1.3 物质的分类与转化 课件 2026-2027学年浙教版科学九年级下册

第1章 材料及其利用 第3节 物质的分类与转化 1 1.掌握对纯净物进行分类的基本方法，知道分类依据不同，分类结 果就不同。 2.能根据物质的组成对纯净物进行分类，并能运用实验的方法，通 过对比实验对物质进行分类。 3.了解有机化合物和无机化合物的性质区别。 学习目标 2 4.掌握非金属单质及其化合物之间的转化规律、金属单质及其化合 物之间的转化规律以及化合物之间的相互转化规律。 5.能运用归纳法和类比推理法寻找物质间转化的普遍规律，并寻找 制取物质的途径。 6.了解在制造材料过程中产生的污染以及如何防治。 学习目标 3 1.学习分类的目的 物质的种类繁多，性质各异，为了更好地研究和识别物质，我们要 对物质进行分类。 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 4 2.常见的分类方法（含教材第21页思考与讨论答案） 用多种方法对氢氧化钠、二氧化碳、硫酸、氯气、酒精、硫酸铜溶 液、硫、氧化铜、氯化钠、铜进行分类。 （1）按颜色分类 白色 黄色 蓝色 紫红色 黄绿色 无色 黑色 氢氧化钠、 氯化钠 硫 硫酸铜 溶液 铜 氯气 二氧化碳、 硫酸、酒精 氧化铜 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 5 （2）按状态分类 固态 液态 气态 氢氧化钠、硫、氧 化铜、氯化钠、铜 硫酸、酒精、硫酸铜溶液 二氧化碳、氯气 （3）按有无气味分类 有气味物质 无气味物质 氯气、酒精 氢氧化钠、二氧化碳、硫酸、硫酸铜溶液、 硫、氧化铜、氯化钠、铜 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 6 （4）按是否具有腐蚀性分类 有腐蚀性 无腐蚀性 氢氧化钠、硫酸、 氯气、硫酸铜溶液 二氧化碳、酒精、硫、氧化铜、氯化钠、铜 （5）按在水中的溶解度大小分类 易溶 可溶 微溶 难溶 氢氧化钠、硫酸、酒 精、硫酸铜、氯化钠 氯气 二氧化碳 硫、氧化铜、铜 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 7 3.根据物质的性质、用途及组成对物质进行分类 根据物质组成成分的复杂性，可以将其分为混合物和纯净物，如空 气、溶液、石油、塑料、牛奶、矿物等是常见的混合物，氧气、硫 酸、氢氧化钠等是纯净物。根据组成物质的元素种类多少，纯净物 可分为单质和化合物两大类。#9.1 纯净物 由1种物质组成 混合物 由2种及以上物质组成 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 8 （1）单质 #9.1.1.1 概念 由一种元素组成的纯净物。如、、、 等 特征 ①是纯净物；②由同种元素组成 判断依据 ①先确定是不是纯净物；②再看是否由一种元素组成 分类 按性质不同可分为金属单质和非金属单质 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 9 （2）化合物#9.1.1.2 概念 由两种或者两种以上元素组成的纯净物。如、 、 、 特征 ①是纯净物；②由不同种元素组成 判断 依据 ①先确定是不是纯净物；②再看是否由不同种元素组成 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 10 分类 根据组成元素不同可分为无机化合物、有机化合物 （很多无机化合物能溶于水，溶液能导电；而很多有机化 合物难溶于水，易溶于有机溶剂，易挥发，易燃烧，熔点 较低，受热易分解，不易导电） 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 ①有机化合物#9.1.1.2.1.1 概念 主要指含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸和碳酸盐等 除外） 特征 一定含有碳元素 化学性质 一般具有可燃性，在空气中完全燃烧时生成 和 ；加热时易炭化，不完全燃烧时有黑色的炭生成 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 12 ②无机化合物 概念 一般是指由除碳元素之外的其他元素组成的化合物 分类 根据组成分为氧化物、酸、碱、盐等 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 13 ③氧化物 概念 由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。如 、、、 特征 .是由两种元素组成的化合物； .必含氧元素 判断 依据 .先确定是不是化合物； .再看是否由“二元一氧” （两种元素，其中一种是氧元素）组成 分类 根据组成元素的不同，可分为金属氧化物和非金属氧化物 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 14 典例1 [嘉兴期中] 现有6种物质：、、、、 和 。 （1）某同学根据不同的标准进行如下分类，请在表中相应的位置 写出分类的标准。 分类结果 分类标准 类别一：、 类别二：、、、 是否由同种元素组成 类别一：、、 类别二：、、 ______________ 是否能溶于水 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 15 [解析] 根据所给物质的溶解性分类：、、 都难溶于水， 、、 都易溶于水。 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 16 （2）请在上述6种物质中选出2种能发生复分解反应的物质，写出 反应的化学方程式：_________________________________。 [解析] 氢氧化钠与硫酸能发生复分解反应。 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 17 4.常见物质的分类 根据物质的不同组成、性质，可将常见的物质进行如下分类：#1.1 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 18 （随着人们对物质的组成、结构和性质研究的不断深入，物质的分 类将更加科学多样。对物质进行合理的分类，为进一步研究和学习 物质的组成、结构和性质提供了帮助，也为开发材料的功能提供了 新思路）#1.1.2 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 19 教材第23页#1.1.3 类别 名称 类别 名称 金属单质 铜 酸 硫酸 非金属单质 硫、氯气 碱 氢氧化钠 有机化合物 酒精 盐 氯化钠 金属氧化物 氧化铜 混合物 硫酸铜溶液 非金属氧化物 二氧化碳 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 20 典例2 [2026·舟山模拟] 中华文化源远流长， 古籍中蕴含许多化学智慧。《本草纲目》提到“火药乃焰硝 、 硫黄、杉木炭所合”，火药爆炸时生成硫化钾、氮气 和二 氧化碳 ，上述涉及的物质中属于氧化物的是( ) C A.硫化钾 B.氮气 C.二氧化碳 D.硝酸钾 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 21 [解析] 不含氧元素，不属于氧化物，A不符合题意； 只含一 种元素，属于单质，B不符合题意； 由碳、氧两种元素组成， 符合氧化物的定义，C符合题意； 由钾、氮、氧三种元素组 成，不符合氧化物“两种元素”的要求，D不符合题意。 新知探究 知识点1 物质的分类 重点 22 1.非金属及其化合物间的转化 （1）某些非金属可以转化为非金属氧化物#1.1 实验内容 反应的化学方程式 把燃烧着的木炭放进盛有氧气的集气瓶 内，木炭燃烧更旺，发出耀眼的白光，生 成无色、无味的气体 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 23 实验内容 反应的化学方程式 把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶 内，硫黄燃烧更旺，产生明亮的蓝紫色火 焰，生成无色、有刺激性气味的气体_______ 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 24 实验内容 反应的化学方程式 把燃烧着的红磷放进盛有氧气的集气瓶 内，红磷燃烧更旺，产生明亮的黄白色火 焰，产生大量白烟，待装置冷却后，瓶内 壁附着一层白色粉末 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 25 实验内容 反应的化学方程式 收集一小试管氢气，拇指堵住管口，移近 酒精灯火焰，点燃氢气，听到轻微的“噗” 声，确认氢气纯净，可以点燃，然后将燃 着的氢气导管缓慢伸入盛有氧气的集气瓶 中，在火焰上方迅速罩一个干冷的烧杯。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 26 实验内容 反应的化学方程式 纯净的氢气在氧气中安静燃烧，产生淡蓝 色火焰，干冷烧杯的内壁出现明显的水雾 （小水珠），反应结束后，集气瓶内壁也 会附着一层细小的水珠（观察现象后，先 撤出导管，再熄灭酒精灯） 总结：非金属氧气 非金属氧化物 #1.1.2 . . 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 27 （2）非金属氧化物与相应的酸之间的转化 与碳酸的转化实验 #1.1 实验步骤 实验现象 现象分析 反应的化学 方程式 取2杯蒸馏水，向其 中1杯蒸馏水中吹气 或通入 。然后， 分别向2只烧杯中滴 加几滴紫色石蕊试液 吹气或通入二氧 化碳的烧杯中滴 入紫色石蕊试液 后溶液变红；另 一烧杯不显红色 吹气或通入 二氧化碳的 烧杯中生成 了碳酸 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 28 实验步骤 实验现象 现象分析 反应的化学 方程式 从2只烧杯中分别取 少量液体放入试管 中，加热，观察现象 变红色的烧杯内 的溶液又变成了 原来的紫色，另 一烧杯内无变化 碳酸不稳 定，受热分 解生成了二 氧化碳和水 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 29 与亚硫酸的转化实验（含教材第23页探索活动答案）#1.2 实验步骤 实验现象 现象分析 反应的化 学方程式 参照右栏图连接装 置，用手轻轻挤压 塑料瓶壁，使二氧 化硫气体缓缓通入 滴有紫色石蕊试液 的水中，观察现象 紫色石蕊 试液逐渐 呈现红色 通入二氧化硫的试管 中生成了亚硫酸 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 30 实验步骤 实验现象 现象分析 反应的化 学方程式 将氢氧化钠溶液加 入残留二氧化硫气 体的塑料瓶中，拧 紧瓶盖并多次振荡 塑料瓶变 瘪 二氧化硫与氢氧化钠 反应，塑料瓶内的气 体减少，塑料瓶内气 压小于瓶外大气压 总结：某些非金属氧化物水 酸（不稳定的酸受热分解后重新 生成非金属氧化物） . . 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 31 ①能够发生此反应的常见非金属氧化物有、 、 等；②并不是所有的非金属氧化物都能与水反应生成酸，如 、、 等不能与水反应。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 32 （3）某些非金属氧化物与碱之间的反应 一些非金属氧化物能与强碱溶液反应，生成相应的盐和水。如： 、 。 （4）非金属与其化合物之间的相互转化 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 33 教材第24页 ， , 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 34 典例3 碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中、 表示转 化中的另一种反应物。下列说法错误的是( ) C A. 可以是单质或氧化物 B.反应①中 一定发生了氧化反应 C.可以是 溶液 D.打开碳酸饮料瓶盖时发生的是反应② 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 35 [解析] 碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳；与二氧化碳在高温 下反应生成一氧化碳， 可以是单质或氧化物，故A正确。一氧化 碳转化为二氧化碳，得到了氧，反应①中 发生了氧化反应，故B 正确。二氧化碳不能与氯化钙溶液反应，不能是 溶液，故C 错误。打开碳酸饮料瓶盖时，碳酸分解生成二氧化碳和水，故D正 确。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 36 2.金属及其化合物间的转化 （1）金属单质与氧气的反应 ,, , 。 总结：金属 金属氧化物 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 37 （2）某些金属与非金属（不包括氧气）可以发生反应，转化成化 合物 ①铁粉和硫黄的实验（含教材第24页探索活动答案） 实验步骤 实验现象 取少量铁粉放在白纸上，再取一定量的硫黄与铁粉混 合（铁与硫黄的质量比约为 ）（硫粉过量，可使 反应更充分）。将用白纸或透明塑料薄膜包住的磁铁 一端接近混合物，观察并记录实验现象 铁粉被磁 铁吸引 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 38 实验步骤 实验现象 把混合物放进试管内，用酒精灯 加热，观察并记录实验现象 铁粉和硫黄反应发光，生成黑色 固体，同时放出大量的热 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 39 实验步骤 实验现象 当试管内的反应混合物全部红热 后，停止加热，静置、冷却。将 反应后的混合物倒在白纸上，观 察生成物的外观，再用磁铁靠近 生成物，观察磁铁能否吸引生成 物 生成物呈块状，不能被磁铁吸引 （本活动通过磁铁的吸引作用说 明反应前后物质的变化。反应前 是单质铁，可以被磁铁吸引，反 应后的生成物不能被磁铁吸引， 说明生成物中没有铁，而是铁的 化合物） 反应的化学方程式： 。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 40 ②其他金属和非金属也可以发生反应，如： ， ， 。 总结：有的金属与非金属可以直接发生化合反应，转化成化合物。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 41 （3）某些金属氧化物可与水反应生成碱 ①生石灰与水反应（含教材第25页探索活动答案） 实验步骤 实验现象 化学方程式 在烧杯中放1小块生石灰， 加少量水，搅拌，观察并记 录现象 生石灰与水反应， 放出大量热 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 42 实验步骤 实验现象 化学方程式 取少量上层清液放于试管 内，在试管中滴入几滴无色 酚酞试液，再逐滴滴入稀盐 酸，观察并记录现象 无色酚酞试液先变 红，后红色逐渐褪 去（或溶液由红色 变为无色） 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 43 实验步骤 实验现象 化学方程式 另取少量上层清液放于试管 内，在试管中滴入少量碳酸 钠溶液，观察并记录现象 有白色沉淀产生 （或溶液变浑浊） ②其他一些金属氧化物也可以与水反应生成碱，如： ， , 。 总结：某些金属氧化物水 碱 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 44 不是所有的金属氧化物都能和水反应；可溶性碱对应的 金属氧化物能和水直接化合，如、、、 ；不溶性 碱对应的金属氧化物不能和水化合生成碱，如、 等。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 45 （4）金属与其他化合物之间的转化#1 教材第26页 或 #1.1.4 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 46 典例4 工业上可通过如下反应制取氧化钠： ，下列相关说法正确的是 ( ) D A.反应物 属于氧化物 B.该反应属于复分解反应 C.反应前后只有氮元素化合价发生变化 D.生成物的化学性质由氮气分子 保持 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 47 [解析] 有三种元素，不是氧化物，故A错误；由化学方程式 可知，一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合 物，不属于复分解反应，故B错误；反应前后氮元素和钠元素的化 合价都发生了变化，故C错误；生成物 的化学性质由氮气分子 保持，因为由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小 微粒，故D正确。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 48 3.化合物之间的转化 在自然界中不断发生着各种物质间的相互转化。生命体内物质的转 化为机体提供能量、合成蛋白质；石灰岩中通过碳酸钙和碳酸氢钙 之间的转化形成溶洞和钟乳石、石笋和石柱。发生反应的化学方程 式为 ， 。#1.1 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 49 物质间相互转化的规律（含教材第26页思考与讨论第1题答案） 单质、酸、碱、盐、氧化物在一定条件下能发生相互转化，它们之 间相互转化的规律如图所示。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 50 （1）四条横线 ①某些金属<m></m>某些非金属<m></m>、<m></m>、C除外<m></m><m></m> 盐（不含氧元素）， 如<m></m>。 ②金属氧化物<m></m>非金属氧化物<m></m> 盐（含氧酸盐），如 <m></m>。 ③酸<m></m>碱<m></m> 盐<m></m>水，如<m></m>。 ④盐<m></m>盐<m></m> 新盐<m></m>新盐2，如 <m></m>。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 51 （2）四条交叉线 ⑤某些金属氧化物<m></m>酸<m></m> 盐<m></m>水，如 <m></m>。 ⑥某些非金属氧化物<m></m>碱<m></m> 盐<m></m>水，如 <m></m>。 ⑦碱<m></m>盐<m></m> 碱<m></m>盐2，如<m> <m></m>。 ⑧酸<m></m>盐<m></m> 酸<m></m>盐<m>，如 <m></m> 。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 52 （3）两条折线 ⑨金属<m></m>盐<m></m> 金属<m></m>盐2，如<m></m>。 ⑩金属<m></m>酸<m></m> 盐<m></m>氢气，如<m></m> 。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 53 （4）两条主纵线表示单质到相应盐的转化 .金属氧气 金属氧化 物： ； .金属氧化物水 碱： ; .碱酸 盐水： 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 54 .非金属氧气 非金属氧 化物： ; .非金属氧化物水 酸： ; .酸碱 盐水： 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 55 2.制取 的4种方法： 方法一： 方法二： 方法三： 方法四： 制取一种盐类物质具有多种途径，我们可以选择合适的方法进行实 验。 教材第26页 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 56 典例5 [嘉兴模拟] “ ”物质间转化，均可通过一步反应实 现的是( ) A B C D C 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 57 [解析] 硫酸钾和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，硫酸钡不 能和稀硝酸反应，A不符合题意；加热时铜和氧气反应生成氧化铜， 氧化铜不能和其他物质反应生成氢氧化铜，B不符合题意；锌和盐 酸反应生成氯化锌和氢气，氯化锌和硝酸银反应生成氯化银沉淀和 硝酸锌，C符合题意；硝酸钾不能和其他物质反应生成氢氧化钾， D不符合题意。 新知探究 知识点2 物质的转化 重难点 58 1.“绿色”新工艺 为了减少或消除材料制造过程中的污染，人们探寻到无污染或者低 污染的新工艺，被称为“绿色”新工艺，又叫绿色化学。 新知探究 知识点3 材料的合成 59 2.实际生产和实验中选择某物质的制备方法时需考虑的因素 科学性 制备过程中的化学反应是否符合化学反应的规律 安全性 在具体操作过程中是否存在一些安全隐患 环保性 在生产过程中是否会对环境造成污染等 经济性 所需的原料是否容易获取，成本是否低廉，是否具有 良好的经济效益 简便性 设计的方案要考虑实际设备情况，操作过程应尽可能 简便易行，如反应所需的条件是否容易实现和设备是 否简单等 新知探究 知识点3 材料的合成 60 3.教材第27页探索活动：怎样以铜为主要原料制备硫酸铜#2 方法及基本步骤 原理 方法的优劣 铜与浓硫酸在加热条件 下反应 （浓） 生成了 ，既浪 费了原料，又造成 了环境污染（酸雨） 新知探究 知识点3 材料的合成 61 方法及基本步骤 原理 方法的优劣 将铜加热转化为氧化 铜，然后利用氧化铜与 硫酸反应制取硫酸铜 原料利用率高，无 污染 新知探究 知识点3 材料的合成 62 方法及基本步骤 原理 方法的优劣 将铜与氯气在加热条件 下反应生成氯化铜，然 后将氯化铜与氢氧化钠 溶液反应，最后利用生 成的氢氧化铜与硫酸反 应制取硫酸铜 所选用的原料氯气 有毒，安全性不 高，且操作步骤 多，生产成本高 新知探究 知识点3 材料的合成 63 4.工业“三废”及综合处理 （1）工业“三废”是指废水、废渣和废气。 （2）工业“三废”综合处理方法#3.2 废水处理 建立污水处理厂，将废水中的有害金属转化为沉淀， 然后制成所需要的金属材料等，废水处理达标后再排 放到河流中或循环利用 废渣处理 一般是制水泥、化肥等的原料，变废为宝，如含磷的 废渣可转化为磷肥等 新知探究 知识点3 材料的合成 64 废气处理 一般是安装回收设备，将尘粒和一氧化碳、二氧化硫 等物质除去，一氧化碳可以回收再利用，二氧化硫可 利用与碱溶液反应的性质而除去 教材第28页 ①及时处理“三废”；②提高原料的利用率，增加产品的产量；③对 煤、石油制品进行脱硫处理；④推广“绿色”工艺，从根本上降低生 产对环境造成的污染。#3.2.1.2 新知探究 知识点3 材料的合成 典例6 [衢州期中] 下列有三种制取硝酸铜的方案。 方案一： 方案二： 方案三：（稀） 请你分析考虑选择一种最适宜的方案：________。你选此方案而不 选另两个方案的理由是（每个方案只说出一个理由即可）：______ _________________________________________、_______________ ___________________________________。 方案三 方案 一有二氧化氮生成，会污染空气（合理即可） 方案二中铜的金 属活动性比铁弱，不能与硝酸亚铁反应 新知探究 知识点3 材料的合成 66 $