第一单元 走进社会生活（期中复习课件）八年级道德与法治上学期新教材统编版五四学制

第一单元——走进社会生活 考情透视 2 3 复习目标 5 4 考点串讲 6 答题技巧 7 知识脉络 复习内容导览 限时训练 1 课堂导入 我们每个人都不是孤立存在的个体，我们每天的学习、生活、交往，都与社会紧密相连。从线下的社区服务、人际交往，到线上的网络学习、信息分享，我们始终在参与社会生活、融入社会生活。个人的成长离不开社会，社会的发展也需要每一个人的参与。同时，互联网为我们的社会生活打开了新的窗口，既带来便利，也暗藏风险。今天这节复习课，我们一起复盘单元核心知识，厘清个人与社会的关系，掌握养成亲社会行为的方法，学会理性、文明、安全地参与网络生活。 课堂导入 家国情怀 · 新闻纪实 考查题型 内容要点 命题趋势 基础识记类 选择题（社会关系类型、亲社会行为表现等概念）；材料题（个人与社会的关系核心表述、亲社会行为的意义及做法） 1. 情境化突出：素材贴近学生生活（校园互助、社会生活场景）或社会热点（直播助农、网络诈骗）。 2. 素养导向明显：侧重 "责任意识"、" 媒介素养 " 考查。 3. 注重整体阅读与关联：关联 "社会生活"、" 网络生活 " 等知识点。 4. 强调实践落地：活动设计、行动建议类题目。 理解应用类 材料分析题（志愿活动、沉迷网络案例分析）；简答题（合理使用网络的要求） 实践探究类 情境题（网络谣言传播场景提建议）；活动设计题（亲社会行为实践活动规划） 考情透视 知心 识 能 力 重点 1. 提升材料分析能力，能从生活素材中提炼个人与社会、网络相关知识点，规范答主观题。 2. 提高媒介素养，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，掌握自我保护方法。 3. 提高社会实践能力，能够在生活中主动践行亲社会行为。 1. 识记：个人与社会的关系；社会化的含义；亲社会行为的含义、表现；网络的积极作用与消极影响；理性参与网络生活的要求。 2. 理解：人的生存和发展离不开社会；网络丰富日常生活、推动社会进步；网络是一把双刃剑。 3. 运用：能结合生活案例区分亲社会行为；会辨析网络生活中的各类现象；掌握参与社会生活、合理利用网络的做法。 复习目标 知识图谱 ✨ 丰富的社会生活，是我们成长的大课堂，在观察与奉献中遇见更好的自己。✨ 第一课 丰富的社会生活 考点串讲——认识社会生活 认识社会生活 方式 通过媒介 ①通过阅读报纸、观看新闻、上网查询等方式了解社会。 参加社会活动 ②到公园、市场、社区等场所参与社会实践活动。 ③进行社会调查；参加社会服务活动；研学旅行。 ④走进农村，来到工厂，步入商场，参观博物馆，观看升旗仪式。 特点 ★★ ①社会生活是丰富多彩的。 社会生活丰富多彩的表现P4 a.物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 c.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 ②社会生活是不断变化发展的。 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的革新，使我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 ③社会生活具有公共性。 怎样理解社会生活具有公共性？P5 a.社会生活是在公共空间展开的。b.在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家推动。 青少年如何做 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 易错易混 1.了解社会只能走进农村、工厂参加社会实践活动，不能通过报纸、网络等媒介了解社会。 订正：认识社会生活有两种途径：既可以参加社会实践活动，也可以通过阅读报纸、看新闻、上网查询等媒介了解社会，不是只有实地实践这一种方式。 （×） 2.社会生活日新月异，根本原因仅仅是人们物质生活水平提高。 （×） 订正：社会生活不断变化发展，原因是生产工具变革、科技进步、思想观念革新；物质生活提升是表现，不是根本原因。 3.社会生活的公共性指的是社会生活只在私人空间发生，公共利益由个人单独占有。 （×） 订正：社会生活在公共空间展开；公共利益由大家共同享有，社会秩序共同维护，社会发展由大家共同推动，并非私人空间、个人单独占有。 限时训练 1．下列行为属于通过参加社会活动认识社会生活的是（ ） A. 晚上看新闻联播了解国家大事 B. 上网查阅本地社区志愿服务新闻 C. 参加学校组织的博物馆研学活动 D. 阅读报纸了解最新的科技成果 A、B、D 都是通过媒介了解社会 C 限时训练·综合题 2．如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议( ) ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 说法错误 说法错误 A 我们都是社会的一员 个人与社会的关系 ★★ (1)人是_______的人。每个人在社会中都有其相应的位置。 我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (2)人的身份是在_________中确定的。 社会关系的主要类型：血缘关系、业缘关系、地缘关系。（选择题） (3)社会为_________提供必要条件。每个人都从社会中获得______ 和_______。(个人离不开社会) 为什么说个人的生存和发展离不开社会？P8 我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生若千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (4)社会的发展离不开每个人的努力。 (社会离不开个人) 社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 例：人类社会的发展，有赖于一代又一代个体的接续奋斗。 考点串讲——我们都是社会的一员 社会　 社会关系　 人的生存和发展　 精神滋养　 物质支持　 易错易混 1.人的身份是在社会关系中确定的，在相同的社会关系里，我们也会拥有多种不同身份。 订正：人的身份是在不同的社会关系中，才有不同身份；相同社会关系下身份不变。例如：在家里，亲子关系中，我们的身份只是子女。 （×） 2.社会的发展离不开每一个人的努力，无数个体的付出共同推动社会向前发展。 （√） 3.我们的衣食住行、学习娱乐全部依靠家庭，不需要从社会获取物质支持与精神滋养。 （×） 订正：人的生存发展离不开社会，我们衣食住行、学习娱乐都和社会紧密相连，每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。 限时训练 1.在家里，我是父母的子女；在学校，我是老师的学生；在社区，我是小区的居民。这说明（ ） A．每个人的身份是固定不变的 B．人的身份在不同社会关系中是不同的 C．人可以脱离社会独立生存 D．社会的发展离不开个人的努力 B A 身份不是固定不变，错误。 C 人不能脱离社会。 D 题干没有体现社会发展依靠个人。 限时训练 2.下列观点能体现 “社会为人的生存和发展提供必要条件” 的是（ ） A．个人的力量决定社会发展的速度 B．我们学习用的书本、吃的粮食，都来自社会 C．个人只需要对自己负责，不用参与社会生活 D．只要融入社会，就一定能实现人生所有目标 B A 夸大个人作用。 C 错误，人不能脱离社会。 D “一定” 说法绝对，错误。 第二课 在社会中健康成长 ✨ 在社会中健康成长，感受世间百态，用善意与责任，书写属于自己的成长答卷。✨ 考点串讲——人的社会化 人的社会化 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 原因（了解） ①父母的抚育、老师的教海、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 ②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 社会化的途径/内容/表现★ ①在社会生活中，我们学习生活技能。 a.出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。 b.上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 c.随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德， 遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观， 从而更好地认识和参与社会生活。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 在家里 我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子 在学校 我学会尊敬师长、团结同学、热爱班集体，努力做个好学生 在社区 我学会热心帮助他人，努力做个好居民 易错易混 1.社会化就是人天生就具备社会人的属性，不需要在社会生活中学习成长。 订正：社会化是一个人从自然的生物个体转化为社会人的过程，不是天生的，需要在社会生活中不断学习生活技能、行为规范，学习扮演社会角色，才能成为社会人。 （×） 2.在社会化过程中，我们学习行为规范，懂得道德、遵守法律，树立正确价值观，更好参与社会生活。 （√） 3.社会化只需要学习生活技能，不需要学习扮演不同的社会角色。 （×） 订正：社会化包含三方面内容：学习生活技能、学习行为规范、学习扮演社会角色。在不同场景，我们要胜任孩子、学生、居民等不同社会角色。 限时训练 1.在家里，学会体谅父母、分担家务；在学校，尊敬老师、团结同学；在社区，热心帮助邻里。这体现社会化的哪一项内容（ ） A. 学习生活技能 B. 学习行为规范 C. 学习扮演社会角色 D. 学习科学文化知识 C 学习扮演社会角色 限时训练 2.下列关于人的社会化说法正确的是（ ） A. 只要出生，就自动完成社会化，不需要他人帮助 B. 父母抚育、老师教诲、同伴帮助，为我们社会化提供支持 C. 社会化只需要学习生活技能，道德法律不用学习 D. 一旦完成社会化，我们的社会角色就永远不会改变 B A 错误 C 错误，学习行为规范（道德、法律）是社会化重要部分。 D 错误，在不同情境下我们会拥有不同社会角色，角色会变化。 考点串讲——养成亲社会行为 养成亲社会行为 内涵 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 表现 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 原因 必要性 ①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 重要性/意义★ ②亲社会行为促进个人成长和社会进步。 a.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；(个人) b.能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。（社会） 做法★★ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 实践 义务植树、社区普法宣传、交通协管员、清理街头小广告等 易错易混 1.亲社会行为是天生就有的，不需要在社会实践中培养。 订正：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，要在人际交往和社会实践中养成，并不是与生俱来的。 （×） 2.参与社区志愿清理小广告、义务植树，属于践行亲社会行为的社会实践。 （√） 3.养成亲社会行为，只对社会有好处，对个人成长没有任何帮助。 （×） 订正：亲社会行为既有利于社会，也有利于个人：帮助我们养成良好习惯，树立正确价值观，获得他人与社会的接纳认可。 限时训练 1.下列行为不属于亲社会行为的是（ ） A. 主动把文具分享给有需要的同学 B. 在社区参与垃圾分类宣传志愿活动 C. 为了自己方便，随手乱扔垃圾 D. 公交车上主动给老人让座 c A 分享、B 志愿服务、D 礼让他人都是亲社会行为。 限时训练 2.培养亲社会行为，我们可以（ ） ①主动了解社会，关注社会发展变化 ②遵守社会公德，积极融入社会生活 ③热心帮助他人，积极参加社会实践 ④两耳不闻窗外事，一心只读课本 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A ④是脱离社会，不关心社会发展，不利于培养亲社会行为，排除。 第三课 共建网络美好家园 ✨ 共建网络美好家园，以微光汇聚清朗，让网络助力我们成长。✨ 考点串讲——网络改变世界 网络积极作用 ★★ 日常生活 ① 网络深刻改变着我们的生活方式 让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 例：网上交水电费，扫码乘公交，网上选美食，网上查资料，网上问诊，移动支付，数字图书馆，云端博物馆，线上演唱会…… ②网络促进人际 交往 打破了传统人际关系的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 例：视频通话、电子邮件、互联网大会邀请全球各界代表参加、在线交流平台…… 社会 ③网络推动了生产方式的深刻变革 推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 例：“互联网+”——智慧农业社会化服务平台、助农直播带货，流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”…… ④网络改进了社会治理方式。 提高社会治理水平，畅通人们参与社会治理的渠道，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 例：政务服务一网通办、政务热线、网络留言板、网络问政、我向总理说句话、两会直通车…… 易错易混 1.网络只会给我们的生活带来便利，不会产生任何消极影响。 订正：网络是一把双刃剑，有利也有弊。 （×） 2.网络打破了传统人际交往的时空限制，所以网上交往可以完全替代现实交往。 （×） 订正：网络让我们可以随时随地沟通交流，打破时空限制。但是网络交往具有虚拟性，无法替代真实、面对面的现实人际交往。 3.网络为经济发展注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动。 （√） 限时训练 1.外卖、线上课堂、直播助农、远程医疗，这些现象说明（ ） A．网络能够满足人们一切生活需求 B．网络推动社会进步，丰富日常生活 C．网络信息良莠不齐，存在很多陷阱 D．网络交往都是虚假的，毫无信任感 B 过于绝对 未体现 过于绝对 限时训练 2.互联网将地球缩成一张小小的网，但是网络不是法外之地。下列理解正确的是（ ） A．网络空间是虚拟的，可以随心所欲发表言论 B．网络促进民主政治进步，拓宽民主渠道 C．在网上发表言论不用承担任何责任 D．网络可以随意泄露他人隐私 B A、C 错误，网络无限，自由有界，网络发言要恪守道德、遵守法律； 我们要保护他人隐私，不能随意泄露。 考点串讲——营造清朗空间 原因 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。（网络是把双刃剑，有利也有弊） 我们应如何理性参与网络生活？/如何营造清朗网络空间？★★ ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养。 ②学会选择网络信息，学会信息节食。 原因 互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 要求 a.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 b.同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 ③自觉抵制不良信息。 原因 a.在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 b.有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众； c.有的人实施网络诈骗，侵害他人利益； d.有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 做法 提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ④恪守道德、遵守法律。 原因 网络无限，自由有界。 网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 做法 我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 ⑤传播网络正能量。   a.我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； b.要践行社会主义核心价 考点串讲——营造清朗空间 【拓展】建设安全、健康、充满正能量的网络空间,你有何建议？ （1）国家：①制定完善相关法律法规。②加大执法力度。③建立健全网络监管制度； (2)网络运营商：要依法经营，切实加强对网络平台和网络从业人员的监督和管理。 (3)青少年：①提升媒介素养，积极利用网络获取新知；②学会“信息节食”，浏览对学习和生活有意义的信息；③自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律；④传播网络正能量，践行社会主义核心价值观，积极参与公共事务和公益行动。 易错易混 1.理性参与网络生活，只要做到 “信息节食”，就可以不用遵守网络法律。 订正：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。无论何时上网，都必须遵守道德与法律。 （×） 2.传播网络正能量，就是在网络上只转发积极内容，不能参与任何网络公共事务。 （×） 订正：传播网络正能量，不仅要培育健康网络文化，还可以借助网络平台积极参与公共事务、线上公益，为社会发展建言献策。 3.提升媒介素养，要求我们学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，做到信息节食。 （√） 限时训练 1.小明上网时只查阅学习资料，不刷无意义短视频，遇到谣言不轻信、不转发，规范自己的网络言论。小明的做法体现了（ ） ①学会信息节食 ②恪守道德、遵守法律 ③沉迷网络，影响学习 ④传播网络正能量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B ③小明没有沉迷网络，说法错误。 限时训练 2.下列做法属于传播网络正能量的是（ ） A. 在网络随意宣泄负面情绪，随意吐槽他人 B. 转发未经核实的消息，博取网友关注 C. 利用网络平台参与线上公益，践行社会主义核心价值观 D. 为博热度，编造虚假信息吸引流量 C A 属于非理性表达； B、D 是制造传播谣言，违背道德法律，均错误。 答题技巧 ✨ 在社会中健康成长，感受世间百态，用善意与责任，书写属于自己的成长答卷。 ✨ ①对个人：养成亲社会行为；获得他人尊重；塑造健康人格；提升道德修养；依法保护自身权益。 ②对他人：减少矛盾；促进人际交往。 ③对社会：维护社会秩序；促进社会和谐；促进文明进步；营造诚信氛围。 八上思考角度 答题技巧 · 原因/意义类（为什么？有什么重要性？） 【常见问法】 为什么(不)要……?(或讲出理由、作用、影响、密码、依据、必要性、重要性等) 【答题思路】①原因—理论原因(书本知识)+现状原因(现实或材料中存在的问题) ②意义(危害)--多角度 答题技巧 · 原因/意义类（为什么？有什么重要性？） 阅读材料，回答问题。 材料一  网络空间风清气正、生态良好绝非一朝一夕就能促成，持续推进、久久为功才是常态。这几年，“清朗”网络空间系列专项行动一波接着一波，一浪接着一浪。网络监管部门持续加大网络生态治理力度，集中整治各类网络乱象，已成为网络生态治理的重要方式。 (1)运用网络知识分析开展“清朗”网络空间系列专项行动的原因。 材料二  “清朗·生活服务类平台信息内容整治”专项行动启动以来，网信部门对聊天交友、网络购物等20类生活服务平台开展多轮排查，截至2024年1月初，累计清理违法不良信息790万余条，处置账号170万余个，关闭网站562家，下架应用程序201个。 (2)结合所学知识，说明“清朗·生活服务类平台信息内容整治”专项行动的积极作用。 （1）从设问中可知，要考查开展“清朗”网络空间系列专项行动的原因，需要对材料内容进行关键词提炼。 网络监管部门持续加大网络生态治理力度，集中整治各类网络乱象，已成为网络生态治理的重要方式，可联系虚假信息、不良乱象的危害，沉迷网络会影响学习、工作和生活，开展专项行动规范网络运行，营造风清气正的网络环境。 （1）答案：①网络信息良莠不齐，在开放的网络世界里，虚假信息、不良乱象容易侵害他人合法权益，扰乱正常网络秩序； ②沉迷网络会影响学习、工作和生活，不良网络生态还会危害未成年人身心健康； ③网络并非法外之地，开展专项行动是为了规范网络运行，营造风清气正的网络环境，更好地发挥互联网的积极作用。 答题技巧 · 原因/意义类（为什么？有什么重要性？） 阅读材料，回答问题。 材料一  网络空间风清气正、生态良好绝非一朝一夕就能促成，持续推进、久久为功才是常态。这几年，“清朗”网络空间系列专项行动一波接着一波，一浪接着一浪。网络监管部门持续加大网络生态治理力度，集中整治各类网络乱象，已成为网络生态治理的重要方式。 (1)运用网络知识分析开展“清朗”网络空间系列专项行动的原因。 材料二  “清朗·生活服务类平台信息内容整治”专项行动启动以来，网信部门对聊天交友、网络购物等20类生活服务平台开展多轮排查，截至2024年1月初，累计清理违法不良信息790万余条，处置账号170万余个，关闭网站562家，下架应用程序201个。 (2)结合所学知识，说明“清朗·生活服务类平台信息内容整治”专项行动的积极作用。 （2）从设问中可知，要考查“清朗·生活服务类平台信息内容整治”专项行动的积极作用，需要对材料内容进行关键词提炼。 “累计清理违法不良信息790万余条，处置账号170万余个，关闭网站562家，下架应用程序201个”，可联系依法整治生活服务类平台的违法违规内容，维护清朗的网络秩序，督促平台规范自身运营，强化平台的责任意识，维护社会的和谐稳定，助力建设良好网络生态。 答案：(2)①有利于依法整治生活服务类平台的违法违规内容，维护清朗的网络秩序，保障网民的合法权益； ②有利于督促平台规范自身运营，强化平台的责任意识，推动生活服务类平台健康有序发展； ③有利于营造安全、放心的网络消费、交往环境，维护社会的和谐稳定，助力建设良好网络生态。 【题型特点】这类题型是指设置一定的情境，并在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明。该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全、思维要辩证、条理要清晰。 【解题技巧】三步走（一辨二析三总结） ①观点判断：××的观点是正确的\不完全正确的、不科学的。 ②描述理由：结合材料，链接书本知识。 ③总结：因此+怎么做（写出观点中正确的做法）。 答题技巧 · 评析评价类 例：判断与分析 随着互联网的发展迭代，生成式AI 正以前所未有的速度重塑着网络生活。AI 在文本生成、图片创作等方面有着广泛应用，但运用AI 技术制作的“伪消息”“假新闻”及侵犯隐私等事件以及衍生出的新骗局、新套路频繁发生。 有同学认为，AI 技术运用在互联网的双刃剑特性日益突出，我们青少年在线上要谨慎使用AI 。 请结合所学知识，对该同学的观点进行判断分析。 【答案】该观点正确。 积极影响：可高效辅助文本生成、创意设计等，提升学习、工作效率，丰富文化生产形式；能够赋能各行业提质升级，推动科技创新，为社会发展注入新动力。 消极影响：使用不当会干扰学习、工作与生活；滋生虚假不良信息；个人隐私易遭受侵犯。 做法：理性参与网络生活。提升媒介素养，学会信息节食，辨析网络信息；恪守道德、遵守法律；合理使用 AI，借助其传播网络正能量，培育健康网络文化。 解析：该观点正确，AI 技术如同网络，是一把双刃剑，兼具积极作用与潜在风险，要理性参与网络生活。 答题技巧 · 评析评价类 限时训练 综合题 ✨ 在社会中健康成长，社会为我们提供成长舞台，我们用行动回馈社会。 ✨ 1.暑假期间，中学生小宇参加了学校组织的乡村研学活动。走进乡村，他观察农田劳作，了解农作物种植；参与村里的环境清理志愿活动，帮老人打扫庭院；在和村民交流的过程中，懂得尊重风俗习惯。小宇感慨：走出课堂，才真切感受到社会生活丰富多彩，自己也在实践中学会分担、学会合作，收获了课本上学不到的成长。 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： （1）材料中小宇通过哪些方式认识社会生活？（4 分） （2）结合材料，说说参加这类社会实践对青少年社会化、养成亲社会行为有什么意义？（6 分） 限时训练·综合题 （1）详解： 认识社会生活有两种途径：一是通过媒介（看报纸、上网查新闻），二是亲身参加社会活动。材料中小宇参加研学、帮老人打扫庭院、和村民交流，都是亲身参与社会实践，不是通过媒介了解，所以答这两点。 答案：（1）①参加社会实践活动（研学旅行、社区志愿服务）； ②与人交往互动，走进乡村实地观察社会。（每点 2 分） （2）详解：从两个角度答： 对个人：社会实践帮助我们完成社会化（学技能、学规范、学扮演角色），养成亲社会行为，塑造正确价值观； 对他人和社会：帮助别人能给人带来温暖，让社会更和谐，传递正能量。 答案：（2）①有利于完成人的社会化，在社会生活中学习生活技能、行为规范，学会扮演社会角色；（2 分） ②有利于养成亲社会行为，养成良好行为习惯，形成正确价值观；（2 分） ③有利于获得他人和社会的接纳与认可，传递温暖，为社会增添正能量。（2 分） 2．我们每个人都是社会的一员。在家里，我们是子女；在学校，我们是学生；在社区，我们是居民。社会为我们提供衣食、学习、娱乐所需的一切。同时，社会的发展离不开每一个普通人的付出：志愿者服务社区、劳动者坚守岗位，无数人的努力汇聚在一起，推动社会不断向前发展。 作为中学生，我们不能只埋头读书，要主动了解社会，热心帮助他人，积极参与社会实践，在奉献中成长。 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： （1）材料中 “在家里是子女，在校是学生，在社区是居民”，体现了什么知识点？（4 分） （2）结合材料谈谈，青少年应该怎样养成亲社会行为？（6 分） 限时训练·综合题 【解析】（1）这道题考的是第一课的核心知识点。家庭关系中我们是子女，学校关系中我们是学生，社区关系中我们是居民 ——关系不同，身份就不同，所以人的身份是在社会关系中确定的。 【解析】（2）这道题考的是 "如何养成亲社会行为" 的做法题，教材上有明确三点： 1. 在哪里养成？—— 在人际交往和社会实践中养成； 2. 思想上怎么做？—— 主动了解社会，关注社会发展； 3. 行动上怎么做？—— 遵守公德，帮助他人，参加社会实践。 【答案】(1)人的身份是在社会关系中确定的。（2 分）在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（2 分） 【答案】(2)①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；（2 分） ②主动了解社会，关注社会发展变化；（2 分） ③遵守社会公德，热心帮助他人，积极投身社会实践。（2 分） 【学习成就梦想】 ◆小明和小强是同班同学，也是一对好朋友。最近，小明发现小强不再像以前那样热爱学习了，而且不止一次地听小强说“学习无用”，甚至表露出了“躺平式学习”“混日子”的打算。对于小强的错误言行，作为好朋友的小明真可谓是看在眼里，急在心里。 (2)你赞同小强说的“学习无用”的观点吗？请运用所学知识说明理由。 ◆为了帮助小强转变学习态度，及时发现问题，增强学习效果，小明与小强进行了深入的交流。小明发现小强的学习存在一些问题。 限时训练·综合题 (3)小强在学习上存在什么问题？ (4)为了帮助小强学会学习，提高学习效率，请你向小强介绍一种学习小妙招。 小强上课能够认真听讲，老师讲的知识都能听懂，但过几天就逐渐的忘了，导致有些简单的问题不会作答。为了挤出更多的学习时间，小强每天都熬夜学习到很晚才睡觉，导致睡眠不足，有时上课总犯困。 【解析】（2）从设问可知要考查学习的重要性，需要结合材料进行关键词提炼； “学习无用”，甚至表露出了“躺平式学习”、“混日子”的打算，可知不赞同+学习的重要性； 【答案】不赞同。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要途径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔，更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【解析】（3）从设问可知要考查学习的方法，需要结合材料进行关键词提炼； 熬夜学习很晚才休息，上课犯困，可知没有掌握科学的学习方法。 【答案】(3)没有掌握科学的学习方法。 【解析】（4）要求向小强介绍一种学习小妙招，属于开放性试题，言之有理即可。 【答案】(4)合理安排学习时间，上课认真听讲，课下及时复习等。 走进社会生活 走进社会生活，感受世间百态；投身社会实践，涵养责任担当，在奉献中向阳成长。 教师寄语 感谢聆听！祝同学们学习进步！ $