精品解析：黑龙江佳木斯市富锦市第五小学校 第六小学校2026-2027学年教科版四年级上学期10月阶段检测科学试题

2026-2027学年四年级上学期10月阶段检测 科学试卷 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 声音是由物体的_______产生的。物体停止振动，声音也会随之_______。 【答案】 ①. 振动 ②. 消失 【解析】 【详解】声音产生的根源就是物体的振动。物体来回不断地颤动，就叫做振动。振动带动周围空气跟着振动，传到耳朵里，我们就听到声音了。 如果物体不再振动，就无法继续产生声波，声音也就跟着消失。 2. 声音以_______的形式向外传播，它可以在气体、液体和_______中传播。 【答案】 ①. 波 ②. 固体 【解析】 【详解】声音是以波的形式向外传播，我们称之为声波；声音传播需要介质，不能在真空中传播，可以在气体（比如空气）、液体（比如水）和固体（比如木头、桌子）这三类物质当中传播，固体传声效果通常会更好。 3. 物体振动得越快，发出的声音就越（ ），物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）。 【答案】 ①. 高 ②. 低 【解析】 【详解】声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。 4. 我们听到声音的强弱叫作_______，它与物体振动的___________大小有关。 【答案】 ①. 音量（响度） ②. 幅度 【解析】 【详解】声音的强弱在小学科学中叫做音量，也叫响度；音量大小由物体振动的幅度决定。物体振动幅度越大，发出声音的音量就越强；振动幅度越小，音量就越弱，所以这道题第一空填写音量（响度），第二空填写幅度。 5. 鼓膜位于_______耳，外界的声音会引起鼓膜的_______。 【答案】 ①. 中 ②. 振动 【解析】 【详解】耳朵分为外耳、中耳、内耳三个部分，鼓膜属于中耳的结构。声音是以声波的形式向外传播，声波传入耳朵后，会撞击鼓膜，引起鼓膜产生振动，鼓膜的振动再继续向内耳传递，最终我们就能听到声音。所以鼓膜位于中耳，外界的声音会引起鼓膜的振动。 二、判断题（对的画“√”，错的画“×”，每题2分，共20分） 6. 声音是由物体的振动产生的。振动停止，物体就会停止发声。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质。故声音是由物体的振动产生的。振动停止，物体就会停止发声，这种说法正确。 7. 只要物体在振动，我们就能直接听到它发出的声音。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人能听到声音需要同时满足多个条件：首先物体振动会发声，但声音需要通过介质传播，比如真空环境里振动的物体发出的声音无法传到人耳；另外声音的频率还要在人耳的听觉范围内，超出这个范围的次声波、超声波哪怕物体振动了，我们也直接听不到。所以不是只要物体振动，我们就一定能直接听到声音。 8. 声音可以在水中传播，所以游泳时能听到岸上同伴的喊声。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，液体、气体、固体都能作为介质。人在水中能听到岸上的声音，说明声音从空气传入水中，再通过水传播到人耳，证明声音可以在水中传播。因此题目结论正确。 9. 敲鼓时用的力气越大，鼓声就越高，说明音调与用力大小有关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】音调是由物体振动的快慢决定的，鼓面振动得越快，鼓声的音调才会越高，它和敲鼓用的力气大小没有关系。所以说法是错误的。 10. 琴弦绷得越紧、长度越短，振动越快，发出的声音就越高。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的高低由物体振动的快慢决定：振动越快，音调越高。琴弦绷得越紧、长度越短的时候，振动起来的速度就越快，发出的声音也就越高，符合声学的基础规律，所以这句话是对的。 11. 人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】耳朵可以清晰地分成三个部分，第一部分是外耳，由耳廓和外耳道组成，作用是收集外界传来的声音，把声音传递向耳朵内部；第二部分是中耳，有鼓膜、听小骨这些结构，能够把接收到的声波振动继续向内传递放大；第三部分是内耳，里面的结构可以把振动转化为听觉信号，再传给我们的大脑，让我们感知到声音。所以描述是正确的。 12. 在月球上，两名宇航员不借助通信设备也能直接听到对方说话。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】月球的表面几乎没有空气，是真空的环境，没有能传递声音振动的介质，哪怕两名宇航员站得很近，说话产生的振动也没办法传递到对方的耳朵里，所以不借助通信设备的话，他们完全听不到对方的说话声，题目里的说法是错误的。 13. 钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音越低。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】把钢尺压在桌面上，留出一部分伸出桌面，用同样的力气去拨动钢尺。当钢尺伸出桌面的部分越长，这部分钢尺就越重、越难快速晃动，振动的速度就会越慢。物体振动得越快，发出的声音就越高；振动得越慢，发出的声音就越低。所以钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音越低，这个说法是正确的。 14. 噪声只会让人觉得不舒服，对身体健康没有任何影响。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】噪声不只是让人感觉烦躁难受，长期处在噪声环境中，还会损伤我们的听力，也会影响睡眠、情绪，危害身体健康，所以题目说法错误。 15. 遇到巨大的声响时，我们可以捂住耳朵并张开嘴巴来保护鼓膜。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】当突然传来巨大声响的时候，强烈的声波会产生很大的压力，很容易把鼓膜震伤。我们有两种保护鼓膜的正确做法：第一种是直接用双手捂住耳朵，能直接挡住一部分声波，减少声波对鼓膜的冲击；第二种是张大嘴巴，这样可以让耳朵内侧和耳朵外面的气压保持平衡，不会让鼓膜被巨大的声响压破。这两种方法都可以起到保护鼓膜的作用，但两种方法不可以同时执行，描述的做法是错误的。 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分） 16. 用手轻轻敲击音叉，音叉发出声音，这是因为（ ）。 A. 音叉在振动 B. 手在振动 C. 空气没有动 【答案】A 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。用手轻轻敲击音叉，音叉发生振动，从而发出声音；手只是敲击工具，手本身的振动不是发声来源，振动的音叉带动空气传播声音。故选A。 17. 下列材料中，声音传播得最快的是（ ）。 A. 空气 B. 水 C. 铁棒 【答案】C 【解析】 【详解】声音依靠介质振动传播，传播速度规律：固体＞液体＞气体。铁棒属于固体，分子排列紧密，振动传递更快；水是液体，传声速度次于固体；空气是气体，声音在空气中传播速度最慢。故选C。 18. 声音在真空中（ ）。 A. 能传播 B. 不能传播 C. 传播得更快 【答案】B 【解析】 【详解】声音传播需要依靠固体、液体、气体这些物质作为介质。真空里面没有任何物质，缺少传播声音的介质，所以声音在真空中不能传播。 19. 敲鼓时，鼓面上的泡沫小球会跳动起来，这说明（ ）。 A. 声音是泡沫小球发出的 B. 鼓面在振动 C. 小球自己会跳 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。敲鼓时，鼓面发生振动，带动鼓面上的泡沫小球跳动，小球的作用是把肉眼不容易观察到的鼓面振动放大，方便我们观察。故选B。 20. 用同样大的力敲击大小不同的两把音叉，发出的声音（ ）。 A. 完全相同 B. 强弱不同 C. 高低不同 【答案】C 【解析】 【详解】同样大小的力敲击，振动幅度差不多，声音强弱（响度）基本一样。 大小不同的音叉，振动快慢不一样。大音叉振动慢，声音低；小音叉振动快，声音高，所以声音高低（音调）不同。 21. 下列声音中，属于噪声（刺耳、嘈杂）的是（ ）。 A. 建筑工地的机器轰鸣声 B. 悠扬的琴声 C. 清脆的鸟叫声 【答案】A 【解析】 【详解】刺耳、嘈杂、干扰人的声音是噪声。建筑工地的机器轰鸣声，声音嘈杂刺耳，会干扰人们，属于噪声；悠扬的琴声，悦耳动听，不属于噪声；清脆的鸟叫声，让人感到舒适，不属于噪声。故选A。 22. 我们说话时能感觉到喉咙在振动，这说明（ ）。 A. 喉咙里装有空气 B. 声音是声带振动产生的 C. 手在不由自主地动 【答案】B 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。我们说话时喉咙部位的声带在振动，所以能摸到振动的感觉，正好对应声音由振动产生的规律。 23. 把耳朵贴在桌面上，能清楚地听到远处敲击桌面的声音，这是因为（ ）。 A. 耳朵贴在桌上变得更灵敏 B. 空气不能传声 C. 固体传声的效果好 【答案】C 【解析】 【详解】A.耳朵灵敏度不会因为贴在桌面上发生改变，错误。 B.空气是可以传播声音的，错误。 C.固体，桌子属于固体，固体传声的效果比空气好，所以耳朵贴在桌面上，能清晰听到远处敲击桌面的声音。 故选C。 24. 外界的声音传到耳朵里，最先引起（ ）振动。 A. 外耳道 B. 鼓膜 C. 听小骨 【答案】B 【解析】 【详解】声音传播路径：声音→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。声音沿着外耳道传过来之后，最先引起鼓膜振动，鼓膜再把振动传给听小骨。外耳道只是声音经过的通道，不会振动；听小骨在鼓膜之后才振动。故选B。 25. 吹同一支笛子，手指按住不同的笛孔，发出的声音不同，这是因为（ ）。 A. 振动的空气柱长短不同 B. 笛子粗细不同 C. 用力大小不同 【答案】A 【解析】 【详解】A.吹笛子是笛管内的空气柱振动发声。按住不同笛孔，管内振动的空气柱长短就改变。空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高，所以声音不同。 B.是同一支笛子，粗细不会变化 错误。 C.用力大小只会改变声音响度（声音大小），不会改变音调 错误。 故选A。 四、连线题（每组2分，共10分） 26. 把左侧的发声现象与右侧相应的发声原因连起来。 （ ）1．敲击锣面 （ ）2．拉二胡 （ ）3．吹哨子 （ ）4．说话 （ ）5．蜜蜂飞过耳边 右侧（将正确序号填入左侧括号内）： A．琴弦振动 B．锣面振动 C．翅膀振动 D．声带振动 E．空气柱振动 【答案】 ①. B ②. A ③. E ④. D ⑤. C 【解析】 【详解】声音是由物体的振动产生的，不同发声现象对应的振动物体不同：敲击锣面时，锣面振动发出声音，所以1对应B；拉二胡时，琴弦振动产生乐音，所以2对应A；吹哨子时，哨子内部的空气柱振动发声，所以3对应E；人说话时，是喉咙里的声带振动发出声音，所以4对应D；蜜蜂飞过耳边时，是蜜蜂的翅膀振动产生嗡嗡声，所以5对应C。 五、简答题（每题5分，共10分） 27. 在月球上，两名宇航员即使面对面，如果不借助通信设备也听不到对方说话。请运用“声音的传播”有关知识解释这是为什么。 【答案】因为声音的传播需要介质（空气、水、固体等），真空不能传声。月球上没有空气，是真空环境，声音无法传播，所以宇航员听不到对方说话。 【解析】 【详解】声音传播需要依靠介质，介质可以是气体、液体或者固体，真空不能传播声音。月球表面没有空气，属于真空环境，宇航员说话产生的声音没有介质来传递，就算两人面对面，声波也无法传到对方耳朵里，因此必须借助通信设备才能听见彼此说话。 28. 小明用同样大小的力敲击两个装水多少不同的玻璃杯（一个水多、一个水少），发现发出的声音高低不同。请判断哪个杯子发出的声音高，并简要说明理由。 【答案】装水少的杯子发出的声音高。因为敲击玻璃杯时，杯子和水一起振动发声，装水越多，振动越慢，音调越低；装水越少，振动越快，音调越高。 【解析】 【详解】声音的高低叫做音调，音调由物体振动的快慢决定，振动越快，音调越高。用同样大小的力敲击玻璃杯时，是杯子和里面的水共同振动发出声音；装水少的杯子，整体质量更小，更容易振动，振动速度更快，所以音调更高；装水多的杯子，水的质量大，阻碍杯子振动，振动速度更慢，音调就更低，因此装水少的杯子发出的声音更高。 六、实验探究题（共20分） 29. 小明把钢尺的一端压在桌边，让另一端伸出桌面，用手指拨动伸出的一端，研究声音的高低与振动快慢的关系。 （1）拨动钢尺时，钢尺会发出声音，这是因为钢尺在________。 （2）分别让钢尺伸出桌面较长和较短，用同样大小的力拨动：钢尺伸出较长时，振动________，发出的声音________；钢尺伸出较短时，振动________，发出的声音________。 （3）通过这个实验，可以得出什么结论？ （4）如果在拨动同一长度的钢尺时用力更大一些，钢尺发出的声音会发生怎样的变化？ （5）综合以上探究，声音的强弱与________有关，声音的高低与________有关。 【答案】（1）振动 （2） ①. 慢 ②. 低 ③. 快 ④. 高 （3）物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低。（声音的高低与振动的快慢有关。） （4）声音会变得更响亮（更强、响度更大），而声音的高低（音调）不变。因为用力越大，钢尺振动的幅度越大，声音越强。 （5） ①. 振动幅度 ②. 振动快慢 【解析】 【小问1详解】 声音产生的根源是物体的振动，拨动钢尺时钢尺来回不断振动，所以能够发出声音，因此填振动。 【小问2详解】 钢尺伸出桌面越长，钢尺本身更笨重，拨动后振动起来更费力，振动慢，声音低；钢尺伸出越短，更容易快速来回摆动，振动快，发出的声音高。本实验控制拨动力度相同，只改变伸出长度，用来研究振动快慢和声音高低的关系。 【小问3详解】 对比上面实验现象：振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。所以结论是声音的高低和物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高；振动越慢，声音越低。 【小问4详解】 保持钢尺伸出长度不变，也就是振动快慢不变，声音高低不变；用力更大拨动钢尺，钢尺摆动的幅度变大，振动幅度越大，声音就越强、更响亮，也就是响度变大。 【小问5详解】 实验可以区分两个概念：用力大小改变振动幅度，决定声音强弱；钢尺伸出长短改变振动快慢，决定声音高低。所以声音强弱和振动幅度有关，声音高低和振动快慢有关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年四年级上学期10月阶段检测 科学试卷 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 声音是由物体的_______产生的。物体停止振动，声音也会随之_______。 2. 声音以_______的形式向外传播，它可以在气体、液体和_______中传播。 3. 物体振动得越快，发出的声音就越（ ），物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）。 4. 我们听到声音的强弱叫作_______，它与物体振动的___________大小有关。 5. 鼓膜位于_______耳，外界的声音会引起鼓膜的_______。 二、判断题（对的画“√”，错的画“×”，每题2分，共20分） 6. 声音是由物体的振动产生的。振动停止，物体就会停止发声。（ ） 7. 只要物体在振动，我们就能直接听到它发出的声音。（ ） 8. 声音可以在水中传播，所以游泳时能听到岸上同伴的喊声。（ ） 9. 敲鼓时用的力气越大，鼓声就越高，说明音调与用力大小有关。（ ） 10. 琴弦绷得越紧、长度越短，振动越快，发出的声音就越高。（ ） 11. 人的耳朵由外耳、中耳和内耳三部分组成。（ ） 12. 在月球上，两名宇航员不借助通信设备也能直接听到对方说话。（ ） 13. 钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音越低。（ ） 14. 噪声只会让人觉得不舒服，对身体健康没有任何影响。（ ） 15. 遇到巨大的声响时，我们可以捂住耳朵并张开嘴巴来保护鼓膜。（ ） 三、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题2分，共20分） 16. 用手轻轻敲击音叉，音叉发出声音，这是因为（ ）。 A. 音叉在振动 B. 手在振动 C. 空气没有动 17. 下列材料中，声音传播得最快的是（ ）。 A. 空气 B. 水 C. 铁棒 18. 声音在真空中（ ）。 A. 能传播 B. 不能传播 C. 传播得更快 19. 敲鼓时，鼓面上的泡沫小球会跳动起来，这说明（ ）。 A. 声音是泡沫小球发出的 B. 鼓面在振动 C. 小球自己会跳 20. 用同样大的力敲击大小不同的两把音叉，发出的声音（ ）。 A. 完全相同 B. 强弱不同 C. 高低不同 21. 下列声音中，属于噪声（刺耳、嘈杂）的是（ ）。 A. 建筑工地的机器轰鸣声 B. 悠扬的琴声 C. 清脆的鸟叫声 22. 我们说话时能感觉到喉咙在振动，这说明（ ）。 A. 喉咙里装有空气 B. 声音是声带振动产生的 C. 手在不由自主地动 23. 把耳朵贴在桌面上，能清楚地听到远处敲击桌面的声音，这是因为（ ）。 A. 耳朵贴在桌上变得更灵敏 B. 空气不能传声 C. 固体传声的效果好 24. 外界的声音传到耳朵里，最先引起（ ）振动。 A. 外耳道 B. 鼓膜 C. 听小骨 25. 吹同一支笛子，手指按住不同的笛孔，发出的声音不同，这是因为（ ）。 A. 振动的空气柱长短不同 B. 笛子粗细不同 C. 用力大小不同 四、连线题（每组2分，共10分） 26. 把左侧的发声现象与右侧相应的发声原因连起来。 （ ）1．敲击锣面 （ ）2．拉二胡 （ ）3．吹哨子 （ ）4．说话 （ ）5．蜜蜂飞过耳边 右侧（将正确序号填入左侧括号内）： A．琴弦振动 B．锣面振动 C．翅膀振动 D．声带振动 E．空气柱振动 五、简答题（每题5分，共10分） 27. 在月球上，两名宇航员即使面对面，如果不借助通信设备也听不到对方说话。请运用“声音的传播”有关知识解释这是为什么。 28. 小明用同样大小的力敲击两个装水多少不同的玻璃杯（一个水多、一个水少），发现发出的声音高低不同。请判断哪个杯子发出的声音高，并简要说明理由。 六、实验探究题（共20分） 29. 小明把钢尺的一端压在桌边，让另一端伸出桌面，用手指拨动伸出的一端，研究声音的高低与振动快慢的关系。 （1）拨动钢尺时，钢尺会发出声音，这是因为钢尺在________。 （2）分别让钢尺伸出桌面较长和较短，用同样大小的力拨动：钢尺伸出较长时，振动________，发出的声音________；钢尺伸出较短时，振动________，发出的声音________。 （3）通过这个实验，可以得出什么结论？ （4）如果在拨动同一长度的钢尺时用力更大一些，钢尺发出的声音会发生怎样的变化？ （5）综合以上探究，声音的强弱与________有关，声音的高低与________有关。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $