第11练（基础练）《长亭送别》《语文 拓展模块下册》（高教版）《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块下册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 第11练（基础练）《长亭送别》 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列词语中，下划线字注音全都正确的一项是（　）（4分） A. 暮秋（mù）　回避（bì）　衫儿（shān）　相思（sī） B. 筵席（yàn）　长亭（tíng）　北雁（yàn）　霜林（lín） C. 烦恼（fán）　玉骢（cōng）　斜晖（huī）　金钏（chuān） D. 靥儿（yàn）　熬煎（áo）　娇滴滴（dī）　凄惶（huáng） 【答案】A 【详解】A项注音全都正确。B项“筵”应读yán；C项“钏”应读chuàn；D项“靥”应读yè。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　）（4分） A. 西风紧　北雁南飞　相思回辟　破题儿 B. 柳丝长　疏林斜晖　娇娇滴滴　凄凄皇皇 C. 十里长亭　悲欢聚散　碧云天　黄花地 D. 车儿马儿　重重叠叠　昏昏沈沈　闷杀人 【答案】C 【详解】C项书写全都正确。A项“相思回辟”应为“相思回避”；B项“凄凄皇皇”应为“凄凄惶惶”；D项“昏昏沈沈”应为“昏昏沉沉”。 3. 下列句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（　）（4分） A. “碧云天，黄花地”用鲜明景色烘托离别时的凄凉心境。 B. 面对离别，莺莺兴高采烈地打扮起来，急于赴宴。 C. 莺莺看到车马已备，心中熬熬煎煎，难以平静。 D. “恨不倩疏林挂住斜晖”写出莺莺希望时光停留的心理。 【答案】B 【详解】B项“兴高采烈”与莺莺离别时的痛苦心境不符。A、C、D项理解和用词均符合课文。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 《长亭送别》以暮秋景色写离情，曲词____，情感____，表现了崔莺莺与张生分别时的痛苦。 A. 粗疏　冷漠 B. 空泛　轻浮 C. 杂乱　平淡 D. 典雅　真挚 【答案】D 【详解】《长亭送别》曲词典雅优美，离别情感真挚深切。D项最恰当。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 能否理解曲词中的景物描写，是把握莺莺心理的关键。 B. 莺莺把满腹的离愁别绪，一路上向红娘倾诉。 C. 《长亭送别》借送别场景表现了崔莺莺复杂而深切的离愁。 D. 全文以景写情，情景交融，达到了很高的艺术。 【答案】C 【详解】C项没有语病。A项“能否……是……关键”两面对一面；B项语序不当，介宾短语“一路上”应置于动词“倾诉”之前；D项“达到了很高的艺术”缺少宾语中心语。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（4分） A. 【端正好】中写道：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。” B. 【端正好】中写道：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”。 C. 莺莺说：“好烦恼人也呵”! D. 《西厢记》，全名《崔莺莺待月西厢记》。 【答案】A 【详解】A项引用完整句子，句号放在引号内，使用正确。B项句号位置不当；C项感叹号应放在引号内；D项主谓之间一般不加逗号。 7. 下列对课文修辞和表现手法的分析，正确的一项是（　）（4分） A. “晓来谁染霜林醉？总是离人泪”运用设问和夸张，写离愁之深。 B. “柳丝长玉骢难系”主要运用借代，以“柳丝”代指马鞭。 C. “北雁南飞”是景物描写，只为交代季节，与人物情感无关。 D. “碧云天，黄花地”只是交代地点，没有渲染离愁的作用。 【答案】A 【详解】A项正确，该句自问自答，以“离人泪”染红霜林，表现离愁之深。B项“柳丝长玉骢难系”是借物抒情，写挽留而不得，并非借代；C项“北雁南飞”以景衬情，暗含离愁；D项“碧云天，黄花地”以萧瑟秋景烘托离别伤感。 8. 课堂赏析《长亭送别》时，下列表达得体的一项是（　）（4分） A. 元杂剧都没看过，你来分析什么曲词？ B. 这种戏曲只要知道大意，曲词不用细品。 C. 我讲的才是对的，你们别乱猜了。 D. 我想从【端正好】里的“碧云天，黄花地”入手，谈谈景物怎样烘托莺莺的离愁。 【答案】D 【详解】D项结合曲词、角度具体，表达得体。A项质问同学，B项否定曲词价值，C项武断，均不得体。 9. 下列有关《长亭送别》的文学常识，表述正确的一项是（　）（4分） A. 《长亭送别》节选自王实甫《西厢记》，属于元杂剧作品。 B. 《长亭送别》节选自白居易《琵琶行并序》，属于唐诗。 C. “旦”是元杂剧中的男角，这里指张生。 D. “末”是元杂剧中的女角，这里指崔莺莺。 【答案】A 【详解】A项正确。B项混淆课文；“旦”指女角，“末”指男角，C、D项错误。 10. 填入下面语段横线处的关联词，最恰当的一项是（　）（4分） 莺莺____知道张生此行是为了求取功名，____难以承受眼前离别之苦，____曲词中处处流露哀怨。 A. 只有　才　否则 B. 不是　就是　然而 C. 因为　所以　即使 D. 虽然　却　所以 【答案】D 【详解】前两处构成转折关系，后一处引出结果，“虽然……却……所以……”最恰当。 二、课内戏曲阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 (夫人、长老上，云)今日送张生赴京，十里长亭,安排下筵席。我 和长老先行，不见张生小姐来到。(旦、末、红同上)(旦云)今日送张 生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵!悲欢聚散一杯 酒，南北东西万里程。 【正宫】【端正好】碧云天，黄花地,西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林 醉?总是离人泪。 【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂 住斜晖。马儿速速的行，车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别 离。听得道一声去也，松了金钏;遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知? 【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、 靥儿,打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡；从 今后衫儿、袖儿，都提做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥!兀的不 闷杀人也么哥!久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。 11. 下列对选段内容的理解，正确的一项是（　）（10分） A. 选段表现莺莺因张生远行而感到轻松愉快。 B. 选段主要写莺莺送别张生时的离愁别恨。 C. 选段写老夫人鼓励莺莺主动追随张生进京。 D. 选段主要表现张生功成名就后的得意心情。 【答案】B 【详解】B项正确。选段围绕长亭送别展开，集中表现莺莺与张生离别时的愁苦。A、C、D项均与文本内容不符。 12. 下列对【端正好】景物描写作用的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 以春花、暖风、归燕等景物，表现欢快团聚气氛。 B. 以山河壮阔之景，突出人物建功立业的豪情。 C. 以碧云、黄花、西风、南飞雁等秋景，渲染凄清离别氛围。 D. 以热闹市井之景，表现送别场面的喜庆热烈。 【答案】C 【详解】C项正确。【端正好】中的“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”等意象营造秋日萧瑟氛围，与离别之情相互映衬。 13. 下列对【叨叨令】语言特点的分析，最恰当的一项是（　）（10分） A. 全篇使用典雅骈句，完全没有生活化表达。 B. 大量使用口语化语句和反复句式，强化莺莺内心的哀怨与不舍。 C. 语言冷峻客观，主要用于交代战争背景。 D. 语言平直说明，主要介绍赴京路线。 【答案】B 【详解】B项正确。【叨叨令】语言通俗自然，并借反复强化人物离愁。A、C、D项均不符合曲词特点。 14. 把下面的曲词解释成现代汉语。（15分） （1）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 （2）晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 　 　 【答案】（1）蓝天上飘着白云，地上开满黄花，西风阵阵紧吹，大雁向南飞去。（2）清晨是谁把经霜的树林染得这样红？原来都是离人的眼泪染成的。 【详解】本题考查曲词释义。第（1）句要解释秋景意象；第（2）句要理解“霜林醉”以景写情，把离别之泪和秋林红色联系起来。 15. 把下面的曲词解释成现代汉语。（15分） （1）恨不倩疏林挂住斜晖。 （2）听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。 　 　 【答案】（1）只恨不能请稀疏的树林把西斜的太阳挂住，让离别的时刻晚些到来。（2）听到一声“走了”，手上的金钏因人消瘦而松了；远远望见十里长亭，身体也因离愁而消减了。 【详解】本题考查曲词释义。第（1）句应译出希望时光停留的离别心理；第（2）句应抓住“松了金钏”“减了玉肌”，理解其借身体消瘦写离别愁苦。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块下册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 第11练（基础练）《长亭送别》 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列词语中，下划线字注音全都正确的一项是（　）（4分） A. 暮秋（mù）　回避（bì）　衫儿（shān）　相思（sī） B. 筵席（yàn）　长亭（tíng）　北雁（yàn）　霜林（lín） C. 烦恼（fán）　玉骢（cōng）　斜晖（huī）　金钏（chuān） D. 靥儿（yàn）　熬煎（áo）　娇滴滴（dī）　凄惶（huáng） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　）（4分） A. 西风紧　北雁南飞　相思回辟　破题儿 B. 柳丝长　疏林斜晖　娇娇滴滴　凄凄皇皇 C. 十里长亭　悲欢聚散　碧云天　黄花地 D. 车儿马儿　重重叠叠　昏昏沈沈　闷杀人 3. 下列句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（　）（4分） A. “碧云天，黄花地”用鲜明景色烘托离别时的凄凉心境。 B. 面对离别，莺莺兴高采烈地打扮起来，急于赴宴。 C. 莺莺看到车马已备，心中熬熬煎煎，难以平静。 D. “恨不倩疏林挂住斜晖”写出莺莺希望时光停留的心理。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 《长亭送别》以暮秋景色写离情，曲词____，情感____，表现了崔莺莺与张生分别时的痛苦。 A. 粗疏　冷漠 B. 空泛　轻浮 C. 杂乱　平淡 D. 典雅　真挚 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 能否理解曲词中的景物描写，是把握莺莺心理的关键。 B. 莺莺把满腹的离愁别绪，一路上向红娘倾诉。 C. 《长亭送别》借送别场景表现了崔莺莺复杂而深切的离愁。 D. 全文以景写情，情景交融，达到了很高的艺术。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（4分） A. 【端正好】中写道：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。” B. 【端正好】中写道：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”。 C. 莺莺说：“好烦恼人也呵”! D. 《西厢记》，全名《崔莺莺待月西厢记》。 7. 下列对课文修辞和表现手法的分析，正确的一项是（　）（4分） A. “晓来谁染霜林醉？总是离人泪”运用设问和夸张，写离愁之深。 B. “柳丝长玉骢难系”主要运用借代，以“柳丝”代指马鞭。 C. “北雁南飞”是景物描写，只为交代季节，与人物情感无关。 D. “碧云天，黄花地”只是交代地点，没有渲染离愁的作用。 8. 课堂赏析《长亭送别》时，下列表达得体的一项是（　）（4分） A. 元杂剧都没看过，你来分析什么曲词？ B. 这种戏曲只要知道大意，曲词不用细品。 C. 我讲的才是对的，你们别乱猜了。 D. 我想从【端正好】里的“碧云天，黄花地”入手，谈谈景物怎样烘托莺莺的离愁。 9. 下列有关《长亭送别》的文学常识，表述正确的一项是（　）（4分） A. 《长亭送别》节选自王实甫《西厢记》，属于元杂剧作品。 B. 《长亭送别》节选自白居易《琵琶行并序》，属于唐诗。 C. “旦”是元杂剧中的男角，这里指张生。 D. “末”是元杂剧中的女角，这里指崔莺莺。 10. 填入下面语段横线处的关联词，最恰当的一项是（　）（4分） 莺莺____知道张生此行是为了求取功名，____难以承受眼前离别之苦，____曲词中处处流露哀怨。 A. 只有　才　否则 B. 不是　就是　然而 C. 因为　所以　即使 D. 虽然　却　所以 二、课内戏曲阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 (夫人、长老上，云)今日送张生赴京，十里长亭,安排下筵席。我 和长老先行，不见张生小姐来到。(旦、末、红同上)(旦云)今日送张 生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵!悲欢聚散一杯 酒，南北东西万里程。 【正宫】【端正好】碧云天，黄花地,西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林 醉?总是离人泪。 【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂 住斜晖。马儿速速的行，车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别 离。听得道一声去也，松了金钏;遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知? 【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、 靥儿,打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡；从 今后衫儿、袖儿，都提做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥!兀的不 闷杀人也么哥!久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。 11. 下列对选段内容的理解，正确的一项是（　）（10分） A. 选段表现莺莺因张生远行而感到轻松愉快。 B. 选段主要写莺莺送别张生时的离愁别恨。 C. 选段写老夫人鼓励莺莺主动追随张生进京。 D. 选段主要表现张生功成名就后的得意心情。 12. 下列对【端正好】景物描写作用的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 以春花、暖风、归燕等景物，表现欢快团聚气氛。 B. 以山河壮阔之景，突出人物建功立业的豪情。 C. 以碧云、黄花、西风、南飞雁等秋景，渲染凄清离别氛围。 D. 以热闹市井之景，表现送别场面的喜庆热烈。 13. 下列对【叨叨令】语言特点的分析，最恰当的一项是（　）（10分） A. 全篇使用典雅骈句，完全没有生活化表达。 B. 大量使用口语化语句和反复句式，强化莺莺内心的哀怨与不舍。 C. 语言冷峻客观，主要用于交代战争背景。 D. 语言平直说明，主要介绍赴京路线。 14. 把下面的曲词解释成现代汉语。（15分） （1）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 （2）晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 15. 把下面的曲词解释成现代汉语。（15分） （1）恨不倩疏林挂住斜晖。 （2）听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $