专题02 电路、电流和电压 19大题型95小题（期中专项训练）九年级物理上学期北师大版

专题02 电路、电流和电压 基础·固本强基 题型1 电路的组成 题型2 通路、开路与短路 题型3 电路的连接（串、并联） 题型4 摩擦起电 题型5 两种电荷及电荷的相互作用 题型6 静电的利用与防止 题型7 电流及其方向 题型8 电流的测量 题型9 电压 题型10 电压的测量 题型11 判断是电压表还是电流表 题型12 探究串、并联电路电流特点 题型13 探究串、并联电路电压特点 提升·进阶突破 题型14 串并联电路辨析 题型15 由实物电路画电路图 题型16 由电路图连接实物电路 题型17 设计电路问题 题型18 用电流表判断电路故障 题型19 用电压表判断电路故障 基础·固本强基 题型1 电路的组成（共7小题） 【模型】知道电路的组成及各元件作用。 【知识或方法】1.电路的概念： 用导线把电源、开关、用电器连接起来组成电流的路径就叫电路。 2.电路的组成：一个完整的电路是由电源、开关、导线和用电器四部分组成。 3.电路中各元件的作用： （1）电源：能够提供电能，或把其他形式的能转化为电能的装置。 （2）用电器：消耗电能，把电能转化为其他形式的能。 （3）导线：输送电能。 （4）开关：控制电路通断。 1．（25-26九年级上·河北邯郸·期中）指纹解锁是目前较为流行的手机解锁方式。手指触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，则感应区相当于手机电路中的____________，手机充电过程中，手机电池相当于____________（选填“电源”或“用电器”）。 2．（25-26九年级上·黑龙江佳木斯·期末）2022年卡塔尔世界杯开幕式在海湾球场举行。 (1)本次世界杯所使用的能源基本都来自中国建设的光伏电站。光伏发电所涉及的能量转化是____________ （选填“光能转化为电能”或“电能转化为光能”）。 (2)由888辆中国纯电动客车组成的“绿色军团”闪耀世界杯赛场外，该客车以电能作为主要能量来源，在其充电过程中，用电器是_________ 。（选填“汽车电动机”“汽车电池”或“充电桩”） 3．（25-26九年级上·江苏扬州·期中）如图所示是小明制作的水果电池，可使LED灯发光。下列说法正确的是（     ） A．铜片是水果电池的正极 B．橙子相当于用电器 C．LED灯泡属于电源 D．LED灯把化学能转化为光能 4．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）手机已成为人们生活中不可或缺的现代工具。给手机充电时，手机内部电池相当于电路中的（     ） A．用电器 B．电源 C．导线 D．开关 5．（25-26九年级上·湖北黄石·期中）如图所示的ETC电子标签上有太阳能电池板，装在汽车的前挡风玻璃上时，太阳能电池板正好对着外面，可以给电子标签的内置超级电容器电池进行充电。在充电过程中该电容器电池相当于（     ） A．电源 B．导线 C．用电器 D．开关 6．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）手电筒的构造如图所示，电源为两节干电池，下列说法错误的是（     ） A．按键相当于开关 B．灯泡相当于用电器 C．灯泡发光时，将光能转化为电能 D．干电池供电时，将化学能转化为电能 7．（25-26九年级上·江西新余·阶段检测）如图所示的电路中，正确表示完整电路的是（     ） A． B． C． D． 题型2 通路、开路与短路（共6小题） 【模型】知道电路的三种状态。 【知识或方法】 1. 通路：接通的电路。有电流，用电器工作。 2.开（断）路：断开的电路。无电流，用电器不工作。 3.短路：①电源短路：电源两端直接用导线连接起来。 危害：此时电路中有很大的电流，可能烧坏电源、导线，引起火灾。 ②局部短路：电路的一部分两端用导线连接起来。 危害：被短路这部分电路（灯泡L）没有电流通过，无法工作。而另一灯泡仍然有电流通过，所以发光。 1．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）如图所示的电路中，导线连接都正常，闭合开关，观察到小灯泡L1、L2的亮灭情况是（     ） A．两灯均亮 B．两灯均不亮 C．小灯泡L1亮，小灯泡L2不亮 D．小灯泡L1不亮，小灯泡L2亮 2．（25-26九年级上·海南省直辖县级单位·期中）在如图所示的各电路中，开关闭合后，两盏小灯泡都能发光的是（     ） A． B． C． D． 3．（25-26九年级上·山东滨州·期中）对如图所示的三个电路，状态判断正确的是（     ） A．甲断路、乙短路、丙通路 B．甲通路、乙短路、丙短路 C．甲断路、乙通路、丙短路 D．甲短路、乙断路、丙通路 4．（25-26九年级上·陕西西安·期中）小明连接了如图所示的电路，下列关于此电路的说法中，正确的是（     ） A．S1断开、S2闭合时，电路是断路 B．S1闭合、S2断开时，小灯泡发光 C．S1和S2都闭合时，小灯泡将烧坏 D．S1和S2都断开时，电源中仍有电流通过 5．（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段检测）如图电路，闭合开关，电路所处的状态是（     ） A．通路 B．断路 C．短路 D．无法判断 6．（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）反恐小组的拆弹专家在排除恐怖分子设置在飞机上的爆炸装置（如图所示），为使爆炸装置停止工作，不能采取的措施是（　　） A．短路定时开关 B．剪断b线 C．剪断a线 D．拆除电源 题型3 电路的连接（串、并联）（共6小题） 【模型】会连接串、并联电路，知道串并、联电路的不同特点。 【知识或方法】串、并联电路的识别方法： （1）定义法 ①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端）。 ②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。 （2）电流法 ①串联电路：电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，没有分流，始终是一条路径。 ②并联电路：电流在某处分为几条支路，在另一处又重新汇合，有多条路径。 （3）拆除法 ①串联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响（选填“受”或“不受”）。 ②并联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都不受影响（选填“受”或“不受”）。 （4）节点法 节点是导线交叉且相连的位置，即电流交叉和汇合的位置。串联电路没有节点，并联电路有节点（选填“有”或“没有”）。 1．（25-26九年级上·河南安阳·期中）下列四幅图中灯泡L1与L2属于串联的是（　　） A． B． C． D． 2．（26-27九年级上·广东汕头·期中）如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯泡都能发光；若取下灯泡L1，灯泡L2仍能发光，则两灯泡的连接方式是（     ） A．串联 B．先串联后并联 C．并联 D．无法确定 3．（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）小明的书桌上有一个台灯扇，它既可以照明又可以吹风，台灯和风扇均可单独工作且互不影响，断开总开关，台灯和风扇都会停止工作。图示的电路图符合此台灯扇控制要求的是（     ） A． B． C． D． 4．（26-27九年级上·重庆渝中·阶段检测）下列关于生活中电路的说法，正确的是（     ） A．家庭电路中，电冰箱和电视机同时工作，它们是串联的 B．马路旁的路灯，其中一盏灯烧坏熄灭，其余路灯仍能正常发光，路灯之间是并联 C．宾馆的房卡插入插槽房间才有电，房卡相当于电路中的电源 D．教室里的开关同时控制两盏灯，这两盏灯一定是串联 5．（26-27九年级上·四川攀枝花·阶段检测）如图所示，下列说法中正确的是（     ） A．当S1、S2都断开时，三盏灯是并联 B．当S1、S2都闭合时，三盏灯是串联 C．当S1闭合、S2断开，只有L3发光 D．当S1断开、S2闭合时，只有L3发光 6．（25-26九年级上·广东汕头·期中）美团电单车两制动手柄中各有一只开关、，在行驶中用任意一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作。以下符合设计要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 题型4 摩擦起电（共6小题） 【模型】知道摩擦起电的原因、实质和带电特点。 【知识或方法】 1. 摩擦起电现象：用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。 2. 带电体性质：带电的物体能吸引轻小物体。 3. 原子的核式结构： （1）原子由原子核和核外电子组成。 （2）电子是带有最小负电荷的粒子。带电量e=1.6×10-19C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。 （3）原子整体不显电性 　原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。 4.摩擦起电实质 摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 1．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）我国春节期间有“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子”的习俗。小媛在扫房子时，发现用干绸布擦拭镜面后，镜面更易吸附灰尘。对此现象，下列说法正确的是（     ） A．干绸布擦拭镜面过程中创造了电荷 B．干绸布若带负电，则镜面一定失去电子 C．镜面与干绸布摩擦带了等量同种电荷 D．镜面能吸附灰尘是因为异种电荷互相吸引 2．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图，用干布先后摩擦塑料丝和水管使它们都带电，塑料丝被水管“托起”，则（     ） A．水管与塑料丝带异种电荷 B．相互排斥的塑料丝M与N带同种电荷 C．水管对塑料丝的力大于塑料丝对水管的力 D．干布和水管摩擦后不带电 3．（26-27九年级上·广东汕头·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引碎纸屑，是因为橡胶棒（     ） A．摩擦时得到了电子而带负电 B．摩擦时创造了负电荷 C．摩擦时失去了电子而带正电 D．摩擦时得到了质子而带负电 4．（25-26九年级上·福建三明·期中）用丝绸摩擦过的玻璃棒带上了正电荷能吸引纸屑，玻璃棒带上正电荷是因为它被丝绸摩擦过后（　　） A．创造了电荷 B．得到了质子 C．得到了电子 D．失去了电子 5．（25-26九年级上·广西南宁·阶段检测）如图甲所示为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况图，束缚能力越弱越容易失去电子。现用毛皮摩擦橡胶棒，然后将该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排斥，再将橡胶棒触碰了验电器的金属球，发现金属箔片张开，如图乙。下列说法中正确的是（　　） A．小球可能不带电 B．金属箔片一定带正电 C．毛皮和橡胶棒摩擦过程中，毛皮失去电子带正电 D．验电器和橡胶棒接触后，电子由验电器移动到橡胶棒 6．（25-26九年级上·山东潍坊·期中）西晋时期张华撰写的《博物志》记载：“今人梳头、脱着衣时，有随梳（梳子与头发摩擦后相互吸引）、解结（头发“炸开”）有光者，亦有咤声。”下列分析正确的是（     ） A．“有光、有咤声”是摩擦时创造了电荷 B．“随梳”主要是梳子与头发摩擦后产生静电从而相互吸引 C．“解结”是头发带上异种电荷相互排斥的结果 D．若头发带正电，则其原子核束缚电子的能力比梳子强 题型5 两种电荷及电荷的相互作用（共6小题） 【模型】知道两种电荷及其相互作用规律。 【知识或方法】 1.两种电荷： （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷； （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 2. 电荷间的相互作用规律 　同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3.验电器： （1）工作原理：同种电荷互相排斥。 （2）使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 1（25-26九年级上·山东烟台·期中）如图所示，把一根中间戳有小孔的吸管放在转轴上，吸管能在水平面上自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将用毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管a端附近，吸管转离橡胶棒，则（     ） A．吸管带正电 B．餐巾纸带负电 C．吸管和餐巾纸摩擦起电时，餐巾纸失去电子，吸管得到电子 D．毛皮带负电 2．（25-26九年级上·福建泉州·期末）食堂安装的静电式油烟净化器如图，假设油烟颗粒在内部电路作用下带上电荷，然后经过带正电集尘板时被吸附。下列说法正确的是（　　） A．集尘板带正电是因为得到电子 B．被带正电集尘板吸附的油滴一定不带电 C．被带正电集尘板吸附的油滴可能带正电 D．被带正电集尘板吸附的油滴可能带负电 3．（25-26九年级上·湖北宜昌·期中）在学习了摩擦起电的知识后，小明同学想，为什么课本上总是提到“丝绸摩擦过的玻璃棒”带正电呢，用别的物体摩擦玻璃棒又如何呢？他为此查阅到以下资料。请根据他查阅的资料来判断以下说法正确的是（　　） A．玻璃棒跟其它物品摩擦都会带正电 B．橡胶棒与其他物体摩擦，也有可能带正电 C．手撕开保鲜袋（聚乙烯），手会与保鲜袋相互排斥 D．硬橡胶棒在空气中快速挥舞不可能带电 4．（25-26九年级上·山东菏泽·期中）研究人员在低温极强磁场条件下发现了一种带负电荷的新型粒子，未来可能应用于量子计算领域。下列粒子中，与该粒子带电性质相同的是（     ） A．质子 B．原子 C．电子 D．原子核 5．（25-26八年级下·江苏徐州·期末）如图所示，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近带电小球A，小球A被吸引，将这个小球A靠近另一个带电小球B，两个小球相互吸引，则小球A、B带的电荷分别是（     ） A．A、B都带正电荷 B．A、B都带负电荷 C．A带负电荷，B带正电荷 D．A带正电荷，B带负电荷 6．（25-26九年级上·陕西西安·期中）在干净的塑料瓶中装上泡沫球，盖上瓶盖，用硬纸板在塑料瓶外壁反复摩擦，发现瓶内泡沫球会“跳舞”，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．瓶内泡沫球“跳舞”是因为同种电荷相互排斥 B．塑料瓶和硬纸板在摩擦的过程中会创造新电荷 C．在摩擦的过程中塑料瓶和硬纸板可能会带同种电荷 D．若在摩擦过程中塑料瓶带负电，是因为塑料瓶失去了电子 题型6 静电的利用与防止（共5小题） 【模型】主要考查静电的利用和防止。 【方法】第一步先明确题干要求：选「属于静电利用」还是「属于静电防止」的选项，避免审题错误。 第二步快速区分两类场景的判断口诀： 1.静电利用：主动创造静电、借助静电力实现功能。常见考点：静电除尘/复印/喷涂、燃气灶电子点火器尖端放电、静电植绒。 2.静电防止：主动导走静电、避免电荷积累。常见考点：避雷针、油罐车拖地铁链/接地、防静电工作服、电子车间保持适当湿度、地毯加导电丝。 第三步干扰选项快速排除：和静电完全无关的现象（比如大气压、电流热效应）直接排除。 1．（25-26九年级上·四川泸州·期末）静电是一种有趣的物理现象，下列不属于利用静电的是（     ） A．静电复印技术，利用静电吸附墨粉的原理 B．静电喷涂技术，利用静电吸附涂料微粒的原理 C．油罐车拖着一根长铁链子，利用长铁链子将车身与空气摩擦形成的静电及时导入大地 D．静电除尘器，利用高压电场使空气电离产生带电粒子，从而吸附住过往尘埃达到净化空气的目的 2．生活中静电现象很常见，如图所示，下列选项中不是利用静电的是（     ） A．静电释放器 B．静电拖把 C．静电喷漆 D．静电复印 3．（25-26九年级上·陕西西安·期中）南北朝陶弘景的《名医别录》中有记载：“琥珀，唯以手心摩热者拾芥为真。”这是古人利用静电现象辨别琥珀真假的经典描述。下列实例不属于利用静电的是（     ） A．避雷针 B．静电植绒 C．静电复印 D．静电喷涂 4．（25-26九年级上·湖南长沙·期中）下列四幅图均是与静电现象相关的实际应用的例子，属于防止静电危害的是（     ） A．静电拖把 B．静电释放器 C．静电喷涂油漆 D．静电复印机 5．（25-26九年级上·河南郑州·阶段检测）如图所示，用装有静电除尘纸的拖把拖地时，除尘纸与地板摩擦就可以轻松地将灰尘和头发清扫干净。下列说法正确的是（     ） A．摩擦后静电除尘纸和地面带有异种电荷 B．静电除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引 C．静电除尘纸和加油站的静电释放器都是对静电现象的利用 D．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷 题型7 电流及其方向（共5小题） 【模型】知道电流的形成探究、电流方向及常见电流值。 【方法】 1.运用水流类比电流理解电流的形成条件。 2.知道电流方向的规定。 3.了解生活中常见用电器的电流值。 1．如图所示，A和B是两个验电器，A的金属箔张开是因为同种电荷相互____；用带有手柄的金属棒把A和B两个验电器的金属球连接起来，若瞬间电流的方向由B到A，则A验电器带____（选填“正”或“负”）电。金属棒的手柄是___（选填“绝缘”或“导”）体。 2．下列关于电流的说法,正确的是( ) A.电荷只要移动就能形成电流 B.电荷只有定向移动才能形成电流 C.电流的方向与电子定向移动的方向相同 D.电路中电流方向一定由电池负极流向正极 3．如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图，●表示带正电的原子核，表示带负电的自由电子.关于导线中电荷的定向移动方向，正确的是( ) A.两种电荷都向左定向移动 B.两种电荷都向右定向移动 C.●向右做定向移动，向左做定向移动 D.●不做定向移动，向左做定向移动 4．如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，下列说法正确的是（　　） A．云层带负电是由于失去了大量正电荷 B．云层带负电是由于摩擦创造了负电荷 C．放电时电荷从避雷针向云层方向移动 D．放电时电流方向是从避雷针流向云层 5．下列对常见的家用电器正常工作时所通过的电流大小的估测合理的是（　　） A．计算器中电源的电流约100mA B．家用空调器的电流约5～10A C．家庭节能灯电流约10mA D．手电筒中的电流约1A 题型8 电流的测量（共4小题） 【模型】主要考查电流表的使用方法。 【方法】 1.电流表串哪测哪：即电流表和哪个元件/支路串联，就测量对应元件的电流[。。 2.电流表使用规则：① 必须串联在待测电路中；② 电流从正接线柱流入、负接线柱流出；③ 被测电流不能超过量程（可用试触法判断量程是否合适）；④ 绝对不能不经过用电器直接接在电源两极上，否则会烧坏电表。 1．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们可能是什么原因造成的？ 甲：______________ ；乙：_______；丙：_______________。 2.图中的四个电路图中，能够正确测量通过灯电流的是( ) A. B. C. D. 3. 如图所示，粗心的小强把电流表接在了L1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生（　　） A．电源短路 B．电流表损坏 C．L1不亮 D．L2的灯丝烧断 4．如图（a）所示，小华使用电流表来测通过小灯泡的电流，已知电路中的电流不超过0.2A。 （1）请你在图（a）中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整。______ （2）电流表使用前，应检查指针是否对准_________，如果有偏差，需先“校零”； （3）连接电路时，开关应断开，电流表必须_________联在被测的那部分电路中，且应选用合适的量程，使电流从电流表的_________流出； （4）闭合电键后，电流表的示数如图（b）所示，此时所接量程的最小分度值是______安，测得的电流为______安。 题型9 电压（共4小题） 【模型】主要考查电压的产生、电源的作用及常见电压值。 【方法】 1.运用类比法理解电压的产生和作用。 2.了解生活中常见电压值。 1．下列有关电压的说法正确的是（　　） A．电源是提供电压的装置 B．电压使电源的正极吸引负电荷、负极吸引正电荷 C．有电压一定有电流 D．要获得电压必须有电流 2．学习电学知识时，同学们在老师的引导下，联想到下列图片所示的两种情形，他们对其进行比较并找出了几条规律。其中不正确的是（　　） A．电压使电路中形成电流，类似于水压使水管中形成水流 B．电源提供电压，类似于抽水机提供水压 C．抽水机消耗水能，类似于灯泡发光消耗电能 D．电流通过灯泡发光，类似于水流通过涡轮做功 3．物理课外实践活动中，小明在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，制成一个电池，将铜片和锌片分别与LED两极相连，观察到LED发光，如图所示。下列说法错误的是（　　） A．盐水是导体 B．电池的正极为铜片 C．盐水中电流的方向是从铜片流到锌片 D．若将发光二极管正负极对调，二极管两端有电压 4．下列生活中常见的电压估测错误的是（　　） A．一个铅蓄电池的电压约为2V B．家用电冰箱的供电电压为220V C．手机电池的电压为3.7V D．动力电路的电压为380kV 题型10 电压的测量（共5小题） 【模型】主要考查电压表的使用方法。 【方法】这类题核心原则是 「并谁测谁」 ，即电压表并联在哪个元件两端，就测量哪个元件的电压。 1.判断测量对象：只要连接电压表的两根导线的端点没有遇到用电器和电源，就可以在导线上随意移动（遇到开关、电流表也可以移动，二者本身等效于导线），最终电压表两端停靠的元件就是其测量对象。 2.电路故障类题解题口诀 与电压表并联的用电器称为「内」，之外的用电器称为「外」： 「内断外短」：内部元件断路、外部元件短路时，电压表直接连通电源两端，读数等于电源电压。 「内短外断」：内部元件短路、外部元件断路时，没有电流经过电压表，读数为0。 1．下列电路图中电表的使用正确的是（     ） A． B． C． D． 2．将金属片A、B插入盐水中，形成盐水电池，用电压表测该盐水电池两端电压，如图甲，移走电压表后将某型号LED（参数见铭牌）接在盐水电池两端，如图乙，LED不发光（器材完好）。下列说法正确的是（　　） A．电压表示数为7.5V B．金属片B是盐水电池的负极 C．LED不发光是因为它的正负极接反了 D．两个盐水电池串联可以点亮这个LED灯 3．如图所示，闭合开关，电压表测量的是（     ） A．L1两端的电压 B．L2两端的电压 C．电源电压 D．L1和L2两端的电压 4．如图所示，电源电压为3V，小灯泡额定电压为4V；根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线正确连接图乙中的实物图。 5．小亮成功地制作了水果电池后想探究“水果电池电压与哪些因素有关”。查阅了有关资料发现，铜和锌在酸性果汁中发生了氧化还原反应，从而在导线中形成电流。他猜想水果电池电压可能与水果的种类、电极插入水果的深度、两极间距离有关。他选用如图所示装置进行了实验，通过改变水果的种类、电极插入水果的深度、两极间距离，观察电压表示数，记录的数据如表： 实验编号 水果种类 深度h/cm 两极间距离s/cm 电压U/V 1 苹果 1 3 0.5 2 2 2 0.6 3 3 3 0.7 4 菠萝 2 1 0.6 5 2 2 0.5 (1)实验中观察电压表指针的偏转情况正常，该电池的______（选填“铜”或“锌”）片是它的正极。 (2)通过对比______两次实验数据可以初步得出结论：水果电池电压与水果的种类有关；通过对比1、3两次实验数据可以初步得出结论：______。 (3)新考法 提出问题  小亮随后将锌片分别换成外形相同的铝、铁做实验，发现电压表的示数不同，据此你可以提出一个怎样的可探究的科学问题：______？ 题型11 判断是电压表还是电流表（共6小题） 【模型】能够根据电流表和电压表使用方法辨别。 【方法】 电流表电阻非常小，相当于导线；电压表电阻非常大，相当于开路。我们可以根据这个特点，分别把电流表和电压表看成导线和开路，然后让电流从电源正极出发，依次经过电路各个部分，就可以辨别电表具体是电压表还是电流表了。 1．（25-26九年级上·陕西榆林·期中）如图所示，闭合开关，两个小灯泡和均能发光，甲、乙、丙为电压表或电流表。下列关于该电路的分析正确的是（     ） A．若甲为电流表，则两灯一定串联 B．若乙为电流表，则乙测的电流 C．若丙为电流表，则甲一定为电压表 D．若甲为电流表，则乙可能为电压表 2．（25-26九年级上·宁夏石嘴山·期中）如图所示电路中，关于电表和的接法以下说法正确的是（     ） A．都是电流表 B．都是电压表 C．是电流表，是电压表 D．是电压表，是电流表 3．（25-26九年级上·四川成都·期中）如图所示，开关闭合时，两灯正常发光，下列说法正确的是（     ） A．①为电流表，②为电压表 B．①②均为电流表 C．①为电压表，②为电流表 D．①②均为电压表 4．（25-26九年级上·广东汕头·期中）如图所示，①②③可能是电流表或电压表，以下说法正确的是（     ） A．若①②为电流表，③为电压表，则与串联 B．若①②为电压表，③为电流表，则与并联 C．若①③为电压表，②为电流表，则与串联 D．若①③为电流表，②为电压表，则均短路 5．（25-26九年级上·湖北黄石·期中）如图所示，闭合开关，两个小灯泡和均能发光。下列关于该电路的分析正确的是（     ） A．若甲为电流表，则丙一定为电流表 B．若乙为电流表，则乙测的电流 C．若丙为电流表，则丙测的电流 D．若甲为电流表，则乙可能为电压表 6．（25-26九年级上·山东德州·期中）如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表。当S闭合后，为使两灯均能发光，则（     ） A．甲接入电流表，乙接入电压表，此时，两灯泡串联， B．甲、乙均接入电流表 C．甲接入电流表，乙接入电压表，此时，两灯泡并联 D．甲接入电压表，乙接入电流表 题型12 探究串、并联电路电流特点（共5小题） 【模型】能够通过实验探究串、并联电路电流特点。 【方法】做“探究串、并联电路电流特点”实验，重点是保护电路、正确接表、规范读数、多次测量。 1.连接电路时开关必须断开：检查无误后再闭合开关，防止接错造成短路或损坏器材。 2.量程选择要合适，必要时先试触：量程选得太小，指针可能超出刻度，容易损坏电流表；量程选得太大，指针偏转太小，读数不准确。不能确定量程时，可先用大量程试触。 3.换用不同规格的灯泡多次测量：只用相同规格灯泡或只测一次，结论可能有偶然性。换用不同规格灯泡重复实验，可使结论更具普遍性。 1．小强将灯泡、串联在电路中，如图所示，闭合开关S，他发现灯泡比更亮。他猜想可能有以下两个原因：猜想一：是由于通过的电流比通过的电流大。猜想二：是由于更靠近电源正极。 为验证猜想二，请你写出操作步骤及判断方法。 操作步骤： ； 判断方法： 。 2．科学观察、实验探究和推理计算是验证猜想的重要手段，一位同学猜想“由于用电器耗电，电流流过用电器会减小”，于是通过实验和推理探究电路电流的特点。 (1)按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A，B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在的故障是 ； (2)排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则 A，然后需要 开关改接好电路后，再测出B点电流，得到A，B两点电流相等。 (3)更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论。由此判断猜想是 的（选填“正确”或“错误”），据此可知，用电器工作时，消耗的是电流携带的电能而不是电流本身。 (4)为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A，B，C三点的电流，得出，并多次更换灯泡仍得到此结论；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程： 。 3．如图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、（c）两图读得，则流过灯泡L1的电流大小是（　　） A．0.8A B．0.16A C．0.52A D．1.28A 4．（24-25九年级上·广东汕尾·阶段检测）在图所示的电路中，电流表A1的示数是0.5A， 电流表A2示数是0.7A， 那么，电流表A 的示数应该是（　　） A．1.2A B．0.5A C．0.7A D．0.2A 5．（25-26九年级上·贵州贵阳·期中）课堂上同桌二人完成了“探究并联电路电流规律”的实验。 (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们 忘了_________； (2)实验时先将电流表接在甲图A 处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯泡L1____________________； (3)在测量B处电流时，闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ________ ；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，其示数为________A； (4)在解决了以上问题后，用电流表分别测出三个位置的电流IA、IB、IC，多次实验，记录数据如表，根据实验数据得出的结论是：________（用字母关系式表述）； 序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.10 0.50 0.60 2 0.20 0.40 0.60 3 0.40 0.40 0.80 (5)实验结束后，他们又利用实验器材连接了如图丁所示的电路。当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 ________ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 题型13 探究串、并联电路电压特点（共5小题） 【模型】能够通过实验探究串、并联电路电压特点。 【方法】做“探究串、并联电路电压特点”实验，重点是保护电路、正确接表、规范读数、多次测量。 1.连接电路时开关必须断开：检查无误后再闭合开关，防止接错造成短路或损坏器材。 2.量程选择要合适，必要时先试触：量程选得太小，指针可能超出刻度，容易损坏电压表；量程选得太大，指针偏转太小，读数不准确。不能确定量程时，可先用大量程试触。 3.换用不同规格的灯泡多次测量：只用相同规格灯泡或只测一次，结论可能有偶然性。换用不同规格灯泡重复实验，可使结论更具普遍性。 1．（2026九年级上·河北张家口·期末）如图所示，电源电压为6V，闭合开关，电压表的示数为2V。则（　　） A．电压表测量L1两端的电压 B．灯泡L2两端的电压是4V C．通过灯泡 L1的电流比 L2的电流小 D．若灯泡L1灯丝烧断，电压表示数为零 2．如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻和两端的电压分别为（     ） A．1.8V  7.2V B．7.2V  1.8V C．1.8V  9V D．9V  1.8V 3．（2026·河南安阳·二模）小芳在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压关系”时，设计了如图甲所示的电路图，请你协助她完成实验。 (1)请按照图甲所示，用笔画线代替导线，把图乙中的实物电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，小芳发现电压表指针如图丙所示，她接下来应该___________。 (3)对连接好的电路再次检查无误后，闭合开关，发现两灯都不亮，电压表示数约为3 V，已知导线、电压表均完好，电路故障原因可能是____________。 (4)排除故障后，小芳在某次测量灯泡两端的电压时，电压表示数如图丁所示，应记作__________V。接下来要测量灯泡两端的电压，她想保持电压表接B点不动，将接C处的导线改接到A处，这一做法____________（选填“可行”或“不可行”），理由是___________。 (5)更换不同规格的灯泡完成测量后，记录数据如下表，她根据表格数据得出的结论是：____________（写出表达式）。 实验次数 两端电压 两端电压 串联总电压 1 0.5 2.5 3.0 2 1.8 1.2 3.0 3 2.0 1.0 3.0 4．（2026九年级上·云南保山·期中）小明家书房有一盏照明灯L和一台电风扇M，它们可以独立工作，也可以同时工作。下列设计的电路图中，符合上述要求的是（　　） A．电风扇和照明灯属于串联电路 B．电风扇和照明灯不能同时工作 C．电风扇和照明灯工作时两端的电压一定相等 D．电风扇和照明灯工作时通过的电流一定相等 5．在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示： (1)连接电路时开关应处于___________状态。 (2)要用电压表测量小灯泡两端的电压，请用笔画线代替导线在答题卡上将实物电路连接完整。 (3)闭合开关，观察到小灯泡发光、不发光，故障可能是___________。 (4)排除故障后，用电压表分别测量小灯泡、L3及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示。 为___________V。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论并联 电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压___________。 提升·进阶突破 题型14 串并联电路辨析（共5小题） 【模型】相能够根据串并联电路特点辨析串并联电路。 【方法】 先看电表：电流表看作导线，电压表看作断路，先简化电路。 再用电流路径法：从正极出发，看电流是否分叉。 拿不准时用拆除法：假设去掉一个用电器，看其他是否还能工作。 图很乱时用节点法：把导线直接相连的点标成同一节点，再判断用电器是否接在同一对节点之间。 1．（25-26九年级上·江苏泰州·阶段检测）如图所示，暗盒中的两个灯泡和连接在同一电路中。闭合开关，两个灯泡同时亮，断开开关，两个灯泡同时灭。下列说法正确的是（     ） A．两个灯泡一定并联 B．两个灯泡一定串联 C．若拧下灯泡，闭合开关，灯泡仍然亮，则两个灯泡可能串联也有可能并联 D．若用一根完好的导线连接在灯泡的两个接线柱上，迅速闭合和断开开关，发现开关闭合时两个灯泡都不发光，则两个灯泡一定并联 2．（25-26九年级上·湖南常德·期中）目前大多国产电动汽车都采用智能遥控车钥匙。有两种方式可以解锁车门：当车钥匙离车辆较远时，按下开锁键（相当于闭合），车门自动解锁；当钥匙靠近车辆时，车上感应开关自动闭合，再触摸门把手（相当于闭合）车门也自动解锁。下列四个设计图符合要求的是（P为自动解锁模块）（     ） A． B． C． D． 3．（25-26九年级上·福建厦门·期中）由一个电源，两盏小灯泡、一个开关和若干条导线组成一个电路，若开关能控制两盏灯亮暗，下列说法中正确的是（     ） A．一定是串联 B．一定是并联 C．可能串联可能并联 D．以上均不正确 4．（25-26九年级上·山东临沂·期中）一个电路中有两盏电灯和，则下列判断正确的是（     ） A．若开关断开，两灯同时熄灭，则两灯连接的方式一定为串联 B．若测得每盏电灯两端的电压相等，则两灯的连接方式一定是并联 C．若测得通过每盏灯的电流都相等，则两灯的连接方式一定为串联 D．若一盏灯不亮了，另一盏灯仍然亮，则不能判断是串联还是并联 5．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）如图所示，暗盒中的两个灯泡L1和L2连接在同一电路中，闭合开关，下列可以判断两个灯泡一定是并联的是（     ） A．两个灯泡的亮度不相同 B．通过两个灯泡的电流相等 C．通过两个灯泡的电流不相等 D．两个灯泡的亮度相同 题型15 由实物电路画电路图（共4小题） 【模型】主要考查能否规范连接实物电路。 【方法】 1.对于串联电路，从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次一一连接”。 2.对于并联电路，可采用节点法：所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。 1．（25-26九年级上·河南许昌·期中）请根据图所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图。 2．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）请根据图甲的实物电路连接情况，在图乙方框中画出相应的电路图。 3．（25-26九年级上·河北石家庄·期中）画出如图所示的实物电路的电路图。 4．（25-26九年级上·福建厦门·期中）根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 题型16 由电路图连接实物电路（共5小题） 【模型】主要考查能否规范连接实物电路。 【方法】 1.分析：首先要分析电路是串联电路还是并联电路。 2.方法： a. 串联电路：从电源正极出发，将各元件一一连接即可。 b. 并联电路：明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。 注意：根据电路图连接实物图时，导线不允许交叉。 1．（25-26九年级上·甘肃张掖·期中）根据电路图连接实物图。 2．（25-26九年级上·山东东营·期中）根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路补充完整。 3．（25-26九年级上·辽宁阜新·期中）请依据图甲所示电路图。用笔画线代替导线将图乙所示的实物图补充成完整电路。 4．根据电路图连接实物图（灯泡电流约0.2A）。 5．根据如图所示的电路图连接实物图。 题型17 设计电路（共6小题） 【模型】主要考查能够按要求设计电路。 【方法】 （1）根据题目要求，分析各用电器的连接方式及开关的位置。 （2）画出草图后，根据设计要求进行验证。 （3）验证符合要求后，根据草图画出规范、简洁、工整的电路图。 （4）若题目中要求连接实物图，则要在电路图设计完全正确的情况下连接。 1．光控开关天黑闭合，声控开关有声闭合。请用笔画线连接电路，要求只有夜晚且有人发声时灯才亮。 2．（26-27九年级上·天津和平·阶段检测）作图 (1)小明去养老院做社工，为老年人设计一个夜间感应灯电路，可实现在夜晚检测到人体活动时自动开启LED灯，其中为红外传感器（感应到红外线时自动闭合，否则断开），为光敏传感器（光线弱时自动闭合，光线强时自动断开）。请用笔画线代替导线将电路图连接完整。 (2)小明用两个单刀双掷开关、一个LED灯和若干导线，设计一个楼梯灯电路，无论是楼上或楼下都可以任意开灯、灭灯，既可以在楼下开灯到楼上灭灯，又可以在楼上开灯到楼下灭灯，请你根据小明设计的意图，用笔画线代替导线完成电路图。 3．（25-26九年级上·河南郑州·期中）如图所示是郑州火车站的自动检票系统，乘客刷一下身份证，然后面对摄像头进行人脸识别，两种信息都确认后，系统提示检票通过，电动机工作，闸机门自动打开；乘客也可以刷电子车票二维码并进行人脸识别进站。若身份证、车票二维码、人脸识别系统分别相当于开关、、，信息符合则开关闭合，请在如图乙所示的电路图的虚线框内补画出开关、和并补充完整电路图。 4．（25-26九年级上·甘肃平凉·期中）智能锁需通过“密码指纹”两次识别成功才能开锁。第一次识别成功时闭合，发声器S发出声音，但不开锁；第二次识别成功时S2闭合，有电流通过电动机，开锁成功，请设计并在图中画出符合要求的电路图。 5．（26-27九年级上·吉林四平·阶段检测）如图所示是未完成连接的实物图，请用笔画线代替导线完成该电路的连接。要求：两灯并联，开关在干路上，电流表测量干路电流（已知开关闭合后，干路中的电流为），导线不能交叉。 6．（25-26九年级上·宁夏石嘴山·期中）如图，请在图中用笔画线连接电路，要求两灯泡和串联，电压表测量两端电压值，电流表测量电路中的电流。 题型18 用电流表判断电路故障（共5小题） 【模型】考查能否灵活应用电流表查找分析电路故障。 【方法】把电流表并联在疑似断路的元件两端： 若电流表有示数，且其他用电器开始工作，说明被并联的这段电路断路； 若电流表仍无示数，说明断路不在这一段，而在电路的其他部分。 1．（25-26九年级上·湖北襄阳·阶段检测）如图所示电路，电源电压保持不变。闭合开关，一段时间后灯泡发生断路故障，则下列说法正确的是（     ） A．电流表示数变小，电压表示数变小 B．电流表示数变小，电压表示数变大 C．电流表示数变大，电压表示数变大 D．电流表示数变大，电压表示数变小 2．（25-26九年级上·江苏泰州·期末）如图所示电路中，电源电压恒定不变，闭合开关S发现灯泡Ｌ不亮，若电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L或电阻R上。为检测故障，现提供完好的电压表、电流表、另一检测灯泡作为检测工具，要求在不拆除原电路的条件下，选择其中一个连接在A、B之间，下列说法正确的是（  ） A．如果选择电流表，一定不会造成电源短路 B．如果电流表无示数，则一定是电阻R短路 C．如果电压表有示数，则一定是灯泡L短路 D．如果检测灯泡不亮，则一定是灯泡L断路 3．（25-26九年级上·湖南长沙·期中）如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作。一段时间后，灯泡L突然熄灭，电流表指针不偏转，电压表指针偏转，电路中的故障可能是（    ） A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．定值电阻短路 D．定值电阻断路 4．（2025·吉林松原·模拟预测）在一次电学实验中观察到电流表和电压表的示数如图所示，发现是某元件断路导致，该元件可能是（　　） A．开关 B．灯泡 C．电流表 D．滑动变阻器 5．（2025·新疆·一模）如图所示， 电源电压保持不变。闭合开关 S， 电路正常工作， 过了一会儿， 电流表的示数变大，电压表的示数变小。则电路故障可能是（　　） A．电阻R短路 B．电阻R断路 C．灯泡L短路 D．灯泡L断路 题型19 用电压表判断电路故障（共5小题） 【模型】考查能否灵活应用电压表查找分析电路故障。 【方法】把电压表并联在待测元件两端： 若示数接近电源电压，说明电压表两端能接到电源，但它并联的那段电路不通，所以是该处断路。 若示数为0，且电路仍有电流，说明电流绕过了这个元件，它是被短路。 若示数为0，且整个电路无电流，说明断点在电压表测量范围之外，例如开关、导线、电源或其他元件断开。 1．（25-26九年级上·宁夏石嘴山·期中）如图所示，闭合开关后，两盏灯均不亮，电压表示数接近电源电压，产生这一现象的原因可能是（     ） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 2．（25-26九年级上·河南郑州·期中）如图所示电路，两个小灯泡的规格相同，当开关S闭合，其中一个灯泡亮，另一个灯泡不亮，电压表和电流表都有示数。其故障的原因可能是（     ） A．灯断路 B．灯断路 C．灯短路 D．灯短路 3．（25-26九年级上·吉林四平·期中）小晨同学准备用如图所示的电路测量两个电阻的阻值，但当开关S闭合时，他发现电流表有示数，电压表、有示数且示数相同，则电路故障的原因可能是（     ） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 4．（25-26九年级上·山东菏泽·期中）如图所示，电源电压保持不变。当开关S由断开到闭合后，两个电表中只有一个电表的示数发生了变化，且电路中只有电阻R1或R2发生了故障。则该电路的故障可能是（     ） A．R1开路 B．R1短路 C．R2开路 D．R2短路 5．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）如图所示，电源电压恒定不变。闭合开关后，小灯泡、都发光。一段时间后，其中的一个小灯泡突然熄灭，且电压表和电流表的示数的比值不变，则产生这一现象的原因可能是（     ） A．小灯泡短路 B．小灯泡断路 C．小灯泡短路 D．小灯泡断路 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 电路、电流和电压 基础·固本强基 题型1 电路的组成 题型2 通路、开路与短路 题型3 电路的连接（串、并联） 题型4 摩擦起电 题型5 两种电荷及电荷的相互作用 题型6 静电的利用与防止 题型7 电流及其方向 题型8 电流的测量 题型9 电压 题型10 电压的测量 题型11 判断是电压表还是电流表 题型12 探究串、并联电路电流特点 题型13 探究串、并联电路电压特点 提升·进阶突破 题型14 串并联电路辨析 题型15 由实物电路画电路图 题型16 由电路图连接实物电路 题型17 设计电路问题 题型18 用电流表判断电路故障 题型19 用电压表判断电路故障 基础·固本强基 题型1 电路的组成（共7小题） 【模型】知道电路的组成及各元件作用。 【知识或方法】1.电路的概念： 用导线把电源、开关、用电器连接起来组成电流的路径就叫电路。 2.电路的组成：一个完整的电路是由电源、开关、导线和用电器四部分组成。 3.电路中各元件的作用： （1）电源：能够提供电能，或把其他形式的能转化为电能的装置。 （2）用电器：消耗电能，把电能转化为其他形式的能。 （3）导线：输送电能。 （4）开关：控制电路通断。 1．（25-26九年级上·河北邯郸·期中）指纹解锁是目前较为流行的手机解锁方式。手指触碰感应区，识别出正确的指纹后手机自动开锁，则感应区相当于手机电路中的____________，手机充电过程中，手机电池相当于____________（选填“电源”或“用电器”）。 【答案】 开关 用电器 【详解】[1]感应区可控制手机电路的通断，故相当于开关。 [2]手机充电过程中消耗电能，故电池相当于用电器。 2．（25-26九年级上·黑龙江佳木斯·期末）2022年卡塔尔世界杯开幕式在海湾球场举行。 (1)本次世界杯所使用的能源基本都来自中国建设的光伏电站。光伏发电所涉及的能量转化是____________ （选填“光能转化为电能”或“电能转化为光能”）。 (2)由888辆中国纯电动客车组成的“绿色军团”闪耀世界杯赛场外，该客车以电能作为主要能量来源，在其充电过程中，用电器是_________ 。（选填“汽车电动机”“汽车电池”或“充电桩”） 【答案】(1)光能转化为电能 (2)汽车电池 【详解】（1）光伏发电是吸收太阳能（光能），并将其转化为电能，因此对应的能量转化为光能转化为电能。 （2）用电器是消耗电能的装置，充电时汽车电池消耗电能，将电能转化为化学能储存起来，符合用电器的特征；充电桩是提供电能的电源，汽车电动机在充电过程中不工作，所以该过程中的用电器是汽车电池。 3．（25-26九年级上·江苏扬州·期中）如图所示是小明制作的水果电池，可使LED灯发光。下列说法正确的是（     ） A．铜片是水果电池的正极 B．橙子相当于用电器 C．LED灯泡属于电源 D．LED灯把化学能转化为光能 【答案】A 【详解】A．图中LED灯的正极接线接在铜片上，负极接线接在锌片上，LED正常发光说明电流从正极流入LED，因此铜片是水果电池的正极，故A正确； B．橙子内部的果汁提供电解质，和金属电极共同组成水果电池（电源），不是消耗电能的用电器，故B错误； C．LED灯是消耗电能发光的装置，属于用电器，故C错误； D．LED灯工作时是将电能转化为光能，并非直接把化学能转化为光能，水果电池才是将化学能转化为电能的装置，故D错误。 故选A。 4．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）手机已成为人们生活中不可或缺的现代工具。给手机充电时，手机内部电池相当于电路中的（     ） A．用电器 B．电源 C．导线 D．开关 【答案】A 【详解】在电路中，用电器把电能转化成其他形式的能量，消耗电能，电源是提供电能的装置，导线用于传输电能，开关用于控制电路的通断， 在给手机充电的过程中，电能从充电器传输到手机内部的电池，电池将电能转化为化学能储存起来，这个过程中电池是消耗电能的装置，因此充电时手机内部电池相当于用电器，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．（25-26九年级上·湖北黄石·期中）如图所示的ETC电子标签上有太阳能电池板，装在汽车的前挡风玻璃上时，太阳能电池板正好对着外面，可以给电子标签的内置超级电容器电池进行充电。在充电过程中该电容器电池相当于（     ） A．电源 B．导线 C．用电器 D．开关 【答案】C 【详解】在充电过程中，太阳能电池板将太阳能转化为电能，提供电能，相当于电源；电容器电池消耗电能，相当于用电器，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）手电筒的构造如图所示，电源为两节干电池，下列说法错误的是（     ） A．按键相当于开关 B．灯泡相当于用电器 C．灯泡发光时，将光能转化为电能 D．干电池供电时，将化学能转化为电能 【答案】C 【详解】A．按键相当于开关，控制电路的通断，故A正确，不符合题意； BC．灯泡工作时，消耗电能，将电能转化为光能和内能，相当于用电器，故B正确，不符合题意，C错误，符合题意； D．干电池给灯泡供电时，消耗化学能，产生电能，将化学能转化为电能，故D正确，不符合题意。 故选C。 7．（25-26九年级上·江西新余·阶段检测）如图所示的电路中，正确表示完整电路的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】完整电路由电源、用电器、开关和导线组成，且形成闭合回路（不短路、断路）。 A．电路中包含电源（电池）、用电器（灯泡）、开关和导线，且依次串联连接，闭合开关后能形成通路，是完整的电路，故A符合题意； B．观察电路连接，闭合开关后，电流不经过用电器直接通过导线从电源正极流回负极，造成电源短路，故B不符合题意； C．电路中电源未被接入电路，故C不符合题意； D．电路中有两节电池，但两节电池之间未用导线连接（未串联或并联），电路不通，故D不符合题意。 故选A。 题型2 通路、开路与短路（共6小题） 【模型】知道电路的三种状态。 【知识或方法】 1. 通路：接通的电路。有电流，用电器工作。 2.开（断）路：断开的电路。无电流，用电器不工作。 3.短路：①电源短路：电源两端直接用导线连接起来。 危害：此时电路中有很大的电流，可能烧坏电源、导线，引起火灾。 ②局部短路：电路的一部分两端用导线连接起来。 危害：被短路这部分电路（灯泡L）没有电流通过，无法工作。而另一灯泡仍然有电流通过，所以发光。 1．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）如图所示的电路中，导线连接都正常，闭合开关，观察到小灯泡L1、L2的亮灭情况是（     ） A．两灯均亮 B．两灯均不亮 C．小灯泡L1亮，小灯泡L2不亮 D．小灯泡L1不亮，小灯泡L2亮 【答案】D 【详解】由图可知，被导线短路，不亮；接入电路，有电流通过，故亮。 故选D。 2．（25-26九年级上·海南省直辖县级单位·期中）在如图所示的各电路中，开关闭合后，两盏小灯泡都能发光的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．开关闭合后，电源短路，两灯无电流通过不发光，故A不符合题意； B．开关闭合后，电流从电源正极流出，依次经过开关、两个小灯泡回到电源负极，两盏灯都有电流通过，都能发光，故B符合题意； C．电路中无电源，两灯不发光，故C不符合题意； D．开关闭合后，灯L1被短路，灯L1不发光，故D不符合题意。 故选B。 3．（25-26九年级上·山东滨州·期中）对如图所示的三个电路，状态判断正确的是（     ） A．甲断路、乙短路、丙通路 B．甲通路、乙短路、丙短路 C．甲断路、乙通路、丙短路 D．甲短路、乙断路、丙通路 【答案】C 【详解】甲图开关断开，电路未闭合，为断路；乙图开关闭合，电流经灯泡和开关形成闭合回路，为通路；丙图导线直接连接电源正负极，为短路。故ABD错误，C正确。 故选C。 4．（25-26九年级上·陕西西安·期中）小明连接了如图所示的电路，下列关于此电路的说法中，正确的是（     ） A．S1断开、S2闭合时，电路是断路 B．S1闭合、S2断开时，小灯泡发光 C．S1和S2都闭合时，小灯泡将烧坏 D．S1和S2都断开时，电源中仍有电流通过 【答案】B 【详解】A. 断开、闭合时，电流经直接回到电源负极，造成电源短路，故A 错误； B. 闭合、断开时，电流经和灯泡L回到电源负极，电路通路，小灯泡发光，故B正确； C. 和都闭合时， 闭合造成电源短路，灯泡被短路无电流通过，不会烧坏，故C错误； D. 和都断开时，电路断路，电流，故D错误； 故选B。 5．（25-26九年级上·黑龙江绥化·阶段检测）如图电路，闭合开关，电路所处的状态是（     ） A．通路 B．断路 C．短路 D．无法判断 【答案】C 【详解】闭合开关后，电流从电源正极出发，经导线a、开关、导线b、导线c、导线e直接回到电源负极，电流不经过用电器直接连通电源两极，电路处于短路状态。故选C。 6．（25-26九年级上·江苏苏州·阶段检测）反恐小组的拆弹专家在排除恐怖分子设置在飞机上的爆炸装置（如图所示），为使爆炸装置停止工作，不能采取的措施是（　　） A．短路定时开关 B．剪断b线 C．剪断a线 D．拆除电源 【答案】B 【详解】由图可知，此时起爆器被定时开关和导线b短路，没有电流通过起爆器，所以起爆器不工作； A．如果短路定时开关，没有电流通过起爆器，所以起爆器不工作，故A不符合题意； B．如果剪断线b，则指示灯与起爆器串联，起爆器工作，故B符合题意； C．如果剪断线a，整个电路处于断路状态，爆炸装置不工作，故C不符合题意； D．如果拆除电源，则没有电流通过起爆器，所以起爆器不工作，故D不符合题意。 故选B。 题型3 电路的连接（串、并联）（共6小题） 【模型】会连接串、并联电路，知道串并、联电路的不同特点。 【知识或方法】串、并联电路的识别方法： （1）定义法 ①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端）。 ②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。 （2）电流法 ①串联电路：电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，没有分流，始终是一条路径。 ②并联电路：电流在某处分为几条支路，在另一处又重新汇合，有多条路径。 （3）拆除法 ①串联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响（选填“受”或“不受”）。 ②并联电路：拆除其中任意一个用电器，其他用电器都不受影响（选填“受”或“不受”）。 （4）节点法 节点是导线交叉且相连的位置，即电流交叉和汇合的位置。串联电路没有节点，并联电路有节点（选填“有”或“没有”）。 1．（25-26九年级上·河南安阳·期中）下列四幅图中灯泡L1与L2属于串联的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．闭合开关后，电流从电源正极流出后分成两条支路，分别经过灯泡L1和L2，之后汇合回到开关，最后回到电源负极，两个灯泡各自独立工作，因此L1、L2为并联，故A不符合题意； B．观察实物接线，电流从电源正极流出后分成两条支路，分别经过灯泡L1和L2，L1与开关串联，开关控制L1，此电路为并联电路，故B不符合题意； C．开关闭合，电流从电源正极出发，依次流过灯泡L2、灯泡L1，再经过开关，流回电源负极。整个电路只有一条电流路径，两个灯泡顺次连接，属于串联，故C符合题意； D．该实物电路中，电流从电源正极流出后分成两条支路，分别经过灯泡L1和L2，L2与开关串联，开关控制L2，此电路为并联电路，故D不符合题意。 故选C。 2．（26-27九年级上·广东汕头·期中）如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯泡都能发光；若取下灯泡L1，灯泡L2仍能发光，则两灯泡的连接方式是（     ） A．串联 B．先串联后并联 C．并联 D．无法确定 【答案】C 【详解】串联电路的特点是各用电器依次连接，电路只有一条路径，取下任意一个用电器，整个电路会断路，其他用电器都无法工作；而并联电路有多条独立的工作路径，各支路的用电器工作互不影响。本题中取下后仍能正常发光，说明两个灯泡的工作互不干扰，因此两灯是并联连接。故选C。 3．（26-27九年级上·河北廊坊·阶段检测）小明的书桌上有一个台灯扇，它既可以照明又可以吹风，台灯和风扇均可单独工作且互不影响，断开总开关，台灯和风扇都会停止工作。图示的电路图符合此台灯扇控制要求的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】根据题意可知，台灯扇既能当作电风扇吹风，又可当作台灯照明，两者互不影响均可单独工作，这说明台灯扇中的照明灯和电动机是并联的，且各自有一个控制开关；当断开总开关S，照明灯和电动机均不能工作，则总开关S在干路上。故选B。 4．（26-27九年级上·重庆渝中·阶段检测）下列关于生活中电路的说法，正确的是（     ） A．家庭电路中，电冰箱和电视机同时工作，它们是串联的 B．马路旁的路灯，其中一盏灯烧坏熄灭，其余路灯仍能正常发光，路灯之间是并联 C．宾馆的房卡插入插槽房间才有电，房卡相当于电路中的电源 D．教室里的开关同时控制两盏灯，这两盏灯一定是串联 【答案】B 【详解】A．家庭电路中各用电器需独立工作互不影响，因此它们需要并联接入电路中，故A错误； B．并联电路各支路互不影响，一盏路灯烧坏其余仍正常工作，符合并联特点，故B正确； C．房卡控制电路通断，相当于电路中的开关，故C错误； D．并联电路中干路开关可控制所有支路用电器，两盏灯可以是并联且开关在干路，故D错误。 故选B。 5．（26-27九年级上·四川攀枝花·阶段检测）如图所示，下列说法中正确的是（     ） A．当S1、S2都断开时，三盏灯是并联 B．当S1、S2都闭合时，三盏灯是串联 C．当S1闭合、S2断开，只有L3发光 D．当S1断开、S2闭合时，只有L3发光 【答案】D 【详解】A．当、都断开时，电流从电源正极流出，依次经过、、回到负极，三盏灯串联，故A错误； B．当、都闭合时，电流分别流入、、，三盏灯首首相连、尾尾相连，为并联，故B错误； C．当闭合、断开时，、被短路，只有接入电路发光，故C错误； D．当断开、闭合时，、被短路，只有接入电路发光，故D正确。 故选D。 6．（25-26九年级上·广东汕头·期中）美团电单车两制动手柄中各有一只开关、，在行驶中用任意一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停止工作。以下符合设计要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】题目要求任意一个开关断开，电动机都停止工作，说明两个开关必须共同控制整个电路：只有两个开关同时闭合，电动机才能工作，任意一个开关断开都会切断电路。 A． 闭合会造成电源短路，故A不符合题意； B． 闭合会将电动机短路，故B不符合题意； C．、 与电动机串联，任意一个开关断开，电路断路，电动机停止工作，符合设计要求，故C符合题意； D．、 并联，断开其中一个开关，另一个开关闭合时电路仍为通路，电动机继续工作，故D不符合题意。 故选C。 题型4 摩擦起电（共6小题） 【模型】知道摩擦起电的原因、实质和带电特点。 【知识或方法】 1. 摩擦起电现象：用摩擦的方法使物体带电叫作摩擦起电。 2. 带电体性质：带电的物体能吸引轻小物体。 3. 原子的核式结构： （1）原子由原子核和核外电子组成。 （2）电子是带有最小负电荷的粒子。带电量e=1.6×10-19C，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。 （3）原子整体不显电性 　原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷数量相等时，原子不显电性。 4.摩擦起电实质 摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 1．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）我国春节期间有“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子”的习俗。小媛在扫房子时，发现用干绸布擦拭镜面后，镜面更易吸附灰尘。对此现象，下列说法正确的是（     ） A．干绸布擦拭镜面过程中创造了电荷 B．干绸布若带负电，则镜面一定失去电子 C．镜面与干绸布摩擦带了等量同种电荷 D．镜面能吸附灰尘是因为异种电荷互相吸引 【答案】B 【详解】A．摩擦起电的本质是电子的转移，电荷不能被凭空创造，故A错误； B．干绸布带负电说明其得到电子，电子由镜面转移而来，因此镜面一定失去电子，故B正确； C．摩擦起电过程中，两个互相摩擦的物体会转移电子，最终带上等量的异种电荷，故C错误； D．镜面吸附灰尘是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，灰尘原本不带电，不是异种电荷互相吸引，故D错误。 故选B。 2．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图，用干布先后摩擦塑料丝和水管使它们都带电，塑料丝被水管“托起”，则（     ） A．水管与塑料丝带异种电荷 B．相互排斥的塑料丝M与N带同种电荷 C．水管对塑料丝的力大于塑料丝对水管的力 D．干布和水管摩擦后不带电 【答案】B 【详解】A．塑料丝被水管“托起”说明两者相互排斥，由同种电荷相互排斥可知水管与塑料丝带同种电荷，故A不符合题意； B．塑料丝M与N相互排斥，由同种电荷相互排斥可知M与N带同种电荷，故B符合题意； C．水管对塑料丝的力与塑料丝对水管的力是一对相互作用力，大小相等，故C不符合题意； D．干布和水管摩擦后发生摩擦起电，两者带等量异种电荷，均带电，故D不符合题意。 故选B。 3．（26-27九年级上·广东汕头·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引碎纸屑，是因为橡胶棒（     ） A．摩擦时得到了电子而带负电 B．摩擦时创造了负电荷 C．摩擦时失去了电子而带正电 D．摩擦时得到了质子而带负电 【答案】A 【详解】AC．毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒原子核束缚电子能力更强，得到多余电子带负电，故A正确，C错误； B．摩擦起电实质是电子的转移，并非创造电荷，故B错误； D．质子被束缚在原子核内，摩擦时不会发生转移，故D错误。 故选A。 4．（25-26九年级上·福建三明·期中）用丝绸摩擦过的玻璃棒带上了正电荷能吸引纸屑，玻璃棒带上正电荷是因为它被丝绸摩擦过后（　　） A．创造了电荷 B．得到了质子 C．得到了电子 D．失去了电子 【答案】D 【详解】丝绸和玻璃棒摩擦时，丝绸对电子的束缚能力比玻璃棒强，玻璃棒上的部分电子会转移到丝绸上，玻璃棒因失去电子而带正电。故选D。 5．（25-26九年级上·广西南宁·阶段检测）如图甲所示为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况图，束缚能力越弱越容易失去电子。现用毛皮摩擦橡胶棒，然后将该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排斥，再将橡胶棒触碰了验电器的金属球，发现金属箔片张开，如图乙。下列说法中正确的是（　　） A．小球可能不带电 B．金属箔片一定带正电 C．毛皮和橡胶棒摩擦过程中，毛皮失去电子带正电 D．验电器和橡胶棒接触后，电子由验电器移动到橡胶棒 【答案】C 【详解】C．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒得到电子带负电，毛皮失去电子带等量正电，故C正确； A．将该橡胶棒靠近轻质小球，发现它们相互排斥，根据同种电荷相互排斥，说明橡胶棒与轻质小球都带电，且一定带负电，故A错误； BD．验电器和带负电的橡胶棒接触后，电子由橡胶棒移动到验电器，发现金属箔片张开，金属箔片一定带负电，故BD错误。 故选C。 6．（25-26九年级上·山东潍坊·期中）西晋时期张华撰写的《博物志》记载：“今人梳头、脱着衣时，有随梳（梳子与头发摩擦后相互吸引）、解结（头发“炸开”）有光者，亦有咤声。”下列分析正确的是（     ） A．“有光、有咤声”是摩擦时创造了电荷 B．“随梳”主要是梳子与头发摩擦后产生静电从而相互吸引 C．“解结”是头发带上异种电荷相互排斥的结果 D．若头发带正电，则其原子核束缚电子的能力比梳子强 【答案】B 【详解】A．摩擦起电本质是电荷的转移，并非创造电荷，故A错误； B．梳子与头发摩擦后带异种电荷，异种电荷相互吸引，因此出现“随梳”现象，故B正确； C．“解结”是头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥导致头发炸开，故C错误； D． 物体带正电是因为失去电子，说明其原子核束缚电子的能力更弱，若头发带正电，其束缚电子的能力比梳子弱，故D错误。 故选B。 题型5 两种电荷及电荷的相互作用（共6小题） 【模型】知道两种电荷及其相互作用规律。 【知识或方法】 1.两种电荷： （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷； （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。 2. 电荷间的相互作用规律 　同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3.验电器： （1）工作原理：同种电荷互相排斥。 （2）使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 1（25-26九年级上·山东烟台·期中）如图所示，把一根中间戳有小孔的吸管放在转轴上，吸管能在水平面上自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将用毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管a端附近，吸管转离橡胶棒，则（     ） A．吸管带正电 B．餐巾纸带负电 C．吸管和餐巾纸摩擦起电时，餐巾纸失去电子，吸管得到电子 D．毛皮带负电 【答案】C 【详解】A．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，吸管转离橡胶棒，说明吸管与橡胶棒相互排斥，由同种电荷相互排斥可知吸管带负电，故A错误； BC．吸管带负电，说明吸管得到电子，餐巾纸失去电子带正电，故B错误，C正确； D．毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒得到电子带负电，毛皮失去电子带正电，故D错误。 故选C。 2．（25-26九年级上·福建泉州·期末）食堂安装的静电式油烟净化器如图，假设油烟颗粒在内部电路作用下带上电荷，然后经过带正电集尘板时被吸附。下列说法正确的是（　　） A．集尘板带正电是因为得到电子 B．被带正电集尘板吸附的油滴一定不带电 C．被带正电集尘板吸附的油滴可能带正电 D．被带正电集尘板吸附的油滴可能带负电 【答案】D 【详解】A．集尘板带正电，是因为失去电子，故A错误； BCD．相互吸引的可能是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电，所以油滴可能带负电，也可能不带电，故BC错误，D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·湖北宜昌·期中）在学习了摩擦起电的知识后，小明同学想，为什么课本上总是提到“丝绸摩擦过的玻璃棒”带正电呢，用别的物体摩擦玻璃棒又如何呢？他为此查阅到以下资料。请根据他查阅的资料来判断以下说法正确的是（　　） A．玻璃棒跟其它物品摩擦都会带正电 B．橡胶棒与其他物体摩擦，也有可能带正电 C．手撕开保鲜袋（聚乙烯），手会与保鲜袋相互排斥 D．硬橡胶棒在空气中快速挥舞不可能带电 【答案】B 【详解】摩擦起电的本质是电子转移：两个物体摩擦时，原子核束缚电子能力更弱的物体会失去电子带正电，束缚能力更强的物体会得到电子带负电。由题图可知，从左到右各物质原子核束缚电子的能力逐渐增强。 A．玻璃棒的束缚能力强于其左侧的空气、人手、兔毛，若与这些物质摩擦，玻璃棒会得到电子带负电，因此玻璃棒与其他物体摩擦并非都会带正电，故A错误； B．当硬橡胶棒和束缚能力比它强的聚乙烯摩擦时，硬橡胶棒束缚电子能力更弱，会失去电子带正电，因此橡胶棒与其他物体摩擦也有可能带正电，故B正确； C．人手束缚电子的能力比聚乙烯弱，二者摩擦后，人手失去电子带正电，聚乙烯得到电子带负电，二者带异种电荷，会相互吸引，不会排斥，故C错误； D．硬橡胶棒原子核对核外电子的束缚能力远强于空气，二者摩擦时，硬橡胶棒会得到电子带负电，因此硬橡胶棒在空气中快速挥舞可以带电，故 D 错误。 故选B。 4．（25-26九年级上·山东菏泽·期中）研究人员在低温极强磁场条件下发现了一种带负电荷的新型粒子，未来可能应用于量子计算领域。下列粒子中，与该粒子带电性质相同的是（     ） A．质子 B．原子 C．电子 D．原子核 【答案】C 【详解】A．质子带正电荷，与该粒子带电性质不同，故A不符合题意； B．原子整体呈电中性，不带电，与该粒子带电性质不同，故B不符合题意； C．电子带负电荷，与该粒子带电性质相同，故C符合题意； D．原子核带正电荷，与该粒子带电性质不同，故D不符合题意。 故选 C。 5．（25-26八年级下·江苏徐州·期末）如图所示，用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近带电小球A，小球A被吸引，将这个小球A靠近另一个带电小球B，两个小球相互吸引，则小球A、B带的电荷分别是（     ） A．A、B都带正电荷 B．A、B都带负电荷 C．A带负电荷，B带正电荷 D．A带正电荷，B带负电荷 【答案】C 【详解】丝绸摩擦过的有机玻璃棒带正电，题目明确小球A是带电小球，玻璃棒（正电）吸引A，由于异种电荷相互吸引，说明A带负电；A、B均为带电小球，二者相互吸引，说明二者为异种电荷，则B带正电。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．（25-26九年级上·陕西西安·期中）在干净的塑料瓶中装上泡沫球，盖上瓶盖，用硬纸板在塑料瓶外壁反复摩擦，发现瓶内泡沫球会“跳舞”，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．瓶内泡沫球“跳舞”是因为同种电荷相互排斥 B．塑料瓶和硬纸板在摩擦的过程中会创造新电荷 C．在摩擦的过程中塑料瓶和硬纸板可能会带同种电荷 D．若在摩擦过程中塑料瓶带负电，是因为塑料瓶失去了电子 【答案】A 【详解】A．用硬纸板摩擦塑料瓶使塑料瓶带电，泡沫球接触塑料瓶后带上同种电荷，由同种电荷相互排斥可知泡沫球会“跳舞”，故A正确； B．摩擦起电的实质是电子的转移，不会创造新电荷，故B错误； C．摩擦起电时两物体带等量异种电荷，不可能带同种电荷，故C错误； D．物体带负电是因为得到电子，塑料瓶带负电是因为得到了电子，故D错误。 故选A。 题型6 静电的利用与防止（共5小题） 【模型】主要考查静电的利用和防止。 【方法】第一步先明确题干要求：选「属于静电利用」还是「属于静电防止」的选项，避免审题错误。 第二步快速区分两类场景的判断口诀： 1.静电利用：主动创造静电、借助静电力实现功能。常见考点：静电除尘/复印/喷涂、燃气灶电子点火器尖端放电、静电植绒。 2.静电防止：主动导走静电、避免电荷积累。常见考点：避雷针、油罐车拖地铁链/接地、防静电工作服、电子车间保持适当湿度、地毯加导电丝。 第三步干扰选项快速排除：和静电完全无关的现象（比如大气压、电流热效应）直接排除。 1．（25-26九年级上·四川泸州·期末）静电是一种有趣的物理现象，下列不属于利用静电的是（     ） A．静电复印技术，利用静电吸附墨粉的原理 B．静电喷涂技术，利用静电吸附涂料微粒的原理 C．油罐车拖着一根长铁链子，利用长铁链子将车身与空气摩擦形成的静电及时导入大地 D．静电除尘器，利用高压电场使空气电离产生带电粒子，从而吸附住过往尘埃达到净化空气的目的 【答案】C 【详解】ABD．静电复印、静电喷涂、静电除尘，都是主动利用静电的吸附特性来完成工作，属于静电的利用，故ABD不符合题意； C．铁链作用是将油罐车摩擦产生的静电导入大地，避免静电引发危险，属于静电危害的防护，不属于利用静电，故C符合题意。 故选C。 2．生活中静电现象很常见，如图所示，下列选项中不是利用静电的是（     ） A．静电释放器 B．静电拖把 C．静电喷漆 D．静电复印 【答案】A 【详解】A．静电释放器将人体静电导入大地，防止静电火花引起火灾，属于防止静电危害，故A符合题意； BCD． 静电拖把利用带电体吸引轻小物体的性质吸附灰尘，静电喷漆利用异种电荷相互吸引使油漆吸附在工件表面，静电复印利用静电吸附墨粉，三者均属于利用静电，故BCD不符合题意。 故选A。 3．（25-26九年级上·陕西西安·期中）南北朝陶弘景的《名医别录》中有记载：“琥珀，唯以手心摩热者拾芥为真。”这是古人利用静电现象辨别琥珀真假的经典描述。下列实例不属于利用静电的是（     ） A．避雷针 B．静电植绒 C．静电复印 D．静电喷涂 【答案】A 【详解】A．避雷针是将云层静电导入大地，避免雷击危害，属于防范静电，不属于利用静电，故A符合题意； BCD． 静电植绒、静电复印、静电喷涂均利用静电原理工作，属于静电利用，故BCD不符合题意。 故选A。 4．（25-26九年级上·湖南长沙·期中）下列四幅图均是与静电现象相关的实际应用的例子，属于防止静电危害的是（     ） A．静电拖把 B．静电释放器 C．静电喷涂油漆 D．静电复印机 【答案】B 【详解】ACD．静电拖把、静电喷涂油漆、静电复印机均是利用带电体吸引轻小物体或异种电荷相互吸引的性质工作的，属于利用静电，故ACD错误； B．静电释放器将人体积累的静电导入大地，防止静电放电产生火花引发危险，属于防止静电危害，故B正确。 故选B。 5．（25-26九年级上·河南郑州·阶段检测）如图所示，用装有静电除尘纸的拖把拖地时，除尘纸与地板摩擦就可以轻松地将灰尘和头发清扫干净。下列说法正确的是（     ） A．摩擦后静电除尘纸和地面带有异种电荷 B．静电除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引 C．静电除尘纸和加油站的静电释放器都是对静电现象的利用 D．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷 【答案】A 【详解】A．摩擦起电的实质是电子的转移，相互摩擦的物体带异种电荷，故A正确； B．带电体具有吸引轻小物体的性质，静电除尘纸吸附灰尘是利用此性质，且同种电荷相互排斥，故B错误； C．静电除尘纸是对静电现象的利用，加油站的静电释放器是防止静电危害，故C错误； D．摩擦起电的实质是电荷的转移，并没有创造电荷，故D错误。 故选A。 题型7 电流及其方向（共5小题） 【模型】知道电流的形成探究、电流方向及常见电流值。 【方法】 1.运用水流类比电流理解电流的形成条件。 2.知道电流方向的规定。 3.了解生活中常见用电器的电流值。 1．如图所示，A和B是两个验电器，A的金属箔张开是因为同种电荷相互____；用带有手柄的金属棒把A和B两个验电器的金属球连接起来，若瞬间电流的方向由B到A，则A验电器带____（选填“正”或“负”）电。金属棒的手柄是___（选填“绝缘”或“导”）体。 【答案】排斥，负，绝缘。 【解析】电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；验电器A的金属箔张开，是因为同种电荷相互排斥。 因自由电子的定向移动方向与电流方向相反，金属棒中的电流方向由B到A，则自由电子由A向B移动，说明验电器A带负电；因为人体导电，为了防止影响实验效果，所以用一根带有绝缘柄的金属棒把A、B连接起来。 2．下列关于电流的说法,正确的是( ) A.电荷只要移动就能形成电流 B.电荷只有定向移动才能形成电流 C.电流的方向与电子定向移动的方向相同 D.电路中电流方向一定由电池负极流向正极 答案：B 解析：电荷只有定向移动才能形成电流，因此A错误，B正确；电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，因此C错误；电路中电池外部的电流方向一定由电池正极流向负极，因此D错误. 3．如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图，●表示带正电的原子核，表示带负电的自由电子.关于导线中电荷的定向移动方向，正确的是( ) A.两种电荷都向左定向移动 B.两种电荷都向右定向移动 C.●向右做定向移动，向左做定向移动 D.●不做定向移动，向左做定向移动 答案：D 解析：电流的方向向右，根据电流方向的规定，自由电子(负电荷)定向移动的方向向左，原子核带正电，不做定向移动.故选D. 4．如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，下列说法正确的是（　　） A．云层带负电是由于失去了大量正电荷 B．云层带负电是由于摩擦创造了负电荷 C．放电时电荷从避雷针向云层方向移动 D．放电时电流方向是从避雷针流向云层 【答案】D 【详解】AB．云层带负电是由于云层与空气摩擦而带电的，在摩擦的过程中云层得到电子而带负电，摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，并没有创造电荷，故AB错误； CD．物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。放电时，负电荷从云层流向避雷针，电流方向是从避雷针流向云层，故C错误，D正确。 故选D。 5．下列对常见的家用电器正常工作时所通过的电流大小的估测合理的是（　　） A．计算器中电源的电流约100mA B．家用空调器的电流约5～10A C．家庭节能灯电流约10mA D．手电筒中的电流约1A 【答案】B 【详解】A．计算器中电源的电流约100μA=0.1mA；故A不符合题意； B．家用电器中，空调器的电流比较大，约5～10A， 故B符合题意； C．家庭节能灯电流约100mA=0.1A；故C不符合题意； D．手电筒中的电流较小，约200mA=0.2A。故D不符合题意。 所以选B。 题型8 电流的测量（共4小题） 【模型】主要考查电流表的使用方法。 【方法】 1.电流表串哪测哪：即电流表和哪个元件/支路串联，就测量对应元件的电流[。。 2.电流表使用规则：① 必须串联在待测电路中；② 电流从正接线柱流入、负接线柱流出；③ 被测电流不能超过量程（可用试触法判断量程是否合适）；④ 绝对不能不经过用电器直接接在电源两极上，否则会烧坏电表。 1．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们可能是什么原因造成的？ 甲：______________ ；乙：_______；丙：_______________。 【答案】电流表正、负接线柱接反；量程选取过大；量程选取过小。 【详解】从图像可知，甲同学电流表指针反偏，是电流表正负接线柱接反了造成的。 从图像可知，乙同学电流表指针偏转很小，表明电流表量程选取过大。 从图像可知，丙同学电流表指针偏转超过了最大量程，表明电流表量程选取过小。 2.图中的四个电路图中，能够正确测量通过灯电流的是( ) A. B. C. D. 答案：B 解析：测量通过灯电流：要让电流表和串联，故C、D错误；要让电流从电流表“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。故A错误，B正确。 3. 如图所示，粗心的小强把电流表接在了L1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生（　　） A．电源短路 B．电流表损坏 C．L1不亮 D．L2的灯丝烧断 【答案】C 【详解】A．电流从电池的正极出发，经过开关后经过电流表、灯泡L2回到负极，其中经过了用电器，故电源不会短路，故A不符合题意； B．没有造成电源短路，电路中存在用电器，故电流表不会烧坏，故B不符合题意； C．由于电流表的内阻很小，在电路相当于导线，当把电流表接在了L1的两端时，电流表把灯L1短路，所以灯L1不亮，故C符合题意； D．闭合开关后，若灯泡L2发光，则说明灯泡是好的，若灯泡L2不发光，可能是灯泡L2断路，也可以是短路，从而造成电源短路，故D不符合题意。 故选C。 4．如图（a）所示，小华使用电流表来测通过小灯泡的电流，已知电路中的电流不超过0.2A。 （1）请你在图（a）中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整。______ （2）电流表使用前，应检查指针是否对准_________，如果有偏差，需先“校零”； （3）连接电路时，开关应断开，电流表必须_________联在被测的那部分电路中，且应选用合适的量程，使电流从电流表的_________流出； （4）闭合电键后，电流表的示数如图（b）所示，此时所接量程的最小分度值是______安，测得的电流为______安。 【答案】（1）见下图；（2）零刻度线；（3）串，负接线；（4）0.02，0.14。 【详解】（1）电流表要与被测用电器串联，故连接如下图； （2）电流表使用前需先“校零”，应检查指针是否对准零刻度线。 （3）电流表要与被测用电器串联，要让电流从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出。 （4）电流表的量程是0-0.6A，在0～0.2A之间有10个格，故分度值为0.02A，图中表的示数是0.14A。 题型9 电压（共4小题） 【模型】主要考查电压的产生、电源的作用及常见电压值。 【方法】 1.运用类比法理解电压的产生和作用。 2.了解生活中常见电压值。 1．下列有关电压的说法正确的是（　　） A．电源是提供电压的装置 B．电压使电源的正极吸引负电荷、负极吸引正电荷 C．有电压一定有电流 D．要获得电压必须有电流 【答案】A 【详解】A．电源（如电池、发电机等）的主要功能是为电路提供电能，而电能的提供是通过在电路中维持一定的电压来实现的。电压可以理解为推动电荷移动的“压力”或“驱动力”，因此，电源确实是提供电压的装置，故A正确； B．电压的作用是使电路中的电荷发生定向移动形成电流。在电源的外部，正极吸引负电荷，负极排斥负电荷，从而驱动负电荷（电子）从负极流向正极。“负极吸引正电荷”的说法不准确，故B错误； C．有电压，且电路是闭合的回路才会形成电流，故C错误； D．电源可以独立提供电压，而不需要有电流，比如一个干电池就可以提供电压，但是没有电流，故D错误。 故选A。 2．学习电学知识时，同学们在老师的引导下，联想到下列图片所示的两种情形，他们对其进行比较并找出了几条规律。其中不正确的是（　　） A．电压使电路中形成电流，类似于水压使水管中形成水流 B．电源提供电压，类似于抽水机提供水压 C．抽水机消耗水能，类似于灯泡发光消耗电能 D．电流通过灯泡发光，类似于水流通过涡轮做功 【答案】C 【详解】利用看得见的水流类比电流，则电源提供电压类似抽水机提供水压、电流的形成类似水流的产生、灯泡消耗电能类似涡轮消耗水能。 所以相类似的规律不正确的是抽水机---电灯。故ABD正确，不符合题意；C错误，符合题意； 故选C 。 3．物理课外实践活动中，小明在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，制成一个电池，将铜片和锌片分别与LED两极相连，观察到LED发光，如图所示。下列说法错误的是（　　） A．盐水是导体 B．电池的正极为铜片 C．盐水中电流的方向是从铜片流到锌片 D．若将发光二极管正负极对调，二极管两端有电压 【答案】C 【详解】A．图中LED发光，表明电路中有电流通过，说明盐水是导体，构成了闭合回路，故A正确，不符合题意； B．LED发光，且铜片与LED的正极相连，锌片与LED的负极相连，LED具有单向导电性，电流只能从LED的正极流入，从LED的负极流出，即电流在外部电路中是从铜片流向锌片，根据电流方向的规定可知，铜片是这个电池的正极，锌片是负极，故B正确，不符合题意； C．根据B的分析可知，锌片是负极，铜片是正极，在电池内部，电流从负极流向正极，即从锌片流向铜片，故C错误，符合题意； D．即使将发光二极管正负极对调，二极管不发光，但电池仍然存在，其两端的电压依然存在，所以二极管两端仍然有电压，故D正确，不符合题意。 故选C。 4．下列生活中常见的电压估测错误的是（　　） A．一个铅蓄电池的电压约为2V B．家用电冰箱的供电电压为220V C．手机电池的电压为3.7V D．动力电路的电压为380kV 【答案】D 【详解】A．根据常见电源电压可知，一个铅蓄电池的电压约为2V，故A正确，不符合题意； B．我国家庭电路的电压是220V，家用电冰箱是接入家庭电路使用的，其供电电压为220V，故B正确，不符合题意； C．USB电压一般为5V，手机电池的电压比USB充电电压要低一些，约为3.7V，故C正确，不符合题意； D．动力电路的电压为380V，而不是380kV（380kV = 380000V，这个电压过高，远不是动力电路的实际电压），故D错误，符合题意。 故选D。 题型10 电压的测量（共5小题） 【模型】主要考查电压表的使用方法。 【方法】这类题核心原则是 「并谁测谁」 ，即电压表并联在哪个元件两端，就测量哪个元件的电压。 1.判断测量对象：只要连接电压表的两根导线的端点没有遇到用电器和电源，就可以在导线上随意移动（遇到开关、电流表也可以移动，二者本身等效于导线），最终电压表两端停靠的元件就是其测量对象。 2.电路故障类题解题口诀 与电压表并联的用电器称为「内」，之外的用电器称为「外」： 「内断外短」：内部元件断路、外部元件短路时，电压表直接连通电源两端，读数等于电源电压。 「内短外断」：内部元件短路、外部元件断路时，没有电流经过电压表，读数为0。 1．下列电路图中电表的使用正确的是（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】电流表串联在电路中，电流需从正接线柱流入，负接线柱流出；电压表并联在被测电路两端，电流同样满足正进负出。 A．电压表的正负接线柱接反，电流从电压表的负接线柱流入、正接线柱流出，违反使用规则，故A错误； B．电流表并联在电源两端，电流表电阻极小相当于导线，并联会造成电源短路，违反电流表串联的要求；同时电压表串联在电路中，电压表电阻极大相当于开路，违反电压表并联的要求，故B错误； C．电流表并联在灯泡两端，会造成灯泡被短路，违反串联要求，且电压表串联在电路中，不符合要求，故C错误； D．电流表与灯泡串联，电流正进负出，符合使用规则；电压表并联在电源和灯泡两端，电流正进负出，符合使用规则，故D正确。 故选D。 2．将金属片A、B插入盐水中，形成盐水电池，用电压表测该盐水电池两端电压，如图甲，移走电压表后将某型号LED（参数见铭牌）接在盐水电池两端，如图乙，LED不发光（器材完好）。下列说法正确的是（　　） A．电压表示数为7.5V B．金属片B是盐水电池的负极 C．LED不发光是因为它的正负极接反了 D．两个盐水电池串联可以点亮这个LED灯 【答案】D 【详解】A．甲图电压表选用0∼3V量程，分度值0.1V，读数为1.5V，故A错误； B．电压表连接遵循“正进负出”，电压表正接线柱接金属片B，因此B是盐水电池的正极，故B错误； C．A是电池负极、B是电池正极，图乙中LED的负极接A、正极接B，正负极接法正确；LED不发光是因为盐水电池电压只有1.5V，低于LED的最低工作电压2V，故C错误； D．一个盐水电池电压为1.5V，两个串联后总电压为3V，恰好落在LED的工作电压范围2∼3.2V内，因此可以点亮LED，故D正确。 故选D。 3．如图所示，闭合开关，电压表测量的是（     ） A．L1两端的电压 B．L2两端的电压 C．电源电压 D．L1和L2两端的电压 【答案】A 【详解】由题图可知，电流依次经过灯泡L2、开关S、灯泡L1回到电源负极，因此L1与L2是串联关系。电压表的两个接线柱直接并联在L1的两端，因此电压表测量的是L1两端的电压。 故选A。 4．如图所示，电源电压为3V，小灯泡额定电压为4V；根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线正确连接图乙中的实物图。 【答案】 【详解】根据题图甲可知，电路是一个简单电路，开关S控制整个电路，电压表并联接在小灯泡L两端，已知电源电压为3V，故电压表的量程应选择0至3V的量程，据此作图。 5．小亮成功地制作了水果电池后想探究“水果电池电压与哪些因素有关”。查阅了有关资料发现，铜和锌在酸性果汁中发生了氧化还原反应，从而在导线中形成电流。他猜想水果电池电压可能与水果的种类、电极插入水果的深度、两极间距离有关。他选用如图所示装置进行了实验，通过改变水果的种类、电极插入水果的深度、两极间距离，观察电压表示数，记录的数据如表： 实验编号 水果种类 深度h/cm 两极间距离s/cm 电压U/V 1 苹果 1 3 0.5 2 2 2 0.6 3 3 3 0.7 4 菠萝 2 1 0.6 5 2 2 0.5 (1)实验中观察电压表指针的偏转情况正常，该电池的______（选填“铜”或“锌”）片是它的正极。 (2)通过对比______两次实验数据可以初步得出结论：水果电池电压与水果的种类有关；通过对比1、3两次实验数据可以初步得出结论：______。 (3)新考法 提出问题  小亮随后将锌片分别换成外形相同的铝、铁做实验，发现电压表的示数不同，据此你可以提出一个怎样的可探究的科学问题：______？ 【答案】(1)铜 (2) 2、5 当水果种类、两极间距离相同时，电极插入水果的深度越深，水果电池的电压越大 (3)水果电池的电压与电极的材料有关吗 【详解】（1）电压表指针正常偏转，说明电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，铜片与电压表正接线柱相连，则铜片是电池正极。 （2）探究水果电池电压与水果种类的关系时，需控制电极插入深度、两极间距离相同，改变水果种类，故应对比2、5两次实验；对比1、3两次实验，水果种类、两极间距离相同，电极插入深度越深，电压越大，据此可得结论：当水果种类、两极间距离相同时，电极插入水果的深度越深，水果电池的电压越大。 （3）更换不同材料的电极后电压不同，由此可提出问题：水果电池的电压与电极的材料有关吗？ 题型11 判断是电压表还是电流表（共6小题） 【模型】能够根据电流表和电压表使用方法辨别。 【方法】 电流表电阻非常小，相当于导线；电压表电阻非常大，相当于开路。我们可以根据这个特点，分别把电流表和电压表看成导线和开路，然后让电流从电源正极出发，依次经过电路各个部分，就可以辨别电表具体是电压表还是电流表了。 1．（25-26九年级上·陕西榆林·期中）如图所示，闭合开关，两个小灯泡和均能发光，甲、乙、丙为电压表或电流表。下列关于该电路的分析正确的是（     ） A．若甲为电流表，则两灯一定串联 B．若乙为电流表，则乙测的电流 C．若丙为电流表，则甲一定为电压表 D．若甲为电流表，则乙可能为电压表 【答案】C 【详解】AD．若甲为电流表，丙不可能是电流表，否则电源被短路，则丙是电压表，此时乙直接与电源相连，乙一定是电流表，此时两灯并联，甲测支路电流，乙测干路电流，丙测电源电压，故AD错误； B．若乙为电流表，丙不可能是电流表，否则被短路，则丙是电压表，此时甲与串联，则甲是电流表，此时两灯并联，甲测支路电流，乙测干路电流，丙测电源电压，故B错误； C．若丙为电流表，乙不可能是电流表，否则被短路，则乙是电压表，则甲不可能是电流表，否则电源被短路，则甲是电压表。此时两灯串联，丙测电路中电流，甲测电源电压，乙测电压，故C正确。 故选C。 2．（25-26九年级上·宁夏石嘴山·期中）如图所示电路中，关于电表和的接法以下说法正确的是（     ） A．都是电流表 B．都是电压表 C．是电流表，是电压表 D．是电压表，是电流表 【答案】C 【详解】与灯泡串联，若为电压表则电路断路，故为电流表；并联在电源两端，若为电流表则电源短路，故为电压表，故ABD错误，C正确。 故选C。 3．（25-26九年级上·四川成都·期中）如图所示，开关闭合时，两灯正常发光，下列说法正确的是（     ） A．①为电流表，②为电压表 B．①②均为电流表 C．①为电压表，②为电流表 D．①②均为电压表 【答案】A 【详解】由图可知，若②是电流表，闭合开关后导线将电源两极直接连通，造成电源短路，故②只能是电压表；电压表相当于断路，若①是电压表，导致两灯无电流通过，故①是电流表。故选A。 4．（25-26九年级上·广东汕头·期中）如图所示，①②③可能是电流表或电压表，以下说法正确的是（     ） A．若①②为电流表，③为电压表，则与串联 B．若①②为电压表，③为电流表，则与并联 C．若①③为电压表，②为电流表，则与串联 D．若①③为电流表，②为电压表，则均短路 【答案】C 【详解】A. 若①②为电流表（相当于导线），③为电压表（相当于断路）， 两端被导线连通而短路，电路为 的简单电路，故A错误； B. 若①②为电压表（相当于断路），③为电流表（相当于导线）， 所在支路无电流通过，电路为 的简单电路，故B错误； C. 若①③为电压表（相当于断路），②为电流表（相当于导线），电流从电源正极流出，依次经过 、②、 回到负极，只有一条路径， 与 串联，故C正确； D. 若①③为电流表（相当于导线），②为电压表（相当于断路），电流分两路，分别经过 和 ，两灯并联，故D错误。 故选 C。 5．（25-26九年级上·湖北黄石·期中）如图所示，闭合开关，两个小灯泡和均能发光。下列关于该电路的分析正确的是（     ） A．若甲为电流表，则丙一定为电流表 B．若乙为电流表，则乙测的电流 C．若丙为电流表，则丙测的电流 D．若甲为电流表，则乙可能为电压表 【答案】C 【详解】A．若甲为电流表，丙可以是电压表：此时电流从电源正极出发，经开关后分成两条支路，一条走，一条走，最终经乙电流表回到电源负极，两灯并联都能发光，丙并联在电源两端测电压，因此丙不需要一定是电流表，故A错误； B．若乙为电流表，甲为电流表，丙为电压表，电流从电源正极经开关，分为两条支路，一条经过L1，一条经过甲电流表、L2，会合后经过乙电流表，回到电源负极，则乙测L1、L2的总电流，故B错误； C．若丙为电流表，甲、乙为电压表，电流从电源正极经开关、L1、L2、丙电流表后，流向电源负极，因此丙串联在、L2的电路中，测量的是的电流，此时电路为两灯串联，两灯都发光，符合要求，故C正确； D．若甲为电流表，乙如果是电压表，丙为电流表，则电流经过甲电流表、丙电流表，回到电源负极，将电源短路，两灯不发光；乙如果是电压表，丙为电压表，整个电路相当于断路，电流无法通过两灯，两灯都不能发光，不符合题干两灯都发光的条件，因此乙不可能是电压表，故D错误。 故选C。 6．（25-26九年级上·山东德州·期中）如图所示电路中，甲、乙两处分别接入电流表或电压表。当S闭合后，为使两灯均能发光，则（     ） A．甲接入电流表，乙接入电压表，此时，两灯泡串联， B．甲、乙均接入电流表 C．甲接入电流表，乙接入电压表，此时，两灯泡并联 D．甲接入电压表，乙接入电流表 【答案】C 【详解】A．若甲接入电流表，乙接入电压表，此时两灯泡是并联关系，并非串联，故A错误； B‌．若甲、乙均接入电流表，电流会不经过灯泡，直接从电源正极出发，经电流表回到电源负极，造成电源短路，两灯泡都不会发光，故B错误； C．甲接入电流表，乙接入电压表时，两灯泡并联，甲电流表测通过的电流，乙电压表测电源的电压，两灯泡均能发光，故C正确； D．若甲接入电压表，乙接入电流表，断路，只有发光，不满足两灯均能发光的要求，故D错误。 故选C。 题型12 探究串、并联电路电流特点（共5小题） 【模型】能够通过实验探究串、并联电路电流特点。 【方法】做“探究串、并联电路电流特点”实验，重点是保护电路、正确接表、规范读数、多次测量。 1.连接电路时开关必须断开：检查无误后再闭合开关，防止接错造成短路或损坏器材。 2.量程选择要合适，必要时先试触：量程选得太小，指针可能超出刻度，容易损坏电流表；量程选得太大，指针偏转太小，读数不准确。不能确定量程时，可先用大量程试触。 3.换用不同规格的灯泡多次测量：只用相同规格灯泡或只测一次，结论可能有偶然性。换用不同规格灯泡重复实验，可使结论更具普遍性。 1．小强将灯泡、串联在电路中，如图所示，闭合开关S，他发现灯泡比更亮。他猜想可能有以下两个原因：猜想一：是由于通过的电流比通过的电流大。猜想二：是由于更靠近电源正极。 为验证猜想二，请你写出操作步骤及判断方法。 操作步骤： ； 判断方法： 。 【答案】 断开开关S，对调灯泡L1和L2的位置，闭合开关S 若发现灯泡L1比L2更亮，则猜想二错误；若发现灯泡L2比L1更亮，则猜想二正确 【详解】[1][2]由于猜想二是L1更靠近电源正极，是和位置有关，所以为了验证猜想，可以对调灯泡L1和L2的位置，观察灯泡L1和L2发光的程度。若发现还是灯泡L1比L2更亮，则猜想二错误；若发现灯泡L2比L1更亮，那确实和位置有关，则猜想二正确。 2．科学观察、实验探究和推理计算是验证猜想的重要手段，一位同学猜想“由于用电器耗电，电流流过用电器会减小”，于是通过实验和推理探究电路电流的特点。 (1)按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A，B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在的故障是 ； (2)排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则 A，然后需要 开关改接好电路后，再测出B点电流，得到A，B两点电流相等。 (3)更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论。由此判断猜想是 的（选填“正确”或“错误”），据此可知，用电器工作时，消耗的是电流携带的电能而不是电流本身。 (4)为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A，B，C三点的电流，得出，并多次更换灯泡仍得到此结论；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程： 。 【答案】(1)L1​断路 (2) 0.3 断开 (3)错误 (4)串联电路中电流处处相等 【详解】（1）电压表有示数说明电压表与电源是连通的，灯不亮说明电路断路，即电压表并联的部分断路，即L1​断路。 （2）[1]电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A，即IA​=0.3A。 [2]重新连接电路，需要断开开关，保护电路 （3）串联电路中电流处处相等，故猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小是错误的。 （4）串联电路中电流处处相等，由（3）结论可知，IA​=IB​，又因为串联电路中电流处处相等，所以IB​=IC​，所以 IA​=IB​=IC​ 3．如图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、（c）两图读得，则流过灯泡L1的电流大小是（　　） A．0.8A B．0.16A C．0.52A D．1.28A 【答案】D 【详解】如图（a）所示，灯泡L1和L2并联，电流表A1测量干路电流，电流表A2测量通过灯泡L2的电流，A1示数应比A2的大，故A1选择0到3A的量程，所以是图（b），分度值是0.1A，读数是1.8A；A2选择0到0.6A的量程，所以是图（c），分度值是0.02A，读数是0.52A，根据并联电路电流特点可知，流过灯泡L1的电流大小是 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．（24-25九年级上·广东汕尾·阶段检测）在图所示的电路中，电流表A1的示数是0.5A， 电流表A2示数是0.7A， 那么，电流表A 的示数应该是（　　） A．1.2A B．0.5A C．0.7A D．0.2A 【答案】A 【详解】如图所示的电路图，灯L1和L2并联，电流表A1测灯L1的电流，电流表A2测灯L2的电流，电流表A测干路电流，根据并联电路中，干路电流等于各支路电流之和可得，干路电流即电流表A的示数为 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．（25-26九年级上·贵州贵阳·期中）课堂上同桌二人完成了“探究并联电路电流规律”的实验。 (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他们 忘了_________； (2)实验时先将电流表接在甲图A 处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯泡L1____________________； (3)在测量B处电流时，闭合开关，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ________ ；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，其示数为________A； (4)在解决了以上问题后，用电流表分别测出三个位置的电流IA、IB、IC，多次实验，记录数据如表，根据实验数据得出的结论是：________（用字母关系式表述）； 序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.10 0.50 0.60 2 0.20 0.40 0.60 3 0.40 0.40 0.80 (5)实验结束后，他们又利用实验器材连接了如图丁所示的电路。当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 ________ （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1)断开开关 (2)断路 (3) 电流表正负接线柱接反 0.24 (4) (5)变大 【详解】（1）连接电路的规范要求是连接过程中保持开关断开，保护电路。刚接好最后一根导线电表就偏转，说明连接电路时忘记断开开关。 （2）并联电路中发光，说明干路和支路通路；不发光、电流表示数为0，说明支路无电流，故障为断路。 （3）图乙中电流表指针反向偏转到零刻度线左侧，原因是电流表正负接线柱接反。 图丙中电流表选用0∼0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.24A。 （4）分析表格数据可得：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，关系式为 （5）图丁中，开关S断开时，只有接入电路，电流表测量的电流；S闭合后，、并联，测量干路电流，并联电路干路电流等于各支路电流之和，电流不变，增加支路后干路电流变大，因此示数变大。 题型13 探究串、并联电路电压特点（共5小题） 【模型】能够通过实验探究串、并联电路电压特点。 【方法】做“探究串、并联电路电压特点”实验，重点是保护电路、正确接表、规范读数、多次测量。 1.连接电路时开关必须断开：检查无误后再闭合开关，防止接错造成短路或损坏器材。 2.量程选择要合适，必要时先试触：量程选得太小，指针可能超出刻度，容易损坏电压表；量程选得太大，指针偏转太小，读数不准确。不能确定量程时，可先用大量程试触。 3.换用不同规格的灯泡多次测量：只用相同规格灯泡或只测一次，结论可能有偶然性。换用不同规格灯泡重复实验，可使结论更具普遍性。 1．（2026九年级上·河北张家口·期末）如图所示，电源电压为6V，闭合开关，电压表的示数为2V。则（　　） A．电压表测量L1两端的电压 B．灯泡L2两端的电压是4V C．通过灯泡 L1的电流比 L2的电流小 D．若灯泡L1灯丝烧断，电压表示数为零 【答案】D 【详解】AB．由电路图可知，闭合开关S，L1与L2串联，电压表测L2两端的电压，L2两端的电压为，根据串联电路的电压特点可知，L1两端的电压，故AB不符合题意； C．因串联电路中各处的电流相等，所以通过灯泡L1的电流和L2的电流相等，故C不符合题意； D．若灯泡L1灯丝烧断，电压表与电源断开，电压表的示数为零，故D符合题意。 故选D。 2．如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻和两端的电压分别为（     ） A．1.8V  7.2V B．7.2V  1.8V C．1.8V  9V D．9V  1.8V 【答案】B 【详解】由电路图可知，电阻 与 串联，电压表 测量电源电压，电压表 测量 两端电压。根据串联电路总电压等于各分电压之和，且两表指针偏转相同，可判断 选用 量程，读数为； 选用 量程，读数为 ，即 两端电压为 。根据串联电路电压规律计算 两端电压 故选B。 3．（2026·河南安阳·二模）小芳在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压关系”时，设计了如图甲所示的电路图，请你协助她完成实验。 (1)请按照图甲所示，用笔画线代替导线，把图乙中的实物电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，小芳发现电压表指针如图丙所示，她接下来应该___________。 (3)对连接好的电路再次检查无误后，闭合开关，发现两灯都不亮，电压表示数约为3 V，已知导线、电压表均完好，电路故障原因可能是____________。 (4)排除故障后，小芳在某次测量灯泡两端的电压时，电压表示数如图丁所示，应记作__________V。接下来要测量灯泡两端的电压，她想保持电压表接B点不动，将接C处的导线改接到A处，这一做法____________（选填“可行”或“不可行”），理由是___________。 (5)更换不同规格的灯泡完成测量后，记录数据如下表，她根据表格数据得出的结论是：____________（写出表达式）。 实验次数 两端电压 两端电压 串联总电压 1 0.5 2.5 3.0 2 1.8 1.2 3.0 3 2.0 1.0 3.0 【答案】(1) (2)对电压表进行调零 (3)灯断路 (4) 1.8 不可行 会造成电压表正负接线柱接反 (5) 【详解】（1）将电压表的3V接线柱与的右接线柱连接，使两灯串联，电压表并联在两端，符合甲图电路要求即可。据此作图。 （2）闭合开关前电压表指针不在零刻度线，使用电压表前需要先调零。 （3）串联电路两灯都不亮，说明电路发生断路。电压表示数等于电源电压3V，说明电压表两端能连通电源，因此故障是与电压表并联的断路。 （4）[1]电源总电压为3V，电压表选用0~3V量程，分度值0.1V，读数为1.8V。 [2][3]改接导线后，电流会从电压表负接线柱流入、正接线柱流出，违反电压表使用规则，因此做法不可行。 （5）由表格数据可得，串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和，表达式为。 4．（2026九年级上·云南保山·期中）小明家书房有一盏照明灯L和一台电风扇M，它们可以独立工作，也可以同时工作。下列设计的电路图中，符合上述要求的是（　　） A．电风扇和照明灯属于串联电路 B．电风扇和照明灯不能同时工作 C．电风扇和照明灯工作时两端的电压一定相等 D．电风扇和照明灯工作时通过的电流一定相等 【答案】C 【详解】AB．由电路图可知，照明灯和电风扇并联，它们可以独立工作、互不影响；开关S1控制电风扇，开关S2控制照明灯，当只闭合S1时，只有电风扇工作，当只闭合S2时，只有照明灯工作，当S1与S2同时闭合时，电风扇与照明灯同时工作，故AB不符合题意； C．并联电路各支路两端的电压相等，都等于电源电压，电风扇与照明灯并联，它们工作时两端电压一定相等，故C符合题意； D．电风扇与照明灯工作时两端的电压相等，但它们的电阻不一定相等，所以电流不一定相等，故D不符合题意。 故选C。 5．在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示： (1)连接电路时开关应处于___________状态。 (2)要用电压表测量小灯泡两端的电压，请用笔画线代替导线在答题卡上将实物电路连接完整。 (3)闭合开关，观察到小灯泡发光、不发光，故障可能是___________。 (4)排除故障后，用电压表分别测量小灯泡、L3及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示。 为___________V。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论并联 电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压___________。 【答案】(1)断开 (2) (3)所在支路断路 (4) 3.0 相等 【详解】（1）连接电路时，为了避免接线过程中短路损坏元件，保护电路，开关必须处于断开状态。 （2）要用电压表测量小灯泡两端的电压，将电压表并联在灯泡的两端，使用0~3V接线柱。开关控制整个电路，从电源正极接一根导线到开关。据此作图。 （3）并联电路中，发光说明干路和支路是通路；若短路会造成整个电路短路，也无法发光，因此不发光的故障是所在支路断路。 （4）[1]电压表接0~3V量程，分度值为0.1V，指针对应读数为3.0V。 [2]更换规格不同的小灯泡多次进行测量，电压表的示数仍是3V，说明并联电路中各支路用电器两端的电压相等，都等于电源电压。 提升·进阶突破 题型14 串并联电路辨析（共5小题） 【模型】相能够根据串并联电路特点辨析串并联电路。 【方法】 先看电表：电流表看作导线，电压表看作断路，先简化电路。 再用电流路径法：从正极出发，看电流是否分叉。 拿不准时用拆除法：假设去掉一个用电器，看其他是否还能工作。 图很乱时用节点法：把导线直接相连的点标成同一节点，再判断用电器是否接在同一对节点之间。 1．（25-26九年级上·江苏泰州·阶段检测）如图所示，暗盒中的两个灯泡和连接在同一电路中。闭合开关，两个灯泡同时亮，断开开关，两个灯泡同时灭。下列说法正确的是（     ） A．两个灯泡一定并联 B．两个灯泡一定串联 C．若拧下灯泡，闭合开关，灯泡仍然亮，则两个灯泡可能串联也有可能并联 D．若用一根完好的导线连接在灯泡的两个接线柱上，迅速闭合和断开开关，发现开关闭合时两个灯泡都不发光，则两个灯泡一定并联 【答案】D 【详解】AB．串联电路的开关控制所有用电器，并联电路干路的开关控制所有用电器，闭合开关两灯同时亮、断开同时灭，可能串联也可能并联，故AB错误； C．拧下灯泡L1，灯泡L2仍然亮，说明两灯互不影响，一定并联，故C错误； D．导线接在L1两端，若串联，L1短路，L2发光；若并联，L1短路导致电源短路，两灯均不发光。现两灯都不发光，说明两个灯泡一定并联，故D正确。 故选D。 2．（25-26九年级上·湖南常德·期中）目前大多国产电动汽车都采用智能遥控车钥匙。有两种方式可以解锁车门：当车钥匙离车辆较远时，按下开锁键（相当于闭合），车门自动解锁；当钥匙靠近车辆时，车上感应开关自动闭合，再触摸门把手（相当于闭合）车门也自动解锁。下列四个设计图符合要求的是（P为自动解锁模块）（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】由题意可知，闭合时P工作，与同时闭合时P工作，且两种方式互不影响。根据并联电路各支路互不影响的特点，所在支路与、串联后的支路应并联。 【详解】A．在干路，根据串联电路特点，断开时整个电路断路，无法实现仅闭合、解锁，故A不符合题意； B．、、并联，根据并联电路支路互不影响的特点，仅闭合时电路即接通，无需，故B不符合题意； C．在干路，根据串联电路特点，断开时整个电路断路，无法实现仅闭合解锁，故C不符合题意； D．所在支路与、串联后的支路并联，故D符合题意。 故选D。 3．（25-26九年级上·福建厦门·期中）由一个电源，两盏小灯泡、一个开关和若干条导线组成一个电路，若开关能控制两盏灯亮暗，下列说法中正确的是（     ） A．一定是串联 B．一定是并联 C．可能串联可能并联 D．以上均不正确 【答案】C 【详解】开关控制两盏灯存在两种符合要求的连接方式：①两灯串联，串联电路中开关可控制全部用电器；②两灯并联，开关接在干路时，可控制两条支路的两盏灯。因此两灯的连接可能串联也可能并联，故ABD错误，C正确。 故选C。 4．（25-26九年级上·山东临沂·期中）一个电路中有两盏电灯和，则下列判断正确的是（     ） A．若开关断开，两灯同时熄灭，则两灯连接的方式一定为串联 B．若测得每盏电灯两端的电压相等，则两灯的连接方式一定是并联 C．若测得通过每盏灯的电流都相等，则两灯的连接方式一定为串联 D．若一盏灯不亮了，另一盏灯仍然亮，则不能判断是串联还是并联 【答案】D 【详解】A．若两灯并联，开关接在干路，断开开关也能让两灯同时熄灭，因此两灯不一定是串联，故A错误； B．若两个灯泡规格相同，串联时两灯分得的电压也相等，因此两灯不一定是并联，故B错误； C．若两个灯泡规格相同，并联时通过两灯的电流也相等，因此两灯不一定是串联，故C错误； D．若一盏灯不亮了，另一盏灯仍然亮，可能是两灯串联，不亮的灯短路了，也有可能两灯并联，不亮的灯断路了，不能判断是串联还是并联，故D正确。 故选D。 5．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）如图所示，暗盒中的两个灯泡L1和L2连接在同一电路中，闭合开关，下列可以判断两个灯泡一定是并联的是（     ） A．两个灯泡的亮度不相同 B．通过两个灯泡的电流相等 C．通过两个灯泡的电流不相等 D．两个灯泡的亮度相同 【答案】C 【详解】A．若两个规格不同的灯泡串联，它们的电流相等，亮度也可以不同，因此亮度不同不能说明是并联，故A不符合题意； B．串联电路电流一定处处相等；若两个规格完全相同的灯泡并联，两支路电流也相等，因此电流相等不能判定一定是并联，故B不符合题意； C．串联电路的电流处处相等，如果通过两个灯泡的电流不相等，绝对不可能是串联，两个灯泡一定是并联，故C符合题意； D．若两个规格完全相同的灯泡串联，它们电流相等，亮度也可以相同，因此亮度相同不能说明是并联，故D不符合题意。 故选C。 题型15 由实物电路画电路图（共4小题） 【模型】主要考查能否规范连接实物电路。 【方法】 1.对于串联电路，从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次一一连接”。 2.对于并联电路，可采用节点法：所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。 1．（25-26九年级上·河南许昌·期中）请根据图所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图。 【答案】 【详解】根据实物图可知，灯泡L2与A1串联，再与L1并联，最后再与电流表A2串联，据此作图。 2．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）请根据图甲的实物电路连接情况，在图乙方框中画出相应的电路图。 【答案】 【详解】根据图甲可知，两个灯泡、为并联关系，开关接在干路中，控制整个电路的通断。 从电源正极出发，先画出干路的开关，之后将两条独立的支路（每条支路各包含一个灯泡）并列连接，最终两条支路汇合后回到电源的负极，元件符号使用标准符号，布局合理，导线横平竖直。 3．（25-26九年级上·河北石家庄·期中）画出如图所示的实物电路的电路图。 【答案】 【详解】从电源正极出发，依次串联电流表、灯泡、开关、灯泡，最终回到电源负极；电压表并联在电流表、和开关的两端，据此作图。 4．（25-26九年级上·福建厦门·期中）根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】如实物图，电流从两节干电池组成的电源正极流出，仅存在一条通路，先后经过电流表、、、开关，最终回到电源负极，因此两个灯泡是串联关系，电流表测量整个串联电路的电流，开关控制整个电路的通断。 画电路图时按照“先串后整理”的规范，用统一的电路元件符号，将所有元件顺次连接，保证元件顺序和实物一致，导线横平竖直，电路图布局清晰整齐即可。 题型16 由电路图连接实物电路（共5小题） 【模型】主要考查能否规范连接实物电路。 【方法】 1.分析：首先要分析电路是串联电路还是并联电路。 2.方法： a. 串联电路：从电源正极出发，将各元件一一连接即可。 b. 并联电路：明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。 注意：根据电路图连接实物图时，导线不允许交叉。 1．（25-26九年级上·甘肃张掖·期中）根据电路图连接实物图。 【答案】 【详解】观察电路为并联电路，灯L1在一条支路，灯L2和开关S2在另一条支路，开关S1在干路，按电路图顺序连接实物图，并且导线不能交叉，据此作图。 2．（25-26九年级上·山东东营·期中）根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物电路补充完整。 【答案】 【详解】由甲图可知，灯泡与灯泡并联，电流表测量干路总电流，电流表测量灯泡支路电流，据此连接实物图，电流表的负接线柱接出两条支路，一条经过电流表、灯泡回到电源负极，另一条经过灯泡回到电源负极。 3．（25-26九年级上·辽宁阜新·期中）请依据图甲所示电路图。用笔画线代替导线将图乙所示的实物图补充成完整电路。 【答案】 【详解】由图甲可知，两个电阻并联，开关在干路中，电流表测量通过R1的电流； 将电流表的负接线柱和电阻R1右端的接线柱连接，将电阻R1左端接线柱和R2左端接线柱连接，将R2左端接线柱和电源的负极连接，据此作图。 4．根据电路图连接实物图（灯泡电流约0.2A）。 【答案】 【详解】由电路图可知，开关控制干路，L1与L2并联，电流表测干路电流，电流表A2与L2在一条支路中，电流表A2测L2的支路电流，电流表的连接注意“正入负出”；连实物图时，从电源正极开始，顺着电流的方向先完成L1的电流路径，再完成L2的电流路径，注意电流的分支点，由于灯泡的电流约为0.2A，由并联电路电流规律，干路电流约 所以两个电流表都选择量程，据此作图。 5．根据如图所示的电路图连接实物图。 【答案】 【详解】该电路是并联电路，L1单独为一条支路，L2和开关S2串联组成另一条支路，开关S1在干路，控制所有用电器，导线只能接在元件的接线柱上，不能交叉，电流路径和电路图完全对应，保证并联的两条支路独立工作。 题型17 设计电路（共6小题） 【模型】主要考查能够按要求设计电路。 【方法】 （1）根据题目要求，分析各用电器的连接方式及开关的位置。 （2）画出草图后，根据设计要求进行验证。 （3）验证符合要求后，根据草图画出规范、简洁、工整的电路图。 （4）若题目中要求连接实物图，则要在电路图设计完全正确的情况下连接。 1．光控开关天黑闭合，声控开关有声闭合。请用笔画线连接电路，要求只有夜晚且有人发声时灯才亮。 【答案】 【详解】光控开关天黑闭合，声控开关有声闭合，要求只有夜晚且有人发声时灯才亮，单独一个开关闭合不能使灯发光，故可知两开关要串联后再与灯串联，据此作图。 2．（26-27九年级上·天津和平·阶段检测）作图 (1)小明去养老院做社工，为老年人设计一个夜间感应灯电路，可实现在夜晚检测到人体活动时自动开启LED灯，其中为红外传感器（感应到红外线时自动闭合，否则断开），为光敏传感器（光线弱时自动闭合，光线强时自动断开）。请用笔画线代替导线将电路图连接完整。 (2)小明用两个单刀双掷开关、一个LED灯和若干导线，设计一个楼梯灯电路，无论是楼上或楼下都可以任意开灯、灭灯，既可以在楼下开灯到楼上灭灯，又可以在楼上开灯到楼下灭灯，请你根据小明设计的意图，用笔画线代替导线完成电路图。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）夜间感应灯需要同时满足光线弱、检测到人体活动两个条件LED才发光，因此红外传感器和光敏传感器应串联，再与LED灯、总开关、电源串联。 （2）由题知，无论是楼上或楼下都可以任意开灯、灭灯，既可以在楼下开灯到楼上灭灯，又可以在楼上开灯到楼下灭灯，要实现两地任意控制灯的亮灭，需将两个单刀双掷开关的两个静触点分别对应连接，其中一个开关的动触点接电源一端，另一个开关的动触点接LED灯，LED灯另一端接电源的另一端形成闭合回路。 3．（25-26九年级上·河南郑州·期中）如图所示是郑州火车站的自动检票系统，乘客刷一下身份证，然后面对摄像头进行人脸识别，两种信息都确认后，系统提示检票通过，电动机工作，闸机门自动打开；乘客也可以刷电子车票二维码并进行人脸识别进站。若身份证、车票二维码、人脸识别系统分别相当于开关、、，信息符合则开关闭合，请在如图乙所示的电路图的虚线框内补画出开关、和并补充完整电路图。 【答案】 【详解】由题意可知，刷身份证和车票二维码验证通过后均可以开始进行人脸识别，故刷身份证、车票二维码验证是并联的，即、并联；而不论刷身份证还是车票二维码验证通过后均需要人脸识别，故人脸识别控制是干路开关；验证通过后闸门打开，故电动机和干路开关串联，据此作图。 4．（25-26九年级上·甘肃平凉·期中）智能锁需通过“密码指纹”两次识别成功才能开锁。第一次识别成功时闭合，发声器S发出声音，但不开锁；第二次识别成功时S2闭合，有电流通过电动机，开锁成功，请设计并在图中画出符合要求的电路图。 【答案】 【详解】根据题意可知，仅闭合S1，发声器发出声音，电动机不工作，所以发声器与M并联接入电路中；当S1断开时，发声器和M都不工作，所以S1在干路中控制整个电路；闭合S1和S2后，电动机才工作，故S2在M所在支路，如图所示： 5．（26-27九年级上·吉林四平·阶段检测）如图所示是未完成连接的实物图，请用笔画线代替导线完成该电路的连接。要求：两灯并联，开关在干路上，电流表测量干路电流（已知开关闭合后，干路中的电流为），导线不能交叉。 【答案】 【详解】由题可知，两灯并联，则电流的路径有两条，开关S在干路上，电流表测量干路电流，电流表串联在干路上，干路中的电流为1A，则电流表选用大量程接入电路中，故连接左侧接线柱与电流表“3”接线柱，连接左侧接线柱与电流表“3”接线柱即可。 6．（25-26九年级上·宁夏石嘴山·期中）如图，请在图中用笔画线连接电路，要求两灯泡和串联，电压表测量两端电压值，电流表测量电路中的电流。 【答案】 【详解】两灯泡和串联，串联电路的电流只有一条通路，先把电源、开关、、、电流表首尾顺次相连组成回路；电压表测量两端电压值，应将电压表并联在两端；测量小灯泡的电流和电压时，应选电压表的小量程，电流从电表的正接线柱进、负接线柱 题型18 用电流表判断电路故障（共5小题） 【模型】考查能否灵活应用电流表查找分析电路故障。 【方法】把电流表并联在疑似断路的元件两端： 若电流表有示数，且其他用电器开始工作，说明被并联的这段电路断路； 若电流表仍无示数，说明断路不在这一段，而在电路的其他部分。 1．（25-26九年级上·湖北襄阳·阶段检测）如图所示电路，电源电压保持不变。闭合开关，一段时间后灯泡发生断路故障，则下列说法正确的是（     ） A．电流表示数变小，电压表示数变小 B．电流表示数变小，电压表示数变大 C．电流表示数变大，电压表示数变大 D．电流表示数变大，电压表示数变小 【答案】B 【详解】由图可知，灯泡 与 串联，电流表测电路电流，电压表测 两端电压。 断路，整个电路断路，电路中无电流，则电流表示数为0，此时电压表串联在电路中，电压表测电源电压，故电压表示数增大，故B正确，故ACD错误。 故选 B。 2．（25-26九年级上·江苏泰州·期末）如图所示电路中，电源电压恒定不变，闭合开关S发现灯泡Ｌ不亮，若电路中只有一处故障，且只发生在灯泡L或电阻R上。为检测故障，现提供完好的电压表、电流表、另一检测灯泡作为检测工具，要求在不拆除原电路的条件下，选择其中一个连接在A、B之间，下列说法正确的是（  ） A．如果选择电流表，一定不会造成电源短路 B．如果电流表无示数，则一定是电阻R短路 C．如果电压表有示数，则一定是灯泡L短路 D．如果检测灯泡不亮，则一定是灯泡L断路 【答案】D 【详解】A．若灯泡L短路，将电流表接在A、B之间会造成电源短路，故A错误； B．电流表无示数，说明电路断路，应该是L断路，不是电阻R短路，若是R短路，灯泡发光，故B错误； C．电压表有示数，说明电压表与电源连通，可能是R断路，不一定是灯泡L短路，故C错误； D．检测灯泡不亮，可能是灯泡L断路，也可能是定值电阻R短路，若定值电阻R短路，则原电路中灯泡L发光，一定是灯泡L断路，故D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·湖南长沙·期中）如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作。一段时间后，灯泡L突然熄灭，电流表指针不偏转，电压表指针偏转，电路中的故障可能是（    ） A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．定值电阻短路 D．定值电阻断路 【答案】B 【详解】由图知，电阻和灯泡串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压； AC．灯泡L突然熄灭，电流表指针不偏转，电路中没有电流，说明电路中出现断路，故AC不符合题意； B．若灯泡断路，灯泡不能发光，电流表示数为0，此时电压表测量电源电压，则电压表有示数，故B符合题意； D．若电阻断路，整个电路断路，则灯泡不发光，两电表的示数都为0，故D不符合题意。 故选B。 4．（2025·吉林松原·模拟预测）在一次电学实验中观察到电流表和电压表的示数如图所示，发现是某元件断路导致，该元件可能是（　　） A．开关 B．灯泡 C．电流表 D．滑动变阻器 【答案】B 【详解】根据实物图可知，灯泡与滑动变阻器串联接入电路中，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡两端的电压；根据图示可知，电流表示数为0，这说明电路出现了断路故障；电压表有示数，说明电压表与电源之间是接通的，所以故障是灯泡断路，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 5．（2025·新疆·一模）如图所示， 电源电压保持不变。闭合开关 S， 电路正常工作， 过了一会儿， 电流表的示数变大，电压表的示数变小。则电路故障可能是（　　） A．电阻R短路 B．电阻R断路 C．灯泡L短路 D．灯泡L断路 【答案】A 【详解】如图，小灯泡和定值电阻串联，电压表测定值电阻两端电压，电流表测电路中电流。 A．若电阻R短路，则电路总电阻变小，电源电压不变，电路中电流变大，电流表示数变大，同时，电压表也被短路，电压表示数变为零，故A符合题意； B．若电阻R断路，电流表示数为零，电压表接在电源两端，示数为电源电压，故B不符合题意； C．若灯泡L短路，电压表测电源电压，示数变大，故C不符合题意； D．若灯泡L断路，整个电路断路，电流表、电压表示数均为零，故D不符合题意。 故选A。 题型19 用电压表判断电路故障（共5小题） 【模型】考查能否灵活应用电压表查找分析电路故障。 【方法】把电压表并联在待测元件两端： 若示数接近电源电压，说明电压表两端能接到电源，但它并联的那段电路不通，所以是该处断路。 若示数为0，且电路仍有电流，说明电流绕过了这个元件，它是被短路。 若示数为0，且整个电路无电流，说明断点在电压表测量范围之外，例如开关、导线、电源或其他元件断开。 1．（25-26九年级上·宁夏石嘴山·期中）如图所示，闭合开关后，两盏灯均不亮，电压表示数接近电源电压，产生这一现象的原因可能是（     ） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 【答案】D 【详解】A．若短路，L2有电流通过，L2可发光，电压表测L2两端电压，示数接近电源电压，故A不符合题意； B．若断路，整个电路断路，，L2不亮，电压表与电源断开，电压表无示数，故B不符合题意； C．若短路，L1有电流通过，可发光，电压表测短路部分电压，电压表无示数，故C不符合题意； D．若断路，电压表串联在电路中，电压表有示数接近于电源电压，两灯不亮，故D符合题意。 故选D。 2．（25-26九年级上·河南郑州·期中）如图所示电路，两个小灯泡的规格相同，当开关S闭合，其中一个灯泡亮，另一个灯泡不亮，电压表和电流表都有示数。其故障的原因可能是（     ） A．灯断路 B．灯断路 C．灯短路 D．灯短路 【答案】C 【详解】由电路图可知，两灯泡串联，电压表测灯两端电压； A．如果断路，完好，电路断路，灯泡不亮，电压表与电源两极不相连，电压表没有示数，故A不符合题意； B．如果断路，完好，虽然电压表与电源两极相连，电压表有示数，但电路断路，两灯泡不亮，故B不符合题意； C．如果短路，灯亮，电压表与电源两极相连，电压表有示数，故C符合题意； D．如果短路，同时会对电压表短路，则电压表没有示数，故D不符合题意。 故选C。 3．（25-26九年级上·吉林四平·期中）小晨同学准备用如图所示的电路测量两个电阻的阻值，但当开关S闭合时，他发现电流表有示数，电压表、有示数且示数相同，则电路故障的原因可能是（     ） A．短路 B．断路 C．短路 D．断路 【答案】A 【分析】先判断电压表V1、V2测量对象，根据电流表有示数可判断电路未出现断路故障，再结合串联电路电压规律和电压表示数可判断出R1两端电压为0，据此可得出电路故障为R1短路。 【详解】由电路图可知，与串联，电压表V1测两端电压，电压表V2测电源电压。电流表有示数，说明两个电阻没有断路；根据串联电路电压规律，电源电压应大于各用电器两端电压，而电压表V1、有示数且示数相同，说明此时电压表V1也测量电源电压，且与V1并联部分正常，则R1分压为0，据此可知，故障为R1短路。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．（25-26九年级上·山东菏泽·期中）如图所示，电源电压保持不变。当开关S由断开到闭合后，两个电表中只有一个电表的示数发生了变化，且电路中只有电阻R1或R2发生了故障。则该电路的故障可能是（     ） A．R1开路 B．R1短路 C．R2开路 D．R2短路 【答案】D 【分析】先明确开关断开、闭合时电路结构，逐个分析四种故障下，开关通断对应的电流表、电压表示数。寻找满足 “开关由断开到闭合，只有一个电表示数发生变化” 的故障，最终判定故障是短路。 【详解】A．设电源电压为。开路，S断开时，电压表串联在电路中，，；S闭合后，因开路，电路状态不变，，。两表示数均不变，故A错误； B．短路，S断开时，，；S闭合后，电压表被短路，，电路为的简单电路，电流表有示数，因此两表示数均变化，故B错误； C．开路，S断开时，电路断路，，；S闭合后，电路仍断路，，，两表示数均不变，故C错误； D．短路，S断开时，电压表串联在电路中，，；S闭合后，电路为的简单电路，电压表测电源电压，，电流表有示数，电压表示数不变，电流表示数变化，符合两个电表中只有一个电表的示数发生了变化，故D正确。 故选D。 5．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）如图所示，电源电压恒定不变。闭合开关后，小灯泡、都发光。一段时间后，其中的一个小灯泡突然熄灭，且电压表和电流表的示数的比值不变，则产生这一现象的原因可能是（     ） A．小灯泡短路 B．小灯泡断路 C．小灯泡短路 D．小灯泡断路 【答案】B 【详解】AC．灯泡与并联，电流表测通过的电流，电压表测并联电路电压，若任意一灯发生短路，则另一灯也会短路，两灯均不亮，电压表示数将变为0，所以故障一定不能是短路，故AC错误； B．灯泡断路，不影响灯泡支路，电压表示数仍为电源电压，电流表示数仍为通过的电流，电流表和电压表示数都不变，故B正确； D．灯泡断路，电压表示数不变，仍为电源电压，电流表示数变为0，电压表和电流表的示数的比值将改变，故D错误。 故选B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $