天津市第三十二中学2026-2027学年上学期七年级10月阶段检测历史试卷

2026-2027学年度第一学期七年级历史学情调研 历史 （开卷） 道德与法治和历史合场考试，合计用时120分钟。 本试卷分为选择题和非选择题两部分。试卷满分100分。 答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 以下是2022年版《中国历史》七年级上册第一单元的目录，据此判断本单元的学习主题是（ ） 第1课 中国境内早期人类的代表——北京人 第2课 原始农耕生活 第3课 远古的传说 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 原始农业的起源与发展 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 民族关系发展和社会变化 2. 以下是迄今所知世界上内涵最丰富 材料最齐全的直立人遗址之一的是（ ） A. 北京人遗址 B. 金牛山人遗址 C. 马坝人遗址 D. 山顶洞人遗址 3. 中国广袤的土地上，曾孕育早期人类，元谋人、北京人、山顶洞人都是其中典型代表。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 4. 化石是研究远古人类的重要证据，下列发现于北京人遗址中且能够证明北京人已经学会用火的化石是（ ） A. 骨耜 B. 猿人头盖骨 C. 烧骨 D. 石制的纺轮 5. 山顶洞人比北京人进步，其进步表现在（ ） ①掌握了磨光和钻孔技术②掌握了人工取火 ③会用骨针缝衣服，懂得爱美④可以个人单独生活 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 6. 中国农业历史悠久，早在原始农耕时代就形成了独具特色的中国农业生产格局，这一格局主要指（ ） A. 以水稻为主 B. 以小麦为主 C. 以粟为主 D. 南稻北粟 7. 下列图片所示可用于研究（ ） A. 古猿演化进程 B. 原始农耕生活 C. 部落联盟形成 D. 早期国家产生 8. 中国最早的木构建筑以及迄今已知的年代最早的木构水井发现于（ ） A. 北京人遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 良渚遗址 9. 距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的早期文明，并不断地交流与融合。这表明中华文明的起源和初步发展具有的特征是（ ） A. 领先世界 B. 错综复杂 C. 多元一体 D. 单一纯粹 10. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，而朝齐、晋、楚三国国君竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 社会和平稳定 C. 鲁国到王都路途遥远 D. 中央集权加强 11. 不同的历史时期体现不同的历史特点。春秋时期最显著的政治特点是（ ） A. 弱小诸侯依赖周天子 B. 霸主“尊王攘夷”，扶助弱小 C. 社会安定 D. 王室衰微，诸侯争霸 12. 西周时期，对礼器使用规格制定了严格的制度，如天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大夫五鼎四簋等。材料反映的本质问题是（ ） A. 西周青铜冶炼业发达 B. 西周社会很腐败 C. 西周呈现等级森严特征 D. 西周经济发展不平衡 13. 下表是大汶口遗址部分墓葬出土的随葬品情况，表中内容反映的现象是（ ） 号数 随葬品数量 10号 陶器82件、石器4件、玉器2件、象牙器5件等，共289件 61号 只有1件陶鼎和1块石器 70号 两位成年人合葬，总共只有1把石斧（钺） A. 商业交换频繁 B. 社会生活奢侈 C. 性别差异突出 D. 贫富分化明显 14. 考古学是用实物资料来研究人类社会历史的一门学科。下面是陶寺都城遗址考古发掘的实物(复原物)，据考证，该遗址距今已有4000多年的历史。这些考古实物(复原物)共同佐证当时这一地区（ ） A. 手工业生产技术高超 B. 具备了早期国家的形态 C. 具有发达的农耕文明 D. 出现了朴素的审美意识 15. 在我国远古时期，有这样一位重要人物，他全身心投入治水，曾“三过家门而不入”。这位人物是（ ） A. 炎帝 B. 大禹 C. 黄帝 D. 嫘祖 16. 历史研究和中华文明探源工程初步勾勒出了公元前2500年至前1500年即尧舜时代到夏商之际的社会图景。以下史料最有利于帮助夏商历史研究的是（ ） A. 二里头遗址 B. 文献《吕氏春秋》 C. 小说 《封神演义》 D. 诗歌 《楚辞》 17. 时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①对应的朝代是（ ） A. 东周 B. 西周 C. 秦朝 D. 西汉 18. 夏、商、西周三个朝代灭亡原因的共同点是（ ） A. 诸侯的反叛 B. 统治者残暴，失去民心 C. “国人暴动” D. 少数民族的进攻 19. 春秋时期，一些强大的诸侯国为取得优势，争夺霸主地位，都打出了“尊王”的旗号，这表明（ ） A. 分封制度严格遵循 B. 诸侯完全取代周王 C. 统一趋势明显加强 D. 周王权威影响尚存 20. 《左传》记载“封建亲戚，以藩屏周”，说明西周实行分封制的主要目的是（ ） A. 保障国家财政收入 B. 保证国家兵员 C. 分割诸侯权力 D. 巩固周王统治 21. 在南非召开的第十九届世界遗产大会上，河南殷墟遗址被列为2006年第三十届世界大会上我国的审议题目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最重要的原因是因为它向人们展示了我国古代哪个王朝的社会风貌（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 22. 商朝在历史上又被称为殷朝，是因为下列哪一事件（ ） A. 商汤灭夏 B. 武王伐纣 C. 盘庚迁殷 D. 平王东迁 23. 山西省简称“晋”、山东省简称“鲁”、陕西省简称“秦”。这些省的简称与周朝哪一项政治制度有渊源（ ） A. 郡县制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 世袭制 24. 《史记》一书提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先。材料体现的观念是（ ） A. 民族认同 B. 华夷有别 C. 种族差异 D. 国家统一 25. 春秋时期农业生产力水平提高的重要标志（ ） A. 青铜农具的广泛使用 B. 肥料的使用和适时耕种 C. 铁制农具和牛耕的使用 D. 兴修水利工程 二、非选择题 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中国旧石器时代重要人类遗址分布图 材料二 材料三 （1）根据材料一，指出我国早期人类遗址分布的地理特点。 （2）材料二中分别为河姆渡原始居民和半坡原始居民的房屋，如果你有幸到两地做客，他们招待的食物是什么？他们的房屋样式分别是什么？造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？ （3）材料三反映了春秋时期农业领域的哪一现象？结合所学知识分析这一现象产生了什么影响？ 27. 制度的创新影响着社会的发展。阅读下列材料： 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子…… ——《礼记·礼运》 材料二 启战胜了有扈氏，才使夏代的传子制真正巩固下来，传子制的产生是从父系氏族社会开始的。因而，有了传子制，并不等于原始公社制的解体与消灭。不过它表明在“氏族内部已经有了特殊的显贵家庭的最初萌芽”。也可以说是原始公社解体的一个先行步骤。 ——摘编自《中华远古史》 材料三 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”是指哪一制度？结合所学，举出两个通过这种方式成为首领的人物。 （2）结合所学，材料二中“传子制”是指什么新制度？据材料二，指出该制度产生的标志是什么？ （3）材料三反映了西周实行什么制度？结合所学，简述这一制度的依据、对象和作用。 （4）结合所学知识，谈谈夏、商、西周三朝灭亡给你带来哪些启示？ 2026-2027学年度第一学期七年级历史学情调研 历史 （开卷） 道德与法治和历史合场考试，合计用时120分钟。 本试卷分为选择题和非选择题两部分。试卷满分100分。 答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 一、选择题（每题2分，共50分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】C 二、非选择题 【26题答案】 【答案】（1）分布特点：分布广泛，主要集中在大江、大河流域（黄河、长江流域）。 （2）食物：河姆渡居民：水稻；半坡居民：粟。 房屋样式：河姆渡：干栏式建筑；半坡：半地穴式圆形房屋。 主要原因：自然地理环境（气候条件）的差异。 （3）现象：春秋时期，铁制农具出现，牛耕开始使用。 影响：铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。 【27题答案】 【答案】（1）制度：禅让制。例子：尧、舜（或禹，任选两位即可）。 （2）新制度：世袭制（王位世袭制）。标志：启继承王位。 （3）制度：分封制。依据：血缘关系和功劳大小。对象：宗亲和功臣等。作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。 （4）启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要施行仁政，爱惜民力，勤政爱民，荒淫暴虐的统治最终会走向灭亡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $