精品解析：河南周口市郸城县两校2026-2027学年八年级上学期10月第一次学情检测语文试题

2026-2027学年度上期第一次学情检测 八年级语文 一、积累与运用（共23分） 为弘扬家国情怀，感受时代人物风采，八年级（1）班开展“致敬时代榜样，感悟文字力量”主题班会活动，请阅读下面文段，完成小题。 时代浪潮奔涌向前，无数榜样在平凡的岗位上殚精竭虑，默默奉献。他们有的扎根科研阵地，潜心钻研，为国家发展奠定坚实基础；有的奔走乡土之间，bá 涉风雨，守护一方百姓的幸福；有的以笔墨为剑，记录时代，书写动人篇章。他们身上，有不折不náo 的意志，有坦荡无私的胸襟。我们在文字中读懂他们的事迹，汲取奋进力量，砥砺青春志向。 1. 文段中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 殚精竭虑（dàn） 奠定（diàn） B. 殚精竭虑（dān） 奠定（diàn） C. 殚精竭虑（dān） 奠定（dìng） D. 殚精竭虑（dàn） 奠定（dìng） 2. 根据拼音写汉字 bá_______涉 不折不náo__________ 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习榜样人物的故事，使同学们感受到了精神力量。 B. 能否学习榜样精神，是青少年树立正确价值观的关键。 C. 我们要以榜样为标杆，不断提升自身的品德修养。 D. 班会课上，同学们热烈讨论并阅读了榜样的感人事迹。 4. 依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 榜样的力量，是无声的教诲。 , , , 。 ①它指引我们看清前行的方向 ②它可以鼓舞我们直面生活的磨难 ③它能够唤醒我们内心的责任与担当 ④我们应当以榜样为镜，向榜样看齐 A. ②①③④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③②①④ 5. 班级准备开展“榜样事迹新闻采写”实践活动，请你完成下面任务。 （1）请你根据下面这则消息，拟写一个简洁的新闻标题（不超过20字）。 近日，我校开展“学习榜样”主题宣讲活动。各班利用班会时间，分享各行各业榜样的感人事迹。同学们认真聆听，纷纷表示要以榜样为榜样，努力学习，奋勇争先。 （2）请写出一则消息必不可少的三要素：_____________、___________、____________。 6. 班会诗词诵读环节，同学们品读唐诗，体悟诗人的情怀，请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王绩《野望》中，描绘山野秋景，萧瑟恬静的诗句：____________，____________。 （2）崔颢《黄鹤楼》中，抒发日暮怀乡之情的名句：___________？______________。 （3）王维《使至塞上》，描绘大漠雄浑壮阔风光的千古名句：__________，__________。 （4）李白《渡荆门送别》，借江水抒发思乡之情的句子：___________，_____________。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下面的文章，完成小题。 那一束微光 ①暮色缓缓漫过窗前，夕阳最后一抹余晖消散在楼宇之间，夜色一点点笼罩整座小区。我坐在书桌前，指尖无意识地摩挲着试卷，目光落在那刺目的分数上，心底满是难以排解的沮丧。这段时间我埋头苦读，课间刷题，夜晚也常常伏案到深夜，可这次月考的成绩依旧不尽如人意。满心的期待落空，我不由得陷入自我怀疑：是不是我本来就不够优秀，再努力也没有用处？压抑的情绪堵在胸口，让我根本静不下心继续学习。 ②我放下手中的书本，推开家门，打算到楼下走走，想在微凉的晚风里驱散心头的烦闷。傍晚的小区行人寥寥无几，路边的路灯次第亮起，昏黄柔和的灯光洒在路面，把行道树的影子拉得又细又长。晚风轻轻拂过脸颊，带来草木淡淡的气息，可我心里的阴霾依旧没有散去。我漫无目的地沿着步道慢慢往前走，转过街角，意外看见路边的长椅上坐着一位老奶奶。她佝偻着脊背，手里捧着一本封面已经磨损的旧书，正借着路灯微弱的光亮，安安静静地阅读。 ③我不由得放慢脚步，远远地驻足观望。老人的头发早已花白，银丝在灯光下格外显眼，脸上布满岁月留下的皱纹，衣着朴素简单。深秋的夜晚已经有了凉意，晚风时不时掠过，吹得她的衣角微微晃动，可她却丝毫不在意。她的目光紧紧落在泛黄的书页之上，神情专注而沉静，粗糙的手指轻轻摩挲着纸页，一字一句细细品读。偶尔有晚风吹乱她的银发，她便抬手轻轻捋顺，随即又低下头，重新沉浸在书本的世界里，仿佛周遭的喧嚣都与她无关。 ④我心中满是好奇，犹豫片刻，便走上前去，压低声音轻声问道：“奶奶，天色这么黑，路灯光线也不好，您怎么不在家里看书呢？” ⑤老奶奶听见声音，缓缓抬起头，眉眼温和慈祥，冲着我浅浅一笑。“家里的台灯坏了，维修师傅还没有上门。家里光线太暗，我就出来，借着路灯读一会儿书。”她轻轻合上书本，我看见书页边角已经卷起，封皮磨得发白。老人看着我低落的神情，缓缓开口：“孩子，人这一辈子，哪里会事事都称心如意。遇到挫折、遭遇失意都是常事。千万不要因为一时的不顺就灰心丧气。多读书，多看看生活，心里就会生出一束光。” ⑥晚风轻轻吹过，裹挟着路边桂花淡淡的清香。我望着老人平静从容的脸庞，心中积压许久的郁结，仿佛在这一刻慢慢散开。老人的生活或许平淡朴素，可她从来没有向困境低头，始终保有对生活的热爱与热忱。路灯那一束微弱的光芒，落在老人的身上，也一点点照进我灰暗的心底。我忽然明白，一时的失败，不能定义一个人的全部。 ⑦告别老奶奶，我转身往家走去，脚步变得轻快起来。原来挫折不是人生的终点，失意也只是暂时的。就像这一束微光，纵然光芒不算耀眼，却足以驱散漫漫长夜的黑暗。回到家中，我重新坐到书桌前，抚平试卷上的褶皱，拿起笔，心中重新燃起向前的力量。 7. 请梳理文章情节，完成下面填空。 月考失利内心沮丧→_______________→偶遇读书的老奶奶→______________→重拾信心继续努力。 8. 赏析第③段画线句子：“她的目光紧紧落在泛黄的书页之上，神情专注而沉静，粗糙的手指轻轻摩挲着纸页，一字一句细细品读。” 9. 结合全文，说说文中老奶奶是一个怎样的人。 10. 文章题目《那一束微光》有什么含义？ （二）（共11分） 阅读下面两则新闻，完成小题。 材料一 我校开展“致敬时代榜样”主题宣讲活动 本报讯 为深入学习榜样精神，厚植学生家国情怀，引导青少年树立远大理想，我校于9月5日在全校范围内开展“致敬时代榜样”主题宣讲活动。 本次活动以班会为主要载体。活动前期，各班同学积极搜集整理各行各业榜样人物的感人事迹。班会课堂上，同学们通过故事分享、观看纪实短片、交流感悟等多种形式，学习科研工作者攻坚克难、基层干部扎根乡土、平凡劳动者坚守岗位的动人故事。宣讲过程中，同学们认真倾听，不时记下笔记，现场氛围热烈。不少同学在分享环节踊跃发言，畅谈自己的心得体会。大家纷纷表示，要以榜样为标杆，脚踏实地，勤学善思，努力提升自我，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代少年。 材料二 榜样，是照亮时代前行之路的灯塔。在我们身边，有许许多多平凡的榜样。他们身处不同岗位，没有惊天动地的壮举，却始终默默坚守，发光发热。他们有的扎根科研一线，潜心钻研技术，为国攻克技术难关；有的坚守乡村讲台，默默耕耘，守护乡村孩子的求学梦想；有的扎根基层一线，奔走大街小巷，用心服务一方百姓。他们用坚守诠释责任，用实干书写担当。作为新时代青少年，我们应当读懂榜样身上可贵的精神品质，把榜样的力量转化为脚踏实地的行动，在学习与生活中砥砺自我，奋勇向前。 11. 请概括材料一这则消息的主要内容。 12. 消息的导语有什么作用？结合材料一简要分析。 13. 结合两则材料，谈谈青少年应该怎样向时代榜样学习。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 14. 解释下列加点词语。 （1）略无阙处________________（2）虽乘奔御风____________ （3）良多趣味________________（4）江水又东______________ 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。 16. 【甲】文写三峡夏季江水，突出水怎样的特点？ 17. 【甲】【乙】两文都写到江水，在写法上有什么相同点？ （二）（4分） 18. 阅读下面的古诗，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句运用了什么修辞手法？表达诗人怎样的情感？ （2）“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句，请简要赏析。 四、整本书阅读（5分） 19. 阅读下面文段，完成小题。 这时，红军战士们一个个都爬上了悬崖。他们把绑腿接起来，作为绳索，吊上峭壁。悬崖上有许多可以落脚的小坑，战士们就踩着这些小坑，一步一步向上攀登。敌人做梦也想不到红军会从这个方向进攻，他们以为这是绝路，根本没有设防。当红军战士突然出现在山顶的时候，敌人惊慌失措，慌忙败退。 选段记录了红军的战斗事迹，请结合《红星照耀中国》全书，简要概括红军身上的精神品质，并联系生活实际谈谈新时代青少年可以怎样传承这种精神。 五、作文（50分） 20. 阅读下面文字，按要求写作。 生活中，总有平凡的榜样，他们以坚守、拼搏、担当，散发属于自己的光芒。这些微光汇聚起来，便能照亮时代前行的道路。 请从下面两个题目中任选一个作文。 （1）请以《微光亦可照亮前路》为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自身真实经历；②抒发真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）请结合上面材料，写出你的思考与感悟，写一篇简单的议论文。 要求：①题目自拟；②观点明确，有理有据；③不少于600字；④不得抄袭，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上期第一次学情检测 八年级语文 一、积累与运用（共23分） 为弘扬家国情怀，感受时代人物风采，八年级（1）班开展“致敬时代榜样，感悟文字力量”主题班会活动，请阅读下面文段，完成小题。 时代浪潮奔涌向前，无数榜样在平凡的岗位上殚精竭虑，默默奉献。他们有的扎根科研阵地，潜心钻研，为国家发展奠定坚实基础；有的奔走乡土之间，bá 涉风雨，守护一方百姓的幸福；有的以笔墨为剑，记录时代，书写动人篇章。他们身上，有不折不náo 的意志，有坦荡无私的胸襟。我们在文字中读懂他们的事迹，汲取奋进力量，砥砺青春志向。 1. 文段中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 殚精竭虑（dàn） 奠定（diàn） B. 殚精竭虑（dān） 奠定（diàn） C. 殚精竭虑（dān） 奠定（dìng） D. 殚精竭虑（dàn） 奠定（dìng） 2. 根据拼音写汉字 bá_______涉 不折不náo__________ 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习榜样人物的故事，使同学们感受到了精神力量。 B. 能否学习榜样精神，是青少年树立正确价值观的关键。 C. 我们要以榜样为标杆，不断提升自身的品德修养。 D. 班会课上，同学们热烈讨论并阅读了榜样的感人事迹。 4. 依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） 榜样的力量，是无声的教诲。 , , , 。 ①它指引我们看清前行的方向 ②它可以鼓舞我们直面生活的磨难 ③它能够唤醒我们内心的责任与担当 ④我们应当以榜样为镜，向榜样看齐 A. ②①③④ B. ③①②④ C. ①③②④ D. ③②①④ 【答案】1. B 2. ①. 跋； ②. 挠 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 注意“殚、奠”字的读音。 【2题详解】 注意“跋、挠”字的读音。 【3题详解】 A.成分残缺。“通过……使……”，导致句子缺少主语。修改意见：删去“通过”。改正为：学习榜样人物的故事，使同学们感受到了精神力量。也可以删去“使”，改正为：通过学习榜样人物的故事，同学们感受到了精神力量。 成分残缺。滥用介词“通过”，导致句子缺少主语。修改意见：删去“通过”。改正：学习榜样人物的故事，使同学们感受到了精神力量。 B.两面对一面。前半句“能否”是正反两面，后半句“是青少年树立正确价值观的关键”是单面表述，前后不对应。修改意见：删去“能否”。改正为：学习榜样精神，是青少年树立正确价值观的关键。 D.语序不当。动作逻辑顺序错误，应当先阅读事迹，再展开讨论。修改意见：调换“热烈讨论并阅读”语序。改正为 ：班会课上，同学们阅读并热烈讨论了榜样的感人事迹。 【4题详解】 文段开篇总述榜样的力量是无声的教诲，①②③三句均以“它”指代榜样的力量，依次介绍榜样的作用，④句提出我们对待榜样的做法，适合放在句末。按照事理逻辑，先②鼓舞我们直面生活的磨难，再①指引我们看清前行的方向，接着③唤醒我们内心的责任与担当，最后④发出以榜样为镜、向榜样看齐的号召，因此排序为②①③④，选A。 5. 班级准备开展“榜样事迹新闻采写”实践活动，请你完成下面任务。 （1）请你根据下面这则消息，拟写一个简洁的新闻标题（不超过20字）。 近日，我校开展“学习榜样”主题宣讲活动。各班利用班会时间，分享各行各业榜样的感人事迹。同学们认真聆听，纷纷表示要以榜样为榜样，努力学习，奋勇争先。 （2）请写出一则消息必不可少的三要素：_____________、___________、____________。 【答案】（1）示例：我校开展“学习榜样”主题宣讲活动 （2） ①. 标题 ②. 导语 ③. 主体 【解析】 【小问1详解】 这则消息的核心要素是主体我校、事件开展“学习榜样”主题宣讲活动，活动内容为班会分享榜样事迹，拟标题要抓住核心事件，简洁凝练，控制在二十字以内，概括主要新闻事实。 示例：我校开展“学习榜样”主题宣讲活动 【小问2详解】 消息必不可少的三要素是标题、导语、主体。标题用来概括消息的核心内容，让读者快速知晓新闻事件；导语一般在消息开头，扼要交代最重要的新闻事实，浓缩全篇内容；主体是消息的主干，用来具体展开叙述事件的经过、细节，补充导语没有说到的相关信息。 6. 班会诗词诵读环节，同学们品读唐诗，体悟诗人的情怀，请补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王绩《野望》中，描绘山野秋景，萧瑟恬静的诗句：____________，____________。 （2）崔颢《黄鹤楼》中，抒发日暮怀乡之情的名句：___________？______________。 （3）王维《使至塞上》，描绘大漠雄浑壮阔风光的千古名句：__________，__________。 （4）李白《渡荆门送别》，借江水抒发思乡之情的句子：___________，_____________。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 仍怜故乡水 ⑧. 万里送行舟 【解析】 【详解】注意以下字的写法：晖、暮、孤、圆。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下面的文章，完成小题。 那一束微光 ①暮色缓缓漫过窗前，夕阳最后一抹余晖消散在楼宇之间，夜色一点点笼罩整座小区。我坐在书桌前，指尖无意识地摩挲着试卷，目光落在那刺目的分数上，心底满是难以排解的沮丧。这段时间我埋头苦读，课间刷题，夜晚也常常伏案到深夜，可这次月考的成绩依旧不尽如人意。满心的期待落空，我不由得陷入自我怀疑：是不是我本来就不够优秀，再努力也没有用处？压抑的情绪堵在胸口，让我根本静不下心继续学习。 ②我放下手中的书本，推开家门，打算到楼下走走，想在微凉的晚风里驱散心头的烦闷。傍晚的小区行人寥寥无几，路边的路灯次第亮起，昏黄柔和的灯光洒在路面，把行道树的影子拉得又细又长。晚风轻轻拂过脸颊，带来草木淡淡的气息，可我心里的阴霾依旧没有散去。我漫无目的地沿着步道慢慢往前走，转过街角，意外看见路边的长椅上坐着一位老奶奶。她佝偻着脊背，手里捧着一本封面已经磨损的旧书，正借着路灯微弱的光亮，安安静静地阅读。 ③我不由得放慢脚步，远远地驻足观望。老人的头发早已花白，银丝在灯光下格外显眼，脸上布满岁月留下的皱纹，衣着朴素简单。深秋的夜晚已经有了凉意，晚风时不时掠过，吹得她的衣角微微晃动，可她却丝毫不在意。她的目光紧紧落在泛黄的书页之上，神情专注而沉静，粗糙的手指轻轻摩挲着纸页，一字一句细细品读。偶尔有晚风吹乱她的银发，她便抬手轻轻捋顺，随即又低下头，重新沉浸在书本的世界里，仿佛周遭的喧嚣都与她无关。 ④我心中满是好奇，犹豫片刻，便走上前去，压低声音轻声问道：“奶奶，天色这么黑，路灯光线也不好，您怎么不在家里看书呢？” ⑤老奶奶听见声音，缓缓抬起头，眉眼温和慈祥，冲着我浅浅一笑。“家里的台灯坏了，维修师傅还没有上门。家里光线太暗，我就出来，借着路灯读一会儿书。”她轻轻合上书本，我看见书页边角已经卷起，封皮磨得发白。老人看着我低落的神情，缓缓开口：“孩子，人这一辈子，哪里会事事都称心如意。遇到挫折、遭遇失意都是常事。千万不要因为一时的不顺就灰心丧气。多读书，多看看生活，心里就会生出一束光。” ⑥晚风轻轻吹过，裹挟着路边桂花淡淡的清香。我望着老人平静从容的脸庞，心中积压许久的郁结，仿佛在这一刻慢慢散开。老人的生活或许平淡朴素，可她从来没有向困境低头，始终保有对生活的热爱与热忱。路灯那一束微弱的光芒，落在老人的身上，也一点点照进我灰暗的心底。我忽然明白，一时的失败，不能定义一个人的全部。 ⑦告别老奶奶，我转身往家走去，脚步变得轻快起来。原来挫折不是人生的终点，失意也只是暂时的。就像这一束微光，纵然光芒不算耀眼，却足以驱散漫漫长夜的黑暗。回到家中，我重新坐到书桌前，抚平试卷上的褶皱，拿起笔，心中重新燃起向前的力量。 7. 请梳理文章情节，完成下面填空。 月考失利内心沮丧→_______________→偶遇读书的老奶奶→______________→重拾信心继续努力。 8. 赏析第③段画线句子：“她的目光紧紧落在泛黄的书页之上，神情专注而沉静，粗糙的手指轻轻摩挲着纸页，一字一句细细品读。” 9. 结合全文，说说文中老奶奶是一个怎样的人。 10. 文章题目《那一束微光》有什么含义？ 【答案】7. ①. 出门散步排解烦闷 ②. 聆听老奶奶的开导 8. 运用神态、动作描写，“紧紧”写出老奶奶看书时专注投入；“轻轻摩挲”体现老人对书本的珍爱。生动刻画老人沉浸阅读的模样，表现老人热爱读书、从容乐观的生活态度，为下文老人开导“我”作铺垫。 9. ①热爱读书，即使条件有限依旧坚持阅读；②乐观豁达，面对生活困境不抱怨；③心地善良，善于开导他人；④心态平和，热爱生活。 10. 表层含义：夜晚路灯微弱的光芒；深层含义：既指老奶奶身上乐观向上、不惧困境的精神力量，也指失意时给予“我”希望与勇气的信念。 【解析】 【导语】本文以一次月考失利为切入点，借路灯下苦读的老奶奶的故事，由一次偶遇引出心灵救赎。以微光为线索，将实景灯光与精神力量相融，叙事舒缓细腻，善用细节刻画人物，于日常小事中寄寓哲思。没有激烈冲突，只用朴素对话触动读者，告诉读者挫折只是暂时的，平凡人身上也藏着治愈人心的力量。 【7题详解】 第①空：根据文章第②段第一句，写“我”内心烦闷，放下书本走出家门，打算下楼散步，想借着晚风排解心中的郁闷，这是月考失利之后，偶遇老奶奶之前发生的情节，承接上文沮丧的心情，开启下文外出遇见老人的故事，所以该空应填：出门散步排解烦闷。 第②空：根据文章第⑤段，写“我”上前询问老奶奶，老人温和地开导失落的“我”，劝慰“我”不要因为一时不顺灰心，这件事发生在偶遇老奶奶之后，“我”重拾信心之前，是改变“我”心态的关键情节，所以该空应填：聆听老奶奶的开导。 【8题详解】 根据文章第③段画线句子，这句话综合运用神态描写与动作描写，“目光紧紧落在书页上”刻画老奶奶专注沉静的神态，体现她沉浸阅读的状态；“粗糙的手指轻轻摩挲”这一动作，写出老人对旧书本的爱惜。语句细致描摹出老奶奶路灯下读书的模样，凸显她热爱阅读、内心平和的特质，同时为后文她开导失意的“我”这一情节作好铺垫。 【9题详解】 根据文章第②段、第③段，老奶奶家中台灯损坏，却依然借着路灯微弱的光线坚持读书，哪怕夜晚凉意袭人也毫不在意，这一细节可以看出她十分热爱阅读，即便读书条件简陋有限，也始终保有读书的热情。 根据文章第⑤段，老奶奶遭遇台灯损坏这类生活麻烦，没有抱怨诉苦，依旧平静地在灯下看书，面对生活里的不如意从容淡然，可见她为人乐观豁达，能够平和接纳生活里的困境。 根据文章第⑤段，老奶奶观察出“我”情绪低落，主动温和地劝慰失落的“我”，耐心开导陷入迷茫的少年，劝解“我”不要被一时挫折打倒，能看出她心地善良，愿意体恤、鼓励失意的人。 通读全文老奶奶的言行，她身处平凡简朴的生活，面对困境不曾消沉，始终保持读书的爱好，内心安宁，从容感受生活，这体现出她心态平和，对生活满怀热爱。 【10题详解】 根据文章第②段、第⑦段，题目里“那一束微光”的表层含义，指夜晚小区路灯散发出的微弱灯光，正是这路灯的光亮，支撑老奶奶在街边长椅上读书，也是“我”偶遇老奶奶时，环境里真实存在的淡淡光芒。 根据文章第⑤段、第⑥段，“那一束微光”的深层含义，是老奶奶身上蕴藏的精神力量。这份从容乐观、不惧困境的品质，像微光一般照进情绪低落的“我”心底，驱散了“我”因为考试失利产生的迷茫沮丧，带给“我”走出挫折、继续前行的勇气与希望。 （二）（共11分） 阅读下面两则新闻，完成小题。 材料一 我校开展“致敬时代榜样”主题宣讲活动 本报讯 为深入学习榜样精神，厚植学生家国情怀，引导青少年树立远大理想，我校于9月5日在全校范围内开展“致敬时代榜样”主题宣讲活动。 本次活动以班会为主要载体。活动前期，各班同学积极搜集整理各行各业榜样人物的感人事迹。班会课堂上，同学们通过故事分享、观看纪实短片、交流感悟等多种形式，学习科研工作者攻坚克难、基层干部扎根乡土、平凡劳动者坚守岗位的动人故事。宣讲过程中，同学们认真倾听，不时记下笔记，现场氛围热烈。不少同学在分享环节踊跃发言，畅谈自己的心得体会。大家纷纷表示，要以榜样为标杆，脚踏实地，勤学善思，努力提升自我，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代少年。 材料二 榜样，是照亮时代前行之路的灯塔。在我们身边，有许许多多平凡的榜样。他们身处不同岗位，没有惊天动地的壮举，却始终默默坚守，发光发热。他们有的扎根科研一线，潜心钻研技术，为国攻克技术难关；有的坚守乡村讲台，默默耕耘，守护乡村孩子的求学梦想；有的扎根基层一线，奔走大街小巷，用心服务一方百姓。他们用坚守诠释责任，用实干书写担当。作为新时代青少年，我们应当读懂榜样身上可贵的精神品质，把榜样的力量转化为脚踏实地的行动，在学习与生活中砥砺自我，奋勇向前。 11. 请概括材料一这则消息的主要内容。 12. 消息的导语有什么作用？结合材料一简要分析。 13. 结合两则材料，谈谈青少年应该怎样向时代榜样学习。 【答案】11. 9月5日，我校开展“致敬时代榜样”主题宣讲活动，同学们学习榜样事迹，立志争做新时代少年。 12. 导语概括消息核心内容，交代活动的时间、目的、主题，让读者快速把握新闻主要信息。材料一导语点明活动开展的背景、时间与活动主题，总领全文。 13. 示例：①学习榜样勇于担当、脚踏实地的可贵品质；②立足自身，刻苦努力学习，提升个人能力；③把榜样精神落实到日常行动中，不畏困难，砥砺前行。 【解析】 【导语】这组文本由一则校园消息与一段议论性文字组合而成。材料一是规范的校园新闻，以“致敬时代榜样”宣讲活动为记叙核心，完整交代活动背景、形式与学生反响，语言平实客观，真实还原校园实践场景。材料二转为抒情议论，将榜样比作时代灯塔，由各行各业平凡人的坚守提炼精神内核，发出青少年向榜样学习的号召。两则材料一叙一议，相互配合，从活动实例延伸到精神感悟，层层深化“学习榜样”的主题。 【11题详解】 材料一开篇句子“我校于9月5日在全校范围内开展‘致敬时代榜样’主题宣讲活动”点明事件与时间。文中写本次活动依托班会开展，同学们搜集榜样事迹，借助故事分享、观看短片等形式学习榜样故事。文末句子“大家纷纷表示，要以榜样为标杆，脚踏实地，勤学善思，努力提升自我，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代少年”，交代了活动带来的收获与学生的感悟。 故可概括为：9月5日，我校开展“致敬时代榜样”主题宣讲活动，同学们学习榜样事迹，立志争做新时代少年。 【12题详解】 消息导语一般放在消息开头，用来概括消息的核心事实，交代事件的目的、时间、对象，起到总领全文、帮助读者迅速把握新闻主干内容的作用。材料一的导语是“为深入学习榜样精神，厚植学生家国情怀，引导青少年树立远大理想，我校于9月5日在全校范围内开展‘致敬时代榜样’主题宣讲活动”，这句话先点明举办本次宣讲活动的目的，再交代事件发生的时间、主体和活动名称，把消息最重要的信息集中呈现，总领下文。后文主体部分介绍活动形式、现场情况、学生感悟，都是围绕导语中的核心事件展开叙述。 【13题详解】 材料一结尾写“大家纷纷表示，要以榜样为标杆，脚踏实地，勤学善思，努力提升自我，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代少年”，告诉我们青少年要以榜样为参照，踏实求学，不断充实自己。材料二提到“他们用坚守诠释责任，用实干书写担当”，点明榜样身上坚守与担当的精神，我们应当学习这份可贵品质。材料二末尾“把榜样的力量转化为脚踏实地的行动，在学习与生活中砥砺自我，奋勇向前”，说明不能只停留在感悟层面，更要落到日常行动，磨炼自我。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 14. 解释下列加点词语。 （1）略无阙处________________（2）虽乘奔御风____________ （3）良多趣味________________（4）江水又东______________ 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。 16. 【甲】文写三峡夏季江水，突出水怎样的特点？ 17. 【甲】【乙】两文都写到江水，在写法上有什么相同点？ 【答案】14. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 即使 ③. 甚，很 ④. 向东流 15. （1）如果不是在正午，就看不见太阳；不是在半夜，就看不见月亮。 （2）石头的形状就像人背着刀、牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓十分清晰。 16. 水势浩大，水流湍急。 17. ①都运用侧面描写；②引用歌谣、民谣来烘托江水的特点。 【解析】 【导语】甲《三峡》与乙《黄牛滩》均为郦道元《水经注》山水小品。甲全景描绘三峡四季景色，山高水急，秋景凄清，借渔歌烘托萧瑟；乙聚焦黄牛滩，以山石形态、曲折江水为核心，引行者歌谣写江流迂回。两文都善用歌谣增感染力，抓住山水特点写实，语言凝练，尽显长江沿岸雄奇险峻之美。 【14题详解】 （1）句意为：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意为：即使骑乘奔驰的快马，乘风飞行。虽：即使。 （3）句意为：趣味无穷。良：甚，很。 （4）句意为：长江又往东流。东：向东流。 【15题详解】 注意重点词语： （1）自：如果；非：不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。 （2）如，像；负，背、背着；成就，轮廓；分明，清晰、清楚。 【16题详解】 甲文中写夏水：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，写出江水漫上山陵，上行、下行航道都被阻断，体现水势浩大；“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，借助行船速度，写出江水奔腾飞驰，突出水流湍急。 【17题详解】 ①都运用侧面描写：结合甲文中“虽乘奔御风，不以疾也”可知，借骑马乘风都比不上船速，侧面写夏水湍急；结合乙文中“虽途迳信宿，犹望见此物”可知，借走两三天仍能看见山石，侧面写出江水迂回。 ②都引用歌谣烘托。结合甲文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”可知，借歌谣烘托三峡秋景凄清；结合乙文中“朝发黄牛，暮宿黄牛……”可知，借民谣烘托江水曲折。 【点睛】参考译文： 甲 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，乘风飞行，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 乙 长江又往东流，经过黄牛山下，有一个滩名叫“黄牛滩”。南岸山峦重叠，最外一层山的高崖上有一块石头，形状像一个人背着刀，牵着牛，人色黑，牛色黄，形成的形象十分清晰。那里既然是人们不可能到达之处，也就无法做进一步的考查了。这岩石所处的位置既高，加上长江的急流迂回曲折，乘船途经此地，即使行了两夜，还能望见这块岩石。所以路过这里的人留下歌谣说：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。（早晨从黄牛山出发，晚上还住在黄牛山；三天三夜，黄牛山还是像原来一样看得清楚）” （二）（4分） 18. 阅读下面的古诗，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句运用了什么修辞手法？表达诗人怎样的情感？ （2）“大漠孤烟直，长河落日圆”是千古名句，请简要赏析。 【答案】（1）比喻；诗人以“征蓬”“归雁”自比，抒发自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。两句同时运用对偶修辞，对仗工整，节奏鲜明，增强了诗歌的韵律美。（意近即可） （2）示例：“直”写出烽烟的挺拔，“圆”写出落日的浑圆，勾勒出大漠雄浑壮阔的画面，表现诗人内心的豁达。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《使至塞上》以出使所见绘边塞雄奇壮阔之景，以征蓬自喻托失意孤郁，“孤烟直”“落日圆”炼字精妙，融个人幽微心境于苍莽大漠，笔力苍劲，意境浑成。 【小问1详解】 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”，意思是像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。该句运用了比喻的修辞手法，诗人把自己比作随风飘飞的蓬草、北归的大雁，蓬草漂泊无依，大雁远离故土，诗人以“征蓬”“归雁”自比，生动形象地抒发了诗人被排挤出朝廷，远赴边塞途中内心的孤寂、飘零之感。两句同时运用对偶修辞，对仗工整，节奏感强，增强了诗歌的韵律美。 【小问2详解】 “大漠孤烟直，长河落日圆”，意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。 塞外荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔；沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一个“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，同时也写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受，“直”的是烟，“圆”的是落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图案；“直”“圆”描绘出在苍茫大漠背景下，塞外壮丽独特的景象。不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。而且这两句运用了对偶的修辞手法。一静一动，静中有动，错落有致，将雄浑壮阔的塞外景象与诗人飘零孤寂又暗含慷慨豁达的心境相融合，是写景的千古名句。据此作答即可。 示例一：这两句运用了对偶的修辞手法，“大漠”对“长河”，“孤烟”对“落日”，“直”对“圆”，两句对仗工整，节奏明快，意境苍凉。 示例二：两句诗中用字巧妙。“大”写出了边塞沙漠的浩瀚无边，“孤”写出了景物的单调，“直”则写出了烽烟的醒目，“圆”写出了落日的浑圆柔和，描绘出一幅意境雄浑壮丽的边塞风光图。 四、整本书阅读（5分） 19. 阅读下面文段，完成小题。 这时，红军战士们一个个都爬上了悬崖。他们把绑腿接起来，作为绳索，吊上峭壁。悬崖上有许多可以落脚的小坑，战士们就踩着这些小坑，一步一步向上攀登。敌人做梦也想不到红军会从这个方向进攻，他们以为这是绝路，根本没有设防。当红军战士突然出现在山顶的时候，敌人惊慌失措，慌忙败退。 选段记录了红军的战斗事迹，请结合《红星照耀中国》全书，简要概括红军身上的精神品质，并联系生活实际谈谈新时代青少年可以怎样传承这种精神。 【答案】精神品质：红军拥有不怕牺牲、英勇无畏、坚韧顽强、信念坚定、敢于攻坚克难的精神。 传承做法：作为新时代青少年，我们在学习生活中遇到困难不退缩，磨砺意志；树立远大理想，勇于担当，脚踏实地努力拼搏，传承红色精神。 【解析】 【详解】这道题分为两小问，第一小问需要结合选段和《红星照耀中国》全书概括红军的精神品质，要抓住选段里红军攀悬崖、走险路，从敌人认为的绝路发起进攻的情节，提炼出红军面对艰险毫不畏惧、意志顽强的特点，再结合原著中红军长征等相关事迹，补充坚定的革命信念、机智果敢等品质；第二小问要求联系生活实际谈新时代青少年传承精神的做法，不能空泛说理，要结合学生日常的学习、生活场景，把红军精神转化为青少年可以落实的具体行动，做到观点贴合、联系实际，语言条理清晰。 示例：精神品质：从选段红军勇攀悬崖、出奇突袭敌人的事迹，以及《红星照耀中国》里记述的长征经历，可以看出红军具有英勇果敢、不畏艰险、顽强拼搏、革命信念坚定、善于寻找突破口的可贵精神。 传承做法：作为新时代青少年，在学习中遇到难题时，我会像红军一样迎难而上，不轻易放弃；在集体活动里主动承担责任，遇到挫折磨炼自己的毅力，努力学好知识，以实际行动传承红军的奋斗精神。 五、作文（50分） 20. 阅读下面文字，按要求写作。 生活中，总有平凡的榜样，他们以坚守、拼搏、担当，散发属于自己的光芒。这些微光汇聚起来，便能照亮时代前行的道路。 请从下面两个题目中任选一个作文。 （1）请以《微光亦可照亮前路》为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自身真实经历；②抒发真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）请结合上面材料，写出你的思考与感悟，写一篇简单的议论文。 要求：①题目自拟；②观点明确，有理有据；③不少于600字；④不得抄袭，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 微光亦可照亮前路 世间万丈光芒固然耀眼，但生活中更多温暖与力量，都藏在普通人的点点微光里。那些平凡人的坚守与温柔，渺小却坚定，总能在我迷茫失意时，穿透迷雾，照亮我前行的道路。 步入初中后，学业压力陡然增大，接连几次考试失利，让我深陷自我怀疑。熬夜刷题、埋头苦读，换来的却是不尽人意的成绩，挫败感层层包裹着我，我开始懈怠、浮躁，甚至想要放弃努力，前路变得一片灰暗。而楼下那位平凡的环卫阿姨，成为了治愈我的那束微光。 无论酷暑寒冬，每天天刚蒙蒙亮，楼下的街道上总会出现她忙碌的身影。一身朴素的工作服，一把老旧的扫帚，是她不变的标配。冬日的清晨寒风刺骨，路人行色匆匆，裹紧衣衫赶路，她却伫立在街头，一下下认真清扫落叶与杂物，不放过每一处角落。夏日烈日炎炎，汗水浸透她的衣衫，额头的汗珠不断滑落，她也只是随手擦拭，依旧默默劳作。 一次深夜，我因心烦难以入眠，下楼散心，远远看见她还在清理垃圾桶、规整街道。我忍不住上前和她闲聊，她眉眼温和，笑着告诉我：“这份工作虽普通辛苦，但总要有人坚守，把路扫干净，大家出行才能安心。踏踏实实做事，就没有白费的功夫。” 简单朴实的话语，却深深触动了我。她没有惊天动地的壮举，没有耀眼的成绩，只是在平凡的岗位上日复一日坚守，不浮躁、不敷衍，默默付出。反观自己，只因几次失利就轻言放弃，实在太过怯懦。 自此，阿姨坚守的身影便刻在了我的心底。每当我刷题疲惫、想要摆烂退缩时，总会想起街头那抹忙碌的身影。我重新调整心态，沉下心梳理知识点、攻克错题，脚踏实地稳步前行。 微光细碎，不及骄阳夺目，却能穿透黑暗、温暖前路。平凡的普通人，以坚守为光，以初心为炬，散发着独属于自己的温暖力量。我深知，人生从无一蹴而就的成功，平凡的坚持亦是成长。点点微光，亦可刺破迷茫，照亮我漫漫前行的人生路。 例文二： 汇聚微光，点亮时代 世人皆仰慕星辰皓月的万丈光芒，却常常忽略人间遍地的点点微光。生活中，无数平凡人以坚守诠释初心，以拼搏直面困境，以担当扛起责任。点点微光看似微弱渺小，可千万束微光彼此汇聚、相互映照，便能冲破阴霾，照亮时代前行的漫漫征途。 微光之力，藏于日复一日的默默坚守之中。伟大从不是一蹴而就的奇迹，而是平凡点滴的日积月累。扎根深山的乡村教师，数十年如一日教书育人，为大山孩童播撒希望的种子；清晨奔波的环卫工人，不畏寒暑清扫街巷，守护城市的整洁容颜；社区里的普通志愿者，无偿帮扶邻里、服务大众，传递人间温暖。他们没有显赫的身份，没有惊天的壮举，只是在平凡的岗位上坚守本心、踏实做事。这份默默无闻的坚守，便是最动人的微光，温柔且有力量。 微光之亮，显于迎难而上的勇敢担当。平凡从不等于平庸，身处平凡依旧能挺身而出、负重前行。疫情来袭时，无数普通医护人员、基层工作者、青年志愿者主动请缨，逆行出征，用血肉之躯筑起守护万家平安的防线；洪涝灾害面前，普通民众自发驰援、互帮互助，以微小之力汇聚成抗洪救灾的磅礴力量。他们皆是世间凡人，却在危难时刻挺身而出，用担当点亮微光，驱散黑暗与苦难。 单束微光或许微弱，不足以照亮整片山河，但无数微光相拥汇聚，便能星火燎原。时代的进步，从来不是少数英雄伟人的专属功绩，而是亿万普通人同心同向、默默耕耘的结果。不必艳羡他人的耀眼光芒，我们每个人都是一束独一无二的微光。认真做好每一件小事，坚守本心、奋力拼搏、勇于担当，便是对青春最好的诠释。 微光汇聚，可破长夜；凡人坚守，可筑山河。新时代的征途上，愿我们皆能躬身入局，做好自己、发光发热，以点点微光汇聚璀璨星河，共同照亮时代前行的壮阔征途。 【解析】 【详解】题目（1）： 一、审题立意。 题目中的“微光”指微小、平凡的光亮，可以是一个平凡人的坚守、拼搏、担当，也可以是一件小事中透出的温暖与力量；“亦可”强调“虽然微小，但同样有力量”；“照亮前路”则要求写出这束微光对“我”产生了什么影响、带来了什么改变。因此，写作核心是“微光”和“照亮”，所写对象必须具体、平凡、真实，不能写成大人物、大英雄；重点必须落到“我”被照亮后的变化上。立意可以写身边平凡人的坚守与善意，让“我”在迷茫时找到方向；也可以写一次平凡经历中感受到的力量，让“我”重新振作、继续前行。要避免只赞美某个人就结束，必须写出对“我”的影响；也不要编造离奇故事，要结合自身真实经历，真情实感最重要。 二、选材构思。 选材上，可以写家庭亲情，如父亲每天早起默默为“我”做早餐，他的坚守让“我”懂得责任与坚持；可以写校园师生，如老师课后耐心给“我”讲题，他的信任让“我”重拾信心；可以写同学朋友，如同桌在“我”考试失利后默默陪伴、鼓励，让“我”走出低谷；也可以写社会陌生人，如雨天借伞、清洁工默默清扫，让“我”相信善良；还可以写自己坚持练习长跑、书法等技能，最终突破，明白微小的努力也能带来改变。开头点题，引出“微光”；中间部分先写“我”遇到的困境或迷茫，接着详写“微光”人物或事件，突出细节，然后写“我”被照亮后的变化；结尾升华主题，回扣题目，点明所选微光对象对你的影响，突出其照亮你前路的主旨即可。 题目（2）： 一、审题立意。 材料关键词是“平凡的榜样、坚守、拼搏、担当、微光、汇聚、照亮时代”，核心观点是“平凡人的微小力量汇聚起来，能够照亮时代前行的道路”。可从以下角度立意：微光虽小，汇聚成炬，便能照亮时代；平凡造就伟大，微光亦有力量；坚守、拼搏、担当，是平凡人发光的三种姿态；每个人都发出自己的光，时代便不会黑暗。写作时不能只写“平凡很伟大”，也不能只赞美某一个人，而要写出“平凡人的微光如何汇聚、如何照亮时代”。避免通篇讲故事而不以议论为主，避免空喊口号而没有具体论据和分析。题目可围绕核心观点自行拟定，也可结合“微光”意象增强表达效果。 二、选材构思。 选材上，可用张桂梅扎根山区、用教育点亮女孩人生的事例，说明一个人的坚守可以照亮无数人的前路；可用快递员、清洁工、志愿者在平凡岗位默默付出的事例，说明平凡岗位上的微光汇聚成社会运转的力量；可用疫情期间普通医护、社区工作者坚守一线的事例，说明无数微光汇聚，守护时代前行；还可引用“苔花如米小，也学牡丹开”“伟大出自平凡，平凡造就伟大”等名言，及无数普通人参与环保、公益、志愿服务的现象。开头可引用材料或设问来写，提出中心论点；中间部分可用三个分论点并列，如微光源于坚守，微光成于拼搏，微光贵在担当；结尾总结升华，回扣论点，如微光成炬，青年当先。从身边小事做起，做一束微光，照亮自己，也照亮时代前路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $