史观。 家国情怀、文化自信 主题评述的价值导向、现实关照体现 （四）作业内容与目标对应表 题号 题型 题目考查概要 对应目标编号 题型设计意图 核心评价要点 1—20 单项选择题 全覆盖本课基础考点，涵盖东晋建立、门阀政治、淝水之战、南朝更替、江南开发原因与表现等内容，侧重史实识记、时序梳理、概念辨析与因果判断 A 夯实本课基础史实，梳理完整时序脉络，辨析易混点，检测学生时空认知与基础识记能力 答案精准、时序清晰、概念无误、史实规范 21 材料分析题 依托史料探究东晋建立与门阀政治格局、淝水之战以少胜多的原因与影响，理解东晋南朝偏安江南的政治特点 A、B 突破本课核心重难点，培养学生史料提取、概括归纳与精神体悟能力 要点齐全、贴合史料、辩证客观、表述规范、逻辑通顺 22 材料分析题 聚焦江南地区开发的原因、主要表现与历史意义，探究北民南迁与江南经济上升之间的因果关系 B、C 聚焦本课核心难点，锻炼学生史料解读、因果分析与历史阐释能力 史论结合、分析全面、观点严谨、逻辑链条完整 23 历史评述题 以"江南开发：南北人民共同书写的经济史诗"为核心展开主题评述，整合本课东晋偏安、淝水破秦、江南开发核心知识，联通历史规律与当代区域协调发展的现实启示 C、D 整合全课知识体系，锻炼高阶历史论述与思辨能力，落实立德树人目标 观点明确、史论契合、主题突出、兼具历史深度与现实价值 （五）作业评价标准 评价维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重占比 知识理解 基础题目正确率极高，东晋建立、淝水之战、南朝更替、江南开发等知识点零失误，时序脉络清晰，知识体系完整 仅存在少量细节失误，核心史实掌握扎实，时序脉络清晰，无核心概念混淆 史实记忆模糊，时序与概念张冠李戴，核心知识点错误较多 20% 能力运用 精准解读史料，答题要点全面详实，可独立完成门阀政治评析、江南开发原因归纳、经济南移意义分析，辩证思维突出，语言规范严谨 可基本完成史料解读与题型作答，答题要点较为完整，表述通顺，深度分析与辩证归纳能力略有欠缺 无法有效解读史料，答题要点缺失严重，脱离材料作答，表述混乱、逻辑不清 30% 思维发展 观点辩证深刻，史论高度契合，可多角度阐释东晋偏安的历史地位、江南开发的多重动因、经济重心南移的渐进特征，独立思辨能力突出 观点正确合规，能够做到史论结合，具备基础思辨能力，对本课历史规律的思考深度略有不足 观点模糊空洞，无史实支撑，逻辑混乱，无法理解本课核心历史规律 30% 情感态度 深刻体悟祖逖等志士的家国情怀，高度认同江南开发是南北人民共同劳动的成果，经济文化共同发展的历史观与家国情怀浓厚 准确理解本课主题内涵，具备良好的历史认同感，认可时代价值 主题认知浅显片面，无法体会本课的历史镜鉴意义与当代启示 20% 二、课时检测试卷（原卷完整版） 永嘉南渡：王谢风流撑晋祚，江南沃野启繁生——七年级上册历史第18课《东晋南朝政治和江南地区开发》课时检测试卷 考试范围：第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融——第18课 东晋南朝政治和江南地区开发 课时核心四字关键词：东晋偏安、门阀政治、南朝更迭、永嘉南渡、江南开发、经济南渐 满分：100分 考试时间：60分钟 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 注意事项 1．本试卷满分100分，考试时长60分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，请用0.5毫米黑色签字笔将姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定位置。 3．选择题使用2B铅笔填涂答题卡，如需修改，务必擦净原有痕迹后重新填涂。 4．非选择题使用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域，严禁使用涂改液、修正带等工具。 5．所有书写在试卷、答题卡指定区域外的答案一律无效，保持卷面整洁。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题仅有一项符合题目要求） 1. 西晋灭亡后，317年重建晋朝、定都建康的皇室是（） A. 司马炎 B. 司马昭 C. 司马睿 D. 司马懿 2. 东晋的都城建康，是今天的（） A. 洛阳 B. 南京 C. 杭州 D. 西安 3. 东晋初年流传"王与马，共天下"的说法，其中"王"指的是（） A. 诸侯王 B. 以王导、王敦为代表的琅琊王氏 C. 宰相王衍 D. 王家将 4. 东晋初年，辅佐司马睿登基、后又出镇长江上游掌握重兵的分别是（） A. 王导、王敦 B. 谢安、谢玄 C. 桓温、刘裕 D. 祖逖、刘琨 5. 东晋中期，在淝水之战中运筹帷幄、以少胜多击败前秦的宰相是（） A. 王导 B. 谢安 C. 桓温 D. 刘裕 6. 淝水之战的交战双方是（） A. 东晋与前秦 B. 东晋与北魏 C. 南朝与前秦 D. 宋与北魏 7. 淝水之战爆发的时间是（） A. 200年 B. 208年 C. 383年 D. 439年 8. 淝水之战后，下列局面出现的是（） A. 东晋统一全国 B. 前秦迅速统一北方 C. 北方再度陷入分裂混战，东晋相对稳定 D. 西晋重建 9. "南朝"四个朝代更替的先后顺序是（） A. 宋—齐—梁—陈 B. 齐—宋—梁—陈 C. 梁—宋—齐—陈 D. 宋—梁—齐—陈 10. 南朝四个朝代的都城都在（） A. 洛阳 B. 长安 C. 建康 D. 杭州 11. 东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（） A. 南方自然条件优越 B. 北方人口大量南迁，输送劳动力并带来先进生产工具和技术 C. 南方统治者施行仁政 D. 南方海外贸易发达 12. 北方人民大规模南迁的高潮开始于（） A. 东汉初年 B. 西晋末年 C. 三国时期 D. 唐朝中期 13. 东晋南朝时期，由北方推广到江南、在南方广泛种植的旱地作物是（） A. 水稻 B. 小麦 C. 玉米 D. 棉花 14. 江南地区种植双季稻、实行稻麦轮作，主要得益于（） A. 北方作物传入和耕作技术改进、水利兴修 B. 玉米等高产作物引进 C. 曲辕犁的推广 D. 占城稻传入 15. 南朝时期，南方手工业发展迅速，其中最为突出的行业不包括（） A. 丝织业 B. 冶铸业 C. 造纸业 D. 造船与制瓷业 16. 南朝后期，人口众多、商业最为活跃的大都市是（） A. 洛阳 B. 长安 C. 建康 D. 成都 17. 江南地区开发在我国经济格局史上最重大的意义是（） A. 完成了国家统一 B. 为日后经济重心逐渐南移奠定了基础 C. 使北方经济彻底衰落 D. 消除了南北差距 18. 东晋初年立志北伐、"闻鸡起舞""中流击楫"的著名将领是（） A. 祖逖 B. 谢安 C. 桓温 D. 刘裕 19. 下列关于东晋南朝历史的表述，不正确的是（） A. 东晋门阀势力强大，形成"王与马，共天下"的局面 B. 淝水之战东晋以少胜多，遏制了前秦南下 C. 南朝四代均定都建康 D. 东晋南朝始终实现了全国统一 20. 从东晋偏安到南朝更迭，江南地区经济迅速发展，这一变化最能说明（） A. 南方社会一直动荡不安 B. 江南在相对安定环境中持续开发，南北经济差距缩小 C. 北方经济已经完全衰落 D. 南方政权最终统一了全国 二、非选择题（本大题共3小题，第21题20分，第22题20分，第23题20分，总计60分） 21.（20分）东晋偏安江南，门阀与皇室共天下，淝水一战保住半壁河山。阅读材料，回答问题。 材料一 西晋灭亡后，皇族司马睿在南方称帝，定都建康，史称东晋。东晋初年，司马睿即位时甚至邀请王导同坐御床，时人谓之"王与马，共天下"。门阀士族在政治、经济上享有很大特权，相继把持朝政。 材料二 383年，前秦皇帝苻坚调集大军南下，试图一举灭掉东晋。东晋谢安派谢玄等率北府兵迎战，双方在淝水展开决战。晋军以少胜多，大败秦军。淝水之战后，前秦很快瓦解，北方再度陷入分裂混战。 （1）根据材料一，指出东晋建立的时间、建立者与都城，并简要说明"王与马，共天下"的含义。（8分） （2）根据材料二，指出淝水之战的时间、交战双方与结果。（6分） （3）结合所学，说说淝水之战对东晋和北方局势分别产生了什么影响。（6分） 22.（20分）江南地区在东晋南朝时期得到大规模开发，逐渐由"地广人稀"走向"本殷人丰"。阅读材料，回答问题。 材料一 江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》 材料二 东晋南朝时期，北方人民继续大量南迁。他们南下后，不仅给江南地区输送了大量劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；江南自然条件优越，适合农业发展。经过南北人民的共同努力，江南地区逐渐得到开发。 （1）根据材料二，概括东晋南朝时期江南地区得以开发的主要原因。（8分） （2）根据材料一并结合所学，归纳江南地区开发在农业、手工业和商业上的主要表现。（6分） （3）结合所学，说说江南地区开发在我国古代经济格局演变史上的重要意义。（6分） 23.（20分）【学史明鉴·悟江南开发之道】 从永嘉南渡到侯景之乱，二百七十多年间，北方人民一批批南下，与江南土著共同垦荒、治水、织绢、炼钢。江南由落后走向繁荣，不仅是一地之兴，更是中国经济格局的一次深刻位移。 请结合本课所学，以"江南开发：南北人民共同书写的经济史诗"为题，写一篇简短历史评述。 要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰；兼顾历史价值与现实意义；字数150字左右。 三、全套参考答案及详细解析 （一）选择题答案（每题2分，共40分） 1.C 2.B 3.B 4.A 5.B 6.A 7.C 8.C 9.A 10.C 11.B 12.B 13.B 14.A 15.D 16.C 17.B 18.A 19.D 20.B （二）选择题核心解析 1.【解析】317年，司马睿重建晋朝，定都建康，史称东晋。选C。 2.【解析】东晋都城建康，即今天江苏南京。选B。 3.【解析】"王与马，共天下"指以王导为代表的琅琊王氏与司马氏皇室共同执掌东晋政权。选B。 4.【解析】东晋初年，王导主内辅佐司马睿，王敦出镇荆州掌握上游重兵，形成门阀与皇室共天下的格局。选A。 5.【解析】383年，谢安任东晋宰相，运筹帷幄，在淝水之战中以少胜多击败前秦。选B。 6.【解析】淝水之战交战双方为东晋与氐族建立的前秦。选A。 7.【解析】淝水之战爆发于383年。选C。 8.【解析】淝水之战后前秦瓦解，北方再度分裂混战；东晋在南方取得相对稳定，为江南开发提供了有利环境。选C。 9.【解析】南朝依次经历宋、齐、梁、陈四个朝代。选A。 10.【解析】南朝四代均以建康为都。选C。 11.【解析】北方人口大量南迁，输送劳动力并带来中原先进生产工具和技术，是江南开发最主要原因。选B。 12.【解析】西晋末年八王之乱后，北方人民为躲避战祸开始大规模南迁。选B。 13.【解析】小麦等北方旱地作物在东晋南朝时期由北推广到江南。选B。 14.【解析】江南双季稻、稻麦轮作得益于北方作物传入、耕作技术改进和水利兴修；曲辕犁出现于唐代，占城稻传入于宋代。选A。 15.【解析】南朝丝织、冶铸、造纸业最为突出；造船与制瓷业虽有发展，但不是本课强调的最突出行业。选D。 16.【解析】南朝都城建康是当时人口众多、商业最为活跃的大都市。选C。 17.【解析】江南开发为日后我国经济重心逐渐由黄河流域向长江流域南移奠定了基础。选B。 18.【解析】祖逖是东晋初年立志北伐、留下"闻鸡起舞""中流击楫"典故的著名将领。选A。 19.【解析】东晋南朝始终偏安江南，并未实现全国统一；589年隋灭陈才完成统一。选D。 20.【解析】江南在相对安定环境中持续开发，南北经济差距逐渐缩小，为经济重心南移奠基。选B。 （三）非选择题参考答案及解析 21.（20分）参考答案 （1）时间：317年。（2分）建立者：司马睿。（2分）都城：建康（今江苏南京）。（2分）含义：东晋初年，以王导为代表的琅琊王氏等门阀士族势力强大，与司马氏皇室共同执掌政权，时人谓之"王与马，共天下"。（2分） （2）时间：383年。（2分）交战双方：东晋与前秦。（2分）结果：东晋以少胜多，大败前秦。（2分） （3）对东晋：遏制了前秦南下，使东晋在江南的统治得以稳固，为江南相对安定和持续开发提供了保障。（3分）对北方：前秦战败后迅速瓦解，北方再度陷入分裂混战，暂时消除了东晋来自北方的大规模军事压力。（3分） 22.（20分）参考答案 （1）原因：①北方人口大量南迁，输送了大量劳动力，带来中原先进的生产工具和生产技术；②江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；③江南自然条件优越，适合农业发展；④南北方劳动人民的共同辛勤劳动。（每点2分，共8分） （2）农业：开垦大量荒地，耕地面积增加；兴修水利工程；水稻种植技术提高，实行稻麦轮作、双季稻。手工业：丝织业、冶铸业、造纸业显著发展。商业：建康成为当时商业最为活跃的大都市。（6分） （3）意义：江南地区的开发，使江南经济迅速发展，南北经济差距逐渐缩小，为日后我国经济重心逐渐由黄河流域向长江流域南移奠定了基础，对中国古代经济格局产生了深远影响。（6分） 23.（20分）参考范文（满分标准） 江南开发：南北人民共同书写的经济史诗 西晋末年，中原板荡，士民相率南渡。此后二百七十余年间，东晋南朝偏安江南，"王与马，共天下"，门阀与皇室共撑半壁；383年淝水一战，谢安运筹，北府兵破秦，保住了江南的安定。南下的北方农民带去了铁犁、牛耕与稻麦兼作之法，江南土著则疏浚湖田、广辟良畴。于是"一岁或稔，则数郡忘饥"，建康城店铺林立、商旅辐辏。江南由"地广人稀"一跃而为本殷人丰，这既是南北人民汗水的结晶，也悄然改写了中国经济的地理轴线——经济重心南移的大幕，自此缓缓拉开。 评分标准：观点明确（4分）、结合2处以上本课史实史论结合（6分）、兼顾历史价值与现实意义（6分）、逻辑通顺、字数达标（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $