精品解析：河南周口市鹿邑县张店乡中心学校2026-2027学年统编版二年级上学期语文学情自测卷

2026—2027学年度第一学期第一次学情分析 二年级语文 一、基础知识。 1. 给加点的字选择正确的读音并打“√”。 柳条垂（zhuí chuí），草儿翠（cuì chuì）。 嫩（nèn lèn）芽丛（cóng chóng）丛笑微微。 小鸟展翅天上翔（xáng xiáng）。 微风灵（líng lìng）动把春追。 2. 读拼音，写词语。 戴着的小们排着来到了岛上。他们见到了被称作“活”的水杉，四季常青的，还有美丽的翠竹，他们的真是开心极了。 3. 选字填空。（填序号） ①铜 ②桐 泡（____） （____）号 ①怕 ②拍 害（____） （____）手 ①辛 ②幸 （____）苦 （____）福 ①休 ②体 身（____） （____）息 4. 选择量词填在括号里。（填序号） ①只 ②条 ③群 ④丛 ⑤间 ⑥座 ⑦阵 一（ ）大雁往南飞，排成“人”字展翅飞。 一（ ）木屋立山岗，一（ ）翠竹绕屋旁。 一（ ）小溪门前过，一（ ）石桥跨溪上。 几（ ）小鸟枝头唱，一（ ）花香岁月长。 5. 照样子，填一填。 （1）例：捕捉（害虫） 灌溉（ ） 发动（ ） 保护（ ） （2）例：（碧绿）的衣裳 （ ）的杨树 （ ）的肚皮 （ ）的谷子 二、能力提升。 6. 照样子，把下列的句子补充完整。 （1）例：一个熟透了的椰子从树上落下来，掉进了湖里。 ___________________落____________，________________________。 （2）例：我的假期生活可丰富了，有时候去游乐园玩，有时候在家里读书。 ____________，有时候____________，有时候____________。 （3）例：小花猫在小路上奔跑，在草地上打滚儿，在小树枝上荡秋千，在沙发上睡觉，日子过得真舒服！ ____________在____________，在________________________，在____________，在________________________。 7. 根据课文内容填空。 （1）五九六九，____________，____________，八九雁来。 （2）“____________，百年树人。”告诉我们，培养人才需要很长时间。 （3）爷爷说：“‘____________，耕牛遍地走’，很快田里就要热闹起来了。” （4）杨树____________，榕树____________，梧桐树叶像____________掌。枫树____________，____________披绿装。 （5）《树之歌》中，被称为“活化石”的树是______和______。 （6）学了《拍手歌》，我明白了人和动物是______，我们要____________。 （7）“____________，人无志不立。”我们要树立远大的志向。 三、阅读理解 课内阅读。 夏季里，____________，采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴____________。 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 身体虽____________，心里喜洋洋。 8. 按原文填空。 9. “采桑养蚕又插秧”一句中，“____________”字写出了农民十分忙碌。 10. 文中的哪句话可以用“早出晚归”来概括？用“——”画出。 11. “谷像黄金粒粒香”一句中，“______”写出了稻谷的颜色，“______”写出了稻谷的气味。 12. 因为稻谷______，所以农民们“心里喜洋洋”。 课外阅读。 丰收的画 ①秋风吹着口哨，从田野上跑来了。 ②它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！” ③小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。 ④呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗，稻穗（suì）泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙（nǎo）……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？ ⑤秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌（guàn）出来的！” ⑥啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。 13. 根据短文，选择合适的动词填空。（填序号） ①追 ②举 ③吹 ④画 （ ）口哨 （ ）图画 （ ）红旗 （ ）秋风 14. 短文中的五彩的图画是谁带来的？ （填序号） （ ） A. 太阳公公 B. 彩霞姑娘 C. 农民伯伯 D. 小朋友 15. 短文中这幅五彩的图画里都画了些什么？ 请连一连。 16. 丰收的画中还会有什么？ 仿照短文中画“ ”的句子写一句。 _______________________ 17. 看图写话。 红红发现了什么？她是怎样做的？结果怎样？发挥想象，写一写。（不会写的字用拼音代替） ____________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期第一次学情分析 二年级语文 一、基础知识。 1. 给加点的字选择正确的读音并打“√”。 柳条垂（zhuí chuí），草儿翠（cuì chuì）。 嫩（nèn lèn）芽丛（cóng chóng）丛笑微微。 小鸟展翅天上翔（xáng xiáng）。 微风灵（líng lìng）动把春追。 【答案】chuí cuì nèn cóng xiáng líng 【解析】 【详解】注意“垂”“翠”“嫩”“翔”的读音易读错。 2. 读拼音，写词语。 戴着的小们排着来到了岛上。他们见到了被称作“活”的水杉，四季常青的，还有美丽的翠竹，他们的真是开心极了。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“领、朋、化、丛、里”的正确书写。 3. 选字填空。（填序号） ①铜 ②桐 泡（____） （____）号 ①怕 ②拍 害（____） （____）手 ①辛 ②幸 （____）苦 （____）福 ①休 ②体 身（____） （____）息 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ① ④. ② ⑤. ① ⑥. ② ⑦. ② ⑧. ① 【解析】 【详解】注意桐与树木有关，铜与金属有关。 怕与心理感受有关，拍与手部动作有关。 辛与劳累辛苦有关，幸与好运福气有关。 体与人的身体有关，休与歇息休息有关。 4. 选择量词填在括号里。（填序号） ①只 ②条 ③群 ④丛 ⑤间 ⑥座 ⑦阵 一（ ）大雁往南飞，排成“人”字展翅飞。 一（ ）木屋立山岗，一（ ）翠竹绕屋旁。 一（ ）小溪门前过，一（ ）石桥跨溪上。 几（ ）小鸟枝头唱，一（ ）花香岁月长。 【答案】 ①. ③ ②. ⑤ ③. ④ ④. ② ⑤. ⑥ ⑥. ① ⑦. ⑦ 【解析】 【详解】①只：多用于单个飞禽、动物； ②条：多用于细长的事物； ③群：用于聚集在一起的很多同类事物； ④丛：用于聚在一起生长的草木； ⑤间：用于房屋； ⑥座：用于高大、固定的建筑物； ⑦阵：用于短暂出现的气味、风雨等。 大雁南飞是很多大雁聚集在一起，“群”用来表示聚集在一起的同类，选③。 “间”专门计量房屋，搭配木屋；“丛”指聚集生长的草木，翠竹成片丛生，所以木屋选⑤，翠竹选④。 小溪是细长流水，用“条”；石桥是固定的建筑物，用“座”。小溪选②，石桥选⑥。 “只”用于单个的小动物，计量小鸟；花香是一阵阵飘来的气味，用“阵”。小鸟选①，花香选⑦。 5. 照样子，填一填。 （1）例：捕捉（害虫） 灌溉（ ） 发动（ ） 保护（ ） （2）例：（碧绿）的衣裳 （ ）的杨树 （ ）的肚皮 （ ）的谷子 【答案】 ①. 田地 ②. 机器 ③. 庄稼 ④. 高大 ⑤. 雪白 ⑥. 金黄 【解析】 【详解】（1）“捕捉害虫”是动词+事物的动宾搭配，空中需要填写动作作用的对象。 示例：灌溉农田 发动战争 保护动物 （2）“碧绿的衣裳”是形容事物特点的形容词+事物的搭配，空中需要填写形容事物特点的词语。 示例：挺拔的杨树 鼓鼓的肚皮 饱满的谷子 二、能力提升。 6. 照样子，把下列的句子补充完整。 （1）例：一个熟透了的椰子从树上落下来，掉进了湖里。 ___________________落____________，________________________。 （2）例：我的假期生活可丰富了，有时候去游乐园玩，有时候在家里读书。 ____________，有时候____________，有时候____________。 （3）例：小花猫在小路上奔跑，在草地上打滚儿，在小树枝上荡秋千，在沙发上睡觉，日子过得真舒服！ ____________在____________，在________________________，在____________，在________________________。 【答案】 ①. 一片金黄的树叶从树上 ②. 下来 ③. 飘到了地面上 ④. 天上的云朵变化真多 ⑤. 变成小羊 ⑥. 变成棉花糖 ⑦. 小鸟 ⑧. 枝头唱歌 ⑨. 空中滑翔 ⑩. 林间捉迷藏 ⑪. 窝里休息 【解析】 【详解】(1)例句结构是什么事物 + 从哪里 + 落 + 下来，+ 结果。抓住“落”这个动作，写出事物下落之后的去向。 示例：一颗晶莹的露珠从荷叶上落下来，滚进了池塘里。 (2)例句结构是先总起句，有时候……，有时候……，用来描写同一事物两种不同的状态。 示例：周末的时光真快乐，有时候去郊外爬山，有时候在家画画。 (3)例句结构是事物 + 在……，在……，在……，在……，用四个“在”的排比句，写同一事物在不同地方做不同事情。 示例：小鱼在水底吐泡泡，在石缝间捉迷藏，在水草间穿梭，在水面上晒太阳。 7. 根据课文内容填空。 （1）五九六九，____________，____________，八九雁来。 （2）“____________，百年树人。”告诉我们，培养人才需要很长时间。 （3）爷爷说：“‘____________，耕牛遍地走’，很快田里就要热闹起来了。” （4）杨树____________，榕树____________，梧桐树叶像____________掌。枫树____________，____________披绿装。 （5）《树之歌》中，被称为“活化石”的树是______和______。 （6）学了《拍手歌》，我明白了人和动物是______，我们要____________。 （7）“____________，人无志不立。”我们要树立远大的志向。 【答案】 ①. 沿河看柳 ②. 七九河开 ③. 十年树木 ④. 九九加一九 ⑤. 高 ⑥. 壮 ⑦. 手 ⑧. 秋天叶儿红 ⑨. 松柏四季 ⑩. 银杏 ⑪. 水杉 ⑫. 朋友 ⑬. 保护动物 ⑭. 树无根不长 【解析】 【详解】（1）书写时注意“沿、柳、河”的正确写法。 （2）书写时注意“年、树”的正确写法。 （3）书写时注意“九”的正确写法。 （4）书写时注意“壮、秋、松、柏”的正确写法。 （5）出自《树之歌》，文中提到银杏、水杉是活化石，所以被称为活化石的树是银杏和水杉。 （6）《拍手歌》中通过列举多种动物，展现了动物世界的奇妙，同时告诉我们人和动物是朋友，我们要保护动物。 （7）书写时注意“根”的正确写法。 三、阅读理解 课内阅读。 夏季里，____________，采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴____________。 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 身体虽____________，心里喜洋洋。 8. 按原文填空。 9. “采桑养蚕又插秧”一句中，“____________”字写出了农民十分忙碌。 10. 文中的哪句话可以用“早出晚归”来概括？用“——”画出。 11. “谷像黄金粒粒香”一句中，“______”写出了稻谷的颜色，“______”写出了稻谷的气味。 12. 因为稻谷______，所以农民们“心里喜洋洋”。 【答案】8. 农事忙 月光 辛苦 9. 又 10. 早起勤耕作，归来戴月光。 11. ①. 黄金 ②. 香 12. 丰收 【解析】 【导语】这篇课内阅读选段以农时节律为脉络，用浅白鲜活的短句勾勒夏、秋农忙图景，楷体排版贴合低龄学习者的认读习惯。韵脚朗朗上口，将田间劳作的辛劳与丰收的质朴喜悦相融，既贴合小学低段的识记、理解能力层级，也悄悄传递出农耕生活的踏实质感。 【8题详解】 书写时注意“农、事、忙、月、光、辛、苦”的正确写法。 【9题详解】 结合原文内容“采桑养蚕又插秧”一句里，“又”字串联起采桑、养蚕、插秧多件不同的农活，直接体现农民接连辗转多项农事，片刻不得闲的忙碌状态。 【10题详解】 “早出晚归”的含义是清早出门劳作、深夜才返程，和文中“早起勤耕作，归来戴月光”完全对应：清早起身勤恳下地干活，归家时夜色已深、月光都披在身上，精准契合词语表意。 【11题详解】 结合原文内容，“谷像黄金粒粒香”是比喻句，把稻谷比作黄金，直接用“黄金”点出成熟稻谷金灿灿的色泽；后半句的“香”则直接点明了新收稻谷的香气特征。 【12题详解】 结合原文，前文写秋季稻谷铺满晒场，每一粒都像黄金般饱满金黄、香气四溢，说明田家取得了丰收，付出的辛劳得到了回报，因此农民才会“心里喜洋洋”。 示例：获得大丰收 课外阅读。 丰收的画 ①秋风吹着口哨，从田野上跑来了。 ②它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！” ③小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。 ④呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗，稻穗（suì）泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙（nǎo）……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？ ⑤秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌（guàn）出来的！” ⑥啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。 13. 根据短文，选择合适的动词填空。（填序号） ①追 ②举 ③吹 ④画 （ ）口哨 （ ）图画 （ ）红旗 （ ）秋风 14. 短文中的五彩的图画是谁带来的？ （填序号） （ ） A. 太阳公公 B. 彩霞姑娘 C. 农民伯伯 D. 小朋友 15. 短文中这幅五彩的图画里都画了些什么？ 请连一连。 16. 丰收的画中还会有什么？ 仿照短文中画“ ”的句子写一句。 _______________________ 【答案】13. ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 14. C 15. 16. 示例：芝麻露出洁白的牙齿，柿子挂起了红红的灯笼。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻生动的描绘，将秋天的丰收表现得如同一幅美丽的图画。作者以诗意的语言，将自然景象与人类劳动成果相结合，展现了丰收的景象以及农民的辛勤劳作。文章运用拟人化的手法，使得秋风、稻穗、高粱等具有生命力，更容易引发读者的共鸣。最后一句则将丰收的喜悦扩展到了每个人的心中，传达了共享丰收成果的美好情感。 【13题详解】 本题考查选词填空。 ①追：追赶；紧跟在后面赶。 ②举：向上抬；往上托。 ③吹：嘴用力出气。 ④画：绘画；作图。 根据短文第①段的“秋风吹着口哨，从田野上跑来了。”可知是吹口哨，故选③； 根据第④段的“呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙……多美啊！ 是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？ 是太阳公公的神笔画出来的吗？”可知是画图画，故选④； 根据第④段的“高粱举着一面面小红旗”可知是举红旗，故选②； 根据第③段的“小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。”可知是追求风，故选①。 【14题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第⑤段的“是农民伯伯用汗水浇灌出来的！”可知短文中的五彩的图画是农民伯伯带来的。 故选Ｃ。 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 根据第④段的“呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙……多美啊！”可知“葡萄”连“紫色的玛瑙”；“高粱”连“一面面小红旗”；“稻穗”连“金色的波浪”；“棉花”连“朵朵白云”。 【16题详解】 本题考查仿写句子。 结合画横线的句子“高粱举着一面面小红旗，稻穗泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙……”可知，我们需要捕捉自然景物，并确保所选的农作物或景象与秋天丰收的主题相契合，然后仿写一句。仿写时注意使用比喻的修辞手法。 示例：玉米露出了一排排金色的牙齿，石榴像一个个红色的小灯笼。 17. 看图写话。 红红发现了什么？她是怎样做的？结果怎样？发挥想象，写一写。（不会写的字用拼音代替） ____________________________________________ 【答案】例文： 放学路上，红红看见两棵小树上拴着绳子，上面挂着阿姨晒的衣服，细细的小树都被压弯了腰。红红连忙走到阿姨身边敬了个队礼，对阿姨说：“阿姨，把绳子拴在小树上晾衣服，会把小树压坏的，小树也会疼呀。”阿姨听了马上把衣服收下来，解开了拴在树上的绳子。红红笑着和阿姨挥手告别，开开心心回家去了。 【解析】 【详解】先仔细观察图片，按照题目要求对应三幅图的逻辑：第一幅图回答“红红发现了什么”：点明放学的场景，写出她看到有人把晾衣绳拴在小树上，小树被压弯的现象；第二幅图回答“她是怎样做的”：结合红红戴红领巾的细节，写她主动上前礼貌劝阻阿姨的行为；第三幅图回答“结果怎样”：写出阿姨认识到错误，收起衣服解开绳子，红红放心离开的结局。用通顺连贯的话语表述出来，不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $