模块五 世界近代史模块检测卷02（综合训练）（全国通用）2027年高考历史一轮复习史料学与考系列

模块五 世界近代史（综合训练02） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1．（2026·浙江嘉兴·二模）有学者认为：在13世纪及此前很长时期，阿拉伯海、印度洋和中国南海形成三个有连锁关系的海上贸易圈，最西边是穆斯林聚居区，中间是印度化地区，最东边是中国的朝贡贸易区。这三个贸易圈之间的联系虽然出现很早并不断加强，但他们之间大规模的联系还不是十分紧密。该学者意在说明这一时期（   ） A．贸易因自然条件限制而难以深入 B．阿拉伯商人是区域贸易的中介 C．中国为核心的朝贡贸易成为主导 D．商品尚未实现世界性的流动 2．（2026·青海山西·模拟预测）下图所示的内容反映了西欧部分国家商船队运载量的变化情况。图中曲线①所代表的国家（   ） A．最早入侵我国海疆并且在我国进行殖民活动 B．设立具有垄断性质的东印度公司 C．拥有数量庞大的商船和近代工厂 D．在北美的加拿大拥有大块殖民地 3．（2026·重庆·三模）文艺复兴时期的人文主义者皮科·德拉·米兰多拉在《论人的尊严》中，借“上帝”之口对人说：“我将你置于世界的中心，使你能够更容易地观察世界中的一切｡我使你既不属于天堂，也不属于凡间，既非可朽，亦非不朽，以便你能够自由地塑造自己……”然而，同一时期的人文主义者在市政文书､历史编纂中，又极其强调对古典拉丁文体的纯粹模仿和对古代权威的尊崇｡这说明文艺复兴是一场（   ） A．反对神权的同时强调个人挣脱束缚的思想运动 B．强调恢复古典文化的思想复古运动 C．在古典权威规范下探索人的可能性的创新运动 D．侧重文学艺术风格的形式变革运动 4．（2026·湖南岳阳·一模）有学者认为，与宗教改革相比，“科学革命”在最初时几乎没有多少人知晓，仅限于知识界极个别的精英。后来其影响力，却如尼采所言：“最寂静的言语最能激起风暴，以鸽足轻轻到来的思想驾驭着世界。”这表明该学者（   ） A．强调宗教改革影响深远 B．揭示科学革命的精英特质 C．肯定思维力量造就文明 D．说明科学传播速度较缓慢 5．（2026·河南洛阳·二模）18世纪，欧洲识字人数显著增加。至18世纪末，英国、普鲁士等国家男性识字率达到90%、女性识字率接近60%；法国男性与女性识字率分别为47%和27%。同时，在识字人群中形成了读书风尚，私人和公共的借阅图书馆遍布欧洲的各个城市。这一现象（   ） A．推动了资产阶级革命的爆发 B．便利了启蒙思想的传播 C．表明欧洲已经普及义务教育 D．得益于工业革命的开展 6．（2026·浙江嘉兴·二模）1791年6月21日，一位法国乡村的小官长听说路易十六逃跑时，向一位朋友说道：“天哪，我们以后怎么办呢？国王已经逃跑了。”那位朋友回答他说：“很好，如果国王已经逃跑了，但民族仍在，我们去商讨做些什么吧。”雅各宾派成员在国王逃跑后也宣布，“我们终于摆脱了国王，获得了自由。”这折射了（   ） A．民族观念与情感已上升到新层次 B．启蒙思想开始在乡村传播 C．法国民众普遍希望建立共和体制 D．欧洲的政治文化得以重构 7．（2026·湖北·模拟预测）近代欧美资产阶级革命后，英、美、法三国逐步确立并完善资产阶级代议制，以法律形式固化革命成果，构建起各具特色的民主政治框架，推动了西方政治近代化进程。下列关于三国代议制在19世纪中后期的表述，符合史实的是（   ） ①三国代议制框架内，固化资产阶级革命成果 ②美国民主共和制下，确立三权分立制衡原则 ③法国议会共和制下，总统议会形成制衡关系 ④英国君主立宪制下，议会掌握国家核心权力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2026·河北衡水·模拟预测）1871年《德意志帝国宪法》规定，联邦议会中普鲁士拥有17席（共58席），14票即可否决议案。这一安排，是在普鲁士坚持其领导地位与中小邦要求保障自身权益的反复争论中确定的。它使普鲁士拥有否决权，中小邦亦可联合制约普鲁士。这反映了当时德意志帝国（   ） A．政治结构的松散脆弱 B．三权分立原则的运用 C．宪政设计的务实妥协 D．民主公正原则的贯彻 9．（2026·福建龙岩·三模）如表是明治政府政治改革的部分举措。这表明日本（   ） 1868年发布《五条御誓文》，提出“广兴会议，万机决于公论” 1871年“废藩置县”，由中央直接任命地方官 1889年颁布《大日本帝国宪法》，规定天皇拥有召集议会、解散众议院、发布紧急敕令等权力 A．借鉴西方议会制构建现代民主政体 B．注重地方分权与中央制衡有机统一 C．彻底铲除封建残余实现政治近代化 D．以近代立宪形式强化专制集权统治 10．（2026·湖南·一模）16世纪英国毛纺织业的扩张推动圈地运动发展为大规模社会运动；在价格革命冲击下，农业雇工工资涨幅远低于物价涨幅；同时，人口快速增长加剧了土地压力，社会迫切需要提高土地利用效率以满足农副产品需求。这可用于说明16世纪英国圈地运动（   ） A．根源于毛纺织业兴盛带来的经济驱动 B．主要因为农业雇工工资与物价的失衡 C．是多重社会经济因素共同作用的结果 D．反映了封建领主土地制度的彻底瓦解 11．（2026·山东枣庄·模拟预测）下图《今日比武大会——劳工与垄断组织之间的比赛》是1883年8月1日发表在美国《Puck》杂志的一幅政治漫画。这幅漫画意在说明此时美国（   ） A．现代化取得了巨大成就 B．三权分立体制已被破坏 C．自由竞争机制的荒谬性 D．社会主义革命的紧迫性 12．（2026·山东潍坊·二模）19世纪40年代，英国宪章派诗人爱德华·米德的诗歌《蒸汽王》被工人广泛传唱。诗中写道：“有一位国王，残忍的国王……人们称他为蒸汽王。他有只臂膀，虽是铁的臂膀，却能任意地转动……他剥夺了孩子口中的面包，来满足他贪婪的欲望。”这可用于说明当时英国（   ） A．工人阶级开始登上历史舞台 B．工人运动需要科学理论指导 C．生产关系变革导致道德沦丧 D．宪章运动聚焦劳工权益保障 13．（2026·福建·模拟预测）1847年，马克思、恩格斯起草的《共产主义者同盟章程》规定，同盟各委员会“由选举产生并随时可以罢免”，“盟员必须服从同盟的一切决议”，明确“不遵守盟员条件者，视情节轻重暂令离盟或开除出盟”。这一规定（   ） A．说明了国际联合面临挑战 B．得益于马克思主义的诞生 C．服务于社会主义政权建立 D．体现了民主集中制的特征 14．（2026·四川成都·二模）作家加莱亚诺被誉为“拉丁美洲清澈良心”，少年加莱亚诺在教师讲解“西班牙殖民者巴尔博亚登上巴拿马一座山峰后，成为同时看见大西洋、太平洋两大洋的第一人”时，举手发问：“老师小姐，当时印第安人都是瞎子吗？”这反映出（   ） A．新殖民主义暗中滋长 B．西方中心史观受到质疑 C．西班牙殖民统治黑暗 D．拉美民族解放运动兴起 15．（2026·河北雄安·模拟预测）19世纪70年代，法国殖民者将改善塞内加尔通讯和交通提上日程。19世纪80年代，塞内加尔的铁路与电报线路建设进入正轨。截至19世纪末，塞内加尔全境铁路总长度达到了1514公里，电报线路也正式投入运营。据此可知，这些措施（   ） A．改善了殖民地的经济生态 B．旨在完善基础设施管理 C．推动了非洲本土技术革新 D．构建了高效的殖民网络 16．（2026·陕西榆林·模拟预测）18世纪末至19世纪初，拉丁美洲的克里奥尔人（土生白人精英）提出脱离西班牙独立，要求“与半岛人平等”，但主张独立后由白人精英垄断权力，维持奴隶制、天主教特权及种族等级制度，排斥混血种人与土著民权利。这些主张（   ） A．体现了启蒙思想在殖民地的本土化调适 B．试图以激进手段重塑殖民地的权力体系 C．使拉美独立运动呈现一定的阶级局限性 D．直接导致了独立后社会阶层矛盾的激化 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17．（2026·广东佛山·二模）阅读材料，回答问题。（18分） 材料一  汉武帝时，匈奴频繁侵扰，北边不安，于是“天子盛养马”。在中央设太仆，为全国车马管理最高长官，其下设“两丞，属官有大厩、未央、家马三令，各五丞一尉，边郡六牧师苑令”，以官养为核心。由于中原土马品质低劣，“汉厚赂乌孙，遗公主为夫人”，“乌孙以千匹马聘汉女”。李广利率军讨伐大宛，“汉得善马数十匹，中马以下牝牡三千余匹”。《史记·大宛列传》又载：“马嗜苜蓿，汉使其取实来，于是天子始种苜蓿”。汉朝持续的马政建设，一度使得“长城以南，滨塞之郡，马牛放纵，畜积布野”，边郡“数世不见烟火之警”。 ——摘编自徐泉《试论汉武帝经营河西的关键措施——马政建设》 材料二  自更新世以来，美洲第一批马系随哥伦布在1493年登陆。早年时期，马的价值主要在担任作战工具，没有任何南美印第安人见过如此强壮、快捷，同时却竟又乖乖听命于人类指挥的动物，一人高踞马上，这景象就足以吓死印第安人。大征服完成之后，马的重要性依然不减，耕种开垦，矿山开发，都离不开马的参与。因为有马，殖民年代美洲牧牛业的大发展方为可能。一些幸存的印第安人很快发现，驾驭着骏马追逐、猎杀美洲野牛等大型猎物的游猎生活，远比艰辛、无趣的农耕生活来得要容易、舒服。到了1700年或1750年，拉普拉塔草原上的特维尔切族、浦鲁克族、奥卡族、阮契尔族，全都跳上马背，在大草场上奔驰。 ——摘编自【美】克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》 材料三  18世纪，殖民者将一些马匹带到澳大利亚并用作劳力，随着机器的使用和逐步推广，马的重要性日益下降，其中一部分被遗弃到野外，肆意繁衍并形成野马种群。作为大型食草动物，它们不但与本土食草动物争夺食物，还踩踏植被。一些野马活动的地区，草皮严重退化，甚至再也长不出植被，出现沙化。为了遏制野马、兔子、狐狸、骆驼、野猪等入侵物种的危害，澳大利亚政府不惜投入大量人力、物力，采取了许多措施，但收效甚微。 ——摘编自陈良燕《澳大利亚外来入侵物种管理策略及对我国的借鉴意义》等 （1）根据材料一，概括汉武帝推行马政的时代背景，并归纳汉朝马政建设的主要举措。（6分） （2）依据材料二并结合新航路开辟相关史实，简析马匹传入美洲对当地社会经济与族群生活带来的双重影响。（4分） （3）对比美洲、澳大利亚引入马匹的不同结果，概括外来物种跨区域传播可能引发的治理难题，综合三则材料谈谈全球物种交流带给我们的历史启示。（8分） 18．（2026·湖南株洲·三模）阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一  18世纪末法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辄……英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义，而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。 ——选自马克垚主编《世界文明史》 材料二 文献 颁布时间 文献内容 《权利法案》 1689年 第一条  凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为……第四条  凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，……皆为非法……第六条  除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法……第十三条  为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。 《独立宣言》 1776年 “人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。” 《人权宣言》 1789年 第一条  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……第三条  整个主权的本原，主要是寄托于国民……第四条  自由就是指有权从事一切无害于他人的行为……第六条  法律是公共意识的表现。法律面前所有的公民都是平等的……十七条私人财产神圣不可侵犯 （1）根据材料一并结合所学，分析英法美三国资产阶级革命爆发的共同因素。（4分） （2）提取材料信息，结合所学相关知识，以“理想与实践”为主题，自拟论点，并进行阐述（论点明确，史论结合，逻辑清晰，表述准确）（12分） 19．（2026·上海嘉定·二模）何为“帝国”（18分） 关于“帝国”的定义，学界说法不一，至今仍是一个充满争议的历史概念。 材料一  指以皇帝为最高统治者的君主制国家，也指某些占有殖民地的帝国主义国家。 ——《辞海》“帝国”条目 材料二  在20世纪50年代后的西方史学语境中，古往今来的“帝国”具有三个基本属性：其一，一个民族或国家通过暴力手段对其他民族或国家进行征服和殖民统治，并带着剥削的目的，不定期地统治其他民族；其二，享有绝对权力的君主进行统治的国家；其三，地域广阔的多族群共同体。 ——根据多位西方学者观点整理 （1）比较材料一、二对“帝国”的定义有何异同。（8分） 材料三  20世纪初，牛津大学伊格尔顿教授提出： 英帝国与其说是全球暴力扩张的结果，不如认为是一种“先进”价值观与制度“散播”的自然产物。英帝国不但是“人类进化的制度结果”，更是“和平协作”的结果。 ——休·爱德华·伊格尔顿《英帝国是大规模抢劫的结果么？》 （2）根据材料三，判断该教授可能对材料二中的“帝国”定义持怎样的态度，说明理由。（6分） （3）有学者认为，“帝国”是一个充满争议的历史概念。综合上述，你认为该如何使用“帝国”这一概念？（4分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 模块五 世界近代史（综合训练02） （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回 第I卷（选择题） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1．（2026·浙江嘉兴·二模）有学者认为：在13世纪及此前很长时期，阿拉伯海、印度洋和中国南海形成三个有连锁关系的海上贸易圈，最西边是穆斯林聚居区，中间是印度化地区，最东边是中国的朝贡贸易区。这三个贸易圈之间的联系虽然出现很早并不断加强，但他们之间大规模的联系还不是十分紧密。该学者意在说明这一时期（   ） A．贸易因自然条件限制而难以深入 B．阿拉伯商人是区域贸易的中介 C．中国为核心的朝贡贸易成为主导 D．商品尚未实现世界性的流动 【答案】D 【解析】A．材料中学者并未提及自然条件对贸易的限制，其核心观点是三大贸易圈大规模联系不紧密，并非贸易受自然条件阻碍无法深入，错误。 B．材料仅指出阿拉伯海贸易圈最西边是穆斯林聚居区，并未明确说明阿拉伯商人在三大贸易圈中充当区域贸易中介，错误。 C．材料仅提及存在中国的朝贡贸易区，并未阐述朝贡贸易在三大贸易圈中占据主导地位，也未体现中国是贸易核心，错误。 D．13世纪及此前，虽存在阿拉伯海、印度洋、中国南海三个有连锁关系的海上贸易圈，且联系不断加强，但大规模联系仍不紧密，这意味着不同贸易圈之间的商品流通尚未达到广泛、大规模的程度，商品尚未实现世界性的流动，正确。 故选D项。 2．（2026·青海山西·模拟预测）下图所示的内容反映了西欧部分国家商船队运载量的变化情况。图中曲线①所代表的国家（   ） A．最早入侵我国海疆并且在我国进行殖民活动 B．设立具有垄断性质的东印度公司 C．拥有数量庞大的商船和近代工厂 D．在北美的加拿大拥有大块殖民地 【答案】B 【解析】A．图中曲线①所代表的国家属于荷兰，而最早入侵我国海疆并在我国进行殖民活动的是葡萄牙，错误。 B．曲线①在1670年达到峰值后下降，符合17世纪荷兰商船队称霸、18世纪被英国超越的兴衰趋势，故①代表荷兰。荷兰于1602年成立具有垄断特权的东印度公司，是其商船队称霸海上贸易的重要组织依托，正确。 C．图中曲线①所代表的国家属于荷兰，而拥有数量庞大的商船和近代工厂的是英国，错误。 D．图中曲线①所代表的国家属于荷兰，而在北美的加拿大拥有大块殖民地的是英国，错误。 故选B项。 3．（2026·重庆·三模）文艺复兴时期的人文主义者皮科·德拉·米兰多拉在《论人的尊严》中，借“上帝”之口对人说：“我将你置于世界的中心，使你能够更容易地观察世界中的一切｡我使你既不属于天堂，也不属于凡间，既非可朽，亦非不朽，以便你能够自由地塑造自己……”然而，同一时期的人文主义者在市政文书､历史编纂中，又极其强调对古典拉丁文体的纯粹模仿和对古代权威的尊崇｡这说明文艺复兴是一场（   ） A．反对神权的同时强调个人挣脱束缚的思想运动 B．强调恢复古典文化的思想复古运动 C．在古典权威规范下探索人的可能性的创新运动 D．侧重文学艺术风格的形式变革运动 【答案】C 【解析】A．题干中皮科的话是借“上帝”之口表达人文主义，并非直接反对神权，错误。 B．文艺复兴并非单纯的复古，而是借助古典文化表达新兴资产阶级的思想，错误。 C．一方面，人文主义者以古典文化为依托，尊崇古代权威；另一方面，又借此强调人的尊严与自由，探索人的价值与可能性，正确。 D．题干不仅涉及文学形式，更涉及思想层面，因此“侧重形式变革”的表述片面，错误。 故选C项。 4．（2026·湖南岳阳·一模）有学者认为，与宗教改革相比，“科学革命”在最初时几乎没有多少人知晓，仅限于知识界极个别的精英。后来其影响力，却如尼采所言：“最寂静的言语最能激起风暴，以鸽足轻轻到来的思想驾驭着世界。”这表明该学者（   ） A．强调宗教改革影响深远 B．揭示科学革命的精英特质 C．肯定思维力量造就文明 D．说明科学传播速度较缓慢 【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识，该学者通过对比宗教改革与科学革命，并引用尼采名言强调寂静思想最终驾驭世界，其核心意在肯定思维（思想）力量对文明进程的塑造作用，C项正确；材料虽提及宗教改革，但仅作为比较对象，未着重强调其影响深远，排除A项；科学革命初期限于精英是事实描述，但学者论述重点在于思想的影响力而非精英特质本身，排除B项；材料突出思想从寂静到产生巨大影响力的过程，肯定科学思维的强大影响力，而非传播速度缓慢，排除D项。故选C项。 5．（2026·河南洛阳·二模）18世纪，欧洲识字人数显著增加。至18世纪末，英国、普鲁士等国家男性识字率达到90%、女性识字率接近60%；法国男性与女性识字率分别为47%和27%。同时，在识字人群中形成了读书风尚，私人和公共的借阅图书馆遍布欧洲的各个城市。这一现象（   ） A．推动了资产阶级革命的爆发 B．便利了启蒙思想的传播 C．表明欧洲已经普及义务教育 D．得益于工业革命的开展 【答案】B 【解析】A．英国资产阶级革命爆发于17世纪，早于题干时间，错误。 B．题干现象发生在18世纪，此时启蒙运动在欧洲进入高潮阶段。识字人数增加、读书风尚形成、图书馆遍布，降低了阅读门槛，便利了启蒙思想在欧洲的传播，正确。 C．题干中法国男性识字率仅47%，多数国家女性识字率远未达到普及水平，错误。 D．工业革命18世纪中期才刚刚起步，尚未在欧洲全面推广，错误。 故选B项。 6．（2026·浙江嘉兴·二模）1791年6月21日，一位法国乡村的小官长听说路易十六逃跑时，向一位朋友说道：“天哪，我们以后怎么办呢？国王已经逃跑了。”那位朋友回答他说：“很好，如果国王已经逃跑了，但民族仍在，我们去商讨做些什么吧。”雅各宾派成员在国王逃跑后也宣布，“我们终于摆脱了国王，获得了自由。”这折射了（   ） A．民族观念与情感已上升到新层次 B．启蒙思想开始在乡村传播 C．法国民众普遍希望建立共和体制 D．欧洲的政治文化得以重构 【答案】A 【解析】A．国王逃跑后，乡村民众回答“民族仍在，我们去商讨做些什么”，雅各宾派称“我们终于摆脱了国王”，这表明民众已认识到“民族”高于国王、主权属于人民，民族观念和公民意识上升到新层次，正确。 B．材料仅涉及个别乡村官员的对话，不能证明启蒙思想“开始”在乡村传播，错误。 C．材料未体现“普遍”民意，1791年时多数民众仍接受君主立宪，共和思想尚未普及，错误。 D．材料仅反映法国国内观念变化，未涉及欧洲范围的政治文化重构，错误。 故选A项。 7．（2026·湖北·模拟预测）近代欧美资产阶级革命后，英、美、法三国逐步确立并完善资产阶级代议制，以法律形式固化革命成果，构建起各具特色的民主政治框架，推动了西方政治近代化进程。下列关于三国代议制在19世纪中后期的表述，符合史实的是（   ） ①三国代议制框架内，固化资产阶级革命成果 ②美国民主共和制下，确立三权分立制衡原则 ③法国议会共和制下，总统议会形成制衡关系 ④英国君主立宪制下，议会掌握国家核心权力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】C．①19世纪中后期，英国通过议会改革、美国内战之后完善制度、法国通过1875年第三共和国宪法，三国都在代议制框架内固化了资产阶级革命成果，①正确；③法国1875年宪法（19世纪中后期）确立议会共和制，总统对议会负责，同时总统与议会之间形成了制衡关系，③正确；④19世纪中后期英国君主立宪制已经完善，国王“统而不治”，议会掌握国家核心权力，是国家权力中心，④正确。 ABD．②美国三权分立制衡原则早在18世纪末的1787年宪法就已经确立，并非19世纪中后期才确立，②错误。 故选C项。 8．（2026·河北衡水·模拟预测）1871年《德意志帝国宪法》规定，联邦议会中普鲁士拥有17席（共58席），14票即可否决议案。这一安排，是在普鲁士坚持其领导地位与中小邦要求保障自身权益的反复争论中确定的。它使普鲁士拥有否决权，中小邦亦可联合制约普鲁士。这反映了当时德意志帝国（   ） A．政治结构的松散脆弱 B．三权分立原则的运用 C．宪政设计的务实妥协 D．民主公正原则的贯彻 【答案】C 【解析】A．德意志帝国是联邦制国家，普鲁士虽占主导，但题干体现了普鲁士与中小邦的相互制约，无法体现政治结构松散脆弱，错误。 B．题干仅涉及联邦议会的席位分配，未体现行政、立法、司法三权分立原则，错误。 C．宪法中普鲁士拥有否决权以保证其领导地位，中小邦也可联合制约普鲁士，这是普鲁士与各邦之间务实妥协的宪政设计，符合题意，正确。 D．普鲁士拥有特殊否决权，并非民主公正原则的体现，错误。 故选C项。 9．（2026·福建龙岩·三模）如表是明治政府政治改革的部分举措。这表明日本（   ） 1868年发布《五条御誓文》，提出“广兴会议，万机决于公论” 1871年“废藩置县”，由中央直接任命地方官 1889年颁布《大日本帝国宪法》，规定天皇拥有召集议会、解散众议院、发布紧急敕令等权力 A．借鉴西方议会制构建现代民主政体 B．注重地方分权与中央制衡有机统一 C．彻底铲除封建残余实现政治近代化 D．以近代立宪形式强化专制集权统治 【答案】D 【解析】A．日本只是形式上借鉴了西方议会制，议会的权力受到天皇的极大限制，本质仍是天皇专制，错误。 B．“废藩置县”的核心是削弱地方权力、加强中央集权，错误。 C．日本明治维新保留了大量封建残余，错误。 D．明治政府颁布宪法、设立议会，通过废藩置县把权力集中到中央，并且宪法赋予天皇极大权力，体现出日本以近代立宪形式强化专制集权统治，正确。 故选D项。 10．（2026·湖南·一模）16世纪英国毛纺织业的扩张推动圈地运动发展为大规模社会运动；在价格革命冲击下，农业雇工工资涨幅远低于物价涨幅；同时，人口快速增长加剧了土地压力，社会迫切需要提高土地利用效率以满足农副产品需求。这可用于说明16世纪英国圈地运动（   ） A．根源于毛纺织业兴盛带来的经济驱动 B．主要因为农业雇工工资与物价的失衡 C．是多重社会经济因素共同作用的结果 D．反映了封建领主土地制度的彻底瓦解 【答案】C 【解析】A．材料表明圈地运动受毛纺织业、价格革命、人口增长等多重因素影响，并非仅根源于毛纺织业兴盛，错误。 B．农业雇工工资与物价失衡只是推动圈地运动的因素之一，并非主要原因，该说法以偏概全，错误。 C．16世纪英国圈地运动的发展，是毛纺织业扩张、价格革命影响、人口快速增长等多重社会经济因素共同作用的结果，正确。 D．16世纪封建领主土地制度并未彻底瓦解，错误。 故选C项。 11．（2026·山东枣庄·模拟预测）下图《今日比武大会——劳工与垄断组织之间的比赛》是1883年8月1日发表在美国《Puck》杂志的一幅政治漫画。这幅漫画意在说明此时美国（   ） A．现代化取得了巨大成就 B．三权分立体制已被破坏 C．自由竞争机制的荒谬性 D．社会主义革命的紧迫性 【答案】C 【解析】A．漫画主题是劳工与垄断组织的对抗，并非展现现代化成就，错误。 B．漫画未涉及美国三权分立的政治体制，且当时美国三权分立体制并未被破坏，错误。 C．19世纪末美国垄断组织形成，资本高度集中，劳工在与垄断资本的“竞争”中处于绝对劣势。漫画里双方力量悬殊的“比赛”，讽刺了自由竞争机制在垄断时代的虚伪性——看似公平的竞争，实际上因资本差距失去了公平性，体现了自由竞争机制的荒谬性，正确。 D．1883年美国工人运动尚未发展到要求社会主义革命的阶段，漫画也未体现革命紧迫性，错误。 故选C项。 12．（2026·山东潍坊·二模）19世纪40年代，英国宪章派诗人爱德华·米德的诗歌《蒸汽王》被工人广泛传唱。诗中写道：“有一位国王，残忍的国王……人们称他为蒸汽王。他有只臂膀，虽是铁的臂膀，却能任意地转动……他剥夺了孩子口中的面包，来满足他贪婪的欲望。”这可用于说明当时英国（   ） A．工人阶级开始登上历史舞台 B．工人运动需要科学理论指导 C．生产关系变革导致道德沦丧 D．宪章运动聚焦劳工权益保障 【答案】B 【解析】A．19世纪三四十年代欧洲三大工人运动（英国宪章运动是其中之一）标志着工人阶级开始登上历史舞台，与题意不符，错误。 B．这一时期工人阶级已经通过传唱诗歌等方式表达对剥削的反抗，但这类自发的反抗情绪仅停留在控诉“蒸汽王”、批判机器压迫的感性层面，尚未认清资本主义制度的剥削本质，没有找到摆脱压迫的科学路径，说明工人运动迫切需要科学的理论（马克思主义）来指明斗争方向、完成理论觉醒，正确。 C．材料批判的是工业革命下资本剥削劳工的现象，并非指向“道德沦丧”，错误。 D．宪章运动的核心诉求是普选权等政治权利，并非聚焦劳工经济权益保障，错误。 故选B项。 13．（2026·福建·模拟预测）1847年，马克思、恩格斯起草的《共产主义者同盟章程》规定，同盟各委员会“由选举产生并随时可以罢免”，“盟员必须服从同盟的一切决议”，明确“不遵守盟员条件者，视情节轻重暂令离盟或开除出盟”。这一规定（   ） A．说明了国际联合面临挑战 B．得益于马克思主义的诞生 C．服务于社会主义政权建立 D．体现了民主集中制的特征 【答案】D 【解析】A．材料仅体现共产主义者同盟的组织制度规范，未涉及国际联合过程中遭遇的阻力与挑战的相关史实，错误。 B．马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，晚于1847年章程制定的时间，错误。 C．1847年欧洲无产阶级革命尚处于思想传播与组织初创阶段，社会主义政权建立的理论与实践尚未成熟，该组织规定主要用于规范早期无产阶级政党的内部运行，并非为直接建立社会主义政权而服务，不符合当时的革命发展阶段，错误。 D．1847年的章程规定委员会由选举产生、可罢免，体现民主原则；盟员必须服从决议，违规将被处分，体现了民主集中制的特征，正确。 故选D项。 14．（2026·四川成都·二模）作家加莱亚诺被誉为“拉丁美洲清澈良心”，少年加莱亚诺在教师讲解“西班牙殖民者巴尔博亚登上巴拿马一座山峰后，成为同时看见大西洋、太平洋两大洋的第一人”时，举手发问：“老师小姐，当时印第安人都是瞎子吗？”这反映出（   ） A．新殖民主义暗中滋长 B．西方中心史观受到质疑 C．西班牙殖民统治黑暗 D．拉美民族解放运动兴起 【答案】B 【解析】A．新殖民主义指二战后西方国家通过间接手段控制他国的殖民方式，与题干讨论的历史叙事立场问题无关，错误。 B．西方中心史观是站在西方殖民者立场构建历史叙事，将西方活动作为历史核心，忽略亚非拉原住民的存在与贡献，加莱亚诺的质疑正是对这种错误史观的批判，正确。 C．题干核心是对历史叙述逻辑的质疑，未涉及西班牙殖民统治的具体黑暗表现，错误。 D．题干仅体现个人对历史叙事的疑问，没有涉及拉美民族解放运动的相关内容，错误。 故选B项。 15．（2026·河北雄安·模拟预测）19世纪70年代，法国殖民者将改善塞内加尔通讯和交通提上日程。19世纪80年代，塞内加尔的铁路与电报线路建设进入正轨。截至19世纪末，塞内加尔全境铁路总长度达到了1514公里，电报线路也正式投入运营。据此可知，这些措施（   ） A．改善了殖民地的经济生态 B．旨在完善基础设施管理 C．推动了非洲本土技术革新 D．构建了高效的殖民网络 【答案】D 【解析】A．改善殖民地经济生态并非殖民者的目的，铁路和电报主要服务于殖民掠夺，加剧殖民地经济畸形，错误。 B．材料中的措施本质是为殖民统治服务，错误。 C．殖民者引进技术的根本目的是服务殖民统治与经济掠夺，而非推动非洲自主的技术革新或工业化，错误。 D．19世纪70—90年代，法国殖民者在塞内加尔大力建设铁路和电报线路，这些交通通讯设施的核心作用是构建高效的殖民网络——便于殖民者快速输送军队、掠夺当地资源、传递统治指令，强化对殖民地的控制，正确。 故选D项。 16．（2026·陕西榆林·模拟预测）18世纪末至19世纪初，拉丁美洲的克里奥尔人（土生白人精英）提出脱离西班牙独立，要求“与半岛人平等”，但主张独立后由白人精英垄断权力，维持奴隶制、天主教特权及种族等级制度，排斥混血种人与土著民权利。这些主张（   ） A．体现了启蒙思想在殖民地的本土化调适 B．试图以激进手段重塑殖民地的权力体系 C．使拉美独立运动呈现一定的阶级局限性 D．直接导致了独立后社会阶层矛盾的激化 【答案】C 【解析】A．材料只体现克里奥尔人追求自身平等，保留原有种族与等级制度，未涉及启蒙思想在殖民地进行本土化的相关内容，错误。 B．材料仅体现克里奥尔人的政治诉求与制度主张，未涉及采用激进手段重塑权力体系的相关史实，错误。 C．18世纪末至19世纪初拉美克里奥尔人谋求脱离西班牙独立，同时维护白人精英特权，保留奴隶制与种族等级制度，漠视底层民众权利，体现拉美独立运动具备阶级局限性，正确。 D．克里奥尔人的主张会埋下阶层矛盾的隐患，但此单一的原因不足以导致独立后社会阶层矛盾激化，错误。 故选C项。 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17．（2026·广东佛山·二模）阅读材料，回答问题。（18分） 材料一  汉武帝时，匈奴频繁侵扰，北边不安，于是“天子盛养马”。在中央设太仆，为全国车马管理最高长官，其下设“两丞，属官有大厩、未央、家马三令，各五丞一尉，边郡六牧师苑令”，以官养为核心。由于中原土马品质低劣，“汉厚赂乌孙，遗公主为夫人”，“乌孙以千匹马聘汉女”。李广利率军讨伐大宛，“汉得善马数十匹，中马以下牝牡三千余匹”。《史记·大宛列传》又载：“马嗜苜蓿，汉使其取实来，于是天子始种苜蓿”。汉朝持续的马政建设，一度使得“长城以南，滨塞之郡，马牛放纵，畜积布野”，边郡“数世不见烟火之警”。 ——摘编自徐泉《试论汉武帝经营河西的关键措施——马政建设》 材料二  自更新世以来，美洲第一批马系随哥伦布在1493年登陆。早年时期，马的价值主要在担任作战工具，没有任何南美印第安人见过如此强壮、快捷，同时却竟又乖乖听命于人类指挥的动物，一人高踞马上，这景象就足以吓死印第安人。大征服完成之后，马的重要性依然不减，耕种开垦，矿山开发，都离不开马的参与。因为有马，殖民年代美洲牧牛业的大发展方为可能。一些幸存的印第安人很快发现，驾驭着骏马追逐、猎杀美洲野牛等大型猎物的游猎生活，远比艰辛、无趣的农耕生活来得要容易、舒服。到了1700年或1750年，拉普拉塔草原上的特维尔切族、浦鲁克族、奥卡族、阮契尔族，全都跳上马背，在大草场上奔驰。 ——摘编自【美】克罗斯比《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》 材料三  18世纪，殖民者将一些马匹带到澳大利亚并用作劳力，随着机器的使用和逐步推广，马的重要性日益下降，其中一部分被遗弃到野外，肆意繁衍并形成野马种群。作为大型食草动物，它们不但与本土食草动物争夺食物，还踩踏植被。一些野马活动的地区，草皮严重退化，甚至再也长不出植被，出现沙化。为了遏制野马、兔子、狐狸、骆驼、野猪等入侵物种的危害，澳大利亚政府不惜投入大量人力、物力，采取了许多措施，但收效甚微。 ——摘编自陈良燕《澳大利亚外来入侵物种管理策略及对我国的借鉴意义》等 （1）根据材料一，概括汉武帝推行马政的时代背景，并归纳汉朝马政建设的主要举措。（6分） （2）依据材料二并结合新航路开辟相关史实，简析马匹传入美洲对当地社会经济与族群生活带来的双重影响。（4分） （3）对比美洲、澳大利亚引入马匹的不同结果，概括外来物种跨区域传播可能引发的治理难题，综合三则材料谈谈全球物种交流带给我们的历史启示。（8分） 【答案】（1）背景：匈奴持续侵扰西汉北部边境，边防压力巨大；骑兵是边防核心战力，中原本土马匹品质低劣，难以满足军事需求。（任意一点，2分） 举措：①建立中央至边郡层级完整的官营马政管理体系；②通过和亲、征伐西域引进乌孙、大宛优良马种；③从中亚引进苜蓿，解决马匹饲料问题；④以官方为主在边郡大规模繁育马匹。（任意两点，4分） （2）双重影响 积极：助力殖民者开垦、采矿，推动美洲牧牛业发展；改变印第安人生产方式，部分族群形成游牧狩猎生活。（2分） 消极：马匹大幅提升欧洲殖民者作战能力，成为征服、压迫原住民的工具，造成美洲本土文明衰落。（2分） （3）治理难题：外来物种缺少原生天敌，过度繁殖；破坏本土植被、挤占本土生物生存空间，引发土地沙化等生态灾害；政府治理投入大、管控难度高，治理成效有限。（任意两点，4分） 历史启示：物种跨区域交流是文明交流的重要形式，推动经济与社会发展；物种交流兼具利弊，存在生态风险；物种引进前应做好生态评估，建立配套管控机制，兼顾发展与生态保护。（任意两点，4分） 【解析】（1）背景：本小问可从边疆军事形势、战马供需矛盾等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 匈奴频繁侵扰，北边不安；骑兵是对抗匈奴的关键力量 匈奴持续袭扰北部边境，军事上对战马需求激增→西汉北部边防压力巨大 匈奴持续侵扰西汉北部边境，边防压力巨大 中原土马品质低劣，难以组建优质骑兵部队 本土马匹质量不足，无法满足骑兵作战需求→战马品质短板制约军事行动 骑兵是边防核心战力，中原本土马匹品质低劣，难以满足军事需求 举措：本小问可从管理机构建设、优良马种引进、饲料配套种植、边郡畜养推广等角度进行归纳，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 举措 中央设太仆，层层设置属官、边郡牧苑令，官养为核心 自上而下设立专门马匹管理官职，构建官方养殖体系→搭建全国性官营马政管理体系 建立中央至边郡层级完整的官营马政管理体系 和亲乌孙、征伐大宛，获取西域良马 通过外交、军事手段打通西域渠道，交换、俘获优质马匹→引入域外优良品种改良本土马种 通过和亲、征伐西域引进乌孙、大宛优良马种 自西域取回苜蓿种子，中原开始种植苜蓿 马匹缺少优质草料，同步引进牧草作物→保障马匹饲料供应 从中亚引进苜蓿，解决马匹饲料问题 长城以南滨塞郡马牛放养、畜积布野 依托边郡广阔土地推行官方畜养→在边境地区规模化繁育马匹 以官方为主在边郡大规模繁育马匹 （2）双重影响：本小题可从殖民经济开发、原住民生活变迁、殖民征服扩张等角度进行简析，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 双重影响 耕种开垦、矿山开发离不开马，推动美洲牧牛业发展 马匹提升劳动力运输、耕作能力，助力资源开发→带动美洲农牧业、采矿业发展 助力殖民者开垦、采矿，推动美洲牧牛业发展 印第安人借助马匹追逐猎杀大型猎物，族群陆续骑马游牧 马匹拓展狩猎活动范围，生产获取食物更加便捷→部分印第安族群转变生产生活模式 改变印第安人生产方式，部分族群形成游牧狩猎生活 马匹强壮迅捷，早期震慑印第安人，强化殖民者军事优势 马匹大幅提升欧洲军队机动与作战能力，助力武力征服美洲原住民→成为殖民侵略、压迫土著的工具 马匹大幅提升欧洲殖民者作战能力，成为征服、压迫原住民的工具，造成美洲本土文明衰落 （3）治理难题：本小问可从物种繁衍特性、生态连锁破坏、政府管控实践等角度进行概括，解题思路如下表： 材料关键信息和所学 推理过程 治理难题 马匹被遗弃野外后肆意繁衍，形成野马种群 新环境缺少自然天敌，生存制约因素少→外来物种数量不受限制、过度增殖 外来物种缺少原生天敌，过度繁殖 野马争夺本土动物食物、踩踏植被，引发草皮退化、土地沙化 挤占本土生物生存资源，破坏地表植被链条→冲击原有生态平衡，诱发土地退化灾害 破坏本土植被、挤占本土生物生存空间，引发土地沙化等生态灾害 澳大利亚投入大量人力物力治理入侵物种，但收效甚微 外来物种扩散范围广、治理难度大，防控需要持续高额成本→治理成本高昂，管控成效难以保障 政府治理投入大、管控难度高，治理成效有限 历史启示：本小问可从物种交流的积极价值、物种交流的双重属性、人类应对交流风险的对策角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 历史启示 汉代引入良马、苜蓿巩固边疆；美洲引入马匹推动经济开发 物种跨地域流动带动生产发展、文明互通→物种交流是文明交往重要载体 物种跨区域交流是文明交流的重要形式，推动经济与社会发展 马匹传入美洲既促进开发又助推殖民征服；澳洲野马造成生态灾难 物种引进既能创造效益，也会衍生社会、生态隐患→跨区域物种交流利弊共存 物种交流兼具利弊，存在生态风险 澳洲野马泛滥难以治理，缺乏前期管控手段 外来物种风险具有滞后性，事后治理代价极高→引进物种应当提前评估风险，做好长效管控 物种引进前应做好生态评估，建立配套管控机制，兼顾发展与生态保护 18．（2026·湖南株洲·三模）阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一  18世纪末法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辄……英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义，而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。 ——选自马克垚主编《世界文明史》 材料二 文献 颁布时间 文献内容 《权利法案》 1689年 第一条  凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为……第四条  凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，……皆为非法……第六条  除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法……第十三条  为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，议会应时常集会。 《独立宣言》 1776年 “人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。” 《人权宣言》 1789年 第一条  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的……第三条  整个主权的本原，主要是寄托于国民……第四条  自由就是指有权从事一切无害于他人的行为……第六条  法律是公共意识的表现。法律面前所有的公民都是平等的……十七条私人财产神圣不可侵犯 （1）根据材料一并结合所学，分析英法美三国资产阶级革命爆发的共同因素。（4分） （2）提取材料信息，结合所学相关知识，以“理想与实践”为主题，自拟论点，并进行阐述（论点明确，史论结合，逻辑清晰，表述准确）（12分） 【答案】（1）①资本主义经济发展，资产阶级力量壮大；②专制统治的压迫和阻碍；③启蒙思想的引领；④传统制度和理念。（任意两点，4分） （2）论点：理想之光照进现实：近代启蒙思想家的理想与实践（2分） 近代以来，启蒙思想家们相继提出了民主、法治、自由、平等的理想，并通过资产阶级革命和颁布法律文献构建政治制度将其转化为现实，最终奠定了近代西方民主法治的根基。三部经典文献——《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》，正是这一过程中理想与实践相互印证的重要载体。 17世纪英国资产阶级革命后，议会与国王的权力争夺仍在持续，于1689年颁布《权利法案》，其中限制国王权力、保障议会权力的内容，践行了“君主立宪、法律至上，分权”等启蒙思想家的设想，确立了君主立宪制度，为英国民主政治的发展完善奠定了基础。 美国《独立宣言》诞生于北美独立战争期间，殖民地人民希望摆脱殖民枷锁、建立独立主权国家，宣言将“人人生而平等”“生命权、自由权和追求幸福的权利”践行了天赋人权原则，明确提出“政府之正当权力来自被治理者的同意”，用人民主权否定了英国殖民统治的合法性。这不仅推动了北美殖民地的独立，并确立为美国建国的根基，为后来美国1787年宪法的制定和政治制度的确立奠定了理论和法律基础。 法国大革命前，封建等级制度森严，教士与贵族享有免税等诸多特权，第三等级饱受压迫，1789年颁布《人权宣言》明确提出自由平等、主权在民、保护私有财产等原则，将启蒙思想以法律形式确定下来；从根本上否定了封建君主专制和等级制度，使自由平等的理念深入人心，成为法国后续政治制度构建的核心原则，为近代法国的民主法治发展奠定了思想与法律基础。（9分） 综上，近代启蒙思想家的理想并非孤立的思想呐喊，而是与具体实践紧密结合。从英国资产阶级革命到美国独立战争，再到法国大革命，理想为实践指明方向；从《权利法案》到《独立宣言》，再到《人权宣言》，实践则让理想成为现实，二者相互促进，共同推动了近代西方民主法治的形成与发展。（1分） 【解析】（1）共同因素：本小问要求分析英法美三国资产阶级革命爆发的共同因素，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从经济基础、阶级矛盾、思想解放、旧制度束缚等角度进行概括。 （2）本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义，而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志”以及《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》蕴含民主、自由、平等、法治的思想内容可知，近代启蒙理想为资产阶级革命提供理论指导，革命实践通过立法将思想理想转化为政治现实，因此可以拟定论点为理想之光照进现实：近代启蒙思想家的理想与实践。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从《权利法案》确立了英国君主立宪制，《独立宣言》指导美国独立建国，《人权宣言》践行自由平等和主权在民理想，思想理想与革命实践推动近代西方民主法治发展等角度进行分析，突出启蒙理想推动西方政治民主化发展。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从近代西方民主政治发展的角度深刻认识，启蒙思想理想与资产阶级革命实践相辅相成，共同奠定了近代西方民主法治的制度与思想根基。 19．（2026·上海嘉定·二模）何为“帝国”（18分） 关于“帝国”的定义，学界说法不一，至今仍是一个充满争议的历史概念。 材料一  指以皇帝为最高统治者的君主制国家，也指某些占有殖民地的帝国主义国家。 ——《辞海》“帝国”条目 材料二  在20世纪50年代后的西方史学语境中，古往今来的“帝国”具有三个基本属性：其一，一个民族或国家通过暴力手段对其他民族或国家进行征服和殖民统治，并带着剥削的目的，不定期地统治其他民族；其二，享有绝对权力的君主进行统治的国家；其三，地域广阔的多族群共同体。 ——根据多位西方学者观点整理 （1）比较材料一、二对“帝国”的定义有何异同。（8分） 材料三  20世纪初，牛津大学伊格尔顿教授提出： 英帝国与其说是全球暴力扩张的结果，不如认为是一种“先进”价值观与制度“散播”的自然产物。英帝国不但是“人类进化的制度结果”，更是“和平协作”的结果。 ——休·爱德华·伊格尔顿《英帝国是大规模抢劫的结果么？》 （2）根据材料三，判断该教授可能对材料二中的“帝国”定义持怎样的态度，说明理由。（6分） （3）有学者认为，“帝国”是一个充满争议的历史概念。综合上述，你认为该如何使用“帝国”这一概念？（4分） 【答案】（1）相同点：制度层面：两者都认为“帝国”是以皇帝为最高统治者的君主制国家。统治区域：都涉及对其他地区、民族的统治/包含多民族、地域广阔的特征（如回答都有殖民地）。情感态度：都对带有帝国主义色彩的帝国持有批判态度。（任意两点，4分） 不同点：定义维度：材料一的定义更为宽泛，从政治体制、殖民扩张或国家性质（帝国主义）的角度概括；材料二则从三个共性特征的维度（暴力征服、政治制度、多族群共同体）进行多重标准定义。涵盖范围：材料一将“君主制国家”与“帝国主义国家”并列，分为两类，暗示两者并不完全等同；材料二则试图为“帝国”提供一个更具普遍性的分析框架，可能涵盖古代帝国与近代殖民帝国。情感态度：材料一的定义中对第一类的“君主制国家”态度较为中立。（任意两点，4分） （2）示例：不完全认同；理由：可能会认同材料二定义中君主制的国家，及地域广阔的多族群共同体特征；但是材料三教授认为英帝国是先进价值观与制度自然散播的结果，是“人类进化”“和平协作”的产物，否定暴力扩张与剥削；而材料二强调帝国是暴力征服、殖民剥削的产物；教授带有“西方中心论”，试图用“文明传播”来掩盖暴力扩张的事实，美化英帝国，回避帝国征服、掠夺的本质，与材料二中相对客观的帝国定义认识完全对立，因此对材料二中的特征表示不认同。（6分） （3）从时间视角：认识到“帝国”是历史建构的产物，其内涵随时代演变，不能将其视为固定不变的本质；从类别视角：帝国有不同类型，在使用“帝国”概念时，需明确其所指的具体维度（政治体制/统治方式/殖民实践）及类别，避免含糊其词，随意套用；从史观的视角：对“帝国”概念的使用，不同史观的学者会有不同的解释，要在具体辨析其态度及意图后批判地使用；从多维视角：近代以来语境下“帝国”具有两面性，应多维度审视帝国的复杂角色，既要看到帝国的压迫性，也要承认其在客观上促进了文明交流；（其他言之有理也可）（任意两点，4分） 【解析】（1）相同点：本小问要求概括材料一、二对“帝国”定义的相同点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从制度、统治特征、价值态度三个角度归纳。 不同点：本小问要求概括材料一、二对“帝国”定义的不同点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从表述方式、涵盖范围、情感倾向进行对比归纳。 （2）本小题为开放性试题，提炼所给观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，明确问题核心。材料二西方史学语境中“帝国”的三个基本属性：通过暴力征服、殖民统治并带有剥削目的；君主专制统治；地域广阔的多族群共同体。材料三伊格尔顿教授认为，英帝国是“先进”价值观与制度“散播”的自然产物，是“人类进化”的制度结果与“和平协作”的产物，否定暴力扩张与剥削的本质。据此可知，伊格尔顿教授不完全认同材料二中的观点。 第二步：对确定的态度进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。伊格尔顿教授可能认同材料二中“君主制国家”与“地域广阔的多族群共同体”的特征，因为英帝国在历史上长期实行君主制，且是地跨五大洲的多族群帝国。但根本对立的核心分歧在于，材料二强调帝国的暴力征服、殖民剥削本质；伊格尔顿教授则否定暴力扩张，将英帝国美化为“先进价值观与制度散播”“和平协作”的产物，试图掩盖殖民掠夺的本质，与材料二的定义完全对立。 第三步：总结升华。伊格尔顿教授仅对材料二中“君主制”与“多族群共同体”的特征部分认同，对其暴力征服、殖民剥削的核心定义持根本否定态度，本质上是西方中心论影响下对英帝国的美化。 （3）本小问要求说明如何使用“帝国”这一争议性历史概念，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从从时间视角（认识概念的历史建构性）、从类别视角（明确概念的具体维度与边界）、从史观视角（批判地辨析不同解释的立场与意图）、从多维视角（全面审视帝国的双重性）等角度进行说明分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $