第三单元_行进之歌_大单元教学设计-2026-2027学年小学音乐七年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人音版）

第三单元 行进之歌 大单元教学设计 一、单元教学设计说明 （一）教材分析 本单元是人音版七年级上册第三单元，主题为"行进之歌"，以进行曲体裁为核心，融合演唱、轮唱、合唱、欣赏、实践与创造等音乐活动。单元安排了演唱《中国人民志愿军战歌》（麻扶摇词 周巍峙曲，齐唱、轮唱）、欣赏《中国进行曲》（韩伟贺东久孟欣胡迎节甲丁词 孟卫东曲，领唱合唱）、欣赏《婚礼进行曲》（[德]瓦格纳曲，管风琴独奏）、欣赏《军队进行曲》（[奥]舒伯特曲，管弦乐）、欣赏《钢铁洪流进行曲》（李旭昊曲，管乐合奏）共5个板块。《中国人民志愿军战歌》：先朗读歌词为清晰咬字吐字做准备，用急吸方法、弹性声音和慷慨激昂情绪演唱，轮唱定义（同一旋律分别由两个或两个以上声部先后模仿演唱，造成前后呼应此起彼落效果），反复时间隔2小节轮唱，分组列队以轮唱形式跟着音乐节奏变换队形表演。《中国进行曲》：二段体结构，节奏规整旋律铿锵有力，雄壮豪迈唱出祖国从繁荣走向富强从胜利走向辉煌，领唱合唱。《婚礼进行曲》：原混声四部合唱选自瓦格纳歌剧《罗恩格林》，后改编多种版本器乐曲，曲调优美速度徐缓庄重中不失抒情，管风琴独奏，管风琴介绍（通过琴管发声，二至数层手动键盘和脚踏键盘，音域宽广音色丰富，公元前250年古希腊诞生，13世纪欧洲广泛流行）。《军队进行曲》：1822年前后创作，舒伯特三首钢琴四手联弹《军队进行曲》第一首，复三部曲式，描写士兵行进雄姿和人们夹道欢迎场面，后改编管弦乐，旋律优美引人入胜和声织体丰富，进行曲经典，舒伯特音乐名家（1797—1828奥地利作曲家浪漫乐派，声乐套曲美丽的磨坊女冬之旅，钢琴五重奏鳟鱼）。《钢铁洪流进行曲》：首演于庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式，激昂起伏旋律气势磅礴铜管乐器和强有力鼓点，犹如源源不断洪流涌动，展现解放军自豪和新时代中国形象，进行曲定义（音乐体裁形式的一种，指为使队列行进时步伐一致而采用的声乐曲或器乐曲，结构工整节奏鲜明旋律简洁，一般为二拍子或四拍子）。实践与创造：演唱志愿军战歌（饱满弹性声音进行曲速度背唱，分组列队轮唱变换队形表演）；欣赏中国进行曲婚礼进行曲军队进行曲哼唱主题，从节拍节奏速度力度调式对比填表；聆听钢铁洪流进行曲从音乐要素体会作曲家如何表现解放军钢铁意志与强大力量。 （二）学情分析 七年级学生对进行曲有一定接触（国歌、歌唱祖国等），对二拍子四拍子律动有感受，对阅兵式、婚礼等场景有生活经验。该阶段学生对轮唱形式的掌握（两个声部先后进入、保持独立不被带跑）、进行曲风格的准确表现（弹性声音、急吸方法、慷慨激昂情绪）、不同进行曲的对比分析（节拍节奏速度力度调式）、管风琴音色听辨、复三部曲式结构听辨有一定难度，需要通过分层练习、对比聆听、列队表演、结构图谱、音乐要素分析等方式学习。 二、单元学习目标 （一）审美感知 感受《中国人民志愿军战歌》慷慨激昂、雄壮有力的情绪和志愿军战士的英雄气概，以及轮唱前后呼应的效果；感受《中国进行曲》雄壮豪迈、铿锵有力的情绪和祖国繁荣富强的自豪感，以及二段体结构；感受《婚礼进行曲》庄重优美、徐缓抒情的情绪和婚礼的庄严温馨，以及管风琴宽广丰富的音色；感受《军队进行曲》活泼有力、优美引人的情绪和士兵行进雄姿夹道欢迎场面，以及复三部曲式结构和舒伯特的作曲风格；感受《钢铁洪流进行曲》激昂磅礴、气势恢宏的情绪和阅兵式的壮观，以及管乐合奏铜管乐器和鼓点的力量；感受进行曲体裁的音乐特征（结构工整、节奏鲜明、旋律简洁、二拍子或四拍子）和不同场景进行曲的风格差异。 （二）艺术表现 能演唱《中国人民志愿军战歌》（齐唱轮唱），先朗读歌词清晰咬字吐字，用急吸方法、弹性声音和慷慨激昂情绪演唱，以饱满有弹性声音用进行曲速度背唱，分组列队以轮唱形式跟着音乐节奏变换队形表演，掌握轮唱定义；能欣赏《中国进行曲》（领唱合唱），哼唱主题旋律，感受二段体结构和雄壮豪迈情绪；能欣赏《婚礼进行曲》（管风琴独奏），哼唱主题，感受庄重优美徐缓抒情情绪，了解管风琴音色和特点；能欣赏《军队进行曲》（管弦乐），哼唱主题，感受复三部曲式结构和士兵行进雄姿，了解舒伯特；能欣赏《钢铁洪流进行曲》（管乐合奏），从音乐要素（旋律、节奏、力度、速度、配器、调式）体会作曲家如何表现解放军钢铁意志与强大力量，了解进行曲定义；能对比三首进行曲（中国进行曲、婚礼进行曲、军队进行曲），从节拍、节奏、速度、力度、调式等方面进行对比填表。 （三）创意实践 能为《中国人民志愿军战歌》设计轮唱表演和列队变换队形；能为《婚礼进行曲》设计婚礼场景联想和管风琴音色模仿；能为《军队进行曲》设计士兵行进和夹道欢迎的律动表演；能为《钢铁洪流进行曲》设计阅兵式场景联想和管乐力量表现；能搜集更多进行曲并分类分享（军队进行曲、婚礼进行曲、运动会进行曲、庆典进行曲等）；能用列队、踏步、律动等方式表现不同进行曲。 （四）文化理解 了解"行进之歌"的文化内涵（进行曲是为队列行进步伐一致而创作的音乐体裁，广泛用于军队、婚礼、庆典、运动会等场景，不同场景有不同风格）；了解进行曲定义（结构工整、节奏鲜明、旋律简洁，一般为二拍子或四拍子）；了解《中国人民志愿军战歌》（麻扶摇词周巍峙曲，1950年创作，表现中国人民志愿军抗美援朝保家卫国的英雄气概，周巍峙中国作曲家）；了解轮唱（同一旋律分别由两个或两个以上声部先后模仿演唱，造成前后呼应此起彼落效果，是合唱的一种形式）；了解急吸方法（快速吸气，用于进行曲等节奏鲜明的歌曲）；了解《中国进行曲》（孟卫东曲，二段体，表现祖国繁荣富强）；了解瓦格纳（1813—1883，德国作曲家，浪漫乐派代表，歌剧改革家，代表作《罗恩格林》《尼伯龙根的指环》《特里斯坦与伊索尔德》）；了解《婚礼进行曲》（选自瓦格纳歌剧《罗恩格林》，原混声四部合唱，后改编管风琴等多种版本，婚礼经典曲目）；了解管风琴（通过琴管发声，二至数层手动键盘和脚踏键盘，音域宽广音色丰富，公元前250年古希腊诞生，13世纪欧洲广泛流行，是世界上最大的乐器之一）；了解舒伯特（1797—1828，奥地利作曲家，浪漫乐派代表，"艺术歌曲之王"，代表作声乐套曲《美丽的磨坊女》《冬之旅》，钢琴五重奏《鳟鱼》，《军队进行曲》）；了解《军队进行曲》（舒伯特1822年前后创作，钢琴四手联弹，复三部曲式，描写士兵行进雄姿和夹道欢迎场面）；了解《钢铁洪流进行曲》（李旭昊曲，2019年建国70周年阅兵式首演，管乐合奏，表现解放军钢铁意志和新时代中国形象）；了解管乐合奏（以铜管乐器和木管乐器为主，加上打击乐器，音色明亮有力，适合室外和庆典）。 三、单元教学重难点 重点：能演唱《中国人民志愿军战歌》（齐唱轮唱），注意急吸方法、弹性声音、慷慨激昂情绪、轮唱形式、列队变换队形；能欣赏四首作品（中国进行曲、婚礼进行曲、军队进行曲、钢铁洪流进行曲），感受进行曲风格和不同场景差异，哼唱主题；能掌握进行曲定义和轮唱定义；能对比三首进行曲从节拍节奏速度力度调式等方面；能从音乐要素分析《钢铁洪流进行曲》如何表现钢铁意志与强大力量。 难点：轮唱形式的掌握（两个声部先后进入，保持自己声部的独立性不被另一个声部带跑，需要分声部练习、倾听、稳定节拍）；《中国人民志愿军战歌》急吸方法和弹性声音的表现（学生容易气息不够或声音僵硬，需要急吸练习、弹性训练、情绪引导）；列队轮唱变换队形表演（需要配合音乐节奏、队列变化、轮唱进入，协调性要求高）；三首进行曲的对比分析（节拍节奏速度力度调式，需要音乐要素知识、对比聆听、表格整理）；《婚礼进行曲》管风琴音色听辨和特点了解（学生对管风琴不熟悉，需要图片视频、音色对比、历史介绍）；《军队进行曲》复三部曲式结构听辨（需要主题记忆、结构图谱、分段聆听）；《钢铁洪流进行曲》从音乐要素角度分析钢铁意志与强大力量（需要理解旋律节奏力度速度配器调式等要素如何表现情感和形象，需要引导分析、举例、讨论）。 四、单元课时安排（共5课时） |课时|内容|课型|核心任务|核心知识与技能| |---|---|---|---|---| |1|中国人民志愿军战歌（齐唱轮唱）|唱歌/乐理|学唱志愿军战歌，先朗读歌词清晰咬字，用急吸弹性声音慷慨激昂演唱，学习轮唱，分组列队轮唱变换队形表演|《中国人民志愿军战歌》麻扶摇词周巍峙曲齐唱轮唱；抗美援朝；急吸方法；弹性声音；慷慨激昂；轮唱定义（两声部先后模仿前后呼应此起彼落）；反复时间隔2小节轮唱；进行曲速度；列队变换队形表演| |2|中国进行曲+婚礼进行曲|欣赏/乐理|欣赏中国进行曲哼唱主题感受二段体雄壮豪迈；欣赏婚礼进行曲哼唱主题感受庄重优美，了解管风琴和瓦格纳|《中国进行曲》孟卫东曲领唱合唱；二段体；节奏规整旋律铿锵；雄壮豪迈。《婚礼进行曲》[德]瓦格纳曲管风琴独奏；选自歌剧罗恩格林；原混声四部合唱后改编器乐曲；曲调优美速度徐缓庄重抒情；管风琴（琴管发声多层键盘脚踏键盘音域宽广公元前250年古希腊13世纪欧洲）；瓦格纳德国作曲家| |3|军队进行曲+钢铁洪流进行曲|欣赏/乐理|欣赏军队进行曲哼唱主题感受复三部曲式士兵行进雄姿，了解舒伯特；欣赏钢铁洪流进行曲从音乐要素分析钢铁意志强大力量，了解进行曲定义和管乐合奏|《军队进行曲》[奥]舒伯特曲管弦乐；1822年钢琴四手联弹第一首；复三部曲式；士兵行进雄姿夹道欢迎；旋律优美和声丰富；舒伯特（1797-1828奥地利浪漫乐派艺术歌曲之王美丽的磨坊女冬之旅鳟鱼）。《钢铁洪流进行曲》李旭昊曲管乐合奏；2019建国70周年阅兵首演；激昂磅礴铜管鼓点洪流；进行曲定义（结构工整节奏鲜明旋律简洁二四拍子队列行进）；音乐要素分析（旋律节奏力度速度配器调式表现钢铁意志）；管乐合奏| |4|进行曲对比+单元复习|综合/乐理|对比中国进行曲婚礼进行曲军队进行曲从节拍节奏速度力度调式填表；全单元复习进行曲和轮唱知识|三首进行曲对比（中国进行曲婚礼进行曲军队进行曲）；对比维度（节拍节奏速度力度调式情绪场景）；填写对比表；全单元复习（五首作品进行曲轮唱急吸弹性声音管风琴舒伯特瓦格纳李旭昊复三部曲式二段体管乐合奏）| |5|行进之歌阅兵式|综合/评价|行进之歌阅兵式表演，评价总结颁奖|全单元作品展示（志愿军战歌轮唱加列队变换队形、中国进行曲哼唱加踏步、婚礼进行曲听赏加场景联想、军队进行曲加士兵行进律动、钢铁洪流进行曲加阅兵式踏步）；进行曲分类分享；进行曲对比竞答；单元评价；总结颁奖| 五、单元整体教学思路 本单元以"行进之歌·踏着音乐的步伐前进"为大情境，以"唱志愿军战歌、听中国进行曲、听婚礼进行曲、听军队进行曲、听钢铁洪流进行曲、学习进行曲和轮唱、举办行进之歌阅兵式"为驱动任务。 第一站：中国人民志愿军战歌（第1课时）。以抗美援朝视频或志愿军图片导入，营造慷慨激昂氛围。介绍《中国人民志愿军战歌》是麻扶摇作词、周巍峙作曲，1950年创作，表现中国人民志愿军抗美援朝保家卫国的英雄气概。学唱前先朗读歌词（为清晰咬字吐字做好准备，注意"雄赳赳气昂昂"的气势）。学唱《中国人民志愿军战歌》（齐唱轮唱）：跟琴学唱，用急吸的方法（快速吸气，像闻花一样快而深）、弹性的声音（声音有弹性不僵硬，像皮球弹跳）和慷慨激昂的情绪演唱。重点活动一：学习轮唱——轮唱指同一旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落的音乐效果。①先齐唱熟练；②分两组，第一组先唱，第二组隔2小节后进入（反复时间隔2小节轮唱）；③注意保持自己声部的独立性，不被另一个声部带跑，倾听其他声部但坚持自己的旋律；④体验前后呼应、此起彼落的效果。重点活动二：分组列队，以轮唱的形式跟着音乐节奏变换队形进行表演（两组列队，轮唱时变换队形，如交错行进、围成圆圈、分列前进等，配合音乐节奏和慷慨激昂情绪）。讨论：轮唱和齐唱有什么不同？（齐唱大家一起唱同一个旋律，轮唱分声部先后进入，有前后呼应层次感）急吸方法在进行曲中有什么作用？（快速换气，保持节奏鲜明和声音弹性） 第二站：中国进行曲+婚礼进行曲（第2课时）。回顾志愿军激昂，导入中国进行曲的豪迈和婚礼进行曲的庄重。介绍《中国进行曲》是孟卫东作曲，二段体结构，节奏规整、旋律铿锵有力，雄壮豪迈地唱出伟大祖国从繁荣走向富强、从胜利走向辉煌。欣赏《中国进行曲》（领唱合唱）：完整聆听，感受雄壮豪迈情绪。重点活动：哼唱歌曲或乐曲主题旋律；分析二段体结构（A段—B段，对比和统一）。介绍瓦格纳（1813—1883，德国作曲家，浪漫乐派代表，歌剧改革家，代表作《罗恩格林》《尼伯龙根的指环》）。《婚礼进行曲》原是混声四部合唱曲，选自瓦格纳创作的歌剧《罗恩格林》，后被改编过多种版本的器乐曲，曲调优美，速度徐缓，庄重中不失抒情。欣赏《婚礼进行曲》（管风琴独奏）：完整聆听，感受庄重优美、徐缓抒情情绪和婚礼场景。重点活动：①哼唱主题旋律；②了解管风琴——通过琴管发声，有二至数层手动键盘和脚踏键盘，音域宽广，音色丰富；管风琴历史悠久，最早的管风琴于公元前250年诞生在古希腊，13世纪在欧洲广泛流行（展示管风琴图片和视频，感受其宏大体积和丰富音色）；③对比管风琴和其他键盘乐器（钢琴、手风琴）的音色差异。讨论：中国进行曲和婚礼进行曲都是进行曲，它们有什么不同？（中国进行曲雄壮豪迈二拍子或四拍子快速，婚礼进行曲庄重优美徐缓抒情，场景不同风格不同）管风琴的音色给你什么感觉？（庄严、神圣、宏大、有共鸣） 第三站：军队进行曲+钢铁洪流进行曲（第3课时）。回顾婚礼庄重，导入军队进行曲的活泼和钢铁洪流的磅礴。介绍舒伯特（1797—1828，奥地利作曲家，浪漫乐派代表人物之一，"艺术歌曲之王"，代表作声乐套曲《美丽的磨坊女》《冬之旅》，钢琴五重奏《鳟鱼》）。《军队进行曲》创作于1822年前后，是舒伯特三首钢琴四手联弹《军队进行曲》中的第一首，复三部曲式，描写了士兵行进时的雄姿和人们夹道欢迎时的场面，后被改编为管弦乐曲，旋律优美、引人入胜，和声织体丰富，是进行曲中的经典之作。欣赏《军队进行曲》（管弦乐）：完整聆听，感受活泼有力、优美引人情绪和士兵行进画面。重点活动：①哼唱主题旋律；②分析复三部曲式结构（A段—B段—A段再现，A段士兵行进，B段夹道欢迎抒情，A段再现）；③设计士兵行进和夹道欢迎的律动表演（A段踏步行军，B段挥手欢迎摇摆）。介绍《钢铁洪流进行曲》是李旭昊作曲，首演于庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式，乐曲激昂起伏的旋律、气势磅礴的铜管乐器和强有力的鼓点声，犹如源源不断的洪流涌动，充分展现了对强大中国人民解放军的自豪之情，并向全世界呈现出生机勃发、自信从容的新时代中国形象。欣赏《钢铁洪流进行曲》（管乐合奏）：完整聆听，感受激昂磅礴情绪和阅兵式壮观。重点活动一：学习进行曲定义——音乐体裁形式的一种，指为使队列行进时步伐一致而采用的声乐曲或器乐曲，结构工整、节奏鲜明、旋律简洁，一般为二拍子或四拍子。重点活动二：从音乐要素的角度体会作曲家是如何表现中国人民解放军的钢铁意志与强大力量的——①旋律：激昂起伏、号角式，像冲锋号；②节奏：鲜明有力、进行曲节奏，像步伐；③力度：强—更强，不断推进，像洪流；④速度：进行曲速度，稳健有力；⑤配器：铜管乐器为主（小号、圆号、长号、大号），明亮辉煌有力量，加上打击乐（大鼓、钹），气势磅礴；⑥调式：大调式，明亮坚定。讨论：军队进行曲和钢铁洪流进行曲有什么相同和不同？（都是军队进行曲，军队进行曲更活泼优美有舒伯特风格，钢铁洪流进行曲更激昂磅礴有新时代管乐力量）铜管乐器为什么适合表现军队？（明亮辉煌、有力量、像号角、能传达威严和气势） 第四站：进行曲对比+单元复习（第4课时）。回顾五首进行曲，导入对比分析。重点活动：欣赏《中国进行曲》《婚礼进行曲》《军队进行曲》，哼唱歌曲或乐曲主题旋律，请从乐曲的节拍、节奏、速度、力度、调式等方面进行对比，填写对比表： |曲名|节拍|节奏|速度|力度|调式|情绪|场景| |---|---|---|---|---|---|---|---| |中国进行曲|二拍子/四拍子|规整铿锵|中速稍快|强|大调式|雄壮豪迈|庆典/祖国| |婚礼进行曲|四拍子|优美舒缓|中速稍慢|中强|大调式|庄重优美抒情|婚礼| |军队进行曲|二拍子|活泼鲜明|活泼的快板|中强—强|大调式|活泼有力优美|军队/士兵行进| 引导学生对比分析，理解不同场景的进行曲有不同的音乐要素和风格。全单元复习：①进行曲定义和特点；②轮唱定义和特点；③急吸方法和弹性声音；④五首作品主题和风格回顾；⑤管风琴、舒伯特、瓦格纳、李旭昊、孟卫东等作曲家和乐器；⑥二段体、复三部曲式结构；⑦管乐合奏。进行曲知识竞答：什么是进行曲？进行曲一般是几拍子？轮唱是什么？管风琴有什么特点？舒伯特是哪国作曲家？钢铁洪流进行曲首演于哪次阅兵？讨论：你还知道哪些进行曲？（运动会入场曲、颁奖曲、义勇军进行曲、拉德茨基进行曲等）你最喜欢哪首进行曲？为什么？ 第五站：行进之歌阅兵式（第5课时）。发声练习（急吸练习、弹性声音练习、进行曲发声练习）。行进之歌阅兵式：①《中国人民志愿军战歌》轮唱加列队变换队形表演（两组列队轮唱，配合音乐变换队形，慷慨激昂）；②《中国进行曲》哼唱加踏步（全班踏步，感受进行曲节奏，雄壮豪迈）；③《婚礼进行曲》听赏加场景联想（闭上眼睛想象婚礼场景，感受管风琴庄重优美）；④《军队进行曲》加士兵行进和夹道欢迎律动（A段踏步行军，B段挥手欢迎，A段再现踏步）；⑤《钢铁洪流进行曲》加阅兵式踏步（全班列队，像阅兵式一样踏步，感受铜管和鼓点的力量，激昂磅礴）；⑥进行曲分类分享（学生分享自己搜集的进行曲，分类：军队进行曲、婚礼进行曲、运动会进行曲、庆典进行曲、葬礼进行曲等）；⑦进行曲对比竞答（抢答进行曲知识）；⑧自由行进（播放不同进行曲，学生自由踏步或行进，体验不同进行曲风格）。单元评价（自评互评师评）。总结颁奖：这一单元我们踏着"行进之歌"的步伐前进——唱了《中国人民志愿军战歌》（慷慨激昂，学会了轮唱和列队表演），听了《中国进行曲》（雄壮豪迈，二段体），听了《婚礼进行曲》（瓦格纳，庄重优美，认识了管风琴），听了《军队进行曲》（舒伯特，复三部曲式，士兵行进雄姿），听了《钢铁洪流进行曲》（李旭昊，建国70周年阅兵，管乐磅礴，学会了进行曲定义和音乐要素分析）！进行曲让我们步伐一致、精神振奋，让我们继续踏着音乐的步伐前进！颁奖："志愿军战歌小演唱家""轮唱小达人""急吸小能手""弹性声音小演唱家""列队表演小指挥""中国进行曲小知音""婚礼进行曲小听辨家""管风琴小专家""瓦格纳小粉丝""军队进行曲小哼唱家""复三部曲式小专家""舒伯特小知音""钢铁洪流小演奏家""进行曲小达人""音乐要素小分析家""最佳行进之歌队"。 六、单元评价设计 过程性评价（60%）：审美感知（15%）评价对五首作品不同情绪、进行曲风格、不同场景差异、轮唱层次效果、管风琴音色、管乐力量的感受；艺术表现（25%）评价志愿军战歌演唱（朗读歌词咬字急吸弹性声音慷慨激昂轮唱列队变换队形）、中国进行曲欣赏（哼唱主题二段体）、婚礼进行曲欣赏（哼唱主题管风琴音色瓦格纳）、军队进行曲欣赏（哼唱主题复三部曲式舒伯特士兵行进律动）、钢铁洪流进行曲欣赏（音乐要素分析进行曲定义管乐合奏阅兵式踏步）、三首进行曲对比填表、阅兵式参与；创意实践（10%）评价各作品设计、列队表演、律动表演、进行曲搜集分类分享的参与度与创意；文化理解（10%）评价行进之歌文化内涵、进行曲定义、志愿军战歌麻扶摇周巍峙抗美援朝、轮唱定义、急吸方法、中国进行曲孟卫东二段体、瓦格纳德国作曲家罗恩格林、婚礼进行曲、管风琴、舒伯特奥地利浪漫乐派艺术歌曲之王、军队进行曲复三部曲式、钢铁洪流进行曲李旭昊建国70周年阅兵管乐合奏等知识掌握。 终结性评价（40%）：知识检测（10%）考察进行曲定义和特点、轮唱定义、急吸方法、管风琴特点、瓦格纳、舒伯特、李旭昊、孟卫东、二段体、复三部曲式、管乐合奏、音乐要素（旋律节奏力度速度配器调式）等；技能展示（15%）演唱志愿军战歌片段（轮唱或齐唱）、听辨乐曲片段说作品或作曲家或乐器、拍进行曲节奏、做进行曲踏步或列队、哼唱进行曲主题、说进行曲对比；综合表现（15%）参与行进之歌阅兵式。 结果运用：设置"志愿军战歌小演唱家""轮唱小达人""急吸小能手""弹性声音小演唱家""列队表演小指挥""中国进行曲小知音""婚礼进行曲小听辨家""管风琴小专家""瓦格纳小粉丝""军队进行曲小哼唱家""复三部曲式小专家""舒伯特小知音""钢铁洪流小演奏家""进行曲小达人""音乐要素小分析家""最佳行进之歌队"等奖项，关注轮唱被带跑、急吸方法不对、弹性声音不够、进行曲对比分析不清、管风琴听辨不出、复三部曲式听不懂、音乐要素分析困难的学生，多引导多练习多鼓励。 七、单元作业设计 基础型：1.回家给家人演唱《中国人民志愿军战歌》，注意急吸方法、弹性声音和慷慨激昂情绪，可以和家人一起轮唱，录制视频。2.和家人一起听《中国进行曲》《婚礼进行曲》《军队进行曲》《钢铁洪流进行曲》，说说每首进行曲的场景（庆典、婚礼、军队、阅兵）和情绪，跟着音乐踏步，录制视频。3.练习进行曲节奏，用二拍子或四拍子踏步，感受步伐一致，录制视频。4.比较两首进行曲（如婚礼进行曲和军队进行曲），说说它们的速度、力度、情绪有什么不同，录制视频。 提升型：1.查阅舒伯特和"艺术歌曲之王"资料，制作"舒伯特与军队进行曲小手册"，下次课堂分享。2.查阅瓦格纳和歌剧《罗恩格林》资料，制作小手册，下次课堂分享。3.收集5—8首不同场景的进行曲（军队、婚礼、运动会、庆典、颁奖、葬礼等），制作"进行曲大观园歌单"，分类并说明特点，下次课堂分享并踏步。4.选择一首进行曲，从音乐要素（旋律、节奏、速度、力度、配器、调式）分析它如何表现场景和情感，制作分析表，下次课堂分享。 拓展型：1.开展"进行曲探究"活动：选择一种场景的进行曲，收集3—5首该场景进行曲，分析音乐特点和场景的关系，制作探究报告，下次课堂展示并带大家踏步。2.以"行进之歌"为主题小组合作编排10分钟音乐情景剧，融合本单元作品，设计剧情（从志愿军出征到婚礼到军队阅兵），加入列队、踏步、轮唱、朗诵、布景，录制视频展示。3.采访当过兵或参加过阅兵式的长辈，问问他们对进行曲的感受和故事，制作采访记录，下次课堂分享。 学科网（北京）股份有限公司 $