内容正文:
第七课 感受身边的美
六年级上册
第二单元 生活适应
目
录
活动目标
01.
活动过程
02.
课堂总结
04.
拓展天地
03.
01.活动目标
1.知道美是什么。
2.学会发现生活中的美。
3.在实践活动中,学会分享美。
4.培养学生传递美、创造美的能力。
活动目标
活动重点
1.在实践活动中,学会分享美。
2.培养学生传递美、创造美的能力。
02.活动过程
读一读
美在哪里?美在哪里?
美在春风拂小花。
美在哪里?美在哪里?
美在笑脸暖大家。
美在身边,不用远找,
用心看见,处处是画。
新课导入
6
同学们,你们发现生活中的美好了吗? 每天上学的路上,你会发现路边的大树棵棵挺拔,粗壮;公园的小花五颜六色,非常美丽;环保阿姨挥动笤帚,把城市打扮得越发整洁。这节课就让我们一起去发现感受身边的美,并努力尝试做一个创造美的人吧!
新课导入
感受身边的美
课程新授
交流与分享
你发现了身边的哪些美呢?朱光潜认为美一半在物,一半在你。你如何理解朱光潜对美的观点?
课程新授
课程新授
说一说:生活中的美
清晨的阳光
金色的阳光洒在窗台上,
暖暖的,新的一天开始啦!
课程新授
妈妈的笑容
妈妈温柔的微笑,
是世界上最温暖的美!
说一说:生活中的美
课程新授
说一说:生活中的美
同学的友谊
和好朋友一起玩耍,
快乐就是最美的风景!
课程新授
小 结
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。“爱美之心,人皆有之”,当
我们主动关心和亲近生活中的美时,就会发现很多的美好和感动,在耳濡目染中,我们也会努力做出让世界更美的事情。
课程新授
无论在何时何地,我们都有可能发现美。自然美、心灵美、礼仪美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美……只要保持积极开放的心态,用心感受我们周围的事物,就能捕捉和感知生活中的美好。
发现身边的美
课程新授
发现身边的美
说一说
我发现日出是美的。雨后的彩虹非常美丽。
如果发现身边的美,讲给伙伴听,和伙伴一起分享美的事物。
课程新授
做一件让世界更美的事
课程新授
我们不仅要发现身边的美,也要学会传递美、创造美。弯腰捡起一片废纸,对心情泪丧的同学说一句暖心的话,给身边人力所能及的帮助,参与创意手工制作等,这些都是传递和创造美的表现。如果每个人都能够为世界奉献一份美,我们的生活就会变得越来越美好。我们可以走进大自然,感受自然之美;我们可以欣赏音乐、绘画、舞蹈感受艺术之美;我们可以参观科技馆,感受科技之美;我们也可以参与劳动实践活动,感受劳动之美。
美的传播者
课程新授
朱光潜是现当代著名美学家,他认为审美趣味是人类与生俱来的天赋,是人们追求美好生活的重要动力。通过培养和提高审美趣味,人们可以更好地欣赏和理解美,从而丰富自已的
精神生活。
课程新授
成长锦囊
课程新授
通过今天的学习,我做到了……
评价指标 自评 师评 ( )评
学会发现生活中的美
在实践活动中,学会分享美
培养学生传递美、创造美的能力
学习评价
03.拓展天地
拓展延伸
生活中的美
发现生活中的美
美丽的衣裳 美味的食物 高大的建筑 美好的旅行
拓展延伸
颜色的美
形状的美
图案的美
自然的美
只要用心看,身边到处都是美
美在哪里
拓展延伸
画一画
美丽的衣裳、美味的食物、美轮美奂的建筑、美好的旅行,衣食住行中都蕴藏看美的元素,请你画一张关于美的图画。
04.课堂总结
1.朱光潜认为美一半在物,一半在你。美是(纯洁道德)、(丰富精神)的重要源泉。
2.“爱美之心,人皆有之”,当我们主动关心和亲近生活中的美时,就会发现很多的(美好)和(感动),在耳濡目染中,我们也会努力做出让世界更美的事情。
3.无论在何时何地,我们都有可能发现美。(自然美)、(心灵美)、礼仪美、(语言美)、行为美、科学美等。
4.我们不仅要发现身边的美,也要学会(传递美)、(创造美)。弯腰捡起一片(废纸),对心情泪丧的同学说一句暖心的话,给身边人力所能及的帮助,参与创意手工制作等
新课小结
作业布置
01
02
必做题
选做题
美丽的衣裳、美味的食物、美轮美奂的建筑、美好的旅行,衣食住行中都蕴藏看美的元素,请你画一张关于美的图画
题目:寻找生活之美,做美的传递者
生活处处藏着美,美不仅是好看的风景,也可以是温暖的举动、动人的瞬间。请你完成下面探究任务:
1.发现美:用文字或速写记录一件你在校园、家庭或者社区里发现的 “美的小事”,说说它美在哪里。
2.分享美:想一想,你可以用什么方式把这份美分享给同学?(例如讲故事、制作手抄报、拍摄照片等)
谢谢大家
上海书画出版社 & 首都师范大学出版社
第二单元 生活适应
小跳蛙
青蛙
我们爱音乐(首唱会赠送版), track 9
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XXX -
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