第八课 法治中国建设 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治

选择性必修部分： 选择性必修1：当代国际政治与经济（当代国政经） 选择性必修2：法律与生活（法律） 选择性必修3：逻辑与思维（逻辑） 必修部分： 必修1：中国特色社会主义（中特） 必修2：经济与社会（经社） 必修3：政治与法治（政法） 必修4：哲学与文化（哲文） 政治选考生须知 2027届高三政治一轮复习 必修3《政治与法治》知识结构 根本保证 根本保证 社会主义民主政治的 本质特征 党领导人民治理国家的 基本方式 三者有机统一于 社会主义民主政治 的伟大实践 党的 领导 （第一单元） 人民当家作主 （第二单元） 依法 治国 （第三单元） 人民当家作主和依法治国的 根本保证 1.党：党委、政治局、党支部、省市县委书记、党支部、党员、村支书等以及党中央下设组织（中宣部、中组部、统战部、中纪委）（总揽全局、协调各方的领导核心作用） 2.人大：人民行使国家权力的机关（行使立法权、监督权、决定权、任免权；民主集中制） 3.人大代表：健全人大代表联络机制（审议权、表决权、提案权、质询权，密切联系群众) 4.行政机关（政府）：中央政府、部委、厅、局、街道办事处（履行政府职能、依法行政，严格规范公正文明执法） 5.司法机关：法院、检察院（公正司法、独立行使审判权和检察权、司法为民靠民） 6.监察机关：监察委(依法对行使公权力的公职人员进行监察) 7.公民：村民、居民、网民、群众...（当家作主、依法行使权利、依法履行义务） 8.政协、政协委员：聚焦党和国家中心任务，围绕民主和团结两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能，充分发挥协商民主的独特优势，推动决策科学化、民主化。 9.基层群众自治组织：自我管理、自我教育、自我服务、自我监督（完善基层自治机制/实践形式；坚持多元共治；坚持自治德治法治智治相结合） 10.民主党派（8个）：参政党、爱国者的***政治联盟，发挥其广泛的人才优势和社会联系参政议政、建言献策。 必修3 《政治与法治》中的各类主体 第 三 单元 全面依法治国 第八课 法治中国建设 8.1 法治国家 法治政府 8.2 2027届高三政治一轮复习 必修3 政治与法治 8.3 法治社会 一、知识体系构建 第七课 治国理政的基本方式 （为什么、是什么） 第八课 法治中国建设 （宏观怎么做） 第三 单元 全面 依法 治国 第九课 全面依法治国的基本要求 （微观怎么做） 我国法治建设的历程 全面依法治国的总目标与原则 法治国家（目标）法治政府（主体） 法治社会（基础） 科学立法（前提）严格执法（关键）公正司法（防线）全民守法（基础） 第三单元 全面依法治国 知识结构 8.1 法治国家 一、法治国家内涵 8.2 法治政府 二、建设法治政府 二、建设法治国家 职能科学、权责法定、执法严明、 公开公正、智能高效、廉洁诚信、 人民满意 第八课 法治中国建设 知识结构 第八课 法治 中国 建设 完整逻辑链：法治国家是法治中国建设的总目标+法治政府是建设的重点主体、关键+法治社会是社会根基→三者互为条件、相辅相成，必须一体推进。 一、法治社会内涵 信法、守法、用法 具体措施（4个） 意义 一、法治政府内涵 含义、 特征（4个） 总要求、具体要求(3个) 意义 8.3 法治社会 二、建设法治社会 总体要求 意义 二、考点考向分析 课程标准 近年考情 备考方向 2026：01浙江、江苏、河北、黑吉辽蒙、河南、山东、重庆、陕晋青宁等 2025：01浙江、06浙江、山东 、江苏、北京、河南、河北、四川、天津、 黑吉辽蒙、陕晋青宁等 2024：01浙江、江苏、天津、安徽、黑吉辽蒙、湖南、广东等 法治国家 法治政府 法治社会 3.3 列举实例，阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义。 1.命题情境与立意： 立法实践情境： 全国人大常委会推进备案审查工作、法律法规的出台与修订（如《反不正当竞争法》修订、《民营经济促进法》制定进程），考查法治国家的建设措施与良法善治内涵。 政府治理情境： 政府机构改革、政务信息公开、放管服改革、数字政府建设、行政效能提升等，考查法治政府的内涵、建设措施与意义。 基层法治情境： 宪法宣誓、普法宣传、基层治理法治化、矛盾纠纷多元化解等，考查法治社会的建设措施与意义。 跨主体联动情境： 法治国家、法治政府、法治社会一体化建设的综合情境，考查三者的内在联系与协同推进。 2.考查重点： 考点集中在法治国家的特征、法治政府的内涵、法治社会的要求和如何建设法治国家、法治政府、法治社会等方面。 9 三、核心考点梳理 一.法治国家的内涵 P85-86 核心考点1：法治国家 内 涵 法治国家，就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展；意味着法治成为治国理政的基本方式。 特 征 坚持宪法 法律至上 宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。 坚持良法 之治 原因 只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力。 要求 推进科学立法、民主立法、依法立法。 尊重和保障 公民权利 原因 公民依法享有广泛的权利，保护公民的各项权利是法治的主要功能。 要求 公民的权利和尊严应得到法律的确认，并通过执法和司法加以保障。 规范国家权 力的运行 原因 国家的各项权力都必须在法律之下运行。 要求 通过完善的法律制度，加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 二.建设法治国家 P87-88 核心考点1：法治国家 推进宪 法实施 原因 依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执政。 要求 ①加强宪法实施和监督，落实宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作； ②加强备案审查制度和能力建设，依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件。 建立完备的 法律体系 原因 完备的法律体系是法治国家的制度前提。 要求 在宪法之下，要不断建立和完善各项法律制度，形成一个部门齐全、层次分明、结构协调、体例科学的社会主义法律体系，实现国家治理有法可依。 完善法律 实施机制 原因 已经制定的法律需要得到有效实施。 要求 ①政府部门依法履行法定职责，为社会提供优良的公共服务；(执法) ②社会公众自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务；(守法) ③司法机关严格公正司法，以事实为根据，以法律为准绳，努力让人民群众感受到公平正义。 (司法) 建设法治国家的意义 ①对国家机关：能够有效规范权力运行。 ②对公民：能够保障公民合法权益。 ③对国家：推动实现国家治理现代化，实现长治久安。 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 宪法解释、合宪性审查、备案审查 知识拓展 宪法解释：是指宪法制定者、或依照宪法规定享有宪法解释权的国家机关，对已经存在并且正在生效的宪法规范的内容、含义和界限作出说明。 合宪性审查：又称宪法监督：是指特定的机关依据一定的程序和方式，对法律、法规和行政命令等规范性文件和特定主体行为是否符合宪法进行审查并做出处理的制度。 备案审查：规范性文件在制定颁布后，按法定期限上报同级或者上一级人大常务委员会备案，由接受备案的人大常委会在法定期限内依照法定标准和程序对其进行监督审查活动。 我国法律规范有不同层级：宪法 ＞ 法律 ＞ 行政法规 ＞地方性法规。 关于监督的形式 知识拓展 1.按国家机关与非国家机关监督分类 2.按民主与法制监督分类 3.按行政系统内部与外部监督分类 国家机关 行政系统内部的监督（上级政府、审计部门、下级政府）， 国家权力机关的监督（人大），国家监察机关的监督（监察委）， 司法机关的监督（法院、检察院） 非国家机关 中国共产党的党内监督（纪委），人民政协的监督，社会与公民的监督 民主监督 人民政协、社会与公民的监督 法制监督 国家权力机关、监察机关、司法机关的监督；行政系统内部的监督 行政系统内部监督 上级政府、审计部门、下级政府的监督 行政系统外部监督 国家权力机关、监察机关、司法机关的监督；党的监督；政协、社会与公民的监督 1.（2026·浙江模拟）《中华人民共和国法治宣传教育法》规定，负有法治宣传教育职责的部门、单位应当精准开展法治宣传教育，发挥法治人物、见义勇为人员等典型示范作用，讲好中国宪法故事、法治故事，增强法治宣传教育的针对性和实效性，力戒形式主义。这一规定旨在（    ） ①完善法律体系，推进法治国家建设 ②强化精准普法，提升公民法治素养 ③发挥典型示范，增强宣传实际效果 ④规范执法行为，保障群众合法权益 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考演练 提示：①:题干强调的是法治宣传教育的实施要求，未涉及立法层面的法律体系完善，①排除; ④:题干明确主体是“负有法治宣传教育职责的部门、单位”，而非执法部门，且未涉及规范执法相关内容，④排除。 C 2.（2026·河北模拟）2026年1月19日，全国司法厅（局）长会议明确，2026年司法部将重点健全规范涉企行政执法长效机制，常态化纠治执法突出问题，持续推进行政执法规范化建设；健全行政复议体制机制，在做深做细行政争议实质性化解、提升监督依法行政效能上下功夫。上述举措旨在（    ） ①发挥司法机关的司法监督作用，化解社会矛盾纠纷 ②通过强化对行政权力监督，夯实法治政府建设的坚实基础 ③完善中国特色社会主义法律体系，为依法行政提供立法保障 ④推进行政机关严格规范公正文明执法，维护市场主体合法权益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考演练 C 提示：①:司法部、司法厅属于行政机关，行政复议的实施主体也是行政机关，而司法机关包括人民法院和人民检察院，材料未体现司法监督，①排除; ③:材料未涉及科学立法，因此不能“完善中国特色社会主义法律体系，为依法行政提供立法保障”，③排除。 3.（2026·河北保定二模）在第十二个国家宪法日来临之际，某市税务局以“宪法税法进校园春风化雨伴成长”为主题，通过动画解密、知识课堂、趣味互动等创新形式，向小学生普及宪法地位、税收常识等内容。开展这一活动的重要意义在于（    ） ①创新普法形式，增强青少年法治教育的吸引力和实效性 ②传播宪法精神，为建设法治社会筑牢青少年思想根基 ③引导青少年自觉维护宪法权威，推进宪法实施 ④强化青少年权利意识，保障其依法行使民主权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考演练 提示：③:校园普法活动可以引导青少年树立宪法意识，但推进宪法实施是国家和社会层面的系统性工程，并非本次面向小学生的启蒙普法活动能够直接实现的目标, ③排除; ④:本次活动侧重普及宪法地位、税收常识等内容，重在引导青少年树立义务意识与规则意识，并非以强化权利意识为核心，且宣传活动无法直接保障青少年民主权利的行使，④排除。 A P89-91 核心考点2：法治政府 一.法治政府的内涵 地位 法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。 内涵 特征 职能科学 宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、环境保护等基本职能。 权责法定 完善行政组织和行政程序法律制度，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化，避免出现权力行使的错位、缺位和越位等现象。 执法严明 执法严明重在有法必依、执法必严、违法必究，要求行政机关依照法定程序和方式从事执法活动。 公开公正 全面推进政务公开，让权力在阳光下运行。公正执法要求将公平正义作为政务诚信的基本准则。 智能高效 政府要运用互联网、大数据、人工智能等技术手段促进依法行政，优化革新政府治理流程和方式，不断提高政府服务效能。 廉洁诚信 政府必须清廉，不得利用公权力谋求私人或团体利益；政府要做到诚实守信，不能朝令夕改、言而无信。 人民满意 政府要把党和人民赋予的权力始终用来为人民谋幸福，努力让人民群众在每一个执法行为中都能看到风清气正、从每一项执法决定中都能感受到公平正义。 1.全面推进政务公开 ≠ 所有信息都公开 2.政府不能包办一切，不是“全能政府” 3.政府职能 ≠ 国家职能； 4.转变政府职能，不能说弱化、压缩、减少政府职能； 5.政府职能、职责是法定的，不能随意扩大或缩减。 注意 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 法治政府的基本职能 知识拓展 职能 阐 释 宏观调控 宏观调控是国家运用各种手段对经济总量进行调节和控制。政府运用经济政策，通过制定规划政策指导发布信息以及规范市场准入引导和调控经济运行，主要包括调节经济总量，调节经济结构，调节地区经济，调节收入分配，调节对外经济关系等方面。 （财政政策、货币政策等） 市场监管 政府为确保市场运行畅通、保证公平竞争和公平交易、维护企业合法权益而规范市场秩序，对企业和市场所进行的监督和管理。如：界定和保护各类产权，规范市场准入，建立健全社会征信体系，对企业安全生产产品质量等进行严格监管，打击制假售假等违法犯罪行为等。 （弥补市场缺陷） 社会管理 政府承担的管理和规范社会组织、化解社会矛盾、促进社会公正、维护社会秩序和稳定、保障人民群众生命财产安全等方面的职能。 （公安局、派出所等） 公共服务 政府提供公共产品和服务，包括加强城乡公共设施建设，社会保障服务，发布公共信息维护宏观经济稳定，为社会公众生活和参与社会经济活动提供保障和创造条件。 （社保局、教育局等） 环境保护 政府通过各种手段，对因经济发展、人口膨胀等因素所造成的环境恶化、自然资源破坏等进行恢复、治理、监督、控制，节约资源和保护环境，推进生态文明建设，促进经济的可持续发展。 （生态环境局等） （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 错位、缺位、越位 知识拓展 错位:“该管的不会管\乱管”。是指政府部门对于自己该管的事情，却没有能力去管好，乱用权力、乱搞一通，也就是“乱权”。 缺位:“该管的不去管”。 是指政府部门没有认真履行自己的职责，没有管理好属于本部门的事务，也就是“失权”。 越位:“不该管的也去管”。是指政府部门超越了本部门的职权范围，管了别的部门该管的事情，也就是“越权“。 “三张清单” “三张清单”，其实质既是依法行政，也是从法治层面界定政府与市场的关系。 ◇“权力清单”明确政府该做什么，做到“法无授权不可为”； （对应：权力滥用，即乱作为） ◇“负面清单”明确企业不该干什么，做到“法无禁止皆可为”； （对应：放宽市场准入，增强市场主体活力，发挥市场作用） ◇“责任清单”明确政府怎么管市场，做到“法定职责必须为”。 （对应：权力缺失，即不作为、懒政、怠政） （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 P92 核心考点2：法治政府 二.建设法治政府 要求 措施 ①宏观要求：要把政府工作全面纳入法治轨道，让政府用法治思维和法治方式履行职责，确保行政权在法治框架内运行。 ②微观要求：各级政府及其工作人员要坚持有法必依、执法必严、违法必究，严格规范公正文明执法，规范执法自由裁量权，加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。 意义 ①对政府：通过建设法治政府，能够督促政府更好地行使权力，积极履行职责，提高行政服务水平，实现善政。 ②对政府与人民的关系：能够更好地促进政府和公民、社会组织的沟通，形成互信互助的新型关系。 ③对公民：有利于保障公民权利(补充）。 ④对国家：有利于推动实现国家治理体系和治理能力现代化(补充）。 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 “放管服”改革、简政放权、自由裁量权 知识拓展 “放管服”改革：放管服，就是简政放权、放管结合、优化服务的简称。 “放”即简政放权，降低准入门槛。 “管”即创新监管，促进公平竞争。 “服”即高效服务，营造便利环境。 简政放权：是指精简政府机构，把经营管理权下放给企业。简政放权,精简的是束缚着市场主体的“无形枷锁”和错装在政府身上的“有形之手”,放活的则是企业的活力、发展的动力和全社会的创造力。 自由裁量权：是指行政机关及其工作人员在法律事实要件确定的情况下，在法律授权范围内，依据立法目的和公正、合理原则，自行判断行为条件、自行选择行为方式和自由做出行政决定的权力。 “自由”：是指行政主体在法律规定范围内的自由； “裁量”：是指行政主体做出具体行政行为时，依据正常合理的判断所进行的选择，即行政自由裁量并非完全自由裁量，并非不受控制，它是行政主体在法律规定范围内的一种自由裁量。 【示例】根据《中华人民共和国道路交通安全法》第九十条：对于违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的行为，执法机关有权根据具体违法行为的性质、情节以及社会危害程度，自由选择适当的处罚金额，处罚幅度为警告或者二十元以上二百元以下罚款。 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 4.（2026·浙江二模）某市推出28项改革举措，以“伙伴式”服务优化营商环境，深化“高效办成一件事”，推动惠企政策直达快享；完善企业全要素保障，扩大“无事不扰”清单；推进京津冀政务、医疗、养老服务互认互通，促进要素跨区域高效配置。这些举措能够（    ） ①转变政府职能      ②完善行政执法程序     ③提高政务服务效能     ④降低市场主体经营成本 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考演练 提示：②:材料全程围绕优化政务服务展开，未提及行政执法的流程、规范等内容，②排除; ④:材料中的举措是优化政务营商环境，“惠企政策直达快享”只是加快政策落地速度，并未直接减少企业生产经营环节的成本，④错误。 B 5.（2026·浙江三模）下图漫画《人浮于事》（作者：何青云）针砭时弊，启示我们（    ） ①尸位素餐，沐猴而冠 ②人尽其才，适才适岗 ③投闲置散，连车平斗 ④精兵简政，减负增效 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考演练 提示：漫画《人浮于事》讽刺了机构臃肿、人员冗余、工作效率低下的现象。 ①:“尸位素餐，沐猴而冠”指占着职位不做事、白吃饭，徒有其表，这是漫画讽刺的现象，不是启示，排除。 ②:“人尽其才，适才适岗”强调让每个人发挥才干，岗位与能力匹配，是解决人浮于事的合理做法，正确。 ③:“投闲置散，连车平斗”指把人才放在闲散位置，官员数量多而无用，这是漫画讽刺的问题，不是启示，排除。 ④:“精兵简政，减负增效”指精简人员、缩减机构，提升工作效率，是解决人浮于事的有效措施，正确。 C 6.（2026·浙江三模）2026年，浙江省司法厅联合省政务服务办深化“公证规范优质”行动，在全省推广“公证＋政务服务”融合模式：优化企业开办公证流程，新增“知识产权公证”跨省通办，为企业提供一站式公证法律服务，助力营商环境优化。由此可知（    ） ①跨省通办提升了公证服务的便利性 ②公证服务是优化营商环境的关键举措 ③政府通过服务创新提升公共服务效率 ④司法机关通过公证服务保障企业权益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考演练 提示：②:公证服务是优化营商环境的重要举措，但“关键举措”表述过于绝对， ②排除; ④:司法厅是行政部门，并非司法机关，公证服务属于行政服务范畴，④错误。 B P93-94 核心考点3：法治社会 一.法治社会的内涵 含义 法律得到公认和普遍遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。 地位 法治社会是构筑法治国家的基础。 特征 信法(前提) 全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。 守法(保证) 宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。 用法(目标) 社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 P95-96 核心考点3：法治社会 二.建设法治社会 措施 具体要求 深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识 ①法治社会建设需要全社会共同参与； ②必须在全社会弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。 （树立法治意识） 提高社会治理法治化水平 ①深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理； ②发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。 （基层治理法治化） 建设完备的法律服务体系 推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救助体系。 （法律服务全覆盖） 健全社会矛盾纠纷预防化解机制 ①强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益； ②完善调解、仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。 （多元化解机制） （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 法律援助与司法救助 知识拓展 法律援助 司法救助 区别 含义 是指法律援助机构依法组织法律服务机构及法律援助人员，为经济困难或者其他符合法定条件的公民提供的无偿法律服务。 是指对受到侵害但无法获得有效赔偿的当事人，由国家给予适当经济资助，帮助他们摆脱生活困境的一种制度。 主体 组织主体是政府（司法行政部门），实施主体是律师、公证员、基层法律工作者、司法鉴定人员以及法律援助志愿服务人员。 主体是人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关等（广义司法机关）。 适用范围 为经济困难或者其他符合法定条件的公民提供的无偿法律服务。 遭受犯罪侵害或民事侵权，无法通过诉讼获得有效赔偿的当事人。 联系 法律援助与司法救助是两个不同性质又互有联系的法律保障制度，都属于司法为民保障制度。 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 行政仲裁、行政复议、行政诉讼 知识拓展 行政仲裁 行政复议 行政诉讼 区别 受理的 机关不同 由当事人选定的仲裁庭作出裁决 由行政机关受理 由人民法院受理 适用的 法律不同 仲裁委员会依据《仲裁法》及其他有关的法律、法规处理纠纷。 根据《行政复议法》的规定，行政复议机关可以对行政主体行为的合法性和适当性进行审查。 根据《行政诉讼法》的规定，原则上人民法院只能对行政主体行为的合法性进行审查。 法律的 后果不同 对仲裁决定不服，可提起民事诉讼。 行政机关处理行政争议属于行政行为的范围。 属于司法行为，适用《行政诉讼法》。 联 系 是不同性质的监督，且各有所长，不能互相取代 行政仲裁 ≠ 行政裁决 行政仲裁，亦称“行政公断”，是行政机关以第三者身份依法对当事人之间的争议，按照法定仲裁程序予以解决的制度； 行政裁决 是指行政机关依照法律授权，对平等主体之间发生的与行政管理活动有关联的民事纠纷进行审查并作出相应裁决的具体行政行为。 注意 （2）作用：承载、表达和展现着文化的内容。形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 7.（2026·浙江金华二模）《中华人民共和国法治宣传教育法》规定，鼓励和支持国家工作人员、从事法学教育研究的人员、法学专业学生以及法律服务工作者等，开展普法志愿服务，参与法律咨询、法治讲座等活动。这一规定旨在（    ） ①完善法律服务体系，夯实社会治理的基础 ②创新法治宣传形式，营造良好的法治氛围 ③引导全民自觉守法，增强全社会法治意识 ④凝聚社会普法力量，提升法治宣传实效性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 高考演练 提示：①:题干里的规定是鼓励相关人员开展普法志愿服务，和“完善法律服务体系”无关，①排除； ②:规定只是鼓励相关人员参与普法活动，没有体现“创新法治宣传形式”，②排除。 D 8.（2025·广西高考）多年来，广西以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入挖掘民族文化中的法治元素，将普法与广西三月三、盘王节、跳坡节等民族传统节庆紧密融合，不断激发群众学法用法的内生动力，推动法治社会建设。这启示我们( ) ①法治社会是构筑法治国家的基础 ②增强普法效果需要创新普法内容 ③全民普法是全面依法治国的长期基础性工作 ④法治社会建设需要传承中华优秀传统法律文化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考真题 提示：①:该选项强调法治社会对法治国家的重要性，而题干强调的是广西推动法治社会建设的具体做法，未涉及法治国家与法治社会的关系，①排除; ②:广西将普法与民族传统节庆紧密融合，这体现的是创新普法形式而非内容，②排除。 D 9.（2026·河南高考）近年来，河南省倾心打造“豫你有援”法律援助工作品牌，构建起全时空服务网络，交出了一份优异答卷： 打造“豫你有援” ( ) ①能够提高社会治理的法治化水平 ②进一步创新了多元纠纷解决机制 ③是构建阳光司法机制、加强人权保障的有益探索 ④是提升法律援助服务质量、实现法治为民的内在要求 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考真题 提示：②:材料里的流动课堂、掌上平台、热线服务是法律援助服务渠道和服务模式的优化升级，没有对多元纠纷解决的制度架构做出机制层面的创新，②排除; ③:法律援助属于公共法律服务范畴，不属于司法机关的阳光司法机制建设范畴，③排除。 B ◇“流动法律课堂”搬到田间地头，把服务送到群众身边◇搭建公共法律服务掌上平台，实现援助申请当天审核指派增设金牌调解室，一站式解忧赢得点赞 ◇12348热线实行7×24小时服务…… 2025年，全省受理法律援助案件11.83万件，解答法律咨询112.56万人次。 四、高考真题 1.（2023·01浙江高考）党的十八大以来，中央持续推动管理服务下移、权限下放、资源下沉，各地不断探索机制创新和体制变革，力求落实人财物向基层倾斜，使基层政府责权利相匹配，将基层从“治理末梢”变成“治理靶心”。治理重心下移是（    ） A.规范行政机关自由裁量权的要求 B.完善我国基层群众自治制度的要求 C.提升基层政务服务效能的要求 D.丰富基层群众自治组织形式的要求 高考真题 提示：A:行政自由裁量权是指行政主体依据法律、法规赋予的职责权限，基于法律、法规及行政的目的和精神，针对具体的行政法律关系，自由选择而作出的公正而合理的行政决定的权力。材料强调中央持续推动管理服务下移、权限下放、资源下沉，使基层政府责权利相匹配，这与规范行政机关自由裁量权无关，排除A; B:“基层群众自治制度”，是依照宪法和法律，由居民（村民）选举的成员组成居民（村民）委员会，实行自我管理，自我教育，自我服务，自我监督的制度，材料不涉及我国的基层群众自治制度，B排除; D:基层群众自治组织是村委会和居委会。治理重心下移并没有丰富基层群众自治组织形式，D排除。 C 2.（2025·01浙江高考）国务院颁布的《网络数据安全管理条例》于2025年1月1日起施行。该条例为政府依法防范和打击危害网络数据安全的违法活动提供依据，有助于更好解决网络数据处理过程中存在的泄露个人信息、超范围收集个人信息等问题。该条例的实施将进一步（ ） ①促进网络数据依法合理有效利用           ②确立政府在执法活动中的主体地位 ③明晰政府监管网络数据安全的权责          ④推进建设智能政府以增强政务效能 A.①③     B.①④     C.②③    D.②④ 高考真题 提示：②:政府在执法活动中的主体地位是由宪法和相关法律规定的，并非该条例确立，②错误; ④:该条例主要围绕网络数据安全展开，重点在于规范网络数据处理活动、保护数据安全和个人信息等，与建设智能政府以增强政务效能没有直接联系，④错误。 A 3.（2025·06浙江高考）某市各社区党群服务中心强化政治引领，发挥基层党组织“指挥部”作用，把技能培训、养老托育、社区议事等功能集于一体，让人民群众在家门口即可享受一站式服务。这表明，党群服务中心（   ） ①是新型基层群众性自治组织 ②是党建引领基层治理的重要阵地 ③实现了基层公共事务管理的制度化 ④进一步密切了党同人民群众的联系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考真题 D 提示：①:在农村，基层群众性自治组织是居委会和村委会。党群服务中心是基层党组织主导的服务平台，非自治组织，①排除; ③:党群服务中心并非国家基层政权机关，没有实现基层公共事务管理的制度化，③排除。 4.（2026·湖北高考）某地实施“食物银行”公益项目。经街道审核的困难群众，通过线上预约，可优先到柜机免费领取安全的超市余量食物，余下的再向普通市民开放。该做法（    ） ①形成了具有约束力的社会规则 ②体现了社会治理的精细化和人性化 ③运用数字技术规范了政府权力运行 ④潜移默化地培育了环保意识与节约风尚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考真题 提示：①:该公益项目只是具体的公益帮扶做法，并未形成具有普遍约束力的社会规则标，①错误; ③:题干中的线上预约是方便群众领取食物的服务方式，没有涉及对政府权力运行的规范，③不符合题意。 C 5.（2026·广东高考）广东某村一特色美食店爆红网络，食客纷至沓来，给店主和村民带来应接不暇、道路拥堵等“幸福的烦恼”。当地镇政府紧急部署修缮村道，村委会搭建临时停车场，餐饮协会组织人手支援该店，文旅部门因势利导疏解客流，让流量从“一间店”流向“一座城”。在这场流量大考中（    ） ①村委会发挥了对农村基层工作的全面领导作用 ②多元主体力量协同推动了流量热度向发展实效转化 ③行业协会发挥自身行政组织专业优势，运转高效协调有力 ④镇政府践行了正确政绩观，及时解决了群众急难愁盼问题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 高考真题 提示：①:村党组织对农村基层工作发挥全面领导作用，村委会是基层群众性自治组织，不具备领导基层工作的职能，①错误; ③:行业协会属于社会组织，无行政权力，不具有行政组织的优势，③错误。 D 6.（2025·06浙江高考）社会治安综合治理中心是新时代化解基层矛盾、提升基层治理能力的重要平台。A区以创新工作机制推进综合治理中心的规范化建设：健全组织领导机制，区委政法委组建由多部门负责人组成的领导小组，定期召开推进会和协调会；完善协同运行机制，整合诉讼、检察、公共法律服务等资源，打破部门壁垒，形成“前台统一受理，后台联动办理”的闭环机制，实现群众利益诉求有人办、依法办；优化矛盾化解机制，落实《××市矛盾纠纷预防和多元化解条例》，完善调解优先、分层递进、诉讼兜底的多元纠纷解决工作体系，依法高效化解矛盾……A区持续提升基层治理能力，实现了让群众“只进一扇门”“最多跑一地”。 结合材料，运用《政治与法治》中的相关知识，分析A区社会治安综合治理中心是如何在规范化建设中提升基层治理能力的。（9分） 高考真题 参考答案： ①健全组织领导机制，区委政法委统筹协调综合治理工作，发挥了党总揽全局、协调各方的作用，为提升基层治理能力提供了政治保证。 ②完善协同运行机制，整合服务资源，维护群众合法权益，坚持了以人民为中心，提升了基层治理效能和为民服务水平。 ③优化矛盾化解机制，落实地方性法规，坚持了依法治国，提高了基层治理的法治化水平。 7.（2025·山东高考）行政复议，一头连着行政机关，一头连着人民群众。新修订的行政复议法实施一年来，行政复议化解行政争议主渠道作用日益凸显。 【缘起】申请人文某、宋某等为某老旧小区业主，向某市自然资源和规划局提出增设电梯申请。被申请人依据该市《关于进一步推进既有住宅电梯增设工作的实施意见》（以下简称《意见》）第5条“原则上不得在建筑临街面设置电梯”的规定，作出暂不能批复同意的回复。 【复议】申请人不服，向该市人民政府申请行政复议。行政复议机构经调查发现：该楼老年居民占比60%，增设电梯意愿强烈，且已征得相邻权利人同意；该楼所临街道并非主要道路，增设电梯对城市风貌影响不大：《意见》正在修订中。 【调解】行政复议机构征得当事人同意后，中止案件审理，组织双方调解：向申请人阐明，不予审批同意不违反现有规定；向被申请人指出，应当兼顾实现行政目标和保护相对人利益。同时，行政复议机构推动相关部门在修订《意见》时完善第5条内容：“内部设置确有困难……可临街设置，但不得破坏建筑立面整体风格”。 【化解】在新修订的《意见》指导下，申请人增设电梯方案获通过，行政复议中止原因消除，案件恢复审理。申请人撤回行政复议申请，行政复议终止，案件圆满解决。 结合材料，运用政治与法治知识，说明行政复议制度是如何推动政府兼顾实现行政目标和保护相对人利益的。（9分） 高考真题 参考答案： ①坚持以人民为中心，满足人民群众增设电梯需要。在不损害社会公共利益和相邻权利人合法权益前提下，保障行政相对人依法维权和履行义务，提高社会治理法治化水平。 ②加强法律实施，健全行政权力制约和监督机制。督促政府在维护城市风貌时依法行政，科学决策、规范执法，提高行政服务效能和水平。 ③灵活运用行政复议、调解等多元纠纷解决机制，从源头化解行政争议。 五、课后作业 敬请批评指正 请及时读背 必修3 第八课 核心知识 请完成“爱思考典”— 高效作业 上对应的练习 P49-52 感谢聆听 NEW YOUTH NEW ERA 新的时代已经来临，新的时代在召唤着新青年。 $