精品解析：山东东营市东营区实验中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次阶段学情自测

东营市实验中学九年级2026—2027学年第一次学情检测语文试题 分值：120分时间：120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分（23分） 书信，是中国人独有的浪漫与深情。学校正开展“书信里的中国”阅读沙龙，请你参加本次活动，以少年情思寻访笔墨起落间的含蓄心意，以少年襟怀让温柔与风骨代代相传。请同学们根据要求答题。 中国现存最早的书信，沉睡在云梦睡虎地的黄土之下。战国fēng火连天，士兵黑夫与惊奔赴疆场。彼时尚无宣纸，二人削木为牍，蘸墨书文，托人送往安陆故里。木牍质朴，文字平实，并无①＿＿＿的宏图伟业，字字皆是家常牵扯。这两封战地家书历经岁月沧桑，娓娓道来：华夏最初的尺素，②＿＿＿的从不是霸业宏图，而是凡人难以割舍的脉脉温情。游子挥毫，一纸信笺盛满魂牵梦萦的乡愁： 时代滚滚向前，通信方式③＿＿＿＿，但书信独有的温度无可替代。伏案书写的宁静、展信细读的动容、盼信归来的期待，这份真挚体验，在喧嚣浮躁的当下，弥足珍贵。 1. 根据拼音写出正确汉字，为加点字注音。 （1）fēng____（2）削____（为材料中加点字“削木为牍”的“削”注音） 2. 请为标号处选择正确的词语（ ） A. 慷慨激昂 B. 分担 C. 日新月异 D. 沧海桑田 E. 承载 F. 攻无不克 3. 画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4. 请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。 【答案】1. ①. 烽 ②. xiāo 2. FEC 3. 盼信归来的期待，这份真切的体验，在喧嚣浮躁的当下，弥足珍贵。 4. 示例：那方寸素笺之上，写满的是游子对故土亲人最深的眷恋。 【解析】 【1题详解】 注意“削”字的读音。 【2题详解】 A.慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬，充满正气和豪情。多指言辞、歌声、演说等； B.分担：主动承担一部分，和别人共同负担。常与“责任”“压力”“任务”等搭配； C.日新月异：每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快，不断出现新事物、新气象； D.沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海，比喻世事变化很大。多指时代、社会、世事发生巨大变迁； E.承载：托着、装载着，也指承担、容纳某种事物、情感、意义等。常与“文化”“情感”“记忆”“希望”等搭配； F.攻无不克：没有攻占不下来的，形容力量强大，每战必胜。多用于军事或比喻克服困难。 ①此处形容家书中并没有战无不胜的宏图伟业，用“攻无不克”恰当。 ②此处形容华夏最初的尺素所寄托、容纳的不是霸业宏图，而是脉脉温情，用“承载”恰当。 ③此处形容时代向前发展，通信方式不断更新变化，用“日新月异”恰当。 【3题详解】 波浪线句搭配不当（用词不当）。“真挚”用于情感、友谊等，不能修饰“体验”，应改为“真切”。修改后的语句：盼信归来的期待，这份真切的体验，在喧嚣浮躁的当下，弥足珍贵 【4题详解】 横线前写“游子挥毫，一纸信笺盛满魂牵梦萦的乡愁”，故补写句应承接“信笺”与“乡愁”，用具体画面或情感收束，语意连贯，句式与上文协调。 示例：那薄薄木牍之间，藏着的正是征人对家国故园无尽的思念。 诗歌默写。（6分） 5. 家书，既承载着跨越山海的思念，也传递着代代相承的家国情怀。下面是小文在中秋夜写给爷爷的一封书信，请根据语境和提示，在横线上补写出相应的诗句。 亲爱的爷爷： 又见一年中秋。窗外月光如水，我不禁想起了您教我的诗句。在异乡打拼的日子里，我读懂了李白《行路难》中“_____________，_____________”①的执着与自信；也读懂了刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_____________，_____________”②的乐观与豁达。今夜月圆，我又想起苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“_____________，_____________”③——愿您身体康健，勿念！ 爱您的孙子：小文 中秋夜 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“直”“沧”“侧”“畔”“病”“树”“愿”“婵”等字词的书写。 6. 你发现邀请函格式和语言表达上各有一处不当，请修改。 邀请函 亲爱的同学： 书籍是人类共同的朋友。阅读经典可以收获知识、开启智慧、陶冶情操。为促进大家的阅读与交流，校文学社拟于10月23日下午两点在班级教室开展“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动，请热爱阅读的你分享读书心得。请你务必参加！ 2026年10月18日 实验中学文学社 【答案】①格式不当：落款处日期与署名位置颠倒，应署名“实验中学文学社”在上、日期“2026年10月18日”在下。②语言不当：“请你务必参加！”语气生硬生冷，不符合邀请函得体的要求，应改为“诚邀你参加”“热忱期待你的参与”等。 【解析】 【详解】格式方面：邀请函的落款一般应写明发出邀请的单位或组织，再写发出日期。原文中“2026年10月18日”在“实验中学文学社”之前，日期与署名位置颠倒，不符合应用文格式，应改为署名“实验中学文学社”在上，日期“2026年10月18日”在下。 语言方面：邀请函应语气诚恳、礼貌得体。原文“请你务必参加！”带有命令、强制意味，语气生硬，不符合邀请函的交际目的和表达要求，应改为“诚邀你参加”“热忱期待你的参与”等委婉得体的说法。 7. 你是读书交流活动的主持人，请写一段开场白。 【答案】示例：亲爱的同学们，书籍是人类进步的阶梯，经典是岁月淘洗后留给我们的珍宝。今天，让我们相聚“阅读经典，对话智者”读书交流会，跟随分享人的脚步走进一本本好书，聆听感悟，碰撞思想。现在，我宣布：读书交流活动正式开始！ 【解析】 【详解】开场白要有称呼、活动主题和目的，语言热情得体，能营造阅读交流氛围。先点明读书与经典的意义，再引出本次活动主题，最后宣布活动开始，简洁连贯。 示例：同学们，大家好！一本好书，就像一位智者，能在迷茫时给我们方向，在孤独时给我们温暖。今天，我们因阅读相聚，因经典相知。让我们在“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”活动中，分享触动心灵的文字，聆听彼此真诚的感悟。愿每一本书，都成为我们成长路上的光。现在，读书交流活动正式开始！ 8. 小语准备了一副“时间”主题的对联，想要贴在教室里，但在抄写时有两个字的位置颠倒了，请再帮他找出来加以调整。 上联：少年未知月岁味 下联：白首更带日光辉 ※本联字迹系据照片辨认，如与原卷有出入，请以原卷为准。 【答案】颠倒在“月”与“岁”二字，应调整为“岁月”，上联为“少年未知岁月味”（对句“白首更带日光辉”，“少年／白首”“岁月味／日光辉”对仗方顺，切合“时间”主题）。原卷字迹如有出入，请以原卷为准。 【解析】 【详解】对联要求字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。逐组比对上下联词组：“少年”对“白首”，“未知”对“更带”，“味”对“辉”，词性、结构均契合；上联“月岁”和下联对应位置“日光”虽同为名词性并列短语，但“月岁”不是规范词语，是抄写颠倒所致，调换为“岁月”，既符合常用表达，又能和“日光”对仗。修改后上联：少年未知岁月味，下联：白首更带日光辉。上联末字“味”是仄声，下联末字“辉”是平声，满足仄起平收。 第二部分（47分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 和人秋归终南山别业 【唐】钱起 旧居三顾后，晚节重幽寻。 野径到门尽，山窗连竹（）。 昔年莺出谷，今日凤（）林。 物外凌云操，谁能继此心。 9. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人重回终南山旧居，晚年重寻幽静，终得夙愿，字里行间流露出惬意与欣喜。 B. 这首诗借野径、山窗、竹阴等意象，营造出一种清幽、静谧的意境。 C. 颈联选取莺、凤两种禽鸟景物，今昔对比，勾勒出一幅生机盎然的画面。 D. 尾联直抒胸臆，诗人直言山中风光无意趣，因而不愿长久隐居于此。 10. 请在颔联或颈联中补写一个字，使诗句更富有情趣，并说明理由。 【答案】9. D 10. 示例一：颔联“山窗连竹阴”中补“阴”字。“阴”字写出竹林浓荫与山窗相连相接的清幽之态，光影掩映，静谧幽深，画面顿生意趣。 示例二：颈联“今日凤归林”中补“归”字。“归”字既描摹凤鸟还林的动态，又暗含历经奔波（莺出谷）之后终得归宿的安然与欣慰，一字之中物我合一，情味悠长。 【解析】 【导语】这首诗以归终南山别业的行迹串起幽景与归心，野径竹阴衬山居清寂，莺凤今昔对比寄寓归居的惬怀，末句托物外高操明志，笔调清逸，景与情融，尽显隐者归山的悠然意趣。 【9题详解】 D.“物外凌云操，谁能继此心”的意思：这种超脱世俗、凌驾云霄的高洁情操，很少有人能拥有和传承，并不是诗人觉得山中风光无趣、不愿隐居，选项的理解完全背离了诗歌表达的对归隐高洁志趣的推崇。 【10题详解】 颔联“野径到门尽，山窗连竹（）”的意思：山野小路一直延伸到屋门前便到尽头，山间的窗舍连着一片竹林荫影。在此诗人描绘了一幅山路延伸到屋门前，从山间的窗舍望出去，这里一片连绵的竹林，遮蔽了天空的画面，在此应填“阴”字，因为窗外的竹林浓荫和山居窗景相融，既贴合终南山别业清幽的环境特点，画面感鲜明，也符合律诗对仗的用字和谐感，烘托出静谧闲适的隐居氛围，富有山野情趣。 颈联“昔年莺出谷，今日凤（）林”的意思：往年，友人如同黄莺飞出山谷，奔赴世事；如今，恰似凤凰回归山林，归隐旧居。在此诗人将友人的今昔状态进行比较，表明过去他如同黄莺一样飞出山谷，施展自己的才能；如今如同凤凰一样回归自由自在的山林。在此要补充的字要与“出”相对，据此可填“归”字 ，因为这个字描摹出凤鸟飞回山林的动态，和上句的“出”形成动作反向对应，符合律诗对仗要求。凤凰象征高洁隐士，借凤归山林，赞美归隐之人的凌云品格，一字之中物我合一，情味悠长。 示例1：在颔联中补“阴”字，诗句为“山窗连竹阴”。理由：这个字写出竹影笼罩着山窗的画面，把竹林的清幽阴凉的氛围感写了出来，和终南山别业幽静的环境契合，读起来也流畅自然，具有山居闲适的情趣。 示例2：在颈联中补“归”，诗句为“今日凤归林”。理由：和上句“昔年莺出谷”形成今昔对应，以前黄莺飞出山谷，如今凤鸟回归山林，既和友人秋归终南山的“归”的主题呼应，也暗含对友人归隐高洁志趣的肯定，表意贴切生动。 （二）文言文阅读（14分） 登平远台记（节选） 【明】宗臣 ①平远台在省城中东南。《闽志》三山，此即所谓鳌顶峰也。山固奇，在城中尤奇。宗子入闽十朔①未登也，盖以戎②故，而力薄事繁。而客有好宗子者，乃召宗子登焉。凡几折始上，又折而东，登鳌顶峰。天风高扬，万象萧瑟，宗子于是仰而思，已俯而叹也。 ②客曰：“大夫何叹？”宗子曰：“嗟客乎，客闻其说，余恐客之投觞于地，而莫余饮也。夫闽者，岂非记所称东南巨丽哉？农嬉于畴，而商歌于涂也。当是时而登厥台焉，高山大川，游云芳草，罔弗触吾目也，则罔弗快吾心也。今何时也？吾见兹台三驻军矣。客亦东眺大海乎？楼船组练隐隐起也；南睇于江，故里妇日濯锦漂絮其中者，今健儿饮马矣；西瞻乌石，盖有锻甲砺刃、鼓笳铙吹之声焉；北窥闾井，则父老子弟被戎执戈者，怨讟③盈道也。且千里之内，亡者未葬，疮者未起，流者未归，系者未释，吾念之，吾不知汗之淫淫至于踵也。昔何以欢？今何以悲？昔何以靖？今何以扰？斯其故难言哉，难言哉！夫君子之谋人国也上忧主忧而下忧民忧者也。今帝心常在万里，而民瘼充充之在吾前也，方请缨枕戈，不暇餐沐矣，客乃欲吾观高山大川、游云芳草而嬉乎？此吾所为叹也。” ③客于是起辞曰：“吾不能解大夫之叹，而大夫又安能饮吾之酒？请大夫为客记之，以示后之登斯台者，毋徒嬉此高山大川、游云芳草而忘厥民忧也。”宗子于是采客之言，以为之记。 【注】①十朔：十个月。②戎：这里指抗倭战事。③怨讟（dú）：痛恨而有怨言。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 好，喜爱，与《论语》十二章“知之者不如好之者”的“好”，意思相同。 B. 薄，微薄、少，与《岳阳楼记》“薄暮冥冥”的“薄”，意思相同。 C. 念，考虑，想到，与《记承天寺夜游》“念无与为乐者”的“念”，意思相同。 D. “游云芳草而嬉乎此”和“业精于勤，荒于嬉”中“嬉”的意思相同。 12. 下列对本文理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写平远台的位置与独标景致，以登台所见之景起笔，反衬后文作者目击战乱、心系苍生的忧郁之情，景情对照的写法极大强化了文章的忧患基调。 B. 文章以问答的形式推进叙事，先借客人之问引出作者慨叹，再由作者层层剖析担忧缘由，最后以客人请辞作结，行文脉络清晰，对话不仅推动情节发展，更巧妙凸显出文章主旨。 C. 作者登台悄然落泪，并非排斥山水游赏，而是身经战乱时局，目睹民生凋敝、百姓流离的惨状，心怀家国责任，不愿沉溺山水之乐，忘却百姓疾苦。 D. 文末客人请求作者不再记求此事以宽解愁绪，意在抒发自身寄情山水的闲适心境，同时也劝慰作者寄情山水游乐与个人情怀，不必过度忧虑世事，自寻烦恼。 13. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）方请缨枕戈，不暇餐沐矣。 （2）客乃欲吾观高山大川，游云芳草而嬉乎此，吾所为叹也。 14. 文中画线的句子有2处需要断句的地方，请用“/”标注。 夫君子之谋人国也上忧主忧而下忧民忧者也 15. 本文与《岳阳楼记》均为登高抒怀之作，二者在精神内核上有何相通之处？请结合两文内容简要分析。 【答案】11. B 12. D 13. （1）（我）正请缨杀敌、枕戈待旦，连吃饭沐浴的空闲都没有啊。 （2）客人竟然想让我观赏高山大川、游云芳草而在这里嬉戏游乐，这就是我叹息的原因啊。 14. 应断为：夫君子之谋人国也/上忧主忧/而下忧民忧者也。 15. 相通之处：都超越个人得失，胸怀天下、忧国忧民。宗臣登平远台，见战乱之中“亡者未葬，疮者未起，流者未归，系者未释”，忧心如焚，“方请缨枕戈，不暇餐沐”，面对高山大川、游云芳草再无心思嬉游；范仲淹在《岳阳楼记》中借迁客骚人览物之情之异，表达“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。二者都把百姓安乐、国家安危置于个人忧乐之上，体现“处江湖之远则忧其君”“进亦忧，退亦忧”的担当精神。 【解析】 【导语】《登平远台记》由登台写起，以问答推进，先言山水之奇，再转战乱之痛，最后归于“毋忘民忧”。文章景情对照，忧思沉郁。宗臣身处抗倭时局，目睹百姓流离、士卒枕戈，遂无心游赏，唯念家国安危，展现出士人超越个人得失、心系苍生的责任与担当。 【11题详解】 B. “薄”在“而力薄事繁”中意为“微薄、少”；而《岳阳楼记》“薄暮冥冥”中的“薄”意为“迫近、接近”。二者意思不同，该项理解不正确。 【12题详解】 D.结合第③段“请大夫为客记之，以示后之登斯台者，毋徒嬉此高山大川、游云芳草而忘厥民忧也”可知，客人请求作者记下此事，是为了让后世登台之人不要只沉溺于山水游乐而忘记百姓忧患，并非“请求作者不再记求此事以宽解愁绪”，更不是劝作者寄情山水、不必忧虑世事。 【13题详解】 注意重点字词： （1）方：正，正当；请缨：请求杀敌报国；枕戈：枕着兵器睡觉，形容时刻准备作战；不暇：没有空闲；餐沐：吃饭、洗头沐浴，泛指日常生活。 （2）乃：却；欲：想要；观：观赏；游：游赏；嬉：嬉戏，游乐；乎此：在这里；吾所为叹也：这是我叹息的原因。 【14题详解】 句意：君子替国家谋划，上要忧虑君主的忧虑，下要忧虑百姓的忧虑。“夫君子之谋人国也”是总起，说明君子为国谋划；“上忧主忧”与“而下忧民忧者也”结构对应，分别说上忧君主之忧、下忧百姓之忧。 故断句：夫君子之谋人国也/上忧主忧/而下忧民忧者也。 【15题详解】 结合《登平远台记》第②段“且千里之内，亡者未葬，疮者未起，流者未归，系者未释，吾念之，吾不知汗之淫淫至于踵也”可知，宗臣登台所见并非只是高山大川、游云芳草，而是战乱之下百姓死伤流离、不得安生的惨状，他为此忧心如焚，汗流至踵。再结合“方请缨枕戈，不暇餐沐矣，客乃欲吾观高山大川、游云芳草而嬉乎”可知，他把国家战事和百姓忧患置于个人游赏之乐之上，体现出超越个人得失、忧国忧民的担当。 结合《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹不为外物得失所动，无论身处朝廷还是江湖，都心系百姓与君主。结合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，他把天下人的忧乐放在个人忧乐之前，表现出以天下为己任的济世情怀。 因此，两文精神内核相通：都超越个人得失，胸怀天下、忧国忧民，把百姓安乐和国家安危置于个人忧乐之上，体现出士人的责任与担当。 【点睛】参考译文： 平远台在省城中东南方。《闽志》中记载的三山，这里就是所说的鳌顶峰。这座山本来就奇特，在城中就更显得奇特。我来到福建十个月，还没有登过这座山，大概是因为抗倭战事的缘故，而且力量微薄、事务繁重。有喜欢我的客人，于是邀请我一起去登台。总共转了几个弯才开始上去，又转弯向东，登上鳌顶峰。天风高高吹扬，万物显得萧瑟，我于是仰头思考，接着低头叹息。 客人说：“大夫为什么叹息？”我说：“唉，客人啊，你听我说说其中的缘故，我恐怕你会把酒杯扔到地上，而不让我喝了。那福建，难道不是记载中所称的东南一带雄伟美丽的地方吗？农民在田地里嬉乐，商人在道路上歌唱。在这个时候登上这座台，高山大川、游云芳草，没有不触动我的眼睛的，也就没有不使我心中畅快的。可是现在是什么时候呢？我看到这座台已经三次驻扎军队了。客人也向东眺望大海吗？战船和军队隐隐约约地兴起；向南看江边，原来乡里的妇女天天在那里洗锦漂絮，如今健儿在那里饮马了；向西望乌石山，那里有锻造铠甲、磨砺刀剑、鼓笳铙吹的声音；向北看街巷，那些父老子弟披着戎装、拿着武器的，怨恨和怨言充满道路。而且千里之内，死去的人还没有安葬，受伤的人还没有康复，流亡的人还没有归来，被囚禁的人还没有释放，我想到这些，不知道自己身上的汗已经流到脚跟了。从前为什么欢乐？如今为什么悲伤？从前为什么安定？如今为什么动乱？这其中的缘故难以言说啊，难以言说啊！君子替国家谋划，上要忧虑君主的忧虑，下要忧虑百姓的忧虑。如今皇帝的心常在万里之外，而百姓的疾苦充满在我的眼前，正是请缨杀敌、枕戈待旦、连吃饭沐浴都顾不上之时，客人却想让我观赏高山大川、游云芳草而嬉乐吗？这就是我叹息的原因啊。” 客人于是起身告辞说：“我不能解除大夫的叹息，而大夫又怎么能喝我的酒呢？请大夫替我记下这件事，来给后世登这座台的人看，不要只是在这高山大川、游云芳草之间嬉乐，而忘了百姓的忧患。”我于是采纳客人的话，写了这篇记。 （三）现代文阅读（14分） 阅读下面的文章，回答问题。 守拙与巧 周珊珊 ①“巧者言，拙者默；巧者劳，拙者逸；巧者贼，拙者德；巧者凶，拙者吉。”世人皆知周敦颐的《爱莲说》，但他写的《拙赋》，质朴深刻，道尽了一位大儒的为学之道和治理智慧。 ②尤为可贵的是，周敦颐坚持知行合一，主张守拙去巧，以达到“上下安顺，风清弊绝”的治理效果，从而不投机取巧，老老实实办事。当了几十年官，“俸赐之物，止一敝箧，钱不满数铢”，清正之风与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”交相辉映，人格魅力流芳至今。其修身功夫和人生追求，当今仍值得深思。 ③拙，当然不是愚笨迟钝，恰恰相反，是一种高级的人生智慧。从老子所言“大巧若拙”，到《菜根谭》的“抱朴守拙”，再到曾国藩说“天下之至拙，能胜天下之至巧”……守拙，守的是赤子之心，去的是浮华伪饰，其内蕴藏着对规律的敬畏、对价值的坚守。 ④“杂交水稻之父”袁隆平一生为“禾下乘凉梦”奋斗，杨善洲用22年将荒山变绿，黄大发率众36年在绝壁凿渠……如果说他们身上的共同点，“拙”恐怕是其最为鲜明的一个。为了胸中的远大志向，为了心中的至高无上，他们以生命为尺度丈量事业，锚定一个目标，一步一个脚印，不计成本、不问得失，花大力气、下“笨功夫”，终让平凡之事有了非凡意义，让血肉之躯化为不朽丰碑。 ⑤守拙而抑巧，其理相成。一些看似笨拙的事，长远看，实则是巧。比如学术研究：坐不住冷板凳，总想走捷径、急功近利，便难以做出真学问；守不住寂寞，常常追慕虚名，往往聪明反被聪明误，看似取巧，实则自误。（本段字迹较模糊，以原卷为准） ⑥守拙，并非“弃巧”。如果“巧”指的是暂时的灵动、灵感的迸发、美感的迭现，自然多多益善；而随机应变的灵活变通、因地制宜，常常更能破局开路，带来更多可能，也是社会发展与文明进步不可或缺的重要条件。 ⑦华罗庚有言：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”掌握拙而巧的办法，人生的路会走得更稳、更远。团队攻坚克难、融会贯通，这是拙的沉淀；在无数实践摸索中提炼出攻坚破难的研究方法，这是巧的绽放。拙是下大力气、下“笨功夫”，巧是举重若轻、善于变通，加起来才是成就事业之道。（本段字迹较模糊，以原卷为准） ⑧守拙尚实的理念在这个快节奏的社会，对矫正浮躁与功利之风更有针对性。无拙之巧如无根浮萍，无巧之拙如盲人瞎马。以拙诚之心锤炼过硬本领，以灵活方法解决实际问题，必能“逢山开路”“遇水搭桥”，一路奔腾向前。 16. 梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。 引话题 ①________，引出守拙话题。 ↓ 析内涵 ②阐释______，守拙即守本心。 正面论证守拙之智。 反面举例论证③______。 ↓ 析关系 ④_______，拙为巧基，巧融于拙。 ↓ 得结论 拙巧结合，一路奔腾向前。 17. 为了进一步丰富论据，体现齐鲁儿女在不同领域中的“拙”与“巧”的辩证统一，下列选项中最适合作为文章第⑥段论据的一项是（ ） A. 谭旭光（山东潍坊人）数十年潜心研发发动机核心技术，以“十年磨一剑”的坚韧攻克国外技术壁垒。他以“笨功夫”成就非凡事业。 B. 张瑞敏（海尔集团创始人）早期视质量如生命，不容懈怠，守护品牌信誉；后期创造性地提出“人单合一”模式，实现了从“制造产品”到“孵化创客”的突破。 C. 莫言（山东高密人）扎根高密东北乡几十年，书写家乡历史与人性，成名之后，淡泊名利，潜心创作，以赤子之心续写文学生涯。 D. 孙学军（山东寿光人）带领农民反复试验，在无数次脚踏实地的摸索中积累经验，突破难题，开创冬暖式蔬菜大棚技术，惠及万户千家，铺就百姓致富之路。 18. 文章第①段引用周敦颐《拙赋》，第③段引用曾国藩的话，两处引用各有妙用。请分析二者的不同作用。 19. 本文阐释了守拙方得真巧、踏实笃行胜于投机取巧的人生智慧。请从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中任选一部，结合人物情节，谈谈人物如何达成这一人生智慧。 【答案】16. ①. 引用周敦颐《拙赋》（“巧者言，拙者默……巧者凶，拙者吉”） ②. 守拙的内涵（守的是赤子之心，去的是浮华伪饰）； ③. 投机取巧、急功近利之弊（坐不住冷板凳、不守拙则难成真学问、真事业）； ④. 守拙并非弃巧（拙与巧相辅相成、辩证统一）。 17. B 18. ①第①段引用周敦颐《拙赋》：以大儒经典开篇，自然引出“守拙”这一话题，并作为立论根据，为全文奠定文化底蕴（引出话题、充当立论依据）。②第③段引用曾国藩“天下之至拙，能胜天下之至巧”：作为道理论据，有力论证了“守拙是一种高级的人生智慧、至拙可胜至巧”的观点，增强说服力（论证观点）。前者重在引出话题，后者重在证明观点，作用各不相同。 19. 示例一：《西游记》——唐僧西天取经，不恃神通、不走捷径，认定灵山便一步一个脚印，历经九九八十一难终成正果，以“笨功夫”成就“真功业”。 示例二：《简·爱》——简·爱出身孤苦、相貌平凡，却不肯依附权贵、不肯投机取巧，凭借自尊自强与踏实努力，最终赢得独立的人格与真正的爱情。 示例三：《朝花夕拾》——藤野先生为鲁迅逐字逐句订正讲义，治学严谨一丝不苟，不抱民族偏见，以踏实务实的“拙”的态度治学为师，成为鲁迅终身敬佩的师者典范，其严谨的治学态度深刻影响了鲁迅。 【解析】 【导语】文章由周敦颐《拙赋》切入，围绕“守拙与巧”展开，先辨内涵，再论关系，层层推进。既肯定守拙的赤子之心与实干精神，又不否定灵活变通之巧，主张拙巧相济。语言质朴，论证严密，于浮躁世风中重申踏实笃行的价值，颇具现实意义。 【16题详解】 结合第①段“世人皆知周敦颐的《爱莲说》，但他写的《拙赋》，质朴深刻，道尽了一位大儒的为学之道和治理智慧”以及“巧者言，拙者默……巧者凶，拙者吉”可知，文章开篇引用周敦颐《拙赋》中的话，引出“守拙”这一话题，因此①应填“引用周敦颐《拙赋》”。 结合第③段“守拙，守的是赤子之心，去的是浮华伪饰，其内蕴藏着对规律的敬畏、对价值的坚守”可知，文章在分析“拙”的内涵时，指出守拙并非愚笨迟钝，而是守本心、去浮华，因此②应填“守拙的内涵”。 结合第⑤段“坐不住冷板凳，总想走捷径、急功近利，便难以做出真学问；守不住寂寞，常常追慕虚名，往往聪明反被聪明误”可知，文章从反面举例，论证不守拙、投机取巧、急功近利之弊，因此③应填“投机取巧、急功近利之弊”。 结合第⑥段“守拙，并非‘弃巧’”、第⑦段“掌握拙而巧的办法，人生的路会走得更稳、更远”“拙是下大力气、下‘笨功夫’，巧是举重若轻、善于变通，加起来才是成就事业之道”可知，文章进一步分析拙与巧的关系，说明守拙并非弃巧，二者相辅相成、辩证统一，因此④应填“守拙并非弃巧”。 【17题详解】 结合第⑥段“守拙，并非‘弃巧’。如果‘巧’指的是暂时的灵动、灵感的迸发、美感的迭现，自然多多益善；而随机应变的灵活变通、因地制宜，常常更能破局开路，带来更多可能”可知，第⑥段的观点是：守拙并非完全抛弃“巧”，真正的“巧”指灵活变通、因地制宜，能破局开路，二者并不矛盾。 A.谭旭光数十年潜心研发发动机核心技术，以“十年磨一剑”的坚韧攻克国外技术壁垒，主要体现“守拙”和下“笨功夫”，没有明显体现“巧”的灵活变通，不能完整支撑第⑥段“守拙并非弃巧”的观点； B.张瑞敏早期视质量如生命，守护品牌信誉，体现“守拙”；后期创造性提出“人单合一”模式，实现从“制造产品”到“孵化创客”的突破，体现“巧”的灵活变通与创新。既守拙又不弃巧，能有力支撑第⑥段观点； C.莫言扎根高密东北乡几十年，书写家乡历史与人性，成名后淡泊名利、潜心创作，主要体现“守拙”和赤子之心，没有明显体现“巧”的灵活变通； D.孙学军带领农民反复试验，在脚踏实地摸索中积累经验，突破难题，开创冬暖式蔬菜大棚技术，侧重体现“拙”的积累与实干，虽有一定创新，但不如B项鲜明体现“拙”与“巧”的辩证统一。 【18题详解】 结合第①段“世人皆知周敦颐的《爱莲说》，但他写的《拙赋》，质朴深刻，道尽了一位大儒的为学之道和治理智慧”以及“巧者言，拙者默……巧者凶，拙者吉”可知，文章开篇以周敦颐的经典《拙赋》引入，既自然引出“守拙”这一话题，又为全文奠定文化底蕴，同时作为立论根据，使“守拙”这一论题更具说服力。 结合第③段“从老子有言‘大巧若拙’，到《菜根谭》的‘抱朴守拙’，再到曾国藩说‘天下之至拙，能胜天下之至巧’……守拙，守的是赤子之心，去的是浮华伪饰”可知，这里引用曾国藩的话，是在前文提出“拙是一种高级的人生智慧”之后，作为道理论据，有力论证“至拙能胜至巧”“守拙即守本心”的观点，增强说服力。因此，第①段引用重在引出话题并充当立论依据，第③段引用重在证明观点，二者作用不同。 【19题详解】 先扣住“守拙方得真巧、踏实笃行胜于投机取巧”，再从指定名著中选人物与情节，说明其不投机、肯下“笨功夫”，最终取得真正成就或赢得尊严。答案要有人物、事件、结果，并点明“拙”与“巧”的关系。 示例一：《西游记》——孙悟空保护唐僧取经，起初总想一个筋斗云直达灵山，后来明白取经不能靠捷径。他一路降妖除魔，屡败屡战，脚踏实地护送师父，历经九九八十一难，终到西天。正是这种不取巧、肯担当的“拙”功夫，磨去了他的急躁，成就了斗战胜佛的“真巧”。 示例二：《水浒传》——鲁智深看似粗鲁，实则做事踏实、不耍心机。他为救金氏父女，三拳打死镇关西；后来在东京倒拔垂杨柳，靠的是真力气、真本事。他不投机取巧，凭侠义与实干赢得众人敬重，最终在六和寺听潮圆寂，修成正果，体现踏实笃行胜于机巧。 示例三：《朝花夕拾》——鲁迅在日本学医时，藤野先生为他逐字订正讲义，鲁迅也认真抄录、反复学习，不因小事而敷衍。后来他弃医从文，仍以严谨踏实的态度写作，一篇篇杂文如投枪匕首。他不求虚名、不走近路，以“笨功夫”锤炼思想，终成伟大文学家。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成后面小题。 带我回家 李舫 ①每年的清明节前夕，沈阳抗美援朝烈士陵园里，都有一个人在环形烈士英名墙下久久地徘徊，为烈士们摆满黄白相间的菊花，轻轻地拂去墙上的污渍，细细地擦拭烈士们的名字。 ②这个人，就是王春婕。王春婕是沈阳抗美援朝烈士陵园讲解接待科科长，她长着一张圆圆的脸，一双圆圆的大眼睛，美丽的脸庞写满敬畏和虔诚，她那不打折扣的美丽让这个肃静之地变得灵动起来。王春婕用手势告诉我，跟上她，用她的方式快步走，将脚步放得轻些，再轻些，她轻轻摆动手臂，轻轻抬起腿，静静地踩下去，生怕惊动了什么。 ③王春婕走进烈士陵园的档案室，打开视频监控装置，认真地清洁双手，仔细擦干，再戴上薄薄的塑胶手套。这一套程序她实在是太熟悉了，操作得行云流水。 ④2014年，第一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸落叶归根，长眠于陵园。从那时起，王春婕和这些“回家”的烈士便开始有了长达9年的隔空“对话”，她被大家称为“离烈士最近的人”。 ⑤逝去的英魂荣归故土安息，并不是终点。长年累月被掩埋在异国尘土下的烈士遗物，数十年后被挖掘出来，还有着更长的故事，等待后人去发掘和抒写。它们从哪里来？在战场上与主人一起经历过什么？它们身上有着怎样不同于他人的故事？这些，都还有王春婕这样一群“守陵人”在追溯着。 ⑥对于王春婕和她的同事们来说，每一个细节都是线索，每一次分辨都是一场考验。这些碎片，都是还原历史的一块块拼图。 ⑦在整理韩方移交的志愿军烈士遗物时，陵园的工作人员发现几样物品占据了很大比重——胶鞋、纽扣、水壶。这些遗物，有些是与9年间回归的913位烈士一同回来的，有些至今没有主人。每一位烈士的遗物几乎都包含鞋子，同一位烈士有时会有好几双胶鞋出土，尽管一些鞋子经过了数十年的掩埋，已变成锈迹斑斑的胶鞋底，甚至只剩下了扭曲的碎片。为什么是鞋子最多？带着这样的疑问，王春婕和同事走访了多位志愿军老战士，才知道由于跋山涉水导致鞋子受潮磨损，不少战士有在背包中预备多双鞋的习惯。 ⑧为什么胶鞋底都是扭曲的？志愿军战士是不是在泥泞的战场上拼命厮杀导致鞋底变形？水壶上也有弹痕，水壶也是瘪的，会不会是战士在战斗的最后一刻甚至在没有武器弹药的情况下，打光了身边所有的东西，甚至是石头，最后拼尽全力用水壶与敌人进行战斗？这些都是王春婕常常思考的问题，她想象着志愿军战士在生命的最后一刻同敌人殊死搏斗的场景，就像魏巍先生所写的那样，有的战士牺牲的时候，嘴里还叼着敌人的半个耳朵。 ⑨一块皮带碎片、一个带弹孔的水壶、半个鞋底、一枚纽扣……从韩国发掘归国的大量烈士遗物都是诸如此类的微小物件，从不同角度向世人展示着烈士生前的情景。 ⑩除此之外，陵园工作人员还派专人对烈士生前的每一件衣服量尺寸，判断衣服的质地，并通过烈士生前使用过的钢笔笔尖商标，来判断钢笔产地以及出产日期，以便追溯他们的生前轨迹。 ⑪偶尔，王春婕也会发现一些比较特别的遗物，像枪、子弹等。还有，就是志愿军烈士生前荣获的纪念章，有解放华北纪念章，有解放东北纪念章……这些都是战士们拼命换来的，他们将这些纪念章带在身边，他们在战场上冲锋、厮杀，这些纪念章就在他们军装的贴身口袋里，这就是他们视同眼珠一样的荣誉。 ⑫我俯身在玻璃柜前，王春婕小心翼翼打开铜锁，轻轻捧起它们，就像捧起自己的心：脆弱而又坚强的心，瘦小而又强大的心。王春婕在旁边泪眼汪汪地望着我，我也泪眼汪汪地看着她，我们不约而同地望着玻璃柜里的一切，它们安静地陈列在那里，而我们，仿佛在等着它们开口说话，告诉我们它们埋藏了几十年的秘密。 ⑬在沈阳抗美援朝烈士陵园里，王春婕和陵园同事收到的大多是这种没有任何资料、没有任何凭据、没有任何信息含量的物品，她的工作就是大海捞针一般打捞这些遗物背后的信息，还原这些信息所携带的真实价值，寻找这些价值背后的牺牲者。 ⑭查找，比对；比对，查找；查找，比对…… （节选自《作家》2024年第3期，有删改） 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头通过刻画王春婕的行为，既点明人物身份，也奠定了全文庄重肃穆的情感基调。 B. 第⑦⑧段通过王春婕走访老战士的情节，解释了烈士遗物中胶鞋较多的原因，体现了她严谨的工作态度。 C. 第⑫段运用动作描写与心理描写，细腻传神地表现出“我”和王春婕对烈士遗物的敬重与对历史的沉思。 D. 文章以“离烈士最近的人”为线索，串联起王春婕整理烈士遗物、追溯烈士生平的事迹，脉络清晰，情感真挚。 21. 文中王春婕有“离烈士最近的人”的称呼，请结合文中具体事例，分析这个称呼的含义。 22. 文章第⑧—⑬段详细介绍了志愿军烈士的各类遗物，请结合文中内容，分析作者重点描写这些微小物品的用意。 23. 文章结尾写道“查找，比对；比对，查找；查找，比对……”请你结合文章主题，谈谈这种反复手法在情感表达上的作用，并联系实际，说说我们应该如何传承烈士精神。 【答案】20. D 21. ①工作之近：她是陵园讲解接待科科长，直接负责烈士遗骸、遗物的整理研究，年年为烈士擦拭英名墙、摆上菊花，与烈士朝夕相对；②心灵之近：九年来她与“回家”的烈士进行“时空对话”，走访老战士、考证遗物细节，用心倾听并还原烈士生前故事；③使命之近：她以“大海捞针”般的执着打捞遗物背后的信息，寻找遗物背后的牺牲者，是送烈士“回家”、让无名者有名的最近的人。 22. ①以小见大：弯曲的胶鞋、带弹孔的水壶、贴身收藏的纪念章等微小遗物，折射出志愿军战士泥泞跋涉、弹尽肉搏的惨烈与英勇，让“最可爱的人”的形象具体可感；②塑造“守陵人”群像：量衣尺寸、查钢笔商标、走访老战士求证等细节，表现王春婕和同事们严谨求实、执着坚守的敬业精神；③深化主题：遗物是烈士曾经活过、战斗过的见证，重点写遗物寄托着对烈士深切的缅怀与崇敬，凸显“带我回家”“铭记历史、告慰英灵”的主题。 23. ①反复手法的作用：“查找，比对；比对，查找”回环往复，突出这项工作日复一日、永无止境的单调与艰辛，凸显“守陵人”数年如一日的执着坚守；简短词语的反复形成沉重而绵长的抒情节奏，饱含对烈士的深情与告慰英灵的诚意，余韵悠长。②联系实际：我们应当铭记先烈功勋，讲好烈士故事，守护好陵园与记忆；更应把崇敬化为行动——在各自的平凡岗位上踏实坚守、尽职尽责，让烈士精神在新时代延续，就是对烈士最好的传承。（言之成理即可） 【解析】 【导语】《带我回家》以王春婕为引，写志愿军烈士遗骸归国与遗物追寻。胶鞋、水壶、纪念章等微小物件，成为历史的碎片与生命的见证；反复查找比对，则见“守陵人”的执着深情。文章以“回家”为魂，于肃穆中见温度，于细微处显崇高，沉重而动人。 【20题详解】 D.结合全文可知，文章的线索应是“带我回家”，即志愿军烈士遗骸归国以及王春婕等“守陵人”帮助烈士“回家”、追溯烈士故事。第①段写王春婕在烈士英名墙下祭扫，第④段写烈士遗骸“落叶归根”“回家”，第⑤段写“守陵人”追溯遗物背后的故事，第⑭段以“查找，比对”收束，都围绕“回家”展开。“离烈士最近的人”只是对王春婕的称呼，并非贯穿全文的线索。 【21题详解】 结合第①段“每年的清明节前夕，沈阳抗美援朝烈士陵园里，都有一个人在环形烈士英名墙下久久地徘徊，为烈士们摆满黄白相间的菊花，轻轻地拂去墙上的污渍，细细地擦拭烈士们的名字”和第③段“王春婕走进烈士陵园的档案室，打开视频监控装置，认真地清洁双手，仔细擦干，再戴上薄薄的塑胶手套”可知，王春婕是陵园讲解接待科科长，常年直接负责烈士遗骸、遗物的整理与研究，年年祭扫、日日相对，与烈士在工作和空间上距离最近。 结合第④段“从那时起，王春婕和这些‘回家’的烈士便开始有了长达9年的隔空‘对话’”和第⑦段“王春婕和同事走访了多位志愿军老战士”、⑧段“这些都是王春婕常常思考的问题，她想象着志愿军战士在生命的最后一刻同敌人殊死搏斗的场景”可知，她不仅整理遗物，还用心考证胶鞋、水壶等细节，走访老战士，倾听并还原烈士生前故事，在心灵上与烈士相近。 结合第⑬段“她的工作就是大海捞针一般打捞这些遗物背后的信息，还原这些信息所携带的真实价值，寻找这些价值背后的牺牲者”可知，她以执着与敬畏追寻无名烈士的身份与故事，是送烈士“回家”、让无名者有名的“离烈士最近的人”。 【22题详解】 结合第⑧段“为什么胶鞋底都是扭曲的”“水壶上也有弹痕，水壶也是瘪的”“最后拼尽全力用水壶与敌人进行战斗”和第⑪段“解放华北纪念章”“解放东北纪念章”“这些纪念章就在他们军装的贴身口袋里”可知，弯曲的胶鞋、带弹孔的水壶、贴身收藏的纪念章等微小遗物，折射出志愿军战士在泥泞中跋涉、弹尽后肉搏的惨烈与英勇，以小见大，让“最可爱的人”的形象具体可感。 结合第⑩段“陵园工作人员还派专人对每一件烈士生前的衣服量尺寸，判断衣服的质地，并通过烈士生前使用过的钢笔笔尖商标，来判断钢笔产地以及出产日期”和第⑦段“王春婕和同事走访了多位志愿军老战士”可知，量衣、查商标、走访求证等细节，表现王春婕和同事们严谨求实、执着坚守的敬业精神，塑造了“守陵人”群像。 结合第⑬段“打捞这些遗物背后的信息，还原这些信息所携带的真实价值，寻找这些价值背后的牺牲者”可知，遗物是烈士曾经活过、战斗过的见证，重点描写它们寄托着对烈士的缅怀与崇敬，凸显“带我回家”“铭记历史、告慰英灵”的主题。 【23题详解】 第一问，结合第⑬段“她的工作就是大海捞针一般打捞这些遗物背后的信息，还原这些信息所携带的真实价值，寻找这些价值背后的牺牲者”可知，“查找，比对；比对，查找”正是王春婕和同事们日常工作的真实写照，遗物微小、信息极少，他们只能反复查找、反复比对，工作单调、艰辛且似乎永无止境。结合第⑦段“王春婕和同事走访了多位志愿军老战士”、第⑩段“派专人对每一件烈士生前的衣服量尺寸，判断衣服的质地，并通过……钢笔笔尖商标，来判断钢笔产地以及出产日期”可知，这种反复不是简单的重复，而是数年如一日的执着坚守，是对烈士的深情追溯。结尾用短句回环反复，形成沉重而绵长的节奏，饱含对烈士的告慰与敬意，余韵悠长。 第二问，先明确烈士精神的内涵，如爱国、勇敢、奉献、坚守；再联系自身实际，从铭记历史、讲好故事、珍惜当下、努力学习、踏实尽责等方面谈传承；最后落到行动，表达以实际努力告慰英烈。 示例：传承烈士精神，首先要铭记。我们可以阅读抗美援朝故事，参观烈士陵园，了解遗物背后的历史，让英雄不被遗忘。其次要珍惜，今天的和平安宁是烈士用生命换来的，我们应心怀感恩，不辜负他们的牺牲。更重要的是行动：在学习中遇到困难不退缩，在集体中勇于担当，在生活中尊敬英雄、维护正义。平凡岗位上认真负责，关键时刻挺身而出，把爱国之情化为报国之行。烈士精神不是遥远的口号，而是激励我们前行的力量。 第三部分（50分） 24. 阅读下面材料，根据要求作文。 生活中，我们总向往轰轰烈烈的成功，敬佩雷霆万钧的力量，却常常忽略那些隐匿在日常的温柔与坚韧。真正的力量，未必是惊天动地的壮举，更多藏在朴素的烟火、寻常的经纬与琐碎的瞬间里。一句无声的鼓励、一次默默的坚持、一份长久的陪伴、一段沉醉的时光，甚至一次跌倒后的重新站起，都蕴藏着治愈自我、促成成长的力量。 这些力量安静而不张扬，不浮躁，不喧哗，如春风化雨般滋养心灵，支撑我们前行，帮助我们抽丝剥茧、对抗挫折、应对烦忧、调整心态、轻装出发。世间最动人的，是持久的力量，从不喧哗，始终藏在平凡生活的褶皱里，静待我们遇见与珍藏。 请以“藏在______的力量”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②有真情实感，不套作，不抄袭；③不得透露真实的人名、校名；④书写规范，字数750—800字。 【答案】例文： 藏在沉寂里的力量 世人总追捧轰轰烈烈的绽放，敬佩一鸣惊人的锋芒，以为力量永远是雷霆万钧的模样。可走过漫漫成长路我才明白，真正撼动人心的力量，从不在喧嚣张扬中，而是悄悄藏在无人问津的沉寂时光里，温柔坚韧，默默生长。 曾经的我，格外急于求成。无论是学习还是练字，总盼着付出就有立刻的回报，渴望亮眼的成绩、惊艳的成果，一旦短暂努力看不到成效，便心生浮躁，轻易放弃。我总羡慕身边稳步进步的同学，却不知他们褪去了所有浮躁，在无人关注的沉寂里，悄悄积蓄着成长的力量。 初学硬笔书法时，我便深陷焦虑。起初我急于临摹复杂字帖，追求字迹华丽好看，频频急于求成，笔画浮躁歪斜，长久没有长进。看着同学工整秀丽的字迹，我越发急躁，一度想要放弃。老师告诉我，练字最忌喧哗浮躁，真正的进步，都藏在日复一日的沉寂练习中。 我听了老师的话，陷入沉思，此时我才懂得原来急于求成对练字毫无帮助，我只有沉下心来，静心练习，这样才能获得进步，于是，我决定沉下心来改变自己。此后的课余时光，我不再急于求成、追逐虚名。独处书桌前，褪去所有浮躁与喧嚣，静静描摹每一个笔画。窗外的热闹与我无关，旁人的光鲜与我无关，我只专注于横竖撇捺的打磨，在一笔一画的重复中沉淀自己。这段时光安静又平淡，没有掌声，没有夸赞，甚至看不到明显的进步，却让我慢慢褪去了稚气与浮躁。 日积月累的沉寂沉淀，终有回响。数月过后，我的字迹愈发工整挺拔，卷面清爽舒展。更可贵的是，我学会了沉心做事、静心成长，不再为一时得失焦虑，不为短暂平庸迷茫。原来那些无人知晓的默默坚持，那些看似毫无波澜的沉寂时光，从来都不是无用的虚度。 万物生长，皆需静默蓄力。真正的成长，从不需要喧嚣的加持。那些藏在沉寂里的坚守与沉淀，会悄悄化作前行的底气，支撑我们跨越挫折、褪去浮躁，在平凡的时光里，慢慢绽放属于自己的光芒。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本文以“藏在____的力量”为题来写作文，“藏”是“隐匿、不张扬”的意思，表示这种力量潜藏在日常平凡学习生活场景之中，不易被察觉，却长久存在并且默默滋养人。“力量”指的是治愈自我、支撑成长的精神力量。这种力量温柔且坚韧，润物无声，能让人在平凡生活中获得成长、重拾勇气。本次补题的内容需要填写日常平凡细碎的事物或场景，体现“日常烟火、琐碎瞬间、平凡生活”的主题。文章要从小处切入，聚焦个人日常，捕捉平凡小事中的温柔力量，诠释普通场景中潜藏的治愈与成长之力。也可聚焦细微物象、平凡心境，挖掘朴素日常中持久、沉默的坚韧力量，升华“平凡即伟大，静默有力量”的主题，体现材料“生活褶皱里的持久力量”主题。 第二，选材构思。 本文建议写成记叙文，选材以个人亲身经历、日常所见所感为主，体现“平凡褶皱里的力量”主题，兼顾真实性与感染力。 例如《藏在默默陪伴里的力量》，可写自己备考疲惫时，父母从不催促，只是默默温好牛奶，在深夜亮着一盏灯陪伴自己挑灯夜战；失意低落时，朋友从不刻意安慰，只是安静倾听，默默陪伴自己度过失意的时刻。这种无声的陪伴没有华丽的言语，却消解了焦虑、支撑自己熬过低谷，让自己明白最持久的力量从不是轰轰烈烈的鼓励，而是岁岁年年的默默相守。再如《藏在烟火里的力量》，可写清晨菜市场商贩的热忱、邻里的寒暄，傍晚家人做饭的烟火气息，平凡的柴米油盐看似琐碎平淡，却治愈了自己学习的疲惫和生活的烦恼。普通人认真生活以及踏实度日的模样，藏着对抗日常平庸和坚守生活的坚韧力量，让自己懂得，好好生活本身就是一种力量。写作时，开头点明自己发现的平凡、静默的力量。 中间列举1-2个具体日常小事，重点刻画“潜藏的力量如何治愈并支撑自己”突破成长的瓶颈，体现“藏”的特点；接着分析这种力量的特质——安静、持久、温柔，阐述其对自己心态以及成长的改变。结尾要回扣材料与题目，升华主题，点明“力量”对成长的积极意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东营市实验中学九年级2026—2027学年第一次学情检测语文试题 分值：120分时间：120分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分（23分） 书信，是中国人独有的浪漫与深情。学校正开展“书信里的中国”阅读沙龙，请你参加本次活动，以少年情思寻访笔墨起落间的含蓄心意，以少年襟怀让温柔与风骨代代相传。请同学们根据要求答题。 中国现存最早的书信，沉睡在云梦睡虎地的黄土之下。战国fēng火连天，士兵黑夫与惊奔赴疆场。彼时尚无宣纸，二人削木为牍，蘸墨书文，托人送往安陆故里。木牍质朴，文字平实，并无①＿＿＿的宏图伟业，字字皆是家常牵扯。这两封战地家书历经岁月沧桑，娓娓道来：华夏最初的尺素，②＿＿＿的从不是霸业宏图，而是凡人难以割舍的脉脉温情。游子挥毫，一纸信笺盛满魂牵梦萦的乡愁： 时代滚滚向前，通信方式③＿＿＿＿，但书信独有的温度无可替代。伏案书写的宁静、展信细读的动容、盼信归来的期待，这份真挚体验，在喧嚣浮躁的当下，弥足珍贵。 1. 根据拼音写出正确汉字，为加点字注音。 （1）fēng____（2）削____（为材料中加点字“削木为牍”的“削”注音） 2. 请为标号处选择正确的词语（ ） A. 慷慨激昂 B. 分担 C. 日新月异 D. 沧海桑田 E. 承载 F. 攻无不克 3. 画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 4. 请在横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密。 诗歌默写。（6分） 5. 家书，既承载着跨越山海的思念，也传递着代代相承的家国情怀。下面是小文在中秋夜写给爷爷的一封书信，请根据语境和提示，在横线上补写出相应的诗句。 亲爱的爷爷： 又见一年中秋。窗外月光如水，我不禁想起了您教我的诗句。在异乡打拼的日子里，我读懂了李白《行路难》中“_____________，_____________”①的执着与自信；也读懂了刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_____________，_____________”②的乐观与豁达。今夜月圆，我又想起苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“_____________，_____________”③——愿您身体康健，勿念！ 爱您的孙子：小文 中秋夜 6. 你发现邀请函格式和语言表达上各有一处不当，请修改。 邀请函 亲爱的同学： 书籍是人类共同的朋友。阅读经典可以收获知识、开启智慧、陶冶情操。为促进大家的阅读与交流，校文学社拟于10月23日下午两点在班级教室开展“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动，请热爱阅读的你分享读书心得。请你务必参加！ 2026年10月18日 实验中学文学社 7. 你是读书交流活动的主持人，请写一段开场白。 8. 小语准备了一副“时间”主题的对联，想要贴在教室里，但在抄写时有两个字的位置颠倒了，请再帮他找出来加以调整。 上联：少年未知月岁味 下联：白首更带日光辉 ※本联字迹系据照片辨认，如与原卷有出入，请以原卷为准。 第二部分（47分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 和人秋归终南山别业 【唐】钱起 旧居三顾后，晚节重幽寻。 野径到门尽，山窗连竹（）。 昔年莺出谷，今日凤（）林。 物外凌云操，谁能继此心。 9. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人重回终南山旧居，晚年重寻幽静，终得夙愿，字里行间流露出惬意与欣喜。 B. 这首诗借野径、山窗、竹阴等意象，营造出一种清幽、静谧的意境。 C. 颈联选取莺、凤两种禽鸟景物，今昔对比，勾勒出一幅生机盎然的画面。 D. 尾联直抒胸臆，诗人直言山中风光无意趣，因而不愿长久隐居于此。 10. 请在颔联或颈联中补写一个字，使诗句更富有情趣，并说明理由。 （二）文言文阅读（14分） 登平远台记（节选） 【明】宗臣 ①平远台在省城中东南。《闽志》三山，此即所谓鳌顶峰也。山固奇，在城中尤奇。宗子入闽十朔①未登也，盖以戎②故，而力薄事繁。而客有好宗子者，乃召宗子登焉。凡几折始上，又折而东，登鳌顶峰。天风高扬，万象萧瑟，宗子于是仰而思，已俯而叹也。 ②客曰：“大夫何叹？”宗子曰：“嗟客乎，客闻其说，余恐客之投觞于地，而莫余饮也。夫闽者，岂非记所称东南巨丽哉？农嬉于畴，而商歌于涂也。当是时而登厥台焉，高山大川，游云芳草，罔弗触吾目也，则罔弗快吾心也。今何时也？吾见兹台三驻军矣。客亦东眺大海乎？楼船组练隐隐起也；南睇于江，故里妇日濯锦漂絮其中者，今健儿饮马矣；西瞻乌石，盖有锻甲砺刃、鼓笳铙吹之声焉；北窥闾井，则父老子弟被戎执戈者，怨讟③盈道也。且千里之内，亡者未葬，疮者未起，流者未归，系者未释，吾念之，吾不知汗之淫淫至于踵也。昔何以欢？今何以悲？昔何以靖？今何以扰？斯其故难言哉，难言哉！夫君子之谋人国也上忧主忧而下忧民忧者也。今帝心常在万里，而民瘼充充之在吾前也，方请缨枕戈，不暇餐沐矣，客乃欲吾观高山大川、游云芳草而嬉乎？此吾所为叹也。” ③客于是起辞曰：“吾不能解大夫之叹，而大夫又安能饮吾之酒？请大夫为客记之，以示后之登斯台者，毋徒嬉此高山大川、游云芳草而忘厥民忧也。”宗子于是采客之言，以为之记。 【注】①十朔：十个月。②戎：这里指抗倭战事。③怨讟（dú）：痛恨而有怨言。 11. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 好，喜爱，与《论语》十二章“知之者不如好之者”的“好”，意思相同。 B. 薄，微薄、少，与《岳阳楼记》“薄暮冥冥”的“薄”，意思相同。 C. 念，考虑，想到，与《记承天寺夜游》“念无与为乐者”的“念”，意思相同。 D. “游云芳草而嬉乎此”和“业精于勤，荒于嬉”中“嬉”的意思相同。 12. 下列对本文理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写平远台的位置与独标景致，以登台所见之景起笔，反衬后文作者目击战乱、心系苍生的忧郁之情，景情对照的写法极大强化了文章的忧患基调。 B. 文章以问答的形式推进叙事，先借客人之问引出作者慨叹，再由作者层层剖析担忧缘由，最后以客人请辞作结，行文脉络清晰，对话不仅推动情节发展，更巧妙凸显出文章主旨。 C. 作者登台悄然落泪，并非排斥山水游赏，而是身经战乱时局，目睹民生凋敝、百姓流离的惨状，心怀家国责任，不愿沉溺山水之乐，忘却百姓疾苦。 D. 文末客人请求作者不再记求此事以宽解愁绪，意在抒发自身寄情山水的闲适心境，同时也劝慰作者寄情山水游乐与个人情怀，不必过度忧虑世事，自寻烦恼。 13. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）方请缨枕戈，不暇餐沐矣。 （2）客乃欲吾观高山大川，游云芳草而嬉乎此，吾所为叹也。 14. 文中画线的句子有2处需要断句的地方，请用“/”标注。 夫君子之谋人国也上忧主忧而下忧民忧者也 15. 本文与《岳阳楼记》均为登高抒怀之作，二者在精神内核上有何相通之处？请结合两文内容简要分析。 （三）现代文阅读（14分） 阅读下面的文章，回答问题。 守拙与巧 周珊珊 ①“巧者言，拙者默；巧者劳，拙者逸；巧者贼，拙者德；巧者凶，拙者吉。”世人皆知周敦颐的《爱莲说》，但他写的《拙赋》，质朴深刻，道尽了一位大儒的为学之道和治理智慧。 ②尤为可贵的是，周敦颐坚持知行合一，主张守拙去巧，以达到“上下安顺，风清弊绝”的治理效果，从而不投机取巧，老老实实办事。当了几十年官，“俸赐之物，止一敝箧，钱不满数铢”，清正之风与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”交相辉映，人格魅力流芳至今。其修身功夫和人生追求，当今仍值得深思。 ③拙，当然不是愚笨迟钝，恰恰相反，是一种高级的人生智慧。从老子所言“大巧若拙”，到《菜根谭》的“抱朴守拙”，再到曾国藩说“天下之至拙，能胜天下之至巧”……守拙，守的是赤子之心，去的是浮华伪饰，其内蕴藏着对规律的敬畏、对价值的坚守。 ④“杂交水稻之父”袁隆平一生为“禾下乘凉梦”奋斗，杨善洲用22年将荒山变绿，黄大发率众36年在绝壁凿渠……如果说他们身上的共同点，“拙”恐怕是其最为鲜明的一个。为了胸中的远大志向，为了心中的至高无上，他们以生命为尺度丈量事业，锚定一个目标，一步一个脚印，不计成本、不问得失，花大力气、下“笨功夫”，终让平凡之事有了非凡意义，让血肉之躯化为不朽丰碑。 ⑤守拙而抑巧，其理相成。一些看似笨拙的事，长远看，实则是巧。比如学术研究：坐不住冷板凳，总想走捷径、急功近利，便难以做出真学问；守不住寂寞，常常追慕虚名，往往聪明反被聪明误，看似取巧，实则自误。（本段字迹较模糊，以原卷为准） ⑥守拙，并非“弃巧”。如果“巧”指的是暂时的灵动、灵感的迸发、美感的迭现，自然多多益善；而随机应变的灵活变通、因地制宜，常常更能破局开路，带来更多可能，也是社会发展与文明进步不可或缺的重要条件。 ⑦华罗庚有言：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”掌握拙而巧的办法，人生的路会走得更稳、更远。团队攻坚克难、融会贯通，这是拙的沉淀；在无数实践摸索中提炼出攻坚破难的研究方法，这是巧的绽放。拙是下大力气、下“笨功夫”，巧是举重若轻、善于变通，加起来才是成就事业之道。（本段字迹较模糊，以原卷为准） ⑧守拙尚实的理念在这个快节奏的社会，对矫正浮躁与功利之风更有针对性。无拙之巧如无根浮萍，无巧之拙如盲人瞎马。以拙诚之心锤炼过硬本领，以灵活方法解决实际问题，必能“逢山开路”“遇水搭桥”，一路奔腾向前。 16. 梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。 引话题 ①________，引出守拙话题。 ↓ 析内涵 ②阐释______，守拙即守本心。 正面论证守拙之智。 反面举例论证③______。 ↓ 析关系 ④_______，拙为巧基，巧融于拙。 ↓ 得结论 拙巧结合，一路奔腾向前。 17. 为了进一步丰富论据，体现齐鲁儿女在不同领域中的“拙”与“巧”的辩证统一，下列选项中最适合作为文章第⑥段论据的一项是（ ） A. 谭旭光（山东潍坊人）数十年潜心研发发动机核心技术，以“十年磨一剑”的坚韧攻克国外技术壁垒。他以“笨功夫”成就非凡事业。 B. 张瑞敏（海尔集团创始人）早期视质量如生命，不容懈怠，守护品牌信誉；后期创造性地提出“人单合一”模式，实现了从“制造产品”到“孵化创客”的突破。 C. 莫言（山东高密人）扎根高密东北乡几十年，书写家乡历史与人性，成名之后，淡泊名利，潜心创作，以赤子之心续写文学生涯。 D. 孙学军（山东寿光人）带领农民反复试验，在无数次脚踏实地的摸索中积累经验，突破难题，开创冬暖式蔬菜大棚技术，惠及万户千家，铺就百姓致富之路。 18. 文章第①段引用周敦颐《拙赋》，第③段引用曾国藩的话，两处引用各有妙用。请分析二者的不同作用。 19. 本文阐释了守拙方得真巧、踏实笃行胜于投机取巧的人生智慧。请从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中任选一部，结合人物情节，谈谈人物如何达成这一人生智慧。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成后面小题。 带我回家 李舫 ①每年的清明节前夕，沈阳抗美援朝烈士陵园里，都有一个人在环形烈士英名墙下久久地徘徊，为烈士们摆满黄白相间的菊花，轻轻地拂去墙上的污渍，细细地擦拭烈士们的名字。 ②这个人，就是王春婕。王春婕是沈阳抗美援朝烈士陵园讲解接待科科长，她长着一张圆圆的脸，一双圆圆的大眼睛，美丽的脸庞写满敬畏和虔诚，她那不打折扣的美丽让这个肃静之地变得灵动起来。王春婕用手势告诉我，跟上她，用她的方式快步走，将脚步放得轻些，再轻些，她轻轻摆动手臂，轻轻抬起腿，静静地踩下去，生怕惊动了什么。 ③王春婕走进烈士陵园的档案室，打开视频监控装置，认真地清洁双手，仔细擦干，再戴上薄薄的塑胶手套。这一套程序她实在是太熟悉了，操作得行云流水。 ④2014年，第一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸落叶归根，长眠于陵园。从那时起，王春婕和这些“回家”的烈士便开始有了长达9年的隔空“对话”，她被大家称为“离烈士最近的人”。 ⑤逝去的英魂荣归故土安息，并不是终点。长年累月被掩埋在异国尘土下的烈士遗物，数十年后被挖掘出来，还有着更长的故事，等待后人去发掘和抒写。它们从哪里来？在战场上与主人一起经历过什么？它们身上有着怎样不同于他人的故事？这些，都还有王春婕这样一群“守陵人”在追溯着。 ⑥对于王春婕和她的同事们来说，每一个细节都是线索，每一次分辨都是一场考验。这些碎片，都是还原历史的一块块拼图。 ⑦在整理韩方移交的志愿军烈士遗物时，陵园的工作人员发现几样物品占据了很大比重——胶鞋、纽扣、水壶。这些遗物，有些是与9年间回归的913位烈士一同回来的，有些至今没有主人。每一位烈士的遗物几乎都包含鞋子，同一位烈士有时会有好几双胶鞋出土，尽管一些鞋子经过了数十年的掩埋，已变成锈迹斑斑的胶鞋底，甚至只剩下了扭曲的碎片。为什么是鞋子最多？带着这样的疑问，王春婕和同事走访了多位志愿军老战士，才知道由于跋山涉水导致鞋子受潮磨损，不少战士有在背包中预备多双鞋的习惯。 ⑧为什么胶鞋底都是扭曲的？志愿军战士是不是在泥泞的战场上拼命厮杀导致鞋底变形？水壶上也有弹痕，水壶也是瘪的，会不会是战士在战斗的最后一刻甚至在没有武器弹药的情况下，打光了身边所有的东西，甚至是石头，最后拼尽全力用水壶与敌人进行战斗？这些都是王春婕常常思考的问题，她想象着志愿军战士在生命的最后一刻同敌人殊死搏斗的场景，就像魏巍先生所写的那样，有的战士牺牲的时候，嘴里还叼着敌人的半个耳朵。 ⑨一块皮带碎片、一个带弹孔的水壶、半个鞋底、一枚纽扣……从韩国发掘归国的大量烈士遗物都是诸如此类的微小物件，从不同角度向世人展示着烈士生前的情景。 ⑩除此之外，陵园工作人员还派专人对烈士生前的每一件衣服量尺寸，判断衣服的质地，并通过烈士生前使用过的钢笔笔尖商标，来判断钢笔产地以及出产日期，以便追溯他们的生前轨迹。 ⑪偶尔，王春婕也会发现一些比较特别的遗物，像枪、子弹等。还有，就是志愿军烈士生前荣获的纪念章，有解放华北纪念章，有解放东北纪念章……这些都是战士们拼命换来的，他们将这些纪念章带在身边，他们在战场上冲锋、厮杀，这些纪念章就在他们军装的贴身口袋里，这就是他们视同眼珠一样的荣誉。 ⑫我俯身在玻璃柜前，王春婕小心翼翼打开铜锁，轻轻捧起它们，就像捧起自己的心：脆弱而又坚强的心，瘦小而又强大的心。王春婕在旁边泪眼汪汪地望着我，我也泪眼汪汪地看着她，我们不约而同地望着玻璃柜里的一切，它们安静地陈列在那里，而我们，仿佛在等着它们开口说话，告诉我们它们埋藏了几十年的秘密。 ⑬在沈阳抗美援朝烈士陵园里，王春婕和陵园同事收到的大多是这种没有任何资料、没有任何凭据、没有任何信息含量的物品，她的工作就是大海捞针一般打捞这些遗物背后的信息，还原这些信息所携带的真实价值，寻找这些价值背后的牺牲者。 ⑭查找，比对；比对，查找；查找，比对…… （节选自《作家》2024年第3期，有删改） 20. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头通过刻画王春婕的行为，既点明人物身份，也奠定了全文庄重肃穆的情感基调。 B. 第⑦⑧段通过王春婕走访老战士的情节，解释了烈士遗物中胶鞋较多的原因，体现了她严谨的工作态度。 C. 第⑫段运用动作描写与心理描写，细腻传神地表现出“我”和王春婕对烈士遗物的敬重与对历史的沉思。 D. 文章以“离烈士最近的人”为线索，串联起王春婕整理烈士遗物、追溯烈士生平的事迹，脉络清晰，情感真挚。 21. 文中王春婕有“离烈士最近的人”的称呼，请结合文中具体事例，分析这个称呼的含义。 22. 文章第⑧—⑬段详细介绍了志愿军烈士的各类遗物，请结合文中内容，分析作者重点描写这些微小物品的用意。 23. 文章结尾写道“查找，比对；比对，查找；查找，比对……”请你结合文章主题，谈谈这种反复手法在情感表达上的作用，并联系实际，说说我们应该如何传承烈士精神。 第三部分（50分） 24. 阅读下面材料，根据要求作文。 生活中，我们总向往轰轰烈烈的成功，敬佩雷霆万钧的力量，却常常忽略那些隐匿在日常的温柔与坚韧。真正的力量，未必是惊天动地的壮举，更多藏在朴素的烟火、寻常的经纬与琐碎的瞬间里。一句无声的鼓励、一次默默的坚持、一份长久的陪伴、一段沉醉的时光，甚至一次跌倒后的重新站起，都蕴藏着治愈自我、促成成长的力量。 这些力量安静而不张扬，不浮躁，不喧哗，如春风化雨般滋养心灵，支撑我们前行，帮助我们抽丝剥茧、对抗挫折、应对烦忧、调整心态、轻装出发。世间最动人的，是持久的力量，从不喧哗，始终藏在平凡生活的褶皱里，静待我们遇见与珍藏。 请以“藏在______的力量”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②有真情实感，不套作，不抄袭；③不得透露真实的人名、校名；④书写规范，字数750—800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $