2027届高考语文复习：《促织》文言知识总表（120实词·18虚词·五册迁移版）

《促织》文言知识总表 ——120实词 · 150实词 · 18虚词 · 五册迁移 · 乌有先生 · 倒装句系统 适用：高二必修下／高三一轮复习 | 一词多义为核心 | 所有例句均注明出处册次（含《乌有先生历险记》拓展） 一、通假字（5组） 通假字 本字 释义 例句 直 值 价值 昂其直 裁 才 刚刚 手裁举 翼 翌 次日 翼日进宰 躈 噭 肛门（牲畜蹄口计数） 牛羊蹄躈各千计 流离 淋漓 形容湿淋淋地往下滴 两股间脓血流离 高考提示：直同“值”（价值）、裁同“才”（刚刚）、翼同“翌”（次日），翻译按本字。 二、古今异义（5个） 词语 例句 古义 今义 少年 市中游侠儿得佳者笼养之 青年男子 十岁到十五岁左右的未成年人 游侠儿 市中游侠儿得佳者笼养之 游手好闲、不务正业的人 行侠仗义的人 股 两股间脓血流离 大腿 屁股；股份 售 久不售 考取（秀才） 卖 抢 抢呼欲绝 碰撞（qiāng） 抢夺 三、词类活用（本课 + 五册同类迁移） 活用类型 本课例句 释义 五册同类迁移 名词活用为动词 大喜，笼归，举家庆贺。 用笼子装 假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》）；骐骥一跃，不能十步（《劝学》）；于其身也，则耻师焉（《师说》） 名词活用为动词 上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱。 向上放 假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》）；骐骥一跃，不能十步（《劝学》）；于其身也，则耻师焉（《师说》） 名词活用为动词 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青。 命名 假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》）；骐骥一跃，不能十步（《劝学》）；于其身也，则耻师焉（《师说》） 名词作状语 宫中尚促织之戏，岁征民间。 每年 上食埃土，下饮黄泉（《劝学》）；月明星稀，乌鹊南飞（《赤壁赋》）；西望夏口，东望武昌（《赤壁赋》） 名词作状语 市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直。 用笼子 上食埃土，下饮黄泉（《劝学》）；月明星稀，乌鹊南飞（《赤壁赋》）；西望夏口，东望武昌（《赤壁赋》） 名词作状语 早出暮归，提竹筒铜丝笼。 在早晨/到晚上 上食埃土，下饮黄泉（《劝学》）；月明星稀，乌鹊南飞（《赤壁赋》）；西望夏口，东望武昌（《赤壁赋》） 名词作状语 日与子弟角，无不胜。 每天 上食埃土，下饮黄泉（《劝学》）；月明星稀，乌鹊南飞（《赤壁赋》）；西望夏口，东望武昌（《赤壁赋》） 名词作状语 临视，则虫集冠上，力叮不释。 用力 上食埃土，下饮黄泉（《劝学》）；月明星稀，乌鹊南飞（《赤壁赋》）；西望夏口，东望武昌（《赤壁赋》） 名词作状语 民日贴妇卖儿，更无休止。 每天 上食埃土，下饮黄泉（《劝学》）；月明星稀，乌鹊南飞（《赤壁赋》）；西望夏口，东望武昌（《赤壁赋》） 形容词活用为名词 死何裨益？ 好处 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 欲居之以为利，而高其直。 利益 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为名词 成述其异，宰不信。 优异之处 苍山负雪，明烛天南（《登泰山记》）；比及三年，可使有勇（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）；赤也为之小，孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 形容词活用为动词 市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直。 抬高 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 形容词活用为动词 每责一头，辄倾数家之产。 耗尽 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 形容词活用为动词 不终岁，薄产累尽。 耗尽 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 形容词活用为动词 转侧床头，惟思自尽。 结束性命 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 形容词活用为动词 而心目耳力俱穷，绝无踪响。 用尽 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 形容词活用为动词 欲居之以为利，而高其直。 抬高 故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）；假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）；肴核既尽，杯盘狼籍（《赤壁赋》） 使动用法 思试之斗以觇之。 动词使动用法，“使……斗” 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（《赤壁赋》）；齐桓、晋文之事可得闻乎？（《齐桓晋文之事》）；王之所大欲，可得闻与？（《齐桓晋文之事》） 意动用法 成以其小，劣之。 形容词的意动用法，认为……很差 于其身也，则耻师焉（《师说》）；其下圣人也亦远矣，而耻学于师（《师说》）；巫医乐师百工之人，不耻相师（《师说》） 意动用法 每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。 形容词的意动用法，“认为……很奇特” 于其身也，则耻师焉（《师说》）；其下圣人也亦远矣，而耻学于师（《师说》）；巫医乐师百工之人，不耻相师（《师说》） 意动（课文标注） "成然之 意动用法，认为……是对的 —— 词类活用（课文标注） 见蹲石鳞鳞 像鱼鳞般层层排列 —— 词类活用（课文标注） "儿涕而出 流泪（名词作动词） —— 词类活用（课文标注） 独是成氏子以蠹贫，以促织富 蠹：dù，蛀虫，比喻胥吏；贫、富：形容词作动词，变穷、变富 —— 四、一词多义（核心15字：本课重点+120/150实词，例句含五册迁移与《乌有先生》） 记忆方法：抓“本义→引申义”链条，以本课句为锚点向五册课文与《乌有先生历险记》辐射。 【★】假 义项 例句（出处/册次） 成语助记 凭借 假此科敛丁口。（《促织》必修下）／君子生非异也，善假于物也。（《劝学》必修上） 不假思索 借助 善假于物也。（《劝学》必修上） —— 临时委任 武与副中郎将张胜及假吏常惠等。（班固《苏武传》选必中） —— 假装 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。（蒲松龄《狼》） —— 临时的 乃以吴叔为假王。（《史记·陈涉世家》） —— 假期 因求假暂归。（《孔雀东南飞并序》）／府吏闻此变，因求假暂归。（《孔雀东南飞》（并序）） 久假不归 假设 假令仆伏法受诛。（司马迁《报任安书》） —— 宽容 愿大王少假借之，使毕使于前。（《荆轲刺秦王》） —— 【★】顾 义项 例句（出处/册次） 成语助记 看 瞻顾遗迹，如在昨日。（归有光《项脊轩志》选必下）／成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞。（《促织》必修下） —— 但 顾念蓄劣物终无所用。（《促织》必修下） —— 考虑 大行不顾细谨。（司马迁《鸿门宴》必修下） —— 回头看 赢得仓皇北顾。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》必修上） —— 顾惜 子布、元表诸人各顾妻子。（司马光《赤壁之战》）／虽放流，眷顾楚国。（司马迁《屈原列传》选必中） —— 照看 勿动勿虑，去不复顾。（柳宗元《种树郭橐驼传》选必下） —— 综合义项 先生自念：得无缢妇为之与？于电光下孰视之，则见女鬼满面血污，抱一男婴，且顾且号，若有奇冤而无所诉者，先生冯驴伏，屏息不敢少动。（《乌有先生历险记》（课外）） 三顾茅庐、义无反顾 探望 三顾臣于草庐之中。（诸葛亮《出师表》） 三顾茅庐 只是 顾吾念之。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） —— 【★】类 义项 例句（出处/册次） 成语助记 像 俨然类画。（《促织》必修下）／何竟日默默在此，大类女郎也。（归有光《项脊轩志》选必下） 画虎类犬 类似 中绘殿阁，类兰若。（《促织》必修下） —— 种类 有教无类。（《论语》选必上）／俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》选必下） —— 事例 举类迩而见义远。（司马迁《屈原列传》选必中） —— 类推 知则明通而类。（《荀子·不苟》）／则明通而类。（《荀子·不苟》） —— 成语助记汇总 出类拔萃／触类旁通 —— 【★】修 义项 例句（出处/册次） 成语助记 长 巨身修尾。（《促织》必修下）／邹忌修八尺有余。（《邹忌讽齐王纳谏》）／此地有崇山峻岭,茂林修竹。（王羲之《兰亭集序》选必下） —— 修订 议法度而修之于朝廷。（《答司马谏议书》必修下） —— 修建 乃重修岳阳楼。（范仲淹《岳阳楼记》）／余稍为修葺。（归有光《项脊轩志》选必下） —— 做 修禊事也。（王羲之《兰亭集序》选必下） —— 整饰 严大国之威以修敬也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） —— 施行 则修文德以来之。（《季氏将伐颛臾》） —— 善 又重之以修能。（屈原《离骚》） —— 编纂 孙子膑脚，兵法修列。（《报任安书》） —— 【★】解 义项 例句（出处/册次） 成语助记 分开 急解令休止。（《促织》必修下）／少年大骇，急解令休止。（《促织》必修下） —— 解剖 庖丁为文惠君解牛。（《庖丁解牛》必修下） —— 解除 师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》必修上） —— 理解 其为惑也，终不解矣。（韩愈《师说》必修上） 大惑不解 免除 今有一言，可以解燕国之患。（《荆轲刺秦王》） —— 成语助记汇总 解甲归田／浑身解数 —— 【★】诸 义项 例句（出处/册次） 成语助记 相当于“之乎” 文王之囿方七十里，有诸。（《孟子》）／不识有诸。（《齐桓晋文之事》必修下） —— "之于" 献诸抚军。（《促织》必修下） —— 各 赵王与大将军廉颇诸大臣谋。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）／迨诸父异爨。（归有光《项脊轩志》选必下） 诸如此类 相当于“之于” 投诸渤海之尾。（《愚公移山》）／或取诸怀抱,悟言一室之内。（王羲之《兰亭集序》选必下） —— 相当于“之” 晋荐饥，使乞籴于秦。秦伯谓子桑：“与诸乎？（《左传》） —— 成语助记汇总 付诸东流 —— 【★】造 义项 例句（出处/册次） 成语助记 到……去 径造庐访成。（《促织》必修下） —— 创造 是造物者之无尽藏也。（苏轼《赤壁赋》必修上） —— 制定 怀王使屈原造为宪令。（司马迁《屈原列传》选必中） —— 作 复造候风地动仪。（范晔《张衡传》） —— 【★】望 义项 例句（出处/册次） 成语助记 对着 巫从旁望空代祝。（《促织》必修下） —— 盼望 日夜望将军至，岂敢反乎。（司马迁《鸿门宴》必修下） —— 观察 吾令人望其气。（司马迁《鸿门宴》必修下） —— 远看 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）／吾尝跂而望矣。（《劝学》必修上） —— 农历的每月十五日 七月既望。（苏轼《赤壁赋》必修上） —— 欲望 则请立太子为王，以绝秦望。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） —— 名望 都督阎公之雅望。（王勃《滕王阁序》） —— 埋怨 若望仆不相师。（司马迁《报任安书》） —— 成语助记汇总 喜出望外 —— 【★】绝 义项 例句（出处/册次） 成语助记 气息阻断 抢呼欲绝。（《促织》必修下） —— 全然 而心目耳力俱穷，绝无踪响。（《促织》必修下） —— 停止 忽然抚尺一下,群响毕绝。（《劝学》必修上）／而绝秦赵之欢。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）／冰泉冷涩弦凝绝。（《琵琶行》（并序）必修上）／我命绝今日。（《孔雀东南飞》（并序）） —— 横渡 假舟楫者,非能水也,而绝江河。（《劝学》必修上）／非能水也，而绝江河。（《劝学》必修上） —— 极 以为妙绝。（《劝学》必修上）／秦女绝美。（司马迁《史记》） —— 断绝 楚诚能绝齐,秦愿献商於之地六百里。（《劝学》必修上）／楚诚能绝齐。（司马迁《屈原列传》选必中） —— 与世隔绝的 率妻子邑人来此绝境。（《劝学》必修上） —— 陡峭的 独与迈乘小舟至绝壁下。（《石钟山记》选必下） —— 穿过 绝云气，负青天，然后图南。（《逍遥游》） —— 超过 博见强志，过绝于人。（班固《汉书》） —— 成语助记汇总 韦编三绝／绝处逢生／千古绝唱 —— 【★】被 义项 例句（出处/册次） 成语助记 覆盖 如被冰雪。（蒲松龄《促织》必修下）／泽被后世。（《成语》）／成归，闻妻言，如被冰雪。（蒲松龄《促织》必修下） 泽被后世 被动 妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》（并序）必修上） —— 披散 屈原至于江滨，被发行吟泽畔。（司马迁《屈原列传》选必中） —— 综合义项 倏忽迅雷大作，电光烨烨，洞烛殿堂，则见一缢妇县梁柱间，被发屈颈，状甚惨。（《乌有先生历险记》（课外）） 泽被后世 穿在身上或披在身上 同舍生皆被绮绣。（宋濂《送东阳马生序》） —— 遭受 秦王复击轲，被八创。（《荆轲刺秦王》） —— 示被动 仍更被驱遣，何言复来还。（《孔雀东南飞并序》） —— 穿 公退之暇，被鹤氅衣。（王禹偁《黄冈竹楼记》） —— 【★】涕 义项 例句（出处/册次） 成语助记 流泪 儿涕而出。（《促织》必修下） —— 眼泪 临表涕零，不知所言。（诸葛亮《出师表》） 涕泗滂沱 鼻涕 坼书放床头，涕与泪垂四。（韩愈《寄皇甫湜》） 涕泗滂沱 哭泣 破涕为笑。（《成语》） —— 【★】意 义项 例句（出处/册次） 成语助记 神情 意似良。（《促织》必修下） —— 料想 然不自意能先入关破秦。（《鸿门宴》必修下） —— 意图 其意常在沛公也。（《鸿门宴》必修下） —— 态度 久之,目似瞑,意暇甚。（《鸿门宴》必修下） —— 意趣 红杏枝头春意闹。（《木兰花》） —— 【★】发 义项 例句（出处/册次） 成语助记 打开 探石发穴。（《促织》必修下）／窃发盆。（《促织》必修下） —— 【★】尚 义项 例句（出处/册次） 成语助记 崇尚 宫中尚促织之戏。（《促织》必修下） —— 【★】进 义项 例句（出处/册次） 成语助记 进献 以一头进。（《促织》必修下） —— 上前 径进以啄。（《促织》必修下） —— 拓展字（本课必考活用/重点字） 岁 义项 例句（出处/册次） 成语助记 作状语 岁征民间。（《促织》必修下） —— 售 义项 例句（出处/册次） 成语助记 卖出 久不售。（《促织》必修下） —— 买 亦无售者。（《促织》必修下） —— 居 义项 例句（出处/册次） 成语助记 囤积 居为奇货。（《促织》必修下） —— 直 义项 例句（出处/册次） 成语助记 同"值" 昂其直。（《促织》必修下） —— 五、18个文言虚词用法表（本课出现10个详解） （一）本课出现的虚词（例句自动取自课文标注与词典义项链） （1）而 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 表转折 试使斗而才／而又无所赔偿 源不深而望流之远。（《谏太宗十思疏》必修下）／根不固而求木之长。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 你 而翁归 —— —— （2）且 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 表并列 行且速 —— —— （3）所 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 处所 得无教我猎虫所耶。 —— —— （4）为 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 被 为人迂讷／遂为猾胥报充里正役。 若属皆且为所虏。（课内积累必修下）／吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》必修下） —— （5）焉 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 于此 青麻头伏焉 风雨兴焉。（课内积累必修上）／朝济而夕设版焉。（《烛之武退秦师》必修下） —— （6）以 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 把、拿 以一头进 —— —— 凭、靠 能以神卜 —— —— 用 掭以尖草 虽董之以严刑。（《谏太宗十思疏》必修下）／振之以威怒。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 表目的 覆之以掌／以塞官责。／思试之斗以觇之。 斯亦伐根以求木茂。（《谏太宗十思疏》必修下）／将有作则思知止以安人。（《谏太宗十思疏》必修下） —— 因 以金笼进上／宰以卓异闻。 —— —— 把 令以责之里正。／归以示成。 具告以事。（课内积累必修下）／若舍郑以为东道主。（《侍坐》必修下） —— 表修饰 各各竦立以听。 必竭诚以待下。（《谏太宗十思疏》必修下）／则纵情以傲物。（《谏太宗十思疏》必修下） —— （7）因 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 于是 因责常供。 因招樊哙出。（课内积累必修下）／项王即日因留沛公与饮。（《鸿门宴》必修下） —— （8）于 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 对于 于败堵丛草处／又劣弱不中于款。 于其身也,则耻师焉。（《师说》必修上） —— 在 问者爇香于鼎／遂于蒿莱中侧听徐行／上于盆而养之。 议法度而修之于朝廷。（《答司马谏议书》必修下） —— （9）者 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 ……的人 村中少年好事者驯养一虫 有善始者实繁。（《谏太宗十思疏》必修下）／能克终者盖寡。（《谏太宗十思疏》必修下） —— （10）之 用法 本课例句 五册迁移例句 译法 的 宫中尚促织之戏 东据成皋之险。（《谏逐客书》必修下）／此非所以跨海内、制诸侯之术也。（《谏逐客书》必修下） —— 它 令以责之里正。 —— —— （二）本课未出现的8个虚词（迁移简表） 虚词 主要用法（据《知识3》） 五册迁移例句 何 单独做谓语,后面常有语气助词“者”“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”。；做动词或介词的宾语,可译为“哪里”“什么”。翻译时,“何”有 夫晋，何厌之有。（课内积累必修下）／何为其然也。（课内积累必修上） 乎 表疑问语气,相当于“吗”“呢”。；表示反问语气,相当于“吗”“呢”。 君子博学而日参省乎己。（课内积累必修上）／生乎吾前。（课内积累必修上） 乃 表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“就”等。；强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为“却”“竟(然)”“反而”等。 上乃欲变此。（《答司马谏议书》必修下）／项伯乃夜驰之沛公军。（课内积累必修下） 其 第三人称代词,做领属性定语,可译为“他的”“它的”(包括复数)。；第三人称代词,做主谓短语中的小主语,应译为“他”“它”(包括复数)。 汝其勿悲。（《与妻书》必修下）／汝其善抚之。（《与妻书》必修下） 若 表人称,相当于“你”“你们”;做定语时则译为“你的”。；表近指,相当于“这”“这样”“如此”。 若属皆且为所虏。（课内积累必修下）／若亡郑而有益于君。（课内积累必修下） 也 用在句末,表示判断和肯定语气。；用在句末,表示陈述或解释语气。 塞源而欲流长者也。（《谏太宗十思疏》必修下）／所操之术多异故也。（《答司马谏议书》必修下） 与 同“欤”,句末语气词,表示感叹、疑问或反诘。；唯求则非邦也与?(表示疑问语气) 与嬴而不助五国也。（《六国论》必修下）／失其所与，不知。（课内积累必修下） 则 表示承接关系,译为“就”“便”等。；表示假设关系,译为“假使”“如果”等。 则纵情以傲物。（《谏太宗十思疏》必修下）／竭诚则胡越为一体。（《谏太宗十思疏》必修下） 六、倒装句系统（本课 + 七篇互迁 + 语序还原） （一）状语后置（介词结构后置）——标志：于／乎／以／焉 本课例句 正常语序还原 七篇同类迁移 出处 掭以尖草 以尖草掭　译文：用尖草拨（逗）它 虽董之以严刑，振之以威怒（《谏太宗十思疏》必修下）；议法度而修之于朝廷（《答司马谏议书》必修下）；如君实责我以在位久（《答司马谏议书》必修下） 《促织》必修下 问者爇香于鼎 —— 虽董之以严刑，振之以威怒（《谏太宗十思疏》必修下）；议法度而修之于朝廷（《答司马谏议书》必修下）；如君实责我以在位久（《答司马谏议书》必修下） 《促织》必修下 既而得其尸于井 —— 虽董之以严刑，振之以威怒（《谏太宗十思疏》必修下）；议法度而修之于朝廷（《答司马谏议书》必修下）；如君实责我以在位久（《答司马谏议书》必修下） 《促织》必修下 （二）定语后置——标志：之／者／之……者／数量词定语 本课例句 正常语序还原 七篇同类迁移 出处 村中少年好事者驯养一虫 村中好事者少年　译文：村里一个喜欢多事的年轻人驯养着一只蟋蟀 当神器之重，居域中之大（《谏太宗十思疏》必修下）；天下人之不当死而死与不愿离而离者（《与妻书》必修下）；钟情如我辈者（《与妻书》必修下） 《促织》必修下 （三）宾语前置——类型：否定句代词宾语／疑问代词宾语／“之”“是”提宾 （本课无此类型） （四）主谓倒装——多见于感叹句、疑问句 （本课无此类型） （五）倒装句判断口诀 “于、乎、焉”后状语移；“之”提宾语或定后；疑问代词宾语前；否定代词宾亦前；“何其”“宜乎”谓语倒，感叹疑问多主倒。 七、判断句 · 省略句 · 被动句（本课 + 七篇迁移） 句式 本课例句 七篇同类迁移 判断句 此物故非西产 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也（《谏太宗十思疏》必修下）；胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已（《答司马谏议书》必修下）；此非所以跨海内、制诸侯之术也（《谏逐客书》必修下） 省略句 令以责之里正 至丹以荆卿为计，始速祸焉（《六国论》必修下）；举以予人（《六国论》必修下） 省略句 折藏之，归以示成 至丹以荆卿为计，始速祸焉（《六国论》必修下）；举以予人（《六国论》必修下） 省略句 又试之鸡 至丹以荆卿为计，始速祸焉（《六国论》必修下）；举以予人（《六国论》必修下） 被动句 遂为猾胥报充里正役 虑壅蔽则思虚心以纳下（《谏太宗十思疏》必修下）；终必不蒙见察（《答司马谏议书》必修下）；洎牧以谗诛（《六国论》必修下） 八、课堂自测20题（附答案） （一）一词多义选择题（12题） 1. 「假此科敛丁口」的“假”是（　）　A.借助　B.凭借　C.假期　D.假装 2. 「顾念蓄劣物终无所用」的“顾”是（　）　A.探望　B.回头看　C.看　D.但 3. 「俨然类画」的“类”是（　）　A.种类　B.类推　C.像　D.事例 4. 「巨身修尾」的“修”是（　）　A.修建　B.长　C.整饰　D.做 5. 「急解令休止」的“解”是（　）　A.理解　B.解除　C.分开　D.解剖 6. 「献诸抚军」的“诸”是（　）　A.各　B."之于"　C.相当于“之于”　D.相当于“之” 7. 「径造庐访成」的“造”是（　）　A.到……去　B.制定　C.作　D.创造 8. 「巫从旁望空代祝」的“望”是（　）　A.盼望　B.对着　C.远看　D.欲望 9. 「抢呼欲绝」的“绝”是（　）　A.横渡　B.极　C.与世隔绝的　D.气息阻断 10. 「如被冰雪」的“被”是（　）　A.遭受　B.被动　C.穿在身上或披在身上　D.覆盖 11. 「儿涕而出」的“涕”是（　）　A.鼻涕　B.眼泪　C.流泪　D.哭泣 12. 「意似良」的“意”是（　）　A.料想　B.意图　C.态度　D.神情 （二）句式判断（4题） 13. 此物故非西产（　　句） 14. 遂为猾胥报充里正役（　　句） 15. 村中少年好事者驯养一虫（　　句） 16. 掭以尖草（　　句） （三）翻译（关键词各1分，4题） 17. 邑有成名者，操童子业，久不售。（关键词：操、售） 18. 宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离。（关键词：股、流离） 19. 成妻具资诣问，见红女白婆填塞门户。（关键词：诣） 20. 顾念蓄劣物终无所用，不如拚博一笑。（关键词：顾念） 参考答案 选择题答案：1.B　2.D　3.C　4.B　5.C　6.B　7.A　8.B　9.D　10.D　11.C　12.D 13. 判断句 14. 被动句 15. 定语后置 16. 状语后置 17. 县里有个叫成名的，正读书考秀才，多年没有考取。 18. 县官严定期限，催促交纳，过了十多天，打成百板子，两条大腿脓血淋漓。 19. 成名的妻子准备了礼钱去问卜，（只见）进香的红妆少女和白发老婆婆挤满了门户。 20. （成名）心想养着这样低劣的东西终究没有什么用处，不如拼死换得一斗。 学科网（北京）股份有限公司 $