甘肃白银市第十中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

高二语文学科训练 时间150分钟满分150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分) (一)阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 曾经，历史研究在很大程度上是“劳动密集型”工作。“酷首穷经”“板凳要坐十年 冷”，既道出了治学的辛苦与坚守的必要，也反映了传统史学对学者时间投入的要求。但 AI正在减轻这些基础性劳动，逐渐改变史学研究的重心。 传统史学的基础流程，大致包括资料获取、整理、阅读和考证等几个环节，每个环节都 伴随着大量的，甚至是机械的体力与脑力劳动。A虹的介入正在改变这一局面。首先是资料 的文本化。以往研究者面对史料，需要逐字录入，或依赖准确率不高的早期OCR技术。如 今，结合大模型的AI工具，其OCR精准度已大幅提高，效果远非昔日可比。其次是翻译。 语言是历史研究者绕不开的门槛，但A虹可以快速生成各种语言的原文与译文逐段对照文本， 通过调用几个不同的大模型翻译同一段从未涉及的语种文献，比对它们的一致与差异，学者 基本能判断翻译的可靠程度。最后是资料长编的整理。将OCR处理后的海量文本按特定主 题或时间线梳理成资料长编，是历史研究的重要步骤，以往极为耗时。现在基本可将需求清 晰地规划出来，交给AI智能体执行，之后再人工核对、筛选与补充，通过人机协作初步将 研究者从烦琐的资料整理工作中解放出来。 这三件事合在一起，意味着过去被视为治学基本功的“辛苦”劳动，其重要性正在下降。 当一位学者花几年积累的卡片资料，信息量可能还不如AI半个月处理的数据库时，历史研 究的重心就不得不从“比谁占有的资料多”“比谁更能坐冷板凳”，转向“比谁的问题更有 洞察力、分析框架更具解释力”。 AI正在使比较研究的时空限制被打破。这不仅体现在研究者可以读到更多语种的文献， 更重要的是研究思维也会随之改变。受制于语言能力和资料获取的难度，以往多数研究者只 能深耕于特定地域或时代，跨越时空的比较研究很少有人敢于尝试，且易流于表面。AI极 大地降低了跨时空比较的门槛，研究者可以迅速获取不同语言、不同地域的史料和研究成果。 这使得一种新的研究方式有了普及可能，即使是研究一个很小的题目，也可以放在一个宏大 的时空框架中审视。比如，清代盐政可与同时期英法意德盐政进行深入比较；而若想研究某 个村落宗族变迁，同样可以借助AI快速了解同时期其他国家的村落社会形态及其与国家权 力关系的相关史料和研究成果，从而在更广阔的参照系中理解研究案例的独特性。 史实考证是历史学的核心，传统观念中，优秀史学家必须掌握版本、目录、年表、地图 等工具和音韵、训诂等“独门秘籍”，加上不为人知的稀见史料和广博的知识面，便具备了 超越同侪的考据能力。但在AI时代，这一优势正在被削弱。 第1页 大模型所能阅读的文本量，已远远超出任何一位博闻强识的学者。到现在，它们的“记 忆能力”同样无人可及，以往学者的独门秘籍正在丧失其优势。有人举例说，以前考证一两 句未具名唐诗的作者和写作背景，非唐史学者可能需要花一两周时间去遍查典籍，但借助 AI,只要几分钟就能得到可验真的正确答案。在史料广度与考证能力上，人脑与AI的竞赛 已失去悬念。这意味着，历史学者的核心竞争力正在变化：从发现、占有史料并进行史实考 据，开始转向激活和整合史料。历史学人的价值越来越多地体现在提出具有原创性的研究问 题上，历史研究正从“资料驱动”“史实考证”转向“问题驱动”。 研究方法的转型最终指向一个问题：历史学者自身定位的转变。当AI“接管”了越来越 多学者的许多工作，“我们还能做什么”这个问题变得空前迫切。答案或许是，AI并非在 取代学者，而是在促使我们从考据之学走向哲思之学。 传统史学训练在很大程度上是在培养处理烦琐、枯燥、机械的基础性工作的能力。目录、 版本、校勘、训诂等工作的核心价值就在于为后续研究打下坚实资料基础。然而，这些工作 正日益被AI取代。虽然考据和资料积累永远是历史学最基础的工作，但将其作为安身立命 之本的空间正在被压缩。研究者必须从那些AI可以替代的重复性劳动中解放出来，去进行 更具原创性和思想性的知识创造。这不是一个可选项，而是关乎学科未来的必然选择。 AI时代的来临，对历史学而言不只是一次技术升级，它可能开始触及学科的根基，意味 着一场深刻转型。这场转型挑战与机遇并存。挑战在于，历史学人长期以来所珍视和依赖的 许多传统技能正在迅速贬值，大家必须直面被A[超越的焦虑，学会与一个强大而似乎并不 那么“可靠”的伙伴共处。历史学的未来，不在于抗拒或无视A[,而在于以开放、批判的 心态去驾驭它。新一代历史学者，不仅要掌握传统的史学方法，更要懂得提出深刻的问题、 设计巧妙的研究路径、批判性地使用A虹，最终成为能驾驭复杂性、进行哲学性思考的学者。 但仍须提醒的是：AI时代，历史学者必须保证研究成果的思路与框架，全部出自自己的思 想，更重要的是，必须确保所写文章的每一个字，都在自已的切实掌控之中。 (摘编自黄国信《人工智能与历史研究的转型》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.AI介入的“三件事”合在一起，可以独立完成史学资料获取、整理、阅读和考证工作， 而且效率大大提升。 B.AI降低跨时空比较的门槛，这不仅可以快速地给研究者提供丰富的文献，还会改变他 们的研究思维和方式。 C.历史研究正从“资料驱动”“史实考证”转向“问题驱动”，表明史学研究的重心在 AI的作用下正逐渐改变。 D.对历史学来说，AI同时带来挑战与机遇，历史研究者只有合理驾驭AI,才可能抓住机 遇，成为优秀的学者。 2根据原文内容，下列说法正确的一项是（ A.“皓首穷经”“板凳要坐十年冷”道出传统史学研究的艰辛，而AI可以减轻历史研究 的基础性劳动，让史学研究变得十分轻松。 B.如果研究中国古代的科举制度，可借助A虹快速了解其他国家同期的考试制度，通过跨 越时空的比较获得更加宏大的研究视野。 C.在史料广度与考证能力上，人脑与AI差距较大，史学研究者也要正视这一差距，转向 激活和整合史料，并发现史料的问题。 共6页) D.目录、版本、校勘、训诂等工作正日益被AI取代，历史学最基础的工作也将转变为去 进行更具原创性和思想性的知识创造。 3.下列选项内容作为本文的内容摘要，最恰当的一项是() A.AI技术提升了史料文本化、翻译和长编整理的效率，但这些工作只是历史研究的辅助 环节，并非核心。 B.AI削弱了传统史学家依靠博闻强识和独门秘籍建立的优势，使史料考证这一学科基础 面临被替代的挑战。 C.AI打破比较研究的时空限制，让学者能在宏大参照系中审视具体问题，并从多角度对 这些问题进行考证。 D.AI将学者从重复性劳动中解放了出来，促使历史研究从资料驱动转向问题驱动，从考 据之学走向哲思之学 4.本文结尾说“必须确保所写文章的每一个字，都在自己的切实掌控之中”，这提示我们， 作为一个历史研究者，利用AI时，应注意哪些方面？请简要概括。（4分) 5.学完《中国人民站起来了》《长征胜利万岁》《大战中的插曲》等文章后，你对中国新民 主主义革命产生了兴趣，想借助AI研究一下这段历史。在研究过程中，你可以向AI输入哪 些指令？请列举两个指令并说明理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成69题。 归来还是军人 王建生 六月，行走天山独库公路，无疑是一次惬意的旅行。 乘坐小型旅游车，穿隧道，过“飞线”，钻老虎嘴，走挂壁路，翻越几座冰雪达坂，经 历几次心跳加速，仿佛度过了寒冷的冬天。①接下来，与奎屯河、巩乃斯河、喀什河、巴音 郭楞河、库车河一一相会，清清的流水作伴，将“疑是银河落九天”的飞瀑，将五颜六色的 岩石峰巅，一程程地丢在身后，走进姹紫嫣红的春季。那拉提的花儿开了，巴音布鲁克的九 曲河满了，草地上的牛马和绵羊膘肥了，目之所及无不让你陶醉。如果乐意，还可以在停车 处下车，向马背上的牧民道一声亚克西。 有人说，一次天山行，回味一辈子。 我深以为然。巍巍天山，除了没有大海之外，蓝天白云、雪山草地与河流全都有，可以 说览尽天下最美风光，而且，海拔落差大，一个日头历经四季，怎能不叫人回味无穷？ 然而，最值得回味的还是人，是一群把人生美好的年华悉数给了天山的老兵。 四十多年前，青春年少的他们用几乎原始落后的工具在这里战冰雪，斗顽石，开山辟路。 他们凭军人的意志攻克了高原冻土等诸多世界级的筑路难题，几千人流血负伤，不少人致残， 168名战士献出年轻的生命。于是，独库公路融进血脉，天山成了老兵们一辈子的牵挂。每 年夏秋，独库公路开放通行的那段时间，老兵们相互邀约，重走天山路。他们转山转水，别 无他求，只为寻觅当年的足迹，只为看望长眠于天山的战友。 我有幸，能在美丽的天山邂逅他们。 第2页( 那天，就在“独库公路博物馆”大门在朝阳中徐徐开启之时，我在人群中瞧见了他们一 一一群身着迷彩服的老兵，有男有女。上前打听，果然是当年的修路战士。他们虽然年近古 稀，可是个个精神矍铄，步入展厅，仿佛置身当年的工地。其中，一位戴着眼镜的老军人身 手敏捷，步履稳健，讲述的故事最多。后来才知道，他姓张，四十多年前曾任工程兵某部的 组宣股股长。在一组冰雪地窝子的照片前，张老兵打开记忆的闸门，回忆当年军营的艰苦环 境，回忆部队宣传队以雪地作舞台为战士们演出的每一个细节。来到“决战玉希莫勒盖”展 区，他指着另一个戴眼镜的老兵说：“老胡，你是政委，你来讲。”胡政委接着回忆，玉希 莫勒盖隧道海拔3280米，年平均气温为零下九摄氏度。隧道地质条件差，渗水问题一直得 不到解决，“战士们进洞一身水，出洞一身冰，零下二十多摄氏度还坚持掘进。”苦战八年， 先后有21名官兵牺牲在隧道，伤残者无数，玉希莫勒盖隧道被称为建独库公路代价最大的 隧道。老政委动情了，几次哽咽，好在讲解员接力讲完。 ②“这个就是我”“那个是你”，几个女兵在一张放大黑白照片上指指点点。那是宣传 队演出后的合影，还真的就是她们，照片上那饱含激情的眼神，穿越时空，至今未曾改变。 紧挨着的展板是一首歌，歌名《战天山》。词作者是著名诗人叶文福，曲作者曹振中， 也是当年工程兵四工区宣传队的老兵，此时他就在展牌边。还是那位胡政委说：“唱一遍。” 军令如山，老兵们迅速集合，分男女列队。曹振中站在指挥的位置，以嘴为乐器，“帮… 帮帮…”歌曲的前奏艺术再现军队的集合号。“车轮滚滚，马蹄踏踏，我们的队伍向天山 进发。千里烟尘，万里风沙，挡不住我们前进的步伐…告别了北国草原，告别了渤海浪花， 告别了岭南稻海，告别了长江三峡。前进，前进，万里征程不歌马。前进，前进，天山脚下 安下家。前进！前进！前进！天山脚下安下家！”在热烈的掌声和叫好声中，精彩的演出结 束了，几位女兵眼泪汪汪地相互握手拥抱。真好，不减当年！ ③历史总会惊人相似，但绝不会简单重复。几天前，我曾跟随一群老兵祭扫烈士陵园。 他们来自四川成都，一行15人，他们说：“天山是我们的第二故乡。” ④那天，微风细雨，喀什河腾起串串浪花，老兵们身着四十年前的草绿色军装，“一颗 红星头上戴，革命的红旗挂两边”。他们高举当年的红旗，威武雄壮地走进“乔尔玛革命烈 士陵园”。当年，他们的部队担负巩玉段至巴音布鲁克的筑路任务，其中，包含玉希莫勒盖 和拉尔墩两个达坂。老兵们整理衣冠，扣好风纪扣，立正稍息，仿佛四十年前的出征。他们 神情肃穆，低头默哀，向烈士三鞠躬，并将手捧的鲜花连同心中的思念轻轻地摆放在烈士碑 前。 在二排长石博韬烈士墓前，几个老兵并成一排，集体脱帽默哀。礼毕，高个子老兵弯下 腰来，轻轻地抚摸墓碑上冰冷的名字。老兵姓余，他回忆，那次，玉希莫勒盖隧道内塌方， 他就在石排长的身边。是石排长高声呼喊“塌方，快撤”，催促战友安全撤离，而最先发现 塌方迹象的石排长却被塌方埋没。“石排长如果不是顾及战友撤离，自己也能跑掉。”老余 的嘴唇翕动半天，才说出这句话。堂堂七尺男儿强忍悲痛，使劲地眨巴着眼睛，不让排长在 天之灵看到他们的哭泣。 风从河谷深处涌起，吹拂起老兵们鬓角的白发，却吹不散他们眼中积蓄的泪水，悲壮无 以言表，只能渗入眼角的皱纹。 不远的地方是高高耸立的天山雪峰，雪峰把悲恸举在空中。 回程的车开得飞快，车上没有人说话。 (有删改) 共6页) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇浓墨铺写独库公路沿途四季变换、雪山河湖繁花的秀美风光，以绝美山水做铺 垫，衬托后文老兵厚重动人的精神故事。 B.文中张股长、胡政委回忆隧道筑路细节，女兵辨认旧合影，借多人回忆串联往事，多组 人物细节丰富老兵群体热血奉献的形象。 C.老兵在博物馆列队合唱《战天山》，作者细致描摹演唱全过程，是为了展现老兵们出众 的歌唱功底，凸显当年宣传队极高艺术水准。 D.作者叙事视角灵活，既以游客旁观者视角记录见闻，又借老兵口述还原筑路艰苦岁月， 两种视角结合，让故事真实厚重、层次丰富。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（3分) A.句①，罗列铺排构建宏大的天山空间格局，运用拟人赋予了河流情感温度。 B.句②，极富画面感，印证了老兵重走独库公路，就是为追寻当年青春足迹。 C.句③，“历史相似”指军人精神未改变：“不重复”指来祭扫的老兵不同。 D.句④，以环境烘托肃穆、哀伤的氛围，衬托老兵悼念牺牲战友的悲痛心境。 8.老兵早已退伍卸甲，文章却以《归来还是军人》为题，请结合文本概括当下老兵身上具有 哪些军人本色？(4分) 9.原作中，祭扫完牺牲战友，一众老兵返程来到餐厅落座，有人提议合唱一首歌，一部分人 主张唱《咱当兵的人》，另一部分人提议合唱《战友之歌》。假如你是赴天山祭扫的筑路 老兵，你会建议演唱哪一首？请选择，并结合文本内容阐述理由。(6分) 附节选歌词： 《咱当兵的人》：咱当兵的人，有啥不一样，只因为我们都穿着朴实的军装；咱当兵的 人，就是不一样，为了国家安宁，我们紧握手中枪。 《战友之歌》：战友战友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地， 我们都是人民的子弟。战友，战友！这崇高的情谊，地久天长。 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 子路治蒲三年，孔子过之，入其境，曰：“善哉由也，恭敬以信矣。”入其邑，曰：“善 哉由也，忠信而宽矣。”至庭，曰：“善哉由也，明察以断矣。”子贡执辔而问曰：“夫子 未见由之政，而三称其善，其善可得闻乎？”孔子曰：“吾见其政矣。入其境，田畴尽易， 草菜甚辟，沟洫深治，此其恭敬以信，故其民尽力也。入其邑，墙屋完固，树木甚茂，此其 忠信以宽，故其民不偷也。至其庭，庭甚清闲，诸下用命，此其明察以断，故其政不扰也。 以此观之，虽三称其善，庸尽其美乎？” （节选自《孔子家语·辩政第十四》) 材料二： 季孙①之治鲁也，众杀人而必当其罪，多罚人而必当其过。子贡曰：“暴哉治乎！”季 孙闻之，曰：“吾杀人必当其罪，罚人必当其过，先生以为暴，何也？”子贡曰：“夫奚不 第3页( 若子产之治郑？一年而负罚之过省，二年而刑杀之罪亡，三年而库无拘人。故民归之如水就 下，爱之如孝子敬父母。子产将病死，国人皆吁嗟曰：‘谁可使代子产死者乎？’及其不免 死也，士大夫哭之于朝，商贾哭之于市，农夫哭之于野。哭子产者，皆如丧父母。今窃闻夫 子疾之时，则国人喜，活则国人骇。以死相贺，以生相恐，非暴而何哉？赐闻之，托法而治 谓之暴，不戒致期谓之虐，不教而诛谓之贼，以身胜人谓之责。责者失身，贼者失臣，虐者 失政，暴者失民。且赐闻：居上位，行此四者而不亡者，未之有也。”于是季孙稽首谢曰： “谨闻命矣。” (节选自《韩诗外传·卷三》) 材料三： 宓子贱②治单父，其民附。孔子日：“告丘之所以治之者。”对曰：“不齐时发仓廪， 振困穷，补不足。”孔子曰：“是小人附耳，未也。”对曰“赏有能，招贤才，退不肖。” 孔子曰：“是士附耳，未也。”对曰：“所父事者三人，所兄事者五人，所友者十有二人， 所师者一人。”孔子曰：“所父事者三人，足以教孝矣；所兄事者五人，足以教弟矣；所友 者十有二人，足以教睦矣；所师者一人，足以虑无失策、举无败功矣。昔者，尧舜清微其身， 以听观天下，务来贤人。夫举贤者，百福之宗也，而神明之主也。惜乎不齐之所为者小也为 之大功乃与尧舜参矣。” (节选自《韩诗外传·卷八》) 【注】①季孙：鲁国权臣。②宓子贱：名不齐，字子贱，春秋末年鲁国人，孔子弟子。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。(3分) 惜乎A不齐B之所为者C小也D为之E大F功G乃与尧H舜参矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.而，连词，并且，与《〈论语〉十二章》“人而不仁”的“而”用法不同。 B.当，相当，符合，与《兼爱》“当察乱何自起”的“当”意义不相同。 C.虑，与《五石之瓠》中“何不虑以为大樽而浮乎江湖”中的“虑”意义相同。 D.稽首，指古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种，常为臣子拜见君主时所用。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.三则材料都论及治政问题，孔子的三位弟子都主张关爱百姓，孔子对三人的做法表示 肯定。 B.孔子经过蒲地，发现百姓尽心耕种，做事不苟且敷衍，官署清净闲暇，就对子路赞不 绝口。 C.季孙氏执法严格，对民众的犯罪行为实行“罪罚相当”的原则，这种做法被子贡评价 为“暴政”。 D.孔子认为宓子贱作为地方官，如果仅奖赏、招揽贤才，斥退不贤之人，就只能让士人 亲附。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫子未见由之政，而三称其善，其善可得闻乎？（4分) (2)今窃闻夫子疾之时，则国人喜，活则国人骇。(4分) 共6页) 14.子路、子产和宓子贱三人的治政策略有何不同？请结合材料简要概括。(3分) (四)阅读IV(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。 论语绝句（其十五) 张九成 贫即无聊富即骄，回心独尔乐箪瓢。 个中得趣无人会，惆怅遗风久寂寥。 论语绝句（其二十三) 张九成 算来此亦是寻常，不比其他味较长。 孔子弦歌颜子乐，大家相见没商量。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.“贫即无聊富即骄”写世人易受贫富困扰，“回心”指颜回的心境。 B.“回心独尔乐箪瓢”描写颜回饮食的场景，体现其自得其乐的状态。 C.“算来此亦是寻常”意为孔颜之乐是平常之态，“味较长”指蕴含的趣味更深远。 D.“大家相见没商量”写孔子与颜回心意相通，无需多言便可彼此理解契合。 16.请结合张九成的两首《论语绝句》，分析诗人是如何通过对比手法展现“孔颜之乐”的。 (6分) (五)名篇名句默写(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《〈论语〉十二章》中，孔子认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓 以大义，而品质低劣者只能动之以利害的句子是：“ (2)《大学之道》中“ ”一句说明获得知识的途径在于推究事物的原理： 而“ ”一句是说推究事物的原理后才能对外物之理认识充分。 (3)扁舟作为意象，常被古代文人写入自己的作品，如：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，20分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 各大平台掀起的“外卖大战”仍在持续，随着各平台持续推出高额优惠券吸引顾客下 单，各平台订单量屡破纪录。补贴搅动了市场，带来了“鲶鱼效应”，消费者得了便宜和实 惠，商家也能通过这一机会拉动销量，平台则扩大了市场份额。 然而，补贴大战逐渐从一场营销策划成为一场持久战，并正在改变餐饮市场格局，此 时一种更为复杂的“蝴蝶效应”正在发生：不少餐饮商家反映，“补贴战”后钱没多赚，属 于“赔本赚吆喝”“不做没客流，做了难盈利”。 ①应承认，②平台企业投入资金，③通过新的竞争方式和组织形式，④改变了传统的 餐饮消费格局，⑤加速了消费者线上订餐习惯，⑥并为行业带来了值得可观的增量市场。 但也必须看到，随着补贴持续，在资金、议价能力和数字化运营上处于弱势的中小商 家，被置于一种不对等的竞争环境中。他们的处境可谓()：要么参与补贴以获取平台 第4页( 曝光度，但这会侵蚀利润；要么不参与，但这样可能在大量的平台信息中被边缘化。 餐饮行业有其特殊性，并不是一个可以完全标准化的产品市场。当行业的利润空间被 持续压缩，竞争优势会进一步向具备规模效应和供应链优势的大型连锁品牌倾斜。而那些“特 色小店”，可能会因为无法在持续的价格战中维持盈利而退出市场。 这一过程可能导致的直接后果，是市场多样性的降低。 ,但可能更多地局限于 少数几个大型品牌提供的标准化产品，城市的商业风貌和餐饮文化的丰富性或将受到影响。 而且，当大量商家的经营高度依赖少数几个平台时，整个餐饮零售体系的抗风险能力可能会 降低。因此，是时候超越简单的“谁输谁赢”视角来理解这场“外卖大战”了。 18.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 19.填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（3分) A.进退两难B.首鼠两端 C.进退维谷 D.左右为难 20.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.消费者的选择虽然增多了 B.消费者的选择看似增多了 C.多样性降低后虽然产品质量会更好 D.多样性降低后看似产品质量会更好 21.文中画横线的“鲶鱼效应”“蝴蝶效应”具体指什么？用动物为“效应”命名有哪些好 处？(6分) ①“鲶鱼效应”指： ②“蝴蝶效应”指： ③好处： 22.新闻、通讯的题目可以由主标题与副标题共同构成，比如通讯《在民族复兴的历史丰碑 上一一2020中国抗疫记》。请结合上文内容，为其拟写主标题和副标题，并简述拟题理由。 (4分) 三、写作(60分) 23阅读下面的材料，根据要求写作。 同学们在研习传统文化经典过程中，就“有为”和“无为”产生了争论。有同学说，《老 子》有言：“为者败之，执者失之。是以圣人无为故无败，无执故无失。”所以，在个人发 展、社会进步、民族复兴和国家强盛等各个方面，都应该“无为而治”，顺应自然。有同学 反驳，《论语》中的“士不可以不弘毅，任重而道远”更有时代意义，我们应该像儒家那样 “知其不可为而为之”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思辨。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息；不少于800字。 共6页) 高二语文学科训练答案 【答案】1. A 2. B 3. D 4. ①利用AI承担基础性工作，研究思路与分析框架依靠自身独立构思。②以批判态度对待AI成果，认真核验、筛选AI输出的内容。 5. ①梳理抗战重要战役的时间线，并生成资料长编。理由：材料指出AI能高效完成“资料长编的整理”，可为后续分析提供系统支撑，节省查阅时间。②比较英、美等国相关资料与中国历史中的新民主主义革命时期史实的不同。理由：材料强调AI打破“比较研究的时空限制”，便于获取多语种文献，将抗战置于全球视角下审视。③比对多方档案，分析百团大战的具体过程及战果数据。理由：材料指出AI在“史实考证”上优势显著，能快速处理海量史料并辅助交叉验证。 【解析】 【1题详解】 A.“可以独立完成史学资料获取、整理、阅读和考证工作”错。原文表述为“现在基本可将需求清晰地规划出来，交给AI智能体执行，之后再人工核对、筛选与补充，通过人机协作初步将研究者从烦琐的资料整理工作中解放出来”，AI并不能独立完成相关工作，仍需人工参与。 故选A。 【2题详解】 A.“让史学研究变得十分轻松”错。原文表述为“AI正在减轻这些基础性劳动，逐渐改变史学研究的重心”，AI仅减轻了基础性劳动，史学研究仍需开展原创性、思想性的深度研究，并非变得十分轻松。 C.“并发现史料的问题”错。原文表述为“历史学人的价值越来越多地体现在提出具有原创性的研究问题上”，并非发现史料的问题。 D.“历史学最基础的工作也将转变为去进行更具原创性和思想性的知识创造”错。原文表述为“虽然考据和资料积累永远是历史学最基础的工作，但将其作为安身立命之本的空间正在被压缩”，考据和资料积累始终是历史学最基础的工作。 故选B。 【3题详解】 A. 只概括资料处理部分，遗漏研究重心转型、学者定位转变等核心观点，片面。 B. 只讲史料考证被削弱，只是文中局部内容，不能概括全文。 C. 仅概括跨时空比较研究，属于段落局部信息，概括不全。 D.结合原文“研究者必须从那些 AI 可以替代的重复性劳动中解放出来”“历史研究正从‘资料驱动’‘史实考证’转向‘问题驱动’”“而是在促使我们从考据之学走向哲思之学”可知，选项表述完整涵盖文章核心。 故选D。 【4题详解】 先锚定题干限定的文本核心指向，再定位原文对应论述区间，筛选出符合要求的明确表述，剔除无关信息后整合出贴合题意的要点。 定位原文尾段“历史学者必须保证研究成果的思路与框架，全部出自自己的思想”，对应要点①：利用AI承担基础性工作，研究思路与分析框架依靠自身独立构思。 定位原文第二段“之后再人工核对、筛选与补充”、尾段“以开放、批判的心态去驾驭它”，对应要点②：以批判态度对待AI成果，认真核验、筛选AI输出的内容。 【5题详解】 紧扣文本中AI赋能史学研究的明确功能点，结合指定研究主题设计适配指令，再对应原文相关表述说明指令设计的依据。 对应原文“资料长编的整理……现在基本可将需求清晰地规划出来，交给AI智能体执行”，可设计指令：梳理新民主主义革命时期的重要事件时间线并生成分类资料长编，依托AI高效完成基础资料梳理，省去人工整理的烦琐劳动。 对应原文“AI正在使比较研究的时空限制被打破……研究者可以迅速获取不同语言、不同地域的史料和研究成果”，可设计指令：同步调取同时期其他国家民主革命运动的相关外文史料，和中国新民主主义革命史实做横向参照，依托AI打破语言、资料获取壁垒，搭建更宏大的研究参照系。 6.C“是为了展现老兵们出众的歌唱功底，凸显当年宣传队极高艺术水准”分析错误。合唱《战天山》核心作用是唤醒军旅记忆、抒发戍边筑路情怀、彰显老兵不曾磨灭的军人热血，全文无任何笔墨评价歌唱水平、宣传队艺术功底，属于过度解读。故选C。 7.C将“不重复”理解为“来祭扫的老兵不同”过于肤浅。“历史相似”指四十多年前老兵筑路奉献青春，如今后人继续守护、纪念这段历史，军人精神的传承一脉相承，从未改变；“不重复”指当下的祭扫、重走活动不是对当年筑路经历的简单重复，而是以新的方式（缅怀、纪念、传承）延续这份情怀。故选C。 8.①严守军人纪律，保持规整军容：参观博物馆时号令一响立刻列队集合，举手投足保留部队养成的纪律习惯；祭扫统一身着旧军装、戴好红星标识、扣齐风纪扣。②意志刚毅顽强，风骨不减：虽已是古稀老人，但身姿挺拔、精神抖擞；追忆当年筑路磨难内心动容，却始终克制情绪，尽显军人刚强底色。③珍重战友情义，悲恸而自持：常年重走独库公路奔赴陵园祭奠牺牲战友，站在烈士墓前满心伤痛，强忍泪水不失军人克制。④坚守报国初心，满怀家国热忱：将奋斗过的天山视作第二故乡，老兵眼底报国赤诚数十年未变，合唱军旅歌曲依旧满腔热血。 （评分细则：答出一点2分，答出任意两点满分4分，意思对即可；其他答案，言之成理，可酌情给分。） 【详解】①严守军人纪律，保持规整军容。 老兵相约重返独库公路，统一穿上珍藏多年老式军装，整理衣帽；集合参观展馆、陵园祭扫时，听见号令迅速整齐列队，举手投足恪守军营规矩。②意志刚毅顽强，风骨消减。老兵已是古稀高龄，长途奔波远赴天山；回忆当年凿山修路、抗寒斗险的艰苦往事，内心酸楚却不会肆意痛哭，克制情绪，保有军人坚韧隐忍的特质。③珍重战友情义，悲恸而自持。老兵每年跨越千里赶赴乔尔玛烈士陵园，专程祭拜修路牺牲的战友；伫立墓碑前满怀哀思，强忍泪水，军人的理性克制贯穿祭奠全程。④坚守报国初心，满怀家国热忱。老兵将挥洒血汗的天山当作第二故土；聚餐时主动提议合唱军旅歌曲，追忆戍边筑路岁月，数十年报国热血从未冷却。 9.示例一：选择《战友之歌》。理由：①贴合文本核心情感：此部分记叙老兵悼念长眠天山的筑路战友，生死兄弟情是此刻核心心绪，歌词点明战友如同手足，契合祭拜烈士的伤感与怀念。②匹配筑路往事：当年老兵来自全国各地，齐聚天山攻坚克难，对应歌词“你来自边疆，他来自内地”，精准还原共同修路的岁月。③适配现场场景：众人重游故地祭奠牺牲同伴，重在追忆并肩岁月、珍重生死情谊，这首歌侧重战友情谊，更贴合当下肃穆深情的氛围。④升华主旨：结尾寄语跨越数十年的战友之情永不消散，与歌词“崇高的情谊，地久天长”呼应，深化文章致敬先烈的主题。 示例二：选择《咱当兵的人》。理由：①贴合老兵亲身经历：老兵青年时扎根天山修建独库公路，常年吃苦奋战，用数十年坚守印证军人与众不同的付出，贴合歌曲核心主旨。②彰显老兵刚毅的品格：祭奠烈士难免心生哀伤，军人风骨不沉溺悲戚，这首歌豪迈大气，能够体现老兵豁达刚强的精神面貌。③契合集体欢聚的场合：众人祭扫结束齐聚餐厅聚餐，属于老友重逢相聚的场合，适合合唱大气昂扬的歌曲抒发心中感触。④呼应家国奉献内核：老兵耗青春修筑边防要道，守护国土安稳，匹配歌词“为了国家安宁，我们紧握手中枪”，凸显报国担当。 （评分细则：选择歌曲本身不赋分，选择后阐述理由每点2分，满分6分，意思对即可；若未明确选择歌曲，但理由能指向某一首歌，仍可酌情给分；其他答案，言之成理，亦可给分。） 【详解】先点明选择的曲目，再结合所选歌曲歌词的内涵进行分析，注意关联文本内容，可从老兵身份、筑路经历、现场场景、人物品格、文章主旨、歌曲曲风作用等角度切入，每一条理由都要串联歌词语句与原文情节，做到文本、歌词、情境三者紧密结合。 【答案】10. ADF 11. C 12. A 13. （1）先生您还没有看到子路的政策，却多次称赞他做得好，他做得好的地方，能使我们听闻吗？ （“三”，多次；“善”，做得好；“闻”，使……听闻；各1分，句意1分） （2）如今我私下听说先生您生病的时候，国人们就欢喜，您活着国人们就惊恐。 （“窃”，私下；“疾”，生病；“骇”，惊恐；各1分，句意1分） 14. ①子路治政务实，恭信忠恕，明察善断，减少扰民。 ②子产不施暴政，谨慎使用刑罚，注重对百姓的教化和引导。 ③宓子贱注重救济百姓，赏罚分明，同时还注重孝悌之道，任用贤人，听取建议。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：可惜啊，你治理的地方太小了，如果你治理的地方很大，功业就可以与尧、舜相提并论了。 “乎”为句末语气词，“不齐”作主语，主语前断句，故A处断开； “也”句末语气词，其后断句，故D处断开； “功”作“乃与尧舜参矣”的主语，中间不能断句，主语前断句，故F处断开。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。连词，表并列，并且/连词，表假设，如果。句意：他治民做到了忠信并且宽厚。/人如果没有仁德。 B.正确。相当，符合/通“尝”，尝试。句意：处死很多人且必定让他们的罪行与刑罚相当。/尝试考察混乱是从哪里产生的。 C.错误。意思不同。谋划/用绳结缀。句意：足以确保谋划没有失策、举措没有败功了。/为什么不把它用绳结缀起来当作腰舟，在江湖上漂浮。 D.正确。句意：于是季孙氏叩首谢罪说。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 A.“孔子对三人的做法表示肯定”错，材料二主要记载了子贡与季孙氏的对话，子贡批评季孙氏的治政方式为暴政，并引用子产治郑的例子进行对比。并没有体现孔子对子贡表示任何评价。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“三”，多次；“善”，做得好；“闻”，使……听闻。 （2）“窃”，私下；“疾”，生病；“骇”，惊恐。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①子路治蒲以“恭敬以信”“忠信而宽”“明察以断”为策，凭恭信让百姓尽力耕植，“田畴尽易……沟洫深治”；凭忠信宽和让百姓不惰，“墙屋完固”；凭明察善断让政务不扰，“庭甚清闲”，治政务实且少扰民。 ②子产治郑摒弃暴政，不托法而治，“二年而刑杀之罪亡，三年而库无拘人”，施政三年便刑杀之罪亡、库无拘人，不轻易用刑，重教化引导百姓，终得民心归附，百姓爱之如亲，离世时举国哀恸。 ③宓子贱治单父，“不齐时发仓廪”，先发仓廪振困穷救济百姓，“赏有能，招贤才，退不肖”，做到赏罚分明；更尊奉贤达，“足以教弟矣”“足以教睦矣”“足以虑无失策、举无败功矣”，以孝悌睦邻教化民众，借贤才谋划，实现虑无失策、举无败功。 参考译文： 材料一： 子路治理蒲地已满三年，孔子路过蒲地，进入蒲地境内，孔子赞叹道：“好啊，子路！他治民做到了恭敬且守信用。”进入蒲地的城邑，孔子又赞：“好啊，子路！他治民做到了忠信并且宽厚。”走到官署庭院，孔子再赞：“好啊，子路！他治事做到了明察且善决断。”子贡牵着马缰绳问道：“先生您还没有看到子路的政策，却多次称赞他做得好，他做得好的地方，能使我们听闻吗？”孔子说：“我已经看到他的政绩了。进入境内，田地都得到整治，杂草被彻底清除，沟渠挖得又深又规整，这是因为他恭敬守信，所以百姓才肯尽心尽力耕作。进入城邑，房屋院墙完好坚固，树木长得十分茂盛，这是因为他忠信宽厚，所以百姓不会苟且偷懒。走到官署庭院，院内十分清静，下属都能听从指令，这是因为他明察善断，所以政务不会紊乱烦扰。从这些方面来看，即便我三次称赞他，难道就能把他的优点说尽了吗？” 材料二： 季孙氏治理鲁国时，处死很多人且必定让他们的罪行与刑罚相当，处罚很多人且必定让他们的过错与惩处匹配。子贡说：“这样的治理太残暴了！”季孙氏听到这话后，说：“我杀人必定使其罪行与刑罚相称，罚人必定使其过错与惩处相当，先生却认为我残暴，这是为什么呢？”子贡说：“您为何不学子产治理郑国的做法呢？子产治理郑国，第一年，百姓受处罚的过错就减少了；第二年，需要判刑处死的罪行就没有了；第三年，监狱里都没有在押之人了。所以百姓归附他就像水流向低处，爱戴他就像孝子敬重父母。子产病重将死时，都城百姓都叹息道：‘谁能代替子产去死呢？’等到他终究没能活下来，士大夫在朝堂上为他哭泣，商人在集市上为他哭泣，农夫在郊野为他哭泣。为子产痛哭的人，都像失去了亲生父母。如今我私下听说先生您生病的时候，国人们就欢喜，您活着国人们就惊恐。大家把您病重将死当作喜事相互道贺，把您安然在世当作祸患相互恐慌，这不是残暴又是什么呢？我听说，依仗法令来治理国家叫作‘暴’，不提前告诫却突然限期完成叫作‘虐’，不加以教化就直接诛杀叫作‘贼’，凭自身威势凌驾于人叫作‘责’。行事苛责的人会丧失自身操守，行事残害的人会失去臣民心腹，行事暴虐的人会败坏政务，行事残暴的人会失去百姓拥护。况且我还听说：身居上位者，做这四种事却能不亡国败身的，从来没有过。”于是季孙氏叩首谢罪说：“我恭敬地听从您的教诲了。” 材料三： 宓子贱治理单父，当地的百姓都归附他。孔子说：“告诉我你是用什么方法治理好单父的。”宓子贱回答说：“我时常打开粮仓，赈济穷困之人，弥补百姓的不足。”孔子说：“这只能让普通百姓归附罢了，还不够。”宓子贱又说：“奖赏有才能的人，招揽贤德之士，斥退品行不端的人。”孔子说：“这只能让读书人归附罢了，还不够。”宓子贱接着说：“我像侍奉父亲一样对待的有三人，像侍奉兄长一样对待的有五人，结交为朋友的有十二人，尊奉为师的有一人。”孔子说：“像侍奉父亲那样对待三人，足以教导百姓尽孝了；像侍奉兄长那样对待五人，足以教导百姓敬爱兄长了；结交为朋友的有十二人，足够来教导我和睦相处的道理了；尊奉一位良师，足以确保谋划没有失策、举措没有败功了。从前尧舜使自身清正无为，通过倾听和观察来治理天下，致力于招揽贤人。举荐贤才，是所有福运的根源，也是神明所佑助的根本。可惜啊，你治理的地方太小了，如果你治理的地方很大，功业就可以与尧、舜相提并论了。” 【答案】15. B 16. ①世人浮躁与颜回安贫的对比：第一首以“贫即无聊富即骄”批判世人因贫富而浮躁失衡，反衬颜回安于清贫、自得其乐的高洁品格，突出其超脱物质的精神境界。②寻常生活与深远哲思的对比：第二首“算来此亦是寻常”表面写孔颜之乐看似平淡，但“不比其他味较长”强调其中蕴含的超越世俗的深远意趣能在平凡中彰显永恒的价值。③孤独坚守与理想契合的对比：“惆怅遗风久寂寥”暗示世俗对孔颜精神的漠视，而“大家相见没商量”以孔子与颜回心意相通的默契，凸显儒家精神传承者的灵魂共鸣，及对精神高地的坚守。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“‘回心独尔乐箪瓢’描写颜回饮食的场景”错。“乐箪瓢”源自《论语》中颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，诗句并非“描写饮食场景”，而是借“箪瓢”这一象征，凸显颜回安于清贫的精神境界，而非具体生活场景的刻画。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①以世人与颜回态度对比凸显超脱。第一首“贫即无聊富即骄”，写世人因贫富或困顿或骄纵；“回心独尔乐箪瓢”借颜回典故，展现其安贫乐道。二者对比，批判世人被物质束缚，突出“孔颜之乐”超越物质的内核。 ②以“寻常”与“味长”对比揭本质。第二首“算来此亦是寻常”，说孔颜之乐看似平凡；“不比其他味较长”强调其精神意趣远胜世俗欢愉。通过对比，打破对“孔颜之乐”的神秘化，点明其在平凡中见真谛的特质。 ③以世俗漠视与孔颜默契对比显珍贵。第一首“惆怅遗风久寂寥”，写世人漠视颜回遗风；第二首“大家相见没商量”，绘孔颜心意相通。对比中，既反衬世俗对精神境界的忽视，也凸显“孔颜之乐”作为灵魂共鸣的稀缺与珍贵。 17【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 小人喻于利 ③. 致知在格物 ④. 物格而后知至 ⑤. 驾一叶之扁舟 ⑥. 举匏樽以相属（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟） 18.⑤句，“加速了消费者线上订餐习惯”成分残缺，“加速了”后面缺宾语，可补上“的形成（养成）”，或在“消费者”后加“形成（养成）”； ⑥句，“值得可观”重复赘余，应删去“值得”。 19.A.“进退两难”，指前进和后退都陷入困难，形容处境困难，符合商家“参与补贴侵蚀利润，不参与被边缘化的处境。 B.“首鼠两端”，形容迟疑不决或动摇不定，含贬义，不符合语境。 C.“进退维谷”，指无论是进还是退，都处在困境之中，与“进退两难”语义相近，符合语境。 D.“左右为难”，指左也不好，右也不是，形容无论怎样做都有难处，能准确概括商家的两难处境。 故选B。 20.横线前强调“市场多样性”“降低”，横线后以“但”转折，指出选择“更多地局限于少数几个大型品牌提供的标准化产品”，说明消费者的选择并非真正增多，排除A； “看似”能准确体现这种表面与实际的反差，且“消费者的选择”与后文“少数几个大型品牌提供的标准化产品”衔接更紧密，并且后文并没有提到产品质量问题，排除C、D。 故选B。 21.①平台补贴搅动市场，激发竞争活力。（或：新平台加入竞争，给整个行业带来活力。） ②补贴大战引发连锁反应，导致复杂的长远后果。（或：一个初始的营销行为，最终对市场格局产生深远而复杂的影响。） ③形象直观：借用动物的典型行为（如鲶鱼好动、蝴蝶扇动翅膀）使抽象的经济学原理变得生动可感，易于理解和记忆。 概括性强：一个简单的名词就能高度概括一种复杂的现象或模式，使表达简洁有力。 （解释各2分，效果2分） 22.（示例1）标题：外卖补贴战：狂欢之下的隐忧——2025年平台、商家与消费者的博弈与行业变局 理由：主标题用“狂欢”“隐忧”点出补贴战的核心矛盾，吸引关注；副标题明确时间、三方主体和行业影响，说清报道范围。 （示例2）标题：“蝴蝶”振翅引发连锁反应——2025外卖补贴持久战对行业格局的深层影响 理由：主标题用“蝴蝶”做比喻，生动易懂；副标题补充时间、事件性质和行业影响，让信息更明确。 23.审题指导 材料围绕“有为”和“无为”的关系引发思考，看似矛盾对立，实则相容并存。思考时应考虑“有为”与“无为”的具体内涵，认识到传统文化的博大精深以及对现实时代的意义。论证时要两者兼顾，明确其关系，突出重点，不能只谈传统文化，未涉及“有为”和“无为”；或只提一方不及其余；或将关系绝对化，有失严密；或泛泛而论，不见重点：要做到两点论与重点论的统一。 参考立意 1.循自然之道，于无为中有为 2.任重道远行，无为亦不轻 3.持无为之心，行有为之道 4.有无相生，于碰撞中听回响 学科网（北京）股份有限公司 $