期中速背提纲（125要点）（可编辑版）七年级生物上学期新教材济南版

七年级上学期生物期中背诵提纲（济南版） 温馨提醒：速背提纲图文版已有，可不重复下载 第一单元 第一章 探究奇妙的生命现象 第一节 生物具有基本的生命特征 1.自然界中的生物种类繁多、数量庞大，通常将生物分为植物、动物和微生物等。 2.每一种生物在形态结构、生理功能和生活习性等方面可能各不相同。 3.即使在寒冷、干旱等极端环境中也能见到生物，如南极的企鹅、沙漠中的梭梭。 4.不同的生物以各自不同的方式适应它们的生活环境。 5.不能适应剧烈变化的环境、数量逐渐减少的生物，称为濒危物种，如绿孔雀、华盖木等。 6.新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传变异等，是常见的生命现象，也是生物的基本特征。 7.生物不断地与外界环境交换物质和能量，实现生长发育，并通过繁殖延续物种。 8.生物的遗传和变异特性提高了生物对环境变化的适应能力，使生命生生不息。 9.“春种一粒粟，秋收万颗子”体现繁殖，“种瓜得瓜，种豆得豆”体现遗传。 10.“千里之堤，溃于蚁穴”体现生物能影响环境。 11.“朵朵葵花向太阳”体现生物能对外界刺激作出反应。 12.“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”体现生物能适应环境。 第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径 1.1965年，我国科学家历经近7年探索，在世界上首次用人工方法合成了牛胰岛素。 2.英国科学家培根说：“经由正当研究方法的过程才能得到科学的结论。” 3.科学探究的主要环节：发现问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交流。 4.能够发现有研究价值的问题并提出符合科学事实的假设，是探究成功的前提。 5.制订科学合理的探究方案，是探究成功的关键。 6.一次探究往往不能发现事物的本质，需要反复探索、不断改进探究方案。 7.获得研究数据或证据的方法很多，如观察法、实验法、调查法、文献法等。 8.科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。 9.设计科学实验时，往往只选择一个变量进行研究。 10.为验证变量对研究对象的影响，需要设置对照实验。 11.在对照实验中，除了已选择的变量不同，其他条件应完全相同。 12.观察法——借助感官或器具，对特定现象、事物进行有计划、系统的观测并分析描述。 13.实验法——利用特定的材料和器具，通过有目的、有步骤的操作和观察来验证结论。 14.调查法——制订方案、收集研究对象信息，经分析综合得出结论，实地调查是常用的调查方法。 15.一个解决方案的形成往往始于一种现实需求，通常需要运用多学科的知识与技能。 16.解决现实问题要综合考虑多种条件，经循环迭代、不断改进，形成解决问题的最佳方案。 17.归纳是从许多相似的事物中找出共同点、由个别到一般的推理过程。 18.演绎是从已知规律或原理出发、由一般到个别的推理过程。 19.运用推理探究问题时作出的猜测或解释不一定正确，但可作为开展科学探究的假设。 特别提醒 1.巴斯德实验中，A瓶（瓶颈竖直向上）与B瓶（S形长颈）构成对照实验，变量是肉汤是否接触空气中的微生物。 2.探究成功的前提是发现并提出有价值的问题与假设，关键是制订科学合理的方案，两者不能混淆。 3.归纳是由个别到一般（找共同点），演绎是由一般到个别（得新结论），方向正好相反。 4.对照实验只允许一个变量不同，其他条件必须完全相同。 第一单元 第二章 生物体具有一定的结构层次 第一节 细胞是生物体结构和功能的基本单位 1.1665年，英国科学家罗伯特·胡克观察软木塞切片，把其中的“小格子”称作细胞。 2.细胞的大小悬殊：人的红细胞直径仅8μm，鸵鸟未受精的卵细胞直径达8～10cm。 3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水。 4.制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水。 5.盖盖玻片时使它的一侧先接触液滴，再缓缓放平，以免产生气泡。 6.染色时在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次。 7.植物细胞表面较厚的结构是细胞壁，紧贴细胞壁内侧的是细胞膜。 8.动物细胞没有细胞壁，其表面只有一层细胞膜。 9.动植物细胞内都有近似球形、外有核膜包被的细胞核。 10.细胞膜和细胞核之间透明的黏稠物质是细胞质。 11.植物细胞还具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体、液泡。 12.由单细胞构成的生物称为单细胞生物，如衣藻、变形虫等。 13.由多细胞组成的生物称为多细胞生物，如玉米、大熊猫、人等。 14.绘制细胞结构简图一般用3H铅笔，以点、线为主，要求科学、真实、清晰。 15.标注结构名称时一般在图的右侧引出水平指示线，图下方注明编号和名称。 16.草履虫前端钝圆、后端略尖，全身布满纤毛，形如一只草鞋。 17.探究草履虫的趋性时，可用质量分数为5%的食盐水溶液等不利刺激作为条件。 18.细胞壁——支持和保护细胞；细胞膜——保护细胞和控制物质进出。 19.细胞质——新陈代谢的主要场所；细胞核——含有遗传物质，是遗传信息库。 20.叶绿体——光合作用的场所；线粒体——呼吸作用的主要场所；液泡——贮存物质的场所。 21.19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过观察和归纳概括创立了细胞学说。 22.细胞学说的主要内容：一切植物和动物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位。 第二节 细胞通过分裂和分化形成不同组织 1.生物体的个体生长首先依靠的是细胞数目的增多，这是通过细胞分裂实现的。 2.细胞分裂是指一个细胞分裂为两个子细胞的过程。 3.细胞核内易被碱性染料染成深色的物质是染色体，细胞的遗传物质主要存在于染色体上。 4.动物细胞的分裂是从细胞中部内陷缢裂为两个子细胞。 5.植物细胞的分裂是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜，将细胞分为两个子细胞。 6.分裂时细胞内的遗传物质先复制，再平均分配到两个子细胞中，子细胞与亲代细胞遗传上保持稳定。 7.细胞分裂产生的子细胞体积逐渐增大，从而实现细胞生长。 8.在遗传物质的作用下，子代细胞的形态、结构和功能出现差异，这就是细胞分化。 9.形态相似、结构与功能相同的细胞组成的细胞群叫作组织。 10.细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。 11.植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织。 12.分生组织分布于植物体生长旺盛的部位，细胞核大，能持续分裂产生新细胞。 13.保护组织位于植物体表面，细胞排列紧密，具有保护作用。 14.输导组织细胞呈长管状或长梭状并相互连接，能运输水、无机盐或有机物。 15.薄壁组织细胞壁薄、营养丰富，能合成或贮藏物质，是植物体内数量最多的组织。 16.人体的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 17.上皮组织主要分布于体表及体内管腔内表面，具有保护、吸收、分泌等功能。 18.结缔组织由细胞和大量细胞外基质构成，具有支持、连接、保护、营养、运输等功能。 19.肌肉组织由肌细胞构成，可收缩和舒张，包括骨骼肌、心肌和平滑肌。 20.神经组织主要由神经细胞构成，受到刺激能产生并传导兴奋，起控制和调节作用。 第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体 1.绿色开花植物体一般包括根、茎、叶、花、果实、种子等器官。 2.根主要起固定和吸收水、无机盐的作用；茎具有连接、支持和运输的功能。 3.叶能进行光合作用，制造有机物。 4.与植物营养生长有关的根、茎、叶，称为营养器官。 5.与植物生殖有关的花、果实、种子，称为生殖器官。 6.营养器官为生殖器官提供养分，是生殖器官生长发育的基础。 7.生殖器官保证了物种的延续。 8.高等动物体的结构比植物体复杂，多了由多个器官组成的系统这一层次。 9.系统是多个器官按一定次序组合起来、共同完成一种或几种生理功能的结构。 10.人体的消化系统由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰腺等器官组成。 11.高等动物体由呼吸、消化、循环、泌尿、运动、生殖、神经、内分泌、免疫等系统构成。 12.各系统间既有分工，又相互协调、密切配合，共同完成各种复杂的生命活动。 13.绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 14.高等动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。 15.生物体各部分在结构上相互联系、在功能上相互配合，体现了结构与功能的高度统一。 特别提醒 1.植物体的结构层次比动物体少了系统这一层次——植物没有系统。 2.细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，两者不是一回事。 3.分裂时染色体先复制加倍再平均分配，所以子细胞的遗传物质不会减半。 4.番茄果肉中被橙黄色颗粒挤到细胞边缘的无色透明结构是液泡。 5.皮肤含上皮、结缔、肌肉、神经等多种组织，属于器官而不是组织。 第二单元 第一章 藻类和植物都是能进行光合作用的生物 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 1.藻类是一群原始、古老的生物，一般生活在水中，少数种类生活在潮湿的陆地上。 2.藻类结构简单，大多为单细胞个体，多细胞个体也没有根、茎、叶的分化。 3.藻类细胞内含叶绿素，能从环境中吸收二氧化碳等进行光合作用。 4.大多数藻类能产生单细胞的生殖细胞——孢子，孢子萌发能发育成新个体。 5.小球藻是球形单细胞绿藻，富含蛋白质、胡萝卜素、多糖、维生素等。 6.硅藻是淡水、海水中的重要单细胞藻类，死亡后经地质变迁形成硅藻土。 7.紫菜是多细胞红藻，叶状体为单层细胞，基部有固着器。 8.海带是多细胞大型褐藻，由固着器、柄和带片三部分构成，含有丰富的碘。 9.地球表面约70%的面积被水覆盖，藻类通过光合作用制造了地球大气中约一半的氧气。 10.水体中的养分过多会引起某些藻类大量繁殖，形成赤潮或水华。 11.赤潮和水华中的藻类死亡被分解时，会消耗水中大量的氧气，使水体缺氧。 12.除叶绿素外，藻类还含有叶黄素、胡萝卜素、藻红素、藻蓝素等色素，因而呈现不同颜色。 13.苔藓植物没有真正的根，有茎和叶的分化，假根短而细，主要起固着作用。 14.苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，叶大多只由一层细胞构成。 15.苔藓植物的叶无角质层覆盖，能直接从环境中吸收水和无机盐。 16.苔藓植物的孢子散落出来，能直接发育成新个体。 17.苔藓植物具有很强的吸水能力，能防止水土流失，加速土壤层形成。 18.苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是空气污染程度的指示植物。 19.蕨类植物大多为多年生草本，有根、茎、叶的分化，具有运输水和养料的输导组织。 20.蕨类植物依靠孢子繁殖后代，其叶片背面生有孢子囊群。 21.3亿年前高大的树状蕨类植物被埋入地下，经复杂的地质变化形成了现今的煤炭。 22.藻类、苔藓植物和蕨类植物都能产生孢子，孢子脱离母体后能萌发成新的植物体。 23.它们的精子需要借助水才能到达卵细胞附近完成受精，因而只能生活在水中或潮湿的陆地上。 第二节 裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代 1.许多花草树木和农作物生长到一定阶段会产生种子，这类植物称为种子植物。 2.种子植物分为裸子植物和被子植物。 3.黑松繁殖时新生枝上长出大、小两种孢子叶球，小孢子叶球产生的花粉随风散落到大孢子叶球上。 4.种子裸露、外面没有果皮包被的植物，称为裸子植物。 5.全世界已知的现存裸子植物有800多种，都是多年生木本植物，大多数为高大的乔木。 6.裸子植物的叶表皮有较厚的角质层，可最大限度地减少水的散失。 7.裸子植物的根系特别发达，根、茎、叶中有发达的输导组织，适于生活在干旱和寒冷的环境中。 8.我国约有300种裸子植物，是世界上裸子植物种类最多、资源最丰富的国家。 9.我国特有的裸子植物：油松、水杉、银杏、红豆杉。 10.银杏的叶呈扇形，是雌雄异株植物，种子成熟后变为黄色，为国家一级保护植物。 11.蒲公英、桃、番茄等具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被，称为被子植物。 12.桃的种子着生在果实内部，而黑松的种子是裸露的。 13.被子植物的繁殖经过开花、传粉、受精、果实与种子发育等过程。 14.果实对种子有保护作用，并为种子的传播提供条件，使后代分布范围更加广泛。 15.被子植物是最高等的植物类群，全世界有近30万种。 16.被子植物为人类提供粮食、蔬菜、水果、药品、木材等。 17.种子植物依靠花粉将精子输送到卵细胞附近，使受精过程摆脱了水环境的限制。 18.种子成熟后通过多种方式传播，避免了与母体竞争水、阳光和空间，增加了后代的生存机会。 19.种子植物具有发达的输导组织，水、无机盐和有机物可沿输导组织实现长距离运输。 20.这些特点使种子植物完全适应了陆地环境。 21.水杉是我国特有的珍稀裸子植物，被誉为植物界的活化石，为水杉定名的“水杉之父”是胡先骕。 特别提醒 1.藻类没有根、茎、叶的分化；苔藓有茎、叶的分化但没有真正的根；蕨类有根、茎、叶的分化。 2.苔藓植物与蕨类植物的关键区别在于有无输导组织——苔藓没有，蕨类有。 3.藻类、苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖后代，而不是用种子。 4.苔藓植物可作为空气污染程度的指示植物，二氧化硫浓度过高便不能生存。 5.裸子植物的种子裸露、没有果皮包被；被子植物的种子有果皮包被。 6.银杏的“白果”是种子而不是果实——银杏属于裸子植物。 7.从苔藓、蕨类到种子植物，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖。 1 学科网（北京）股份有限公司 $