第19练（基础练）《过秦论》《语文 拓展模块下册》（高教版）《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块下册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 第19练（基础练）《过秦论》 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列词语中，下划线字注音全都正确的一项是（　）（4分） A. 雍州（yōng）　 隳名城（duò）　黔首（shǒu）　藩篱（lí） B. 瓮牖（wèng）　 氓隶（máng）　蹑足（niè）　 行伍（wǔ） C. 崤函（xiáo）　 合从（zòng）　逡巡（qūn）　 锋镝（dí） D. 度长絜大（jié）　作难（nán）　 七庙隳（huī）　劲弩（nǔ） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　）（4分） A. 尊贤重士　开关延敌　伏尸百万　流血漂卤 B. 合从缔交　逡巡不进　追亡逐北　因利乘便 C. 焚百家之言　隳名诚　销锋镝　金城千里 D. 斩木为兵　揭杆为旗　云集响应　赢粮景从 3. 下列句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（　）（4分） A. 九国之师面对秦军时逡巡不进，显示出联盟内部的怯弱。 B. 秦始皇统一后“销锋镝”，意在削弱天下百姓的反抗能力。 C. 陈涉起义后，山东豪俊云集响应，秦朝迅速陷入危机。 D. 秦统一天下后实行仁政，百姓安居乐业，所以迅速灭亡。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 《过秦论》先铺叙秦由弱到强、兼并天下的过程，再写陈涉起义导致秦朝迅速灭亡，最后得出“____”的结论，体现了鲜明的____意识。 A. 风日清和　田园牧歌 B. 弊在赂秦　离别抒情 C. 实践标准　理论争鸣 D. 仁义不施　借古讽今 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 贾谊在《过秦论》中分析了秦朝迅速灭亡。 B. 《过秦论》运用铺陈和对比，揭示秦朝迅速灭亡的原因。 C. 秦朝能否长治久安，取决于它施行仁政。 D. 文章的气势和语言，值得我们认真提高。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（4分） A. 文章结尾写道：“仁义不施而攻守之势异也。” B. 文章结尾写道：“仁义不施而攻守之势异也”。 C. 《过秦论》，是贾谊的史论文。 D. “一夫作难而七庙隳”。点明秦亡之速。 7. 下列对课文修辞和表现手法的分析，正确的一项是（　）（4分） A. “斩木为兵，揭竿为旗”主要运用环境描写，写山水清幽。 B. “伏尸百万，流血漂橹”是平静说明，没有夸张色彩。 C. “席卷、包举、囊括”连用，表现秦孝公并吞天下的野心。 D. “仁义不施”主要表现个人离别情绪。 8. 课堂讨论《过秦论》时，下列表达得体的一项是（　）（4分） A. 我想把秦的强盛同陈涉起义的对比拿来分析，看看课文的论证力气用在哪里。 B. 连“仁义不施”都读不懂，就别讨论了。 C. 只要记住结尾那句结论，前面的铺陈都可以跳过。 D. 我的理解最到位，你们说的都不够准。 9. 下列有关《过秦论》的文学常识，表述正确的一项是（　）（4分） A. 《过秦论》作者苏洵，字明允，北宋散文家。 B. 《过秦论》是莎士比亚创作的英国戏剧。 C. 《过秦论》是沈从文创作的现代小说。 D. 《过秦论》作者贾谊，是西汉政治家、文学家。 10. 下列对课中文言词语解释正确的一项是（　）（4分） A. “开关延敌”中的“延”解释为“拖延时间”。 B. “追亡逐北”中的“北”解释为“北方”。 C. “不爱珍器重宝”中的“爱”解释为“吝惜”。 D. “因利乘便”中的“因”解释为“因为”。 二、名篇积累（共20分） 11. 补写下列句子中的空缺部分。（20分） （1）于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，　　　　　　　　，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。 （2）秦无亡矢遗镞之费，　　　　　　　　。 （3）于是从散约败，　　　　　　　　。 （4）及至始皇，奋六世之余烈，　　　　　　　　。 （5）然后践华为城，　　　　　　　　，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。 三、古诗文阅读（共40分） 阅读下面的课文选段，完成第12—15题。 会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士， 合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有 春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊 贤而重士，约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、 中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之 谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒 通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢 之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人 开关延敌,九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之 费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余 力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万，流血漂橹;因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄 王,享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周 而亡诸侯，履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。 南取百越之地，以为桂林、象郡;百越之君，俯首系颈,委 命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里； 胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚 百家之言,以愚黔首;隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚 之咸阳，销锋镝,铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将 劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇 之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 12. 下列对选段内容的理解，正确的一项是（　）（8分） A. 选段铺叙六国合纵攻秦失败，反衬秦国势力强盛。 B. 选段主要写翠翠与祖父摆渡，表现湘西风情。 C. 选段只写秦始皇仁政爱民，所以天下归心。 D. 选段主要写琵琶女演奏，表现音乐之美。 13. 下列对选段中文言词语的解释，不正确的一项是（　）（8分） A. “不爱珍器重宝”中的“爱”指吝惜。 B. “陈利兵而谁何”中的“谁何”指互相庆贺。 C. “逡巡而不敢进”中的“逡巡”指迟疑徘徊。 D. “以弱天下之民”中的“弱”是使动用法，使……弱。 14. 下列对选段表现手法的分析，正确的一项是（　）（8分） A. 选段大量铺陈人物、兵力和地势，形成宏阔雄辩的论证气势。 B. 选段主要通过第一人称抒情，表现个人离别之苦。 C. 选段通过舞台说明推动人物对白，是典型戏剧片段。 D. 选段只用景物描写，没有议论和叙事。 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。（16分） （1）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 （2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块下册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 第19练（基础练）《过秦论》 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列词语中，下划线字注音全都正确的一项是（　）（4分） A. 雍州（yōng）　 隳名城（duò）　黔首（shǒu）　藩篱（lí） B. 瓮牖（wèng）　 氓隶（máng）　蹑足（niè）　 行伍（wǔ） C. 崤函（xiáo）　 合从（zòng）　逡巡（qūn）　 锋镝（dí） D. 度长絜大（jié）　作难（nán）　 七庙隳（huī）　劲弩（nǔ） 【答案】C 【详解】C项注音全都正确。A项“隳”应读huī；B项“氓”应读méng；D项“絜”应读xié，“作难”的“难”应读nàn。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　）（4分） A. 尊贤重士　开关延敌　伏尸百万　流血漂卤 B. 合从缔交　逡巡不进　追亡逐北　因利乘便 C. 焚百家之言　隳名诚　销锋镝　金城千里 D. 斩木为兵　揭杆为旗　云集响应　赢粮景从 【答案】B 【详解】B项书写全都正确。A项“流血漂卤”应为“流血漂橹”；C项“隳名诚”应为“隳名城”；D项“揭杆为旗”应为“揭竿为旗”。 3. 下列句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（　）（4分） A. 九国之师面对秦军时逡巡不进，显示出联盟内部的怯弱。 B. 秦始皇统一后“销锋镝”，意在削弱天下百姓的反抗能力。 C. 陈涉起义后，山东豪俊云集响应，秦朝迅速陷入危机。 D. 秦统一天下后实行仁政，百姓安居乐业，所以迅速灭亡。 【答案】D 【详解】D项“安居乐业”与课文“仁义不施”“执敲扑而鞭笞天下”等内容不符。A、B、C项均符合课文语境。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 《过秦论》先铺叙秦由弱到强、兼并天下的过程，再写陈涉起义导致秦朝迅速灭亡，最后得出“____”的结论，体现了鲜明的____意识。 A. 风日清和　田园牧歌 B. 弊在赂秦　离别抒情 C. 实践标准　理论争鸣 D. 仁义不施　借古讽今 【答案】D 【详解】课文结论是“仁义不施而攻守之势异也”，借秦亡教训警戒现实，D项最恰当。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 贾谊在《过秦论》中分析了秦朝迅速灭亡。 B. 《过秦论》运用铺陈和对比，揭示秦朝迅速灭亡的原因。 C. 秦朝能否长治久安，取决于它施行仁政。 D. 文章的气势和语言，值得我们认真提高。 【答案】B 【详解】B项没有语病。A项“分析了……灭亡”缺少宾语中心语，应为“灭亡的原因”；C项“能否……取决于施行仁政”两面对一面；D项“提高……语言”搭配不当。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（4分） A. 文章结尾写道：“仁义不施而攻守之势异也。” B. 文章结尾写道：“仁义不施而攻守之势异也”。 C. 《过秦论》，是贾谊的史论文。 D. “一夫作难而七庙隳”。点明秦亡之速。 【答案】A 【详解】A项引用完整句子，句号放在引号内，使用正确。B项句号位置不当；C项主谓之间一般不加逗号；D项句号应放在引号内。 7. 下列对课文修辞和表现手法的分析，正确的一项是（　）（4分） A. “斩木为兵，揭竿为旗”主要运用环境描写，写山水清幽。 B. “伏尸百万，流血漂橹”是平静说明，没有夸张色彩。 C. “席卷、包举、囊括”连用，表现秦孝公并吞天下的野心。 D. “仁义不施”主要表现个人离别情绪。 【答案】C 【详解】C项正确，连用近义词形成铺陈气势。A项不是环境描写；B项有夸张色彩；D项是史论结论，不是离别抒情。 8. 课堂讨论《过秦论》时，下列表达得体的一项是（　）（4分） A. 我想把秦的强盛同陈涉起义的对比拿来分析，看看课文的论证力气用在哪里。 B. 连“仁义不施”都读不懂，就别讨论了。 C. 只要记住结尾那句结论，前面的铺陈都可以跳过。 D. 我的理解最到位，你们说的都不够准。 【答案】A 【详解】A项紧扣论证、语气平和，表达得体。B项贬低同学，C项否定文本完整性，D项否定他人，均不得体。 9. 下列有关《过秦论》的文学常识，表述正确的一项是（　）（4分） A. 《过秦论》作者苏洵，字明允，北宋散文家。 B. 《过秦论》是莎士比亚创作的英国戏剧。 C. 《过秦论》是沈从文创作的现代小说。 D. 《过秦论》作者贾谊，是西汉政治家、文学家。 【答案】D 【详解】D项正确。课下注释说明贾谊是西汉政治家、文学家。A、B、C项均混淆作者、时代或体裁。 10. 下列对课中文言词语解释正确的一项是（　）（4分） A. “开关延敌”中的“延”解释为“拖延时间”。 B. “追亡逐北”中的“北”解释为“北方”。 C. “不爱珍器重宝”中的“爱”解释为“吝惜”。 D. “因利乘便”中的“因”解释为“因为”。 【答案】C 【详解】C项解释正确。A项“延”是迎击；B项“北”指败逃的军队；D项“因”是趁着、凭借。 二、名篇积累（共20分） 11. 补写下列句子中的空缺部分。（20分） （1）于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，　　　　　　　　，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。 （2）秦无亡矢遗镞之费，　　　　　　　　。 （3）于是从散约败，　　　　　　　　。 （4）及至始皇，奋六世之余烈，　　　　　　　　。 （5）然后践华为城，　　　　　　　　，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。 【答案】（1）齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意（2）而天下诸侯已困矣（3）争割地而赂秦（4）振长策而御宇内（5）因河为池 【详解】本题考查默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“轸”“召”“翟”“赂”“振”“御”。 三、古诗文阅读（共40分） 阅读下面的课文选段，完成第12—15题。 会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士， 合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有 春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊 贤而重士，约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、 中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之 谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒 通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢 之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人 开关延敌,九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之 费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余 力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万，流血漂橹;因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄 王,享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周 而亡诸侯，履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。 南取百越之地，以为桂林、象郡;百越之君，俯首系颈,委 命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里； 胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚 百家之言,以愚黔首;隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚 之咸阳，销锋镝,铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将 劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇 之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 12. 下列对选段内容的理解，正确的一项是（　）（8分） A. 选段铺叙六国合纵攻秦失败，反衬秦国势力强盛。 B. 选段主要写翠翠与祖父摆渡，表现湘西风情。 C. 选段只写秦始皇仁政爱民，所以天下归心。 D. 选段主要写琵琶女演奏，表现音乐之美。 【答案】A 【详解】A项正确。选段写九国之师虽有十倍之地、百万之众，却逡巡不进，反衬秦国强盛。B、C、D项均混淆课文。 13. 下列对选段中文言词语的解释，不正确的一项是（　）（8分） A. “不爱珍器重宝”中的“爱”指吝惜。 B. “陈利兵而谁何”中的“谁何”指互相庆贺。 C. “逡巡而不敢进”中的“逡巡”指迟疑徘徊。 D. “以弱天下之民”中的“弱”是使动用法，使……弱。 【答案】B 【详解】B项不正确，“谁何”是盘诘查问。A、C、D项解释符合课文注释和语境。 14. 下列对选段表现手法的分析，正确的一项是（　）（8分） A. 选段大量铺陈人物、兵力和地势，形成宏阔雄辩的论证气势。 B. 选段主要通过第一人称抒情，表现个人离别之苦。 C. 选段通过舞台说明推动人物对白，是典型戏剧片段。 D. 选段只用景物描写，没有议论和叙事。 【答案】A 【详解】A项正确。选段列举四君、谋士、将领和百万之众，又写秦始皇统一后的措施，具有铺陈和雄辩气势。 15. 把下面的句子翻译成现代汉语。（16分） （1）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。 （2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）不吝惜珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的土地，用来招引天下的贤士。（2）优秀的将领手持强弩守卫着险要的地方，可靠的大臣、精锐的士兵陈列着锋利的兵器盘诘查问。 【详解】本题考查文言翻译。关键词有“爱”（吝惜）、“致”（招引）、“劲弩”（强弩）、“信臣”（可靠的大臣）、“谁何”（盘诘查问）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $