安徽芜湖市(无为市白茆镇六洲小学 陡沟镇三河小学2026-2027学年上学期10月四年级语文阶段学情自测卷

四年级语文参考答案 一、(35分) 1、(8分)b6 mei chao jiang quan bian 6 cè 2、(7分)据说 顿时 能够 逐渐 奇观 曾经 设法 3、(8分)样（样子） 沫（泡沫） 综（综合） 张（紧张）（其他答案也可以） 4、(4分)(1)A (2)B 5、(4分)齐威王 孙膑 孙膑 善于观察、足智多谋（其他答案也可以） 6、(4分) (1)我望着满园的花儿，我仿佛看见它们在朝我微笑，我仿佛听见它们在低声歌唱。（合理即可） (2)最后一粒豌豆创造了奇迹吗？是的，它创造了奇迹（合理即可） 二、(10分) 7、(5分)笃行之 不学不成不问不知 孰能无惑而疑人之所不疑 8、(5分)海底遍布废弃塑料垃圾，鱼儿本该畅游大海，却被困在塑料袋之中。它警示我们随意丢弃的塑料垃圾， 正在严重威胁水生生物的生存，呼吁大家减少塑料制品使用，守护海洋生灵，保护蓝色家园。 三、(25分) (一)(13分) 9、(3分)躺在 悬着 飞舞 10、(2分)模糊 沉睡 11、(4分) 比喻；把星星比作萤火虫，生动形象地写出了繁星闪烁摇晃、朦胧柔美的样子，表达了作者看繁星时陶醉愉悦 的心情。（合理即可） 12、(4分)我感受到作者对繁星的喜爱、眷恋，在星空下内心十分放松、快乐。 (二)(12分) 13、(2分)B 14、(2分)A 15、(4分)手舞足蹈、心平气和、山清水秀（答案不唯一，只要含近义词即可） 16、(4分)我有过。比如我以前觉得自己眼晴小不好看，很在意别人说。读完这个故事，我明白了每个人都有自 己的特点，这些特点可能在关键时刻帮助自己。以后我不会太在意别人的负面评价，要喜欢自己本来的样子。 (意思合理即可) 四、(30分) 17、略四年级语文 注意事项： 1.本练习共4页，满分100分，时间90分钟： 2.请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 题号 二 三 四 总分 等级 得分 一、基础知识(35分) 1. 在加点字的正确读音下面画“ ”。(8分) 圆 薄雾(baob6) 浅昧(mèiwei) 归巢(chao chao) 如 将士((jiang jiang） 拳(quon quan) 蝙蝠(bian biǎn) 避开(bip) 测试(zè ce) :啟 2. 根据拼音写词语。(7分) jùshuo dùnshi neng gou zhújian 长 gi guan ceng jing she fǒ 3.照样子写汉字并组词。(8分) 示例：秀 绣（绣花） 羊 )) )) E 宗 4.选择。(4分) (1)下列加点的词语不符合语境的一项是( )(2分) A. 即使他努力了，所以这次考试取得了好成绩。 B.假如明天天气晴朗，我们就去公园放风筝。 C.如果强行提速，后果将类似列车脱轨，非常危险。 (2)下列对课本知识内容的理解错误的一项是( )(2分)》 A.《繁星》这篇课文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的 热爱和向往。 B.《观潮》一文是按照由近及远的顺序描写大潮的。 郭 C.《方帽子店》这个故事告诉我们时代在发展，要与时俱进，勇于接受新事物。 5. 填空。(4分) 《田忌赛马》讲了田忌和 及贵族们赛马的故事。重点写田忌在 的帮助下赢了比赛。我认为 是一个 的人。 四年级语文（一）第1页（共4页） 6.根据要求写句子。(4分) (1)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼.我仿佛听见它们在小 声说话。（仿写拟人句)(2分) (2)最后一粒豌豆创造了奇迹（改为设问句）(2分) 二、积累运用(10分) 7.根据语境默写下面的名句。(5分) 在求知的道路上，我们既要广泛学习，也要勤于发问、善于思考。《中席》 教会我们治学的五步方法：博学之，审问之，慎思之，明辨之， 正如思想家王充所说，再聪慧的人也要坚持学习，虚心求教：“智能之士， 。”每个人在学习中都会遇到难题，正如 韩愈提醒我们：“人非生而知之者， ?”所以我们要大胆提出 疑问。而方以智告诉我们，质疑更要有独到的眼光：善疑者，不疑人之所疑， 8.口语交际。(5分) 右面这幅漫画有什么深意？请写出你的理解。 三、阅读（25分) (一)课内阅读。(13分) 繁星（片段） 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我（站在躺在）舱面上， 仰望天空。深蓝色的天空里，（挂着悬着）无数半明半昧的星。船在动，星也在动， 它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼晴模糊了，我好像看见无数萤火虫 在我的周围（飞翔飞舞）。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许 多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘 记了一切。在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在 睡在母亲的怀里了。 9.在片段中的括号里选择恰当的词语，打“√”。(3分) 10.请在文中找出下列词语的近义词。(2分) 迷糊一( 酣睡一( 11.文中画线句子运用了 的修辞手法，作用是： 。(4分) 12.读了这段话，你从字里行间感受到作者对繁星有着怎样的感情？(4分) 四年级语文（一）第2页（共4页） (二)课外阅读。(12分) 斑马的条纹 ①清晨，小斑马被一阵柔柔的风叫醒。如果是以前，他肯定会兴致勃勃地看清 晨的美景，但今天他一点儿兴致也没有。因为就在昨天，小伙伴们说他身上的黑白 条纹太难看，甚至都不想和他在一起玩了。 ②小斑马身上的黑白条纹是他一出生就有的，他也没有办法改变一 如果能 改变就好了。 ③想到这里，小斑马有点儿急了：“我要擦掉这些讨厌的黑白条纹。”他在夫(Sh) 车菊身上拼命地擦，希望能把黑白条纹擦掉。 ④“你弄疼我了！”失车菊疼得哇哇大叫。 ⑤“对不起！”小斑马觉得很抱漱，赶紧停了下来。他又来到小河边，希望用河 水把身上的黑白条纹洗掉。可是，不管他怎么洗，身上的黑白条纹都洗不掉。 ⑥垂头丧气的小斑马看见不远处有块大石头，于是跑到大石头旁，使劲摩擦， 希望擦掉黑白条纹。没想到，大石头上的棱角把他的皮都割破了，鲜血直流，小斑 马流下了伤心的眼泪。 ⑦小斑马不知道想了多少办法，都弄不掉身上的黑白条纹。一想到小伙伴们 会因此不喜欢他，小斑马躲进灌木丛里，伤心地哭了 ⑧突然有一天，一头狮子瞄上了小斑马和他的小伙伴们。 ⑨小伙伴们吓得撒腿就跑。等小斑马发现危险时，狮子已经离他很近了。奇 怪的是，狮子却在小斑马身边转来转去，怎么也看不清他在哪里，最后只好放弃了。 ①原来，小斑马身上的黑白条纹，像迷彩服一样，能分散、模糊他的形体轮 廓(kuò)，让小斑马和周围的环境融为一体。当遇到狮子袭击时，小斑马身上的条 纹就可以扰乱狮子的视线，让狮子头昏眼花。 ①狮子一无所获地离开了。 ②“不管大家怎么说，只要适合自己就行！”脱离危险的小斑马奔跑在茫茫大草 原上。此刻，他的心情豁(huò)然开朗。 13.小斑马一开始为什么讨厌自己身上的条纹？( )(2分) A.条纹让他跑得很慢 B.小伙伴们觉得条纹很难看，不愿意和他玩 C.条纹给他带来了危险 14.下列词语中，与第⑥段中“垂头丧气”意思最接近的一项是()(2分) A.灰心丧气 B.兴高采烈 C.气急败坏 15.照样子，写词语。(4分) 例：头昏眼花（含有一组近义词的词语，如“昏”和“花”都表示视觉模糊） 请再写出两个这样的四字词语： 16. 短文最后小斑马明白了“不管大家怎么说，只要适合自己就行”。在生活中，你 有没有因为别人的看法而烦恼过？读完这个故事，你打算以后怎么做？(4分) 四、作文（30分) 17.写作。(30分) 在我们的身边，朝夕相伴的家人各有不一样的特点。有的人勤劳爱笑，有 的人爱好广泛，有的人做事十分有毅力。请你选择一位或者几位家人，通过一 件具体的事例，写出他（她）最鲜明的特点，把自己印象最深的地方写清楚。 要求：①题目自拟。②不得出现真实的人名、校名和地名。③350字以上。 四年级语文（一）第3页（共4页） 路 尚 霈 350牛 四年级语文（一）第4页（共4页）