unit6 Section B(2a—3c) 教学设计 2026-2027学年英语人教版八年级上册

Unit 6　Plan for Yourself Section B(2a—3c) 教学设计 课　　题 Vocabulary in Use & Reading for Writing（Section B 2a—3c） 课　　型 词汇与读写课（Vocabulary, Reading & Writing） 课　　时 第5课时（45分钟） 核心素养目标 语言能力 能依据定义写出职业词；能用五个短语写正确的句子；能完成 2c 语篇填空；能读懂范文并填表，仿写三段自己的新年决心。 学习能力 能通过定义线索推断词义；能按"一段一件事"组织三段短文。 思维品质 能把改进目标分解为具体行动；能在写作中保持段落主题的唯一性。 文化意识 体会 New Year, New Me 中自我提升的积极态度，学习郭老师故事中的坚持精神。 教学重难点 教学难点：2c 中词形变化（failed, practising, confident）的准确判断；三段写作的段落衔接与主题聚焦。 教学重点：职业词的定义表达；五个短语的运用；范文表格与三段式仿写。 语篇研读 【What】词汇部分：2a 依据定义写职业词（1. fireman　2. musician　3. actor/actress　4. engineer　5. fashion designer　6. lawyer），并自创定义让同伴猜；2b 用括号短语写自己的句子（have to do with, make sure, take up, stick to, be tired of）；2c 用词框（confident, explain, fail, practise, try one’s best）的正确形式补全郭老师帮助"我"学好数学的短文。读写部分：3a 阅读短文 New Year, New Me 并完成表格（taking up a new hobby—join the school music club to improve singing；get fitter—do push-ups and sit-ups besides jogging；English—study for two more hours each weekend）；3b 写下自己想改进的方面与决心（三项）；3c 依据笔记写三段话，每段写清要改进什么及怎么做。 【Why】2c 的成长故事把 fail→try one’s best→practise→confident 的心理历程词串成语义场；范文 New Year, New Me 示范"总起—三条决心分段展开"的结构，是学生写作的直接支架。 【How】按"定义猜词→短语造句→语篇填空→读范文填表→列决心笔记→仿写三段"推进；3c 强调每段一个主题、先用 be going to 表决心再写具体做法。 学情分析 学生能认读职业词，但依据英文定义反推单词的能力较弱；have to do with 等短语是被动词汇，造句时易生硬；三段式写作中易写成一段流水账，需要表格与段落功能的双重支架。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 Step 1 Work on 2a 定义猜词 (6’) ①示范第 1 题：This person helps to put out fires.→fireman； ②组织完成 2—6 题（参考答案：2. musician　3. actor/actress　4. engineer　5. fashion designer　6. lawyer）； ③组织结对自创职业定义互相猜词，请 1—2 对展示。 ①读定义写职业词； ②核对订正； ③自创定义互相猜词。 Step 2 Work on 2b 短语造句 (7’) ①讲读五个短语含义：have to do with（与……有关）、make sure（确保）、take up（开始从事）、stick to（坚持）、be tired of（厌倦）； ②出示五句支架并组织写自己的句子：1. My father’s job ________. (have to do with)　2. My best friend and I ________. (make sure)　3. I’m going to ________. (take up)　4. I’m going to ________. (stick to)　5. I ________. (be tired of)； ③组织结对交换互查，选读 2—3 个好句。 ①听讲短语含义； ②完成五个句子； ③互查互学并分享。 Step 3 Work on 2c 语篇填空 (8’) ①出示短文与词框（confident, explain, fail, practise, try one’s best），组织通读理解后填空； ②核对（参考答案：I still remember how disappointed I was when I failed my maths exam for the first time. Mr Guo found me crying in the classroom after school. He said to me, “Don’t give up. Keep working hard and try your best again in the next exam.” I promised him that I would not lose hope. After that, Mr Guo often spared some time to help me. Whenever I found something I didn’t understand, he was always happy to explain it. With his help, my maths skills started to improve. One day, Mr Guo smiled and said, “You see, you are doing a great job. Now keep on practising and be confident in your abilities.” I went into the final exam with great confidence. Later, I found out I got an A in maths! I was so excited about achieving my goal.）； ③点拨 fail→failed、practise→practising（keep on＋doing）、be confident in 的用法。 ①通读短文把握大意； ②完成填空并核对； ③记录词形变化要点。 Step 4 Work on 3a 读范文填表 (7’) ①出示范文 New Year, New Me 并组织阅读； ②组织完成表格（参考答案：1. To improve my hobbies—Resolution: I am going to join the school music club to improve my singing.　2. To get fitter—Resolution: I am going to do push-ups and sit-ups besides jogging.　3. To improve my English—Resolution: I am going to study for two more hours each weekend.）； ③分析范文结构：首段总起（As the year draws to a close… I am going to make three resolutions.），三个主体段各写一条决心及理由。 ①阅读范文； ②完成表格并核对； ③梳理“总起—分段”结构。 Step 5 Work on 3b 决心笔记 (6’) ①出示笔记表：To improve… / Resolution（三项，可选学习、健康、爱好、人际关系等）； ②组织独立完成笔记并结对互提建议（目标是否可行、行动是否具体）。 ①确定三个改进方面； ②写出对应决心； ③结对互评可行性。 Step 6 Work on 3c 三段仿写 (9’) ①出示写作要求：用笔记写三段话，每段写要改进什么及怎么做； ②出示段落支架：The first one is about… I am going to… I think…；I am also going to…；Last but not least, …； ③组织写作并巡视指导（提醒 be going to 的 be 与主语一致、每段一个主题）； ④选 1—2 篇朗读展示，同伴点评。 ①借支架完成三段短文； ②自查语法与段落结构； ③展示并互相点评。 Step 7 归纳总结 布置作业 (2’) ①依托板书小结职业词、短语与三段式结构； ②发放自评卡，组织勾选达成项； ③布置分层作业并说明要求。 ①跟随板书口头归纳； ②在自评卡上勾选达成项； ③记录分层作业要求。 板书设计 Unit 6　Plan for Yourself — Section B (2a—3c) 短语：have to do with / make sure / take up / stick to / be tired of 结构：总起（three resolutions）→三条决心分段（what & how） 心理链：fail→try one’s best→practise→confident→achieve 作业设计 本课作业围绕决心短文的完善设计。 【基础·必做】①整理 2a 职业词与 2c 短文答案并熟读；②把三段短文修改誊写一遍。 【提升·选做】给每条决心补一句理由，使文章更完整。 【拓展·挑战】写第四段：除了三条决心，写一写你会如何提醒自己坚持下去（用课文建议）。 巩固检测（当堂完成） 一、根据定义写职业词。 1. This person gives advice to people about the law.　________ 2. This person designs clothes, shoes, or other items.　________ 3. This person is good at playing music.　________ 二、用所给词的适当形式填空。 1. I’m going to ________ (take up) painting this year. 2. Keep on ________ (practise) and you will be better. 3. Be ________ (confidence) in your abilities. 巩固检测参考答案 一、1. lawyer　2. fashion designer　3. musician 二、1. take up　2. practising　3. confident 教学反思 ①定义猜词的准确率；②短语造句的生硬程度；③2c 词形变化易错点是否讲透；④三段写作中是否出现一段流水账现象。 学科网（北京）股份有限公司 $