浙教版 九年级科学下册 第二章 第2节 种群2 （共41张PPT）

地球上生活着许多生物，已被生物学家命名的生物约有200多万种。但尚有许多生物没有被命名或没有被发现。任何一个生物体都不可能以单独的个体生存，它必须与周围同种或不同种的很多其他个体生活在一起，构成一个相互依赖、相互制约的群体才能生存。 生物学家是如何研究和描述各种生物的特征的呢？ 这些生物是同一种生物吗？为什么？ 不是同一种生物，它们的形态、结构并不相同。 物种： 是最小的生物分类单位。 形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代的一群生物. 蘑菇 蝴蝶 企鹅 蕨类 苔藓 向日葵是生物的一个种类，即一个物种。一个物种就是一群生物，形态、结构相似，并能相互交配产生可育后代的一群生物，是最小的分类单位。 向日葵物种 草原上的马是同一种生物，它们有相同的结构和形态特征；海面上的海鸥也是同一种生物。丛林中的飞鸟、野兽的种类可能较多，因此丛林中的飞鸟不属于同一种生物，丛林中的野兽也不属于同一种生物。不同种生物之间的形态特征各不相同。 如： 一口池塘中全部的鲫鱼 一块地里的全部向日葵 （一）概念： 是指生活在一定区域内同种生物个体的总和。 一、种群（population） 讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？ 为什么？ 它是物种存在的基本单位，生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位。 同一区域的不同生物、不同区域的同一种生物都不属于种群的范围。 想一想： 1、一块棉田中存在着幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜，这块棉田中的全部棉蚜是一个种群吗？为什么？ 2、你还能说出这块棉田中可能存在的其它一些种群吗？ 同一种群内的生物个体,虽然有年龄、性别、形态及品种上的差异，但它们都属于同一物种。 2、下列属于种群的是( ) A、一块田中的全部水稻　　 B、一片森林中的全部蕨类　　 C、一口池塘中全部鲫鱼　 D、一片森林中的全部蛇 E、一个农民种的全部庄稼　 F、一个狼群　　 G、太平洋里的全部鱼　　 A C F 1、一个公园的所有植物是一个种群吗?为什么? 不是，因为公园里有许多不同种植物 注意：种群概念的理解 ①一定空间（一个区域）： 小则如田地、池塘，大则如草原、海洋。 ②同种生物（一个物种）： 有大小之分、年龄之差、雌雄之别，它们都属于同一个物种，能相互交配繁育后代。