世界历史第一册新教材统编版五四学制全册知识串讲核心考点一遍过（期中复习课件）世界历史第一册新教材统编版五四学制新教材统编版五四学制

统编版新教材 九年级上册 九上全册知识串讲核心考点一遍过 期中复习课件 考点串讲 期中复习导览 1 期中考情透视 复习目标锚定 2 复习目标锚定 复习目标锚定 3 4 核心要点精讲 6 限时分层演练 5 重难题型突破 知识体系构建 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 1 期中考情透视 重点 期中考情透视 考点解码 具体内容 常考题型 考情透视 时空史实识记 重要历史时间、标志性事件、文明成果、重大人物 选择题、材料题 1. 注重时空观念：依托历史地图、时间轴，考查古代亚非文明、古代欧洲、西欧中世纪、步入近代的时序与空间，梳理世界历史发展线索。 2. 强调史料解读能力：结合文字、图片、材料，考查提取信息、分析归纳、阐述历史的综合能力。 3. 重视历史解释与现实联系：分析思想解放、资产阶级革命对社会进步的作用，以史鉴今，辩证认识世界历史发展。 制度变革 对古代文明制度、西欧封君封臣制度、近代资本主义制度的理解与分析 简答题、材料论述题 重大历史事件 识记文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺、英法美资产阶级革命的背景、简要过程 材料题 论述题 历史评价启示 评价重大历史事件、历史人物，总结历史发展规律及归纳启示 材料题、论述题 重点 难点 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 2 复习目标锚定 复 习 要 点 重点 1.基础识记与时空辨析类题型：考查重大史实、时间线、地图信息的精准掌握，区分易混淆知识点。2.制度演变与因果探究类题型：依托史料开展深度分析。需运用 “背景 — 过程 — 影响” 的历史关联思维。 3.历史评述与启示感悟类题型：对历史事件、历史人物进行辩证评价；横向纵向对比历史发展，做到论从史出、史论结合，完成开放性论述答题。 1.基础目标：识记古代亚非、古代欧洲文明的重大成果；梳理西欧中世纪社会发展概况；熟记文艺复兴、新航路开辟、英法美资产阶级革命的时间、人物、重大事件，厘清历史发展时序。2.进阶目标：结合史料分析雅典民主、封君封臣制度、欧美资本主义政体的特点；厘清思想解放与社会变革之间的内在关系；熟练掌握材料解析题、简答题的答题方法与规范。3.拓展目标：辩证评价重要历史人物与重大历史事件；理解世界历史由古代走向近代的发展趋势；落实学科核心素养。 复习目标锚定 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 3 知识体系构建 上古史 前3500年 公元476年 中古史 15世纪前后 近代史 1917年 现代史 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 世界史分期 西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制崩溃 文艺复兴 新航路开辟 俄国十月革命 古代史 资本主义社会 原始社会 历史时序 8 历史时序 约300万年前 1万多年前 公元前3100年左右 公元前25世纪 公元前18世纪前期 公元前6世纪 重要史实 （一）文明的产生和古代亚非文明（约300万年前——公元前6世纪） 人类开始形成 两河流域出现农业和畜牧业 古代埃及初步实现统一 印度河流域文明兴起 古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》 佛教产生 从原始社会到奴隶社会 古代两河流域 古代埃及 古代印度 人类的形成：直立行走——现代人 原始社会人类的生活：旧石器时代——新石器时代 阶级的出现与奴隶制国家的产生 文明产生：两河流域，约公元前3500年 代表成就：《汉谟拉比法典》、楔形文字、60进制 文明产生：尼罗河流域、约公元前3500年 代表成就：金字塔、象形文字、太阳历 文明产生：印度河流域、约公元前25世纪 代表成就：种姓制度、佛教、“0”在内的数字符号系统 第一单元 文明产生和古代亚非文明 知识体系构建 （二）古代欧洲文明（公元前8世纪——395年） 公元前8世纪 约公元前509年 公元前5世纪中期 公元前334年 公元前1世纪后期 1世纪 初期 希腊城邦兴起；意大利半岛形成许多国家 罗马共和国建立 雅典鼎盛伯利克里时代 亚历山大开始东侵 罗马共和国演变为帝国 基督教产生 罗马帝国分裂 395年 历史趋势 城邦走向大帝国；政体由民主、共和转向集权；人文思想兴起，民主法治理念萌芽；古代世界多元文明并行发展。 历史时序 古代希腊 古代罗马 希腊城邦：克里特文明、迈锡尼文明；特点：小国寡民 雅典：奴隶制民主政治；斯巴达：寡头政治，军事训练 亚历山大东侵：促进东西方文化大交汇；给人民带来灾难 古代希腊文化：文学、史学、艺术、哲学、科学成就辉煌 罗马共和国：共和国建立——对外扩张——斯巴达克起义 罗马帝国：屋大维创元首制—全盛—衰落分裂—灭亡 古代罗马文化：文学、史学、建筑、法律取得重要成就 第二单元 古代欧洲文明 知识体系构建 （三）封建时代的欧洲（481年——1453年） 481年 529年 843年 10世纪 12世纪 法兰克王国建立 《查士丁尼法典》编撰完成 查理曼帝国一分为三 西欧城市复兴 大学开始在欧洲兴起 拜占庭帝国灭亡 1453年 封君封臣制度逐渐流行 8世纪 欧洲文明三元素：古希腊和罗马文化、基督教、日耳曼蛮族。 历史趋势 ①社会：奴隶制转为封建制；②经济从庄园自然经济向商品经济过渡；③政治从分裂割据逐步走向王权强化；④市民阶层壮大，近代文明因素不断萌生 历史时序 法兰克王国和西欧封建制度 拜占庭帝国 法兰克王国：克洛维建立—查理统治时强盛—一分为三 封君封臣制度：土地封赐为纽带，等级严格 庄园和农奴制度：自给自足的经济组织、独立的政治单位 西欧的城市：通过金钱赎买、武力斗争获取自治 市民阶层的出现：不断分化，成为资产阶级前身 大学的兴起：被誉为中世纪教育“最美好的花朵” 拜占庭帝国的兴亡：查士丁尼统治时期进入“黄金时代” 西欧的城市和大学 《罗马民法大全》：改善奴隶地位，奠定欧洲民法基础 拜占庭文化：东西方贸易和文化交流的“金桥” 第三单元 封建时代的欧洲 知识体系构建 （四）中古时期的亚洲、非洲和美洲（公元前后——15世纪中后期） 公元前后 5世纪初 646年 8世纪中期 12世纪 玛雅人建立城市国家 大和政权基本统一日本 大化改新开始 阿拉伯帝国形成 印加人建国 马里成为帝国 14世纪 伊斯兰教创立 7世纪初 12世纪末 日本进入幕府统治时期 8世纪末 加纳国家建立 桑海帝国形成 15世纪中后期 历史特点 多元并立；独立发展；商贸推动；文化交流 历史时序 封建时代的日本 中古时期的非洲和美洲 7世纪前： 5世纪，大和政权统一日本；社会实行部民制 阿拉伯帝国 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 大化改新：从646年开始，日本模仿唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”；使日本从此进入封建社会 幕府统治：1192年源赖朝建立镰仓幕府，幕府统治近700年 统一：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教；630年占领麦加，阿拉伯半岛基本统一 扩张： 8世纪中期，建立地跨亚、非、欧三洲的大帝国 历史地位：阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁 西非三国：西非黄金资源丰富，北非盛产食盐，跨撒哈拉沙漠的黄金—食盐贸易推动国家（加纳、马里、桑海）兴起与繁荣 美洲三文明：依次出现玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明；三文明独立起源、自主发展；16世纪均被西班牙摧毁 知识体系构建 约14世纪 1492年 1522年 1588年 西欧出现资本主义萌芽，意大利文艺复兴运动开始 哥伦布到达美洲 麦哲伦船队完成环球航行 英国击败西班牙“无敌舰队” “三角贸易”开始 16世纪 18世纪中后期 英国开始建立殖民霸权 历史特点 思想解放；资本兴起；世界相连；殖民扩张 历史时序 （五）走向近代 杰 思想 经济 走向近代 思想基础 物质基础 促进资本主义的产生和发展 西欧经济、社会发展与文艺复兴 社会结构变化 探寻新航路 反对教会“神权至上”和提倡 人文主义 的思想解放运 世界开始连成一个整体 世界观念逐步确立起来 有助于世界市场逐渐形成 但给殖民地带来沉重灾难 资本原始积累 租地农场 手工工场 富裕农民 市民阶层 经济基础 阶级基础 早期殖民掠夺 知识体系构建 新的生 产和经 营方式 经济变化 租地农场 （农业） 手工工场 （手工业） 生产组织形式 资本主义化 资本主义萌芽 新航路开辟 市场需 求扩大 早期殖民掠夺 资本原始积累 经济基础 社会结构变化 引起 富裕农民、骑士 （农村） 市民阶层（城市） 早期资产阶级 渴望财富 享受欲望 提高政治地位 以神为中心 禁绝现世欲望 提倡愚昧无知 冲突 文艺复兴 思想基础 阶级基础 资本主义的萌芽与产生 （五）走向近代 知识体系构建 资产阶级和资本主义是两个不同的名词。资产阶级是一种社会政治力量（社会集团），资本主义是一种社会经济形式。 1640年 1688年 1783年 1792年 1789年 英国 资产阶级革命开始 来克 星顿 的枪声 英国承认美国独立 1775年 1776年 1777年 1689年 1787年 1804年 1815年 “光荣革命” 萨拉 托加 大捷 法国 大革命开始 法兰西第一 共和国建立 法兰西第一帝国建立，拿破仑称帝 法兰西第一帝国覆灭 重要文献 君主立宪制逐渐形成 建立联邦制共和国 英国资产阶级革命 美国独立战争 《权利 法案》 《独立 宣言》 1787年 宪法 《人权 宣言》 《拿破仑 法典》 历史时序 历史特点 斗争曲折，暴力夺权；立法固权，政体多元 （六）资本主义制度的初步确立 第六单元 资本主义制度的初步确立 返回目录 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国 大革命 推动 《权利法案》 《独立宣言》→美国独立 1787年美国宪法 《人权宣言》 逐渐形成 君主立宪制 资本主义制度的初步确立 促进 大概念：资本 主义的发展 为资本主义发展开辟了道路 为美国资本主义的发展扫除了障碍 联邦制共和国 传播了资产阶级自由民主思想 民主 共和制 摧毁了法国的君主统治，资产阶级开始掌权 成果 巩固 《拿破仑法典》 巩固 纲领性文件 知识体系构建 第六单元 资本主义制度的初步确立 返回目录 18世纪60年代 1785年 1848年 1864年 第一次工业革命开始 瓦特改进的蒸汽机在纺织领域投入使用 《共产党宣言》发表，马克思主义诞生 第一国际成立 斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功 1825年 1871年 巴黎公社成立 历史特点 机器革新，生产力跃；阶级分化，矛盾凸显；理论问世，明灯指引；工运兴起，谱写新篇 历史时序 （七）第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 马克思主义的诞生 第一次工业革命和马克思主义的诞生 第一次 工业革命 反思、总结 阶级 分化、对立 标志 成就 瓦特改进蒸汽机 影响 人类社会进入 “蒸汽时代” 标志 实践 第一国际和巴黎公社 《共产党宣言》的发表 理论 指导 知识体系构建 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 4 核心要点精讲 考点串讲 1基础知识 考点串讲 第一单元文明的产生和 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 考点串讲 1基础知识 考点串讲 找出古代两河流域、古代埃及、古代印度、中国 约BC3500 约BC24世纪 BC18世纪 BC539年 BC1595 BC19世纪 产生城市为中心的小国 初步统一两河流域 国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家 建立古巴比伦王国 古巴比伦王国灭亡 新巴比伦王国灭亡 国家出现 初步统一 最强盛 衰亡 建立阿卡德王国 古巴比伦 汉谟拉比头像 核心要点精讲 约BC3500 约BC3100 法老图特摩斯三世 统治时期 BC525 BC30以后 若干 小国家 初步统一 强大的军事帝国 被波斯帝国吞并 先后被亚历山大帝国和罗马帝国占领 古埃及文明中断 古代埃及 核心要点精讲 BC23世纪 BC18世纪 印度河流域出现早期文明 雅利安人侵入印度 BC1500年 BC187年 约BC324年 孔雀王朝统治时期基本实现统一 哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明 印度北部出现许多小国家 鼎盛时期 后来 多次受到外族侵扰 文明逐渐消亡 古印度 核心要点精讲 名称 古代埃及文明 古代两河流域文明 古代印度文明 地理位置 发源地 奴隶制国家出现时间 文明成就 共同点 非洲东北角 尼罗河流域 约公元前3500年 太阳历、象形文字、雕刻绘画艺术、金字塔、狮身人面像、木乃伊、解剖学 亚洲西部 幼发拉底河、底格里斯河 约公元前3500年 楔形文字、阴历、60进位制、 《汉谟拉底法典》 亚洲东部 印度河流域 约公元前23世纪 阿拉伯数字的发明、种姓制度、佛教 都发源于大河流域；经济方面以农业文明为主； 政治方面以专制为主 核心要点精讲 在右图中找出四大文明的发源地，思考： 这些文明是在什么样的地理环境中发生和发展的？ 地理环境 大河流域，水源充足 北纬20-40度之间，气候温暖 地势平坦 原因： 大河流域、水源充足； 气候温和、光热充足； 地势平坦、土壤肥沃 以上自然客观环境： 适合人类生存； 利于农业生产； 古埃及文明 古代两河流域文明 古印度文明 中国文明 核心要点精讲 考点串讲 1基础知识 考点串讲 第一单元文明的产生和 第二单元古代欧洲文明 考点串讲 1基础知识 考点串讲 公元前2000—1200年 爱琴文明 公元前11—前9世纪 荷马时代 公元前8—前4世纪 城邦时期 公元前4—前2世纪 亚历山大帝国 迈锡尼 克里特岛 克里特文明 迈锡尼文明 爱琴文明毁灭 曲折发展 雅典、斯巴达 雅典民主政治 地跨欧、亚、非的 奴隶制帝国 古希腊的文明发展历程 核心要点精讲 第六单元 资本主义制度的初步确立 返回目录 结合时间轴了解古罗马的发展历程。 罗马城邦 台伯河畔 罗马 共和国 征服 地中海地区 罗马 帝国 西罗马 帝国灭亡 公元前 8世纪 前509年 公元前1世纪 公元前27年 476年 全盛 时期 帝国分裂 （东、西帝国） 2世纪 395年 核心要点精讲 第六单元 资本主义制度的初步确立 返回目录 文明名称 发源地 兴起时间 政治制度 代表性成就 古代希腊 古代罗马 爱琴海地区（希腊半岛、爱琴海诸岛等） 意大利半岛台伯河畔 公元前8世纪 城邦兴起 约公元前509年建立共和国；公元前27年进入帝国 城邦制度：雅典民主政治（公民大会、抽签、津贴）； 斯巴达寡头政治 共和国（元老院、执政官、公民大会）→元首制（帝国） 《荷马史诗》、希罗多德《历史》、《掷铁饼者》、雅典卫城、奥林匹亚赛会 罗马法律体系、大竞技场、万神庙、儒略历 奴隶制基础上的少数人民主 罗马“从共和国到帝国”的演变 核心要点精讲 雅典奴隶制民主政治 政体 伯里克利改革 雅典实行奴隶制民主政治。公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定；议事会由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会；官员要接受公民大会监督 概况：公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展 内容：大部分公职人员从全体公民中抽签产生；为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。 局限性：这种全体公民直接参与国家治理的制度也存在局限公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 斯巴达 政体：实行寡头政治，国王和长老议事会有相当大的权力 特点：斯巴达公民从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中 一般居住在城邦边缘地带的边民是自由人，主要务农，也从事商业和手工业 核心要点精讲 核心要点精讲 核心要点精讲 亚历山大东侵 1.背景：公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。 2.概况：公元前334年，马其顿国王亚历山大率兵进攻波斯帝国，连战连捷，于公元前330年灭亡波斯帝国。亚历山大继续东侵，建立起一个庞大帝国。帝国版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及南部，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为亚历山大帝国，亚历山大被称为大帝。但不久亚历山大病死，他建立的帝国在手下将领的争权夺利中走向分裂。 3.评价：亚历山大东侵给被征服地区人民带来巨大灾难。但是，亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 【历史解释】亚历山大东侵开启希腊化时代，将希腊文化扩散至西亚、北非，间接向西传入欧洲内陆，实现文明大范围辐射；也给被征服地区人民带来灾难。 考点串讲 1基础知识 考点串讲 第一单元文明的产生和 第三单元封建时代的欧洲 法兰克王国和西欧的封建制度 政治上：封君封臣制度 兴起：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须服兵役。赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。此后，这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行 特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义 权利和义务：①封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等；②封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护 有偿分封 无偿分封 核心要点精讲 考点串讲 1基础知识 考点串讲 814年，查理曼去世，帝国分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，成为后来德意志、法兰西和意大利的雏形。 罗马帝国 分裂 罗马帝国 建立 东罗马帝国 西罗马帝国 拜占庭帝国 公元前27年 395年 476年西罗马帝国灭亡 日耳曼人在西欧建立强大的法兰克王国 查 理 曼 帝 国 鼎盛 分裂 法兰西 德意志 意大利 481年 核心要点精讲 考点串讲 1基础知识 考点串讲 《罗马民法大全》 目的 概况 评价 拜占庭文化 特点 代表 影响 拜占庭帝国 稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力 ①《查士丁尼法典》：2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集起来，剔除其中相互矛盾的内容②《法学汇纂》：历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作摘录③《法理概要》：简易的法学教材。④《新法典》：查士丁尼颁布的、但未列入法典的敕令 仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面《罗马民法大全》也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础 兼收并蓄，创出独具特色的拜占庭文化 6世纪时，历史学家普洛柯比著有《战争史》和《秘史》等 对东欧：促进了东正教的传播，对后来东欧文字的形成有促进作用； 对西欧：保存大量希腊罗马古典作品，为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材 核心要点精讲 考点串讲 1基础知识 考点串讲 第一单元文明的产生和 第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲 时间 人物 内容 政治 经济 性质 影响 646年 孝德天皇 建立以天皇为中心的中央集权制度（中央设两官八省），地方设国、郡、里三级，由中央派官管理。 ①废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民 ②土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用也不能买卖 ③统一赋税 一场自上而下的封建性质的改革 ①政治：大化改新削弱了旧贵族的势力， ②经济：将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。 ③社会性质：大化改新后，大和正式改称日本国。日本从此进入封建社会。 奴隶社会 封建社会 646年 大化改新 核心要点精讲 至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一 核心要点精讲 7世纪初 622年 630年 穆罕穆德创立伊斯兰教，在麦加传教 632年 迁居麦地那 占领麦加 创建阿拉伯国家的雏形 阿拉伯半岛基本统一 麦加（伊斯兰教发祥地） 麦地那（伊斯兰教第二圣城） 1258年 阿拉伯 帝国灭亡 被蒙古灭 6世纪末 各部落战争不断 8世纪中期 阿拉伯 帝国横跨欧亚非 核心要点精讲 繁荣原因 繁荣表现 数学 医学 建筑 文学 特点 作用 哈里发重视知识（在巴格达设立“智慧宫”） 阿拉伯人吸收、融合外来文化 改造并传播阿拉伯数字，创造完整的代数学 《医学集成》《医典》 气势宏大；讲究对称（麦加大清真寺） 《天方夜谭》又名《一千零一夜》 吸收 融合外来文化 阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用。 ①阿拉伯人把天文、数学、医药等知识传播到东方和西方。 ②中国丝绸、造纸术、指南针、火药等，印度的棉花、食糖传入欧洲。 ③古印度人的数字符号经阿拉伯人向外传播，因此被称作"阿拉伯数字"。 核心要点精讲 考点串讲 1基础知识 考点串讲 第一单元文明的产生和 第五单元走向近代 土地关系 的变化 手工业的 发展 启示：生产力发展推动生产关系变化， 生产力的发展是推动社会进步的根源。 共同特点：集中生产、雇用劳动力、产品面向市场 生产力的发展 租地 农场 手工 工场 ①推动农业和手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪西欧社会面貌 ②新兴资产阶级开始形成 注：主要为富裕农民（农村）和 市民阶层（城市） 启示 一、租地农场和手工工场 核心要点精讲 新的生产和经营方式的意义：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 思想解放——文艺复兴 背景 概况 时间 发源地 方式 核心 思想 人文主义 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚。 性质 影响 14世纪-16世纪 意大利 采取复兴古代希腊、罗马文化的方式（有继承和创新） 资产阶级兴起反对教会神权至上和提倡人文主义的思想解放运动 (1)促进了人们思想的解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 (1)经济：14世纪中叶，工商业发展，资本主义萌芽出现，新兴资产阶级形成 （根本原因）(2)思想：资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 (3)文化：保留了希腊罗马的古典文化，促进了意大利人对古希腊罗马文化的研究； 核心要点精讲 发现世界——探寻新航路 航海家 资助 国家 时间 成果及意义 迪亚士 葡萄牙 1487～1488年 发现好望角；打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 达·伽马 1497～1498年 开辟了从海上到达印度的新航路。 哥伦布 西班牙 1492年 发现“美洲”；开辟了从欧洲到美洲的航线，促进了世界航海事业的发展。 麦哲伦 1519～1522年 麦哲伦船队第一次完成了环球航行；证明了地圆说的正确性。 核心要点精讲 实质 殖民掠夺、殖民扩张的资本主义海外殖民侵略活动 影响 (1)欧洲：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展及开始海外殖民 (2)亚非拉地区：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系；引发西欧的早期殖民扩张与掠夺，给亚非拉人民带来深重灾难，(3)世界：①世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，有利于世界各地物种和文化的交流。②资本主义世界市场开始形成。 核心要点精讲 出程 归程 中程 归程 非 洲 北 美 英 国 英国 非洲 美洲 归程 蔗糖 烟草等 中程 虏获 黑奴 出程 火器 机械 制品 和酒 三角贸易 一次航行大约六个月，做三次买卖，获得100％－300％ 最早进行“三角贸易”的是西班牙、葡萄牙，规模最大的是英国。航程路线呈三角形，且该贸易以贩卖黑奴为中心！ 欧洲 →非洲 →美洲 →欧洲 核心要点精讲 对非洲：使非洲丧失了近亿的精壮劳力，非洲的发展进程受到严重影响 对美洲：使美洲的种植园主获得了廉价劳动力，促进了美洲种植园经济的发展。 对欧洲：使欧洲殖民者大发横财，加速了资本原始积累，推动了欧洲资本主义发展。 对殖民地：造成了极大的破坏和灾难；带来新的生产生活方式及 思想观念。 对世界：促进了资本主义世界市场的进一步拓展，以及人种的重 新分布和世界动植物的大交流，推动了全球化进程。 核心要点精讲 考点串讲 1基础知识 考点串讲 第一单元文明的产生和 第六单元资本主义制度的初步确立 1640年 1688年 1783年 1792年 1789年 英国 资产阶级革命开始 来克 星顿 的枪声 英国承认美国独立 1775年 1776年 1777年 1689年 1787年 1804年 1815年 “光荣革命” 萨拉 托加 大捷 法国 大革命开始 法兰西第一 共和国建立 法兰西第一帝国建立，拿破仑称帝 法兰西第一帝国覆灭 重要文献 资本主义制度的 初步确立 君主立宪制逐渐形成 建立联邦制共和国 英国资产阶级革命 美国独立战争 《权利 法案》 《独立 宣言》 1787年 宪法 《人权 宣言》 《拿破仑 法典》 中国 1644年 清军入关 1757年 广州一口通商 核心要点精讲 第六单元 资本主义制度的初步确立 返回目录 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 根本 原因 过程 领导阶级 文献 政体 性质 影响共同点 英国封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 法国封建专制统治阻碍了资本主义的发展。 英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展。 ①开：1640议会重新 召开。 ②结：1688光荣革命。 ①开：1775来克星顿枪声 ②建国：1776《独立宣言》 ③转：1777萨拉托加大捷 ④结：1783英被迫承认美国独立。 ①开：1789巴黎人民攻克巴士底狱 ②高：罗伯斯比尔掌握政权③结：1794热月政变 资产阶级和新贵族 资产阶级和种植园主 资产阶级 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 君主立宪制 联邦制共和国 民主共和制 资产阶级革命 双重性：民族解放战争、资产阶级革命。 资产阶级革命 都为本国资本主义的发展开辟了道路；都是资产阶级革命，都确立了资本主义制度 。 核心要点精讲 文献名称 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 颁布时间 颁布机构 核心内容 历史意义 相同点 革命后（1689年） 独立战争期间（1776年） 大革命期间（1789年） 英国议会 大陆会议 制宪会议 限制王权 反对殖民统治，宣扬自由、平等 反对专制，提倡民主，私有财产神圣不可侵犯 标志着君主立宪制确立 标志着美国诞生（建立） 是法国大革命纲领性文件 （1）都体现了资产阶级倡导的自由、民主思想。 （2）都推动民主法治进程。 （3）都是资产阶级革命的产物，都维护了资产阶级利益。 核心要点精讲 文献名称 1787年美国宪法 《拿破仑法典》 颁布时间 颁布机构 核心内容 历史意义 独立战争后1787 大革命后1804 制宪会议 三权分立 分权制衡 自由、平等和私有财产神圣不可侵犯 世界第一部资产阶级成文宪法，对他国家的政治变革产生深远影响 是很多国家的民法典的蓝本 概括： 资本主义制度确立的方式： 1、思想解放； 2、革命； 3、制定颁布法律文献； 4、政变； 5、战争 核心要点精讲 考点串讲 1基础知识 考点串讲 第一单元文明的产生和 第七单元 第一次工业革命和马克思主义的诞生 1765年 1785年 19世纪 中期 1842年 虎门 销烟 发明 “珍妮机” 瓦特改进的蒸汽机投入使用 斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车 《共产党宣言》 出版 1843年 1839年 1844年 签订 《望厦条约》 《黄埔条约》 英国 法国、美国、德国开展工业革命 19世纪三 四十年代 欧洲三大工人运动 成为世界上第一个工业国家 第二次鸦片战争爆发 1856年 哈格里夫斯 英国 1848 中国 18世纪后期起 1864年 “第一国际”成立 1871年 巴黎公社建立 签订《南 京条约》 签订《虎 门条约》 1840年 鸦片战 争爆发 年 1825 年 世界 中国 核心要点精讲 开始 1765年 哈格里夫斯 发明珍妮机 主要标志 1785年 瓦特改进 蒸汽机 铁路时代 1825年 斯蒂芬森 蒸汽机车 机器生产 19世纪 现代工厂 制度确立 第一个工业化国家 19世纪中期 工业革命 （18世纪60年代—19世纪中期） 核心要点精讲 工场与工厂的区别： 工场以手工劳动为基础，工厂以机器生产为基础。 工业革命 开始   工业革命 结束   工业革命 扩展 时间： 地点： 行业： 1765 英国 棉纺织行业 19世纪中期，英国率先完成工业革命，英国成为世界上第一个工业国家。 18世纪后期起，法国、美国、德国等学习英国的先进技术和生产经验，先后进行工业革命。 英国 法 美 日 俄 德 核心要点精讲 ①生产力：机器生产代替手工生产，极大促进了生产力的发展，创造出巨大的社会财富，改变人们的生产生活方式. ②阶级结构：产生了无产阶级和资产阶级两大对立阶级。 ③国际格局：密切世界各地的联系，世界市场初步形成， 使东方从属于西方。 ④城市化：加速了城市化的进程 ⑤社会问题：造成了环境污染、贫富分化、使用童工等 这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。 ——狄更斯《双城记》 核心要点精讲 马克思主义的诞生 早期工人阶级的斗争 原因 ①随着工业革命发展，资本主义制度的弊端日益暴露。 ②资本家榨取工人劳动成果获得丰厚利润，工人创造巨大的社会财富，却只能获得微薄收入。 ③周期性经济危机使工人贫困的生活雪上加霜，资本家和工人的矛盾日益尖锐。 三大工人运动： 标志工人阶级已经作为独立的政治力量登上了历史舞台。理论突破成为无产阶级革命的迫切需要。 马克思 恩格斯 积极参加工人运动，总结经验。 广泛汲取人类文明的优秀成果，为创立科学理论准备条件 创建“共产主义者同盟” 《共产党宣言》 1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领 内容：阐明规律、总结现状、提出方法 意义：标志着马克思主义的诞生 马克思主义理论特点：科学的理论、人民的理论、实践的理论、开放的理论 核心要点精讲 第一国际 和巴黎公社 第一国际 背景：经济危机→工人运动高涨→国际联合 领导人：马克思 作用：指导斗争，传播马克思主义 巴黎公社 背景：普法战争→临时政府投降→3.18 起义 性质：世界上第一个无产阶级政权 措施：政治（打碎旧机器）、经济（触及私有制）、文化 失败：客观：资本主义上升，反动势力强大 主观：军事、经济、政治、组织失误 意义：第一次伟大尝试，丰富马克思主义，激励后人 核心要点精讲 时间 性质或内容 备注 无产阶级革命活动 第一国际 成立 第一个国际工人协会 其法国支部领导并参 加了巴黎公社运动 巴黎公社 成立 世界上第一个无产阶级政权 1871年5月失败 中国新民主主义革命 中国无产阶级领导并取得胜利的民主革命 在中国共产党领导下 取得了胜利，成立了 中华人民共和国 1864年 1871年 1919-1949年 核心要点精讲 时间 性质或内容 备注 无产 阶级 革命 理论 马克思主义 1848年诞生 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义 是指导无产阶级革命 运动的科学理论 毛泽东思想 在中共七大上被确立为中国共产党的指导思想 革命道路：农村包围城市、武装夺取政权的道路 是中国共产党人集体 智慧的结晶 邓小平理论 在中共十五大上被确立为中国共产党的指导思想 建设道路：中国特色社会主义道路 核心要点精讲 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 5 重难题型突破 例1 （南充中考）1820年，英国的手摇纺纱机工人有24万人，到1840年减至12.3万人，到1856年只剩下3000人。这一变化的主要原因是（ ） A.工资待遇降低 B.机器生产代替了手工劳动 C.工作环境恶劣 D.传统手工技艺缺乏传承者 B ×；材料未涉及。 ×；是结果而非原因。 题型突破——原因类选择题 解题锦囊 原因型选择题 （1）审题干：明确考查的历史事件，找出“根本/主要/直接原因”等限定词。 （2）排干扰：排除无关项、绝对化表述项、因果倒置项（把结果当原因）。 （3）定答案：结合史实匹配原因类型，选出符合题意的选项（根本原因看经济/制度；主要原因是多个原因中起主导作用的因素；直接原因是导火索等。本题中，19世纪的英国处于工业革命时期，机器纺纱逐步代替手工纺纱，导致手摇纺纱工人数量不断减少）。 题型突破——原因类选择题 （长春中考）下面思维导图“？”处应为 （ ） A.近代自然科学产生　 B.国际政治格局变动 C.资本主义制度扩展 D.马克思主义的诞生 D “？”处是工人运动发展的产物。 工业革命 资本主义制度的弊端暴露 工人运动的兴起 ？ 题型突破——思维导图类选择题 变式训练（镇江中考）如下是某同学在历史学习时设计的思维导图，其中方框空缺部分的史实应是 （ 　 ） B A.《权利法案》 B.《共产党宣言》 C.《独立宣言》 D.《拿破仑法典》 马克思主义的诞生与传播 法国里昂工人起义、英国宪章运动等 早期探索 巴黎公社 工人运动的重要思想武器 从理论到实践 英国资产阶级革命后颁布的重要法律文件 美国独立战争时期颁 布的文件，与题不相关 是拿破仑执政时期颁 布的民法典，与题无关 标志着马克思主义的诞生 题型突破——思维导图类选择题 解题锦囊 思维导图类选择题 （1）厘清逻辑关系：示意图是“工业革命→资本主义弊端→ 工人运动→？”的因果链，“？”处是工人运动的后续产物。 （2）分析前后关联：早期工人运动缺乏科学理论指导，需要科学的指导思想。 （3）匹配合适选项：“自然科学”“国际格局”“制度扩展”均不属于工人运动的后续结果，“D.马克思主义的诞生”是工人运动推动下的科学理论产物。故选D。 题型突破——思维导图类选择题 （洛阳模拟）下图为国际社会主义运动整体发展趋势示意图，其中“②”对应的历史事件是（ 　） A A.建立巴黎公社 B.《拿破仑法典》颁布 C.第一国际成立 D.《资本论》发表 空想到科学 1848年 1871年 1917年 ① ② ③ 理论到实践 理想到现实 一国到多国 ×；颁布于1804年。 ×；1864年，英国、法国、德意志等国家和地区的工人代表联合起来，成立了国际工人协会，史称“第一国际” ×；出版于1867年。 1871年3月18日，巴黎人民举行武装起，反抗资产阶级临时政府的统治。3月28日，建立了世界上第一 题型突破——时间轴类选择题 解题锦囊 时间轴类选择题 （1）看主题，定时间：本题时间轴主题是“国际共产主义运动发展史”，“▲”处对应年份是1871年。 （2）联史实：1871年国际共产主义运动相关事件——巴黎公社建立（世界上第一个无产阶级政权）。 （3）筛选项：第一国际于1864年成立，A选项时间不符；二月革命是发生于1917年的俄国资产阶级民主革命，C选项时间与主题均不符；万隆会议是召开于1955年的亚非国家会议，D选项时间与主题均不符。故选B。 题型突破——时间轴类选择题 概括大河文明与海洋文明的异同点。 对比项 大河文明（埃及、两河流域、印度、中国） 海洋文明（希腊、罗马） 地理环境 大河流域，土壤肥沃，利于农耕 多山环海、港湾众多、岛屿密布，耕地有限，利于航海与海外贸易 经济基础 以农业为主 工商业、海外贸易发达 政治制度 中央集权、君主专制 城邦民主政治／寡头政治；共和国——制度形态多元 文明特点 稳定连续、崇尚秩序 开放多元、崇尚竞争 相同点：都建立在奴隶制基础之上；都是劳动人民智慧的结晶；都创造了辉煌灿烂的文明成果；都是人类文明多元性的体现。 不同点：大河文明依托大河，农耕为主，多君主集权，文明稳定有序；海洋文明依托海洋，工商业外贸发达，政体多元，文明开放竞争。 古印度情况特殊，种姓制度下不是典型君主专制。 认识：人类文明具有多元性；不同文明因地理、环境差异各具特色，文明没有高低优劣之分；不同文明之间可以交流互鉴，共同推动人类进步。 题型突破——比较类题型 阅读材料，回答问题。 材料一：古代亚非文明发源于大河流域。尼罗河孕育古埃及文明，两河流域诞生古巴比伦王国，印度河、恒河滋养古印度文明。大河定期泛滥，带来肥沃土壤，适宜农耕发展。 > 材料二：古希腊文明诞生于爱琴海地区，多山、多岛屿的地理环境，不利于大面积农耕，促成众多独立小国。海洋便利的交通推动工商业与海外贸易发展。罗马文明继承发展古希腊文明，横跨欧亚非。 （1）根据材料一，概括亚非古代文明发源地的共同特点。（2 分） （2）根据材料二并结合所学，写出古希腊城邦的典型代表一例。（2 分） （3）综合上述材料，概括古代亚非文明与欧洲文明在地理环境与经济形态上的差异。（4 分） 都诞生于大河流域，适宜农业生产。 雅典（斯巴达也可） 亚非文明：大河文明，以农业为主；欧洲文明：海洋文明，工商业、海外贸易发达。 题型突破——材料题综合题 论点 ◆ 谁在东西方文化交流中发挥了重要作用？请史实加以论证。 阿拉伯人在东西方文化交流中发挥重要作用，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 论据 ①阿拉伯人把天文、数学、医药等知识传播到东方和西方。 ②中国丝绸、造纸术、指南针、火药等，印度的棉花、食糖传入欧洲。 ③古印度人的数字符号经阿拉伯人向外传播，因此被称作"阿拉伯数字"。 题型突破——论证类题型 新航路开辟之后，出现了物种在全球范围内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料： 材料一 ： 在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疾病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。——王加丰《世界文化史导论》 材料二 ：（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之——也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。完成下列要求：（1）据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。（4分） （2）据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。（2分） （3）据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。（3分） 答案：（1）后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。 动因：商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。 （ 2）特点：欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有两重性（积极和消极）；时间具有长期性。 （3）积极影响：促进了全球动植物（物种）的多样化，丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与融合。 题型突破——材料类综合题 评价三位历史人物： 克伦威尔、华盛顿和拿破仑都是世界历史上杰出的‌资产阶级政治家‌和‌军事家‌，他们在各自国家的革命进程中发挥了关键作用，推动了资本主义发展和政治民主化进程。 相同点：1、推动政治民主化‌：三人均通过革命或改革，打破了旧有的专制或殖民统治体系，建立了有利于资产阶级的政治体制。克伦威尔建立英吉利共和国，华盛顿确立美国共和政体，拿破仑颁布《法典》巩固法治原则。 ‌2、促进资本主义发展‌：他们的政策均扫除了封建残余或殖民障碍，为本国资本主义经济的腾飞奠定了基础。 ‌不同点： 1、‌革命性质与对象不同‌：‌克伦威尔‌领导英国资产阶级革命，主要推翻的是本国‌封建君主专制‌（斯图亚特王朝）。华盛顿‌领导美国独立战争，主要任务是推翻‌英国殖民统治‌，赢得民族独立。拿破仑‌继承法国大革命成果，对内巩固资产阶级统治，对外打击欧洲‌封建势力‌。 2、政体建立形式不同‌：克伦威尔建立的是‌共和国‌（后任护国主），但未确立稳定的君主立宪制。 华盛顿主持制定 1787 年宪法，建立了‌总统制共和政体‌。拿破仑建立‌法兰西第一帝国‌，实行帝制，但通过《拿破仑法典》传播了民主法治精神。 题型突破——人物评价类题型 考法探究 九上历史以资本主义的产生、确立与扩展为主线，兼顾古代亚非、欧洲不同类型文明的发展。文艺复兴解放思想，新航路开辟打破世界隔绝状态，早期殖民掠夺完成血腥的资本原始积累；英法美资产阶级革命通过立法确立资本主义制度。第一次工业革命极大推动生产力进步，促进城市化，同时加剧贫富分化与阶级对立，推动工人运动兴起，促成马克思主义诞生。学习时要梳理思想、制度、经济之间的内在联系，考试重视材料探究，坚持辩证看待历史，既要看到资本主义的历史进步性，也不能忽视其扩张掠夺的本质，认识人类社会发展充满曲折性。 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 6 限时分层演练 即时训练 1.（2026·福建中考真题）乌尔是古代两河流域城市，出土了装饰有阿富汗特产青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案的印度文明印章。据此推知，当时两河流域（ ） A．城市面积广阔 B．阶层分化明显 C．楔形文字出现 D．存在商贸活动 D 即时训练 2. （2026·四川泸州·中考真题）公元前3500年至公元前3000年左右，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域各自产生了人类最初的文明。这体现了（    ） A．文明产生的多源性 B．世界文明的统一性 C．文明发展的连续性 D．世界文明的开放性 A 即时训练 3. （2026·四川泸州·中考真题）公元前3500年至公元前3000年左右，西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域各自产生了人类最初的文明。这体现了（    ） A．文明产生的多源性 B．世界文明的统一性 C．文明发展的连续性 D．世界文明的开放性 A 即时训练 4. （2026·天津·中考真题）“我效忠我的主人，我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”。这体现了西欧封建社会的（    ） A．领主与佃户关系 B．封君与封臣关系 C．城市贵族与富裕农民关系 D．大学与教皇关系 B 即时训练 5. （2026·江西·中考真题）646年初孝德天皇颁布“革新”诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度，实行改革。这一改革使日本（   ） A．基本实现国家统一 B．发展成为封建国家 C．进入幕府统治时期 D．成为资本主义强国 B 即时训练 6. （2026·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中，属于历史解释的是（    ） A . 亚历山大帝国的版图地跨欧、亚、非三洲 B．阿拉伯人为世界文化的发展作出卓越贡献 C．克洛维建立了法兰克王国 D．《哈姆雷特》是莎士比亚的作品 B 即时训练 7. （2026·湖北武汉·中考真题）有学者认为：这一事件扩展了人类在地球科学、动植物学、气候学等方面的近代自然科学急需的最基本知识；一幅真正的“世界地图”开始较完整地展现在人们面前。该事件是（    ） A．文艺复兴运动 B．新航路开辟 C．早期殖民掠夺 D．法国大革命 B 即时训练 8. （2026·江苏连云港·中考真题）恩格斯说：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”他作出这一评价的依据是（    ） A．《独立宣言》 B．《人权宣言》 C．《1787年宪法》 D．《法国民法典》 D 即时训练 9. （2026·四川成都·中考真题）早在1800年前，英国的矿山已经出现轨道运输，马拉的货车将煤运到运河或者海边。1829年，使用新动力的火车在新建成的铁路上行驶，“用机车牵引比用马力牵引可节省经费百分之三十”。对以上历史叙述解读正确的是（    ） A．工业革命开始于采矿部门 B．“新动力”来源于蒸汽机 C．英国在18世纪已出现火车 D．当时的铁路交通非常发达 B 即时训练 10. 1870年，第一国际巴黎支部发展到20多个，并建立了国际巴黎支部联合会，后成为巴黎公社的领导核心。在巴黎公社64名委员中，第一国际巴黎支部联合会的成员占37名。由此可知，第一国际为巴黎公社( ) A.准备了指导思想 B.奠定了组织基础 C.指明了正确方向 D.提供了工人政党 B 讨论：课标指出，古代世界的交往“既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用”。你同意吗？请举例说明。 观点：同意。 理由：暴力冲突如亚历山大东征，虽客观促进文明交融，但会带来战争灾难，破坏生产与民生；和平交往如丝绸之路、罗马帝国境内商贸往来，在不摧毁文明的前提下，持续推动经济、文化互通，长久助力人类文明进步。因此和平交往对人类进步更为重要。 重难通关 1.有学者认为，“光荣革命”是不流血的、温和的，甚至是保守的，与其说是完成了革命，还不如说是避免了革命。据此可知，该学者认为“光荣革命”（ ） A.促进了经济发展 B.开启了资产阶级革命 C.推翻了君主制度 D.实现了政体和平变革 D 重难通关 重难通关 第六单元 资本主义制度的初步确立 返回目录 2.美国《独立宣言》、法国《人权宣言》都宣称人人生而平等，但1787年美国宪法允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利；法国1791年宪法把公民划分为“积极公民”和“消极公民”两种。这体现了（ ） A．人文主义思想 B．封建君主专制 C．君主立宪制度 D．资产阶级民主 D 重难通关 第六单元 资本主义制度的初步确立 返回目录 3.下面两幅国家政体示意图共同体现了（ ） A．通过独立战争推翻殖民统治 B．通过制定法律终结封建制度 C．通过改革变法加强中央集权 D．通过分权制衡防止独裁专制 英国君主立宪制 美国三权分立 D 重难通关 第六单元 资本主义制度的初步确立 返回目录 写出古代亚非欧区域文明示意图上各序号对应的古代文明。 古代两河流域 古代中国 古代印度 古代埃及 古代希腊 易混易错 文艺复兴 启蒙运动 背景 时间 传播路线 抨击对象 核心思想 后续事件 相同点 联系 资本主义萌芽产生 资本主义力量发展 14-16世纪 17-18世纪 意大利-欧洲 法国-世界 教会神学 封建君主专制 人文主义 理性主义 新航路开辟 法国大革命等资产阶级革命 都促进了人们思想的解放，推动了欧洲资本主义的发展 启蒙运动是文艺复兴运动的继承与发展，其思想主张更系统、更全面、更成熟。 知识拓展：比较文艺复兴与启蒙运动，两者有何相同？有何联系？并提炼一个观点。 观点： ①思想解放是推动社会发展的核心动力 ②先进思想引领社会制度变革 易混易错 法律 文献 《权利法案》 《独立宣言》 1787年美国宪法 《人权宣言》 《拿破仑法典》 不同点 特点 针对王权专断提出，旨在限制国王权力 把争取国家独立和维护人权相结合 行政、立法、司法三权分立，相互制衡 针对国王专制统治和封建等级制度提出 为巩固法国大革命的成果而提出 影响 英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成 标志着美国的诞生；推动了美国独立战争的胜利 使美国从一个松散的邦联过渡到联邦制国家 具有明显的反封建色彩,确定了资本主义制度的一些基本原则 巩固了法国大革命的成果，成为很多国家民法的参照蓝本 易混易错 第六单元 资本主义制度的初步确立 返回目录 工业革命开始的标志是_____________的发明，主要标志是_______的应用。 马克思主义不是由马克思一人创立的，而是由马克思、___________共同创立的。 巴黎公社是世界上第一个_______________，而不是第一个无产阶级国家。 珍妮纺纱机 恩格斯 蒸汽机 无产阶级政权 易混易错 1.世界古代史 （1）原始社会、奴隶社会 东方：古代两河流域、埃及、印度文明 西方：古代希腊、罗马文明（476年前） 特征：文明具有多样性 （人类有史以来—1500年） 原始社会奴隶社会 约300万年前，人类形成。原始社会解体后，人类进入奴隶社会。人类最早的文明在适合农业耕作的大河流域产生，以东方大河文明为代表。与之不同的是，西方则属于海洋文明，古希腊是欧洲文明的发祥地，罗马则进一步将西方文明推向更高水平。 综合拓展 综合拓展 1.世界古代史 （2）封建社会 东方：古代日本、阿拉伯、非洲（西非三国） 西方：法兰克、拜占庭、古代美洲（三文明） （人类有史以来—1500年） 封建社会 476年，西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会。封君封臣制度、庄园和农奴制是西欧封建社会的基本特征。中古时期的亚洲、非洲和美洲，经济、社会和文化取得长足发展。日本通过大化改新进入封建社会，穆罕默德创立伊斯兰教，推动阿拉伯半岛统一和阿拉伯国家建立。在非洲，加纳、马里和桑海创造了特色鲜明的非洲文明。在美洲，玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明先后兴起。 综合拓展 综合拓展 2.世界近代史 特征：近代化 （1500-1900年） （17—18世纪） （18世纪60年代 —19世纪末） （14—16世纪） 资本主义社会 约14世纪，西欧经济和社会迅速发展;文艺复兴运动兴起，促进了人们的思想解放；1500年前后，西欧国家探寻新航路，密切了世界各地之间的联系；17-18世纪，英国、美国和法国相继爆发资产阶级革命，初步确立了资本主义制度；18世纪60年代，第一次工业革命开始，不仅提高了生产力，而且推动马克思主义的诞生。 综合拓展 综合拓展 阅读史料，小组合作回答：古代文明之间交往有哪两种主要方式？分别带来什么影响？ 材料1：亚历山大率军征讨抗拒他的城邦时，常纵兵屠戮民众、焚毁城邑，无数东方百姓因战乱丧失家园。但他又在征服区域广筑希腊式新城，推动马其顿人与波斯、埃及贵族通婚融合，希腊的文字、雕塑、哲学随军队流传至西亚、埃及，东方的天文、农耕技艺亦向西传入希腊，横跨欧、亚、非三地的往来通道由此贯通，不同地域文明得以长久互通。——【古罗马】阿里安《亚历山大远征记》 史料2：帝国前期，罗马政治稳定，地中海世界各个地区的联系有所加强，农业、手工业和贸易都获得一定发展。2 世纪，罗马帝国进入全盛时期。罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来。 ——摘自九年级历史教材（上册） 两种方式：暴力冲突（战争征服）、和平交往 ①暴力冲突（亚历山大东征）： 消极：给被征服地区人民带来深重灾难； 客观积极：促进东西方文化大交汇，打通欧亚非交往通道。 ②和平交往（罗马帝国、丝绸之路）：促进区域间经济、贸易与文化交流，加深不同文明之间的联系。 犍陀罗艺术（希腊神话观念、雕塑艺术风格与佛教教义相结合，沿丝绸之路向东传播，影响中国云冈、龙门石窟造像） 丝绸之路——罗马帝国与汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来（《后汉书》记载罗马人三次到达洛阳）；丝绸贸易与佛教东传（公元前后佛教传入中国）；亚历山大城成为丝绸之路上的重要节点。 综合拓展 综合拓展 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $