第1练（基础练）《社会历史的决定性基础》《语文 拓展模块下册》（高教版）《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块下册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 第1练（基础练）《社会历史的决定性基础》 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列词语中，下划线字注音全都正确的一项是（　）（4分） A. 虔诚（qián）　奴颜婢膝（bì）　疲惫（bèi）　 推敲（gāo） B. 制约（zhì）　 沿袭（xí）　 惰性（duò）　 分配（pèi） C. 撰写（zuàn）　枯燥（zào）　 斟酌（zhuó）　崇高（gāo） D. 偶然（rán）　 纯粹（cuì）　 轴线（zhóu）　 范畴（shòu） 【答案】B 【详解】B项注音全都正确。A项“推敲”的“敲”应读qiāo；C项“撰写”的“撰”应读zhuàn；D项“范畴”的“畴”应读chóu。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　）（4分） A. 经济条件　相互做用　保护关税　自由贸易 B. 经济关系　地理基础　外部环境　分配方式 C. 偶然现象　奴颜婢膝　纯粹抽象　字斟句灼 D. 意识形态　历史发展　枯躁材料　致命疲惫 【答案】B 【详解】B项书写全都正确。A项“相互做用”应为“相互作用”；C项“字斟句灼”应为“字斟句酌”；D项“枯躁材料”应为“枯燥材料”。 3. 下列句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（　）（4分） A. 文章分析社会历史问题时，强调经济关系对历史发展的制约作用。 B. 作者谈技术和科学的关系，指出技术需要能够推动科学向前发展。 C. 学习理论文章时，我们可以脱离课文论证，断章取义地记几个结论。 D. 理解本文不能只抓个别句子，而要把握各因素之间的总的联系。 【答案】C 【详解】C项使用不恰当。“断章取义”指不顾全篇内容孤立截取语句，正是阅读理论文章应避免的做法。A、B、D项均符合语境。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 本文论述社会历史发展时，既强调经济关系的____作用，也指出政治、法、哲学等因素会与经济基础____，体现出辩证分析的特点。 A. 装饰　彼此隔绝 B. 消除　互不相关 C. 遮蔽　完全替代 D. 制约　相互作用 【答案】D 【详解】课文强调经济关系“归根到底制约着历史发展”，同时说明政治、法、哲学等与经济基础发生相互作用，D项最恰当。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 本文的写作目的，是为了阐明经济关系与社会历史发展的关系。 B. 本文论述严密，语言准确，观点和语言都值得我们认真提高。 C. 《社会历史的决定性基础》通过回答来信问题，阐明了经济关系与社会历史发展的关系。 D. 作者在文中提出了经济条件制约历史发展和相互作用。 【答案】C 【详解】C项没有语病。A项“目的……是为了”句式杂糅；B项“提高……语言”搭配不当；D项“提出了……相互作用”缺少宾语中心语。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（4分） A. 作者写道：“请您不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系。” B. 本文讨论了经济关系、技术、科学、政治、法、哲学、等因素。 C. “归根到底制约着历史发展”。这句话强调经济条件的重要作用。 D. 为什么要把握文章总的联系。这一点值得思考。 【答案】A 【详解】A项标点使用正确。B项“等”前不应加顿号；C项完整引用时句号应放在引号内；D项前一句是疑问语气，句末应使用问号。 7. 下列对课文论证特点的分析，正确的一项是（　）（4分） A. 文章只用抒情方式表达个人感受，不涉及观点阐述和逻辑分析。 B. 文章认为科学完全从天上掉下来，与技术需要没有任何关系。 C. 文章把伟大人物的出现说成纯粹个人意志的结果，与历史条件无关。 D. 文章在强调经济关系决定作用的同时，也说明其他因素与经济基础存在相互作用。 【答案】D 【详解】D项分析正确。课文既强调经济条件归根到底的制约作用，又提醒不能忽视政治、法、哲学等因素的相互作用。A、B、C项均与课文观点不符。 8. 课堂交流《社会历史的决定性基础》时，下列表达得体的一项是（　）（4分） A. 我认为可以把“归根到底”和“相互作用”放在一起理解，这样更能看出作者的辩证态度。 B. 你连经济基础和上层建筑都分不清，这种问题问了也是白问。 C. 这种理论文章背几个结论就够了，分析论证纯属浪费时间。 D. 我的答案最全面，你们照着我的记就行了。 【答案】A 【详解】A项看法中肯、语气平和，符合课堂交流的要求。B项贬低同学，C项否定分析的价值，D项强加于人，均不得体。 9. 下列有关《社会历史的决定性基础》的文学文化常识，表述正确的一项是（　）（4分） A. 本文作者是恩格斯，课文选自《马克思恩格斯选集》，原文是一封回信。 B. 本文作者是毛泽东，课文主要论述正确思想从社会实践中来。 C. 本文作者是莎士比亚，课文通过戏剧冲突表现人物性格。 D. 本文作者是鲁迅，课文以小说情节批判国民弱点。 【答案】A 【详解】A项表述正确。B项对应《人的正确思想是从哪里来的？》，C项对应《哈姆莱特（节选）》，D项对应《阿Q正传》等作品。 10. 填入下面语段横线处的关联词，最恰当的一项是（　）（4分） 恩格斯认为，政治、法、哲学等的发展____以经济发展为基础，____它们又会对经济基础发生作用，____分析历史时不能把两者割裂开来。 A. 只有　才　否则 B. 虽然　但是　因此 C. 如果　就　然而 D. 不但　而且　反而 【答案】B 【详解】前两处构成转折关系，后一处引出结论，“虽然……但是……因此……”最恰当。 二、课内现代文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 尊敬的先生： 对您的问题回答如下： （一）我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们 生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。因此，这里包括 生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换 方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治 关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这 些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的 残余(这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着),当然还包括围绕着 这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么,科学则在更 大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需 要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学(托里拆利等)是 由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在 发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德 国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 11. 下列对选段内容的理解，正确的一项是（　）（10分） A. 选段认为经济关系只包括地理环境，不包括技术、交换和分配方式。 B. 选段否认技术需要对科学发展的推动作用。 C. 选段说明经济关系包含生产、运输、交换、分配等多方面内容，并制约社会历史发展。 D. 选段认为科学总是从天上掉下来，与社会需要无关。 【答案】C 【详解】C项理解正确。选段明确说明经济关系包括生产和运输技术、交换方式、分配方式等，并把它看作社会历史的决定性基础。A、B、D项均与选段内容不符。 12. 下列对选段论证思路的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 先界定经济关系的内涵，再用技术与科学的关系说明社会需要对科学发展的推动。 B. 先叙述个人经历，再描写自然景物，最后抒发怀乡之情。 C. 先提出戏剧冲突，再通过人物对话展示矛盾。 D. 先介绍故事背景，再描写人物行动，最后设置悬念。 【答案】A 【详解】A项分析正确。选段先说明“经济关系”所指，再指出技术需要能够推动科学前进，论证层次清楚。B、C、D项均不符合理论文章选段的内容。 13. 下列对选段语言特点的概括，最恰当的一项是（　）（10分） A. 多用夸张抒情，完全不讲逻辑关系。 B. 以人物对白为主，推动戏剧情节发展。 C. 语言口语化，主要表现民间生活趣味。 D. 概念准确，限定严密，逻辑性强。 【答案】D 【详解】D项概括恰当。选段使用“是指”“包括”“在很大程度上”“更大得多”等表述，体现理论文章准确严密的特点。 14. 选段中“经济关系”主要包括哪些内容？请简要概括。（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】①人们生产生活资料和彼此交换产品的方式；②生产和运输的全部技术；③产品的交换方式和分配方式；④相关的地理基础、历史残余以及外部环境等因素。 【详解】本题考查信息筛选。答案应从选段第1点中概括，注意“经济关系”不是单指金钱或经济收入，而是社会生产、交换、分配及其相关条件的总和。 15. 作者举“流体静力学”和“电”的例子，是为了说明什么观点？（15分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】作者用这些例子说明：科学在很大程度上依赖技术状况和技术需要；社会一旦有技术上的需要，这种需要就会有力推动科学向前发展。 【详解】本题考查论据作用。流体静力学源于治理山地河流的需要，电的研究也与其实用价值有关，二者共同支撑“技术需要推动科学发展”的观点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理黑龙江省职教高考真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文》（拓展模块下册）教材版本与黑龙江省职教高考语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用和阅读理解两大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 第1练（基础练）《社会历史的决定性基础》 考试时间：30分钟　满分：100分 姓名：　　　　　　学号：　　　　　　班级：　　　　　　成绩：　　　　　　 一、语言文字运用（共40分） 1. 下列词语中，下划线字注音全都正确的一项是（　）（4分） A. 虔诚（qián）　奴颜婢膝（bì）　疲惫（bèi）　 推敲（gāo） B. 制约（zhì）　 沿袭（xí）　 惰性（duò）　 分配（pèi） C. 撰写（zuàn）　枯燥（zào）　 斟酌（zhuó）　崇高（gāo） D. 偶然（rán）　 纯粹（cuì）　 轴线（zhóu）　 范畴（shòu） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　）（4分） A. 经济条件　相互做用　保护关税　自由贸易 B. 经济关系　地理基础　外部环境　分配方式 C. 偶然现象　奴颜婢膝　纯粹抽象　字斟句灼 D. 意识形态　历史发展　枯躁材料　致命疲惫 3. 下列句子中，下划线词语使用不恰当的一项是（　）（4分） A. 文章分析社会历史问题时，强调经济关系对历史发展的制约作用。 B. 作者谈技术和科学的关系，指出技术需要能够推动科学向前发展。 C. 学习理论文章时，我们可以脱离课文论证，断章取义地记几个结论。 D. 理解本文不能只抓个别句子，而要把握各因素之间的总的联系。 4. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　）（4分） 本文论述社会历史发展时，既强调经济关系的____作用，也指出政治、法、哲学等因素会与经济基础____，体现出辩证分析的特点。 A. 装饰　彼此隔绝 B. 消除　互不相关 C. 遮蔽　完全替代 D. 制约　相互作用 5. 下列句子中，没有语病的一项是（　）（4分） A. 本文的写作目的，是为了阐明经济关系与社会历史发展的关系。 B. 本文论述严密，语言准确，观点和语言都值得我们认真提高。 C. 《社会历史的决定性基础》通过回答来信问题，阐明了经济关系与社会历史发展的关系。 D. 作者在文中提出了经济条件制约历史发展和相互作用。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　）（4分） A. 作者写道：“请您不要过分推敲上面所说的每一句话，而要把握总的联系。” B. 本文讨论了经济关系、技术、科学、政治、法、哲学、等因素。 C. “归根到底制约着历史发展”。这句话强调经济条件的重要作用。 D. 为什么要把握文章总的联系。这一点值得思考。 7. 下列对课文论证特点的分析，正确的一项是（　）（4分） A. 文章只用抒情方式表达个人感受，不涉及观点阐述和逻辑分析。 B. 文章认为科学完全从天上掉下来，与技术需要没有任何关系。 C. 文章把伟大人物的出现说成纯粹个人意志的结果，与历史条件无关。 D. 文章在强调经济关系决定作用的同时，也说明其他因素与经济基础存在相互作用。 8. 课堂交流《社会历史的决定性基础》时，下列表达得体的一项是（　）（4分） A. 我认为可以把“归根到底”和“相互作用”放在一起理解，这样更能看出作者的辩证态度。 B. 你连经济基础和上层建筑都分不清，这种问题问了也是白问。 C. 这种理论文章背几个结论就够了，分析论证纯属浪费时间。 D. 我的答案最全面，你们照着我的记就行了。 9. 下列有关《社会历史的决定性基础》的文学文化常识，表述正确的一项是（　）（4分） A. 本文作者是恩格斯，课文选自《马克思恩格斯选集》，原文是一封回信。 B. 本文作者是毛泽东，课文主要论述正确思想从社会实践中来。 C. 本文作者是莎士比亚，课文通过戏剧冲突表现人物性格。 D. 本文作者是鲁迅，课文以小说情节批判国民弱点。 10. 填入下面语段横线处的关联词，最恰当的一项是（　）（4分） 恩格斯认为，政治、法、哲学等的发展____以经济发展为基础，____它们又会对经济基础发生作用，____分析历史时不能把两者割裂开来。 A. 只有　才　否则 B. 虽然　但是　因此 C. 如果　就　然而 D. 不但　而且　反而 二、课内现代文阅读（共60分） 阅读下面的课文选段，完成第11—15题。 尊敬的先生： 对您的问题回答如下： （一）我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们 生产生活资料和彼此交换产品(在有分工的条件下)的方式。因此，这里包括 生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换 方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治 关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。此外，在经济关系中还包括这 些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的 残余(这些残余往往只是由于传统或惰性才继续保存着),当然还包括围绕着 这一社会形式的外部环境。 如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么,科学则在更 大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。社会一旦有技术上的需要，这种需 要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学(托里拆利等)是 由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在 发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。可惜在德 国，人们撰写科学史时习惯于把科学看作是从天上掉下来的。 11. 下列对选段内容的理解，正确的一项是（　）（10分） A. 选段认为经济关系只包括地理环境，不包括技术、交换和分配方式。 B. 选段否认技术需要对科学发展的推动作用。 C. 选段说明经济关系包含生产、运输、交换、分配等多方面内容，并制约社会历史发展。 D. 选段认为科学总是从天上掉下来，与社会需要无关。 12. 下列对选段论证思路的分析，正确的一项是（　）（10分） A. 先界定经济关系的内涵，再用技术与科学的关系说明社会需要对科学发展的推动。 B. 先叙述个人经历，再描写自然景物，最后抒发怀乡之情。 C. 先提出戏剧冲突，再通过人物对话展示矛盾。 D. 先介绍故事背景，再描写人物行动，最后设置悬念。 13. 下列对选段语言特点的概括，最恰当的一项是（　）（10分） A. 多用夸张抒情，完全不讲逻辑关系。 B. 以人物对白为主，推动戏剧情节发展。 C. 语言口语化，主要表现民间生活趣味。 D. 概念准确，限定严密，逻辑性强。 14. 选段中“经济关系”主要包括哪些内容？请简要概括。（15分） 15. 作者举“流体静力学”和“电”的例子，是为了说明什么观点？（15分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $