甘肃省陇南市康县2024-2025学年部编版七年级上学期10月期中历史试题

七年级历史期中考试题 一、选择题（每小题2分，共48分） 1. 被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内目前已确认最早的古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡原始居民 2. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得有关他们生活的历史资料，主要通过（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 学者推断 D. 史书记载 3. 俗话说：“农业稳，天下安。”农业是国之根本，下列哪些现象是原始农业兴起和发展的重要标志（ ） ①农作物种植 ②家畜饲养的出现 ③聚落的发展 ④磨制石器的发展 ⑤城市的出现 A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④ 4. 粮食安全是事关人类生存的根本性问题。半个世纪前，杂交水稻在中国率先成功研发并大面积推广，助力中国成为世界第一大粮食生产国和第三大粮食出口国。七千年前，长江中下游开始人工栽培水稻，是亚洲稻的起源地之一。栽培水稻的原始农耕遗址是（ ） A. 山顶洞人遗址 B. 半坡遗址 C. 东湖林遗址 D. 河姆渡遗址 5. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段材料主要说明了（ ） A. 华夏族的发祥地是在黄河流域 B. 华夏族是由多部族交融而成 C. 华夏族是单一民族发展而来 D. 当时各地间交通非常的便利 6. 在中国古老的传说中，共同开创华夏早期文明，为中华民族兴起和发展做出不可磨灭贡献，被称为人文初祖的是（ ） A. 炎帝与黄帝 B. 炎帝与神农氏 C. 黄帝和仓颉 D. 黄帝和嫘祖 7. 2022年，三星堆考古阶段性成果公布：此次发掘的若干新器物显示出三星堆遗址与国内其他地区存在的密切文化联系，3号坑、8号坑发现的铜尊、铜罍、铜瓿为中原殷商文化的典型铜器，3号坑、4号坑发现的玉琮来自甘青地区齐家文化，3号坑、7号坑、8号坑发现的有领玉璧、玉璋、玉戈在河南、陕西、山东以及华南广大地区都有发现。这说明（ ） A. 中华文明起源于黄河流域 B. 商代青铜铸造技术高超 C. 中华文明呈现多元一体特征 D. 早期中华文明各自发展 8. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 普天之下莫非王土 B. 各诸侯国都“尊王攘夷” C. 王室衰微，诸侯争霸 D. 楚国是第一个称霸的诸侯国 9. “考古学者在二里头遗址中发现了宫殿建筑群和大型墓葬，反映这一时期中国已经出现阶级分化和等级界限，大量文物的出土也印证了这里曾建立军队、制定刑法、设置监狱。这一切都向世界说明——中国有国家的历史开始了。”材料中“国家”的是（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 东周 10. 下列一组图片共同反映了我国古代（ ） A. 青铜工艺的高超 B. 铁器锻造的成熟 C. 社会的等级森严 D. 思想文化的繁荣 11. 甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对我国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 12. 下图是上海博物馆珍藏的“镇馆之宝”——商鞅铜方量，该文物是商鞅变法中推行哪一措施的历史见证（ ） A. 奖励生产 B. 加强刑罚 C. 统一度量衡 D. 确立县制 13. “战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，在会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治窟济的变化，各诸侯国统治鲁实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。”促使战国时期社会发生变化的根本原因是（ ） A. 社会生产力水平提高 B. 新兴施主阶级势力增速 C. 新政治经济秩序确立 D. 各诸侯国实行变法改革 14. 栗劲的《秦律通论》指出：从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次：其中全胜58次，互有胜负3次，败北4次。这种战局说明商鞅变法起到的作用是（ ） A. 推动了秦朝经济发展 B. 顺应了历史发展趋势 C. 提高了秦国军队战斗力 D. “尊王攘夷”口号统一了人心 15. 《尚书·牧誓》一篇中记载：“武王戎车三百两，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》。”该文反映的历史事件是（ ） A. 商汤灭夏 B. 盘庚迁殷 C. 武王伐纣 D. 平王东迁 16. 老子是道家学派创始人，在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平，他的学说主要集中在（ ） A. 《论语》 B. 《春秋》 C. 《诗经》 D. 《道德经》 17. 孔子怀抱改革天下的宏愿，故在政治活动之外，更注重教育。孔子注重教育的表现是（ ） A. 恢复周礼，以德治国 B. 整理文献，编订古籍 C. 仁者爱人，规范道德 D. 开创私学，有教无类 18. 关注历史教材的目录，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（ ） A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 中华文明起源与早期国家 19. “李斯是楚国的小吏，尉缭原来是魏国的布衣，都得到秦王嬴政的重用。嬴政欣赏韩非的学说，为了得到这一人才，下令攻打韩国，迫使韩王将韩非送往秦国。”材料说明秦能统一六国的原因是（ ） A. 军事强大 B. 民心思安 C. 招募人才 D. 远交近攻 20. 秦统一以后，在全国统一使用的标准货币是（ ） A. B. C. D. 21. 统一是中国历史发展的主流，我们所使用的汉字在这个方面也做出了不可磨灭的贡献。秦朝统一后的文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 22. “秦始皇统一中国，不仅从疆域上奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。”这段材料强调秦统一中国的（ ） A. 原因 B. 过程 C. 结果 D. 影响 23. “阿房！阿房！亡始皇！”这首流行于秦末民间的童谣反映出秦朝灭亡的主要原因是（ ） A. 农民起义 B. 楚汉之争 C. 秦的暴政 D. 焚书坑儒 24. 宋代著名词人李清照的词“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”广为流传，最后打败项羽统一全国的是谁（ ） A. 周文王 B. 陈胜 C. 吴广 D. 刘邦 二、材料解析题（第25题8分，第26题12分。第27题14分，共34分） 25. 一个民族在历史长期发展当中，孕育了民族的精神内在。阅读材料，完成下列要求。 材料一 他吸取鲧治水失败的教训，改用疏导的办法。他根据地形的高低，疏通河道，排除积水，让洪水顺着河道流向大海。经过13年的努力，终于制服了洪水。人们纷纷从高地上下来，回到平原上。接着，他又带领人们开凿沟渠，引水灌溉，化水害为水利，在黄河两岸的平原上开出了许多良田和桑土，成为人民安居乐业的地方。 ——摘编自中国历史七年级上册《教师教学用书》 材料二 李冰一到蜀地，便着手开展治水工程。他带着助手——儿子李二郎，走遍岷江水岸，实地勘察水情，制订了科学的治岷方案。他根据岷江自高山深谷倾出时水流湍急、行至水面宽阔处则流速骤减的特点，兼顾岷江两岸高山环绕的地势，他大胆废弃前人在渠首开凿引水口的设计，重新规划了水利工程。他将引水口改建在岷江冲积扇顶部的玉垒山处，以保证渠首能承载巨大的引水量。此外，他又设计了以鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶引水口等为重点工程的渠道网，以实现防洪、灌溉、水运的三重目的。为了治水安民，他20多年餐风宿雨、日夜奔走在堤坝上，最后积劳成疾，病逝于石亭江堤。……水利工程的建成，使蜀地成为当时秦国最重要的农业重镇，源源不断的蜀粮支撑起秦国统一霸业的粮草保障。 ——摘编自邓田田《李冰：一堰兴而蜀地安》 （1）结合所学知识，写出“他”是谁？根据材料一，指出他治理洪水的办法。 （2）结合所学知识，写出材料二中的水利工程名称。根据材料二，指出该水利工程建成的影响。 （3）从大禹和李冰父子身上，有哪些精神品质值得我们继承与发扬？ 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦是为大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二 昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 ——《左传》 材料三 周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。……秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。 ——崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》 （1）根据材料一并结合所学回答，体现“选贤与能”和“天下为家”的制度分别是什么？ （2）材料二反映了中国古代的哪一政治制度？结合所学知识，这一制度的作用是什么？ （3）写出材料三中秦始皇实施的地方行政制度名称，并根据材料概括该制度的优势。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 孔子很重视周礼，把西周看作是理想的时代，尽管他对于旧制度认为应该有损有益。在他看来，作为贵族行动规范的礼，不应该仅是一种形式，最重要的是礼跟仁的结合……所谓的“仁”就是“爱人”，是贵族才能具备的一种品德。孔子周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。晚年的孔子回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 材料二 面对社会变局所带来的一系列社会问题和时代难题，不同的思想流派，依据不同的价值判断，纷纷提出不同的解决方案。各种流派的激烈交锋和互相辩诘，必然会带来学术思想体系的冲突、更新与交融，从而为诸子之学的发展提供了内在动力。 ——于凯《战国史》 材料三 儒家学者董仲舒建议“诸不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，以期达到统一思想的目的。这时的儒家学说并不是简单地重复先秦儒学的内容，而是在吸收先秦儒、道、墨、名、法、阴阳各家学说的基础上的再创造。 ——杨宁—《历史学习新视野新知识》 （1）根据材料一、简述孔子的主要思想主张。依据材料一并结合春秋时期的政治特点，分析孔子宣扬的政治主张“不为各国采纳”的原因。 （2）根据材料二、简述“各种流派的激烈交锋和互相辩诘”产生的影响。结合所学知识简述道家学派的代表人物及其政治主张。 （3）根据材料三、简述董仲舒建议的目的。 （4）综合以上材料，分析中华优秀传统文化的发展特点。 三、探究题（共8分） 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料 秦始皇统治的最后几年，连续组织了多项规模巨大的土木工程。公元前213年“筑长城”，公元前212年“为直道”。又在渭河以南营造以阿房宫为主体的宫殿体系。秦始皇陵即骊山工程也有数十万人进行施工。尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料，指出“秦始皇”建立的王朝。 （2）小历同学阅读以上材料后认为秦始皇是暴君，你是否同意他的观点？结合所学知识，简要说明理由。 七年级历史期中考试题 一、选择题（每小题2分，共48分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】D 二、材料解析题（第25题8分，第26题12分。第27题14分，共34分） 【25题答案】 【答案】（1）人物：大禹；办法：疏导。 （2）水利工程：都江堰。影响：都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 （3）精神：大公无私、勇于创新的精神品质值得我们继承与发扬。 【26题答案】 【答案】（1）制度：禅让制；世袭制。      （2）制度：分封制； 积极：一定程度上保证了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 （3）制度：郡县制。 优势：官员都由中央任命，接受固定的俸禄，职位不是世袭的，随时可以罢免，有利于加强中央集权，巩固统治。 【27题答案】 【答案】（1）主张：仁和礼。原因：孔子重视周礼，把西周看作是理想的朝代，力图恢复旧制度，但是春秋时期诸侯争霸，王室衰微，孔子的主张与现实相违背。 （2）影响：带来学术思想体系的冲突、更新与交融，为诸子之学的发展提供了内在动力。 人物：老子、庄子。 主张：老子思想的核心是“道”。他认为“道”是孕育万物的总根源、认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化、政治上主张无为而治等；庄子强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。 （3）目的：实现思想上的大一统，巩固统治。 （4）特点：历史悠久，注重礼仪等传统美德、兼容并包、吸收与创造等。（言之有理即可） 三、探究题（共8分） 【28题答案】 【答案】（1）秦朝。 （2）【答案一】判断：不同意。理由：秦始皇统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。但他实行残暴的统治，给人民带来了巨大的灾难，因此认为秦始皇是暴君比较片面，应历史地、客观地、辩证地看待秦始皇。 【答案二】判断：不同意。理由：秦始皇统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。他建立了中央集权制度，实行一系列巩固统一的措施，顺应了历史的发展，因此秦始皇不是暴君。 【答案三】判断：同意。理由：秦始皇是一个暴君，实行焚书坑儒，摧残了文化；赋税、徭役沉重，加重了人民负担；实行严酷的刑罚，加速了秦朝的灭亡，因此秦始皇是暴君。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $