精品解析：山西临汾市2026-2027学年统编版二年级上学期第一次能力展示语文试题

2026—2027学年度第一学期素养形成第一次能力展示 二年级语文（部编版） 亲爱的小朋友们，欢迎来到“大自然的奇妙探秘之旅”！你们准备好开启这场奇妙的探索了吗？让我们一起走进大自然，揭开它神秘的面纱吧！ 第一部分 口语交际 第一站：猜猜它是谁 森林王国要举办“猜动物”大赛，请你根据提示猜一猜，再选一选。 1. 请你根据描述猜动物。（填序号） ①大熊猫 ②长颈鹿 ③大象 ④小猴子 ⑤小刺猬 描述 它是谁？ （1）我脖子长长的，能吃到树顶的叶子。 （ ） （2）我是国宝，身子胖胖的，毛是黑白两色的。 （ ） （3）我有长长的鼻子，耳朵像大扇子。 （ ） （4）我有一条长长的尾巴，喜欢在树上荡秋千。 （ ） （5）我背上长满了尖尖的刺，遇到危险就缩成一团。（ ） 第二部分 积累运用（共70分） 第二站：字词采蜜大行动（共48分） 花园里的小蜜蜂把生字藏在了花朵里。快来认一认，写一写，把花蜜采回家吧！ 2. 请你看拼音，写词语，把字写漂亮。 每当暖洋洋的 光照在里时，中最美的时候就到啦！轻轻一吹，和跳起了舞，在枝头唱歌，如此美好的景象，真令人沉醉啊！ 3. 给加点的字选择正确的读音画“ ”。 淹没（méi mò） 旅行（lǚ lǔ） 暴躁（bào pào） 得到（de dé） 翠竹（cuì zuì） 枫树（fēn fēng） 白桦（huà huá） 锦鸡（jǐn jǐng） 辛苦（xīng xīn） 4. 查字典。 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组一个词 宽 ___ __ __ __ 轻 __ __ __ __ 桂 __ __ __ __ 5. 读一读，连一连。 灌溉 房屋 披着 尾巴 冲毁 田地 甩着 肚皮 淹没 机器 露着 眼睛 发动 庄稼 鼓着 衣裳 6. 根据提示填空。 ①孔雀 老鹰 ②锦鸡 黄鹂 第一组加点的字都含有偏旁____，在古代它是指短尾巴的鸟，我还能写出一个这样的字：____。第二组加点的字都含有偏旁____，在古代它是指长尾巴的鸟，我还能写出这样的字：____。所以带有这两个偏旁的字一般与____有关。 第三站：句子模仿秀 句子小火车来了，请你照着它的样子，写一写，看看谁模仿得最像、最有创意！ 1．我会照样子用加点的词语写句子。 7. 例：太阳一晒，我就变成汽。 _____________________ 8. 例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（仿写句子） ________________________ 9. 我会照样子用加点的词语写句子。 例：梧桐树叶像手掌。 _______________________ 第四站：积累小宝库 10. 森林深处藏着古诗和儿歌的秘密。快打开你的记忆宝盒，填一填吧！ （1）《梅花》这首诗的作者是____朝的____。我会默写：墙角____，凌寒____。遥知____，为有____。 （2）十年树木，____。 （3）____，叶落归根。 （4）____，____，梧桐树叶像手掌。 第三部分 阅读展示 第五站：阅读小树林 下雨了 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一会儿，滴答，滴答滴答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。 我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。 11. 这篇短文有____个自然段，第____段写“我们”在雨中上学去。 12. 用“ ”画出短文中表示声音的词。 13. 根据短文内容连一连。 燕子 鱼儿 蚂蚁 小朋友 跳出水面 掠过树梢 追着雨花跑 交头接耳 14. 下雨天，小朋友们“光着头，光着脚丫，追着雨花跑”。如果是你，你会在雨中做什么呢？写一写吧！ _________________________________ 第四部分 写话展示 第六站：写话广播站 15. 秋天到啦，苹果园里是什么样子的？图里有谁？他们在做什么？心情怎么样？请你仔细观察图片，试着写几句话，把图里的故事写清楚！不会写的字可以用拼音代替。 亲爱的小探险家，恭喜你完成挑战！记住：语文的知识就像森林里的宝藏，细心观察，处处都有惊喜！别忘了认真检查一遍试卷哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期素养形成第一次能力展示 二年级语文（部编版） 亲爱的小朋友们，欢迎来到“大自然的奇妙探秘之旅”！你们准备好开启这场奇妙的探索了吗？让我们一起走进大自然，揭开它神秘的面纱吧！ 第一部分 口语交际 第一站：猜猜它是谁 森林王国要举办“猜动物”大赛，请你根据提示猜一猜，再选一选。 1. 请你根据描述猜动物。（填序号） ①大熊猫 ②长颈鹿 ③大象 ④小猴子 ⑤小刺猬 描述 它是谁？ （1）我脖子长长的，能吃到树顶的叶子。 （ ） （2）我是国宝，身子胖胖的，毛是黑白两色的。 （ ） （3）我有长长的鼻子，耳朵像大扇子。 （ ） （4）我有一条长长的尾巴，喜欢在树上荡秋千。 （ ） （5）我背上长满了尖尖的刺，遇到危险就缩成一团。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ④ ⑤. ⑤ 【解析】 【详解】（1）描述的核心特征是“脖子长长的，能吃到树顶的叶子”，对应给出的动物里，长颈鹿的典型特点就是拥有极长的脖颈，方便取食高处的树叶，选②。 （2）描述的核心特征是“国宝、身子胖胖的、毛是黑白两色”，大熊猫是我国独有的国宝级动物，标志性外观就是黑白配色、体态圆胖，选①。 （3）描述的核心特征是“长长的鼻子，耳朵像大扇子”，大象是陆地体型最大的哺乳动物之一，拥有标志性的长象鼻和宽大如扇的耳朵，选③。 （4）描述的核心特征是“长长的尾巴，喜欢在树上荡秋千”，小猴子的尾巴修长灵活，擅长在林间攀爬、荡跃活动，符合描述特点，选④。 （5）描述的核心特征是“背上长满尖刺，遇危险缩成一团”，小刺猬的体表布满尖刺，遭遇威胁时会蜷缩成带刺的球体保护自己，选⑤。 第二部分 积累运用（共70分） 第二站：字词采蜜大行动（共48分） 花园里的小蜜蜂把生字藏在了花朵里。快来认一认，写一写，把花蜜采回家吧！ 2. 请你看拼音，写词语，把字写漂亮。 每当暖洋洋的 光照在里时，中最美的时候就到啦！轻轻一吹，和跳起了舞，在枝头唱歌，如此美好的景象，真令人沉醉啊！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“园”“春”“树”“鸟”的正确写法。 3. 给加点的字选择正确的读音画“ ”。 淹没（méi mò） 旅行（lǚ lǔ） 暴躁（bào pào） 得到（de dé） 翠竹（cuì zuì） 枫树（fēn fēng） 白桦（huà huá） 锦鸡（jǐn jǐng） 辛苦（xīng xīn） 【答案】mò lǚ bào dé cuì fēng huà jǐn xīn 【解析】 【详解】注意区分多音字“没”“得”的读音。同时注意“旅”“翠”“枫”“桦”“锦”“辛”的读音易读错。 4. 查字典。 要查的字 部首 除去部首有几画 读音 组一个词 宽 ___ __ __ __ 轻 __ __ __ __ 桂 __ __ __ __ 【答案】 ①. 宀 ②. 7##七 ③. kuān ④. 宽松 ⑤. 车 ⑥. 5##五 ⑦. qīng ⑧. 轻松 ⑨. 木 ⑩. 6##六 ⑪. guì ⑫. 桂花 【解析】 【详解】“宽”是上下结构，部首是宀，总笔画10画，去掉部首3画，剩余7画。读音为kuān，可组词宽广、宽阔。 “轻”是左右结构，部首是车，总笔画9画，去掉部首4画，剩余5画。读音为qīng，可组词轻快、轻轻。 “桂”是左右结构，部首是木，总笔画10画，去掉部首4画，剩余6画。读音为guì，可组词桂圆、桂树。 5. 读一读，连一连。 灌溉 房屋 披着 尾巴 冲毁 田地 甩着 肚皮 淹没 机器 露着 眼睛 发动 庄稼 鼓着 衣裳 【答案】 【解析】 【详解】题干有四列，第一列和第三列是动词，第二列和第四列是名词。第一列与第二列相连，第三列和第四列相连，根据词语搭配的正确对应关系连线即可。 6. 根据提示填空。 ①孔雀 老鹰 ②锦鸡 黄鹂 第一组加点的字都含有偏旁____，在古代它是指短尾巴的鸟，我还能写出一个这样的字：____。第二组加点的字都含有偏旁____，在古代它是指长尾巴的鸟，我还能写出这样的字：____。所以带有这两个偏旁的字一般与____有关。 【答案】 ①. 隹 ②. 雄 ③. 鸟 ④. 鹅 ⑤. 鸟类 【解析】 【详解】“雀、鹰”偏旁都是隹，“隹”在古文中指短尾巴的鸟，这样的字还有：雄、雏等。“鸡、鹂”偏旁都是鸟，“鸟”在古文中指长尾巴的鸟，这样的字还有：鹅、鸭等。因此，含“隹、鸟”的字，大多和鸟类有关。 第三站：句子模仿秀 句子小火车来了，请你照着它的样子，写一写，看看谁模仿得最像、最有创意！ 1．我会照样子用加点的词语写句子。 7. 例：太阳一晒，我就变成汽。 _____________________ 【答案】天一亮，小鸟就开始唱歌。 【解析】 【详解】例句中，句式“一……就……”表示前面一件事情发生，马上就出现后面的结果。仿照例句“一”后面写条件，“就”后面写紧接着发生的动作或变化。 示例：铃声一响，同学们就跑进教室。 8. 例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。（仿写句子） ________________________ 【答案】弟弟可调皮了，有时候安安静静看书，有时候到处追逐打闹。 【解析】 【详解】例句先总写事物特点，再用两个“有时候”写出它两种不一样的状态，形成对比。仿写时先点明主体的特点，再用“有时候……有时候……”写出两种不同情况。 示例：天上的云变化可多了，有时候像温顺的小羊，有时候像凶猛的老虎。 9. 我会照样子用加点的词语写句子。 例：梧桐树叶像手掌。 _______________________ 【答案】弯弯月亮像小船。 【解析】 【详解】例句为比喻句，把梧桐树叶当做本体，手掌作为喻体，抓住了梧桐树叶和手掌外形相似的特点进行描写。仿写时选取一种事物，抓住它的外形特征，找到有相似特点的事物当喻体，用“像”连接本体、喻体写出通顺的句子即可。 示例：银杏叶子像扇子。 第四站：积累小宝库 10. 森林深处藏着古诗和儿歌的秘密。快打开你的记忆宝盒，填一填吧！ （1）《梅花》这首诗的作者是____朝的____。我会默写：墙角____，凌寒____。遥知____，为有____。 （2）十年树木，____。 （3）____，叶落归根。 （4）____，____，梧桐树叶像手掌。 【答案】 ①. 宋 ②. 王安石 ③. 数枝梅 ④. 独自开 ⑤. 不是雪 ⑥. 暗香来 ⑦. 百年树人 ⑧. 树高百尺 ⑨. 杨树高 ⑩. 榕树壮 【解析】 【详解】（1）《梅花》是北宋诗人王安石创作的一首五言绝句。 书写时注意“数”“独”“雪”“暗”的正确写法。 （2）书写时注意“年”的正确写法。 （3）书写时注意“高”“尺”的正确写法。 （4）书写时注意“杨”“榕”的正确写法。 第三部分 阅读展示 第五站：阅读小树林 下雨了 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一会儿，滴答，滴答滴答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。 我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。 11. 这篇短文有____个自然段，第____段写“我们”在雨中上学去。 12. 用“ ”画出短文中表示声音的词。 13. 根据短文内容连一连。 燕子 鱼儿 蚂蚁 小朋友 跳出水面 掠过树梢 追着雨花跑 交头接耳 14. 下雨天，小朋友们“光着头，光着脚丫，追着雨花跑”。如果是你，你会在雨中做什么呢？写一写吧！ _________________________________ 【答案】11. ①. 3##三 ②. ③ 12. 滴答 滴答滴答 哗啦 哗啦哗啦 13. 14. 我会伸出小手接雨滴，看雨点落在手心里；我会踩着地上的小水洼，看溅起一圈圈水花。 【解析】 【导语】短文以下雨为线索，按雨前、雨中景致、雨中孩童活动依次铺写，充满童趣。作者善用拟人、比喻，写燕子、鱼、蚂蚁预报雨至，雨点敲鼓、池水开花，鲜活灵动。拟声词滴答、哗啦烘托雨的层次，从细雨到大雨。结尾刻画孩子们冒雨上学的模样，比作小鸭，把雨天的热闹与孩童自在欢快的模样写得生动鲜活。 【11题详解】 判断自然段的标志是开头空两格，故这篇短文有3个自然段；结合第③自然段可知，描写了我们不怕雨，光着头、光着脚丫追着雨花跑，在雨中上学去的情景。 【12题详解】 结合第②自然段“不一会儿，滴答，滴答滴答……小雨点落下来了”“不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌”可知，“滴答”“滴答滴答”是模拟小雨点轻轻落下的声音，“哗啦”“哗啦哗啦”是模拟雨点变多、雨水流淌时发出的声响，这些词语都是用来描写下雨的声音，属于短文中表示声音的词。 【13题详解】 题干有两行，第一行是事物，第二行是对应的动作，根据短文原文句子匹配连线即可。 【14题详解】 作答时结合生活实际，写出符合儿童视角、贴合雨天场景的真实活动即可，要做到语句通顺、逻辑合理即可，答案不唯一。 示例：我会伸出手接凉凉的小雨点，看它们在我手心里滚来滚去；还会踩着路上的小水洼，溅起一朵朵小小的水花，看透明的水珠往四周飞，特别有意思。 第四部分 写话展示 第六站：写话广播站 15. 秋天到啦，苹果园里是什么样子的？图里有谁？他们在做什么？心情怎么样？请你仔细观察图片，试着写几句话，把图里的故事写清楚！不会写的字可以用拼音代替。 【答案】例： 秋天到啦，苹果园里的苹果熟了，红红的苹果挂满枝头。爷爷奶奶和小红正在果园里摘苹果，大家看着满满一筐红红的苹果，心里十分开心。 【解析】 【详解】先仔细观察图画中的景物（挂满红苹果的果树）、人物（爷爷、奶奶和一个小女孩）、人物动作（采摘苹果、搬运果实）、表情（笑容满面）以及场景（秋天的苹果园一家人采摘苹果），判断出秋天苹果成熟，祖孙一家人在果园摘苹果，再用通顺连贯的话语表述出来。 亲爱的小探险家，恭喜你完成挑战！记住：语文的知识就像森林里的宝藏，细心观察，处处都有惊喜！别忘了认真检查一遍试卷哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $