4.12 中古时期的非洲和美洲 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

新课导入 第12课 中古时期的非洲和美洲 一位传奇国王的朝圣之旅 第12课 中古时期的非洲和美洲 通过分析西非黄金食盐贸易推动国家兴起，美洲先民依托自然环境培育特色作物，认识生产力、地理环境影响文明发展；定位西非三国、美洲三大文明的地理空间，梳理中古非洲、美洲文明发展时序，在世界中古时空框架下定位区域文明。 （唯物史观、时空观念） 01 02 03 研读古代游记、考古文物史料，提取有效信息，论证非洲、美洲文明的发展成就，学会辨析史料价值。能够阐述西非帝国兴起的原因，概括美洲原生文明的特征，对比非洲文明有对外商贸交流、美洲文明相对隔绝的差异。 （史料实证、历史解释） 理解世界各地人民都创造灿烂文明，人类文明是多元一体的共同遗产，尊重世界文明多样性，树立文明平等观念，增强保护人类文化遗产的意识。 （唯物史观、家国情怀） 学习目标 第12课 中古时期的非洲和美洲 3 目 录 第12课 中古时期的非洲和美洲 金 穗 一、非洲：沙漠与黄金 —— 加纳、马里和桑海 二、美洲：玉米与星辰 —— 玛雅、阿兹特克和印加 星 三、璀璨：联结与多元 —— 文明韧性与交流互鉴 一、非洲 —— 沙漠与黄金 一、非洲 —— 沙漠与黄金 中古西非国家示意图 2 任务一：读图 1 观察加纳、马里、桑海三国的地理位置 找出尼日尔河和塞内加尔河 地理密码: 地理环境 资源互补 贸易兴起 （一）西非的位置与经济 金 一、非洲 —— 沙漠与黄金 （二）西非国家的产生 金 加纳 国家建立 马里 成为帝国 桑海 成为帝国 桑海 衰落 马里衰落 桑海兴起 任务二：阅读教材，梳理西非国家的演变历程。 8世纪末 14世纪 14世纪末 15C中后期 16世纪末 （三）加纳、马里和桑海 任务三：完成表格。 项目 加纳 马里 桑海 兴盛原因 繁荣表现 衰落原因 黄金资源丰富，参与穿越撒哈拉沙漠的商业贸易 商路沿线兴起 一些重要城市 属国马里 征服加纳 国王曼萨·穆萨 麦加途中挥金如土 由于内乱和 外来入侵 政治稳定 经济发达，文化繁荣 遭遇外来入侵 一、非洲 —— 沙漠与黄金 金 8 一、非洲 —— 沙漠与黄金 金 问题 1【时空观察】 结合地图与时间轴，西非三大古国加纳、马里、桑海先后兴起，它们在空间上有什么共性？政权之间是什么关系？ 空间共性：都在西非； 政权关系：先后更替，马里取代加纳，桑海又取代马里，有文明传承。 地中海 撒哈拉 加纳 马里 桑海 一、非洲 —— 沙漠与黄金 金 问题 2【史料实证】 跨撒哈拉贸易；黄金是西非输出的财富，食盐是当地人必需物资。 结合贸易路线图与伊本・白图泰游记，西非文明繁荣的核心动力是什么？黄金和食盐，分别扮演了什么角色？ 他们的好事之一是，极少暴政。他们的苏丹对暴政决不宽容。还有全境安靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃或抢劫。 ——《伊本·白图泰游记》 金矿资源 + 食盐需求 +商路控制= 国家富庶 与城市兴起 一、非洲 —— 沙漠与黄金 金 问题 3【深度思辨】 材料一 加纳城分为两城，一城为穆斯林商人居住，有十二座清真寺……国王对进入本国的盐，每驮收1第纳尔；运出国的黄金，每驮收2第纳尔。国王拥有大量黄金，凡大块天然金都归国王所有，民众只能交易金砂。 ——【西班牙】伊本·白克里《道路与王国》 材料二 “廷巴克图有众多清真寺与学校，大量手抄本在此抄写、收藏。商人与学者自北非各地而来，研习法律、文学与天文学，书籍贸易甚至比其他商品更为兴盛。” ——【苏丹】阿卜杜勒拉赫曼・萨迪《塔拉史》 材料三 穆拉比特人的国王征服了加纳，摧毁它的城池，掠夺其财富。加纳人被迫纳贡，黄金贸易的控制权就此转移。此后加纳国力日渐衰微，往日商路上的繁华不复存在。 ——【西班牙】伊本·白克里《道路与王国》 西非古国通过撒哈拉商路，和北非阿拉伯人交流。这种 “对外开放” 给文明带来哪些利，又埋下哪些隐患？ 经济繁荣 文化交流 外部觊觎 一、非洲 —— 沙漠与黄金 金 问题 3【深度思辨】 文明交流的双刃剑 启示一 开放带来繁荣封闭导致落后 启示二 文化交流是双向的 伊斯兰教和阿拉伯文字传入，提升了西非的文明水平，但也带来了社会分裂的隐患。 文明交流的历史告诉我们——开放是必然趋势，但开放的同时也要保持自身的韧性和独立性。 弊 —经济过度依赖贸易，一旦商路变化，国家容易衰落。 利 — 带来财富、宗教、文化 二、美洲 —— 玉米与星辰 穗 二、美洲 —— 玉米与星辰 （一）美洲文明起源与代表 1万多年前，人类已经在南北美洲居住 培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物 驯化羊驼等动物 古代美洲文明示意图 任务一：读图 ① 找出美洲三个主要古代文明 ②说说它们的分布情况 玛雅文明 阿兹特克文明 印加文明 中美洲 尤卡坦半岛 兴起于 今墨西哥 南美洲 今秘鲁南部 穗 二、美洲 —— 玉米与星辰 （二）玛雅文明 约公元前11世纪： 公元前后： 3一9世纪： 1.时间脉络： 开始从事农业 在尤卡坦半岛南端陆续建立城市国家 玛雅文明进入繁荣时期 ——丛林中的奇迹 任务二： 阅读教材，梳理玛雅文明的发展历程和文化成就。 穗 二、美洲 —— 玉米与星辰 （二）玛雅文明 2.文化成就： 文字 数学 历法 使用【20 进制】, 也有【『零』的概念】 1年【18个月】、每月【20天】 =360天,另加【5天禁忌日】, 每【4年增加1天】 【象形文字】【音义结合】 由表音表意的图画和符号组成 任务二： 阅读教材，梳理玛雅文明的发展历程和文化成就。 穗 二、美洲 —— 玉米与星辰 （二）玛雅文明 石头上的文明 奇琴·伊察 玛雅金字塔神庙 最有名的是用于崇拜羽蛇神的金字塔神庙 塔的四面有阶梯，塔顶是神庙 塔前有水井，玛雅人在此举行祭祀，祈求风调雨顺 穗 二、美洲 —— 玉米与星辰 （三）阿兹特克文明 14世纪 兴起于 今墨西哥 达到鼎盛 西班牙入侵 摧毁国家 16世纪初 16世纪前期 阿兹特克文明成就 建筑 农业 都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛屿上 中心广场上有数十座金字塔神庙 经济以农业为主，发明浮动园地 —湖心岛上的帝国 任务三 阅读教材，梳理阿兹特克文明的发展历程和成就。 穗 二、美洲 —— 玉米与星辰 （四）印加文明 12世纪 今秘鲁南部定居并建国 国势极盛 帝国时期 西班牙入侵 摧毁国家 15C末16C初 16世纪前期 印加文明的统治制度 政治 经济 国王执掌政治、军事和宗教权力 以贵族和王室成员担任各类官职 有发达的灌溉农业 修建了庞大的梯田系统 印加修建了帝国【道路和驿站】，由信使【接力传递】情报。 —安第斯山的太阳之子 任务四 阅读教材，梳理印加文明的发展历程和统治制度。 从玛雅的神秘金字塔，到阿兹特克的“水上威尼斯”，再到印加的“高原长城”，每一个都令人惊叹。对比西非依靠商贸立国，美洲文明的生存根基是什么？三大文明的亮点成就有哪些？ 问题 1【直观感知】 穗 二、美洲 —— 玉米与星辰 农耕；玛雅历法、建筑；阿兹特克水上农业；印加道路系统。 西非 玛雅 阿兹特克/印加 问题 2【史料辨析】 穗 二、美洲 —— 玉米与星辰 观察美洲大陆地理图，两侧是大洋。结合史料思考：为什么美洲文明长期孤立，几乎和亚欧、非洲没有往来？ 材料二： 印加文明不仅与欧亚大陆文明基本隔绝，而且与相邻的墨西哥中部美洲文明交往极少，安第斯地区长期处于没有铁器、没有牛马、没有车轮的 “三无” 世界。文化发展的这种封闭性，使美洲本土文明在缺乏旧大陆技术输入的条件下独立发展，形成迥异于欧亚大陆的文明形态。 ——《中国大百科全书》 材料一：美洲大陆地理图 两大洋阻隔，距离遥远，没有便捷通道。 壹·危局——国难当头列强欺 问题 3【高阶探究】 穗 二、美洲 —— 玉米与星辰 封闭环境创造了独特的美洲文明，但封闭性也埋下隐患。 材料二 美洲大陆的孤立，使印第安文明独立发展。但这种隔绝付出巨大代价：他们无法从旧大陆获得马、牛、铁、火药。美洲大陆南北延伸，气候差异巨大，各文明区域之间也很难传播作物与技术。玛雅、印加、阿兹特克文明互不往来。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到 21 世纪》 材料一 玛雅人创制太阳历，一年 365 天，精准程度，和旧大陆同时代历法不相上下；他们使用 20 进位计数，最早发明‘零’的符号。” ——玛雅手抄本《德累斯顿抄本》 材料三 他们十分质朴，不善使用武器。您的陛下可以看到，7 个人，我就可以带回 7 个土著，教他们我们的语言，再送回去。只要 50 人，就可以把他们全部征服，使他们俯首听命。” ——克里斯托弗・哥伦布《第一次航行日记》 独立文化 封闭独立 武器差距 壹·危局——国难当头列强欺 穗 二、美洲 —— 玉米与星辰 问题 3【高阶探究】 文明发展，封闭可以孕育独特创造；但长期隔绝会限制文明进步。 文明需要交流互鉴，同时保持自身文明根基 文明的碰撞与浩劫：西班牙人的入侵 三、璀璨 —— 联结与多元 星 三、璀璨 —— 联结与多元 思辨对话：开放与封闭的文明启示 材料一：加纳被穆拉比特人征服之后，黄金贸易并未终止。商人们继续往来于沙漠商道，马里人接续掌控黄金出产地区。 ——伊本・赫勒敦《历史绪论》 材料二：巴克图的学者和手抄本，历经马里衰落、桑海兴起，依旧在此研习学问。王国可以灭亡，但典籍与清真寺长久留存。 ——阿卜杜勒拉赫曼・萨迪《苏丹史》 材料三： 印加的结绳只有专职官员能够读懂，瘟疫与战争让这些官员大量死去，结绳记载的人口、法令、历史从此无人知晓。 ——佩德罗・西萨・德・莱昂《印加纪事》 材料四：西班牙人焚毁印第安人的典籍，屠杀祭司；天花席卷各地，许多部落人口十不存一，古老的信仰和历法随之失传。 ——拉斯卡萨斯《西印度毁灭述略》 星 三、璀璨 —— 联结与多元 地理环境塑造文明形态 交流程度决定文明的韧性 💡 跨越时空的当代启示 文明韧性的根源追问？ 交流与互鉴 星 三、璀璨 —— 联结与多元 沙漠 森林 能连出商路 能长出城市 湖泊 高山 能养出帝都 能铺出道路 璀璨星火 “文明没有高低优劣之分，每一种文明都有其独特的价值，都是人类智慧的结晶与共同的财富。” ✨ 文明的长河奔腾不息，唯有包容与尊重，方能让人类文明的火种代代相传，生生不息。 尊重和欣赏世界文明的多样性 第12课 中古时期的非洲和美洲 课堂小结 第12课 中古时期的非洲和美洲 课后作业 撰写150字微型历史短评《从非美文明兴衰看文明交流的意义》，要求史论结合，观点明确，论据详实，体现对文明发展的深度思考。 1.7.2013 ‹#› $