unit3 Section A(Grammar Focus 3a—3c) 教学设计 2026-2027学年英语人教版八年级上册

Unit 3　Same or Different Section A(Grammar Focus 3a—3c) 教学设计 课　　题 Comparative forms of adjectives and adverbs（Section A Grammar Focus 3a—3c） 课　　型 语法课（Grammar） 课　　时 第3课时（45分钟） 核心素养目标 语言能力 能归纳并说出形容词、副词比较级的构成规则（-er / more / 不规则）；能用比较级与 as…as、less 完成问答；能用数据表信息写出五句城市比较。 学习能力 能通过小组讨论自主归纳语法规则并列表；能借助表格数据组织比较句，养成先查数据再表达的习惯。 思维品质 能对比规则变化与不规则变化的差异；能把数字信息转化为比较表达，发展逻辑思维。 文化意识 通过广州与温哥华的对比初步了解中外城市的气候与规模差异，增强用英语介绍家乡的意识。 教学重难点 教学难点：双写、去 e 等拼写细节与 better/worse 的运用；much/a little 修饰比较级；that of… 指代与比较对象的一致性。 教学重点：比较级的构成规则与不规则变化；than 比较句与 as…as 同级比较；3c 数据比较句的准确表达。 语篇研读 【What】3a 呈现四个比较级例句（There are more activities this year. It is more colourful than last year. / Emma is taller than Ella, but her hair is shorter than Ella’s. / Ella dances better than Emma, but Emma sings louder than her. / Emma always gets up earlier than me, but I work as hard as her!），要求发现并归纳形容词、副词比较级的构成与使用；3b 用括号内词写问句与答句（4 题，涉及 as…as 同级比较与 less 结构）；3c 借助广州与温哥华数据表，用词框（large, small, much, warm, cool）和 than 完成五句城市比较。 【Why】本课把前两课感知的比较语言集中为规则：单音节词加 -er、多音节词加 more、不规则变化 better/worse，以及 much/a little 修饰与比较对象一致性；城市数据比较把语法落到真实信息差交流。 【How】按"读例句→小组归纳→句型操练→信息差比较→游戏运用"推进；3c 用表格数据支撑完整输出；游戏环节把语法迁移到真实人物描述。 学情分析 学生已在听说中接触比较句，但对构成规则缺乏系统认识，双写加 -er、去 e 加 -r 等拼写细节易错；不规则变化 better/worse 需要强化；3c 数据句中 that of Guangzhou 的指代是新难点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 Step 1 复习导入 (4’) ①快速问答复习：How are you different from your best friend?，请 2—3 人用比较句回答； ②板书学生说出的比较级，标注 -er 与 more 两类，引出本课语法话题。 ①用比较句描述自己与好友的不同； ②观察板书，初步感知 -er 与 more 两类形式。 Step 2 Work on 3a 读句发现 (6’) ①出示 3a 四个例句并组织朗读：There are more activities this year. It is more colourful than last year.　Emma is taller than Ella, but her hair is shorter than Ella’s.　Ella dances better than Emma, but Emma sings louder than her.　Emma always gets up earlier than me, but I work as hard as her!； ②组织学生在 Section A 中再找比较级实例； ③圈出 tall—taller, colourful—more colourful, well—better, loud—louder, early—earlier 等形式。 ①朗读四个例句； ②回到 Section A 找出更多比较级； ③圈画并初步分类。 Step 3 规则归纳 (8’) ①组织小组讨论：How do we form the comparatives of short adjectives, long adjectives, and irregular ones? 并列表； ②归纳板书：规则变化——单音节词和部分双音节词＋er（tall→taller, early→earlier, big→bigger）；多音节词和部分双音节词 more＋原级（colourful→more colourful, outgoing→more outgoing）；不规则变化——good/well→better, bad/badly→worse, many/much→more, little→less； ③补充用法：比较级可用 much, a little 修饰；比较对象要一致（the population of A…that of B）。 ①小组讨论并尝试列表归纳； ②核对规则，记录笔记； ③体会修饰语与对象一致两个易错点。 Step 4 Work on 3b 句型操练 (9’) ①出示 3b 并示范第 1 题：Q: Is Julie slimmer than you?（Julie / slim / you）　A: No, she isn’t. She is as slim as me.； ②组织学生完成 2—4 题并核对（参考答案：2. Q: Are you more serious than your cousin?　A: No, I’m not. I am less serious than he is.　3. Q: Is Tom smarter than Sam?　A: No, I don’t think so. I think Sam is as smart as Tom.　4. Q: Does Jack swim faster than Sally?　A: No, he doesn’t. He swims as fast as Sally.）； ③追问：What did you pay attention to when doing this exercise?，引导说出 as…as 用原级、less 表程度较弱。 ①读示范题，明确问答结构； ②完成 2—4 题并核对订正； ③说出做题时的注意点。 Step 5 Work on 3c 数据比较 (10’) ①出示课本 p.25 数据表：Population (2024)—Guangzhou 18.978 million / Vancouver 0.76 million；Area—7,436 / 115 square km；Average rainfall per year—1,923 / 1,475 mm；Average January temperature—16 °C / 5 °C；Average July temperature—31 °C / 18 °C，词框：large, small, much, warm, cool； ②组织完成五句并核对（参考答案：1. The population of Vancouver was smaller than that of Guangzhou in 2024.　2. In area, Guangzhou is larger than Vancouver.　3. It rains much more in Guangzhou than in Vancouver.　4. Guangzhou has a pleasant temperature in January. It is warmer than Vancouver in January.　5. Vancouver is cooler than Guangzhou in July.）； ③讲评第 1 题的 that of 指代与第 3 题的 much more 结构。 ①读数据表，口头预比较； ②独立完成五句并核对； ③记录 that of 与 much more 两个要点。 Step 6 游戏运用 (6’) ①“句子升级”游戏：出示简单描述句，学生用比较级改写得更生动（The first building is tall. The second building is taller.）； ②“猜同学”竞赛：结对活动，一人用比较句描述两位同学，另一人猜是谁，猜对次数最少获胜； ③教师点评表达中的亮点与共性问题。 ①用比较级改写句子并互相评价； ②参加猜同学竞赛，边说边听； ③记录教师指出的共性问题。 Step 7 归纳总结 布置作业 (2’) ①依托板书小结比较级规则、修饰语与对象一致； ②发放自评卡，组织勾选达成项； ③布置分层作业并说明要求。 ①跟随板书口头归纳； ②在自评卡上勾选达成项； ③记录分层作业要求。 板书设计 Unit 3　Same or Different — Grammar Focus 规则：short adj.＋er / long adj.＋more 不规则：good/well→better　bad→worse　many/much→more 句型：A is＋比较级＋than B.　A is much/a little＋比较级＋than B. 　　　as＋原级＋as　（as hard as her / as slim as me） 作业设计 本课作业围绕比较级规则的巩固与真实运用设计。 【基础·必做】①抄写并记忆语法归纳表；②用所给词写五个比较句（tall, heavy, interesting, well, much）。 【提升·选做】从报刊或网络找一段含比较级的短文，摘抄三句并分析其构成形式。 【拓展·挑战】查一查自己所在城市与另一座城市的人口、面积或气温数据，仿照 3c 写三句比较。 巩固检测（当堂完成） 一、用所给词的适当形式填空。 1. My schoolbag is ________ (heavy) than yours. 2. She dances ________ (well) than me, and she practices every day. 3. This street is ________ (busy) than that one. 二、根据汉语提示完成句子。 1. 我哥哥比我高得多。My brother is ________ ________ ________ me. 2. Tom 和他哥哥跑得一样快。Tom runs ________ ________ ________ his brother. 巩固检测参考答案 一、1. heavier　2. better　3. busier 二、1. much taller than　2. as fast as 教学反思 ①小组归纳规则时是否需要教师提供更多例词支架；②3b 中 less serious 结构的掌握情况；③3c 数据句 that of 指代的讲解是否充分；④游戏环节是否照顾到了基础较弱学生的参与。 学科网（北京）股份有限公司 $