湖南多校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测历史试题

2027届高三10月校内检测·历史 参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 5 6 7 8 答案 A D C A B D C A 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B D B B D C C D 、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1.【答案】A 【解析】依据材料，可得出仰韶文化晚期聚落内部存在本地稀缺玉石原料与饰品的远距离交换活动，这 类物品属于剩余劳动产物，它们的流通和占有，反映出剩余产品和私有现象，可推知私有制逐步萌芽， 故A项正确；统一市场需要成熟交易规则与稳定商贸体系，仰韶文化晚期生产力水平不足以支撑跨区 域统一市场形成，排除B项；商人阶层是脱离生产专门从事贸易的社会群体，材料仅能证明存在交换行 为，无法推断已出现独立的商人阶层，排除C项；手工业社会分工侧重不同手工业门类独立生产，材料 侧重物品远距离交换，无法推导出手工业门类分化的相关结论，排除D项。 2.【答案】D 【解析】依据材料，可得出楚国君主从谋求周王室加封名号，再到军事威慑周王室，最终“抚有蛮夷，以属 诸夏”，可见楚国虽以武力挑战周天子的权威，却始终主动融人华夏体系，认可华夏文明的价值与地位， 可用来说明华夏文明强大的感召力量，吸引周边族群主动归附认同，故D项正确；诸侯兼并战争对应 战国时期，与材料时间不符，且根据材料看不出战争日趋频繁，排除A项；华夏认同依靠文化礼乐而非 疆域作为评判准则，该项违背先秦华夏认同的核心内涵，排除B项；材料侧重楚国对华夏秩序的态度转 变，并非侧重国力强弱变化的史实叙述，排除C项。 3.【答案】C 【解析】依据材料，可得出秦民家庭扣除口粮后剩余粟米对应的货币结余有限，还要承担固定的较多的 食盐开支，而且，除了食盐外，肯定还要其他开支，农户微薄的剩余积蓄难以应对赋税之外的突发支出， 一旦遭遇天灾或者额外摊派就极易陷入生存困境，直观展现出自耕农依靠小块土地维持生存，抗风险 能力薄弱的内在特征，故C项正确；商品率需要大量剩余农产品投入市场，该农户扣除口粮之后结余粮 食规模有限，并不具备较高商品化的条件，排除A项；重农抑商包含鼓励农耕和压制商业两大层面，表 格仅呈现农户收支数据，无法体现打压工商业的实施成效，排除B项；谷物充当交换媒介强调粮食直接 作为交易载体，材料使用钱币核算粟米价值，货币才是计价标尺，排除D项。 4.【答案】A 【解析】依据材料，可得出材料中佐吏跟随郡守，为郡守“服丧三年”等行为，将私人恩义置于国家法度之 上，说明属吏只知效忠府主而不知有朝廷，这种私人依附关系的强化直接冲击了国家统一的官僚体制， 导致大一统君臣秩序的裂解，故A项正确；材料仅体现属吏对长官的私人依附，并未涉及豪强地主对 地方行政、军事等公共权力的实际掌控，排除B项；材料中属吏的效忠行为是基于私人恩义而非察举制 高三历史试题参考答案第1页（共6页） 2 的考核标准，无法体现选官制度是否保持效能，排除C项；属吏为长官服丧正是践行儒家忠孝伦理的体 现，说明儒学价值观在当时依然具有强大的社会影响力，排除D项。 5.【答案】B 【解析】依据材料，可得出穆罴立足军事需求，认为天下尚未平定，需要保留适合征战的平城，孝文帝认 清平城适合武功却难以推行中原文治，二者的分歧不是简单的地点取舍，本质是政权后续依靠武力扩 张还是转向礼乐教化的国家发展方向之争，体现两种截然不同的治国价值取向相互碰撞，故B项正确； 监察体制侧重对官吏的监督纠察，本次朝堂争论围绕迁都与国家治理模式展开，二者所属政治范畴完 全不同，排除A项；虽然辩论背后隐含皇权与旧贵族的博弈，但材料呈现的是“武功”与“文治”两种治 国模式的路线分歧，该项未能准确概括材料主旨，排除C项；辩论双方都没有放弃统一的追求，分歧不 在于是否进取中原，排除D项。 6.【答案】D 【解析】依据材料，可得出官方典籍《唐会要》《通典》确立选官以楷书作为书写考核规范，体现朝廷明文 的制度约束，而天宝十四载地方实际留存的行政文书使用行书书写，反映地方实务操作并未完全拘泥 于条文定式，制度条文与基层落地执行形成一定落差，展现政务运行过程中的灵活调整余地，故D项 正确；天宝十四载年末爆发安史之乱，题干史料仅呈现该年份文书与选官条文，无法体现战乱之后中央 集权走向弱化的后续变化，排除A项；书法艺术多样化由社会审美、书写技法、文化风气多重因素共同 推动，选官标准只能推动书法发展，不能构成艺术演变的根本动因，排除B项；官方选官要求楷书仅代 表选拔标准，地方文书使用行书仅为局部个案，不能直接推导出全国公文字体发生整体性转型，以个别 现象替代整体趋势存在推论偏差，排除C项。 7.【答案】C 【解析】依据材料，可得出元朝官方新发行至元通行宝钞，划定新旧钞币兑换比例，设置官库调节金银与 钞币的兑换关系，规定宝钞可用于缴纳赋税且在全境流通，朝廷借助法定纸币管控全国赋税征收与物 资调配，扩大国家货币的适用范围，强化中央对社会财富的汲取能力，以此维系庞大王朝运行所需的财 政供给，故C项正确；元朝此前已经发行中统宝钞，货币发行权本就归属中央，此次改革并非回收发行 权力，排除A项；币制调整只是更改货币换算规则，官府并未减免赋税，无法直接降低民众承担的赋役 压力，排除B项；元代以纸币作为法定主流货币，白银尚未成为社会流通的核心货币，白银货币化是明 清时期逐步发展的历史趋势，排除D项。 8.【答案】A 【解析】方以智批评儒释道禅脱离具体事物的“质测”实证，空谈“通几”义理，强调义理探究必须建立在 实物考察的基础上，践行了晚明实学思潮崇实黜虚的治学精神，故A项正确。方以智并非摒弃程朱格 物传统，而是批判宋明理学空谈义理的弊病，他的“质测”思想恰恰是对格物致知传统的修正与发展，仍 然立足于儒学格物的大框架，排除B项；方以智在个人著述中吸收整合西学知识，是中西会通的个体实 践，并未搭建起公认的、系统的会通框架，排除C项；三教合一的思想潮流在隋唐时期就已经兴起，排除 D项。 9.【答案】B 【解析】依据材料，可得出尽管布商行会决议禁用印度棉纱，但洋纱凭借“需时较少”“织布甚易”及产出 高三历史试题参考答案第2页（共6页） 2入 效率显著高于土纱的技术优势，使得“使用洋纱织布者日渐增多”，这深刻表明传统手工织布业并未因 外来竞争而立即崩溃，反而通过接纳更高效的原材料实现了生产方式的调适与延续，在市场竞争中展 现出顽强的生存韧性，故B项正确；材料仅涉及纺纱环节被洋纱替代，并未体现纺织业内部工序拆分或 专业工种分离的“分工细化”特征，排除A项；洋纱的普及提升了织布效率与产量，恰恰预示着市场供 给能力的增强而非“市场空间萎缩”，且材料无任何消费市场需求缩减的信息支撑，排除C项；布商会议 的决议代表了行会的初始意愿，但最终市场选择突破了行会的限制，洋纱的广泛使用说明行会未能“主 导”流通结构的调整，排除D项。 10.【答案】D 【解析】依据材料，可得出1905至1908年学部总经费、学堂经费、留学经费、教育行政经费整体持续增 长，清廷投入资金兴办新式学堂、支持海外留学、完善教育管理体系，贴合清末新政教育改革的核心方 向，通过多元教育投人培育新式人才，顺应近代教育转型需求，故D项正确；材料仅呈现经费支出数 据，未体现学部集中管控新式教育的管理模式，排除A项；材料只体现财政支出情况，无法反映财政 收入的变化态势，排除B项；材料体现教育行政经费逐年攀升，体现教育治理体系的完善，未体现行政 效率低下及对学制的阻碍作用，排除C项。 11.【答案】B 【解析】依据材料，可得出在内忧外患的时局之下，留美学子跳出以往政治制度变革的救国思路，转向 依托科学谋求国力振兴，拓展救国的思考维度，体现救国探索的持续深化，故B项正确；实业救国侧重 兴办近代工商业，材料核心是传播科学，二者救国路径不同，排除A项；新文化运动兴起以1915年 《青年杂志》创刊为标志，此时新文化运动尚未全面展开，而且新文化运动本身就包含“科学”这一主 题，排除C项；这一群体主动学习西方近代科学，并非警惕西方文化侵略，该项逻辑与史实相悖，排除 D项。 12.【答案】B 【解析】根据刊物主办主体、广州的出版地点，结合“纪念列宁”“收回租界”“水兵横行”等信息，可判断 该时期为国民大革命时期。此时国民党以新三民主义为指导，奉行联俄、联共、扶助农工三大政策，核 心任务是推翻帝国主义在华势力与北洋军阀统治，故B项正确。“训政”是南京国民政府建立后逐步 推行的政治举措，时间不符，排除A项；“围剿”苏区是国共十年对峙时期的政策，时间不符，排除C 项；持久抗战是抗日战争时期的核心任务，与国民大革命的时代背景不符，排除D项。 13.【答案】D 【解析】依据材料，这幅1931年的宣传画描绘了众多愤怒的中国民众奋起反抗右侧“日本武士”的场 景，展现了面对日本侵略时，中国各界民众虽然没有武器，但“万众一心，以民众团结之力抵抗日本侵 略”的强烈决心和气势，故D项正确；1931年国共两党正处于激烈内战时期，尚未达成停止内战、一致 抗日的合作局面，排除A项；宣传画中并未体现任何先进武器或“军备优先”的信息，主要强调的是人 民的力量，排除B项；日本全面侵华开始于1937年“七七”事变，1931年“九一八”事变仅为局部侵华， 且材料侧重民众自发团结而非国家层面的“全面开战”，排除C项。 14.【答案】C 【解析】依据材料，可得出毛泽东针对急于宣布人民公社全民所有、无偿产品调拨、剥夺农民的倾向，反 高三历史试题参考答案第3页（共6页） 2入 对无偿占有农民劳动成果，意在纠正公社化中所有制冒进与一平二调问题(“平均主义”“无偿调拨”)， 厘清集体与农民的权益边界，调整所有制与分配的失衡问题，理顺人民公社阶段社会主义经济内部所 有制分配关系，故C项正确；农村经济体制改革始于改革开放后，与材料时间不符，排除A项；材料核 心是调整所有制与分配原则，并非把重建商品流通体系作为主要目的，混淆了政策核心与衍生手段， 排除B项；确立家庭经营主体地位属于改革开放后联产承包的内容，与该时段农村体制不符，排除 D项。 15.【答案】C 【解析】依据材料，可得出1979至1980年云南省委分阶段放宽少数民族山区农村经营政策，从局部允 许包产到户扩大适用范围，进一步放开经营形式，灵活适配边疆山区生产条件，放宽经营束缚能够调 动农户生产主动性，持续释放农村生产发展动力，层层推进的宽松政策持续激活边疆乡村发展动能， 故C项正确；农民首创精神指小岗村农民自发实行包产到户，材料主体是云南省委主动出台分层政 策，排除A项；包产到户仅调整土地经营方式，土地集体所有制未发生变动，所有制并未调整，排除B 项：民族区域自治制度核心是少数民族地方自治权，材料仅为农村生产经营政策，二者制度范畴不同， 排除D项。 16.【答案D 【解析】依据材料，可得出两次接续的外交会议在既有睦邻方针之上升级外交理念、明确打造周边命运 共同体，核心是通过经营友好稳定的周边环境夯实发展外部条件，服务国家整体长期战略布局，契合 新时代民族复兴对外交环境的总体需求，故D项正确；该决策覆盖政治安全人文经济多维度，并非单 纯针对区域经济集体化，将外交战略窄化为经济趋势顺应存在逻辑偏差，排除A项；我国坚持平等合 作推进区域治理，主导不符合这一时期外交基本定位与史实，排除B项；材料空间范畴是周边整体国 家而非特指大国关系，议题与均衡大国关系框架分属不同外交布局层次，排除C项。 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17.【答案】(18分) (1)差异： 从题材内容的角度：乾嘉时期分功业型、讽世型，海外知识想象成分重。晚清时期新增西方海洋小说 翻译，出现海外开拓、中西海战等新题材；融人海外现实见闻。 从思想精神的角度：乾嘉时期多有忠于皇权的思想。晚清时期具有近代海权思想。 从作者的角度：乾嘉时期作者多为传统文人，大多无海外亲历。晚清时期部分作者有海外游历经历， 出现翻译小说家。 从传播的角度：乾嘉时期以木刻刊本、手抄本流传。晚清时期报刊连载。 从对西方文明态度的角度：乾嘉时期对西洋器物仅作猎奇，很少反思中西差距。晚清时期正视西方实 力，借鉴其海洋精神。(10分，每个角度2分，言之有理即可) (2)原因： 从时局与对外格局的角度：乾嘉时期处于盛世局面，一口通商，尚无大规模海上外敌入侵；文字狱盛 行，文人借海外异域迂回批判现实。晚清时期屡遭海上列强侵略，海权沦丧，民族危机深重，救亡成为 时代诉求。 高三历史试题参考答案第4页（共6页） 入 从中外交流与海洋实践的角度：乾嘉时期推行闭关锁国的海禁政策，士人出海机会少。晚清时期国门 洞开，部分知识分子亲历海外；西学、西方海权思想、海洋小说大量译人；海防建设拓展国人海洋认知。 从思想思潮的角度：乾嘉时期思想局限于传统儒学框架，缺乏近代民族国家观念，天朝上国思想深刻。 晚清时期西学东渐，文学被赋予启蒙改良、改造国民的社会使命。 从媒介的角度：乾嘉时期传统木刻印刷的传播范围有限。晚清时期近代报刊兴起。(8分，每个角度 2分) 【解析】(1)本题属于历史比较型试题，核心要求是对比两个时期涉海小说的不同特征。解题时先全面 梳理两则材料信息，建立双向对比思维，从题材内容、思想内涵、创作主体、传播形式、对外认知多个维 度筛选有效对比点。分别提炼乾嘉时期小说虚构猎奇、服务传统皇权、文人无海外经历、传统刊本传 播、固守天朝上国的特点，再对应提炼晚清小说结合现实见闻、融入救亡海权思想、创作者有海外阅 历、报刊连载传播、借鉴西方文明的新特征，对应作答即可。 (2)本题为历史原因分析题，需紧扣第一问的小说差异，结合时代背景溯源分析。解题以时间为线索，分 别对应两个历史阶段的社会状况：结合乾嘉时期盛世格局、闭关政策、思想专制、传统传媒的时代特征， 分析传统涉海小说风格形成的原因；再结合晚清海上战败、民族危机、国门洞开、西学东渐、近代传媒兴 起的时代变革，分析海洋小说转型、内容革新的成因，多角度对应阐释，做到特征与成因精准匹配。 18.【答案】(18分) (1)作用：弥补了根据地男性劳动力大量参军造成的人力缺口，保障根据地后方生产与前线物资供应； 动员广大妇女群体突破传统束缚，投身革命事业，推动妇女解放；保障革命军事行动顺利开展，巩固革 命根据地；以自身模范行动凝聚群众力量，密切党群、军民关系。(8分，每点2分) (2)示例一：李玉英 李玉英的事迹处在土地革命战争时期，国民党对中央苏区发动连续军事“围剿”，大量青壮年男子参加 红军，苏区劳动力紧张；苏维埃政权大力推进基层动员与妇女解放。李玉英作为共产党员、基层妇女 干部，带头学习犁耙，组织妇女耕田队，弥补农业劳动力缺口。其事迹折射出新民主主义革命由中国 共产党领导，以农村根据地为依托；重视发动底层群众，践行人民革命；在军事斗争之外同步开展社会 改造，推动妇女解放；建立表彰、代表大会等制度，夯实政权群众基础的特征。(10分，背景4分，特征 6分，任答三点) 示例二：沂蒙六姐妹 沂蒙六姐妹的事迹发生于解放战争时期，国民党对山东解放区发动重点进攻，孟良崮战役急需大规模 后勤支援；解放区经过减租减息，基层群众动员基础深厚。在党组织的领导下，这个妇女群体（其中部 分成员为党员)主动扛起全村支前任务，克服多重困难保障前线供给。其事迹折射出新民主主义革命 坚持中国共产党的领导，立足农村解放区；走人民战争道路，人民群众是革命的力量之本；重视舆论宣 传，依靠基层动员凝聚军民力量的特征。(10分，背景4分，特征6分) 【解析】(1)本题为历史人物作用概括题，需通读两则材料，提炼苏区、解放战争时期妇女模范的共同贡 献，结合革命时代背景归纳总结。先梳理核心行为：两地青壮年男性均参军参战，妇女主动承接后方 生产、前线支前工作，弥补人力短缺；再挖掘深层价值：突破传统性别束缚，带动广大女性参与革命，推 动妇女解放；同时助力根据地建设与军事作战，凝聚军民力量、密切党群关系。 高三历史试题参考答案第5页（共6页） (2)本题为任选材料的人物评述题，遵循“时代背景十事迹分析十革命特征”的解题逻辑。首先选定一 组模范人物，精准对应土地革命或解放战争的时代局势，梳理当时的军事斗争、根据地建设、群众动员 背景；再结合人物具体事迹，关联中共基层领导、群众动员、人民战争、农村革命、社会改造等核心特 征，做到背景贴合史实、事迹对应特征、史论结合，逻辑完整即可。 19.【答案】(14分) 新中国成立初期洛阳的工业建设，是一五计划时期我国工业化建设与城市规划实践的典型代表。 建设背景与条件：新中国成立初期，百废待兴，国家实施“一五”计划，集中力量优先发展重工业；苏联 援助的156个重点项目成为工业化核心支撑。洛阳凭借陇海铁路交通便利、周边煤铁资源丰富、地处 内陆相对安全等条件，被列为重点建设城市之一。国家调配全国各地干部、技术工人支援建设，为工 业落地奠定基础。(5分)》 选址与规划的科学性：选址经过多方论证，最终选定涧河以西。这一决策兼顾了文物保护与工业建设 需要。洛阳工业基地采用“撇开老城建新城”的“洛阳模式”，使工业区完全按生产需要规划，工厂集 中、沿河靠铁路布局，供水排污、铁路编组、供热管道统一安排；生活区与商业区集中配套，建设上海市 场、广州市场、工人文化宫等设施。这种规划理念在当时具有先进性，避免了工业建设对旧城的破坏， 也保障了工人生活需求。(4分) 历史意义与局限：轴承厂、热电厂、拖拉机厂等相继建成投产，使洛阳迅速成为中西部重要的工业基 地，推动了内地工业布局的改善和城市化进程。大量干部、技术工人从沿海迁入，促进了技术传播与 人口流动。但也要看到，洛阳城市规划以重工业生产为核心，一定程度上挤压了轻工业与农业的发展 空间。(5分) 总体而言，洛阳工业建设是特定历史条件下的战略选择，有力推动新中国工业化起步，其城市规划经 验也为后世城市建设留下宝贵启示。(2分) 【解析】本题为历史评析题，需结合时代背景，从原因、特点、影响、局限辩证作答。新中国初期洛阳工 业建设依托一五计划与苏联156项援建项目，国家优先发展重工业。洛阳地处内陆、交通便利、资源 丰富，战略安全性高，成为重点建设城市，再加上全国干部、技术工人支援，为工业落地提供保障。建 设规划科学合理，选址兼顾文物保护与工业发展，避开老城与古墓密集区。创新采用撇开老城建新城 的洛阳模式，工业区、生活区统一规划，基础设施配套完善，布局规整，适应工业化生产需求，推动城市 有序发展。此次建设优化了我国工业布局，推动内地工业化与城市化进程，助力新中国工业起步。但 受时代局限，建设以重工业为核心，结构单一，一定程度忽视轻工业与民生经济。总体来看，洛阳工业 建设是国家工业化战略的重要实践，具有重要历史价值与借鉴意义。 高三历史试题参考答案第6页（共6页） T2027届高三10月校内检测 历史 答题卡 准考证号 学 校 0I0I0I00I0I00□0I0 四mD口m1口口1m 姓 名 2I2I22四2四2I22]2四2 333333]3333 贴条形码区域 44I4404四444四4四4 班 级 5I5I5555]5I5]55 66]66666666 7I7刀7I7I7刀刀7I7刀7I7 考场号☐ 座位号 8]88☐8888□8☐88 919]99]919]9]9]9I9 注 1.答题前，考生务必清楚地将自已的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相 意 符后，将条形码粘贴在规定的位置。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，字体工整、笔迹清楚 事 3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 项 4.保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破 填涂样例 正确填涂： 错误填涂：的区]■p 缺考标记：口 选择题（每小题3分，共48分） 1 LA [B [C LD 5[A [B C [D] 9B☐D 13B☐D 2A]B][C] D 6A▣BCD 10A][B][C]D 14AB☐CD 3A]B]C]D 7A]B[C]D] 11ABC网D] 15[A[BC]D 4A□BICD 8A□BCD] 12 A]B]C] 16A□BCD 非选择题（共52分） 17.(18分) (1)(10分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高三历史第1页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(18分) (1)(8分) (2)(10分) 19.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高三历史第2页（共2页） ■机密★启用前 2027届高三10月校内检测 历 史 (试卷满分：100分，考试时间：75分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹 签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要 求的。 1.河南淅川下王岗仰韶文化晚期聚落中的玉石铲、玉石凿、绿松石耳坠、项饰等所用石料都 是当地所没有的，这种石料产于几十里外的山区或更远的南阳地区，可以判断这些石料 或制品是交换来的。由此可推知当时 A.私有制逐步萌芽 B.聚落之间形成统一的市场 C.商人阶层较活跃 D.手工业生产实现社会分工 2.《史记》载，楚武王熊通（前706年）曰：“我蛮夷也。今诸侯皆为叛相侵，或相杀。我有敝 甲，欲以观中国之政，请王室尊吾号”，后其自立为王。到楚庄王时，“观兵周疆、问鼎中 原”。楚共王则（前560年）“抚有蛮夷，以属诸夏”。这可以用来说明当时 A.诸侯兼并战争日趋频繁 B.疆域是华夏认同的基本原则 C.楚国从弱国变成为霸主 D.华夏文明具有强大的向心力 3.下表为一般秦民家庭农田产出推算表。该表最能说明秦代 实际耕种面积（亩） 30 亩产量（石/亩） 4.5 粮食总收入（石） 135 税后收入（石） 121.5 去口粮之粟米（石） 12.9 相应粟米价值（钱） 258 备注（粟米价格：钱/石） 20 一户全年购盐的基础支出（钱） 20-60 A.粮食的商品率化较高 B.重农抑商政策的效果显著 C.自耕农经济的脆弱性 D.谷物充当了商品交换媒介 高三历史试题第1页（共6页） T 4.东汉末年，辽西豪强地主公孙瓒做太守刘君的上书吏，太守有罪被征，公孙瓒“诈作侍卒” 跟随到洛阳，后刘君将发配日南时，他亦跟随。广陵豪强地主臧洪曾为太守张超的功曹， 后张超被曹操杀死，臧洪甘愿殉死。有的佐吏甚至为郡守服丧三年。这反映出东汉末年 A.大一统君臣秩序正在裂解 B.地方权力被豪强把控 C.察举制仍保持一定的效能 D.儒学价值观受到冲击 5.太和十八年(494年)太极殿辩论中，北魏燕州刺史鲜卑贵族穆黑以“四方未平，九区未定” 及“征伐之举，要须戎马”为由反对迁都洛阳，而孝文帝则私下对任城王元澄表示平城是 “用武之地，非可文治”。这两位政治人物的观点分歧实质上反映出北魏 A.监察体制的独立性较强 B.治国理念与发展道路的碰撞 C.皇权与贵族的权力斗争 D.统一与偏安北方的政策之争 6.有学者搜集了如下三则史料，对此得出的结论合理的是 史料 结论 《唐会要》 弘文、崇文两馆生，…，楷书字体，皆得正样。通者与出身，不通者罢之 《通典》 选官标准：择人有四事：…三曰书，取其楷法遒美 吐鲁番出土的天宝十 修见低· 四载(755)行政文书： 杂事司申勘会上载郡 坊在槽马减料数牒 A.安史之乱导致唐中央集权弱化 B.选官重视书写是书法艺术多样化的根源 C.公文标准字体从楷书转向行书 D.制度规定和地方政务执行存在弹性空间 7.至元二十四年(1287年)，元朝尚书省奏准印造发行至元通行宝钞。至元宝钞一贯，“当中 统宝钞五贯”，并“随路设立官库，买卖金银，平准钞法”。钞的票面印文为：“宣科差发内 并行收受，不限年月，诸路通行”“凡州郡国土及君主所辖之地，莫不通行”。上述举措 A.将货币发行权收回了中央 B.减轻了民众的赋役压力 C.意在支撑国家的财政开支 D.推动了白银货币化进程 8.明末学者方以智系统学习西学后写成《物理小识》一书，此书将人类知识分为“质测”（自 然科学)、“宰理”（社会科学）和“通几”（哲学）三类。他批评传统的儒释道禅，都是离开 “质测”空谈“通几”。这反映出方以智 A.践行了崇实黜虚的实学精神 B.摒弃了程朱理学的格物传统 C.搭建了中西会通的系统框架 D.开创了三教合一的思想潮流 9.晚清时期，湖北荆沙地区布商行会曾决议“以土产棉花甚多，是以禁用印度棉纱”。可是 “洋纱织布，需时较少，织布甚易，…以同等重量之纱织成布匹，其数量可比土产之纱数 见长，…进入二十世纪初年，荆沙使用洋纱织布者日渐增多”。材料可说明荆沙地区 A.家庭纺织业的分工细化 B.传统手工业在竞争中保持韧性 C.纺织品的市场空间萎缩 D.行会主导商品流通结构的调整 高三历史试题第2页（共6页） T 10.下表为光绪31年(1905年)至34年学部经费支出表（单位：两）。对此解读正确的是 年分 光绪31年 光绪32年 光绪33年 光绪34年 全年总支出 606870 904974 946389 990780 各直辖学堂经费 502175(82.75%) 625944(69.17%) 619501(65.46%) 651070(65.71%) 额及所占比例 留学经费额及所占比例 56639(9.33%) 122014(13.48%) 150072(15.86%) 92662(9.35%) 行政经费额及所占比例 48057(7.92%) 157016(17.35%) 176816(18.68%) 247048(24.946) 注：行政经费支出包括设立教育研究所、劝学所、派人到各地视学、派员赴目欧考察学务等。 A.学部对新式教育实行集中管理 B.清政府中央财政收入明显好转 C.行政低效阻碍了新式学制建设 D.教育改革顺应了社会转型趋势 11.1914年夏，一群留美学生在康奈尔大学决议创办《科学》杂志并组建中国科学社。文章 指出，“彼时中国国力衰微，民生调敝，内则有复辟倒流之乱，外则有列强虎伺之患”，这 些青年“认识到振兴科学之于国力的重要意义”。1915年1月，《科学》创刊号在上海发 行。上述举动反映出先进知识分子 A.主导实业救国思潮的传播 B.深化了救国道路的探索 C.拓展了新文化运动的内涵 D.警惕西方对华文化侵略 12.下图为某一时期国民党青年部主办的《广州青年》杂志目录。这一时期国民党的中心工 作是 瑶 英水兵又在长沙横行了 伟北京伪政府也想收回天津租界吗 有成阶级、民众和本党 公屏我们纪念列宁的意义 朔方我们的寒假 逢纲青年学生的人生观 刚果怎样才配称是中国国民党童子军 A.加快推进“训改” B.开展国民革命 C.“围剿”苏区红军 D.准备持久抗战 13.右图是1931年上海美术专科学校学生沈逸千创作的宣传画，右侧为日本武士。该宣传 画的主题是 A.停止内战，以国共合作局面抵御外敌入侵 B.军备优先，以先进武器优势赢得对日战争 C.全面开战，以举国动员姿态回击全面侵华 D.万众一心，以民众团结之力抵抗日本侵略 高三历史试题第3页（共6页） 14.1958年11月，毛泽东在第一次郑州会议上指出：“有些同志急于要宣布人民公社是全民 所有，实行产品调拨，这就是剥夺农民。”1959年初，毛泽东在第二次郑州会议上强调不 允许“无偿占有别人劳动成果”。毛泽东发表上述论述的主要目的是 A.加快农村经济体制改革的进程 B.重建农村的商品流通体系 C.理顺社会主义经济内部的关系 D.确立家庭经营的主体地位 15.1979年冬，云南省委决定沿边、高寒、分散的少数民族贫困山区允许实行包产到户。 1980年7月，省委决定在民族后进地区和内地山区实行包产到户和包交提留到户的生 产责任制，处于边远分散地区的农户还“可以实行单干”。上述政策 A.尊重农民在改革中的首创精神 B.将改革引入所有制调整的阶段 C.利于激发边疆农村经济的活力 D.推动民族区域自治制度的完善 16.2013年，中共中央专门召开了周边外交工作座谈会，在以邻为伴、与邻为善，睦邻、安邻、 富邻的周边外交方针基础上，提出了“亲、诚、惠、容”的周边外交理念。2014年，中央外 事工作会议提出要切实抓好周边外交工作，打造周边命运共同体。上述会议决策 A.意在顺应区域经济集体化趋势 B.说明我国主导了周边秩序的构建 C.注重构建均衡的大国关系框架 D.服务于中华民族伟大复兴的战略 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一乾隆嘉庆时期，涉海小说大致可分为两类。一类为“功业型”，其主人公“忠于 皇权、为王前驱”，在海外岛国建功立业，念念不忘的是儒家“三不朽”的人生理想。另一 类为“讽世型”，以《镜花缘》《常言道》为代表，以虚构的海国影射中华现实，批判科举弊 端、社会陋习等问题。《镜花缘》中多九公认为“以木本水源而论，究竟我们天朝要算万 邦的根本了”，这种心态在当时颇为普遍。小说对海外世界的描写多停留在奇风异俗的 猎奇层面，鲜有对中西差距的反思。作者多为传统科举文人，大多无海外亲历。作品以 木刻刊本、手抄本流传。 摘编自郭杨《乾隆嘉庆时期涉海小说研究》等 材料二日本侵台、中法马江海战等海上军事失败，极大地激发了晚清知识分子关心海 洋、认识海洋的热情。《痴人说梦记》幻想在海外建立华人殖民地，《新纪元》叙写黄种人 国大败白种人国的世纪大海战，《电世界》中黄震球以电枪痛击西方舰队守卫海权。王 韬的《因循岛》以狼隐喻西方列强对中国的劫掠。这一时期，西方海洋小说被大量译介， 如梁启超译凡尔纳《十五小豪杰》，林纾与曾宗巩合译《鲁滨孙漂流记》。王韬曾游历日 本和欧洲，其《海外美人》写日本外岛“岛中人皆倭国衣冠，椎髻阔袖，矫捷善走”，融入了 海外现实见闻。该小说是王韬应《申报》之邀创作，以报刊连载方式刊出。《新小说》《月 月小说》亦连载海洋小说。 摘编自王双腾、薛海燕《晚清海洋小说的时代主题与译介创作》 高三历史试题第4页（共6页） T (1)根据材料并结合所学知识，比较乾隆嘉庆时期与晚清时期涉海小说的差异。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，分析乾隆嘉庆时期与晚清时期涉海小说的差异形成的原 因。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一李玉英，江西兴国县长冈乡群塘村普通农家妇女、共产党员，长冈乡妇女主任。 兴国县长冈乡在反“围剿”中有80%以上的青壮年都当红军去了，留在乡里的16至 45岁成年人中，男子仅87人，李玉英提出“妇女要接上男同志的班，凡是男同志能办到 的事情，女同志要力争能够办到”，她带头学犁耙，并带动4个村的130多名妇女在20多 天内学会了犁耙。李玉英因此得到了临时中央政府的表扬，获评中央苏区妇女劳动模 范、犁耙能手，还作为正式代表光荣出席了在瑞金召开的中华苏雏埃共和国第二次全国 苏维埃代表大会。 摘编自许伟卿《苏区妇女学“犁田”》 材料二“沂蒙六姐妹”，为山东蒙阴县野店镇烟庄村普通农家妇女。1947年5月孟良 崮战役前后，烟庄村青壮年全部随军支前，女民兵张玉梅、伊廷珍（党员）、杨桂英（党 员)、伊淑英（党员）、冀贞兰、公方莲主动挑起全村支前重担。她们翻山越岭挨户凑集战 马草料，有孕在身的伊淑英坚持同行；又发动全村两天内烙出2500公斤煎饼送往前线， 杨桂英、冀贞兰每人一天烙40多公斤。做军鞋缺布料，姐妹们便撕下身上的衣服做鞋 面，五天赶制245双。战斗打响后，她们两人抬百余斤重的弹药箱，跋涉十多公里山路 运送弹药，还坚持抬担架、护送伤员。《鲁中大众报》报道其事迹，“沂蒙六姐妹”之名由 此传遍全国。 摘编自傅家德《沂蒙六姐妹》 (1)根据材料并结合所学知识，概括两位（组）妇女模范在革命战争年代所起的共同作 用。(8分) (2)任选材料中的一位（组）妇女模范人物，结合时代背景，谈谈其事迹所折射出的新民 主主义革命的特征。(10分) 高三历史试题第5页（共6页） T 19.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一“156个重点项目”指的是由苏联援助我国设计、建设的一批重点工业项目的统 称。洛阳有7个项目落户，被列入重点发展的中西部城市。厂址选择亦经苏联专家建 议改定。洛阳东有虎牢，西有函谷，北有大河，南有伊阙，又位于陇海线以西的内地，周 边资源丰富。工厂选厂时，紧邻老城的西郊因位于隋唐故城与周王城遗址之上，文化部 反对在该处建厂，东郊白马寺一带因古墓过多影响地质。1953年11月，选址力量集中 到涧河以西，该区建设工厂与住宅有足够的土地可供使用。同时，河南省委、广东省委、 中南直属机关分批调入千部，上海等地支援技术工人，至1956年底第一拖拉机厂已集 结干部三千余人。 ——摘编自丁一平《1953一1966工业移民与洛阳城市的社会变迁》 材料二洛阳旧城房产奇缺，难以容纳大批外来工业移民。洛阳工业基地形成了“撇开 老城建新城”的空间结构，即所谓的“洛阳模式”。这一策略使洛阳涧西工业区不受原有 建筑的影响，完全按照工业生产的需要进行规划。新区内工厂集中，顺山沿河靠铁路形 成一排，工业用水、排污集中于一条河流，铁路编组与供热供气管道统一安排使用；生活 区与商业区集中在中部，建有上海市场、广州市场、工人文化宫。1957年洛阳涧西主要 千道与供水、污水管网相继建成，轴承厂、热电厂、拖拉机厂等相继建成投产，生活区三 十八个街坊也住上工人。 一—一摘编自李浩《“梁陈方案”与“洛阳模式”—一新旧城规划模式的对比分析与启示》等 根据材料并结合所学知识，评析新中国成立初期洛阳城的工业建设。（要求：史论结合， 逻辑严密，表述清晰) 高三历史试题第6页（共6页） T