山东省东营市高一地理2026-2027学年上学期课时作业（人教必修一第一章第一节）

山东省东营市高一地理2026～2027学年上学期课时作业（人教必修一第一章第一节） 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 分层作业设计：地球的宇宙环境 学段学科 高中 地理 适用年级 高一 教材版本 人教版 对应内容 必修一 第一章第一节 地球的宇宙环境 作业类型 课后分层作业 完成时长 总时长45分钟 设计者 齐全利 二、设计背景与意图 课标解读 运用资料，描述地球所处的宇宙环境 “运用资料”是行为条件，应使用各类天体的图片以及太阳系模式示意图等图文资料展开探究与学习。“描述”是行为动词，指学生可以用语言形象地描述地球的宇宙环境。 宏观上，地球的宇宙环境指地球在天体系统中处所的位置；微观上则指地球在太阳系中所处的位置，让学生认识到地球是一颗既普通又特殊的行星。 教材分析 本章是必修一的第一章第一节是高中地理学习的开篇，宇宙的神秘以及人类对浩瀚宇宙知识的强烈渴求，都很容易激发学生对地理产生学习兴趣。本节课是从“远处”对地球展开学习，分析地球上存在高级智慧生命的条件，而后面的章节则是从“近处”围绕为什么地球存在生命展开学习，如“地球的运动”、“地球上的大气”和“地球上的水”则分别论证了地球具有大气、液态水的条件及其对地球产生的影响。 因此，“宇宙中的地球”这一内容既是高中地理学习的开篇，也是后面章节内容学习的启下。 学情分析 高一学生之前没有对宇宙环境相关知识进行系统的学习，但在初中，已经学习了地球的形状、大小以及地球具有自转和公转两种运动形式，对地球有初步了解。 该节内容涉及较多的天文知识，较为抽象，对学生的认知水平要求较高，因此应通过教师引导，培养学生的科学探究精神和能力。 设计意图 本次作业立足新课标素养导向，紧扣本课教学重难点与高一学生学情差异，采用基础巩固、能力提升、素养拓展三级分层设计。面向全体学生因材施教，夯实基础知识、突破核心难点，逐级培养学生图表解读、要素分析、区域对比与知识迁移能力，帮助不同层次学生实现梯度提升，同时渗透地球保护理念，树立人地协调发展观念，实现减负提质、素养落地的作业育人目标。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记天体、天体系统的概念，掌握太阳系八大行星、地球的普通性与特殊性 区域认知 基础题正确率、概念复述与辨析准确度 能力运用 B 运用图表分析法、要素综合法，分析太阳系的行星特征成因，阐释地球的普通性与特殊 综合思维、地理实践力 图表信息提取、成因分析过程、问题解答完整度 思维发展 C 通过区域对比、情境探究，提升地理逻辑推理、辩证分析与知识创新迁移能力 综合思维 论证思路完整性、要素全面性、观点创新性 情感态度 D 认识地球生命存在和发展的条件，树立合理开发、保护地球环境的人地协调意识 人地协调观 作业作答态度、拓展题价值表述、自我反思 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 试题层次 1 判断题 天体、天体系统、八大行星、地球的特征 1（1）～（8） 夯实基础概念，纠正易错认知 基本概念正误判读 必备知识 2 填图题 天体系统图、太阳系模式图 2、3 理解天体系统的层次、太阳系行星的组成 在图中填出相应的地理事物 4～5 选择题 太阳系行星及其特征 4-5 判断太阳系行星特征及运行规律 规律判断准确，无概念错误即为满分 关键能力 6～7 选择题 天体及特征 6-7 天体及其特征 规律判断准确，无概念错误即为满分 8-9 选择题 太阳系模式图 8-9 太阳系及其行星特征 规律判断准确，无概念错误即为满分 10-11 选择题 地球上存在生命的条件 10-11 地球上生命存在的条件 规律判断准确，无概念错误即为满分 12-14 选择题 行星冲日现象 12-14 天体的观测 规律判断准确，无概念错误即为满分 15-16 选择题 月相变化与观测 15-16 月相的判读与观测 规律判断准确，无概念错误即为满分 17 综合题 月球与月相 17 天体、天体特征、月相变化、生命生存和发展的条件 完整结合降水、蒸发要素分析，逻辑清晰、要素齐全得分完整 综合应用 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全部答对，概念精准、规律掌握扎实，无认知偏差 基础题少量细节错误，核心概念理解准确，无知识性错误 基础错误较多，概念模糊，知识点掌握不扎实 20% 能力运用 方法选用恰当，解题过程完整清晰，成因分析理由充分 方法基本正确，过程较为完整，可独立完成基础作答 方法不当、过程缺失，无法独立完成问题解答 30% 思维发展 观点明确，多要素论证充分，逻辑严谨，具备创新思考与知识迁移 表述清晰，要素基本完整，但思维深度不足，无拓展思考 思路混乱，要素缺失，缺乏逻辑论证，思考片面 30% 情感态度 主动认真完成作业，作答规范工整，具备良好的海洋保护意识与反思能力 态度端正，按要求完成全部作业，作答较为规范 态度消极，作业敷衍、完成不完整，缺乏主动思考 20% 六、试题详情 【必备知识】 1.结合教材内容，判断下列说法是否正确。 (1)恒星为自身能发光的天体。 (　) (2)航天器降落到某一天体上后仍是天体。 (　) (3)包含地球和火星的最低一级天体系统是银河系。 (　) (4)太阳系是由太阳、行星及其卫星构成的。 (　) (5)小行星带位于火星与木星轨道之间。 (　) (6)太阳系中属于巨行星的有木星和土星。 (　) (7)太阳系八颗行星的自转和公转方向都是自西向东。(　) (8)地球与太阳系中其他行星相比独特而优越的条件是安全的宇宙环境。 (　) 2.天体系统图 (1)图中天体系统是由运动着的天体相互吸引、相互　　　　形成的。  (2)图中天体系统级别由低到高分别是A　　　　系、B　　　　系、C　　　　系和可观测宇宙。  (3)地月系由地球和月球共同组成，月球是地球的　　　　　　。  (4)太阳系由太阳和　　　　行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等组成。地球距离太阳约　　　　千米。  (5)与银河系级别相同的是　　　　星系。  (6)描述A系的中心天体在太阳系中的位置特点。 3.太阳系模式图 (1)图中天体B和天体F的名称分别是　　　　、　　　　。  (2)太阳系中的小行星带位于天体D　　　　轨道和天体E　　　　轨道之间。  (3)由图可知，太阳系八颗行星的公转各行其道，公转方向　　　　　，轨道近似　　　　形且几乎在同一　　　　上。  (4)目前，地球是太阳系中唯一存在高级智慧生命的天体。按照相互关系，将下列四个选项的字母填在图中对应位置，完成下图。 a.地表温度的昼夜变化和季节变化适中 b.比较稳定的太阳光照 c.有厚度适宜的大气层 d.日地距离适中 (5)说出彗星在绕太阳运行过程中彗尾的变化特点。 【关键能力】 ●多层次的天体系统(4~7题)/地球上生命存在的条件(8~11题) “八星连珠”是指行星运行到以太阳为中心的圆周一个角度较小的扇面范围内。据天文学家推测，下一次“八星连珠”将会在2161年5月1日至6月3日出现。据此完成4~5题。 4.图中最大的行星是 ( ) A.地球 B.木星 C.土星 D.天王星 5.下列不属于“八星”轨道运行特征的是 ( ) A.近圆性 B.共面性 C.匀速性 D.同向性 2023年4月，美国航空航天局声称有一个“看不见的怪物”在逃逸，该“怪物”是一个失控的黑洞，在吞噬它前面的气体，“撕裂”宇宙，促进一系列恒星的形成。该黑洞距离地球75亿光年，质量相当于2000万个太阳。据此完成6~7题。 6.该黑洞位于 (　) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 7.该黑洞促进形成的恒星的特征是 (　) A.为固体球 B.位置基本固定 C.为液体球 D.仍然在宇宙中运动 某电影讲述太阳即将毁灭，人类面临绝境。因此人类将开启“流浪地球”计划，地球最终将泊入比邻星宜居轨道，成为比邻星的行星。下图示意地球泊入比邻星轨道前、后的位置。据此完成8~9题。 8.地球在“流浪”过程中依次经过的天体运行轨道是 (　) A.水星、金星、火星、木星 B.金星、木星、火星、天王星 C.火星、木星、土星、天王星 D.木星、土星、海王星、天王星 9.关于地球泊入比邻星宜居轨道后的推测，可信的是　　 (　) ①地球与比邻星距离适中，能保持适宜的温度 ②地球表面有坚硬的岩石，能避免星际物质撞击 ③比邻星性质较为稳定，能提供稳定的光照条件 ④宜居轨道能提供较为安全、稳定的宇宙环境 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 来自欧洲的天文学家宣称，他们在太阳系外距离地球20.5光年以外的太空发现了一颗与地球颇为相似的行星，并认为这颗行星可能适合孕育生命。据此回答10～11题。 10.该行星适合孕育生命的内在条件应该主要包括 ( ) ①温度适宜　②有液态水　③有合适的大气层 ④宇宙环境安全、稳定 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 11.地球上温度适宜主要取决于 (　) ①日照条件稳定 ②日地距离适中 ③地球的质量和体积适中 ④地球自转周期适中 A.①④ B.②③ C.①② D.②④ ●天体的观测/月相的变化 地外行星(即太阳系内轨道在地球轨道之外的行星)绕日公转到与地球、太阳成一条直线，且与地球位于太阳的同侧时，称为行星“冲日”，简称“冲”。下图示意太阳系中距太阳较近的四颗行星。完成12~14题。 12.图示天体中会出现“冲日”现象的是 (　) A.① B.② C.③ D.④ 13.下列能够正确反映“土星冲日”的是 (　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 14.包含“土星冲日”天象的最低一级天体系统是 (　) A.可观测宇宙 B.银河系 C.太阳系 D.土星系 从地球上看月亮，有时似一钩斜挂，有时如玉盘高悬。月亮因盈亏变化而出现的各种形状，称为月相。下图为某中学天文观测小组绘制的农历上半月傍晚时分的月相示意图。据此完成15~16题。 15.月相的变化周期 (　) A.与太阳活动周期保持一致 B.与月球绕地球公转周期大致相同 C.与地球自转周期保持一致 D.取决于观察者所处的经纬度位置 16.北宋欧阳修的诗句“月上柳梢头，人约黄昏后”中所描述的月相为 (　) A.满月 B.凸月 C.上弦月 D.蛾眉月 【综合应用】 17.(13分)阅读材料，回答下列问题。 古老的传说 山村的夜空宁静而美丽。每天晚上，小女孩偎依在奶奶身旁，听奶奶重复讲一个又一个好听的故事:月宫里住着美丽的嫦娥，嫦娥怀抱玉兔；天宫里住着王母娘娘；银河两侧那两颗最亮的星就是牛郎和织女…… 夜空中除了皎洁的月亮，还有数不清的星斗，有时还能看到流星划过又消失在某一个地方。奶奶说，流星划过的时候可以许个愿，将来都会实现。小女孩许下了很多美好的愿望:想到月宫看嫦娥，顺便给玉兔带根萝卜；想让牛郎、织女到人间……她记下了流星消失的地方，白天就在那里找啊找啊，找到流星，她的愿望就实现了。 (1)小女孩看到的满天星斗，大多都是　　　　星。(1分)  (2)月亮属于　　　　星，进入大气层的流星体　　　　(填“属于”或“不属于”)天体。(2分)  (3)牛郎星和织女星在太阳系外，是距地球十分遥远的天体。推测牛郎星和织女星所属的天体类型，简述二者能被我们用肉眼直接观测到的原因。(4分) (4)请给小女孩解释月球是否有生命存在。(4分) 【参考答案】 1.(1)√　[提示] 宇宙中的天体中，恒星是能够自身发光的球状或类球状天体。 (2)×　[提示] 航天器降落到某一天体上后就成为该天体的一个组成部分，不再是独立的天体。 (3)×　[提示] 包含地球和火星的最低一级天体系统是太阳系。 (4)×　[提示] 太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成的。 (5)√　[提示] 在太阳系存在一个小行星带，该小行星带位于火星和木星轨道之间。 (6)√　[提示] 太阳系行星分为类地行星、巨行星和远日行星三类，其中水星、金星、地球、火星属于类地行星，木星和土星属于巨行星，天王星和海王星属于远日行星。 (7)×　[提示] 太阳系八颗行星的公转方向具有同向性，都是自西向东，但自转方向并不具有同向性。 (8)×　[提示] 八颗行星都在各自的轨道上运行，宇宙环境都较安全。但地球相对其他行星，与太阳位置适中、有适宜的温度是其独特而优越的条件。 2.(1)绕转　(2)地月　太阳　银河 (3)天然卫星　(4)八颗　1.5亿 (5)河外 (6)地球是围绕太阳公转的八颗行星之一，位于金星轨道和火星轨道之间，是距离太阳第三近的行星。 3.(1)金星　土星　(2)火星　木星 (3)相同　圆　平面 (4)(自上到下、自左到右依次为)d　a　b　c (5)离太阳越近，彗尾越长；离太阳越远，彗尾越短；彗尾的方向总是背向太阳。 4.B　5.C　[解析] 第4题，图为太阳系八颗行星分布图。八颗行星最颗的是木星，B正确。第5题，八颗行星运行轨道的共性是共面性、同向性、近圆性，没有匀速性这个特征，C符合题意。 6.D　7.D　[解析] 第6题，银河系直径约10万光年，该黑洞距离地球75亿光年，远远超出银河系的范围，位于河外星系，D正确。第7题，恒星是由炽热气体组成的、能自己发光的球状天体，A、C错误。宇宙中天体是在不断运动的，位置不断变化，B错误，D正确。 8.C　9.C　[解析] 第8题，根据所学知识，太阳系八颗行星距离太阳由近及远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，地球“流浪”至比邻星附近需要远离太阳，向外运行，要依次经过火星、木星、土星、天王星、海王星的运行轨道，因此C项正确。水星、金星位于地球运行轨道内侧，不会经过二者运行轨道，因此A、B错误。地球向外运行，先经过的是天王星运行轨道，然后才是海王星运行轨道，因此D项错误。第9题，由材料可知，地球最终将泊入比邻星宜居轨道，成为比邻星的行星，说明比邻星宜居轨道具备生命存在的条件。地球与比邻星距离适中，能保持适宜的温度，有利于液态水的存在，因此①正确；地球表面的坚硬岩石不能避免星际物质撞击，因此②错误；比邻星性质较为稳定，能提供稳定的光照条件，而稳定的光照条件是生命存在的条件之一，因此③正确；安全、稳定的宇宙环境，大小行星各行其道、互不干扰，利于生命存在，因此④正确。综上所述，C项正确。 10.A　11.D　[解析] 第10题，地球拥有生命的自身条件有:地球与太阳的距离适中，使地球表面有适于生命产生和发展的温度条件；地球具有适中的体积和质量，其引力可以使大量的气体聚集在地球的周围，形成包围地球的大气层；地球上有液态水。如果该行星上存在生命，那么它应具备与地球上类似的条件，即有适宜的温度、液态水和适合生物呼吸的大气。宇宙环境安全、稳定属于外部条件，不是其内在条件。据此分析可知，①②③对，④错，该题选A。第11题，地球上温度适宜主要取决于日地距离适中，这使地球表面有适于生命过程发生和发展的温度条件；地球自转周期适中，使得白天虽然增温，但不致过高，夜晚降温，不致过低，从而维系了地表平均温度。②④正确。地球具有适中的体积和质量，其引力可以使大量的气体聚集在地球的周围，形成包围地球的大气层；日照条件稳定为外部条件，对温度适宜影响小。①③错误。故选D。 12.D　13.B　14.C　[解析] 第12题，根据材料可知，出现“冲日”现象的行星为地外行星。图中①为水星，②为金星，③为地球，④为火星，能够出现“冲日”现象的地外行星是火星，D项正确。第13题，根据题意，“土星冲日”发生时，太阳、地球、土星位于同一条直线上，且土星位于最外层，地球在中间，则B项正确。第14题，根据题意，“土星冲日”天象包含的天体有地球、太阳及土星，故包含“土星冲日”天象的最低一级天体系统是太阳系。故选C。 15.B　16.A　[解析] 第15题，由所学知识可知，月相以一个月为周期变化，大体和月球绕地球公转周期相同，大约为27天，B正确；与太阳活动周期、地球自转周期、观察者所处的经纬度位置无关。第16题，“月上柳梢头，人约黄昏后”所描述的是正月十五元宵节，是满月，A正确；满月前后的月相是凸月，B错误；农历每月初七、初八是上弦月，C错误；蛾眉月是农历月底或月初的月相，D错误。 17.(1)恒 (2)卫　不属于 (3)牛郎星和织女星是恒星。 恒星是能自己发光的天体，牛郎星与织女星发出的光能传播到地球上，因此可以被我们肉眼观测。 (4)没有。原因:月球是地球的一颗卫星，质量和体积很小，没有适合生物呼吸的大气，没有液态水，昼夜温差极大。 (5)或和大气摩擦，燃烧殆尽，或坠落地表，形成陨石。 [解析] 第(1)题，我们肉眼看到的满天星斗大多数都是银河系里面的恒星。第(2)题，月球是地球的卫星。进入大气层的流星体是地球的一部分，不属于天体。第(3)题，牛郎星和织女星都是银河系的恒星。恒星能自己发光，发出的光能传播到地球上，因此可以被我们肉眼观测。第(4)题，月球上没有生命存在。因为月球质量和体积很小，没有大气和液态水，昼夜温差极大。第(5)题，当流星体进入地球大气层后与大气剧烈摩擦，或燃烧殆尽，或坠落地表，形成陨石。 学科网（北京）股份有限公司 $