6.第一部分 中考考点精讲练-主题四 植物的生活-第2节 植物体内的物质与能量变化-【加速度中考】2026年陕西中考备考加速度生物课堂讲练

(6)乙光线不充足时植物的呼吸作用强于光合作 用，产生二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 例2(1)二氧化碳 (2)B二氧化碳是植物进行光合作用必需的原料 (3)呼吸有机物 (4)二氧化碳浓度不同c点光照强度强 基础分点练 1.B2.C3.D4.D5.D6.C 7C【解析】气孔数量越多，单位时间内通过气孔散 失的水就越多。结合题图可知，C的模型中气孔数 量最多，所以单位时间内的水散失得最多。故选C。 8.A 9.(1)成熟区(2)①氧气无机盐丙②蒸腾作 用水湿度本土植物适应性强且生态风险低 (合理即可)(3)分层种植多种本土植物（合理即可） 10.A11.B12.D13.B 14.B【解析】A.由表格数据可知，光照强度为2kx 时，植物的氧气释放速率为-2mg/h,说明植物的 光合作用强度小于呼吸作用强度，则植物叶片释 放二氧化碳并从外界吸收氧气，故错误。B.由表格 数据可知，光照强度为4kx时，植物的氧气释放速 率为0mg/h,说明植物叶片光合作用强度等于呼 第2节植物体内的物质与能量变化 吸作用强度，故正确。C叶肉细胞光合作用产生氧 教材知识理重点 气速率=氧气释放速率+呼吸作用消耗氧气的速 ①成熟区②导管③水蒸气④叶肉⑤上表皮 率，故光照强度为6kx时，叶肉细胞光合作用产生 ⑥叶脉⑦下表皮 ⑧气孔⑨保护0气孔 氧气速率为3mg/h+5mg/h=8mg/h,故错误。 ①光合②水和无机盐B有机物④叶绿体 D据表中数据可知，在一定范围内，光照强度越 ⑤有机物⑥氧气⑦二氧化碳⑧增大9光合 强，植物叶片光合作用强度越大。当光照强度从 ②0蒸腾 0kx增加到10kx时，氧气释放速率逐渐增大，说 教材实验一遍过 明光合作用强度在增强：但当光照强度从10kx增 小实验 加到12kx时，氧气释放速率不再增加，保持在 ①能量②二氧化碳③氧气④气泡⑤氧气 8mg/h,说明此时光合作用强度不再随光照强度 ⑥植物只有在光下才能产生氧气 的增强而增大，已经达到了饱和。所以并不是光 重点实验 照强度越强，植物叶片光合作用强度就越大，故 ①二氧化碳②水③叶绿体④光⑤酒精 错误。 ⑥水浴锅⑦变蓝⑧不变蓝 ⑨不变蓝 ⑩变蓝 15.(1)有机物(2)蒸腾 ①变蓝②不变蓝B变蓝④不变蓝 (3)①不同浓度的BR溶液 ⑤二氧化碳⑥水⑦叶绿体⑧淀粉四光 ②BR浓度在一定范围内，随着BR浓度的增加，光 例1(1)③①④⑤②⑥⑦ 合速率增加，当BR浓度超过0.50mg·L1后，光合 (2)把叶片中原有的淀粉转运走或耗尽呼吸 速率下降③0.50 (3)形成对照(4)酒精(5)a 16.B 二5 17.(1)有机物(2)低温13 (3)①二氧化碳②低于 (4)氧气（或空气） 18.A19.A20.C 综合提升练 1.D2.C3.B 4.(1)A(2)叶绿体 (3)CA(4)气孔 【解析】(3)图2中6~18时二氧化碳浓度逐渐降 低，该变化的原因是图3所示的C光合作用的强度 大于A呼吸作用的强度，光合作用吸收的二氧化碳 比呼吸作用产生的二氧化碳多，二氧化碳的浓度就 会逐渐降低。 速度碧 6第2节植物体内的物质与能量变化 孕教材知识理重点 植物对水的（吸收：根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的① 吸收和运输（运输：水和无机盐通过② 自下而上运输到植物体的各个部位 概念：水从活的植物体表面以③ 状态散失到大气中的过程 1.水 叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 的利 用与 气孔 散失 叶片 保卫 的结 气孔张开 细胞 ⑧ 气孔闭合 植物 构和 叶片的结构示意图 气孔的张开和闭合 的蒸 功能 表皮：包括上表皮和下表皮，具有保护作用，属于⑨ 组织；其上分布有 腾作 ⑩ 是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” 用 叶肉：属于薄壁组织，能够进行① 作用，制造有机物 叶脉：具有支持和输导作用，其中导管运输② 筛管运输③ 主要影响因素：光照强度、温度、湿度、叶片数量等 (拉动水和无机盐在体内的运输 意义 降低叶片表面的温度，避免植物被过高的气温灼伤 应用：移栽树木时常剪去部分枝叶；选择在阴天或傍晚移栽等 概念：植物通过④ 利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的⑤ (如淀粉)，并且释放出⑥ 的过程 表达式：二氢化度水有机物倍存者能量+气 原料 产物 主要光照强度：在一定范围内，光照强度增大，光合作用强度增大 影响二氧化碳浓度：在一定范围内，二氧化碳浓度增大，光合作用强度增大 2.光合 因素温度：在一定范围内，温度升高，光合作用强度增大：在最适温度时，光合作用最强 作用 实验：金鱼藻在光下释放氧气：探究光合作用的原料、场所、条件和产物（详见“教材实验一遍 过”栏目) [合理利用光照：合理密植、间作套种；适当增加光照强度或延长光照时间 在农业生产 增加二氧化碳浓度：施“气肥”“有机肥”等增加二氧化碳浓度 上的应用 控制温度：通过增大昼夜温差，增加白天有机物的制造量，减少夜间有机物的消 耗量，从而增加有机物的积累量 二43 概念：细胞利用氧，将有机物分解成⑦ 和水，并且将储存在有机物中的能量释放 出来，供生命活动利用的过程 表达式：有机物（储存着能量）+氧 二氧化碳+水+能量 原料 产物 温度：在一定范围内，随着温度升高，呼吸作用强度增大；但温度过高时，呼吸作用强 主要影 3.呼吸 度减弱 响因素 作用 氧气：在一定范围内，随着氧气浓度增加，呼吸作用强度⑧ 实验：呼吸作用的演示实验（详见“教材实验一遍过”栏目） 保证呼吸作用正常进行：土壤板结时进行松土、农田水淹时及时排涝等 在农业生产 「降低温度：储存水果、蔬菜、粮食时一般保持较低温度 降低呼吸 上的应用 减少水分：储存粮食时，将粮食晒干，保持干燥 作用强度 隔绝空气：蔬菜和水果通过覆盖保鲜膜来隔绝空气 「为其他生物提供有机物：植物通过⑨ 作用制造的有机物，不仅满足自身生命活动 的需要，还为其他生物提供了基本的食物来源 参与生物圈的水循环：植物的四 作用能够提高大气湿度，增加降水 维持生物圈的碳氧平衡：植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气 4.植物在 节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展太阳能、风能等新能源 自然界中 实现碳中 植树造林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳，还可以通过工程技术 的作用 和的做法 手段捕获和封存大气中的二氧化碳 法律保护：颁布实施《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》 保护植被 植树种草：开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动 的措施 日常做法：不践踏草坪、减少使用一次性木筷、节约用纸等 轻教材实验遍过 小实验1：呼吸作用的演示实验 得分要点 萌 温 度 煮熟 计 现象：甲中温度升高，乙中温度不变； 凉的 子 种子 结论：种子萌发时呼吸作用释放① 瓶 棉花 打开 澄 澄清石灰水 现象：澄清石灰水变浑浊； 萌发的种 清水 清石灰 结论：种子萌发时呼吸作用产生② 种 子 现象：甲中蜡烛熄灭，乙中蜡烛正常燃烧； 萌发的 煮熟的 结论：种子萌发时呼吸作用消耗③ 种子 种子 甲 二44 小实验2：金鱼藻在光下释放氧气 得分要点 快要熄灭 1.金鱼藻叶片表面有④ 出现。将快要熄灭的卫生 的卫生香 -试管 (或竹签) 香（或竹签）伸入试管内，卫生香（或竹签）复燃，说明光合 作用产生了⑤ 金 2.实验如果在黑暗中进行，则看不到这一现象，说明 藻 ⑥ 重点实验探究光合作用的原料、场所、条件和产物 光能（条件） 二氧化碳+水 叶绿体（场所）有机物（储存着能量）+氧气 二氧化碳是光合作用 叶绿体是光合 探究绿叶在光下 实验名称 光合作用需要水 必需的原料 作用的场所 制造有机物 质量分数 非绿色 清 为25%的 主叶脉切断 部分 图示 水 氢氧化钠 B区 绿色 溶液 清水 部分 黑纸片 变量 ① ② ③ 暗处理 将绿色植物置于黑暗处一昼夜 设 对照组 甲 B区 绿色部分 见光部分 对 实验组 A☒ 非绿色部分 遮光部分 光照 将植物置于光下照射数小时 骤 水浴加热 将叶片放在盛有⑤ 的小烧杯中，再将小烧杯置于⑥ 中加热 清水漂洗 用清水漂洗掉叶片上的酒精、叶绿素等 碘液染色 向叶片上滴加碘液，检验叶片中是否产生淀粉 清洗观察 用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化 绿色部分① 甲中叶片⑦ A区⑨ 见光部分⑧ 实验现象 非绿色部分② 乙中叶片⑧ B区⑩ 遮光部分④ 光合作用的产物是 ⑤ 是植物⑥ 是光合作光合作用的场所是® ;四 实验结论 进行光合作用的原料 用的原料 ⑦ 是植物制造淀粉（有机 物)不可缺少的条件 二45 例1如图是小组同学利用银边天竺葵进行 石灰水明显变浑浊。兴趣小组的同学又将实验 某些实验的部分步骤，请回答问题： 装置置于光线不充足的环境中几个小时后，另一 非绿色 支试管中的澄清石灰水也出现了浑浊现象，请从 部分 黑色塑料袋 绿色 英叶片A 植物的生理过程的角度，分析其原因： 部分 石 黑纸片 灰 遮光 漂洗 水 ① ② ③ 例2某生物学社团的同学们设计并实施了 (见光部分) 如图1和图2所示的实验，探究光合作用的原 料。请据图回答问题： 国 摘下叶片A 酒精 取下黑纸片 脱色 染色 (遮光部分) 热水 水 ④ ⑤ ⑥ ⑦ 碘液、 质量分数 例1题图1 为25%的 基础设向 氢氧化钠 溶液 乙 (1)如果以上步骤是用来“验证绿叶在光下 图1 图2 例2题图 制造有机物”的实验，则正确的实验步骤应当是 (填序号)。 基础设问 (2)图中步骤③进行暗处理的目的是 (1)在图1的两套装置中分别放入等量的清 一昼夜后 水和质量分数为25%的氢氧化钠溶液，该实验的 0 将黑色塑料袋中的部分气体挤入试管中，发现试 变量是 管中澄清石灰水明显变浑浊，说明暗处理主要是 (2)图2中步骤丙滴加碘液后，不能变成蓝 利用了植物的 作用 色的叶片是 (填字母)。通过对叶片A和 (3)过程①对叶片A进行部分遮光的目的是 叶片B的实验现象分析，得出的实验结论是 0 (4)⑤所示的过程中，烧杯内盛放的液体是 提升设回 (3)【生产生活】为提高大棚中草莓的产量， (5)将叶片A经过处理后，在过程⑦中，变蓝 农民一般会在夜间降低大棚温度，主要利用低温 色的部分是 (填“a”“b”或“c”)。 抑制 作用，减少 的消耗。 提升设问 (4)如图3表示将草莓苗放在不同二氧化碳 浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变 透明塑料袋 黑色塑料袋 阀门 阀门 化曲线。引起α点和b点光合作用强度差异的 主要原因是 ；与a点比较，c点 澄清 澄清 光合作用强度强的主要原因是 石灰水四 乙石灰水 光 例1题图2 作 0.05%的二氧化碳 (6)【异常现象分析】该兴趣小组的同学又 强 设计了如图2所示的实验装置做进一步探究。 0.03%的二氧化碳 将该装置放在黑暗处一昼夜后，置于充足的光照 光照强度 下几小时，打开阀门，观察发现 中的澄清 例2题图3 子46 孕基础分点练 命题点刀植物对水的吸收和运输 命题点2蒸腾作用 1.[2025湖北]生漆作为一种优良的防腐、防锈涂 [2025江西改编]植物工厂中农技人员通过智 料，是湖北特产之一。在采割生漆时，需在漆树 能系统精准调控水、温度等因素让蔬菜快速生 树皮上割出“V”形切口，生漆便流出，如图所示。 长。例如，生菜长在下方有管道喷淋营养液的泡 沫板上，从小莱苗到收获只需20天。请完成4~ 生漆在树干内运输的方向及结构是 6题。 A.自上而下导管 4生菜在生长周期中吸收的水，主要参与的生理 B.自上而下筛管 活动是 ( C.自下而上导管 A.吸收作用 B.呼吸作用 D.自下而上筛管 第1题图 C.光合作用 D.蒸腾作用 2.[2025烟台]在森林里，松鼠有时候会将小树苗 5.除水外，营养液还可为生菜生长提供 ( A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D,无机盐 的树皮啃食一圈，从而导致树苗死亡。关于树 6.如图是农技人员在显微镜下观察到的生菜叶 苗死亡原因的分析，顺序正确的是 下表皮的细胞，下列相关叙述不正确的是 ①水的吸收和运输受阻 ( ②根细胞缺少营养死亡 表皮细胞 ③叶片得不到水干枯 保卫细胞 ④叶片制造的有机物无法运输给根 气孔 A.①③④② B.④①③② 第6题图 c.④②①③ D.①③②④ A.气孔的开闭会影响蒸腾作用的强度 3.[2025眉山]学习小组选取了20株玉米苗，均分 B.保卫细胞的形状和大小能够调节 C水通过气孔散失而空气不能进入 为甲、乙两组，均放置在光照、温度等其他条件 D.气孔是植物蒸腾作用的“门户” 都相同且适宜的温室内进行无土栽培（具体处理 7.模型制作[2025河北]某同学通过研究气孔数 和变化如下表)。下列说法不正确的是 量及分布对叶片单位时间内水散失的影响，建 二氧化碳 立了下列四种叶片横切模型，其中表示相同条 组别 培养液 玉米苗的长势和重量 浓度 件下单位时间内水散失最多的是 甲 0.06% 土壤浸出液 良好、达标 围 乙 0.06% 蒸馏水 较弱、不达标 的型水 水 A.实验中的20株玉米苗都应是健康且长势和 B 重量相同 B.甲生长良好，乙生长较弱，说明玉米苗生长需 .一水 要无机盐 D C.每组选多株玉米苗的目的是避免偶然性，使 8.[2025龙东地区]下列关于植物蒸腾作用意义的 结果更准确 叙述，错误的是 D.该实验证明玉米苗需要量最多的是含氨、磷 A.增加大气中氧气的含量 的无机盐 B.提高大气湿度，增加降水 47 C.可以降低叶片表面温度 (3)任务三：分享交流，评价创造 D.促进水和无机盐的运输 同学A建议在雨水花园种满香蒲，但同学B认 9.项目式学习[2025广东]若你是某兴趣小组的 为这样种会导致雨水花园生态系统的稳定性较 员，参与了“设计学校的雨水花园”项目式学习 差、净化能力不足。请你提出一个能同时提高 活动，请完成以下任务。 雨水花园生态系统的稳定性和净化能力的种植 (1)任务一：查阅资料，获取信息 方案： 雨水花园是地形低凹的绿地，能汇集地表径流 雨水，其中的氨、磷、重金属等物质主要被植物 命题点3光合作用 根尖的 (填部位)吸收。因此，雨水 10.[2025北京大兴区]北京市大兴区素有“中国西 花园具有蓄水、补充地下水、净水等作用，是建 瓜之乡”的美誉，西瓜种植过程中可通过合理 设自然积存、自然渗透、自然净化的海绵城市的 密植来提高产量，原因是 () 重要组成部分。 A.可以充分利用光照，促进光合作用 (2)任务二：系统设计，形成方案 B.可以保护西瓜叶片 小组同学查到如图所示的雨水花园设计草图， C.可以保护西瓜植株的根 据此开展活动。 D.可以使西瓜吸收更多的氧气 11.[2025河北]将某植物放在黑暗处一昼夜，取一 片叶进行处理，如图一所示。将装置置于光下 蓄水层 一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液，观 砾石层 22H8 察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所示。 排水管 第9题图 该实验验证了光合作用的原料是 ( ①设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需 ① ② 如表所列三层。其中，覆盖层应选取疏松的材 ① ② 料，有利于根吸收 用于呼吸作用；种植 土层可为植物生长提供水和 ;砂层对应 氢氧化钠溶液清水 图中 (填“甲”“乙”或“丙”)的位置： 图 图二 名称 主要成分 主要功能 第11题图 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 A.水 B.二氧化碳 C.氧气 D.淀粉 树皮、树 12.[2025无锡]某同学在学习了“绿叶在光下制 初步过滤雨水杂质，避免 覆盖层 枝或树 种植土层板结，促进微生 造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上 叶等 物生长 “作画”。下列有关叙述错误的是() 种植土层砂质壤土 利于渗水，固定植物根系 棕色 ②选择植物：植物能净化污水，吸收的水通过 蓝色 (填生理作用)散失到大气中，参 第12题图 与生物圈中的 循环，调节大气温度和 A.“作画”前，须将铜钱草放置于黑暗处一昼夜 由于雨水花园存在积水或缺水的情 况，因此选种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的 B用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下 特点，如香蒲等。在可选的植物中，应尽量选用 C.用酒精对叶片进行脱色，清水漂洗后滴加碘液 本土植物，原因是 D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和 淀粉 48 13.如图为现代化大棚内白菜光合作用受光照强 (1)若图一表示辣椒叶片进行的光合作用示 度影响的变化曲线，在M点出现曲线b的原 意图，①②③代表不同的物质，其中③代表 因可能是适当 的是 活1 (2)辣椒植株根吸收的水，绝大部分通过 作用散失到环境中，能降低叶片表面 度 的温度。 (3)兴趣小组通过查阅资料了解到：BR(一种 光照强度 植物生长调节剂)对植物光合速率有影响。 第13题图 于是，在老师指导下，兴趣小组探究了BR浓 A.降低了氧气浓度 B.增加了二氧化碳浓度 度对辣椒植株光合速率的影响，具体实验操作 C.增加了光照强度 D.增加了氧气浓度 如下： 14.[2025宜宾]科研人员在进行光合作用探究实 A.选取形态、大小等相同的辣椒植株平均分成 验时，记录不同光照强度下绿色植物叶片的氧 5组； 气释放速率，相关数据如下表。下列分析合理 B.分别喷施不同浓度的BR溶液； 的是 C.在同一环境条件下培养一段时间后，测定各 光照强度/kx 0 2 6 10 12 组光合速率的结果如图二所示。 氧气释放速率 请回答下列问题： -2 0 6 (mg·h1) ①本实验探究的变量是 A.光照强度为2kx时，植物叶片释放氧气并 ②描述图二中BR浓度变化与光合速率的 从外界吸收二氧化碳 关系： B.光照强度为4kx时，植物叶片光合作用强 度等于呼吸作用强度 C光照强度为6kx时，叶肉细胞光合作用产 ③根据图二，建议农民可喷施浓度为 生氧气速率为3mg/h mg·L左右的BR溶液，以提高辣椒产量。 D.据表中数据可知，光照强度越强，植物叶片 命题点④呼吸作用 光合作用强度越大 16.[2025苏州]气雾栽培是利用喷雾装置将营养 15.[2025达州]达州市某校生物学兴趣小组种植 液雾化后直接喷施到植物根系的一种无土栽 培技术，如图所示。根系直接与空气接触，有 了大量辣椒植株，并研究了有关辣椒植株的生 利于植物的根进行 理活动过程，请回答下列相关问题： 7 6 阳光 4321 水泵 营养液 ② 00.050.100.501.00 第16题图 BR的浓度/(mg·L) 图二 A.光合作用 B呼吸作用 图 第15题图 C.蒸腾作用 D.吸收作用 二49 17.[2025濮阳]乐乐同学用冷藏的办法来保存香 时。可能由于香蕉的呼吸作用受到了抑制，导 蕉，却发现香蕉很快出现了大量褐变，因此对 致果皮细胞因能量供应不足而死亡，造成褐变。 如何保持香蕉品质进行了研究。 (4)生活中还可以通过包裹保鲜膜来延长香 温度 储存时间及香蕉果皮褐变情况 蕉储存时间，因为保鲜膜可使香蕉避免接触外 ℃ 0天 3天 6天 9天 12天 界的 抑制呼吸作用，也可 无褐 褐变面 褐变面 褐变面 褐变面 以减少水分散失，能保持新鲜。 变 积<25% 积36% 积52% 积96% 命题点⑤光合作用和呼吸作用在农业生 无褐 褐变面 褐变面 13 无褐变 无褐变 产上的应用 变 积<25% 积<25% 18.[2025遂宁]大棚种植户应对风沙、寒潮、暴雨 无褐 25 无褐变 无褐变 无褐变 轻微腐烂 等异常天气的措施中，不能与原理对应的是 变 ( (1)低温可以抑制细胞的呼吸作用，减少 A.及时疏通排涝一 抑制呼吸作用 的分解，维持蔬果新鲜美味 B.清洗大棚薄膜—一增强光合作用 (2)冷藏是否有助于保持香蕉品质呢？小海 C.降低夜间温度 —抑制呼吸作用 同学通过实验获得如表结果。由实验结果可 D.白天加炭火盆—增强光合作用 知 (填“低温”或“高温”)可能是导 19.[2025广安]荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔 致香蕉果皮褐变的原因之一。褐变不影响食 枝并非难事，这得益于冷链运输：将荔枝放在 用，如果有腐烂、发霉等变质现象则不能食用， 有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链厢运 ℃可能是长时间保存香蕉的较好选择。 输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理 (3)数据分析为进一步研究褐变原因，乐乐同 相同的是 ( 学测定了香蕉的呼吸速率，结果如图。 A.及时晾晒收获的粮食 B.给菜地适当松士 40 ●25℃ ●-13℃ 35 C夜晚给火龙果补光 ●-5℃ D暴雨后给农田排涝 25 20 命题点⑥植物在自然界中的作用 15 20.[2025驻马店]锦绣河山，造福人民。目前我国 10 5 森林覆盖率已经超过25%，人工林面积位居 0 69 12 储存时间/天 世界首位。下列有关绿色植物的叙述错误的是 第17题图 ( ①呼吸作用能产生 该气体的释 A.为其他生物提供食物和能量 放速率可表示香蕉的呼吸速率。 B.维持生物圈中的碳氧平衡 ②据图分析，褐变现象都发生在呼吸速率 C.与调节全球气候没有关系 (填“低于”或“高于”)20(mgC02·kg1·h1 D.参与了生物圈中的水循环 50 孕综合提升练 1.[2024陕西]如图①②是葡萄叶的不同结构。下 4.[2025齐齐哈尔]公园中绿树成荫，空气清洁湿 列说法正确的是 润，氧气充足，不少市民会在清晨到公园散步、 叶脉 慢跑。可是，有报道称清晨到林间锻炼对身体 不利。某生物学兴趣小组同学对此产生兴趣， 进行如下探究（图1植物已进行暗处理），请据 分 ② 图回答下列问题： 第1题图 黑色 A.由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 透明 塑料袋) 塑料袋 B.葡萄进行蒸腾作用，少量水经②散失参与水 循环 澄清 澄清 C.葡萄储存的糖类物质由①细胞中的细胞核 石灰水 露石灰水 装置A 装置B 制造 D.①细胞通过光合作用维持碳氧平衡 第4题图1 【探究一】 2.[2025洛阳]如图是某种植物细胞内两种生理活 兴趣小组的同学用同一株银边天竺葵上大小、 动示意图。下列说法错误的是 长势相似的叶子设计图1所示装置。 ① (1)此实验在光下进行一段时间后，用手挤压 二氧化碳+水 、有机物+氧气 ② 两侧塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是 第2题图 装置 （填图1中字母)中的澄清石灰水变 A.过程①有助于维持生物圈的碳氧平衡 浑浊。 B.进行过程②的主要场所是线粒体 (2)将图1中透明塑料袋内的叶片取下，脱色 C.过程①和②都可以在无光条件下进行 漂洗、滴加碘液后，叶片的绿色部分变蓝，而银 D.在农业生产中需要提高①的效率 边部分不变蓝。由此说明 是光合 作用的场所 3.数据分析[2023陕西]小秦知道了新疆哈密瓜 【探究二】 甜的原因后，想探究夜间温度对苹果含糖量 (“糖心指数”越高，含糖量越高)的影响，于是 氧，化碳 在家人的帮助下，选取同一果园长势相近的果 B水蒸气 》氧气 树，分两组进行探究。依据如图可得出的结 浓 论是 ( 度 06121824时间 。1组：日落盖膜、日出揭膜的保温搭棚处理 糖0.8 二氧化碳 ■2组：不进行搭棚处理 心 图2 图3 指0.6 第4题图 数0.4 兴趣小组的同学又用二氧化碳浓度测定仪，在 0.2 公园测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制 0 10-0110-0810-1510-2210-2911-05 了图2所示的曲线，图3表示叶片内进行的生 摘果日期（每隔一周） 理活动。 第3题图 (3)图2中6~18时二氧化碳浓度变化的原因 A.摘果日期越晚，含糖量越低 是图3所示的 (填图3中字母，后同)作 B.夜间温度升高，含糖量降低 用的强度大于 作用的强度。 C.1组含糖量均高于2组 (4)图3中的水蒸气是通过叶片上的 D.1组夜间有机物消耗少于2组 (填结构名称)散失的。 51