第二单元 第4课《数据分包灵活传》课件 2026-2027学年人教版初中信息科技七年级全一册

第4课　数据分包灵活传 第二单元　直播网络我来建 第4课 课堂导入 接下来先看看，历史上人类是如何远距离传输信息的呢？ 问题情境 第4课 课堂导入 第4课 学习内容 计算机网络进行数据传输时，用到了类似的“接力传”的思想，被称为存储转发。 不管网络中的计算机相隔多远，只要不断重复存储和转发，就可以把数据传到目的地了。 一、存储转发 游戏过程： 1．一位同学扮演信息发送者，一位扮演接收者，其他同学扮演负责接力的节点。 2．发送者随机选定下一排同学，并把卡片传过去，完成一次接力。 3．以此类推，持有卡片的同学随机选择下一排同学，不断进行接力，直到卡片传给接收者。 第4课 学习内容 一、存储转发 第4课 学习内容 为什么数据在传输过程中需要经过多个节点？ 因为网络是由许多计算机和设备连接而成的，数据通过这些节点进行转发，才能到达目标地址。 一、存储转发 第4课 学习内容 一、存储转发 第4课 任务单（第28页） 任务单 1.发送过程：发送者 接受者。 2.每个节点接受卡片的过程相当于 ，传出卡片的过程相当于 。 节点1 节点2 节点3 存储 转发 游戏过程： 1．一位同学扮演信息发送者，一位扮演接收者，其他同学扮演负责接力的节点。 2．发送者随机选定下一排好几个同学，并把卡片传过去，完成一次接力。 3．以此类推，持有卡片的同学随机选择下一排同学，不断进行接力，直到卡片传给接收者。 第4课 学习内容 发 送 者 接收者 第4课 学习内容 之前的传输策略可能会面临哪些问题？ 二、分包 数据（消息）太大 接受节点内存小 第4课 学习内容 二、分包 一个快递车装不下所有包裹，就先送一批，再送一批，最后全部送到同一个地方。 第4课 学习内容 二、分包 第4课 学习内容 互联网在传输数据时，会先把数据分成一个个小的数据包，每一个数据包可以根据情况，不同路径到达接收者。接收者收到数据包之后，会把数据包重新组装起来。 二、分包 为什么要采用分包传输策略？ 第4课 学习内容 因为网络传输的带宽有限，大数据一次性传输容易导致拥堵和错误。通过将数据分成多个小包，可以并行传输，提高传输效率。 二、分包 分包传输的优势： 第4课 课堂总结 1、提高传输效率。 2、降低成本。 3、提高网络利用率。 4、提高数据安全性。 1．网络通过不断存储转发来传输数据。 2．互联网传输数据背后蕴含着数据分包的创新思想。 3．接收方收到数据包后，要根据次序进行组装。 第4课 课堂总结 下 课 Lavf58.20.100 $在古代，大家起初是通过口口相传直接传递信息，可是口口相传传播信息的距离有限，于是出现了一些能够远距离传递信息的方法，飞鸽传书，还有烽火狼烟。呛死寡人了，还有驿站邮递。还有漂流瓶。到了近代，人们发现当信息需要及时传递时，以前的办法都out了。于是人们发明了能够及时通信的电报，还有更厉害的无线电。随着无线电的广泛应用，人们又发明出了比电报更为便捷的电话和电视。你好啊。通信的方法发展到现在，人们对它有了更高的要求，不仅需要及时通信，还需要信息共享，于是手机和互联网就华丽丽的出现了，通信的方式随着时代的发展而发生了巨大的变化，那到了未来，人们又会怎样传递信息呢？在古代，大家起初是通过口口。