专题二十四 零件图表达、尺寸与技术要求（专项练习） 河北省对口招生《机械制图》（高教版）考纲讲练测

编写说明：本套资料严格依据河北省（对口招生）机械类专业考试标准（知识模块 机械制图）及《机械制图》编写，围绕“考点解读—思维导图—知识梳理—背诵—常考题—高考模拟—课堂练习—课堂小结”组织内容。题目范围不超出考纲，讲解突出中职学生的识记、辨析、计算和综合应用能力 河北省机械类 《机械制图》考纲讲练测 专题二十四 零件图表达、尺寸与技术要求 练习 【题型说明】选择20、判断10、简答4、综合应用2仅为非官方通用专项训练配置；不代表河北省官方单专题题型、题量或分值。 一、选择题 1. 完整零件图中用于交代名称、材料、比例和图号的是哪项？ A. 标题栏 B. 尺寸链 C. 剖面线 D. 中心线 2. 一组图形在零件图中的主要作用是哪个？ A. 说明材料采购价格 B. 表达零件内外结构形状 C. 代替全部尺寸 D. 只表示绘图人员姓名 3. 观察支座图，要最清楚体现各部分相对位置，应采用哪个主视投影方向？ A. R向 B. Q向 C. K向 D. 任意方向完全相同 4. 观察轴类主视图示例，轴线水平放置主要符合哪项原则？ A. 标题栏大小 B. 图号顺序 C. 材料颜色 D. 主要加工位置 5. 轮盘类零件有需要表达的内部轮毂结构，合理的处理思路是什么？ A. 采用适当剖视并配合必要端面方向视图 B. 始终只画外轮廓 C. 完全不画尺寸 D. 统一改画装配图 6. 观察箱体切开模型，要表达外形与内部空腔，哪种思路合理？ A. 只保留外轮廓 B. 基本视图配合适当剖视 C. 仅画材料牌号 D. 只写总体尺寸 7. 确定零件在机器中位置和作用所依据的尺寸基准称什么？ A. 工艺基准 B. 字体基准 C. 设计基准 D. 比例基准 8. 观察轴承座图，螺纹孔深10采用顶面作为标注起点，其直接理由是什么？ A. 孔深不属于尺寸 B. 顶面永远是所有方向主要基准 C. 底面不存在 D. 顶面便于加工和测量孔深 9. 选择尺寸基准时，哪种做法合理？ A. 尽可能使工艺与设计基准重合 B. 每个方向都禁止辅助基准 C. 所有尺寸只从纸边标注 D. 忽略零件使用要求 10. 观察直接标注对照，图(a)直接注出中心高和孔距是因为它们属于什么尺寸？ A. 仅供装饰的尺寸 B. 重要功能或位置尺寸 C. 比例计算尺寸 D. 图纸幅面尺寸 11. 观察尺寸链图，图(b)未标次要轴段尺寸的主要目的是什么？ A. 取消总长要求 B. 隐藏所有孔尺寸 C. 形成开口环，避免封闭尺寸链 D. 改变图纸比例 12. 尺寸标注中，为何不宜把难以实际测得的几何中心作为测量起点？ A. 因为几何中心一定不存在 B. 因为必须取消基准 C. 因为所有中心线都错误 D. 因为检验时难以直接接触和测量 13. 观察铸件壁厚对照，局部肥大和壁厚突变应怎样评价？ A. 易带来缩孔、裂纹等缺陷风险 B. 必然使铸件更安全 C. 与铸造质量无关 D. 仅影响标题栏 14. 设置起模斜度的主要目的是什么？ A. 规定零件安装方向 B. 便于从砂型取出模型 C. 标出所有尺寸公差 D. 代替所有铸造圆角 15. 轴肩处设置倒圆，主要考虑哪方面？ A. 统一全部孔深 B. 更改材料牌号 C. 减小应力集中 D. 形成螺纹 16. 退刀槽和砂轮越程槽的共同作用是什么？ A. 增大图纸幅面 B. 表示零件重量 C. 代替中心线 D. 为刀具或砂轮进退提供空间 17. 观察钻孔入口对照，合理的入口面与钻头轴线应是什么关系？ A. 相互垂直 B. 相互平行 C. 必为45度 D. 无须考虑 18. 观察装拆空间图，设计螺钉安装位置时还必须考虑什么？ A. 仅考虑最后位置 B. 拧入和拆出所需空间 C. 仅考虑名称 D. 仅考虑纸张大小 19. 观察两行表面结构符号，带横线的上行表示什么？ A. 表示圆孔中心 B. 必须保持未加工表面 C. 去除材料的方法获得表面 D. 表示整体热处理 20. 观察几何公差框格图，字母A的作用是什么？ A. 材料名称 B. 图纸比例 C. 零件数量 D. 基准标识 二、判断题 21. 零件图可以通过必要的剖视和断面补充表达内部结构。 22. 所有典型零件都必须用完全相同的三个基本视图表达。 23. 设计基准和工艺基准的分类依据是基准用途。 24. 在每个尺寸方向上，有一个主要基准后，任何情况下都不允许辅助基准。 25. 只要尺寸数量足够多，重要尺寸就可以一律间接确定。 26. 凸台或凹坑设置在接触部位，可以减少需要加工的面积并保证接触。 27. 铸造圆角与起模斜度的用途完全相同。 28. 过渡线表示光滑过渡处的交界，应与实际轮廓线区别。 29. 带圆圈的表面结构符号表示该处一定要钻出一个圆孔。 30. 局部热处理要求应明确部位或范围，不能把具体图样数值推广为所有零件要求。 三、简答题 31. 列出完整零件图的四项基本内容，并分别说明它们回答的主要问题。 32. 观察轴承座基准图，说明安装底面和顶面在高度方向中的基准作用及这样选取的理由。 33. 观察凸台和凹坑图，说明共同工艺目的，并指出为何不应将它们视为纯装饰。 34. 区分尺寸公差、几何公差与表面结构要求所控制的方面，并说明为何不能相互替代。 四、综合应用题 35. 观察轴向尺寸链图，完成纸笔任务：①指出(a)的问题；②说明(b)的改进；③若未注出的轴段属于次要尺寸，写出按给定总长L和已注尺寸A、B表示其长度的关系。 36. 观察箱体外形与切开模型，完成表达方案说明：①指出需要同时表达的两类结构；②说明为什么仅有外轮廓不够；③提出与教材示例相符的主视、左视剖视选择；④说明此选择能否直接推广为所有箱体的固定画法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套资料严格依据河北省（对口招生）机械类专业考试标准（知识模块 机械制图）及《机械制图》编写，围绕“考点解读—思维导图—知识梳理—背诵—常考题—高考模拟—课堂练习—课堂小结”组织内容。题目范围不超出考纲，讲解突出中职学生的识记、辨析、计算和综合应用能力 河北省机械类 《机械制图》考纲讲练测 专题二十四 零件图表达、尺寸与技术要求 练习（解析版） 【题型说明】选择20、判断10、简答4、综合应用2仅为非官方通用专项训练配置；不代表河北省官方单专题题型、题量或分值。 一、选择题 1. 完整零件图中用于交代名称、材料、比例和图号的是哪项？ A. 标题栏 B. 尺寸链 C. 剖面线 D. 中心线 【答案】A 【解析】标题栏提供零件基本信息，与结构图形和技术要求各有分工。 2. 一组图形在零件图中的主要作用是哪个？ A. 说明材料采购价格 B. 表达零件内外结构形状 C. 代替全部尺寸 D. 只表示绘图人员姓名 【答案】B 【解析】视图、剖视、断面等共同表达结构，不能代替尺寸和技术要求。 3. 观察支座图，要最清楚体现各部分相对位置，应采用哪个主视投影方向？ A. R向 B. Q向 C. K向 D. 任意方向完全相同 【答案】C 【解析】教材图示与正文明确K向更好地体现圆筒、连接板、底板和支撑肋。 4. 观察轴类主视图示例，轴线水平放置主要符合哪项原则？ A. 标题栏大小 B. 图号顺序 C. 材料颜色 D. 主要加工位置 【答案】D 【解析】轴类主要加工常为车削磨削，横放符合加工时看图习惯。 5. 轮盘类零件有需要表达的内部轮毂结构，合理的处理思路是什么？ A. 采用适当剖视并配合必要端面方向视图 B. 始终只画外轮廓 C. 完全不画尺寸 D. 统一改画装配图 【答案】A 【解析】剖视可表达内部结构，其他视图按结构需要选取。 6. 观察箱体切开模型，要表达外形与内部空腔，哪种思路合理？ A. 只保留外轮廓 B. 基本视图配合适当剖视 C. 仅画材料牌号 D. 只写总体尺寸 【答案】B 【解析】图示内腔不能仅靠外轮廓清楚表达，宜通过剖视补充。 7. 确定零件在机器中位置和作用所依据的尺寸基准称什么？ A. 工艺基准 B. 字体基准 C. 设计基准 D. 比例基准 【答案】C 【解析】设计基准按位置与作用选定；工艺基准服务加工测量。 8. 观察轴承座图，螺纹孔深10采用顶面作为标注起点，其直接理由是什么？ A. 孔深不属于尺寸 B. 顶面永远是所有方向主要基准 C. 底面不存在 D. 顶面便于加工和测量孔深 【答案】D 【解析】顶面作为高度方向辅助基准可方便孔深测量；主要基准仍为安装底面。 9. 选择尺寸基准时，哪种做法合理？ A. 尽可能使工艺与设计基准重合 B. 每个方向都禁止辅助基准 C. 所有尺寸只从纸边标注 D. 忽略零件使用要求 【答案】A 【解析】在保证设计要求前提下，重合可兼顾加工测量，必要时可有辅助基准。 10. 观察直接标注对照，图(a)直接注出中心高和孔距是因为它们属于什么尺寸？ A. 仅供装饰的尺寸 B. 重要功能或位置尺寸 C. 比例计算尺寸 D. 图纸幅面尺寸 【答案】B 【解析】中心高与孔距关系到支承或安装位置，应直接注出。 11. 观察尺寸链图，图(b)未标次要轴段尺寸的主要目的是什么？ A. 取消总长要求 B. 隐藏所有孔尺寸 C. 形成开口环，避免封闭尺寸链 D. 改变图纸比例 【答案】C 【解析】次要轴段在加工中自然形成，重要尺寸及总长仍保留。 12. 尺寸标注中，为何不宜把难以实际测得的几何中心作为测量起点？ A. 因为几何中心一定不存在 B. 因为必须取消基准 C. 因为所有中心线都错误 D. 因为检验时难以直接接触和测量 【答案】D 【解析】测量方便要求考虑量具能接触的实际表面及测量方法。 13. 观察铸件壁厚对照，局部肥大和壁厚突变应怎样评价？ A. 易带来缩孔、裂纹等缺陷风险 B. 必然使铸件更安全 C. 与铸造质量无关 D. 仅影响标题栏 【答案】A 【解析】图(b)局部肥大示出缩孔裂纹，图(d)壁厚突变；合理结构宜均匀或渐变。 14. 设置起模斜度的主要目的是什么？ A. 规定零件安装方向 B. 便于从砂型取出模型 C. 标出所有尺寸公差 D. 代替所有铸造圆角 【答案】B 【解析】起模斜度服务起模；与安装位置、尺寸公差及圆角作用不同。 15. 轴肩处设置倒圆，主要考虑哪方面？ A. 统一全部孔深 B. 更改材料牌号 C. 减小应力集中 D. 形成螺纹 【答案】C 【解析】轴肩倒圆有利于减小应力集中；端部倒角则兼有去毛刺便于装配作用。 16. 退刀槽和砂轮越程槽的共同作用是什么？ A. 增大图纸幅面 B. 表示零件重量 C. 代替中心线 D. 为刀具或砂轮进退提供空间 【答案】D 【解析】为加工工具进退和越程提供空间，有利于加工质量。 17. 观察钻孔入口对照，合理的入口面与钻头轴线应是什么关系？ A. 相互垂直 B. 相互平行 C. 必为45度 D. 无须考虑 【答案】A 【解析】入口面垂直轴线可避免钻头单边受力；图中凹坑或凸台可形成合理入口。 18. 观察装拆空间图，设计螺钉安装位置时还必须考虑什么？ A. 仅考虑最后位置 B. 拧入和拆出所需空间 C. 仅考虑名称 D. 仅考虑纸张大小 【答案】B 【解析】右侧图(a)空间不足，图(b)保留螺钉运动空间；最终安装位置不能代表全过程。 19. 观察两行表面结构符号，带横线的上行表示什么？ A. 表示圆孔中心 B. 必须保持未加工表面 C. 去除材料的方法获得表面 D. 表示整体热处理 【答案】C 【解析】上行带横线与图中说明一致，下行圆圈才表示不去除材料等。 20. 观察几何公差框格图，字母A的作用是什么？ A. 材料名称 B. 图纸比例 C. 零件数量 D. 基准标识 【答案】D 【解析】图中A位于基准字母框，公差值和几何特征符号在其他格中。 二、判断题 21. 零件图可以通过必要的剖视和断面补充表达内部结构。 【答案】√ 【解析】图形表达应完整清晰，适当剖视和断面可说明内部结构。 22. 所有典型零件都必须用完全相同的三个基本视图表达。 【答案】× 【解析】视图数量和种类取决于结构需要，尽可能少且各有表达重点。 23. 设计基准和工艺基准的分类依据是基准用途。 【答案】√ 【解析】前者确定位置与作用，后者用于加工测量。 24. 在每个尺寸方向上，有一个主要基准后，任何情况下都不允许辅助基准。 【答案】× 【解析】必要时增加辅助基准，以方便加工和测量。 25. 只要尺寸数量足够多，重要尺寸就可以一律间接确定。 【答案】× 【解析】重要尺寸应直接注出，数量多不能代替标注合理性。 26. 凸台或凹坑设置在接触部位，可以减少需要加工的面积并保证接触。 【答案】√ 【解析】作用依据接触部位的加工和使用要求，不是装饰。 27. 铸造圆角与起模斜度的用途完全相同。 【答案】× 【解析】圆角减少尖角缺陷风险；起模斜度便于取出模型。 28. 过渡线表示光滑过渡处的交界，应与实际轮廓线区别。 【答案】√ 【解析】教材采用细实线及端部留隙或相应断开，不能画成贯通粗实轮廓。 29. 带圆圈的表面结构符号表示该处一定要钻出一个圆孔。 【答案】× 【解析】圆圈属于表面结构要求符号，表示不去除材料等，并非孔形状。 30. 局部热处理要求应明确部位或范围，不能把具体图样数值推广为所有零件要求。 【答案】√ 【解析】技术要求针对具体零件，检验需明确作用范围及指标。 三、简答题 31. 列出完整零件图的四项基本内容，并分别说明它们回答的主要问题。 【答案】图形说明内外结构形状；尺寸说明制造检验所需大小；技术要求说明质量指标；标题栏说明名称、材料、比例、图号等基本信息。 【解析】人工评阅：每项内容与作用对应1点，共4个训练评分点，不作为官方分值。 32. 观察轴承座基准图，说明安装底面和顶面在高度方向中的基准作用及这样选取的理由。 【答案】安装底面为高度方向主要基准，反映安装与支承要求；顶面为辅助基准，用于方便标注和测量螺纹孔深10。 【解析】人工评阅：主/辅基准识别各1点；使用与测量理由各1点。图中孔深给定，不推算隐藏尺寸。 33. 观察凸台和凹坑图，说明共同工艺目的，并指出为何不应将它们视为纯装饰。 【答案】设置在接触部位以减少加工面积并保证接触良好；结构位置与接触和加工要求对应，正误子图显示不合理结构会影响这些要求。 【解析】人工评阅：减少面积、保证接触、据图说明部位三个训练评分点；允许任选一组正误对子。 34. 区分尺寸公差、几何公差与表面结构要求所控制的方面，并说明为何不能相互替代。 【答案】尺寸公差控制尺寸允许变化；几何公差控制形状、方向或位置等几何误差；表面结构要求控制表面质量及相关加工要求。三类要求针对不同方面，应分别检查。 【解析】人工评阅：三类作用各1点，不能替代的结论1点。无需查表或计算配合。 四、综合应用题 35. 观察轴向尺寸链图，完成纸笔任务：①指出(a)的问题；②说明(b)的改进；③若未注出的轴段属于次要尺寸，写出按给定总长L和已注尺寸A、B表示其长度的关系。 【答案】①(a)同时标A、B、C和L，形成封闭尺寸链。②(b)保留重要尺寸及总长，不注次要轴段，形成开口环。③未注轴段长度为。 【解析】人工评阅：封闭链识别1点；开口环及次要尺寸说明2点；长度关系1点。只作标注逻辑与给定长度关系，不分配尺寸公差。 36. 观察箱体外形与切开模型，完成表达方案说明：①指出需要同时表达的两类结构；②说明为什么仅有外轮廓不够；③提出与教材示例相符的主视、左视剖视选择；④说明此选择能否直接推广为所有箱体的固定画法。 【答案】①外形和内部空腔等结构。②外轮廓不能清楚交代内腔。③教材示例主视采用半剖、左视采用全剖，与必要其他视图配合。④不能；须按具体结构、表达需要及主视图选择原则确定。 【解析】人工评阅：两类结构1点；理由1点；示例选择2点；不可机械推广1点。本任务只评价表达思路，不进行整张箱体零件图综合识读。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $