6.4 民生福祉持续增进 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

人教版 九年级 道德与法治（上） 第2单元　进入新时代 第六课　中国腾飞谱新篇 第四框　民生福祉持续增进 1 新的历史方位：_______________ 坚强领导：__________________________ 科学指引： ____________________ 党统筹推进；中国特色社会主义 “五位一体”总体布局 新时代 习近平同志为核心的党中央 习近平新时代中国特色社会主义思想 经济建设/根本 政治建设/保障 文化建设/灵魂 社会建设/条件 生态建设/基础 统筹推进 协调发展 生活观察（P57） 很多博物馆、纪念馆、爱国主义教育基地免费开放。 出门不用带钱包，手机支付越来越普遍。 高铁快捷舒适，出行越来越方便。 思考：说说新时代日常生活还有哪些新变化。 快递、外卖便捷，居家购物消费更省心；共享单车、网约车普及，短途出行更灵活；医保异地直接结算，看病就医更便利等。 这些变化， 不是 “从无到有”,是 “从有到好” 这些变化你有感受到吗?不是生活悄悄变了，是国家在帮我们“升级” 从“有没有”到“好不好” 以前 以前有支付， 要掏钱 以前有博物馆， 要买票 现在扫一下， 秒到账 以前有火车， 要过夜 现在免费了，随便进 现在几小时， 当天回 现在 现在 现在 以前 以前 新时代以来，党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点。补齐民生保障短板。 (哪短补哪——教育、医疗、养老，一块板子都不能短) 解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效 生活升级了 2026年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立105周年大会上指出，党的优秀特质中有一条，“深深植根人民，始终拥有坚实根基”……总书记强调，要想群众之所想，急群众之所急，把老百姓关切的事一件一件办好，持续增进民生福祉。 “悬崖村”位于四川省凉山州昭觉县支尔莫乡的千米悬崖之巅。从前，村民出行全部依赖“天梯”—17段架设在悬崖峭壁上，由藤条、木棍编成的藤梯，成年人上山要耗费两三个小时。2016年5月，凉山州和昭觉县共拨款100万元，全村人花了7个月时问，将藤梯改建升级为钢梯。 2020年5月,在党和政府的关心下,“悬崖村”村民走下钢梯,迁入县城集中安置点。从藤梯到钢梯再到如今的楼梯,“悬崖村”村民迎来了美好的新生活。 思考：为什么党和政府要花这么大力气去帮助一个大山深处的小村庄？这背后体现了什么？ 重视民生，坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，受教育权，社会公平正义..... 探究与分享P58："悬崖村"的变迁 党和政府关心“悬崖村”的发展说明了什么？p58 ①坚持以人民为中心，人民对美好生活的向往是党的奋斗目标； ②重视民生，增进民生福祉； ③坚持共同富裕，体现中国特色社会主义本质要求； ④彰显党的领导和制度优势，维护社会公平正义。 ①增进民生福祉是发展的根本目的。(增进民生福祉的重要性） ②新时代以来，我们党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效，社会建设开创新局面。 共同富裕≠同时、同步、同等富裕 （民生福祉取得成就的原因）我国为什么要增进民生福祉？P57 ①②红笔 ①完成脱贫攻坚、全面建设小康社会的历史任务 ②教育普及水平的历史性跨越 ③社会保障体系不断完善 ④平安中国建设迈向更高水平 我国社会建设取得的成就/民生福祉持续增进的表现p58 ①-④蓝笔第一自然段上面写问题答案画横线 观看视频,思考打赢脱贫攻坚战有什么重大意义？ 视频里展现了我国民生领域取得了怎样的显著成就？ 完成脱贫攻坚、全面建设小康社会的历史任务 意义（左边大括号记问题）：我们党团结带领全国各族人民打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。 ①完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务。p58 指标 1949年 1978年 2025年 变化 15岁以上人口文盲率 约80% 18.5% 2.5% 彻底改变 学前教育毛入园率 0.4% 10.6% 92.90% 世界高收入国家水平 九年义务教育巩固率 未普及，小学净入学率不足20%，初中毛入学率仅6% 未全面普及，小学净入学率94%，初中毛入学率66.4% 96.10% 世界高收入国家水平 高中阶段毛入学率 不足1% 33.6% 92% 中高收入国家水平 高等教育毛入学率 0.26% 2.7% 61.30% 进入普及化阶段 在校生规模 约2578万人 约2.39亿 2.804亿 世界最大教育体系 从上述表格中的四个教育指标都发生了什么变化？你从中读出了什么信息？ 成就档案—教育数据档案柜 教育普及水平实现历史性跨越。 ②教育普及水平实现历史性跨越。 表现：（建成了世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。其中，学前教育、义务教育达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。） 举措：（坚持教育优先发展，深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围。） 举措黑笔 表现蓝笔 ●农村人“小病拖、大病扛”，能忍就忍，实在不行才去医院； ●看一次病可能花掉全家几个月收入，“看病贵”是压在老百姓心头的一块大石； ●没有医保，全自费；农村人进城看病更是不敢想； ●“救护车一响，一头猪白养”“小病拖成大病，大病拖垮全家”。 过去看病（爷爷奶奶那一辈人） 现在看病（我们这一辈人） ●城乡居民医保+大病保险+医疗救助——三重保障层层兜底 ●城乡居民医保住院报销比例稳定在70%左右 ●参保率95%以上，覆盖13.2亿人；跨省异地就医直接结算，不用先垫钱再跑腿报销 ●“得了大病也不怕，有医保兜底”“拿着社保卡，全国都能看” 1、从过去看病到如今看病，变化最大的是什么？上述数据展现了我国民生领域取得了怎样的显著成就？ 2、国家不断完善的社会保障体系给普通百姓的生活带来了哪些好处？国家采取哪些措施完善社保体系？ 变化最大的是“看病有底气”了—过去怕生病、生了病不敢看；现在三重保障兜底，敢看病、看得起病，甚至跨省看病也不用先垫钱。这说明我国社会保障体系覆盖面更广、保障水平更高、制度更完善 ③社会保障体系不断完善 举措黑笔 成效蓝笔 举措：（完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，） 成效：（建成了世界上规模最大的社会保障体系。） 群众安全感指数高位保持 刑事案件量：2025 年，全国刑事案件同比下降‌12.8%‌，命案同比下降‌8.7%‌，均创本世纪以来最低水平 。 群众安全感指数： 2025 年全国群众安全感指数为‌98.23%‌，连续 6 年保持在 98% 以上。 常态化开展扫黑除恶斗争： 2025年前11个月，‌全国检察机关起诉涉黑涉恶犯罪8528人，起诉涉黑涉恶“保护伞”58人； 惩治电信网络诈骗、拐卖妇女儿童： 2025年前11个月，起诉电信网络诈骗犯罪6.2万人。起诉拐卖妇女儿童相关犯罪950人。 阅读并回答：安全感指数98%意味着什么？这背后有哪些人在守护? 答案与解析：安全感指数98%意味着社会治安良好，犯罪率低、群众安全感高。这份安全感背后有无数人在默默守护：公检法机关、社区民警、网格员、志愿者、广大人民群众。 ④平安中国建设迈向更高水平 。 党和国家采取的举措：（①完善共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体；②加强国家应急管理体系和能力建设，健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，③加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击暴力恐怖、新型网络犯罪、跨国犯罪，人民群众安全感不断增强。） 身边还有哪些需要改善的民生小问题？作为青少年，我们能为身边的弱势群体做些什么？ 身边需要改善的民生小问题： 小区健身器材老化、老旧小区停车难、部分楼道照明损坏、社区无障碍设施不足。 青少年可以做的： 关爱老人：陪独居老人聊天，帮忙做力所能及小事； 帮扶同学：主动帮助学习、生活有困难的同学； 公益宣传：宣传爱护环境、文明出行，参与社区志愿活动。 18 课堂小结 民生福祉持续增进 原因 党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点 完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务 表现 补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题 教育普及水平实现历史性跨越 社会保障体系不断完善 平安中国建设迈向更高水平 不断推动共同富裕取得新成效 19 当堂演练 1．平安中国，是中国人民追求的共同目标，是中国梦实现的基本前提。下列做法有利于建设“平安中国”的是 ( ) ①出台“双减”政策，消除学业压力　 ②参加国际维和行动，消除区域危机　 ③加强“联防联控”，化解社会矛盾　 ④开展“雷霆扫毒”，依法严惩犯罪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 20 2.近年来，我们身边出现了“社区养老驿站”“普惠性托育园”“零工市场”“家门口的药店”等新场所。这些新变化集中展现了新时代党和国家在民生领域（ ) A.遵循市场规律，完全依靠社会力量提供服务 B.补齐保障短板，朝着共同富裕方向稳步前进 C.缩小区域差距，重点发展超大城市民生项目 D.满足个性化需求，所有服务均已达到高水平 B 3．教育部印发的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》要求严格规范考试次数与排名方式、减轻学生过重考试压力、优化考试评价导向。这一做法表明 ( ) A．党和国家始终将减轻学生负担作为教育的使命 B．教育公平是社会公平的基础，应该注重均衡发展 C．我国持续深化教育综合改革，促进教育评价科学化 D．减轻学生负担是提高国家竞争力的根本途径 C $