河南周口市西华县中都高级中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

( 学校---------------------姓名----------------------------考场------------------考号----------------班级---------------------------- )西华县中都高级中学高一十月份考质量检测 语文试卷 满分：150分 考试时间：150分钟 一、现代文阅读 （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1—5小题。 甲 “成都高新造”动画电影《八仙！》全国上映 7月18日全国上映的《八仙！》是一部以中国传统神话“八仙过海”为灵感原点进行大胆创新叙事的神仙喜剧动画电影。故事围绕八个出身草根的凡人展开，他们面对强大的反派神仙，凭借机智与民间智慧巧妙周旋，最终战胜强敌，被世人赞颂为“八仙”。 《八仙！》电影导演兼编剧牟正洋介绍，团队以市井凡人组队冒险为核心，将轻松爆笑的喜剧桥段与传统文化内核有机融合，打造适合全年龄层观众观看的冒险故事。主创团队参考古籍文献，深度钻研传统刺绣纹样、古典仙山景物特征，把壁画、年画、传统服饰等经典元素融入角色造型与场景设计，力求让传统文化内核扎根影片的每一处细节。 据介绍，这是一部扎根成都高新区天府长岛数字文创园的精品动画院线作品。影片从创意开发到制作、宣传发行，全程扎根成都。长岛数字文创园不仅集聚70余家数字文创上下游企业，更有国家超高清视频创新中心等配套完备的公共技术平台，并且搭建IP策划、三维制作、配音宣发等完整产业闭环，配备录音棚等基础设施，为本片创作制作提供坚实保障。 （摘自微信公众号“成都高新”，有删改） 乙 书写新大众文艺的四川样本 动画电影《八仙！》上映后热度一路飙升，成功拿下2026年国产动画电影票房第一名，收获了大量好评，成为今年夏天口碑和质量都数一数二的国产优秀动画作品。《八仙！》能够迅速走红、成功出圈，并不是偶然，它是传统文化创新发展的优秀成果，是地方文创产业不断进步的代表作，也是巴蜀本土文化滋养出的精品文艺作品，为新时代大众文艺的创新创作，提供了非常优秀的四川范例。 八仙的传说家喻户晓，受众基础非常广泛，但也正因为故事太经典，很难做出新意，很容易让观众觉得老旧乏味。《八仙！》的创作团队突破传统局限，用现代人的思维和视角重新解读经典神话。他们把古代神仙“得道成仙、位列仙班”的传统概念，巧妙转化为现代人熟悉的“上班工作”，把高高在上、距离遥远的仙界，变成了观众能够理解、贴近生活的职场环境，大大拉近了神话故事和普通观众的距离，不再让人觉得遥远、陌生。 电影讲述普通人抱团成长、遇到困难互相扶持、危难时刻彼此守护的温暖故事，非常贴合当代人的情感需求，很容易打动观众内心，引发大家的共鸣。 这部影片也是四川省重点扶持的电影项目，从创作拍摄到上映推广，都得到了各级部门的大力支持。四川专门推出观影消费券，带动大众观影热情，助力电影市场发展。同时，当地不断完善影视产业服务，推行快速联审机制，在产业园区设立专家指导站点，大大缩短了影片审核、制作、上线的时间，有效提升了影视创作的效率，推动影视IP全产业链发展。 八仙的古老传说，早已深深融入巴蜀地区的山川街巷和百姓生活，成为当地深厚的民间文化记忆。这份扎根土地、淳朴鲜活的本土文化，成为《八仙！》最宝贵的创作素材，也让这部电影自带独一无二的川渝风格和温暖的市井气息。 影片中最有特色的亮点，就是铁拐李一口幽默地道的川味普通话。这一设计并不是随意创作，而是有古籍资料作为依据，既贴合人物原本的历史背景，又增添了真实、热闹、接地气的市井烟火味道。这种新颖又贴合本土文化的创作方式，让传统文化焕发新生，走出了一条既有文化自信、又充满产业活力的文艺创作新道路。 （摘自《四川日报》，有删改） 1. 下列关于《八仙！》说法正确的一项是（ ）（3分） A. 影片完全脱离传统文化。 B. 影片融入年画、壁画等传统元素。 C. 影片只适合儿童观看。 D. 影片制作与成都文创园无关。 2. 下列说法错误的一项是（ ）（3分） A. 影片用现代视角改编传统神话。 B. 四川政策助力影片上映。 C. 影片没有任何地方文化特色。 D. 影片故事温暖，打动观众 。 3. 根据甲乙两则材料，下列理解正确的一项是（ ）（3分） A. 影片主角是生来就拥有高强法术的八仙神仙。 B. 电影场景设计参考了壁画、年画等传统元素。 C. 这部电影只适合少年儿童观看，成年人看不懂。 D. 影片从创意到宣发，分别在多个不同城市完成。 4. 简要说说《八仙！》火爆的两点原因。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5.概括甲、乙两则材料各写了什么内容。（5分） _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 拴红头绳的鸡腿子 张爱国 1985年大年初三，一大早，我们堂兄弟姐妹十一人就冒雪来到二十里外的大姑家。每年的这一天都是我们最盼望的，因为我们在大姑家有好吃好喝的，还可以疯玩。今年更不一样，三伯家的大哥腊月结的婚，新嫂子是第一次到大姑家，按风俗，大姑是要给她备个鸡腿子的。嫂子有鸡腿子，依大姑的性格，我们也不会没有。 一进大姑家的门，我就看见大姑家的大桌子和小桌子上都摆好了油果、麻饼和方片糕等茶点。大姑高兴坏了，先是拉着嫂子一番嘘寒问暖，又一个个摸摸我们的脸，和她比比高，然后叫我们坐席，吃茶。我年龄小，往年都是坐小桌子的，不料大姑却说：“国子，你今年十二岁了，该坐大桌子了。”我高兴得泥鳅一样挤进哥哥姐姐们中间。 当大姑笑着捧来一大盆热气腾腾的鸡腿子时，我们一个个眼光呆直——这几年家里虽然养了几只鸡，但除了年三十晚上，至今连一块鸡皮都没吃过。 “这是你的，云儿。”大姑首先将一个鸡腿子放到嫂子面前，笑着，又像是命令，“你吃，一定要吃。”然而，当看到大姑放到我们面前的鸡腿子时，我们的眼光突然暗淡——这些鸡腿子上，都拴着醒目的红头绳。 昨天晚上，奶奶一再告诫我们：“明天到你大姑家，大姑一定给你们准备了鸡腿子，你们要看有没有拴红头绳。没拴，你们就吃；拴了，就是你大姑借来的，不许吃！”奶奶眼睛红红的，“你们去了，你大姑恨不得把她腿上的肉挖给你们吃，可是，唉……” 原来，这些鸡腿子只是大姑借来做做样子的，是为了尊重“一桌无二席”的习俗。 “大姑，我茶点吃饱了，吃不下。”我姐似乎吞了一口口水，笑着，把她的鸡腿子放到盆子里。 “我也饱了，大姑。”胖姐跟着说。 大姑看着她俩，张了张嘴，却没有说话，转而对嫂子说：“云儿，你吃，我撕给你吃。”大姑三下两下将嫂子的鸡腿子撕碎，还将一块鸡腿肉塞进她的嘴里。 我看着嫂子吃。虽然她想努力保持新媳妇的矜持，想尽量把嘴巴张得小一点，但只要鸡腿肉一进嘴，她嚼上三两下就吞进肚子里。我狠狠地吞下几口口水，目光又落到我的鸡腿子上：油晃晃的，散发着热气，热气里全是鸡肉的香味，直钻鼻孔。那根红头绳已浸透油水，变成暗红色，刺眼得很，可恶得很。 大姑又到厨房里忙去了。门外，谁家放起了鞭炮。弟弟妹妹们开始闹起来。我悄悄指着我的鸡腿子，低声对身旁的胖姐说：“我这个怎么没拴红头绳？” 胖姐看了看，惊异地说：“对呀，你的怎么没拴？” “我今年十二岁，第一次坐大桌，大姑有意让我吃的吧？”我说，“奶奶说，没拴红头绳就能吃，对吧？” “嗯。你运气好，吃吧。”胖姐看着我的鸡腿子，咂了咂嘴。 大姑过来时，发现我还在啃鸡腿骨上的那一小块脆骨，很吃惊，却连忙笑着走开。 不一会儿，我姐悄悄把我叫到大姑家后院，一把揪住我的耳朵：“谁叫你把大姑借来的鸡腿子吃了？你知道大姑借了多少家才借来这些鸡腿子的？”我姐恨不得一口把我吞掉。 “我的没拴红头绳，能吃。”我疼得龇着牙，“胖姐也看到的，真没拴。” “扯谎！”我姐丢开我的耳朵，伸手从我口袋里掏出那截油乎乎的红头绳，“扯谎！打嘴！”我姐一巴掌打来。我急忙躲开。我姐又一把揪住我的耳朵，狠狠一拧。“啊——”我一声惨叫——我的耳朵本已冻伤，被她这一拧，撕心般地疼。 我哇哇大哭。 我姐也哭了，用袖口擦我耳朵上的血：“谁叫你好吃的？你把大姑借来的鸡腿子吃了，叫大姑拿什么还人家？你不懂事，你不知道心疼大姑，你不知道大姑都没了大姑父……” “我的两个心肝儿。”大姑压抑着哭声跑出来，一把抱过我和我姐，将脸紧紧地贴在我们的脸上，眼泪决堤一般，“都怪大姑，大姑没本事……” 直到现在，每年去给大姑拜年，七十多岁的大姑都要给我们准备一个鸡腿子，虽然我们早已不再稀罕吃它。 （有删改） 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（  ）（3分） A．文章写一进大姑家的门，“我”首先看到的就是茶点；当大姑捧来鸡腿时，我们又一个个眼光呆直，可见当时生活的贫困。 B．文章写了两次口水，在鸡腿子面前，“我姐”是“似乎吞了一口口水”，“我”是“狠狠地吞下几口口水”，二人年龄不同，反应也有差异。 C．文章写大姑从厨房出来，看见“我”在啃鸡腿骨上的一小块脆骨，吃了一惊，又笑着走开，神情转换里传达出她对侄儿的疼爱。 D．文章写现在去给大姑拜年，她仍会给每人准备鸡腿子，可我们“早已不再稀罕”，说明生活富裕之后，人们很容易忘记曾经的贫困。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）（3分） A．文章开篇交代了故事发生的时间、气候和地点，大年初三、冒雪、大姑家等富有生活气息的词句，让读者很快进入特定的年代、气氛之中。 B．文章运用比喻的修辞手法，如写“我”像泥鳅一样挤进哥哥姐姐们中间，写大姑的眼泪像决堤一般，生动贴切，能准确传达出人物心理。 C．文章补叙头天晚上奶奶对我们的反复告诫，写她的眼睛红红的，说话时欲言又止，这一情节与后文姐姐说出大姑没了姑父形成照应。 D．文章运用语言描写、动作描写、肖像描写、细节描写等手法，虽着墨不多，却将大姑好客、热情、慈爱的形象刻画得淋漓尽致，跃然纸上。 8.分析大姑的人物形象。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9.本文为何以“拴红头绳的鸡腿子”为题目？请结合全文简要分析。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 陆子治室于所居堂之北，其南北二十有八尺，东西十有七尺。岁暮必易腐瓦，补罅隙，以避霜露之气。朝晡①食饮丰约惟其力少饱则止不必尽器。休息取调节气血，不必成寐。读书取畅适性灵，不必终卷。衣加损，视气候，或一日屡变。行不过数十步，意倦则止，虽有所期处，亦不复问。客至，或见或不能见。间与人论说古事，或共杯酒，倦则亟②舍而起。四方书疏，略不复遣，有来者，或亟报，或守累日不能报，皆适逢其会，无贵贱疏戚之间。 （节选自陆游《居室记》，有删改） [注]①晡：指傍晚。       ②亟：急速，赶快。 10.下列句子中，加横线的字意义相同的一组是（   ）（3分） A.可以调素琴/天下缟素 B.无案牍之劳形/上自劳军 C.亦不复问/不复出焉 D.间与人论说古事/又何间焉 11.下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（3分） A.朝晡/食饮丰约/惟其力少饱则止不必/尽器 B.朝晡食饮/丰约惟其力/少饱则止/不必尽器 C.朝晡食饮/丰约惟其力/少饱/则止不必尽器 D.朝哺/食饮丰约惟其力/少饱则止不必/尽器 12.下列对【甲】【乙】两文主旨内涵的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.甲文写陋室中的雅事，含蓄寄托了作者不慕荣利，坚守自我人格的追求。 B.乙文叙写日常起居的松弛状态，暗含作者不被外物役使，顺随本心的生活志趣。 C.两文都认为居室简陋是人生缺憾，只能依靠精神慰藉来弥补物质的困苦。 D.两文均以居所作为载体，委婉表达精神丰盈远胜过房屋华美这一思想。 13.用现代汉语翻译文段中的划线句子。（8分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。（4分） ________________________________________________________________________________ （2）衣加损，视气候，或一日屡变。（4分） ________________________________________________________________________________ 14.【甲】【乙】两文中作者的精神追求有何不同？请结合文本简要分析。（3分） ________________________________________________________________________________ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成15～16题。 短歌行 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。 B.作者当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。 C.“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。 D.周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。 16.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”这四句运用比喻，请简要分析其含义与表达效果。（6分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (五)名篇名句默写。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《沁园春·长沙》中，表现革命者意气奔放正强劲有力的句子是： “ ， 。” （2）《归园田居（其一）》“ ， ”两句写远望村庄，炊烟袅袅，一切都那么安详、舒缓、柔和。远景描写，静中寓动。 (3)《归园田居（其一）》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是“ ， ” 二、语言文字运用（本题共5小题，13分） 阅读文字，完成下面18—21小题。 阅读是提升语文素养最重要的途径。读书可以开阔眼界，陶冶性情，丰盈我们的内心世界。翻开书本，我们便可以挣脱空间的束缚，跨越遥远的时间距离，感受文字独有的魅力，体会不同人物的悲欢离合，领略大江南北广阔天地的自然风光与人文风情。很多刚升入高中的同学害怕阅读，觉得长篇文字枯燥难懂，很难读懂作者想要表达的情感。其实阅读可以循序渐进，不必一开始就挑战艰深的文章，可以从简短优美的散文入手，慢慢培养阅读兴趣，建立阅读的信心。读书不能只看热闹，不动笔墨。在阅读时勾画关键词句，随手写下简单感悟，坚持下来，语感和阅读能力就会慢慢提升。语文学习重在日积月累，字词、句子、写作素材都需要一点点收集沉淀，不可能短时间全部掌握。只要坚持阅读，坚持思考，坚持动笔记录，我们就能慢慢感受文字背后的力量，在书页之间收获属于自己的成长。 18.在下面一段文字横线处补写恰当语句，使语意完整连贯，每处不超过12个字。（3分） 读书贵在动笔。阅读时，①________，标记优美词句；读到有感触的地方，②________。长期坚持，③________，阅读能力自然稳步提升。 19.将下列短句改写为一个长单句，可增删少量词语，不得改变原意。（2分） 阅读可以滋养心灵。阅读可以增长见识。阅读可以丰富精神世界。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20.下列句子语序最恰当的一项是（ ）（3分） ①读书，是一场安静的自我修行 ②读懂文字背后的情感与思考 ③翻开书页，我们与作者隔空对话 A.①③② B.①②③ C.③①② D.③②① 21.请概括本段文字主要内容，不超过40字。（5分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (二)语言文字运用II(本题共2小题，8分) 阅读下面的文字，完成下面22--23小题。 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说:“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 22.下列句子中的“高低”与文中加点的“高低”，意义和用法相同的一项是( )（3分） A.世情看冷暖，人面逐高低。 B.那童子不知高低，贼前贼后的骂个不住。 C.玉宝见刘叔叔没有衣服换，高低不穿。 D.这本书找了好几天，高低找到了。 23.文中画线的句子描写了被子，请简要分析这句话有什么作用（5分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、写作（60分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，青春最大的财富，不是年少无忧，而是拥有敢拼搏、敢坚持、敢追梦的勇气。青春不是用来享受的，而是用来磨砺的。真正的成长，不是突如其来的蜕变，而是日复一日的自律、坚持与沉淀。作为新时代青年，身处最好的时代，更应摒弃浮躁、踏实努力，在拼搏中淬炼自我，在坚守中成就未来。 请结合自己的高中生活与成长感悟，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；文体不限（诗歌除外）；不得抄袭，不得套作；不少于800字。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $