2.3《涂涂抹抹的快乐》-2026-2027学年小学美术一年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人美版）

第二单元 第 3 课《涂涂抹抹的快乐》教学设计 单元情境回顾 自然美育馆已完成点、线两大展区，本节课核心任务：探索色彩，创作色彩主题自然作品，打造第三展区「涂涂抹抹色彩体验区」。 【教学目标】 1.审美感知目标 以布置色彩体验区展品为驱动，观察自然中丰富多样的色彩，赏析保罗・克利油画、五代《丹枫呦鹿图》、现代建筑色彩设计，感知冷暖、深浅色彩带来的不同视觉氛围；学会分辨自然景物色彩搭配美感，建立色彩审美意识。 2.艺术表现目标 熟练使用油画棒、水彩笔进行平涂、叠色、混色涂抹；能用丰富色彩表现花海、蝴蝶、梯田等自然景物，掌握大面积涂色、渐变涂色的基础方法，可在实物上涂色装饰。 3.创意实践目标 自主选择自然景物作为创作主题，自由搭配冷暖色彩；可独立绘画，也能用轮胎、树枝等实物涂色装饰；小组交流色彩搭配思路，作品统一布置色彩展区，尝试用色彩美化教室环境。 4.文化理解目标 明白色彩是表现自然、抒发情绪的美术语言；感知中国画、西方绘画、现代建筑不同的色彩运用特色，理解色彩融入生活、美化环境的作用，持续热爱自然、发现自然色彩之美。 【教学重点】 感知丰富自然色彩，掌握多种涂色涂抹方法，创作色彩饱满的自然主题作品，用于色彩体验区陈列。 【教学难点】 合理搭配冷暖、深浅色彩，区分画面主次色彩，让画面层次丰富、整洁美观。 【教学方法】 大单元情境任务驱动法、自然色彩观察法、作品赏析法、涂色示范法、实物装饰拓展法、分层指导法 【教学准备】 教师准备 多媒体课件（色彩体验区效果图、花海、蝴蝶、梯田实景、中外色彩美术作品、建筑色彩案例）；示范工具：油画棒、水彩、废旧轮胎、树枝、各色卡纸；色彩范画、涂色装饰实物成品；空白展区展板。 学生准备 画纸、油画棒、水彩笔、小树枝、废旧硬纸板。 【教学过程】 一、新课导入 老师：自然美育馆的点、线展厅已经布置完毕，还差「涂涂抹抹色彩体验区」。大自然拥有五颜六色的美景，花海、蝴蝶、山林色彩各不相同。我们用涂色创作自然色彩作品，填满色彩展区好不好？ 学生：好！ 【设计意图】回顾单元展厅进度，抛出本课色彩创作任务，贴合低龄学生喜爱涂色的特点，调动学习兴趣。 老师：不同色彩会带给我们温暖、清新等不同感受，画家和设计师都会巧妙搭配色彩创作作品。今天我们一起感受涂色的乐趣，创作色彩展品，课题是《涂涂抹抹的快乐》。板书课题：涂涂抹抹的快乐。 【设计意图】以展厅展品需求为导向，引出色彩学习主题，衔接教材艺术欣赏内容。 二、探索新知 1.观察自然，寻找多样色彩 老师：课件展示花海、香云纱、梯田、鹦鹉，小组讨论画面里有哪些颜色，哪些颜色放在一起更好看。 学生自由分享，教师总结：大自然有暖色、冷色，深浅搭配会让画面更漂亮，是我们创作展品的配色参考。 【设计意图】依托教材感知体验栏目，引导学生直观感知自然色彩。 2.赏析多元色彩艺术作品 老师：赏析保罗・克利油画、五代山水国画、现代建筑，对比三者色彩运用区别。 教师讲解：国画柔和淡雅，西方油画色彩浓烈，现代建筑用色彩美化城市，色彩存在于艺术与生活各处。 【设计意图】跨门类赏析作品，拓宽学生色彩审美视野，落实文化理解。 3.示范多种涂色涂抹技巧 老师示范基础涂色方法：油画棒厚涂、水彩笔薄涂、多层叠色渐变；拓展实物涂色：给树枝、轮胎涂抹色彩进行装饰。 示范提示：涂色尽量不出界，主体景物选用鲜艳色彩，背景浅淡衬托，画面主次分明，展厅展示效果更佳。 【设计意图】分步示范涂色技巧，解决画面杂乱、色彩单调的难点。 三、创想实践 老师：大家化身色彩设计师，创作自然色彩展品。创作要求：第一，选取一种自然景物（花海、小动物、梯田）进行涂色创作；第二，搭配深浅、冷暖色彩，画面饱满整洁；第三，可选择绘画，也可给纸板、树枝涂色装饰。创作时相互交流配色思路，遇到涂色难题举手求助。 学生自主创作，教师分层指导：涂色容易出界的学生示范控笔小技巧；配色单调的学生引导冷暖色搭配；能力强的学生尝试渐变叠色。中途邀请学生分享自己的配色思路。 【设计意图】持续强化展厅情境，分层指导适配不同水平学生，锻炼创意实践能力。 四、展示交流 作品完成后开展色彩展区预展，学生上台介绍自己画面的色彩搭配，表现了哪种自然景物。全班互评，从色彩丰富度、整洁度进行评价。完成后集体布置色彩体验区展板。 【设计意图】模拟展厅开放场景，提升学生审美评述与集体协作能力。 【课后小结】 老师：本节课我们探索了大自然丰富的色彩，学会多种涂抹涂色方法，完成色彩展区全部展品。自然美育馆已经集齐点、线、色彩三大展区，下节课我们学习拓印肌理，打造最后一块「拓印游戏展区」，完成整馆布置。 【设计意图】总结本课内容，串联单元最后一课，完整闭环单元情境。 【板书设计】 涂涂抹抹的快乐 单元任务：自然美育馆・涂涂抹抹色彩体验区 1.自然色彩：花海、蝴蝶、梯田、山林 2.涂色工具：油画棒、水彩笔、树枝、轮胎 3.涂色技巧：厚涂、薄涂、叠色渐变、深浅搭配 4.创作目标：色彩饱满、主次分明、展厅陈列 【课后作业】 1.户外观察花草树木的色彩，和家长说一说冷暖色； 2.利用废旧纸盒涂色装饰家里小物件； 3.保存好作品，等待自然馆整体开放。 【教学反思】 1.亮点：色彩涂色贴合一年级学生兴趣，展厅情境持续驱动学习；融合国画、油画、现代建筑多类作品赏析，拓宽审美；拓展实物涂色，丰富展品形式。 2.不足：部分学生涂色容易出界，画面脏乱；配色单一，只会使用明亮暖色；渐变叠色技巧掌握难度较高。 3.教学建议：课堂增加控笔涂色小游戏；提供冷暖色搭配参考图；简化渐变示范步骤，降低操作难度。 学科网（北京）股份有限公司 $