11.2功率作业设计 -2026-2027学年沪粤版物理九年级上学期

11.2 功率 班级： 姓名： 学号： 1、 课前作业 1.在整理班级的图书架时，把同一摞书，分两次搬到同一高度的书架上：第一次慢慢搬，第二次快速搬。感受两次做功一样吗？快慢一样吗？ 2.思考问题： ① 两次搬书，克服书的重力做的功相等吗？ ② 做功的快慢相同吗？ ③ 怎样比较物体做功的快慢？生活里哪些场景需要比较做功快慢？ 作业评价 1.能积极参与活动，亲身实践并收集实验信息； □优秀 □良好 □合格 2.能尝试归纳比较做功快慢的方法，物理语言表达清晰规范； □优秀 □良好 □合格 3.对做功快慢相关问题产生探究兴趣，主动思考。 □优秀 □良好 □合格 二、课堂作业 1.关于功率，下列说法正确的是（   ） A．功率越大，表示物体功越多 B．物体做功时间越短，功率就越大 C．功率大的机械一定比功率小的机械做功多 D．功率越大，表示物体做功越快 作业评价 1.能准确辨析功率、功两个物理概念，正确选出答案； □优秀 □良好 □合格 2.能说出功率的物理意义，区分做功多少与做功快慢； □优秀 □良好 □合格   3.能主动思考选项错误原因，形成物理辨析思维。 □优秀 □良好 □合格 2.【基础巩固】小丽在2026年肇庆市体育中考跳绳考试中，1min跳了180次，她的质量是40kg，每次跳起的高度约为5cm，（g取10N/kg），王丽的体重为___________N，她跳一次绳做的功是___________J，她在这1min内跳绳的功率是_________W。为了减少体能消耗，该同学每次跳起的高度应尽量___________一些（选填“高”或“低”，g取10N/kg）。 【拓展延伸】如果她跳得更快，1min跳200次，跳起高度不变，功率会 （选填“变大”、“变小”或“不变”），小华的体重为50kg，若小丽和小华每分钟跳绳次数相同，跳起高度相同， （选填“小丽”或“小华”）跳绳功率更大；若两人跳绳功率和次数都相同，小华每次跳起高度________（选填“更高”、“更低”或“一样” ）。 作业评价 1.能熟练运用重力、功、功率公式进行规范计算，数据运算准确； □优秀 □良好 □合格 2.能结合中考跳绳情境，理解功、功率的影响因素，准确完成拓展填空； □优秀 □良好 □合格 3.能学以致用，结合物理原理分析生活实操技巧，具备物理应用思维。 □优秀 □良好 □合格 3.打扫教室时，小浩要移动装满书本的收纳箱，收纳箱置于粗糙程度不变的水平地面。他用水平拉力拉动收纳箱，记录拉力随时间变化关系如图乙，收纳箱速度随时间变化关系如图丙，请结合图像完成下面问题。 【基础巩固】 (1) 在 0～2s 内，收纳箱保持静止不动，此阶段拉力对收纳箱做功为______J； (2) 2～4s 收纳箱做加速运动，该阶段收纳箱受到地面的滑动摩擦力为______N； (3) 4～6s 收纳箱做匀速直线运动，此过程拉力做功为 J,拉力做功的功率为 W。 【拓展延伸】 （1）如果把收纳箱里面的书全部取出，再次水平拉动收纳箱使其匀速滑动，则收纳箱受到的滑动摩擦力将会 （选填 “变大”“不变”“变小”）；这是通过改变 ，改变滑动摩擦力大小。 （2）若仍以2m/s的恒定速度匀速拉动收纳箱，拉力的功率将会 （选填“变大”“不变”“变小”）。 作业评价 1.结合运动图像判断物体运动状态，准确判断做功情况，熟练关联功和功率公式进行基础计算； □优秀 □良好 □合格 2.理解功率的物理意义，熟练掌握功率公式，能够结合受力变化、运动状态分析动态功率变化规律； □优秀 □良好 □合格 3.规范掌握功率计算题解题流程，熟练掌握力学计算中公式代入、逻辑推理的规范要求。 □优秀 □良好 □合格 三、课后作业 1.肇庆鼎湖山是国家 5A 级景区，为了爱护鼎湖山生态与文物，周末，小明和爸爸攀登鼎湖山同一山道至山顶进行实地研学，小明和爸爸用时之比4:5，小明和爸爸的体重之比为2:3，两人登山爬升高度相同，则小明与爸爸登山的做功之比、功率之比分别是（ ） A．2:3、6:5 B．3:2、5：6 C．3:2、6:5 D．2:3、5:6 作业评价 1.理解克服重力做功的特点，掌握功的计算公式，能结合体重、高度关系准确求解登山做功之比； □优秀 □良好 □合格 2.理解功率的物理意义，熟练运用功率公式，能结合做功大小与登山时间，正确推导功率比值关系； □优秀 □良好 □合格 3. 掌握物理比值类计算题的解题规范，理清公式推导逻辑，熟练完成物理量比值运算，答题条理清晰。 □优秀 □良好 □合格 2.2026 年吉利发布雷霆 16 合 1 智能电驱，电机电控一体化集成，能量损耗更小，在相同行驶情况下，电机输出功率利用率更高，是国产新能源电驱前沿技术。该汽车在平直公路匀速行驶 2000m，用时 80s，汽车总重1.2×104 N，行驶时所受阻力为车总重的 0.02 倍。 （1）汽车行驶受到的阻力为__________N，匀速行驶时牵引力为__________N；（2）这阶段牵引力所做的功为__________J；汽车牵引力做功的功率为________W。（3）新一代集成电驱系统可以提升电机输出功率，若该汽车保持匀速行驶，阻力不变，电机功率变大，汽车行驶速度会________（选填 “变大”“变小” 或 “不变”）。 作业评价 1.能准确结合重力、阻力关系及二力平衡知识，正确求解阻力和牵引力； □优秀 □良好 □合格 2.能熟练运用功、功率公式规范计算，运算结果准确无误； □优秀 □良好 □合格 3. 能利用P=Fv规律分析功率与速度的关系，具备物理推理思维。 □优秀 □良好 □合格 3.功率实践作业 （1）活动主题：从办公室搬作业本回教室，测量人搬作业本的功率。 （2）需要测量的物理量。 ①用__________测量作业本的总质量m; ②用_____________测量办公室到教室的竖直高度h; ③用___________测量搬作业所用的时间t; ④本实验原理公式：______________________。（用题目所给的字母表示） （3）数据记录（（g取10N/kg）） 作业本总质量m/kg 办公室到教室的竖直高度h/m 搬作业所用的时间t/s 搬作业本的功率 P/W （4）分析论证 ①搬作业本时，人在教室水平走道搬运作业本时，此时人对作业本__________（选填 “有做功” 或 “没有做功”） ②保持作业本的总质量、上楼高度不变，上楼用时越短，做功越_________（选填“快”或“慢”），功率越_________。（选填“大”、“小”或“不变”） ③误差思考：实验产生误差的一个原因：_________________________________ ___________________________________________________________________。 作业评价 1.理解克服重力做功特点，掌握功的计算公式，能根据质量、高度计算做功； □优秀 □良好 □合格 2.理解功率物理意义，会运用功率公式，结合做功和时间完成计算； □优秀 □良好 □合格 3. 能判断水平移动时不做功，正确选用实验器材，数据记录、计算规范； □优秀 □良好 □合格 4.实验过程安全文明，爱护物品，如实记录数据，养成严谨求实的科学习惯。 □优秀 □良好 □合格 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中物理作业设计 报送人：张娇娇 学校：肇庆市地质中学 作品类型：活动作业+书面作业+实践性作业 适用章节：粤沪版物理九年级上册11.2功率 11.2 功率 （一）课前作业 题目编号 001 作业性质 活动作业 完成时长 3 分钟 具体内容 题目 活动： 1.在整理班级的图书架时，把同一摞书，分两次搬到同一高度的书架上：第一次慢慢搬，第二次快速搬。感受两次做功一样吗？快慢一样吗？ 2.思考问题： ① 两次搬书，克服书的重力做的功相等吗？ ② 做功的快慢相同吗？ ③ 怎样比较物体做功的快慢？生活里哪些场景需要比较做功快慢？ 。 答案 2.①两次做功相等 ②快速搬用时短，做功更快。 ③比较做功快慢两种方法：做功相同比时间，时间相同比做功多少。例如：挖掘机比人工挖土快、工厂按照工人做功的快慢来发放工资。（答案合理即可） 作业评价 1.能积极参与活动，亲身实践并收集实验信息；  □优秀 □良好 □合格 2.能尝试归纳比较做功快慢的方法，物理语言表达清晰规范； □优秀 □良好 □合格   3.对做功快慢相关问题产生探究兴趣，主动思考。 □优秀 □良好 □合格 设计意图 创设整理图书架的真实情境，利用两次搬书对比形成认知冲突：做功相同，快慢不同，引出功率概念。落实 “从生活走向物理” 理念，在动手体验中培养学生观察与归纳能力。 作业分析 难度 ☑较易 □中等 □较难 核心素养 □物理观念 ☑科学探究 ☑科学思维 □科学态度 （二）课堂作业 题目编号 002 作业性质 练习作业 完成时长 2分钟 具体内容 题目 1.关于功率，下列说法正确的是（  ） A．功率越大，表示物体功越多 B．物体做功时间越短，功率就越大 C．功率大的机械一定比功率小的机械做功多 D．功率越大，表示物体做功越快 答案 D 作业评价 1.能准确辨析功率、功两个物理概念，正确选出答案； □优秀 □良好 □合格 2.能说出功率的物理意义，区分做功多少与做功快慢； □优秀 □良好 □合格   3.能主动思考选项错误原因，形成物理辨析思维。 □优秀 □良好 □合格 设计意图 借助概念辨析选择题，区分功和功率，明确功率表示做功快慢。巩固新知，纠正 “做功多、时间短则功率大” 等常见误区，培养学生物理观念。 作业分析 难度 ☑较易 □中等 □较难 核心素养 ☑物理观念 □科学探究 ☑科学思维 □科学态度 题目编号 003 作业性质 练习作业 完成时长 5分钟 具体内容 题目 2.【基础巩固】小丽在2026年肇庆市体育中考跳绳考试中，1min跳了180次，她的质量是40kg，每次跳起的高度约为5cm，（g取10N/kg），王丽的体重为___________N，她跳一次绳做的功是___________J，她在这1min内跳绳的功率是_________W。为了减少体能消耗，该同学每次跳起的高度应尽量___________一些（选填“高”或“低”，g取10N/kg）。 【拓展延伸】如果她跳得更快，1min跳200次，跳起高度不变，功率会 （选填“变大”、“变小”或“不变”），小华的体重为50kg，若小丽和小华每分钟跳绳次数相同，跳起高度相同， （选填“小丽”或“小华”）跳绳功率更大；若两人跳绳功率和次数都相同，小华每次跳起高度________（选填“更高”、“更低”或“一样” ）。 答案 400 20 60 低 变大 小华 更低 作业评价 1.能熟练运用重力、功、功率公式进行规范计算，数据运算准确； □优秀 □良好 □合格 2.能结合中考跳绳情境，理解功、功率的影响因素，准确完成拓展填空； □优秀 □良好 □合格 3.能学以致用，结合物理原理分析生活实操技巧，具备物理应用思维。 □优秀 □良好 □合格 设计意图 创设贴合学生真实生活的情景，强化对功率的理解，巩固功和功率的知识目标，学会利用所学的物理知识解决真实的物理问题，培养学生解决实际问题的综合能力。 作业分析 难度 □较易 ☑中等 □较难 核心素养 □物理观念 □科学探究 ☑科学思维 □科学态度 题目编号 004 作业性质 练习作业 完成时长 5分钟 具体内容 题目 3.打扫教室时，小浩要移动装满书本的收纳箱，收纳箱置于粗糙程度不变的水平地面。他用水平拉力拉动收纳箱，记录拉力随时间变化关系如图乙，收纳箱速度随时间变化关系如图丙，请结合图像完成下面问题。 【基础巩固】 (1) 在 0～2s 内，收纳箱保持静止不动，此阶段拉力对收纳箱做功为______J； (2) 2～4s 收纳箱做加速运动，该阶段收纳箱受到地面的滑动摩擦力为______N； (3)4～6s 收纳箱做匀速直线运动，此过程拉力做功为 J,拉力做功的功率为 W。 【拓展延伸】 （1）如果把收纳箱里面的书全部取出，再次水平拉动收纳箱使其匀速滑动，则收纳箱受到的滑动摩擦力将会_______（选填 “变大”“不变”“变小”）；这是通过改变________，改变滑动摩擦力大小。 （2）若仍以2m/s的恒定速度匀速拉动收纳箱，拉力的功率将会________（选填“变大”“不变”“变小”）。 答案 0 3 12 6 变小 压力 变小 作业评价 1.结合运动图像判断物体运动状态，准确判断做功情况，熟练关联功和功率公式进行基础计算； □优秀 □良好 □合格 2.理解功率的物理意义，熟练掌握功率公式，能够结合受力变化、运动状态分析动态功率变化规律； □优秀 □良好 □合格 3.规范掌握功率计算题解题流程，熟练掌握力学计算中公式代入、逻辑推理的规范要求。 □优秀 □良好 □合格 设计意图 本题依托学生打扫教室移动物体的真实生活情境，弱化刷题抽象感。紧扣功率课时核心目标，串联功与功率公式，结合运动状态、摩擦力及受力分析解题，层层落实知识点，培养学生物理推理与解决实际问题的能力。 作业分析 难度 □较易 ☑中等 □较难 核心素养 □物理观念 □科学探究 ☑科学思维 □科学态度 （三）课后作业 题目编号 005 作业性质 练习作业 完成时长 2分钟 具体内容 题目 1.肇庆鼎湖山是国家 5A 级景区，为了爱护鼎湖山生态与文物，周末，小明和爸爸攀登鼎湖山同一山道至山顶进行实地研学，小明和爸爸用时之比4:5，小明和爸爸的体重之比为2:3，两人登山爬升高度相同，则小明与爸爸登山的做功之比、功率之比分别是（ ） A．2:3、6:5 B．3:2、5：6 C．3:2、6:5 D．2:3、5:6 答案 D 作业评价 1.理解克服重力做功的特点，掌握功的计算公式，能结合体重、高度关系准确求解登山做功之比； □优秀 □良好 □合格 2.理解功率的物理意义，熟练运用功率公式，能结合做功大小与登山时间，正确推导功率比值关系； □优秀 □良好 □合格 设计意图 创设贴近学生家乡景区的真实生活情境，立足功率课时教学目标，夯实功和功率的核心知识点。通过本土情境计算题训练，引导学生联动力学公式、规范比值推理，学会运用物理规律解决生活化、本土化物理问题，有效培养学生物理逻辑思维与综合解题能力。 作业分析 难度 □较易 ☑中等 □较难 核心素养 □物理观念 □科学探究 ☑科学思维 □科学态度 题目编号 006 作业性质 练习作业 完成时长 5分钟 具体内容 题目 2.2026 年吉利发布雷霆 16 合 1 智能电驱，电机电控一体化集成，能量损耗更小，在相同行驶情况下，电机输出功率利用率更高，是国产新能源电驱前沿技术。汽车在平直公路匀速行驶 2000m，用时 80s，汽车总重1.2×104 N，行驶时所受阻力为车总重的 0.02 倍。 （1） 该汽车行驶受到的阻力为__________N，匀速行驶时牵引力为__________N； （2） 这阶段牵引力所做的功为________J；汽车牵引力做功的功率为_________W。 （3） 新一代集成电驱系统可以提升电机输出功率，若该汽车保持匀速行驶，阻力不变，电机功率变大，汽车行驶速度会________（选填 “变大”“变小” 或 “不变”）。 答案 240 240 4.8×105 6000 变大 作业评价 1.能准确结合重力、阻力关系及二力平衡知识，正确求解阻力和牵引力； □优秀 □良好 □合格 2.能熟练运用功、功率公式规范计算，运算结果准确无误； □优秀 □良好 □合格 3. 能利用P=Fv规律分析功率与速度的关系，具备物理推理思维。 □优秀 □良好 □合格 设计意图 以智能电驱国产前沿科技创设情境，融合二力平衡、功、功率公式，分层考查计算与推理，让学生体会功率知识在新能源技术中的应用，落实新课标理念，增强科技认同感。 作业分析 难度 □较易 ☑中等 □较难 核心素养 ☑物理观念 □科学探究 ☑科学思维 ☑科学态度 题目编号 007 作业性质 实践作业 完成时长 13分钟 具体内容 题目 3.功率实践作业 （1）活动主题：从办公室搬作业本回教室，测量人搬作业本的功率。 （2）需要测量的物理量。 ①用_______测量作业本的总质量m; ②用_____________测量办公室到教室的竖直高度h; ③用___________测量搬作业所用的时间t; ④本实验原理公式：______________________。（用题目所给的字母表示） （3）数据记录（g取10N/kg） 作业本总质量m/kg 办公室到教室的竖直高度h/m 搬作业所用的时间t/s 搬作业本的功率P/W （4）分析论证 ①搬作业本时，人在教室水平走道搬运作业本时，此时人对作业本______（选填 “有做功” 或 “没有做功”） ②保持作业本的总质量、上楼高度不变，上楼用时越短，做功越_________（选填“快”或“慢”），功率越________。（选填“大”、“小”或“不变”） ③误差思考：实验产生误差的一个原因：____ ____________________________________________。 答案 （2）天平（体重秤）、卷尺、秒表、P= （3）合理即可 （4）没有做功 快 大 刻度尺读数误差、秒表计时误差等。 作业评价 1.理解克服重力做功特点，掌握功的计算公式，能根据质量、高度计算做功； □优秀 □良好 □合格 2.理解功率物理意义，会运用功率公式，结合做功和时间完成计算； □优秀 □良好 □合格 3. 能判断水平移动时不做功，正确选用实验器材，数据记录、计算规范； □优秀 □良好 □合格 4.实验过程安全文明，爱护物品，如实记录数据，养成严谨求实的科学习惯。 □优秀 □良好 □合格 设计意图 立足《功率》课时目标，以校园搬作业本为真实情境，巩固功和功率核心知识。融合实验、概念辨析与计算，突破 “水平移动不做功” 易错点，用身边情境解决物理问题，落实物理四维核心素养的培养。 作业分析 难度 □较易 ☑中等 □较难 核心素养 ☑物理观念 ☑科学探究 ☑科学思维 ☑科学态度 学科网（北京）股份有限公司 $附件1 义务教育阶段作业设计作品 标题：初中物理作业设计 报送人：张娇娇 学校：肇庆市地质中学 作品类型：活动作业+书面作业+实践性作业 适用章节：粤沪版物理九年级上册11.2功率 设计理念：遵循新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”理念，立足 《功率》这一课时重难点，以学生校园活动、家乡本土场景、现代新能源科技 为真实素材，设计分层作业，分为课前活动作业、课堂练习作业、课后实践作 业，兼顾体验感知、概念辨析、定量计算、实验探究。作业由浅入深，搭建认 知阶梯，先通过动手体验建立“做功相同，快慢不同”的感性认识，再通过 习题辨析功与功率概念，训练公式计算、图像分析、比值运算，最后以校园实 践实验完成知识迁移，避免机械刷题。注重融合物理四维核心素养，联系肇庆 本地情境（鼎湖山、体育中考）与国产前沿科技，激发学习兴趣，增强科学态 度与民族认同感。 设计意图：1.课前活动作业：利用整理书架搬书的小活动制造认知冲突， 设计说明（包括设计 让学生亲身感受做功多少与做功快慢是两个不同物理量，自然引出功率概念， 理念、设计意图) 侧重科学探究、科学思维素养培养。 2.课堂基础习题：通过选择题、计算题、图像题、比值题，辨析功和功率 易混淆概念，巩固W=Gh、P=Wt、P=Fv公式，结合受力、摩擦力、二力平衡 综合分析，纠正“做功多功率一定大、时间短功率一定大”的常见思维误区， 训练学生模型建构与逻辑推理能力。 3.实践作业：以搬运作业本测量功率为载体，掌握实验原理、器材选择， 突破“力与距离垂直不做功”的易错知识点；引导学生思考实验误差，培养严 谨求实的科学探究习惯，实现学以致用。 4.整体分层设计：设置基础巩固+拓展延伸，满足不同层次学生学习需 求；作业情境贴近学生生活，降低物理抽象感，引导学生能用功率知识解释生 活现象、解决实际问题。 -5- 1. 物理观念：理解功、功率的物理含义，区分做功多少和做功快慢；掌握重力 功、功率计算公式，理解P=V关系；能判断物体是否做功，理解滑动摩擦力 二力平衡等相关力学观念。 2。科学思维：能结合运动图像分析物体运动状态，进行力学量比值推导；能结 合情境推理功率大小的影响因素，辨析概念误区，建立力学模型，运用物理公 作业目标（围绕核心 式进行定量计算与定性分析。 素养展开说明) 3.科学探究：能亲身完成课前搬书体验活动：能独立设计“测量搬作业本功率 实验，正确选择实验器材、明确待测物理量、记录实验数据；能分析实验操作 带来的误差，具备基础实验探究能力。 4.科学态度与责任：在本土鼎湖山、体育中考、国产新能源电驱等情境中感受 物理在生活、科技中的应用：实践作业中养成如实记录、严谨求实的实验习惯， 体会物理技术价值，树立科技自信。 课前活动作业：3分钟 作业时长（各科作业 课堂练习作业：2+5+5=12分钟 时长要符合国家相关 课后练习作业+实践作业：2+5+13=20分钟 要求) 总时长符合国家义务教育作业管理要求，课堂作业当堂完成，课后作业可利用 课后碎片化时间完成，不增加过重课业负担。 11.2功率 班级： 姓名： 学号： 一、 课前作业 1在整理班级的图书架时，把同一摞书，分两次搬到同一高度的书架上：第 次慢慢搬，第二次快速搬。感受两次做功一样吗？快慢一样 吗？ 书 作业内容（具体的作 2.思考问题： 业设计内容及评价方 ①两次搬书，克服书的重力做的功相等吗？ 式) ②做功的快慢相同吗？ ③怎样比较物体做功的快慢？生活里哪些场景需要比较做功快慢？ 作 1.能积极参与活动，亲身实践并收集实验 口优秀口良好口合格 业 信息； 评 2.能尝试归纳比较做功快慢的方法，物理 口优秀口良好口合格 -6- 的 语言表达清晰规范： 3.对做功快慢相关问题产生探究兴趣，主 口优秀口良好☑合格 动思考。 二、课堂作业 1.关于功率，下列说法正确的是( ) A.功率越大，表示物体功越多 B.物体做功时间越短，功率就越大 C.功率大的机械一定比功率小的机械做功多 D. 功率越大，表示物体做功越快 长 1.能准确辨析功率、功两个物理概念，正确 口优秀 口良好口合格 业 选出答案； 评 2.能说出功率的物理意义，区分做功多少与 口优秀 口良好 口合格 价 做功快慢； 3能主动思考选项错误原因，形成物理辨析 口优秀 口良好 口合格 思维。 2.【基础巩固】小丽在2026年肇庆市体育中考跳绳考试中，1min跳了180次， 她的质量是40kg,每次跳起的高度约为5cm,(g取10N/kg)，王丽的体重为 N,她跳一次绳做的功是 J,她在这lmin内跳绳的功 率是 W。为了减少体能消耗，该同学每次跳起的高度应尽量 些（选填“高”或“低”，g取10N/g)。 【拓展延伸】如果她跳得更快，lmin跳200次，跳起高度不变，功率会 (选填“变大”、“变小”或“不变”)，小华的体重为50kg,若小丽和小华 每分钟跳绳次数相同，跳起高度相同， (选填“小丽”或“小 华”)跳绳功率更大；若两人跳绳功率和次数都相同，小华每次跳起高度 (选填“更高”、“更低”或“一样”)。 -7- 1能熟练运用重力、功、功率公式进行规 口优秀口良好口合格 系 范计算，数据运算准确； 业 2.能结合中考跳绳情境，理解功、功率的 口优秀 口良好 口合格 评 影响因素，准确完成拓展填空： 价 3.能学以致用，结合物理原理分析生活实 口优秀 口良好口合格 操技巧，具备物理应用思维。 3打扫教室时，小浩要移动装满书本的收纳箱，收纳箱置于粗糙程度不变的水 平地面。他用水平拉力拉动收纳箱，记录拉力随时间变化关系如图乙，收纳箱 速度随时间变化关系如图丙，请结合图像完成下面问题。 F/N v/(m's) 4 s 【基础巩固】 (1)在0~2s内，收纳箱保持静止不动，此阶段拉力对收纳箱做功为 J: (2)2~4s收纳箱做加速运动，该阶段收纳箱受到地面的滑动摩擦力为 N:; (3)4~6s收纳箱做匀速直线运动，此过程拉力做功为， J,拉力做功 的功率为 W。 【拓展延伸】 (1)如果把收纳箱里面的书全部取出，再次水平拉动收纳箱使其匀速滑动， 则收纳箱受到的滑动摩擦力将会」 (选填“变大”“不变”“变小”)： 这是通过改变 改变滑动摩擦力大小。 (2)若仍以2/s的恒定速度匀速拉动收纳箱，拉力的功率将会 (选 填“变大”“不变”“变小”)。 1.结合运动图像判断物体运动状态，准确判 口优秀 口良好 口合格 作 断做功情况，熟练关联功和功率公式进行基 业 础计算； 评 2理解功率的物理意义，熟练掌握功率公式， 口优秀 口良好口合格 能够结合受力变化、运动状态分析动态功率 8、 变化规律； 3.规范掌握功率计算题解题流程，熟练掌握 口优秀口良好口合格 力学计算中公式代入、逻辑推理的规范要求。 三、课后作业 1.肇庆鼎湖山是国家5A级景区，为了爱护鼎湖山生态与文物，周末，小明和 爸爸攀登鼎湖山同一山道至山顶进行实地研学，小明和爸爸用时之比4：5，小 明和爸爸的体重之比为2：3，两人登山爬升高度相同，则小明与爸爸登山的做 功之比、功率之比分别是( ) A.23、6:5 B.3:2、5:6 C.3:2、65 D.2:3、5:6 1理解克服重力做功的特点，掌握功的计算 公式，能结合体重、高度关系准确求解登山 ☐优秀口良好口合格 做功之比： 作 2理解功率的物理意义，熟练运用功率公式， 火 能结合做功大小与登山时间，正确推导功率 口优秀口良好口合格 评 比值关系： 负刻 3.掌握物理比值类计算题的解题规范，理清 公式推导逻辑，熟练完成物理量比值运算， ▣优秀口良好口合格 答题条理清晰。 2.2026年吉利发布雷霆16合1智能电驱，电机电控一体化集成，能量损耗 更小，在相同行驶情况下，电机输出功率利用率更高，是国产新能源电驱前沿 技术。该汽车在平直公路匀速行驶2000m,用时80s,汽车总重1.2×104， 行驶时所受阻力为车总重的0.02倍。 (1)汽车行驶受到的阻力为」 N,匀速行驶时牵引力为】 N; (2)这阶段牵引力所做的功为 J;汽车牵引力做功的功率为 W。 -9- (3)新一代集成电驱系统可以提升电机输出功率，若该汽车保持匀速行驶， 阻力不变，电机功率变大，汽车行驶速度会 (选填“变大”“变小州 或“不变”)。 1.能准确结合重力、阻力关系及二力平衡知 口优秀口良好口合格 系 识，正确求解阻力和牵引力： 业 2.能熟练运用功、功率公式规范计算，运算 口优秀口良好 口合格 评 结果准确无误： 价 3.能利用P=FV规律分析功率与速度的关 口优秀口良好 口合格 系，具备物理推理思维。 3.功率实践作业 (1)活动主题：从办公室搬作业本回教室，测量人搬作业本的功率。 (2)需要测量的物理量。 ①用 测量作业本的总质量m: ②用 测量办公室到教室的竖直高度h; ③用 测量搬作业所用的时间七， ④本实验原理公式： (用题目所给的字母表示) (3)数据记录((g取10Nkg)) 作业本总质量 办公室到教室的 搬作业所用的时 搬作业本的功率 m/kg 竖直高度h/m 间ts P/W (4)分析论证 ①搬作业本时，人在教室水平走道搬运作业本时，此时人对作业本 (选填“有做功”或“没有做功”) ②保持作业本的总质量、上楼高度不变，上楼用时越短，做功越 (选 填“快”或“慢”)，功率越 (选填“大”、“小”或“不变”) ③误差思考：实验产生误差的一个原因： 2理解功率物理意义，会运用功率公式，结 口优秀口良好口合格 合做功和时间完成计算； -10- 评 2.理解功率物理意义，会运用功串公式，结 口优秀口良好口合格 价 合做功和时问完成计算： 3.能判断水平移动时不做功，正确选用实 口优秀 口良好口合格 验器材，数据记录、计算规范： 4.实验过程安全文明，爱护物品，如实记录 口优秀 口良好口合格 数据，养成严谨求实的科学习惯， 答案： (一)课前作业：2.①两次做功相等②快速搬用时短，做功更快。 ③比较做功快慢两种方法：做功相同比时间，时间相同比做功多少，例如：挖 掘机比人工挖土快、工厂按照工人做功的快慢来发放工资，（答案合理即可） (二)课堂作业 2.40020 答案解析（配套的作 1.D 60 低变大小华更低 2. 业答案及相关解析， 03126变小压力变小 开放性题或活动类、 （三)课后作业 实践类等作业需给出 1.D2.240 240 4.8×1056000变大 指导意见)】 3.(2)天平（体重秤）、卷尺、秒表、P=mght(3)合理即可 (4)没有做功快大·刻度尺读数误差、秒表计时误差等. 实践作业指导意见： 1.安全优先，上下楼梯注意慢行，防止摔倒： 2. 测量竖直高度是楼层高度，不是水平走道长度： 3. 测量时间尽量多次测量取平均值减小误差； 4. 如实记录数据，不编造实验数据，体会真实实验存在误差 1本文郑重承诺所提交设计为本人原创： 2该作业的著作权归相关权利人所有。但自申请者提交参评之日起，主办单位 有权将该相关作品用于展示、报道和交流，本人同意不向主办单位索取任何费 用或报酬。 声明 申请者签字 -11-学生枕秀作业成果 报送人：张娇娇 学校：肇庆市地质中学 作品类型：活动作业+书面作业+实践性作业 适用章节：粤沪版物理九年级上册11.2功率 一、测量功率实践作业活动图片 (一)测量作业本总质量 圆 累 S0暖 低补然 罩 (二)测量办公室到教室的竖直高度 卤 废散战路。 (三)测量搬作业所用的时间 J0205 山东 10、 聊城中春表业教仪厂 Vn dii 16 15 14 品 J0205 山 0 聊城中泰业数仪厂 二、学生优秀作业图片 11.2功率 班级： 姓名： 一、课前作业 1在整理班级的图书架时，把同一摞书，分两次搬到同一高度 书 的书架上：第一次慢慢搬，第二次快速搬。感受两次做功一样 吗？快慢一样吗？ 2.思考问题： ①两次搬书，克服书的重力做的功相等吗？ 相失 ②做功的快慢相同吗？乃)恩 ③怎样比较物体牧功的块馒1生活里哪些场景需要比较做功快慢？ 麻平程时，清五月队可以比 作 1.能积极参与活动，亲身实践并收集实验信息： □优秀口良好 口合格 长其假功 业 2.能尝试归纳比较做功快慢的方法，物理语言 亡优秀 口良好 口合格 评 表达清晰规范： 快促 价 3.对做功快慢相关问题产生探究兴趣，主动思 考。 ☑优秀口良好口合格 二、课堂作业 1.关于功率，下列说法正确的是 ( A.功率越大，表示物体功越多 B.物体做功时间越短，功率就越大 C.功率大的机械一定比功率小的机械做功多 D.功率越大，表示物体做功越快 作 1.能准确辨析功率、功两个物理概念，正确选出 风统秀 口良好口合格 答案： 业 2.能说出功率的物理意义，区分做功少与做功 ☑优秀 口良好 评 口合格 快慢： 价 3.能主动思考选项错误原因，形成物理辨析思 口优秀口良好口合格 维。 2.【基础巩固】小丽在2026年肇庆市体育中考跳绳考试中，1min跳了180次， 地的限影的 ⊙几)J,她在这1min内跳绳的功率 是.严。为了减少体能消耗，该同学每次跳起的高度应尽量低 一些（选填“高”或“低”，g取1O八/小g)。 【拓展延伸】如果她跳得更快，1min跳200次，跳起高度不变， 功率会女 (选填“变大”、“变小”或“不变”)，，小华的体重为50kg,若小丽和小华 每分钟跳绳次数相同，跳起高度相同，心 (选填“小丽”或“小华”) 跳绳功率更大：若两人跳绳功率和次数都相同，小华每次跳起高度 (选 填“更高”、“更低”或“一样”) 1能熟练运用重力、功、功率公式进行规范计算， 口优秀 巴食好☐合格 作数据运算准确： 业2能结合中考跳绳情境，理解功、功率的影响因 ☑优秀口良好 口合格 评 素，准确完成拓展填空： 价 3.能学以致用，结合物理原理分析生活实操技巧， 山优秀口良好口合格 具备物理应用思维。 3.打扫教室时，小浩要移动装满书本的收纳箱，收纳箱置于粗糙程度不变的水平 地面。他用水平拉力拉动收纳箱，记录拉力随时间变化关系如图乙，收纳箱速度 随时间变化关系如图丙，请结合图像完成下面问题。 /(mg) 02A6 【基础巩固】 (①）在0~2s内，收纳箱保持静止不动，此阶段拉力对收纳箱做功为夕 J (2)2~4s收纳箱做加速运动，该阶段收纳箱受到地面的滑动摩擦力为了∠不： (3)4~6s收纳箱做匀速直线运动，此过程拉力做功为12 N,拉力做 功的功率为」 6 W 【拓展延伸】 (1)如果把收纳箱里面的书全部取出，再次水平拉动收纳箱使其匀速滑动，则 收纳箱受到的滑动摩擦力将会黑小 (选填“变大”“不变”“变小”)： 这是通过改变正力大小，改变滑动摩擦力大小。 (2)若仍以2的恒定速度匀遮拉动收纳箱，拉力的功率将会意 (选填 “变大”“不变”“变小”)。 75 6·δ 1结合运动图像判断物体运动状态，准确判断做功 ☑优秀口良好☐合格 作情况，熟练关联功和功率公式进行基础计算 业2理解功率的物理意义，熟练掌握功率公式，能够 口优秀 口良好口合格 评结合受力变化、运动状态分析动态功率变化规律 价3规范掌握功率计算题解题流程，熟练掌握力学计 ☑优秀口良好口合格 算中公式代入、逻辑推理的规范要求 三、课后作业 1.肇庆鼎湖山是国家5级景区，为了爱护鼎湖山生态与文物，周末，小明和爸 爸攀登鼎湖山同一山道至山顶进行实地研学，小明和爸爸用时之比4：5，小明和 爸爸的体重之比为2：3，两人登少爬升高度相同，则小明与爸爸登山的做功之比 功率之比分别是( A.2:3、6:5 B.3:2、5:6 C.3:2、6:5 D.2:3、5:6 1.理解克服重力做功的特点，掌握功的计算公式， 口优秀口良好口合格 能结合体重、高度关系准确求解登山做功之比： 业 2理解功率的物理意义，熟练运用功率公式，能结 ☑疣秀 合做功大小与登山时间，正确推导功率比值关系： 口良好口合格 评 价 3.掌握物理比值类计算题的解题规范，理清公式 推导逻辑，熟练完成物理量比值运算，答题条理清 优秀口良好口合格 晰。 2.2026年吉利发布雷霆16合1智能电驱，电机电控一体化集成，能量损耗更 小，在相同行驶情况下，电机输出功率利用率更高，是国产新能源电驱前沿技术。 该汽车在平直公路匀速行驶2000m,用时80s,汽车总重1.2×10'N,行驶时所 受阻力为车总重的0.02倍。 2vo ogZYo (1)汽车行驶受到的阻力为4。八匀速怎驶时牵引力为 000 (2)这阶段牵引力所做的功为光《X6了，兴军牵力做功的功率为从收)。 (3)新一代集成电驱系统可以提升电机输出功密， 若该汽车保持匀速行驶，阻 力不变，电机功率变大，汽车行驶速度会 (选填“变大”“变小”或 “不变”)。 1能准确结合重力、阻力关系及二力平衡知识， ☑优秀口良好口合格 作 正确求解阻力和牵引力： 业 2能熟练运用功、功率公式规范计算，运算结果 ☑优秀口良好口合格 评 准确无误： 价 3.能利用P=Fv规律分析功率与速度的关系，具 G优秀口良好口合格 备物理推理思维。 3.功率实践作业 (1)活动主题：从办公室搬作业本回教室，测量人搬作业本的功率。 (2)需要测量的物理量 ①用 体环和量作业本的总质量m: ②用 卷R 测量办公室到教室的竖直高度h: ③用 ,侧量搬作业所用的时间 ④本实验原理公式： (用题目所给的字母表示) (3)数据记录((g取1ON/kg)) 作业本总质量 办公室到教室的竖 搬作业所用的时间 搬作业本的功率 m/kg 直高度h/m t/s P/W 5 mn1b:0☒ mins:715 (4)分析论证 5152:155 ①搬作业本时，人在教室水平走道搬运作业本时， 此时人对作业本 悦站农边 (选填“有做功”或“没有做功”) ②保持作业本的总质量、上楼高度不 上楼用时越短，做功越 (选 填“快”或“慢”)，功率越 ③误差思考：实验产生误差的一个原因： 丝迟 1理解克服重力做功特点，掌握功的计算公式，能 ☑优秀口良好 口合格 根据质量、高度计算做功： 作 2理解功率物理意义，会运用功率公式，结合做功 ☑优秀 口良好口合格 业 和时间完成计算： 评 3.能判断水平移动时不做功，正确选用实验器材， 优秀 口良好口合格 价 数据记录、计算规范： 4.实验过程安全文明，爱护物品，如实记录数据， 口优秀 口良好口合格 养成严谨求实的科学习惯。 11.2功率 级： 姓名：表出 学号：26 一、课前作业 1.在整理班级的图书架时，把同一摞书，分两次搬到同一高度 @书 的书架上：第一次慢慢搬，第二次快速搬。感受两次做功一样 吗？快慢一样吗？ 2.思考问题： ①两次搬书，克服书的重力做的功相等吗？ 相等入 ②做功的快慢相同吗？不相的，第二次6第次快 ③怎样比较物体做功的快慢？生活里哪些场景需要比较做功快慢？ 相园单性时调悦快切h冰小 1能积极参与活动，亲身实践并收集实验信息； 心优秀口良好 口合格 作 业 2.能尝试归纳比较做功快慢的方法，物理语言 口优秀 良好☐合格 央 表达清晰规范； 价 对做功快慢相关问题产生探究兴趣，主动思 考 ☑优秀口良好口合格 二、课堂作业 L.关于功率，下列说法正确的是( A.功率越大，表示物体功越多 B.物体做功时间越短，功率就越大 C.功率大的机械一定比功率小的机械做功多 D. 功率越大，表示物体做功越快 尽 1.能准确辨析功率、功两个物理概念，正确选出 ☑优秀 口良好口合格 答案： 业 2.能说出功率的物理意义，区分做功多少与做功 口优秀 口良好口合格 评 快慢： 价 3.能主动思考选项错误原因，形成物理辨析思 四优秀口良好口合格 维。 2.【基础巩固】小丽在2026年肇庆市体育中考跳绳考试中，1min跳了180次， 她的质量是4张g,每次跳起的高度约为5cm,(g取10N/kg),王丽的体重为 0\人，她跳一次绳做的功是_0她在这lmin内跳绳的功率 是加 ”。为了减少体能消耗，该同学每次跳起的高度应尽量爪 一些（选“高”或“低”，g取1ON/kg)。 【拓展延伸】如果她跳得更快，1in跳200次，跳起高度不变，功率会多大 (选填“变大”、“变小”或“不变”)，小华的体重为50kg,若小丽和小华 每分钟跳绳次数相同，跳起高度相同， 小华 (选填“小丽”或“小华) 跳绳功率更大：若两人跳绳功率和次数都相同，小华每次跳起高度更久 人选 填“更高”、“更低”或“一样”)。 1能熟练运用重力、功、功率公式进行规范计算， 口优秀口良好 口合格 作 数据运算准确： 业 2能结合中考跳绳情境，理解功、功率的影响因 四优秀 口良好口合格 安 素，准确完成拓展填空： 价3.能学以致用，结合物理原理分析生活实操技巧， 四优秀☐良好☐合格 具备物理应用思维。 3.打扫教室时，小浩要移动装满书本的收纳箱，收纳箱置于粗糙程度不变的水平 地面。他用水平拉力拉动收纳箱，记录拉力随时间变化关系如图乙，收纳箱速度 随时间变化关系如图丙，请结合图像完成下面问题。 FN +/(ms) 6 【基础巩固】 (1)在0一2s内，收纳箱保持静止不动，此阶段拉力对收纳箱做功为？∠了： (2)2~4s收纳箱做加速运动，该阶段收纳箱受到地面的滑动摩擦力为3 (③)4~6s收纳箱做匀速直线运动，此过程拉力做功为上冬3》拉力做 功的功率为」 【拓展延伸】 (1)如果把收纳箱里面的书全部取出，再次水平拉动收纳箱使其匀速滑动，则 收纳箱受到的滑动摩擦力将会多 (选填“变大”“不变”“变小”)； 这是通过改变丛力 ,改变滑动摩擦力大小。 (2)若仍以2m/s的恒定速度匀速拉动收纳箱，拉力的功率将会 (选填 “变大”“不变”“变小”)。 1结合运动图像判断物体运动状态，准确判断做功 口代秀口良好 口合格 作情况，熟练关联功和功率公式进行基础计算 业2.理解功率的物理意义，熟练掌握功率公式，能够 口优秀 口好口合格 评结合受力变化、运动状态分析动态功率变化规律， 价3规范掌握功率计算题解题流程，熟练掌握力学计 口优秀 口良好口合格 算中公式代入、逻辑推理的规范要求。 三、课后作业 1.肇庆鼎湖山是国家5A级景区，为了爱护鼎湖山生态与文物，周末，小明和爸 爸攀登鼎湖山同一山道至山顶进行实地研学，小明和爸爸用时之比4：5，小明和 爸爸的体重之比为2：3，两人登山爬升高度相同，则小明与爸爸登山的做功之比 功率之比分别是（门 A.2:3、6:5B.3:2、5:6 C.3:2、6:5 D.2:3、5:6 1理解克服重力做功的特点，掌握功的计算公式， 回优秀 口良好口合格 能结合体重、高度关系准确求解登山做功之比： 2理解功率的物理意义，熟练运用功率公式，能结 四优秀 口良好 口合格 评 合做功大小与登山时间，‘正确推导功率比值关系： 价 3.掌握物理比值类计算题的解题规范，理清公式 推导逻辑，熟练完成物理量比值运算，答题条理清 回优秀 口良好口合格 晰。 2.2026年吉利发布雷霆16合1智能电驱，电机电控一体化集成，能量损耗更 小，在相同行驶情况下，电机输出功率利用率更高，是国产新能源电驱前沿技术。 该汽车在平直公路匀速行驶2000m,用时80s,汽车总重1.2×10'N,行驶时所 受阻力为车总重的0.02倍。 （1)汽车行驶受到的阻力为240，匀速行驶时牵引力为)名：6x) (2)这阶段牵引力所做的功为436汽车牵引力做功的功率为上x的W。 (3)新一代集成电驱系统可以提升电机输出功率，若该汽车保持匀速行驶，阻 力不变，电机功率变大，汽车行驶速度会戈人 人选填“变大”“变小”或 “不变”）。 1.能准确结合重力、阻力关系及二力平衡知识， 优秀口良好口合格 作 正确求解阻力和牵引力： 业 2.能熟练运用功、功率公式规范计算，运算结果 口优秀 ☐好口合格 评 准确无误： 价 3.能利用P=Fv规律分析功率与速度的关系，具 口优秀口限好☐合格 备物理推理思维。 3.功率实践作业 (1)活动主题：从办公室搬作业本回教室，测量人搬作业本的功率。 (2)需要测量的物理量。 O用有生杆刻量作业本的总质量m: ②用、 测量办公室到教室的竖直高度h: ③用8来 测量搬作业所用的时间t: ④本实验原理公式：飞华 (用题目所给的字母表示) (3)数据记录((g取10N/kg)) 作业本总质量 办公室到教室的竖 搬作业所用的时间 搬作业本的功率 m/kg 直高度h/m t/s P/W 32 3.1m 28 468W (4)分析论证 ①搬作业本时，人在教室水平走道搬运作业本时，此时人对作业本 以 (选填“有做功”或“没有做功”) ®保持作业本的总质量、上楼高度不变，上楼用时越短，做功越以∠（选 填“快”或“慢”)，功率越 (选填“大” 、 “小”或“不变”) ③误差思考：实验产生误差的一个原因： 人 1.理解克服重力做功特点，掌握功的计算公式，能 口优秀口良好 口合格 根据质量、高度计算做功： 作 2.理解功率物理意义，会运用功率公式，结合做功 口优秀 口良好口合格 业 和时间完成计算： 评 3.能判断水平移动时不做功，正确选用实验器材 口优秀 口良好口合格 价 数据记录、计算规范： 4.实验过程安全文明，爱护物品，如实记录数据， 口优秀 口良好口合格 养成严谨求实的科学习惯。 11.2功率 班级：1 姓名：护 学号：3 一、课前作 1.在整理班级的图书架时，把同一摞书，分两次搬到同一高度 书 的书架上：第一次慢慢搬，第二次快速搬。感受两次做功一样 吗？快慢一样吗？ 2.思考问题： ①两次搬书，克服书的重力做的功相等吗？_ ②做功的快慢相同吗？1眼？： 物扣之4恤魁4钛颁快 ③怎样比较物体做功的快慢？生活里哪些场景需要比较做功快慢？ 国做性纱批 上挡格转 ☑优秀 口良好口合格 作 1能积极参与活动，亲身实践并收集实验信息： 业 2.能尝试归纳比较做功快慢的方法，物理语言 口优秀 口良好 口合格 表达清晰规范： 评 价 3.对做功快慢相关问题产生探究兴趣，主动思 口优秀 心良好口合格 考。 二、课堂作业 1.关于功率，下列说法正确的是( A.功率越大，表示物体功越多 B.物体做功时间越短，功率就越大 C.功率大的机械一定比功率小的机械做功多 D. 功率越大，表示物体做功越快 东 1.能准确辨析功率、功两个物理概念，正确选出 口优秀 口好口合格 答案： 业 2.能说出功率的物理意义，区分做功多少与做功 日优秀 口良好 口合格 评 快慢： 价 3.能主动思考选项错误原因，形成物理辨析思 口优秀☑食好口合格 维。 2. 【基础巩固】小丽在2026年肇庆市体育中考跳绳考试中，1min跳了180次， 她的质量是40kg,每次跳起的高度约为5cm,保取10N/kg)，王丽的体重为 少，她跳一次绳做的功是，J,她在这1min内跳绳的功率 P :是h。为了减少体能消耗，该同学每次跳起的高度应尽量、 些（选填“高”或“低”，g取1ON/kg)。 【拓展延伸】如果她跳得更快，1min跳200次，跳起高度不变，功率会秋 (选填“变大”、“变小”或“不变”)，小华的体重为g,若小丽和小华 ,光：华每分钟跳绳次数相同，跳起高度相同， 选填“小丽”或“小华”) 跳绳功率更大；若两人跳绳功率和次数都相同，小华每次跳起高度 更慎修选 填“更高”、“更低”或“一样”)。 1能熟练运用重力、功、功率公式进行规范计算， 口优秀 口良好 口合格 作 数据运算准确： 业 2能结合中考跳绳情境，理解功、功率的影响因 口优秀口很好 口合格 评 素，准确完成拓展填空： 价 3能学以致用，结合物理原理分析生活实操技巧， 口优秀引☑良好口合格 具备物理应用思维。 3.打扫教室时，小浩要移动装满书本的收纳箱，收纳箱置于粗糙程度不变的水平 地面。他用水平拉力拉动收纳箱，记录拉力随时间变化关系如图乙，收纳箱速度 随时间变化关系如图丙，请结合图像完成下面问题。 FIN ↑v/(ms') 6s 02467 【基础巩固】 1)在0一2s内，收纳箱保持静止不动，此阶段拉力对收纳箱做功为9」： ②2~4s收纳箱做加速运动，该阶段收纳箱受到地面的滑动摩擦力为[子y千任 (③)4一6s收纳箱做匀速直线运动，此过程拉力做功为 2N,拉方做 功的功率为 b.% 【拓展延伸】 承生 (1)如果把收纳箱里面的书全部取出，再次水平拉动收纳箱使其匀速滑动，则 收纳箱受到的滑动摩擦力将会人∠（选填“变大”“不变”“变小）： 这是通过改变 迹丝施发变滑动摩擦力大小 (2)若仍以2/s的恒定速度匀速拉动收纳箱，拉力的功率将朵及丛（选填 “变大”“不变”“变小”)。 1结合运动图像判断物体运动状态，准确判断做功 ☑优秀口良好口合格 作 情况，熟练关联功和功率公式进行基础计算 业 2理解功率的物理意义，熟练掌握功率公式，能够 ☑优秀 口良好口合格 结合受力变化、运动状态分析动态功率变化规律， 价 3规范掌握功率计算题解题流程，熟练掌握力学计 ☑优秀 口良好口合格 算中公式代入、逻辑推理的规范要求。 三、 课后作业 1.肇庆鼎湖山是国家5级景区，为了爱护鼎湖山生态与文物，周末，小明和爸 爸攀登鼎湖山同一山道至山顶进行实地研学，小明和爸爸用时之比4：5，小明和 爸爸的体重之比为2：3， 两人登山爬升高度相同，则小明与爸爸登山的做功之比、 功率之比分别是( AD) W:Ch:2 :w:Ah:2 A.2:3、6:5 8.3:2、5:6 C.3:2、6:5 D.2:3、5:6 1理解克服重力做功的特点，掌握功的计算公式， 口优秀 口良好口合格 佩 能结合体重、高度关系准确求解登山做功之比： 业 2理解功率的物理意义，熟练运用功率公式，能结 口优秀☑良好 口合格 评 合做功大小与登山时间，正确推导功率比值关系： 价 3.掌握物理比值类计算题的解题规范，理清公式 推导逻辑，熟练完成物理量比值运算，答题条理清 口优秀☑良好口合格 晰。 2.2026年吉利发布雷霆16合1智能电驱，电机电控一体化集成，能量损耗更 小，在相同行驶情况下，电机输出功率利用率更高，是国产新能源电驱前沿技术。 该汽车在平直公路匀速行驶2000m,用时80s,汽车总重1.2×10'N,行驶时所 受阻力为车总重的0.02倍。 [::9.W5N24W (1)汽车行驶受到的阻力为子水匀速行驶时牵引力为 N: W （②)这阶段牵引力所做的功为46汽车牵引力做功的功率为6，“男，P号 (3)新一代集成电驱系统可以提升电机输出功率，若该汽车保持匀速行驶，阻 力不变，电机功率变太，汽车行驶速度会及大选填“变大”“变小”或 “不变”)。 ,个 1.能准确结合重力、阻力关系及二力平衡知识， ☑优秀口良好口合格 作 正确求解阻力和牵引力： 业 2.能熟练运用功、功率公式规范计算，运算结果☑优秀 口良好 口合格 准确无误： 价 3.能利用P=Fv规律分析功率与速度的关系，具 ☑优秀口良好口合格 备物理推理思维。 3.功率实践作业 (1)活动主题：从办公室搬作业本回教室，测量人搬作业本的功率。 (2)需要测量的物理量 ①用 \测量作业本的总质量m: ②用 √测量办公室到教室的竖直高度h: ③用 测量搬作业所用的时间t: ④本实验原理公式： (用题目所给的字母表示) (3)数据记录((g取10N/kg)) 作业本总质量 办公室到教室的竖 搬作业所用的时间 搬作业本的功率 m/kg 直高度h/m t/s P/W 4 71 h 33 4)公析论证 ①搬作业本时，人在教室水平走道搬运作业本时， 此时人对作业本及纸砂 (选填“有做功”或“没有做功”) ②保持作业本的总质量、上楼高度不变，上楼用时越短，做功越依（选 填“快”或“慢”)，功率越大 (选填“大” “小”或“不变”) ③误差思考：实验产生误差的一个原因： 装 1.理解克服重力做功特点，掌握功的计算公式，能 血优秀 口良好口合格 根据质量、高度计算做功： 作 2.理解功率物理意义，会运用功率公式，结合做功 巳战秀 口良好口合格 和时间完成计算： 评 3.能判断水平移动时不做功，正确选用实验器材， 口优秀 口浪好 口合格 婚 数据记录、计算规范： 4.实验过程安全文明，爱护物品，如实记录数据， 口优秀 口良好口合格 养成严谨求实的科学习惯。