2027届高考语文专题复习：从课内到课外-诗歌鉴赏

2027高考语文一轮复习 “从课内到课外”-诗歌鉴赏 文体大类 细分体裁 文体核心特征 新课标对应篇目 高考高频考点 先秦 诗歌   《诗经》 四言诗 1.四言为主，重章叠句； 2.赋比兴核心手法； 3.现实主义，国风写民间生活 《静女》《无衣》《芣苢》《氓》 重章叠句作用、赋比兴辨析、婚恋/军旅题材情感默写 楚辞 （骚体） 1.长短错落，多用“兮”字； 2.浪漫主义，香草美人比兴； 3.抒情浓烈，家国忠君主题 《离骚》（节选） “兮”字句默写、香草意象象征、爱国情感赏析。 一、文体维度梳理 汉魏六朝古体诗   汉乐府 1.杂言/五言，无严格格律；2.叙事为主，语言通俗； 3.反映民生、婚恋、离别 《孔雀东南飞》（节选）、《短歌行》、《归园田居・其一》 乐府叙事特点、人物形象、田园意象默写。 五言古诗（古风） 不限句数、不限对仗押韵，自由抒情 《涉江采芙蓉》《饮酒・其五》 田园隐逸、相思离别情感，对比近体诗区分。 文体大类 细分体裁 文体核心特征 新课标对应篇目 高考高频考点 唐代近体诗（格律诗）   五言/七言绝句 全诗四句，平仄、押韵严格，二四句押韵，不强制对仗 《登鹳雀楼》《春晓》等课内绝句篇目 短小意境、情景交融、炼字赏析。 五言/七言律诗 全诗八句，中间颔联、颈联必须对仗；平仄押韵规范 《登高》《蜀相》《送杜少府之任蜀州》 对仗手法、景物烘托、怀古/送别情感，默写高频。 词曲   宋词（婉约/豪放） 依词牌定句数、字数、平仄；分上下阕，长短句；婉约多离愁，豪放多家国壮志。 《念奴娇・赤壁怀古》《永遇乐・京口北固亭怀古》《声声慢》《雨霖铃》 上下阕结构、怀古咏史意象、虚实结合手法 元曲 （小令） 曲牌定格，可加衬字，语言直白通俗，多写景、抒怀、讽喻。 《天净沙・秋思》 白描手法、羁旅愁思意象，极简意境赏析 二、题材维度梳理 题材类别 核心思想情感 典型标志性意象 对应课内诗歌 高考答题固定术语 边塞军旅诗 1.将士保家卫国、爱国豪情； 2.边塞苦寒、戍边思乡； 3.战争残酷、厌战反战 羌笛、大漠、烽烟、铠甲、边关、战马、明月 《无衣》 忠君爱国、戍边思乡、同仇敌忾、边塞苍凉 离别送别诗 1.友人离别不舍、离愁伤感； 2.勉励友人、豁达宽慰； 3.漂泊孤寂、思念故人 杨柳、长亭、酒、孤帆、古道、落日 《送杜少府之任蜀州》 依依惜别、豁达旷达、离愁别绪、共勉劝勉 田园隐逸诗 1.厌恶官场、淡泊名利；2.喜爱田园自然风光； 3.闲适恬淡、归隐自得 菊、南山、墟里、桑麻、炊烟、柴门、春草 《归园田居・其一》《饮酒・其五》《芣苢》 淡泊闲适、厌弃尘俗、热爱自然、归隐之志 咏史怀古诗 1.凭吊古迹，怀古伤今；2.评价历史人物，抒发壮志难酬； 3.借古讽今，忧国忧民 古迹、旧台、赤壁、六朝、残碑、落日、江水 《蜀相》《念奴娇・赤壁怀古》《永遇乐・京口北固亭怀古》 借古讽今、怀古伤己、壮志未酬、物是人非 题材类别 核心思想情感 典型标志性意象 对应课内诗歌 高考答题固定术语 羁旅思乡诗 游子漂泊他乡，思念家乡亲人，身世漂泊之悲 秋风、雁、明月、梧桐、古道、驿站、残灯 《天净沙・秋思》《涉江采芙蓉》《声声慢》 羁旅愁苦、思乡念亲、漂泊孤苦、身世凄凉 爱情婚恋诗 1.青年男女纯真爱慕； 2.婚姻不幸、女子哀怨； 3.相思相隔之苦 芙蓉、芍药、荑、桑树、鸿雁 《静女》《氓》《涉江采芙蓉》 纯真爱恋、弃妇悲苦、相思深切、悲欢离合 爱国抒怀诗 忧国忧民、渴望报国、壮志难酬、坚守气节 香草、旌旗、江山、中原、风雨 《离骚》（节选）《永遇乐・京口北固亭怀古》 忠君爱国、忧国伤时、报国无门、坚守高洁 咏物言志诗 借事物品格自比，抒发自身志向、高洁操守 菊、松柏、兰、香草 《离骚》香草意象、《饮酒》秋菊 托物言志、高洁坚贞、不与世俗同流合污 三、诗歌文学常识梳理 知识模块 核心细分知识点 必背篇目对应实例 诗歌体裁分类 古体诗：又称古风，不限对仗、平仄、押韵自由，句数不限，分为四言、五言、七言、杂言 《短歌行》（四言）、《梦游天姥吟留别》（杂言）、《琵琶行并序》（七言古风） 近体诗：唐代定型，严格限制平仄、对仗、押韵，仅限五言、七言 全部唐诗绝句、律诗，如《登高》《蜀相》《春江花月夜》 绝句：近体诗，全诗4句，五言五绝、七言七绝，无严格对仗要求 《登鹳雀楼》《夜雨寄北》《泊秦淮》 律诗：近体诗，全诗8句，四联（首、颔、颈、尾），颔联、颈联必须对仗 《登高》（七律）、《春望》（五律）、《山居秋暝》 知识模块 核心细分知识点 必背篇目对应实例 时代流派与作家 先秦诗歌：《诗经》（现实主义鼻祖，风雅颂、赋比兴）、《楚辞》（浪漫主义鼻祖，屈原开创骚体） 《诗经·氓》《离骚》（节选） 唐诗流派：山水田园诗（王维、孟浩然）、边塞诗（高适、岑参）、浪漫诗仙李白、现实主义诗圣杜甫 王维《山居秋暝》、岑参《白雪歌送武判官归京》、李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《登高》 宋词流派：豪放派（苏轼、辛弃疾）、婉约派（柳永、李清照） 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、李清照《声声慢》 意象分类 核心课内意象 对应意境氛围 固定情感内涵 课内篇目出处 怀古咏史类 古迹、流水、落日、旧台、荒丘、秋风 苍茫、寂寥、沉郁、悲凉 怀古伤今、昔盛今衰、壮志难酬、借古讽今 《蜀相》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》 送别抒怀类 杨柳、孤帆、流水、晚风、残阳、酒 凄婉、悠远、惆怅、不舍 离别不舍、友人牵挂、前路迷茫、知己难逢 《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》 人生感怀类 落花、流水、夕阳、白发、秋风 萧瑟、沉郁、落寞、悠远 时光易逝、人生短暂、怀才不遇、壮志未酬 《登高》《离骚》《声声慢》 意象分类 核心课内意象 对应意境氛围 固定情感内涵 课内篇目出处 羁旅思乡类 明月、鸿雁、归舟、残灯、霜、猿啼 凄清、孤寂、萧瑟、苍凉 羁旅漂泊之苦、思乡怀人之情、孤独落寞之感 《春江花月夜《夜雨寄北》《登高》 山水田园类 清泉、明月、松竹、空山、清泉、炊烟 清幽、静谧、恬淡、空灵 热爱自然、归隐田园、淡泊名利、闲适自在 《山居秋暝》《饮酒·其五》 边塞征战类 大漠、孤烟、长河、飞雪、旌旗、战马、羌笛 雄浑、壮阔、苍凉、悲壮 报国壮志、边塞苦寒、思乡厌战、家国情怀 《白雪歌送武判官归京》《使至塞上》 01 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 被誉为 “七律第一”。首联写景，秋风猿啼、白沙飞鸟，萧瑟悲凉；颔联落木长江，空间辽阔，暗含时光无尽、人生短暂的沧桑。颈联四层悲愁：万里漂泊、秋日伤感、常年客居、年老多病，沉郁入骨。尾联写身世困顿，病痛断酒，愁绪无处排解。全诗对仗工整，情景交融，一字一句皆含悲苦，将个人潦倒与乱世沧桑结合，尽显杜诗沉郁顿挫的独特风格。 四、本课重点篇目梳理 念奴娇・赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 豪放词标杆。上阕绘赤壁雄奇江景，长江奔涌、乱石惊涛，凭吊古战场，追念三国英雄。下阕刻画周瑜年少建功、从容破曹的潇洒形象，反衬自身中年贬谪、功业无成、白发丛生的失意。结尾由壮志失落转向旷达，以酒祭江月，消解人生苦闷。全词境界开阔，怀古伤己，刚柔兼具，悲而不伤，尽显苏轼通透豁达的人生格局。 临安春雨初霁 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 旅居京城闲适小诗，藏内心落寞。官场人情淡薄，被迫客居临安。春雨、巷中卖花勾勒江南清雅春景；写字、分茶看似悠闲，实则无事可做，消磨时光。末句自我宽慰，趁早返乡，暗含厌倦官场、渴望归隐的心境。清丽淡远，以闲适景致反衬壮志难酬的压抑，含蓄委婉。 湖上 陆游 纶巾羽扇影翩翩，湖上彷徉莫计年。 桃李已忘畴昔分，禽鱼犹结后来缘。 山前虚市初多笋，江外人家不禁烟。 莫恨幽情无与共，一双白鹭导吾前。 例1 1.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（     ） A．颔联“桃李已忘”与“禽鱼犹结”对比，写出自然万物与诗人亲疏有别，暗含对世情淡薄的感慨与自我宽慰。 B．颈联“虚市”“人家”点出生活场景，而山前笋生、江畔炊烟的春日景象烘托出远离尘嚣、宁静安恬的生活。 C．结尾“白鹭”与黄庭坚《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中的“白鸥”异曲同工，皆寄托超脱世俗、亲近自然之志。 D．尾联“幽情”意蕴丰富，既有诗人徜徉湖上、忘却时间流逝的闲适，也有其融入自然、不觉寂寞的平和与满足。 2.本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到“纶巾”“羽扇”，表达的情感有何不同？请简要分析。 湖上 陆游 纶巾羽扇影翩翩，湖上彷徉莫计年。 桃李已忘畴昔分，禽鱼犹结后来缘。 山前虚市初多笋，江外人家不禁烟。 莫恨幽情无与共，一双白鹭导吾前。 例1 1.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（     ） A．颔联“桃李已忘”与“禽鱼犹结”对比，写出自然万物与诗人亲疏有别，暗含对世情淡薄的感慨与自我宽慰。 B．颈联“虚市”“人家”点出生活场景，而山前笋生、江畔炊烟的春日景象烘托出远离尘嚣、宁静安恬的生活。 C．结尾“白鹭”与黄庭坚《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中的“白鸥”异曲同工，皆寄托超脱世俗、亲近自然之志。 D．尾联“幽情”意蕴丰富，既有诗人徜徉湖上、忘却时间流逝的闲适，也有其融入自然、不觉寂寞的平和与满足。 A选项“亲疏有别，暗含对世情淡薄的感慨与自我宽慰”错误。颔联中“桃李已忘”诗人与桃李等昔日所植之物已生疏（因久居湖上、不计年月），而禽鱼等自然生物却与诗人结下了新的缘分。这两句意在表现诗人脱离尘俗、与自然亲近的闲适心境。 A 湖上 陆游 纶巾羽扇影翩翩，湖上彷徉莫计年。 桃李已忘畴昔分，禽鱼犹结后来缘。 山前虚市初多笋，江外人家不禁烟。 莫恨幽情无与共，一双白鹭导吾前。 例1 2.本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到“纶巾”“羽扇”，表达的情感有何不同？请简要分析。 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“羽扇纶巾”是用来刻画周瑜的儒将形象，表现周瑜风度儒雅、指挥若定、年少建功的英雄气概，抒发苏轼对周瑜的仰慕，寄托自己年华虚度、壮志难酬的感慨。 （2）陆游本诗中，“纶巾羽扇”是诗人对自身退隐形象的刻画，描摹自己徜徉湖上时飘逸潇洒的隐者风姿，抒发诗人闲居乡野、寄情山水的闲适旷达之情。 例2 巴西闻收京阙送班司马入京二首（其一）[注] 杜甫 闻道收宗庙，鸣銮自陕归。 倾都看黄屋，正殿引朱衣。 剑外春天远，巴西敕使稀。 念君经世乱，匹马向王畿。 【注】巴西，指阆州（今四川阆中）。广德二年（763）春，杜甫寓居阆州，听闻朝廷收复长安、代宗从陕州返回京师，恰逢友人班司马将赴京任职，遂作此诗。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联以“闻道”开篇，点明朝廷收复长安、代宗返京的喜讯，“鸣銮”借帝王仪仗暗指社稷重新稳定。 B．颔联“黄屋”“朱衣”分别代指皇帝车驾与朝臣官服，虚写长安百姓迎驾、君臣重聚的盛况，笔调庄重。 C．颈联“春天远”“敕使稀”形成空间与政治的双重疏离，凸显诗人身处边地的境况与朝廷对他的态度。 D．尾联“匹马向王畿”写出班司马赴京的艰辛，表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白。 4.本诗与《登高》均写于杜甫漂泊西南时期，请简要概括二者表达的情感有何异同。 例2 巴西闻收京阙送班司马入京二首（其一）[注] 杜甫 闻道收宗庙，鸣銮自陕归。 倾都看黄屋，正殿引朱衣。 剑外春天远，巴西敕使稀。 念君经世乱，匹马向王畿。 【注】巴西，指阆州（今四川阆中）。广德二年（763）春，杜甫寓居阆州，听闻朝廷收复长安、代宗从陕州返回京师，恰逢友人班司马将赴京任职，遂作此诗。 4.本诗与《登高》均写于杜甫漂泊西南时期，请简要概括二者表达的情感有何异同。 相同点：都饱含漂泊西南的身世飘零之悲，历经战乱的忧国伤时之感。 不同点：本诗因京城收复而生家国复安的欣喜，送别友人含惜别、羡慕友人奔赴京师之意；《登高》重在抒发年老多病、穷困潦倒、羁旅孤苦的深沉愁苦，满是沉郁悲凉。 【典例演示】 阅读下面这首诗歌，回答问题 《山居秋暝》 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1.下列对诗句中意象与意境的分析，正确的一项是（ ） A.“空山”凸显山林空旷荒芜，营造出孤寂悲凉的氛围 B.“明月”“清泉”两个意象，烘托出污浊喧嚣的世俗环境 C.诗句整体营造出清幽静谧、空灵恬淡的山水意境 D.意象组合旨在抒发诗人仕途失意的悲愤之情 C A项错误，“空山”并非荒芜悲凉，而是静谧空灵，体现山林的清幽洁净；B项错误，明月、清泉是高洁澄澈的意象，反衬世俗的喧嚣污浊；D项错误，诗句抒发的是诗人归隐田园的闲适淡泊，无仕途悲愤之情。 请赏析“明月松间照，清泉石上流”的意象特点与意境效果。 例3 例2 巴西闻收京阙送班司马入京二首（其一）[注] 杜甫 闻道收宗庙，鸣銮自陕归。 倾都看黄屋，正殿引朱衣。 剑外春天远，巴西敕使稀。 念君经世乱，匹马向王畿。 【注】巴西，指阆州（今四川阆中）。广德二年（763）春，杜甫寓居阆州，听闻朝廷收复长安、代宗从陕州返回京师，恰逢友人班司马将赴京任职，遂作此诗。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联以“闻道”开篇，点明朝廷收复长安、代宗返京的喜讯，“鸣銮”借帝王仪仗暗指社稷重新稳定。 B．颔联“黄屋”“朱衣”分别代指皇帝车驾与朝臣官服，虚写长安百姓迎驾、君臣重聚的盛况，笔调庄重。 C．颈联“春天远”“敕使稀”形成空间与政治的双重疏离，凸显诗人身处边地的境况与朝廷对他的态度。 D．尾联“匹马向王畿”写出班司马赴京的艰辛，表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白。 D选项“表达了诗人对友人乱世独行的怜悯，情感直露而浅白”错。本诗诗人听闻京城收复满心欣喜，送别友人去往光复后的京城，赞颂友人经乱世仍奔赴王畿、报效朝廷的责任感，暗含艳羡与家国中兴的喜悦，并非重在怜悯；杜诗抒情沉郁蕴藉，绝非直露浅白。 D 《山居秋暝》 [唐]王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 请赏析“明月松间照，清泉石上流”的意象特点与意境效果。 诗句选取明月、青松、清泉、山石四个经典山水田园意象，明月皎洁澄澈、青松苍劲高洁、清泉灵动洁净，意象清新雅致、高洁脱俗。 动静结合，月光静洒、清泉流动，营造出清幽静谧、空灵恬淡、纯净自然的山中秋夜意境，寄托了诗人热爱自然、淡泊名利、归隐闲适的情怀。 例3 《声声慢·寻寻觅觅》 [宋]李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 例4 1.下列对本词意象、意境及情感的分析，不正确的一项是（ ） A.“梧桐”“细雨”是古典悲秋核心意象，自带凄清萧瑟的情感底色 B.“黄昏”意象叠加细雨，拉长愁苦氛围，强化悲凉孤寂之感 C.全句意境苍凉壮阔，抒发词人怀才不遇、报国无门的愤懑之情 D.细碎的雨声意象，以小景写深情，让愁苦具象化、层层叠加 2.结合词句核心意象，概括本句意境特点并分析其抒情作用。 《声声慢·寻寻觅觅》 [宋]李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 例4 1.下列对本词意象、意境及情感的分析，不正确的一项是（ ） A.“梧桐”“细雨”是古典悲秋核心意象，自带凄清萧瑟的情感底色 B.“黄昏”意象叠加细雨，拉长愁苦氛围，强化悲凉孤寂之感 C.全句意境苍凉壮阔，抒发词人怀才不遇、报国无门的愤懑之情 D.细碎的雨声意象，以小景写深情，让愁苦具象化、层层叠加 C项错误，本句意境为凄清惨淡、孤寂悲凉，无壮阔雄浑之感；词句抒发的是词人晚年孤苦、丧夫漂泊、身世凄凉的闺愁与家国之思，并非报国无门的仕途愤懑。 C 《声声慢·寻寻觅觅》 [宋]李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 例4 2.结合词句核心意象，概括本句意境特点并分析其抒情作用。 本句选取梧桐、细雨、黄昏三类经典悲秋意象，层层叠加、相互烘托，营造出凄清惨淡、孤寂萧瑟、无尽悲凉的意境。 作用：梧桐寄寓孤苦，细雨绵密无尽，黄昏奠定低迷基调，将抽象的愁苦转化为具象可感的景物，层层堆叠、步步深化，极致凸显词人晚年漂泊无依、身世凄苦、愁绪绵长无法排解的深沉悲情，情景交融，感染力极强。 $