9.1 社会责任我担当（课件以“守护国旗事件”串讲）道德与法治新教材统编版八年级上册

9.1 社会责任我担当 第九课　积极奉献社会 第三单元 勇担社会责任 1. 政治观念：感受新时代中国青少年的责任担当与家国情怀，增强对社会主义核心价值观中“责任”“担当”的价值认同。 2.道德修养：通过角色代入和情境思辨，培养面对责任不推诿、不逃避，既勇于担当又量力而行的健全人格，理解“见义勇为”与“见义智为”的统一。 3.责任意识： 明确作为新时代青少年应自觉承担责任，从对自己负责做起，逐步扩展到对他人、对社会和国家负责，做有责任感的社会公民。 核心素养目标 重点 责任的含义和表现；我们该如何承担责任——对自己负责、对他人负责、对国家和社会负责。 难点 理解承担责任的代价与回报，认识到责任既是压力也是成长的动力；在复杂情境中学会既勇于担当又量力而行。 新课导入 材料：中国国庆长假再次以惊人的出行规模引发关注。国务院新闻办公室日前公布，据分析预测，国庆7天假期全社会跨区域人员流动量将达21.3亿人次，平均每天约3亿人次，约为平时的1.7倍。根据测算，中秋、国庆假期运输周期，全国铁路旅客发送人数将达到2.84亿人，最高峰单日发送量预计超过2440万人，有望创国庆峰值历史新高。 　　民航热度同样有增无减。9月25日到10月7日，民航预计运送旅客3119万人次，单日峰值有望突破260万人次，超过去年同期水平。 　　公路车流更是拉满。交通运输部预计，今年国庆假期以公路出行为主，预计占到90％以上。首日高速公路车流量有望达到7100万辆，是8月日均交通量的近1.9倍。 思考问题：当21亿人次有序流动、千万人在岗位值守，支撑这份安稳运行的社会责任到底是什么？ ————国庆假期出行热，谁在默默守护？ 02. 01. 什么是责任？ 我们该如何承担责任？ 03. 承担责任的代价与回报是什么？ 自学目录 环节一：责任的含义和表现——“责任”就是“完成任务”吗？ 太原开往上海的Z198次列车上，国铁太原局太原客运段列车长张敏正带领列车工作人员开展安全检查，并向乘车旅客普及出行安全知识。她说：“节日期间客流量大，我们细化车厢巡检流程，加密重点时段巡查频次，紧盯紧急通道、设备设施等关键点位，全力守护旅客平安出行。”她还说：“踏踏实实将旅客安全送达，是我们铁路工作者爱国爱家的表达方式。” 列车长张敏的“车厢巡检” 安徽省马鞍山市消防救援局秀山特勤站训练场上，25岁的消防员张永豪和队友们仍在积极备勤训练，保持24小时战备，随时待命。“这是我在岗位上度过的第6个国庆节。”张永豪说。 消防员张永豪的“第6个国庆节” 中国石油塔里木油田开发事业部山前项目部党支部书记兼副主任邹博，国庆假期站在塔里木油田克深4102井钻井平台上，和同事们一同扛起节日保供重任 石油工人邹博的“钻井平台” 分析材料，思考问题：以上三位主人公的“责任”分别来自哪里？是别人要求的，还是自己选择的？ 有人说“责任就是做好自己分内的事”，这些是他们的“分内之事”吗？ 结合案例，说说什么是真正的“责任”？ 职业的要求 职业的使命 对国家能源安全的责任 （1）含义： 是一个人分内应该做的事情。 （2）表现： 积极履行对他人的承诺、 认真完成社会实践任务、 遵守道德和法律 1、责任的含义和表现是什么？ 环节一：责任的含义和表现——“责任”就是“完成任务”吗？ 环节二：如何承担责任——从“我”到“我们”，责任如何担当？ 材料：国庆前夕，南京江宁滨江外国语学校初二学生张同学在放学回家路上，看到两面国旗被风雨吹落，掉在马路中间，不断被过往车辆碾轧。他立刻喊爸爸停车，冒雨下车将国旗小心翼翼地捡起、整理妥当。他说：“我是国旗班护旗手，保护国旗是我的责任，国旗不可以落地。”国庆假期，张同学获得雨花台区“雨花微光·义暖万家”小微善举表彰。 思考问题：张同学为什么要冒雨下车捡国旗？他的这一举动说明了什么？ 张同学守护国旗，首先是对自己护旗手身份的负责——“守护国旗是我的责任”；对自己负责，意味着对自己的行为后果负责，做一个言行一致、有原则的人。 环节二：如何承担责任——从“我”到“我们”，责任如何担当？ 思考问题： （1）上述图片中的人物是如何承担责任的？ （2）承担责任对于个人成长有什么作用？ 对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。 自己洗衣服，自己的事情自己做 爱护身体，保持健康的生活方式 为班级打扫卫生，对班集体负责 绿色出行，对社会负责 （1）对自己负责 原因 做法 对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任 对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等 2、我们该如何承担责任？ 环节二：如何承担责任——从“我”到“我们”，责任如何担当？ 材料：2026年8月6日傍晚，长沙14岁初中生王植兴在广东惠州海域游泳时，听到百米外传来呼救声。他带着救生圈游向溺水的一家三口，将三人拖拽20余米后，发现风浪太大，当机立断独自返回岸边寻求专业救援。最终，三人被摩托艇成功救回。获救后，王植兴将1万元正能量奖金全额捐赠给湖南省青少年发展基金会，“把这份认可回馈给社会”。 思考问题：王植兴只是一个14岁的初中生，面对汹涌的海浪，他完全可以先保护自己。是什么力量让他选择向呼救声游去？‘责任’究竟意味着什么？ 环节二：如何承担责任——从“我”到“我们”，责任如何担当？ 议一议：有人说：“世间哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行。”结合情境，谈谈你对这句话的理解。 在我们成长的过程中，有许多人在为我们的成长承担着责任，在受惠于他人的同时，我们要履行好对他人应尽的责任，学会对他人负责。 环节二：如何承担责任——从“我”到“我们”，责任如何担当？ 父母辛勤劳动，含辛茹苦，努力为子女成长创造良好条件。 医生兢兢业业，履行救死扶伤的责任。 解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆，用青春和热血承担着保家卫国的责任。 （2）对他人负责 原因 做法 ①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任 ②只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活 ①要平等、真诚对待他人，公正处事 ②要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难 2、我们该如何承担责任？ 环节二：如何承担责任——从“我”到“我们”，责任如何担当？ 环节二：如何承担责任——从“我”到“我们”，责任如何担当？ 材料：大学生志愿者的“1万多步”，这个国庆假期，千余名大学生志愿者在北京站、北京南站、北京西站等八大火车站上岗，为旅客提供暖心服务。北京交通运输职业学院大二学生成思圻是一名“老”志愿者，他在北京南站机动岗参加志愿服务——既要提前完成志愿者排班、岗前服务培训，也要不断巡查各个点位的运行状态。还没到中午，他已经走了1万多步。他的同班同学王润松在爱心服务区值守，上岗第一天就遇到了一位独自出行的视障旅客，“靠着‘秘籍’里的重点旅客帮扶流程，我配合站内工作人员，帮助旅客完成了检票、进站、登车的全流程。看着旅客顺利上车，笑着道谢，我也真切地感受到志愿服务的温度和意义。” 思考：王润松帮助视障旅客完成检票、进站、登车全流程，成思圻一上午走了1万多步为旅客排忧解难，他们用行动诠释了什么？ 对国家和社会负责，意味着关注社会需要，积极参与公共事务，把个人成长融入国家发展。 （3）对国家和社会负责 原因 做法 国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献 我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会 2、我们该如何承担责任？ 环节二：如何承担责任——从“我”到“我们”，责任如何担当？ 责任维度 我的具体行动（至少各写一条） 对自己负责 对他人负责 对国家和社会负责 环节二：如何承担责任——从“我”到“我们”，责任如何担当？ 例：每天坚持锻炼身体；认真完成作业；不沉迷手机 例：帮助学习有困难的同学；主动关心情绪低落的伙伴 例：遵守公共秩序；参加一次志愿服务；关注社会问题 小组讨论： 承担责任从来不是一件容易的事，日常生活中我们该如何承担责任呢？和小组成员分享你的做法？ 环节三：承担责任的代价与回报——坚守责任“值不值得”？ 材料一：在江西省宜春市铜鼓县第三小学，13岁的吴亚军每天清晨7点半准时出现在校门口，等待同学李奇健。李奇健患有智力残疾，伴有语言和视力障碍，生活难以自理。六年前刚入学时，班主任问谁愿意帮助他，瘦小的吴亚军第一个举手：“老师，我来”。从此，他默默承担起这份责任：牵李奇健进教室、陪他玩“石头剪刀布”、在食堂等他吃完饭、放学再把他交到家长手中。风雨无阻，从未间断。吴亚军的坚持感染了全校师生，学校成立了“吴亚军帮帮团”，他带领32名志愿者，为9名特殊儿童提供个性化帮扶。临近毕业，他制作了“爱心交接卡”，详细记录每位特殊同学的习惯和应急方法，“我要把经验留下来，让爱不断线”。他荣获全国“新时代好少年”称号。 材料二：王林慧母亲身患重病三十余年、全身瘫痪失能，父亲长年患病住院。她早早独自扛起照料双亲、操持家务的重担，主动选择护理专业，多年坚持携母求学，往返于校园、出租屋与医院之间。2022年毕业后入职福建医科大学附属第一医院，工作之余全力照料母亲。常怀感恩之心的她，主动参与道德宣讲和励志分享活动，传递青春正能量。 思考：吴亚军和王林慧他们都在承担着自身的责任，有哪些代价与回报呢？ 1963年，樊锦诗大学毕业后，来到了大漠深处的敦煌莫高窟。她住土房，喝咸水，晚上点亮宿舍里的煤油灯，在物质条件极端匮乏的情况下从事研究工作。从参与敦煌壁画病害防治到崖体加固，从环境监测到风沙治理，从将先进的保护理念和技术引入敦煌遗产保护到推动《甘肃敦煌莫高窟保护条例》《敦煌莫高窟保护总体规划》的公布实施……樊锦诗把自己的青春和生命融入保护、研究莫高窟的工作中。 有人问樊锦诗：“为什么面对漫天的风沙、艰苦的工作环境和无尽的寂寞，您却无怨无悔地坚守五十多年？”她毫不犹豫地说：“爱上了莫高窟，把研究、保护石窟当成了一份终生的事业，我躺下是敦煌，醒来还是敦煌。” 环节三：承担责任的代价与回报——坚守责任“值不值得”？ 思考：樊锦诗保护敦煌遗产的事例给了我们什么启示？ 对国家和社会负责。国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。 （1）代价 （2）回报 （3）启示 付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备 增长才干，赢得他人的尊重和赞许 3、承担责任的代价与回报是什么？ 我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。 环节三：承担责任的代价与回报——坚守责任“值不值得”？ 课堂小结 社会责任我担当 我的角色 我的责任 责任的内涵 负责的表现 感悟责任你我他 我尽责，我无悔 对自己负责 对他人负责 对国家和社会负责 代价与回报 甘于奉献，勇于承担 随堂训练 1. 2026年7月，上海两名刚高考完的少年吴与伦和辛子瑜，对父母说“去无锡旅游”，12个小时后却出现在南宁东站，奔赴广西洪灾灾区参与志愿服务。此后几天他们主要在仓库搬运物资，“做自己力所能及的事情，不给前方添乱”。这一事例启示我们，对国家和社会负责（　） A. 必须做出惊天动地的大事才有意义 B. 不一定要做惊天动地的大事，做好力所能及的事就是负责任 C. 未成年人没有能力对社会负责 D. 瞒着父母出行是负责任的表现 B A项错误，负责任不一定要做惊天动地的事 C项错误，未成年人同样可以对社会负责； D项错误，“瞒着父母”是方式上的不足，不能等同于负责任的表现。 随堂训练 2. 2026年，援坦桑尼亚中国医疗队队长张军桥获颁“感动中国”年度人物。他为救当地落水者，毫不犹豫跃入海中，生命定格在38岁。援外的每一天，他都争分夺秒治病救人，近一年半实施新技术60余项，诊治患者8000余人。他曾说：“生命是我最看重的。”张军桥的事迹说明（　） ① 承担责任需要付出代价，甚至可能牺牲生命 ② 承担责任能赢得社会的尊重和认可 ③ 只有牺牲生命才能体现责任担当 ④ 对国家和社会负责是一种崇高的精神境界 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④ B ③错误，“只有牺牲生命才能体现责任担当”说法过于绝对 随堂训练 3. 2026年，杭州11岁男孩尧哥不慎用尖锐物体划破家中新液晶电视屏，得知换屏需6000元后，他没有哭闹，也没有依赖父母兜底，而是手写“创业海报”，梳理自身特长，开设语文、数学、田径、足球、钢琴五类课程，靠给小区里的同龄人授课赚钱还债。不到两个月，他就还清了“债务”，把6000元交到妈妈手上。尧哥的行为给我们的启示是（　） ①承担责任需要付出时间、精力等代价，但也能收获成长 ②对自己的行为后果负责，是承担责任的重要表现 ③未成年人犯错不需要承担责任，可以等长大后再承担 ④主动承担责任有助于培养独立解决问题的能力 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ B ③错误，承担责任不分年龄，未成年人也应当学会对自己的行为负责； 随堂训练 4.2026年全国“新时代好少年”程子瑞，从初二到高中，一千多个日夜的坚守中，主动成为身患罕见病的同窗中源的“双腿”，风雨无阻地背他上下课、去厕所、参与室外活动，用坚实的脊背为同窗铺就了一条温暖的求学之路。程子瑞的母亲说：“同学之间就应该互相帮助，我不求孩子是一个成绩多么优异的人，我只希望他能成长为一个有责任心、三观正的人。”程子瑞的行为体现了（　） ①对他人负责，关心和帮助身边需要帮助的人 ②承担责任意味着要付出巨大的代价，不值得提倡 ③责任不仅是对自己负责，也包括对他人负责 ④承担责任有助于营造互帮互助的良好社会风尚 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ C ②错误，承担责任虽然有代价，但程子瑞的坚守让同窗能够继续求学，这份付出的价值是无法用“值不值得”来简单衡量的，母亲的话也表明她认为培养责任心比成绩更重要；  课后任务 【必做】 回顾国庆假期，你做过哪些“承担责任”的事？哪些是你“分内该做”的，哪些是你“主动选择”的？写一篇200字的“责任观察笔记”，分析承担责任给你带来了什么。 【选做】 以小组为单位，围绕“班级责任公约”设计一份方案，包含至少4条具体规则，并说明每条规则体现了哪个层面的责任。 课后作业 谢谢大家 2026 $null我游的也比较深了，然后就看见在十几米以外的海域上有三个人在这有一个可以看作是对父母和一个孩子。然后当时那个母亲和孩子在奋力的呼救，他呼吸满脸通红，一个手扶着他们仅有的小鱼快速游到他身边，然后把我后面那个空的游泳圈套到他爸爸身上，然后让他们三个同时抓住我那个大爷的手，然后往前把他们三个拖。他们已经提前给我没钱，但是我说这样耗着没用，我要自己一个人一个地球。就当游到岸上之后，我迅速联系了专业护装备，开启一辆摩托艇，来回三次，成功救援三名遇险人员，他们对我表示了感谢。当时我什么都其实没有，因为当时我觉得救人是第一位。深感欣慰与自豪，为这一位优秀的少年点赞。接下来，学校将以王志新同学的先进事迹为榜样，开展其教育活动，号召全体同学汲取榜样正能量。